小學(xué)信息技術(shù)工作總結范文（通用7篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)工作總結范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結1
本學(xué)期以來(lái)，我校認真貫徹全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作精神，開(kāi)展信息技術(shù)教研活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)教育走向規范化、科學(xué)化、實(shí)效化，全面推進(jìn)我校信息技術(shù)教育與各學(xué)科的"整合"，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、信息技術(shù)教育開(kāi)課情況
全鎮中小學(xué)全部開(kāi)設計算機課，三年級以上每周一節計算機課，理論 實(shí)踐相結合，開(kāi)課率100%，教材人手一冊，目前學(xué)校計算機教室已能保證最大班額人手一機，學(xué)校采用單人單機的課堂模式，主要進(jìn)行系統win7系統操作、學(xué)習word的基本操作和畫(huà)筆操作、上網(wǎng)常識、信息安全常識教育。學(xué)生的操機能力不斷提，操作合格率為100%。
二、資源應用情況
學(xué)校充分利用現有的硬件和網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，鼓勵教師積極使用現代信息教育資源，同時(shí)大力開(kāi)放校本資源，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校下載使用資源超過(guò)550件，上傳資源接近120件，資源應用覆蓋率超過(guò)總課程的50%。
三、校本情況
這學(xué)期我校充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)勢，狠抓了教師的校本培訓工作，及時(shí)下載有關(guān)校本培訓方面的內容，利用業(yè)余時(shí)間組織教師學(xué)習，寫(xiě)學(xué)習心得筆記，座談交流學(xué)習體會(huì )，取得了良好效果，本學(xué)期，累計開(kāi)展office辦公軟件培訓18人次，電子版版使用技能培訓54人次，交互式課件制作技術(shù)培訓27人次，現代信息技術(shù)觀(guān)摩課6次，全員賽教一次。此外，我們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展了網(wǎng)上教研，網(wǎng)上培訓等活動(dòng)最大限度地利用網(wǎng)上資源，開(kāi)展信息技術(shù)教育與學(xué)科"整合"。這學(xué)期我們舉辦一次網(wǎng)上教研課，一次教學(xué)業(yè)務(wù)講座，一次優(yōu)秀教案展評，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。我們還通過(guò)網(wǎng)上班主任工作經(jīng)驗交流，提高了班主任自身素質(zhì)，于提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，教師的自身素質(zhì)都起到了不可替代不可估量的作用。
四、網(wǎng)建工作的管理及計算機教師的培訓工作
我校建立了一整套關(guān)于計算機使用的管理制度，并到實(shí)踐中嚴格執行，以保證計算機運轉狀況良好。同時(shí)，本學(xué)期我們分別搞了一次網(wǎng)管員培訓和計算機教師培訓。
五、存在問(wèn)題與整改措施
由于我校老教師比例較大，現代信息技術(shù)教育普及還存在較大難度，今后，我校將加強教師信息技術(shù)能力的培訓，力爭每位教師能熟練掌握運用。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結2
一、抓領(lǐng)導，確立崗位分工責任制為特征的管理機制
1、組織保障
實(shí)施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過(guò)建立信息化領(lǐng)導小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò )。領(lǐng)導小組由校長(cháng)、教導主任、教科室主任、年級組長(cháng)和信息技術(shù)教師組成，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規劃和管理制度。通過(guò)幾年的磨合與實(shí)踐，學(xué)校信息化三級管理網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)形成：
校長(cháng)室總體把握，負責軟硬件的添置、師生信息技術(shù)素養的提高，運用網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行學(xué)校管理等；教科室負責校園網(wǎng)欄目的開(kāi)發(fā)、信息的采集與整理，引領(lǐng)教師進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新型學(xué)習方式的研究》的課題研究；教導處負責教學(xué)資源庫的開(kāi)發(fā)與整理，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究、家�；�(dòng)的交流；網(wǎng)絡(luò )管理員負責學(xué)校軟硬件的添置規劃、校園網(wǎng)絡(luò )的維護；計算機教師負責教師信息技術(shù)的培訓以及學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的實(shí)踐；各年級組及班主任負責校園網(wǎng)信息的接收和傳遞、班級主頁(yè)及學(xué)生個(gè)人主頁(yè)的建設。各部門(mén)、各成員既有明確分工又相互合作，并且定期召開(kāi)例會(huì )，互相交流溝通。
2、制度落實(shí)
將數字化學(xué)校創(chuàng )建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長(cháng)點(diǎn)和奮斗目標后，把數字化校園的建設與學(xué)校的制度建設、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長(cháng)等工作有機結合起來(lái)，并將目標分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)，共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。
二、抓建設，確立優(yōu)化資源配置為特征的執行機制
為了使學(xué)校真正實(shí)現教育教學(xué)活動(dòng)全面實(shí)現信息化，營(yíng)造數字化環(huán)境，學(xué)校自籌資金加強信息化設備的投入，為了確保人手一臺電腦供教職員工使用，學(xué)校每年出資購買(mǎi)一批電腦，現已基本做到人手一機，營(yíng)造了學(xué)校數字化環(huán)境。投入8000多元對學(xué)生電腦房的多媒體電腦進(jìn)行改善，提高這批電腦的運行速度，更好地為師生的數字化教學(xué)服務(wù)。
