最新高二地理備課總結（精選6篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的最新高二地理備課總結（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新高二地理備課總結1
高二地理備課組由A、B兩個(gè)組五位老師組成，分別擔任高二12個(gè)理科和13個(gè)文科班的地理教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，根據學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節，積極參加學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)。在工作過(guò)程中我們取長(cháng)補短、配合默契、追求創(chuàng )新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成�？偨Y本期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗：
一、本學(xué)期所做的工作
1、認真制定工作計劃
在開(kāi)學(xué)初針對高二的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細的授課計劃。高二本學(xué)期要完成必修3所有內容，迎接學(xué)業(yè)水平測試；同時(shí)還要完成中國地理地球和地圖的復習，迎接期末全校統考，教學(xué)任務(wù)較重，所以必須要認真詳細地制定時(shí)間計劃，劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計劃�，F在一個(gè)學(xué)期結束了，我們在匆忙之中圓滿(mǎn)完成了預定計劃。
2、集體備課、鉆研教學(xué)。
本學(xué)期，我們做到認真鉆研課標和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出導學(xué)稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，相互取長(cháng)補短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。備課活動(dòng)時(shí)，根據計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，一起研究《學(xué)業(yè)水平測試說(shuō)明》，對比出與上一屆《說(shuō)明》的差異，在復習中密切關(guān)注這些變動(dòng)的地方�？炭嚆@研教材，充分利用教學(xué)專(zhuān)業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
3、積極參加教研活動(dòng)
積極參加每周一次的備課組組活動(dòng)，認真組織考勤，并進(jìn)行主題教研活動(dòng)。認真組織每周一次的備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，加強補差與提高。備課組除了參加本組活動(dòng)外，也參加積極校教研活動(dòng)，還參加了市教研室組織的各種學(xué)科活動(dòng)，如去永榮中學(xué)參加七校聯(lián)盟、去北方參加新課改聯(lián)盟會(huì )并聽(tīng)課，向同行取長(cháng)補短。
4、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率
在教學(xué)環(huán)節中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，盡力做到五認真。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
二、期末復習
1、加強集備課
2、注意以教學(xué)要求為準，不要隨意拔高（兩年之內期末統考卷）
3、課型研究“解題方法”“拓展延伸”“總結”。
4、認真組織教學(xué)活動(dòng)觀(guān)察學(xué)生、解題規范示范。
5、重視學(xué)生的消化和反思。
6、組織青年教師加強聽(tīng)課。
三、存在問(wèn)題
1、學(xué)生學(xué)習的積極性不高，班級兩極分化現象嚴重。
2、學(xué)生答題規范性不夠、能力欠缺，自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
四、今后努力的方向
1、繼續抓好備課組建設，要不滿(mǎn)足于現狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、學(xué)習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準備。
3、通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、為全面提高有效教學(xué)再作不懈的努力。
最新高二地理備課總結2
高二地理備課組，在高二年級的領(lǐng)導下，本著(zhù)團結奮進(jìn)的精神，各成員間通力合作，共同完成了本學(xué)期的一系列工作。本學(xué)期，高二級地理備課組在校上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,堅持以人為本,因材施教,全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過(guò)一學(xué)期備課組各成員的共同努力,圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù),并取得了一定的效果。
高二地理備課組由四位老師組成，擔任高二文科5個(gè)班理科5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗讓兩位老師在工作過(guò)程中能取長(cháng)補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導和同事的悉心指導和幫助下，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗。
