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音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結范文（精選20篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 1
一、以愛(ài)為基，守護童心音樂(lè )夢(mèng)
作為小學(xué)音樂(lè )教師，我始終將 “愛(ài)” 作為師德的核心。小學(xué)生對音樂(lè )充滿(mǎn)好奇，但也容易因膽怯不敢開(kāi)口唱歌。為此，我在課堂上堅持 “鼓勵優(yōu)先” 原則：面對跑調的孩子，不直接指出問(wèn)題，而是用 “你的聲音很有特色，咱們再試試這個(gè)節奏” 引導；對于害羞不敢上臺的學(xué)生，通過(guò)小組合唱、樂(lè )器伴奏等方式幫他們建立信心。
上學(xué)期，班里轉來(lái)一名內向的學(xué)生，從不參與音樂(lè )活動(dòng)。我發(fā)現他喜歡敲桌子打節奏，便特意準備了簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器，邀請他加入課堂伴奏。慢慢的，他不僅愿意參與，還主動(dòng)報名學(xué)校合唱隊。這讓我明白，小學(xué)音樂(lè )教師的師德，就是用耐心和包容，守護每個(gè)孩子對音樂(lè )的熱愛(ài)。
二、以美育人，融入德育巧滲透
音樂(lè )是德育的重要載體。我在教唱《國歌》時(shí)，不僅教旋律，還結合歷史故事講解國歌的誕生背景，讓學(xué)生在激昂的旋律中感受愛(ài)國情懷；教《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，組織 “模擬勞動(dòng)場(chǎng)景” 表演，讓學(xué)生在歌聲中體會(huì )勞動(dòng)的價(jià)值。
此外，我還注重培養學(xué)生的集體意識。在合唱排練中，強調 “每個(gè)人的.聲音都是集體的一部分”，引導學(xué)生互相傾聽(tīng)、互相配合。當學(xué)生因聲部配合問(wèn)題產(chǎn)生矛盾時(shí)，我會(huì )用 “音樂(lè )需要和諧，就像我們的班級一樣” 化解分歧，讓德育在潛移默化中落地。
三、反思與改進(jìn)
本學(xué)期，我發(fā)現部分課堂互動(dòng)形式不夠豐富，導致低年級學(xué)生注意力容易分散。后續我會(huì )增加音樂(lè )游戲、動(dòng)畫(huà)配樂(lè )等環(huán)節，讓課堂更有趣；同時(shí)，將加強與家長(cháng)的溝通，分享學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習中的進(jìn)步，形成家校共育合力。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 2
一、尊重差異，搭建個(gè)性成長(cháng)平臺
中學(xué)生處于青春期，音樂(lè )喜好差異大，有的偏愛(ài)流行音樂(lè )，有的喜歡古典音樂(lè )。我尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，在課堂上設置 “音樂(lè )分享課”，讓學(xué)生自主推薦喜歡的音樂(lè )，并講解推薦理由；組建 “校園樂(lè )隊”“合唱社”“音樂(lè )創(chuàng )作小組” 等社團，為不同特長(cháng)的學(xué)生提供展示平臺。
去年，班里一名學(xué)生因成績(jì)不佳有些自卑，但他擅長(cháng)作曲。我鼓勵他將校園生活寫(xiě)成歌曲，并在學(xué)校文化節上表演。當他的原創(chuàng )歌曲贏(yíng)得全場(chǎng)掌聲時(shí)，我看到了他眼中的自信。這件事讓我深刻認識到，中學(xué)音樂(lè )教師的師德，就是尊重每個(gè)學(xué)生的獨特性，幫他們找到屬于自己的閃光點(diǎn)。
二、嚴謹治學(xué)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)功底
中學(xué)音樂(lè )教學(xué)不僅要培養興趣，還要傳授專(zhuān)業(yè)知識。我堅持提前備課，深入研究教材，將樂(lè )理知識融入生動(dòng)的案例中 —— 比如用學(xué)生熟悉的流行歌曲講解和弦結構，用影視配樂(lè )分析旋律與情感的.關(guān)系。
同時(shí)，我注重自身專(zhuān)業(yè)提升，利用課余時(shí)間學(xué)習聲樂(lè )、鋼琴演奏技巧，參加市區音樂(lè )教研活動(dòng)，將最新的教學(xué)理念融入課堂。上學(xué)期，我撰寫(xiě)的《中學(xué)音樂(lè )欣賞課教學(xué)策略》獲區教學(xué)論文二等獎，這既是對我專(zhuān)業(yè)的肯定，也激勵我繼續深耕教學(xué)。
三、廉潔從教，堅守師德底線(xiàn)
在教學(xué)中，我嚴格遵守廉潔從教規定，不接受學(xué)生及家長(cháng)的禮品、宴請；面對學(xué)生提出的 “課外輔導” 請求，若屬于課堂知識鞏固，我會(huì )利用課后免費輔導，若涉及專(zhuān)業(yè)特長(cháng)提升，會(huì )推薦正規培訓機構，絕不私自收費。我始終認為，教師的威信源于高尚的師德，只有堅守底線(xiàn)，才能贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信任。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 3
一、以嚴立教，錘煉專(zhuān)業(yè)藝術(shù)素養
藝術(shù)特長(cháng)校的學(xué)生對音樂(lè )有更高的追求，我始終以嚴謹的態(tài)度對待教學(xué)。在聲樂(lè )教學(xué)中，從呼吸方法到發(fā)聲位置，每個(gè)細節都嚴格要求；在器樂(lè )教學(xué)中，強調 “慢練出真功”，引導學(xué)生克服急于求成的心態(tài)。
去年，一名準備參加藝考的學(xué)生因緊張導致演奏失誤，情緒低落。我沒(méi)有批評他，而是幫他分析失誤原因，制定針對性練習計劃，每天陪他加練 1 小時(shí)。最終，他成功考上理想的藝術(shù)院校。我深知，藝術(shù)特長(cháng)校教師的師德，就是用嚴格的專(zhuān)業(yè)要求和耐心的指導，助力學(xué)生實(shí)現藝術(shù)夢(mèng)想。
二、以德塑人，培養藝術(shù)道德修養
藝術(shù)不僅需要技巧，更需要品德。我在教學(xué)中注重培養學(xué)生的.藝術(shù)道德：排練時(shí)，要求學(xué)生愛(ài)護樂(lè )器，保持排練廳整潔；演出前，強調 “尊重觀(guān)眾、尊重舞臺”，不遲到、不敷衍；面對比賽競爭，引導學(xué)生 “尊重對手，正視輸贏(yíng)”。
上學(xué)期，學(xué)校組織藝術(shù)比賽，一名學(xué)生為了獲勝，想在演奏中 “耍技巧” 掩蓋基本功不足。我及時(shí)制止，并告訴他 “真正的藝術(shù)魅力源于真誠，而非投機取巧”。最終，他憑借扎實(shí)的基本功獲得三等獎，也明白了藝術(shù)道德的重要性。
三、未來(lái)計劃