有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件、網(wǎng)上評課、網(wǎng)上評論等，學(xué)校資源庫上傳的資源增加了，課堂教學(xué)效益也提搞了，電腦和多媒體設備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備。
目前我校共有電腦112臺，其中學(xué)生用機為92臺，我們在原有基礎上又裝備了一個(gè)電子閱覽室，一個(gè)電子備課室，配備了打印機、刻錄機、掃描儀等基礎設備；每個(gè)辦公室和班級在裝好端口，完成寬帶接入的基礎上，更新了部分電腦，教師機為20臺，更好地實(shí)現了辦公電腦化，無(wú)紙化。
三、抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍
學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò )的硬件建設之后，把工作的重點(diǎn)轉移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。
1、建好學(xué)校主頁(yè)，營(yíng)造良好的信息化環(huán)境。上學(xué)期我們又將學(xué)校主頁(yè)進(jìn)行了全面改版，主要開(kāi)發(fā)了校園動(dòng)態(tài)、現代學(xué)校制度、特色資源庫、信息化等專(zhuān)欄等特色欄目。
2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)。第一層面就是用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)習生學(xué)習興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二層面從數字化小班實(shí)驗開(kāi)始嘗試的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下課堂教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò )的交互性，在教師的引導下，讓學(xué)生自主學(xué)習。我們借助《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新型學(xué)習方式的研究》的課題研究，希望通過(guò)科研來(lái)帶動(dòng)和引領(lǐng)，信息技術(shù)與學(xué)科課程的更好整合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。在用好教育局為我們提供的資源庫的同時(shí)，我們積極開(kāi)發(fā)學(xué)校的特色資源庫。我們提出“提供與獲得并存”的理念，學(xué)校的資源庫有課程改革熱點(diǎn)問(wèn)題討論、教師論文精品、自制優(yōu)秀課件、教科研最新研究成果等隨時(shí)供教師共享。教師們參與建設和使用資源庫的積極性很高，學(xué)校資源庫內容越來(lái)越豐富，目前我校已初步建設了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。
四、抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制
教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術(shù)隊伍是當務(wù)之急，學(xué)校通過(guò)抓校本培訓，有計劃的實(shí)施步驟，達到了良好的效果。我們的三年發(fā)展目標是建設一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行簡(jiǎn)單管理的學(xué)生隊伍。
1、保證觀(guān)念先行。學(xué)校通過(guò)教師集中學(xué)習的時(shí)間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，邀請市教科室、教研室的行家來(lái)校講座，以及骨干教師的外出聽(tīng)課學(xué)習等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )科技對教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，引導教師在教育理念上的更新。
2、分階段、分層次的對教師進(jìn)行不同目標的培訓。教師的信息技術(shù)培訓，不搞一刀切，而是根據老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，對其提出了不同的學(xué)習要求：骨干教師要示范，青年教師要過(guò)硬，中年教師要過(guò)關(guān)，老年教師要適應。為此，首先結合區“信息技術(shù)考核”對教師進(jìn)行全員培訓，使全校100%的老師順利通過(guò)了考核，為學(xué)校信息化建設打下了一個(gè)良好的基礎。在此基礎上，我們還結合每年的“五四”青年教師練兵活動(dòng)分階段舉行比賽，從最初的打字比賽到現在的網(wǎng)頁(yè)制作競賽、課件制作評比等，使教師們學(xué)以致用。
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子出版物的不斷出現，展現在學(xué)生面前的天地越來(lái)越廣闊。在教學(xué)中，結合教學(xué)內容給學(xué)生介紹一些有關(guān)的有趣的資料及故事，以拓寬學(xué)生的知識面，同時(shí)課堂上出現的問(wèn)題馬上可以及時(shí)到班級中的電腦上查詢(xún)，老師成了課堂的“主導”，同時(shí)教師針對不同學(xué)生提出不同層次的學(xué)習目標，提供充足的學(xué)習資源，創(chuàng )設寬松和諧的教學(xué)情境，利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習效果，組織網(wǎng)上交流，歸納總結學(xué)習心得，發(fā)布學(xué)習體會(huì )，教師不再是課堂的“主宰”，而是引導學(xué)生依托信息技術(shù)所提供的豐富網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源進(jìn)行拓展式、開(kāi)放性的學(xué)習，讓學(xué)生在自主學(xué)習的同時(shí)借鑒別人的學(xué)習方法，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)生能在總結和交流中得到發(fā)展，體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
通過(guò)全校全體師生的共同努力，我�，F代教育技術(shù)又上了個(gè)新的臺階，這是對我們學(xué)校信息化工作最大的肯定，也是對我校信息化工作的鞭策。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結3
本學(xué)期，我擔任36年級7個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，以及學(xué)校機房的管理工作。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在這一學(xué)期的教學(xué)里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對本學(xué)校的工作進(jìn)行總結：
一、在教學(xué)工作當中，我主要培養學(xué)生團結互助、相互協(xié)作精神
