最新公開(kāi)課活動(dòng)總結（精選5篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？以下是小編收集整理的最新公開(kāi)課活動(dòng)總結（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
公開(kāi)課活動(dòng)總結1
又一輪公開(kāi)課結束了，細細回味每一位教師的課，我驚喜的發(fā)現，在推進(jìn)導學(xué)案一年多來(lái)，我校的每位數學(xué)教師都在摸索自己的教學(xué)特色與導學(xué)案的有機結合，靈活運用導學(xué)案，并且在校三維立體式問(wèn)題導讀教學(xué)模式的實(shí)施下，逐步實(shí)現學(xué)生主動(dòng)學(xué)習愉快，教師輔助教學(xué)輕松的目的。
1、精心設計設問(wèn)導讀問(wèn)題。在問(wèn)題導讀的教學(xué)模式中，設問(wèn)導讀是必不可少的，如何設計問(wèn)題也是值得每個(gè)教師深鉆細研。同樣一個(gè)內容，如果問(wèn)題設計得簡(jiǎn)潔明了而富有啟發(fā)性，實(shí)效性，那樣學(xué)生就了樂(lè )學(xué)，可學(xué)、肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，從而使課堂得以目標達成，實(shí)現有效教學(xué)。如六年級張老師圓的認識中，對圓的特征的這個(gè)環(huán)節自學(xué)中，她以問(wèn)題形式引導學(xué)生動(dòng)手折，量，比，畫(huà)，在小組討論中很自然的歸納出圓的特征。
2、教師精煉的語(yǔ)言在數學(xué)課堂中尤為重要。這次聽(tīng)課中，我發(fā)現課堂上，有的老師語(yǔ)言生動(dòng)形象，熟練精當，引導過(guò)渡自然，學(xué)生在輕松愉快中，心領(lǐng)神會(huì )，順著(zhù)教師的思路，有條不紊地完成每個(gè)教學(xué)目標；有的教師教學(xué)語(yǔ)言精煉，具有導向性，學(xué)生思路敏捷，順氣自然的掌握課堂內容。
3、在實(shí)施導學(xué)案中，我還發(fā)現在教師的引導下，學(xué)生的表達能力得到了提高，在聽(tīng)課中，平時(shí)很少言談或不善于言談的學(xué)生在組長(cháng)的組織下也能表達自己的觀(guān)點(diǎn)，雖然有時(shí)會(huì )有所差距，但能夠“說(shuō)”就是進(jìn)步，并不再人云亦云，說(shuō)明他們已經(jīng)開(kāi)始思考。
公開(kāi)課活動(dòng)總結2
根據仁和鄉教育管理中心下發(fā)的“仁和鄉20xx年秋季學(xué)期教研活動(dòng)方案”要求，為從不同的角度更深層次的對教師教育教學(xué)技能作觀(guān)摩，從而提高理科綜合組教師教研及教育教學(xué)綜合能力，更好地構建課堂的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，理綜組（化學(xué)科）教師于20xx年9月23日開(kāi)展了化學(xué)課教師分角色觀(guān)課議課活動(dòng)，現就活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、開(kāi)展活動(dòng)內容及開(kāi)展情況
1、本次活動(dòng)方案，在活動(dòng)前經(jīng)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)審核通過(guò)簽字后執行，并于活動(dòng)前一天在理綜組辦公室公示；
2、涉及本次活動(dòng)的老師，在活動(dòng)開(kāi)展之前通過(guò)教研組下發(fā)的資料進(jìn)行了學(xué)習培訓（自學(xué)+交流研討）；
3、活動(dòng)前，教研組下發(fā)了本次活動(dòng)所需的資料表格，要求任課教師備好課，在教學(xué)過(guò)程中必須滲透法制、安全或德育教育等；活動(dòng)中，嚴格簽到制度，并要求各教師按時(shí)按方案要求進(jìn)行各項活動(dòng)；
4、活動(dòng)結束，各教師復印提供各自活動(dòng)資料存檔備查。
二、活動(dòng)安排執行情況
1、化學(xué)科任教師：及時(shí)備了課，并提前交教研組復印下發(fā)給參與教師；上課準備充分，課后及時(shí)擬寫(xiě)了說(shuō)課稿和教學(xué)反思，積極參與交流；
2、觀(guān)課教師按時(shí)到位，并按照要求履行了相應職責，完成了規定工作。
三、開(kāi)展活動(dòng)收獲
通過(guò)本次化學(xué)課分角色觀(guān)課議課教研活動(dòng)，老師們不僅初步了解了分角色觀(guān)課議課活動(dòng)的開(kāi)展模式，且在活動(dòng)中鍛煉了自己。在觀(guān)課中，因為老師們只對任課教師一方面的表現進(jìn)行觀(guān)摩，所以各參與教師都感覺(jué)輕松，且比以前更深入地觀(guān)察教師的教學(xué)，不至于顧此失彼。特別是在議課環(huán)節，老師們通過(guò)交流，都深刻的明確，平時(shí)不太重視的教育教學(xué)環(huán)節，原來(lái)是多么的重要。要上好一節課，不僅要備好課，而且從把握課標到備學(xué)生、備教材、備自我、被教法學(xué)法、備教學(xué)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節都非常的重要。