后續我會(huì )加強與高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的對接，邀請專(zhuān)家來(lái)校講座，為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的指導；同時(shí)，組織學(xué)生參與公益演出，如去敬老院慰問(wèn)表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )藝術(shù)的社會(huì )價(jià)值。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 4
一、克服困難，堅守鄉村音樂(lè )教育
鄉村學(xué)校音樂(lè )教學(xué)條件有限，樂(lè )器不足、教學(xué)設備簡(jiǎn)陋，但我始終沒(méi)有放棄。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)鋼琴，我用電子琴代替；沒(méi)有合唱臺，我讓學(xué)生在臺階上排練；為了讓學(xué)生接觸更多音樂(lè )形式，我自費購買(mǎi)音樂(lè ) CD、打印樂(lè )譜，用手機播放經(jīng)典音樂(lè )片段。
去年冬天，學(xué)校組織元旦晚會(huì )，為了讓學(xué)生有更好的表演效果，我冒著(zhù)寒風(fēng)去縣城租借演出服裝，回來(lái)時(shí)手腳都凍僵了，但看到學(xué)生穿著(zhù)漂亮的服裝在舞臺上唱歌，我覺(jué)得一切都值得。鄉村音樂(lè )教師的師德，就是在艱苦的條件下，依然堅守對音樂(lè )教育的熱愛(ài)，為鄉村孩子打開(kāi)音樂(lè )之窗。
二、心系學(xué)生，用音樂(lè )溫暖成長(cháng)路
鄉村孩子大多是留守兒童，音樂(lè )成為他們情感寄托的`重要方式。我發(fā)現一名學(xué)生因思念父母經(jīng)常獨自流淚，便教她用唱歌表達情緒，鼓勵她把想對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)成歌詞。慢慢的，她變得開(kāi)朗起來(lái)，還經(jīng)常在班里帶領(lǐng)同學(xué)唱歌。
此外，我還利用課后時(shí)間為學(xué)困生輔導功課，用 “音樂(lè )小獎勵” 激勵他們 —— 只要作業(yè)完成得好，就教他們唱一首新歌。這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，也拉近了我們的距離。
三、改進(jìn)方向
鄉村學(xué)校音樂(lè )資源有限，后續我會(huì )積極爭取社會(huì )公益支持，為學(xué)校募集樂(lè )器和音樂(lè )教材；同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習 “鄉村音樂(lè )教學(xué)創(chuàng )新方法”，讓鄉村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的音樂(lè )教育。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 5
一、趣味教學(xué)，點(diǎn)燃幼兒音樂(lè )熱情
幼兒園孩子年齡小，注意力集中時(shí)間短，我將音樂(lè )教學(xué)與游戲、舞蹈、故事結合，讓課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣。教唱《小星星》時(shí)，我準備了星星頭飾，讓孩子扮演 “小星星” 邊唱邊跳；教認識樂(lè )器時(shí)，讓孩子親手觸摸鈴鼓、沙錘，感受不同樂(lè )器的聲音特點(diǎn)。
有一次，班里一名孩子因想家哭鬧不止，我彈起他熟悉的兒歌《找朋友》，邀請其他孩子一起跳舞，很快他就融入其中，停止了哭鬧。這讓我明白，幼兒園音樂(lè )教師的師德，就是用有趣的教學(xué)方式，讓孩子在音樂(lè )中感受快樂(lè )，緩解分離焦慮。
二、細心呵護，關(guān)注幼兒情感需求
幼兒園階段是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期，我在音樂(lè )教學(xué)中格外關(guān)注每個(gè)孩子的.情緒變化。當孩子因不會(huì )唱歌而著(zhù)急時(shí)，我會(huì )蹲下來(lái)輕聲安慰：“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢學(xué)，老師陪著(zhù)你”；當孩子積極參與互動(dòng)時(shí)，我會(huì )及時(shí)表?yè)P：“你真棒，聲音真好聽(tīng)”。
此外，我還注重培養孩子的同理心。在教唱《好朋友》時(shí)，組織 “互相幫助” 小游戲，讓孩子在歌聲中學(xué)會(huì )關(guān)心他人；當孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，用音樂(lè )小故事引導他們道歉、和好，讓溫暖的情感在音樂(lè )中傳遞。
三、反思與提升
本學(xué)期，我發(fā)現部分音樂(lè )活動(dòng)對內向幼兒的關(guān)注不夠。后續我會(huì )設計更多 “一對一” 互動(dòng)環(huán)節，比如 “老師和你一起唱”，讓內向孩子更有安全感；同時(shí)，加強與保育員的配合，在日�；顒�(dòng)中融入音樂(lè )元素，讓音樂(lè )陪伴孩子的每一天。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 6
一、政治思想工作
熱愛(ài)本職工作，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
時(shí)刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時(shí)幫助、團結組內的同事。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。同時(shí)盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節課。本學(xué)期擔任二號校區的值周工作，由于都是一年級的學(xué)生，孩子們年紀小，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復雜，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點(diǎn)。所以，我每天早來(lái)晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。
二、教學(xué)工作這學(xué)期擔任一年級九個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作，低年級學(xué)生不具備準確的音高和時(shí)值概念，節奏也不穩定。