一、本學(xué)期所做的工作
1.支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃;認真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)和教研究活動(dòng)，積極開(kāi)設公開(kāi)課，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項教學(xué)常規和教學(xué)計劃。本備課組堅持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進(jìn)度，作業(yè)，測試的統一，在個(gè)人備課的基礎上寫(xiě)出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當的教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個(gè)老師針對班級實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節。通過(guò)集體備課，我們相互取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)集體智慧的交流，本備課組在廣東省天文奧林匹克知識競賽中獲得優(yōu)越的成績(jì)，其中，2人獲一等級，4人獲二等級，6人獲三等獎。本備課組老師分別獲優(yōu)秀輔導老師。
3、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高二地理備課組堅持相互聽(tīng)課，當面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對許多模糊問(wèn)題的認識與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、注重養成教育，培養學(xué)生能力。
本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導課和其他課余時(shí)間，積極引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生“你不教我不懂”逐步引導成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養成課前預習、查找資料、自學(xué)教材的習慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、立足高二，著(zhù)眼高三，目標明確，穩打穩扎。
高二《必修三》中的區域分析方法、原理和中國地理部分內容屬于高考的重要內容，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學(xué)生，而且開(kāi)創(chuàng )性地提出舊題新考，強化學(xué)生對課堂內容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規范。
二、存在問(wèn)題
1、個(gè)別班存在兩極分化的現象，或者是整體學(xué)習的積極性不夠的'情況。
2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿(mǎn)足于現狀，做到精益求精。同時(shí)，要認真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進(jìn)地理課教學(xué)。
2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎;
3、使備課組內的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步組織編寫(xiě)好各章節的“學(xué)案”導學(xué)輔助性資料。切實(shí)做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強同事之間的團結互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力�？傊�，本學(xué)期我們高二地理備課組的兩位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng )新，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻！
最新高二地理備課總結3
本學(xué)期只有19周上課時(shí)間，時(shí)間較緊，提高效率成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，高二地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高二地理教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，總結如下：
高二是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學(xué)生時(shí)間最寶貴的一年，所以一學(xué)期來(lái)，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練、并加強學(xué)法指導堅持有效地訓練。
本屆學(xué)生地理基礎較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做，所以本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的基礎，并努力提高學(xué)生的學(xué)習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學(xué)生對基礎知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進(jìn)一步規范答題格式和答題語(yǔ)言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適應高考答題的要求提高成績(jì)、經(jīng)過(guò)努力，基本達到了我們預想的目標。