公開(kāi)課活動(dòng)總結3
我校數學(xué)教研組在校教導處的帶動(dòng)及全體成員的共同努力下，前期教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，大家堅持抽時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加教研組的公開(kāi)課活動(dòng)，探討課堂教學(xué)模式和方法，積極完善和改進(jìn)教法。
在教導處的組織領(lǐng)導下，數學(xué)教研組從10月8日-------10月19日組織了多次聽(tīng)評課學(xué)習交流活動(dòng)，每位成員都展現了“原生態(tài)”的教學(xué)狀態(tài)，聽(tīng)課后進(jìn)行了針對性的評課，通過(guò)案例分析，大家找差距，找不足，對于如何打造高效課堂，如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何打開(kāi)學(xué)生的思維進(jìn)行了研討，收獲很多，對《新課程標準》有了進(jìn)一步的理解和體會(huì )，教學(xué)理論有了進(jìn)一步的升華，實(shí)踐提高了整體素質(zhì)，提升了大家執行新課程教學(xué)的自覺(jué)性，涌現出一些方法獨到，成果顯見(jiàn)的教師。
當然，通過(guò)交流我們發(fā)現存在的問(wèn)題也很多。首先，大家對《新課程標準》的內容不是特別清楚，尤其是在實(shí)現“標準”的技巧上存在困難，出現了兩個(gè)極端，一部分老師課堂上總是擔心學(xué)生不理解自己的話(huà)，沒(méi)學(xué)會(huì )當堂課的內容，對教學(xué)內容反復地強調和重復，忽視了教師的引導作用，課堂上總是避免不了灌輸的“教法”，另一部分則高估了學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自己理解體會(huì )，缺少合適的引導致使課堂出現冷場(chǎng)；其次，大家都意識到了課件對教學(xué)有意外的好效果，既能直觀(guān)地體現教學(xué)內容和教學(xué)目標，更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，但由于硬件限制和制作技巧的不足，往往難以達到預期的效果。
結合這次學(xué)習交流活動(dòng)，成員們都認為大家需要對《新課程標準》，對組織課堂和調動(dòng)學(xué)生積極性，對如何制作動(dòng)態(tài)的更完善的課件都需要進(jìn)行進(jìn)一步的理論學(xué)習，需要教導處就大家的想要完善的地方開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，讓大家選擇自己需要提高的地方選擇自己富裕的時(shí)間來(lái)學(xué)習新的教學(xué)理念，確定教學(xué)方法，在今后的教學(xué)中展示自我，完善自我。
公開(kāi)課活動(dòng)總結4
歷時(shí)一周的公開(kāi)公開(kāi)課活動(dòng)落下帷幕，公開(kāi)課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習相互交流的平臺，老師們經(jīng)過(guò)備課，磨課，上課，反思，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養。對此次活動(dòng)總結如下：
一、值得學(xué)習和發(fā)揚的地方
1、人人參與講課，促進(jìn)教師相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。比如，王智騰師善于創(chuàng )設情境組織活動(dòng)，陳運婷師善于用肢體語(yǔ)言表達感情，李翠芳老師用自己特有的音樂(lè )素養把音樂(lè )知識和游戲相融合，王玉霞老師教具豐富，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣，黃曉妹老師發(fā)現孩子生活問(wèn)題，鍛煉了孩子動(dòng)手操作能力，等等對此多鼓勵教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，學(xué)習借鑒別人的好方法，在不斷完善中追求完美。
2、優(yōu)秀教師示范課，發(fā)揮帶動(dòng)、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結，推廣好做法。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的.教師聽(tīng)同一節課，評出不同的觀(guān)點(diǎn)，總結出同一方法。
3、此次在體育游戲活動(dòng)中展示的最好，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應，自我控制能力，孩子們也玩的很開(kāi)心。每堂體育游戲活動(dòng)過(guò)后，又組織其他的班級再進(jìn)行玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，探索新的玩法。