我一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳朵”。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，不同類(lèi)型的課，不同班級采用不同的方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生對音樂(lè )更有興趣，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
三、特長(cháng)班組本學(xué)期在校領(lǐng)導的大力支持下
我協(xié)助王老師組建了兩個(gè)年部的管樂(lè )隊，可以說(shuō)任務(wù)量比較大。
我們以飽滿(mǎn)的熱情，高度的責任心，集中的精力投身到選拔隊員中，一個(gè)班一個(gè)班，一個(gè)人一個(gè)人的挑選，做到：嚴、細、實(shí)。同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)生的思想工作。訓練中，營(yíng)造積極向上、團結奮進(jìn)的氛圍，注重時(shí)間的有效性，力爭時(shí)時(shí)有進(jìn)步，天天有收獲。通過(guò)訓練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習積極性提高了，團隊意識也增強了。
四、其他工作
在9月25日由60人組成的管樂(lè )隊參加了龍港區運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的`表演，他們穩健的步伐整齊有力，吹奏的樂(lè )曲鏗鏘有力，用堅定的眼神向在場(chǎng)的各位詮釋了二小人的內涵，展現了實(shí)驗二小的風(fēng)采。尤其在23日預演那天，學(xué)生們冒雨演奏，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累，我很感動(dòng)。
1、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活，傳承祖國悠久的書(shū)法藝術(shù)文化，我校于10月初組織開(kāi)展了教師書(shū)法展活動(dòng)，我書(shū)寫(xiě)的“寧靜致遠”評選在網(wǎng)站上。
2、10月15日，我�！白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節隆重拉開(kāi)帷幕。為了把本屆藝術(shù)節辦出一流水平，我們音樂(lè )組全體教師做了大量細致和卓有成效的工作，以確保校園藝術(shù)節的順利進(jìn)行。我們不僅擔任評委工作，而且承擔了本年部的訓練主持人的工作。在11月14日下午，把整臺節目完整的呈現給各位老師和部分家長(cháng)，每一個(gè)精彩的節目都播灑著(zhù)老師和同學(xué)們辛勤的汗水。
3、音樂(lè )組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評選，我們以精彩的表演力壓群芳，取得了第一名的可喜成績(jì)。成績(jì)的取得不是偶然的，音樂(lè )組全體教師團結一心，群策群力。從氛圍營(yíng)造到渲染，從策劃到組織，親歷親為。我們展示的內容與形式獨特新穎，同時(shí)全面展示了音樂(lè )學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養。
4、在12月31日，我們音樂(lè )組的姐妹們在元旦聯(lián)歡會(huì )上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節目的高質(zhì)量與演出的效果，我們每天的一二節課準時(shí)訓練。我在訓練完后要趕回二號校區上課，由于我已經(jīng)不年輕了，每次都氣喘吁吁，但我還是堅持排練，堅持上課。最后的演出很精彩，得到了與會(huì )領(lǐng)導和老師們的一致好評，為大家帶去歡樂(lè )就是我們最大的心愿！xx年，我愿以百倍的努力迎接你！愿幸運與陽(yáng)光，灑滿(mǎn)前程。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 7
一、思想工作方面
一學(xué)期來(lái)，本人一直在各方面嚴格要求自己，業(yè)余時(shí)間勤學(xué)習，不斷努力提高自己的專(zhuān)業(yè)修養，快樂(lè )教學(xué)，做學(xué)生喜歡的老師。
二、教育教學(xué)工作方面
1、為了上好每一堂課我認真專(zhuān)研教材，積極備課，結合學(xué)生實(shí)際設計各種活動(dòng)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂(lè )的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學(xué)生的負擔。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
3、堅持反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂(lè )元素引入課堂，使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
三、課外活動(dòng)：
為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期按學(xué)校的計劃以班級為單位開(kāi)展了合唱比賽、誦讀比賽等，我一個(gè)人利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)的對四個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行訓練，并排練出每個(gè)班不同風(fēng)格的隊形及表演內容。學(xué)生在活動(dòng)訓練中表現積極，熱情極高，學(xué)生素質(zhì)也充分得到提高。最終圓滿(mǎn)完成了每一次組織的演出任務(wù)。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
作為老師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的`學(xué)習。如：經(jīng)常與周邊重點(diǎn)中學(xué)的老師一起討論音樂(lè )教學(xué)的方方面面，每周去武漢一次找中國音樂(lè )學(xué)院退休聲樂(lè )教授學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能；空閑時(shí)閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的資料。
總言之，在今后的音樂(lè )教學(xué)和音樂(lè )活動(dòng)中，將會(huì )對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生各個(gè)方面的能力堅持培養。并不斷改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內容。使我校的音樂(lè )教學(xué)工作上一新臺階。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 8
一、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。