本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：
1、認真制定教學(xué)計劃，根據考試說(shuō)明的知識結構和要求根據學(xué)校課時(shí)的安排，認真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體落實(shí)到每一節課包括單元練習和試卷分析課，平時(shí)的授課復習嚴格按照計劃進(jìn)行，使計劃成為高二地理復習時(shí)間安排的一個(gè)重要的參照、
2、加強集體備課：討論確定授課目標知識體系，知識點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并精選試題習題，對一些經(jīng)典習題的授課技巧進(jìn)行探討、并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。
3、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節課精心策劃，使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂，并相互督促除了教研組的聽(tīng)課評課活動(dòng)外我們相互間聽(tīng)課評課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評課取長(cháng)補短、通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效、
4、認真開(kāi)好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析。分析試卷，分析學(xué)生答題情況，分析存在的問(wèn)題，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料、
5．精選試題，與高考接軌：復習資料五花八門(mén)，我們備課組在反復比較各類(lèi)各地命題下，精心組織練習，精選各類(lèi)習題，不搞題海戰術(shù)，不浪費學(xué)生時(shí)間，做到花時(shí)少效率高。
6．積極進(jìn)行校際教研活動(dòng)，在教學(xué)和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學(xué)習借鑒兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。
最新高二地理備課總結4
本學(xué)期高二地理備課組工作已經(jīng)結束，回顧本學(xué)期的工作，我們高二地理備課組重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：
1，繼續抓好教學(xué)基本環(huán)節：
“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節，對于任何一科基礎科目的教學(xué)工作，只有認真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結合初中的知識點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高二區域地理的內容，由于設計的知識面比較廣，學(xué)生的學(xué)習方法上還存在很多問(wèn)題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難，盡量及時(shí)解決，特別是教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。有的教師還根據班級的具體情況適當增加加課時(shí)，以彌補學(xué)生的基礎缺陷。
2，搞好集體備課工作：
高二地理備課組共三個(gè)成員，我們各自有各自的優(yōu)勢，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每個(gè)單周五集體備課一次，對上周的教學(xué)做個(gè)反思并對本周的教學(xué)內容和思路進(jìn)行集體討論。對于平時(shí)的小問(wèn)題，我們堅持出現后及時(shí)一起解決，共同搞好教學(xué)工作。
3，積極完成學(xué)科組分配的任務(wù)
學(xué)科組的任務(wù)主要是兩個(gè)方面：一是學(xué)校的宣傳欄，由我們高二備課組負責，大家齊心協(xié)力，按照要求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。二是研究課，雖然這個(gè)學(xué)期我們備課組沒(méi)有校級公開(kāi)課的任務(wù)，但是我們還是認真學(xué)習了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過(guò)交流和學(xué)習，使大家受益匪淺。
4，加強教師的指導與培訓工作：
本學(xué)期我們高二地理備課組的每個(gè)成員都是超負荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學(xué)校的各項教學(xué)研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓活動(dòng)，使本課組教師的教學(xué)日益成熟，取得了不斷的進(jìn)步。
反思：這一學(xué)期雖然我們踏踏實(shí)實(shí)的做好了本質(zhì)工作，但是還有一些不盡如人意的地方。比如：受到客觀(guān)條件和課時(shí)量變化的限制，我們的教學(xué)進(jìn)度和最初的計劃還有一定差距；有些教研活動(dòng)因為無(wú)法調課而不能參加等等�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，我們完全有信心在新學(xué)期做好我們的新工作，