二、我們需要改進(jìn)的地方
1、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要簡(jiǎn)要明了，掌握規范化語(yǔ)言的基礎上，引用童趣語(yǔ)言、藝術(shù)化，用童語(yǔ)激發(fā)幼兒的參與游戲。
2、在備課過(guò)程中多參照《指南》的目標來(lái)完成自己的活動(dòng)目標，能體現教育領(lǐng)域相互滲透。
3、孩子在游戲中安全知識，自我保護能力意識不夠強。我們應在以后游戲中多培養孩子安全知識，自我保護能力。
三、相互學(xué)習，攜手共進(jìn)
我們自身要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和提升專(zhuān)業(yè)素養，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上，雖然一路艱辛困苦，我們堅信，一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的很遠，在幼教的路上我們攜手同行。
公開(kāi)課活動(dòng)總結5
在經(jīng)過(guò)公開(kāi)課和觀(guān)摩課活動(dòng)后，各位老師對比自己的上課過(guò)程，談了很多自己的收獲和體會(huì )，并發(fā)現自己存在的問(wèn)題。
這次青年教師講課比賽活動(dòng)并對活動(dòng)做總結如下：
1、針對獨立學(xué)院師資隊伍的特點(diǎn)，青年教師較多，希望青年教師多聽(tīng)老教師的課，使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。
2、青年教師要明確如何塑造自己，利用這個(gè)有力的平臺，抓住機遇使自己盡快成為骨干教師，能拿得起骨干課程。
3、人的進(jìn)步從謙虛開(kāi)始，每位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不要用自己的優(yōu)點(diǎn)去對比別人的缺點(diǎn)。
4、尊重別人才能得到別人的尊重，每位教師要取長(cháng)補短。
5、青年教師要擺脫雇傭關(guān)系，腦子里不要有動(dòng)蕩的心態(tài)。要把教學(xué)當成事業(yè)，這樣動(dòng)力就會(huì )源源不斷。大家要心往一處想!勁往一處使!
6、這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，以后要進(jìn)一步搞下去，給每位老師一個(gè)健康成長(cháng)的平臺。
各位老師的收獲和體會(huì )如下：
1、寸有所長(cháng)，尺有所短：每位老師再普通的一堂課也有她的閃亮之處。再成功的公開(kāi)課、觀(guān)摩課也存在一些問(wèn)題和不足。
2、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強。通過(guò)這次活動(dòng)，大家應該更加明白一個(gè)道理：要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。有人曾說(shuō)：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。的確是這樣，知識是無(wú)限的，一個(gè)人如果只滿(mǎn)足于現在，不去開(kāi)拓進(jìn)取，那他就會(huì )被社會(huì )所淘汰。
3、教學(xué)手段的改進(jìn)：采用多媒體和板書(shū)相結合的教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；對于專(zhuān)業(yè)課可以適當進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生考研、找工作做好鋪墊。
4、加強師生的互動(dòng)，讓學(xué)生跟上老師的思路，但互動(dòng)要適當。
5、教師講課內容的熟練是逐漸積累的過(guò)程，每位老師先備好、講好一門(mén)課，之后再適當的接其它的課程。
6、備課的時(shí)候不但要備知識，還要備學(xué)生，了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導學(xué)生。
【最新公開(kāi)課活動(dòng)總結（精選5篇）】相關(guān)文章：
校內公開(kāi)課活動(dòng)總結12-10
校級公開(kāi)課活動(dòng)總結12-10
學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結12-10
小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)總結12-10
教師公開(kāi)課活動(dòng)總結（精選6篇）09-17
學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)總結范文12-10
教師公開(kāi)課活動(dòng)總結12-10