第二，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的`愛(ài)，學(xué)習一般的`愛(ài)，學(xué)習差的也愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。
第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。第四，嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級的數學(xué)教師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
二、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索；才能外樹(shù)形象，內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。我決心今后更加努力學(xué)習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話(huà)“注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 9
不知不覺(jué)又到了期末，在這半年中，我經(jīng)歷了很多事情，對音樂(lè )課又有了新的感悟�；貞涍@四個(gè)月的時(shí)光，有過(guò)歡喜，有過(guò)難過(guò)。學(xué)生開(kāi)心的上完一堂課是我最開(kāi)心的事情，相反，學(xué)生無(wú)趣的上完一堂課是我最難過(guò)的事情。但是不管成功與否，我都是開(kāi)心的，因為這些都是我的經(jīng)驗。下面就將這學(xué)期做一個(gè)。
在教學(xué)課堂中，我這學(xué)期主要抓學(xué)生的音樂(lè )基礎，課下認真備課，積極設計一些新的教學(xué)方法運用在課堂，注重以學(xué)生為主體，努力地讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地去發(fā)現、去探究、去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )。課后，我立即對這節課做反思，找出問(wèn)題。
不足之處：教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節就是課堂秩序，針對課堂紀律我一直都有些困惑，我試用過(guò)很多方法，但是效果都不太理想，在這方面上我還是需要和有經(jīng)驗的老師和班主任溝通才能更好的解決，在以后的時(shí)間里，我還是更加需要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，這是我今后努力的方向，在新的一年里，我會(huì )多看點(diǎn)書(shū)提高自己的素質(zhì)，勤動(dòng)腦，勤發(fā)問(wèn)，勤反思，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平。
聽(tīng)課也是一個(gè)學(xué)習的好渠道，在這學(xué)期中，我聽(tīng)了很多節課，也學(xué)到了很多的知識。知識是無(wú)窮無(wú)盡的，看了別人的課我發(fā)現教學(xué)方法多種多樣，尤其是這次的課堂觀(guān)察，讓我受益匪淺，每節課的教學(xué)環(huán)節新穎創(chuàng )新。聽(tīng)了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作，覺(jué)得應該要做好幾個(gè)方面：首先，我積極反思自導航地圖下載己的教學(xué)方法，更好的擔當組織者、參與者、欣賞者等多個(gè)角色。其次，加強自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，學(xué)習靈活的'應對課堂的能力。學(xué)會(huì )善于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。最后，在教學(xué)中，還要加強學(xué)生的學(xué)習習慣，我要多用鼓勵的形式對待每一個(gè)學(xué)生。
暑假來(lái)臨，休息的同時(shí)，我還要好好的充實(shí)自己，多讀書(shū)，多練習自己的專(zhuān)業(yè)，制定好下學(xué)期的學(xué)習目標，整理好下學(xué)期的教案，等到寒假歸來(lái)的時(shí)候，讓自己更有把握的工作。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，我的教學(xué)水平會(huì )更上一層樓。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 10
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。 關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同王校長(cháng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛
心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的.舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。 我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的日子里，我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 11
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔任九年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。我根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
三、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的`注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規做了相應的規定，在音樂(lè )教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀(guān)察了幾節課，專(zhuān)門(mén)做了音樂(lè )教室座位表粘貼在音樂(lè )教室的專(zhuān)欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，并做了相應的最佳表現者跟期末的成績(jì)評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來(lái)音樂(lè )教室上課不再零亂。
四、藝體工作方面
1、為了迎接龍港區創(chuàng )建藝術(shù)強區活動(dòng)，我校在加強校園基礎設施建設的同時(shí)，也加強了校園文化建設，我們的音樂(lè )教室做了全新的設計和裝修.