在上機練習中，有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養學(xué)生之間的團結互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習的交流，促進(jìn)。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)生的求知欲
首先，采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習，相互促進(jìn)，看誰(shuí)的表現操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習新知識，掌握新技能。
其次，采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
三、及時(shí)做總結、寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四、深入學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平
作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。積極認真地參加本學(xué)科的繼續教育培訓，積極學(xué)習各種理論知識，認真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書(shū)籍。特別是三年級沒(méi)有教材，我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理征，自編了，集知識性、趣味性、創(chuàng )新性、實(shí)用性的教材，使學(xué)生變得樂(lè )學(xué)、好學(xué)。
五、努力探索，加強教學(xué)方法的改革
利用網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計算機在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在微機室里，我可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習中的'難點(diǎn)；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn)；巧設練習，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中練。并適當采用學(xué)生競賽的方法，采用邊學(xué)邊用的方法，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，使課堂變得更加生動(dòng)有趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣，提高了課堂教學(xué)效率。
六、師生合作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，與學(xué)生共同安裝“綠壩護航”軟件，安裝時(shí)要跳過(guò)還原卡的保護，才能一步步的的安裝，讓學(xué)生體會(huì )到維護維護維修計算機的堅辛苦，激發(fā)學(xué)生愛(ài)機護機的意識，并強化網(wǎng)絡(luò )安全意識，使學(xué)生在機房上課時(shí)也要按規定嚴格約束自己。在上機練習中，有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養學(xué)生之間的團結互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習的交流，促進(jìn)。走進(jìn)差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性，對他們的學(xué)習不時(shí)的進(jìn)行激勵性的評價(jià)。
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結4
本學(xué)期，我們緊緊圍繞電教中心和嘉澤中心小學(xué)的工作目標開(kāi)展工作。以隊伍建設為中心，采取各種方法，著(zhù)力建設信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網(wǎng)絡(luò )建設為樞紐，充分利用信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學(xué)；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，運用信息技術(shù)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。下面簡(jiǎn)要總結一下本學(xué)期的工作：
一、不斷探索電教科研
為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，本學(xué)期我們把學(xué)校電教課題研究作為先導工作來(lái)抓。我校結合本校實(shí)際，以《數字化“花木文化”校本課程建設與應用的研究》向區電教中心申報了“十一五”區級電教課題，擬定研究實(shí)施方案，分布進(jìn)行實(shí)施。以科研求提高，以科研促發(fā)展。本學(xué)期，我校丁鎖英、周燕、楊小燕、王文娟、朱瑤池、王建偉六位老師分別上了六節電教公開(kāi)課，取得了較好的教學(xué)效果，受到了電教中心領(lǐng)導和區電教中心組老師的一致好評。其中丁鎖英老師上的《美麗的丹頂鶴》制成光盤(pán)，獲得了區二等獎，并代表區參加了常州市比賽；周燕老師撰寫(xiě)的論文，榮獲區二等獎、常州市二等獎、全國電教論文優(yōu)秀獎。
二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善
為保證各種現代教育媒體及時(shí)進(jìn)入課堂，在區教育局和電教中心的高度重視下，我校根據學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。本學(xué)期結合江蘇省對武進(jìn)區教育現代化區的驗收，區電教中心為我們學(xué)校配備了9臺計算機，6張移動(dòng)講臺，6套液晶投影設備，還配備了大量美術(shù)、音樂(lè )、體育、科學(xué)儀器和設備，為我校教育信息技術(shù)的全面發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。希望在下學(xué)期我校的電教環(huán)境能有進(jìn)一步的完善，使現代教育技術(shù)能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
三、抓好信息技術(shù)培訓工作
根據《關(guān)于做好20XX年下半年中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試工作的通知》和有關(guān)培訓文件精神，為切實(shí)做好我校教師教育技術(shù)培訓工作，我校認真制定了學(xué)�，F代教育技術(shù)培訓計劃，對培訓對象、培訓時(shí)間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。廣大教師積極、認真參加培訓、學(xué)習，不斷提高自己的理論水平和實(shí)際運用能力，有35位教師順利通過(guò)了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，使我校信息技術(shù)水平上了一個(gè)新臺階。
四、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)的建設