最新高二地理備課總結5
高二地理備課組由王娟和蕭俊兩位教師組成。共同擔任高二文科、理科地理教學(xué)工作。作為新人，客觀(guān)事實(shí)是無(wú)經(jīng)驗、無(wú)積累，所以端正、積極、謹慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。高二是高中階段承前啟后的一年，在即將過(guò)去的第一個(gè)學(xué)期中，我們謹小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著(zhù)先期制定的教學(xué)計劃與內容。雖不敢妄言“成果”，但敢說(shuō)“我們不辱使命”�？偨Y一期工作，有如下心得：
一、用心把課備做到最完善
這學(xué)期我們主要的教學(xué)任務(wù)是必修三及區域地理。必修三主要由區域經(jīng)濟學(xué)、人地可持續發(fā)展案例、3S技術(shù)三部分構成，教材內容理論性極強。同時(shí)，人文學(xué)科的特點(diǎn)決定有些知識的變動(dòng)是經(jīng)常的。比如：我國人均GDP最高的城市，教材上是“深圳市”，但實(shí)際上根據最新數據應該是內蒙古鄂爾多斯市。此外，我國的城市化率、三次產(chǎn)業(yè)結構等這些情況年年都有變化，為此我們在備課時(shí)，會(huì )將教材內容所涉及的相關(guān)數據加以搜集和整理，融入教材，使課堂鮮活、準確，也往往借此給學(xué)生傳輸變化發(fā)展的辯證思維。雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重，簡(jiǎn)單的一節內容往往需要耗費一天甚至更多的時(shí)間來(lái)準備，但我們認為這是應該的也是值得的，受益的除了學(xué)生，還有我們自己。此外，我們發(fā)現在教授區域地理時(shí)，由于這些時(shí)事案例的融入，學(xué)生的興趣得以增強，學(xué)習效果往往更好。我們堅持對待每堂課像首次站上講臺那樣認真準備好，認真備課換來(lái)的結果是學(xué)生的認可和欽佩，這都是我們的成就感和幸福感。
此外，我們一直堅持寫(xiě)詳案。如何導入，如何承接，怎樣過(guò)渡，何時(shí)板書(shū)，板書(shū)怎么設計，課前我們會(huì )一起反復思考，打磨，然后都會(huì )在教案上注明。良好的備課習慣，認真的備課態(tài)度，為我們教學(xué)保駕護航。
二、落實(shí)課堂常規教學(xué)
我們清楚，再好的教案，如果不能很好地落實(shí)，那也是無(wú)意義的。努力提高課堂知識容量，幫助學(xué)生將問(wèn)題在課堂化解，就成了我們課堂教學(xué)的重要主題。根據我校一貫的傳統和前輩教授的經(jīng)驗，我們采取的方法是講練結合，以練促講，以講帶練。使學(xué)生清楚一個(gè)知識點(diǎn)在考試中會(huì )怎么考，怎樣用，掌握相關(guān)的習題怎么想，怎么答。地理雖然是文科，但許多知識點(diǎn)的學(xué)習卻必修是理科的方法，多練習，多總結。在習題的選擇上，我們一般選擇歷年的高考題，讓學(xué)生實(shí)際感受高考題的難度、特點(diǎn)。
三、培養地理思維，夯實(shí)地理基礎
地理不同于其它學(xué)科，我們在上半學(xué)期完成必修三的教學(xué)，大體意味著(zhù)高中地理的新課已經(jīng)結束，隨后就是高考復習準備階段。高中地理學(xué)習的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維。地理思維簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)生的系統思維與空間思維。我們對高二地理的大致定位是夯實(shí)基礎、養成地理思維。所以我們在備課、課堂教學(xué)中特別注重引導學(xué)生構建知識體系、答題模式，培養其分析問(wèn)題的基本思路與方法。就算學(xué)生由于前期基礎較薄弱，知識積累較少，但我們在夯實(shí)學(xué)生基礎的同時(shí)，更加看重學(xué)生思維模式的養成。對比第一次月考與第二次月考學(xué)生答題的規范性、得分率，事實(shí)證明了我們的這一理念是可行的，有助于學(xué)生的。
四、用心溝通，坦誠相待
教學(xué)是知識的傳輸，更是與學(xué)生心靈的交換。我們堅持一種觀(guān)點(diǎn)：以人度幾，己所不欲，勿施于人。課堂內外，充分尊重學(xué)生的個(gè)性與獨立人格，與學(xué)生真誠、平等對話(huà)。平等對待每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習需要，對基礎較差的學(xué)生給予更多的鼓勵和幫助。比如課堂回答問(wèn)題，我們堅持將大多數機會(huì )給成績(jì)稍差者，并給與引導和鼓勵；在批改作業(yè)時(shí)，附上一句真誠的鼓勵等。盡量在地理學(xué)科上給與學(xué)生正能量。
子曰“三人行，必有我師焉�！苯虒W(xué)相長(cháng)，我們堅持向本學(xué)科前輩學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與教學(xué)技能，向學(xué)校同行學(xué)習課堂管理，也謙虛向學(xué)生學(xué)習我們所不了解的知識。這些都是我們所積累的寶貴財富。我們珍惜每一次公開(kāi)課的機會(huì )，認認真真展示自己最真實(shí)、最常態(tài)的教學(xué)方式與狀態(tài)，讓最真實(shí)的自己接受前輩和同行的批評與指導，爭取獲得進(jìn)步。我們積極參加教研組的各項教研活動(dòng)，勤聽(tīng)課，勤學(xué)習，多思考，真正將學(xué)習的東西融會(huì )貫通，促進(jìn)我們自身的教學(xué)工作。
此外，我們也通過(guò)各種途徑到網(wǎng)上搜集、分享有益的信息和資料，不僅是專(zhuān)業(yè)上的，還包括教學(xué)技能、課堂管理、教育理念等多方面的知識，廣泛學(xué)習。