2、20xx年6月11日——13日，音樂(lè )組全體教師參加了“東北三省中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”。
3、20xx年7月7日，音樂(lè )組全體教師參加了市中小學(xué)音樂(lè )教室的理論考試和培訓會(huì )。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 12
一、師德踐行情況
堅守教育初心
始終以“培養音樂(lè )素養，激發(fā)藝術(shù)潛能”為目標，尊重每位學(xué)生的音樂(lè )天賦差異，避免因技能水平差異產(chǎn)生偏見(jiàn)。
課堂設計中融入音樂(lè )史、文化背景等內容，引導學(xué)生理解音樂(lè )背后的情感與價(jià)值觀(guān)。
嚴謹治學(xué)態(tài)度
課前精心備課，針對不同年級設計分層教學(xué)目標（如低年級節奏訓練、高年級作品分析）。
定期參加音樂(lè )教育研討會(huì )，更新教學(xué)法（如奧爾夫音樂(lè )教學(xué)法實(shí)踐）。
二、師風(fēng)表現亮點(diǎn)
平等關(guān)愛(ài)學(xué)生
對性格內向的學(xué)生采用“一對一鼓勵法”，通過(guò)課后談心、合作表演等方式增強其自信心。
關(guān)注特殊學(xué)生需求，為聽(tīng)力障礙學(xué)生設計振動(dòng)感知節奏練習。
廉潔從教承諾
拒絕家長(cháng)禮品或宴請，以課堂表現評價(jià)代替物質(zhì)獎勵。
公開(kāi)教學(xué)資源使用情況（如樂(lè )器采購、比賽費用），接受監督。
三、不足與改進(jìn)方向
需加強對學(xué)生個(gè)體心理狀態(tài)的.關(guān)注，避免因追求教學(xué)進(jìn)度忽視情緒反饋。
計劃學(xué)習音樂(lè )治療基礎知識，提升對學(xué)生情緒問(wèn)題的干預能力。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 13
一、以德立身，以藝育人
傳承中華音樂(lè )文化
在課程中增加民樂(lè )賞析模塊（如古箏、二胡），組織“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請民間藝人示范演奏。
創(chuàng )作改編紅色歌曲，結合黨史教育開(kāi)展合唱活動(dòng)。
創(chuàng )新教學(xué)方式
運用數字化工具（如GarageBand軟件）輔助作曲教學(xué)，降低理論學(xué)習門(mén)檻。
開(kāi)展“音樂(lè )+跨學(xué)科”項目，如為古詩(shī)配樂(lè )、用節奏模擬科學(xué)現象。
二、師生關(guān)系建設
建立信任紐帶
通過(guò)“音樂(lè )日記”形式，讓學(xué)生記錄學(xué)習心得與情感體驗，定期回復點(diǎn)評。
成立學(xué)生樂(lè )隊，賦予自主排練權，教師僅提供技術(shù)指導。
家校協(xié)同育人
每學(xué)期舉辦“家庭音樂(lè )會(huì )”，鼓勵家長(cháng)與孩子共演，促進(jìn)親子互動(dòng)。
針對學(xué)困生家庭，提供個(gè)性化練習方案并定期反饋進(jìn)展。
三、反思與成長(cháng)
需平衡傳統技法訓練與現代音樂(lè )審美培養，避免過(guò)度側重技能考核。
計劃參與“藝術(shù)療愈”培訓，探索音樂(lè )對青少年心理健康的積極作用。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 14
一、師德表現自評
優(yōu)點(diǎn)
堅持“音樂(lè )無(wú)差生”理念，通過(guò)游戲化教學(xué)（如節奏接龍、音高猜謎）激發(fā)學(xué)習興趣。
主動(dòng)承擔鄉村學(xué)校支教任務(wù)，捐贈樂(lè )器并培訓當地教師。
不足
對學(xué)生課堂紀律要求偶顯急躁，需改進(jìn)溝通方式。
科研能力較弱，缺乏音樂(lè )教育課題研究經(jīng)驗。
二、典型事例分析
成功案例
幫助自閉癥學(xué)生通過(guò)打擊樂(lè )訓練改善社交能力，相關(guān)案例獲區級教育創(chuàng )新獎。
待改進(jìn)案例
曾因強調比賽成績(jì)導致學(xué)生壓力過(guò)大，后續調整為“過(guò)程性評價(jià)+展示性演出”模式。
三、未來(lái)規劃
參加“正面管教”培訓，提升課堂情緒管理能力。
申報校級課題《音樂(lè )教育對青少年情緒調節的影響研究》。
建立學(xué)生音樂(lè )成長(cháng)檔案，跟蹤記錄長(cháng)期發(fā)展數據。
四、自我承諾
恪守“學(xué)高為師，身正為范”，杜絕任何形式的學(xué)術(shù)不端或利益輸送。
每年閱讀2本音樂(lè )教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)1篇教學(xué)反思論文。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 15
作為一名優(yōu)秀的教師，師德師風(fēng)是我們必須要高度重視的事情。它強調的是教師在教育過(guò)程中應該具備的道德風(fēng)范和職業(yè)操守，要求我們始終以學(xué)生為本，以責任和擔當為榮，以創(chuàng )新和進(jìn)步為己任，不斷提升自己的教學(xué)水平和道德素養。今天，我要總結一下我個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現與不足，以此來(lái)促進(jìn)自我的思考和進(jìn)一步的完善。
首先，我們來(lái)看一下我在師德方面的表現。我始終堅守教師這一專(zhuān)業(yè)，以其獨特的性質(zhì)和社會(huì )價(jià)值為己任，為師德師風(fēng)的踐行不斷付出努力。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我總是以一種謙虛、嚴謹、奉獻的態(tài)度面對學(xué)生，以最大的替學(xué)生著(zhù)想的態(tài)度去面對每一個(gè)問(wèn)題，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)、成長(cháng)和生活，一對一為每個(gè)學(xué)生提供更加具體、更加貼合他們的幫助和指導，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了師生間的`深深感情。
其次，我們來(lái)看一下我在師風(fēng)方面的表現。在日常的教育教學(xué)工作中，我時(shí)刻保持高度的責任心和事業(yè)心，秉持嚴謹的工作態(tài)度，認真履行教學(xué)工作的各項職責，盡可能地保證教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)安全。比如，我會(huì )時(shí)不時(shí)地給自己定下一些小目標，努力達成，在完成的過(guò)程中盡可能步入學(xué)生的角度來(lái)思考，讓學(xué)生掌握知識，掌握能力，掌握方法，讓學(xué)生對學(xué)校的教育始終保持著(zhù)忠誠和信仰。