認真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主，我校根據上級課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊信息技術(shù)課，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進(jìn)行自主學(xué)習、探討的能力。教育學(xué)生正確認識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì )問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)。努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習中，并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，暑假期間，學(xué)校投入了大量的人力、物力，組織教師編撰了具有濃郁地方特色的花木文化電子教材。它知識面廣，實(shí)用性強，涵蓋了小學(xué)階段所有年級的全部學(xué)科，并要求教師積極使用，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，全面提高學(xué)生迎接新世紀挑戰的能力。
五、存在問(wèn)題
1．我校的電教工作，學(xué)校領(lǐng)導很關(guān)心重視，廣大教師也很支持，特別是吳春、馮嘯巖老師忙里忙外，很辛苦。但學(xué)校的電教工作總不能有較大的提高，主要責任在我這個(gè)信息技術(shù)主任，在開(kāi)展工作的過(guò)程中只能“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，教師們遇到什么困難，我也愛(ài)莫難助，心有余而力不足。
2．受地方經(jīng)濟條件的影響，我校的現代教育設備不管是從硬件還是軟件來(lái)看都還比較落后。一些配套的教學(xué)光盤(pán)不能得到更廣泛有效的應用。
欲窮千里目，更上一層樓。在新的一年里，我將進(jìn)一步認真學(xué)習，努力工作，不斷提高自身的電教素養，使我校的信息技術(shù)工作邁上新的臺階。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結5
本學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，，現總結如下：本學(xué)期，我擔任學(xué)校的四、五年級信息技術(shù)教學(xué)。我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
1、備課
開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校要求,認真寫(xiě)好教學(xué)計劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材,學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》,虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,因此每節課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力,在掌握基礎知識的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí),在各臺計算機前巡視,注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導,課后及時(shí)找出不足。
3、提高自身素質(zhì)在學(xué)習中教學(xué)在教學(xué)中學(xué)習當今社會(huì )知識更新速度飛快，計算機應用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，教學(xué)中要做到與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地接受新知，更新理念，把信息技術(shù)方面的新理論，新技術(shù)及時(shí)傳遞給學(xué)生，不能局限在教材范圍內。要做到與時(shí)俱進(jìn)，就要堅持不間斷的學(xué)習。通過(guò)電視、報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò )等多元化渠道，時(shí)時(shí)豐富自己知識，時(shí)更新自己的理念。在持續的學(xué)習中，完成教學(xué)。同時(shí)也在教學(xué)中豐富自己的知識提高自己的能力，教學(xué)相長(cháng)。在堅持自學(xué)的同時(shí)，還虛心向同仁請教，積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，在不斷的學(xué)習中，提高了自身素質(zhì)，保證更出色地勝任小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。
4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合格的教師。
小學(xué)信息技術(shù)工作總結6
這一學(xué)期來(lái)能認真、負責地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)工作深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。展望未來(lái)，為了總結過(guò)去，揚長(cháng)避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現將工作情況總結如下：
一、思想方面
在思想上嚴以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為學(xué)習的榜樣。一學(xué)期來(lái)，積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排。
二、教學(xué)方面
回顧這學(xué)期教學(xué)工作，在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)主要致力于教學(xué)方法的研究。平時(shí)對學(xué)生的觀(guān)察和不同教學(xué)方式的嘗試，以及和同事的探討，對信息技術(shù)教學(xué)的方法有一些見(jiàn)解如下：
�。ㄒ唬┲庇^(guān)演示法
直觀(guān)演示法是教師或者學(xué)生向學(xué)生作示范性操作，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。學(xué)生對課程內容有了感性認識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規律等理性知識。另外，通過(guò)演示，也可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅動(dòng)法