回顧一期以來(lái)的工作，有起有伏，有閃光處也有不足處，但這一切我們都會(huì )好好珍藏，沉舟側畔千帆過(guò)，這所有的一切都將為我們高二地理備課組下一階段以后的工作導航。我們也將繼續堅持努力，堅持學(xué)習，堅持進(jìn)取，盡到一個(gè)高二地理老師的本分，為我校莘莘學(xué)子們來(lái)日青云直上盡自己一份力。
最新高二地理備課總結6
本學(xué)期以來(lái)，高二地理備課組認真貫徹落實(shí)教研組的工作計劃，齊心協(xié)力加強備課組工作建設，以新課程理念為核心，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習地理的基本技能為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，著(zhù)力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立。以創(chuàng )建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集備課組教師的創(chuàng )造力努力工作。具體工作如下：
一、規范備課組活動(dòng)制度
每周二上午第四節為集體備課組活動(dòng)，為提高主備試講的實(shí)效性，每次活動(dòng)都先上課后評課。朱校的課堂高屋建瓴，側重引導學(xué)生對知識框架的梳理，培養學(xué)生地理學(xué)科素養；王克英老師課堂充滿(mǎn)激情、氣氛活躍、師生互動(dòng)頻繁，通過(guò)聽(tīng)評課和課下的相互交流，有利于發(fā)揮備課組的整體作用，實(shí)現優(yōu)勢互補、共同成長(cháng)進(jìn)步。
二、貫徹新課改理念、加強教學(xué)科研工作
俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則僵，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課標和新教材的理念，在理論學(xué)習過(guò)程中，結合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)及備課組工作實(shí)際進(jìn)行周密思考，對備課組的教學(xué)進(jìn)行新的設計和安排，以產(chǎn)生新的教育效果，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期繼續主持《高質(zhì)量的地理課堂教學(xué)模式研究》課題的研究，中學(xué)課堂教學(xué)面臨的共性問(wèn)題是學(xué)生基礎參差不齊，教師教學(xué)普遍還是沿用“灌輸”模式，怎樣結合地理學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng )新高效的課堂教學(xué)模式，這是課題研究的核心問(wèn)題。通過(guò)本學(xué)期“一師一優(yōu)課，一課一名師”以及地理課程基地創(chuàng )建等活動(dòng)，備課組成員已經(jīng)逐步探索出高效教學(xué)模式的雛形，正在試驗與推進(jìn)階段。
教學(xué)重點(diǎn)抓好常規管理，認真落實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，努力提高教學(xué)質(zhì)量。重視“讀圖啟發(fā)式”在地理教學(xué)中的應用。加強了實(shí)踐和探究活動(dòng)，構建了開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、堅持教學(xué)反思
美國學(xué)者波斯納提出教師成長(cháng)公式：教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思。沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。高一地理備課組堅持寫(xiě)教學(xué)反思，發(fā)表教育博客，通過(guò)反思促使備課組更有效地工作，促進(jìn)教師更深刻地思考。通過(guò)堅持寫(xiě)教學(xué)反思，讓教師穩步較快的成長(cháng)。
四、完善教學(xué)評價(jià)的形式和方法
明確指出教學(xué)評價(jià)以新課程標準為依據，可靈活采用多種形式和方法。合理適時(shí)地安排好地理作業(yè)（書(shū)面作業(yè)、繪制地圖、地理小論文等）對學(xué)生學(xué)習評價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
五、積極配合地理課程基地建設工作，獻策獻力
地理課程基地建設是本學(xué)期教研組工作的重心，高一地理備課組積極配合地理課程基地建設工作，制定專(zhuān)業(yè)教室的布置方案，在現有設備的條件下精心布置人文地理專(zhuān)業(yè)教室，工作得到教研組的肯定和表?yè)P。
六、開(kāi)設校本課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣
地理來(lái)自生活，應用于生活，充滿(mǎn)許多奇趣知識和未知的謎題，開(kāi)設校本課程正是為了激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習地理的興趣，從選報人數及學(xué)生課后反饋的情況，都達到了既定的效果。
最后我們也意識到在取得進(jìn)步的同時(shí)，也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰。
如何盡快地轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念以適應高效教學(xué)模式的要求，提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力；在學(xué)生初中地理基礎普遍較弱的情況下，如何適時(shí)地補充區域地理知識，融入到平時(shí)的課堂教學(xué)中；地理教室如何對自己的工作進(jìn)行相應的調整以適應新的變化。
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