然而，我的師德師風(fēng)建設還存在一些不足。一方面，我存在個(gè)人成長(cháng)的局限性，有時(shí)會(huì )以自我達成更多的成果為導向，而非以學(xué)生的利益為中心。這使得我在一些教學(xué)以外的事務(wù)上，可能會(huì )被偏離主要方向，導致教學(xué)方面的時(shí)間和精力不足。另一方面，我也存在一定的溝通障礙，無(wú)法充分理解學(xué)生的心理成長(cháng)的需求，導致溝通上的困難。同時(shí)，在教育教學(xué)活動(dòng)管理方面，我也存在一些不足，例如組織比較缺乏彈性、過(guò)于關(guān)注細節和不足的前瞻性。
在未來(lái)，為了不斷提升自己的師德師風(fēng)，我需要對自己的不足進(jìn)行深入分析并采取相應的措施。我首先需要實(shí)事求是的認識到自己的缺陷，了解學(xué)生的成長(cháng)需求，相應調整教學(xué)模式和溝通技巧，更好的傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生所面臨的問(wèn)題，扮演導師的角色。同時(shí)，我還需要更加注重職業(yè)發(fā)展的規劃和改進(jìn)，定期反思教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并尋求意見(jiàn)和建議，充分利用家長(cháng)、學(xué)生的反饋以及同事之間的交流來(lái)改進(jìn)個(gè)人的師德和教育教學(xué)工作。
綜上所述，在師德師風(fēng)的道路上，我們需要時(shí)刻保持“領(lǐng)袖”的狀態(tài)，有錯就認錯，勇于改變。我們應該不斷提升自己的素養和能力，從自身做起，傳遞正面的帶動(dòng)力，將教師之間聯(lián)系的紐帶更加牢固，任何時(shí)候都以學(xué)生為本。同時(shí)，在教育教學(xué)中，我們也要牢記“質(zhì)量至上”的原則，盡力去提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能受益。希望我能夠做到將自己的師德、師風(fēng)做到不斷提升的同時(shí)將這種良好的師德師風(fēng)傳遞給更多的教育從業(yè)者，并在這條道路上努力前行。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 16
自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己教育教學(xué)工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習等等問(wèn)題。針對這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生歷史學(xué)習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。
同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始，我還擔任了歷史教研組組長(cháng)與高二年級歷史備課組組長(cháng)，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽(tīng)取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機會(huì )，在高二年級第二課堂活動(dòng)中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的.辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門(mén)》講座，參與的學(xué)生達__多人，雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結束，但是就目前的情況來(lái)看效果不錯。
二、在工作位上，敬業(yè)愛(ài)崗，積極主動(dòng)。
由于今年本校的擴招，使得有線(xiàn)電視電纜線(xiàn)路已經(jīng)滿(mǎn)足不了學(xué)校的需求，在領(lǐng)導的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線(xiàn)電纜換光纜的改造，增加了節目臺，使得學(xué)校的新聞及直播能夠高質(zhì)量的讓學(xué)生收看，提高了學(xué)生獲取信息的效率。
三、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。
在每周繁忙的情況下，要安排好自己條線(xiàn)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了迎評促建工作，大家都全身心的投入進(jìn)來(lái)，加班加點(diǎn)完成自己工作，配合各部門(mén)的工作。有問(wèn)題及時(shí)與同事探討、交流。學(xué)校在全體師生的努力下順利的通過(guò)了評估。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 17
作為一名教師，良好的師德師風(fēng)是必備的素質(zhì)之一。只有擁有良好的師德和師風(fēng)，才能夠給學(xué)生留下最好的印象，贏(yíng)得學(xué)生的尊重與信任，并且對教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。因此，每個(gè)教師都應該時(shí)刻關(guān)注自身師德師風(fēng)的表現，不斷總結發(fā)現自身不足之處，爭取做到更好。
在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認識到自己需要提高的方向。首先，作為一名教師，我應該時(shí)刻保持敬業(yè)愛(ài)生的態(tài)度。敬業(yè)愛(ài)生是師德中最核心的一項，也是教師必須要做好的基礎。在教學(xué)中，我常常會(huì )投入到自己的教育事業(yè)中去，認真傾聽(tīng)每一位學(xué)生的問(wèn)題，給予他們幫助與指導。我也會(huì )熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生們的成長(cháng)而感到欣喜和自豪。但是，有時(shí)候由于教學(xué)壓力、家庭壓力等原因，我會(huì )出現情緒上的波動(dòng)，導致對學(xué)生的態(tài)度發(fā)生變化，甚至出現不公平的行為。因此，我要用心做到始終保持心態(tài)平穩，用愛(ài)心和耐心面對每一位學(xué)生，做到公平、公正、公開(kāi)。
其次，作為一名教師，我應該不斷提高自身的教育水平。教育改革不斷，學(xué)科知識也在不斷地更新。如果教師不能時(shí)刻更新自己的教育知識和教育理念，那么就很難跟上時(shí)代和學(xué)科的步伐。我也算是個(gè)老師了，在教育過(guò)程中，我深感到自己知識的匱乏，有時(shí)會(huì )被學(xué)生的問(wèn)題絆住，無(wú)法及時(shí)解答，甚至會(huì )說(shuō)錯一些知識點(diǎn)。因此，我會(huì )利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源、學(xué)科講座等方式提升自身的.教育水平，不斷學(xué)習、不斷成長(cháng)。