在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)法”就是將所要學(xué)習的新知識隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)對任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出其中的新知識，然后在教師的指導、幫助下找出解決問(wèn)題的方法程序。在信息技術(shù)課中體現的“問(wèn)題探索、任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式，就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的信息處理任務(wù)的驅動(dòng)下展開(kāi)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習活動(dòng)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養學(xué)生應用信息技術(shù)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┯螒蛞贩�
游戲引路法是指教師借用健康的益智性游戲軟件的教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望；通過(guò)健康的益智性游戲軟件的操作，來(lái)提高中小學(xué)生的計算機操作技能、技巧。
�。ㄋ模┣榫吃O疑法
所謂情境設疑法，就是在教學(xué)過(guò)程中，依據教學(xué)內容，設計安排一個(gè)或多個(gè)與現實(shí)問(wèn)題相關(guān)的情境，其中蘊含了與學(xué)習有關(guān)的問(wèn)題懸念，引導學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內容的強烈求知欲望，以最佳的學(xué)習狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習。
�。ㄎ澹┎僮鲗�(shí)踐法
實(shí)踐法是指學(xué)生在教師的指導下，對某一問(wèn)題反復實(shí)踐，藉以形成技能、技巧或習慣的教學(xué)方法。
以上總結的一些教學(xué)方法，各種教學(xué)方法之間并非獨立應用于課堂教學(xué)中，而是根據教學(xué)內容，在同一堂課中不同教學(xué)階段選用合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到更好的教學(xué)效果，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一位學(xué)生都能達到最好的學(xué)習效果。
三、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生在機房上課時(shí)能集中精力聽(tīng)講，按規定嚴格約束自己。
�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
為了更好地開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)中要處處留心，時(shí)時(shí)注意，使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動(dòng)，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，讓信息技術(shù)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，讓信息技術(shù)課堂真正充滿(mǎn)活力！充滿(mǎn)生命力！
小學(xué)信息技術(shù)工作總結7
在20xx年里，我校緊緊圍繞縣教育局和電教館“大力推進(jìn)教育信息化建設”的工作目標開(kāi)展工作。以隊伍建設為中心，采取各種方法，增加現代教育技術(shù)專(zhuān)項經(jīng)費的投入金額，著(zhù)力建設信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；嚴格執行省教育廳、省財政廳、省物價(jià)局出臺的電教教材代收費政策；以信息網(wǎng)絡(luò )建設為樞紐，充分利用槐蔭區信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學(xué)；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，運用信息技術(shù)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
一、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善
為保證各種現代教育媒體及時(shí)進(jìn)入課堂，在區教育局的高度重視下，我校根據學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。
全校已有計算機127臺，電視機11臺、實(shí)物投影4臺。至今學(xué)校已有了多媒體教室、計算機教室、網(wǎng)絡(luò )中心，早在20xx年我校就已接入寬帶網(wǎng)，而且建立了校內局域網(wǎng)方便老師交流信息使用，20xx年我校開(kāi)通移動(dòng)10M光纖，學(xué)校的網(wǎng)站已建成為我校教育信息化全面發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
二、抓好電教培訓工作
根據上級關(guān)于現代教育技術(shù)培訓工作的有關(guān)培訓文件精神和學(xué)校關(guān)于教師信息技術(shù)培訓工作的實(shí)施方案，為切實(shí)做好我校教師現代教育技術(shù)培訓工作，我校認真制定了學(xué)�，F代教育技術(shù)培訓計劃。對培訓對象、培訓時(shí)間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓計劃，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓工作。
三、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設
認真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設。信息技術(shù)課程教材目前以計算機為主，我校在36年級開(kāi)設信息技術(shù)課，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，培養學(xué)生收集、處理和應用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進(jìn)行自主學(xué)習、探討的能力。教育學(xué)生正確認識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì )問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)。
努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣范應用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習中，并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，與其他學(xué)校一起交流經(jīng)驗，相互探討研究，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，全面提高學(xué)生迎接21世紀挑戰的能力。欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續努力工作，使我校的電教工作再上臺階。
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