最后，作為一名教師，我應該要時(shí)刻保持自己的形象和修養。教師的言行舉止都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛在的影響力，因此，自己的形象和修養要達到一個(gè)較高的基本要求。在教育過(guò)程中，我也會(huì )特別注重自己的形象和修養，比如，我會(huì )著(zhù)裝整潔、言辭文明、待人友善等等。但是，因為自己的狀態(tài)不好，有時(shí)也會(huì )顯得不夠專(zhuān)業(yè)，丟失教師的權威形象。因此，我會(huì )精心打造自己的形象，提高自己的修養，以更好的姿態(tài)出現在學(xué)生面前。
總之，作為一名教師，師德師風(fēng)是無(wú)法避免的問(wèn)題。而不斷總結提高自身的師德師風(fēng)，不僅能夠提高自身的職業(yè)能力，更能夠為學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)體驗和教育效果。在今后的工作中，我會(huì )認真傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，不斷發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)溝通解決，為學(xué)生創(chuàng )造更優(yōu)秀、更舒適的學(xué)習環(huán)境。
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 18
一、政治思想方面，
本人堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的愛(ài)，學(xué)習一般的愛(ài)，學(xué)習差的也愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。
尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。第四，嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級的數學(xué)教師，我有責任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的'彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在我的愛(ài)心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習，努力探索；才能外樹(shù)形象，內強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。我決心今后更加努力學(xué)習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話(huà)“注重自我學(xué)習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老�！�
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 19
“小贏(yíng)靠智，大贏(yíng)靠德這是我人生的座右銘。在踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的今日，我堅持以自己的座右銘為準則,以德育人，以德為人，以德做人。本年度我在執行師德規范中做了大量工作，現將詳細情況報告如下：
1、以德育人，領(lǐng)先垂范
德為本�！� “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱難而漫長(cháng)的育人之旅。我認為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養。所以我在教育教學(xué)過(guò)程中，常常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開(kāi)了次以德育為主題的主題班會(huì )，把學(xué)生的思想品德教育滲透進(jìn)每一節數學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識。
2、以德為人，始終不渝
我所說(shuō)的“以德為人”，其實(shí)就是“以德交友”�！叭�、義、禮、智、信”是傳統道德最濃縮的精華所在，也是現在社會(huì )最需要的道德品質(zhì)，所以不論是在職場(chǎng)，還是社會(huì )交際，都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶，也是這始終不渝的科學(xué)的`做人信念。我覺(jué)得堅持以科學(xué)的信念為人處世，以高尚的道德為科學(xué)的精神基礎，當是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。
3、以德做人，堅守本性
自身的道德建設要從小事做起�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之�！蔽以谧陨淼牡赖陆ㄔO方面，是以德來(lái)決定行，我認為德好行好人就好。一事當前，先為他人著(zhù)想；利益面前，考慮的是別人；榮譽(yù)面前，懂得謙讓?zhuān)焕щy面前，更是迎而上之；責任面前，勇于承擔。老師應該是道德的先行者，立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶，注意個(gè)人道德修養，逐步形成良好的道德行為習慣。
都難，況且為師？我要把“小贏(yíng)靠智，大贏(yíng)靠德”這一人生信條堅持到底。堂堂正正做人，清清白白為師，做一個(gè)正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息！
音樂(lè )教師師德師風(fēng)總結 20
在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期的工作結束了。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(cháng)高了許多，懂事了許多，也學(xué)會(huì )了許多。作為他們的老師，孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者，我最大的感受，就是發(fā)自?xún)刃牡男牢��；仡欉@學(xué)期的工作，讓我深切地體會(huì )到：只要專(zhuān)心去愛(ài)孩子，你將在了解孩子們的過(guò)程中，得到孩子們的愛(ài)與敬重，而這種愛(ài)將增加集體凝合力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛(ài)的滋潤下得到各方面發(fā)展�，F在我就將一學(xué)期的工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。
一、為人師表，很重要
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。
二、和諧氛圍，更重要
學(xué)生是班級的主人，學(xué)習的主人。營(yíng)造民主、同等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習的基礎。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的看法，才能激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，特性得到充分的張揚。我在平常的工作尤為重視這一點(diǎn)。
三、安全工作，最重要
安全是一切工作的前提，必需時(shí)時(shí)講安全，事事留意安全。我通過(guò)主題班會(huì )、黑板報、手抄報等形式增加學(xué)生的安全意識，教化學(xué)生留意飲食衛生，不在攤點(diǎn)上購買(mǎi)任何不衛生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食，不吃生疏人給的東西。不準學(xué)生在危急地方逗留、玩耍，不允許做危急的嬉戲，如;相互追打、奔跑等。結合學(xué)校的支配，做好疏散演習活動(dòng)。上海的踩踏的事務(wù)一出，立刻召開(kāi)班會(huì )，提高學(xué)生的自我防范實(shí)力……
四、習慣養成，講實(shí)效
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整齊的學(xué)習、生活環(huán)境。
1、培育學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的要求，常常利用班會(huì )教化學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現象剛好訂正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數學(xué)生紀律觀(guān)念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強教化。
2、培育學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾、校簽，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。同學(xué)之間團結友愛(ài)，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)長(cháng)出美的萌芽。
3、培育學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。在課堂教學(xué)中，我常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛觀(guān)賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì )課文中角色的思想感情。這樣，既調動(dòng)了學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)力，也培育了口頭表達和扮演角色的實(shí)力。
五、捕獲優(yōu)點(diǎn)，很有效
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，剛好捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導，使他們產(chǎn)生主動(dòng)的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，個(gè)別學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我班的李同學(xué)每天為班級擺桌椅，張同學(xué)主動(dòng)打掃衛生……這是發(fā)覺(jué)出來(lái)的，是表?yè)P出來(lái)的。
抓住契機，激勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗一次勝利的快樂(lè )，便會(huì )激起追求無(wú)休止的勝利的力氣和信念。
六、換法溝通，真有效
孩子的教化離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應剛好反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。
每一位家長(cháng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(cháng)主要的緣由就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的.時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(cháng)一看到我們的信息或接到我們的電話(huà)就發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著(zhù)老師的面來(lái)指責孩子，背著(zhù)老師的面來(lái)指責老師，這也值得我們思索，因為他們接到的信息都是自己不情愿看到和聽(tīng)到的信息。換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì )是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)淘氣的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽(tīng)講也總是走神。在期末考試還有一周的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他這天聽(tīng)的很仔細，我在班級表?yè)P了他，還主動(dòng)和他媽媽溝通了一下，一句指責都沒(méi)有，全是表?yè)P，而且很懇切的表?yè)P，并請家長(cháng)把我的表?yè)P再告知孩子，家長(cháng)很興奮，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽(tīng)了出乎意料的興奮，因為他沒(méi)有想到，他今日的表現會(huì )得到老師這么大的表?yè)P，就在以后的幾天里，他上課時(shí)都特殊的仔細，計算實(shí)力也有所提高，期末考試兩科都答了101分!看來(lái)我們把表?yè)P作為與家長(cháng)聯(lián)系和溝通的這種方式真有效。
七、同心協(xié)力，成果傲
童年陽(yáng)光假日小隊“以我童心，關(guān)愛(ài)孤老，愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)受到了市電視臺、市日報、晚報、x電視臺的爭相報道;學(xué)生利用身邊的廢棄物，通過(guò)靈活的雙手創(chuàng )建出了一個(gè)個(gè)精致的工藝品———“變廢為寶”;10月16日，第八屆校內藝術(shù)節隆重拉開(kāi)帷幕，班級選送兩個(gè)節目————舞蹈《揚眉吐氣》和相聲《遼西話(huà)》，分別取得了第一名和其次名的驕人成果;王x的作文榮登《好孩子畫(huà)報》;明星辰被評為市優(yōu)秀少先隊員……
班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實(shí)踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
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