信息化教學(xué)設計總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的信息化教學(xué)設計總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信息化教學(xué)設計總結1
我�，F有14個(gè)教學(xué)班，34名教師，469名學(xué)生，計算機101臺(有10臺欲打報廢需更新)生機比：6：1;師機比：1：1。隨著(zhù)我區教育現代化、高水平、高質(zhì)量區域均衡發(fā)展的逐步推進(jìn)，學(xué)校信息化建設，信息技術(shù)應用越來(lái)越被重視，硬件建設不斷增強，信息技術(shù)建設每年都增加投入。有了這樣好的發(fā)展基礎，我們把信息化建設工作做為我校整體工作的一部分，納入規劃，并逐步落實(shí)。網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)發(fā)和利用為我校教育教學(xué)深入開(kāi)展提供了技術(shù)支持和資源保障，為全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展發(fā)揮極大的功能。
一、組織保障、制度管理
我們充分認識信息化建設在提升學(xué)校辦學(xué)特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步深化信息化工作，學(xué)校建立了信息化工作領(lǐng)導組織機構，成立三個(gè)小組即：信息技術(shù)應用領(lǐng)導小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)小組，形成由校長(cháng)主管、書(shū)記、副校長(cháng)分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò )和運行機制，確保了我校運用信息技術(shù)應用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過(guò)程，制度約束。
學(xué)校先后建立了《計算機網(wǎng)絡(luò )安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò )管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學(xué)生守則》《學(xué)校資源開(kāi)發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度，確保信息技術(shù)課程計劃的落實(shí)，開(kāi)足開(kāi)齊上課與上機操作兩課時(shí)。
二、有限經(jīng)費、有效投入
我們學(xué)校經(jīng)濟基礎很薄弱，把有限的經(jīng)費用在刀刃上，就是有限經(jīng)費做到有效投入，那就是促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校把加強對全校教師運用信息技術(shù)能力的培訓納入教師專(zhuān)業(yè)化隊伍建設的重要一環(huán)。這項工作主要分三步走：一是，學(xué)校拿出經(jīng)費組織教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識培訓，確保了專(zhuān)任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術(shù)考試為100%;占教師總數 80%。二是，為了進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)的應用能力，提高課堂教學(xué)的使用率和覆蓋率，我們經(jīng)常組織本校教師的校內培訓相關(guān)信息技術(shù)育培訓，學(xué)校領(lǐng)導及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計算機應用培訓，并隨時(shí)為教師答疑解難。三是，對資源開(kāi)發(fā)小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。學(xué)校對資源開(kāi)發(fā)小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。
三、發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，全員提高
我校計算機專(zhuān)任教師隊伍一直不穩定，缺少專(zhuān)任教師一直困惑著(zhù)我們�？晌覀冞�很慶幸，我校王洪波書(shū)記通過(guò)自己的自學(xué)研究，對信息化建設方面有較強的實(shí)踐和指導能力。王書(shū)記作為分管領(lǐng)導充分發(fā)揮了作用，培訓教師、專(zhuān)干;為資源開(kāi)發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)，協(xié)助校長(cháng)規劃設計學(xué)校未來(lái)的信息化發(fā)展。
隨著(zhù)專(zhuān)職教師的不斷補充，學(xué)校為計算機專(zhuān)職教師提供機會(huì )和平臺，積極支持他們的在職培訓，并發(fā)揮計算機專(zhuān)職教師作用以點(diǎn)帶面，強化校本培訓，促進(jìn)全員提高。根據教師年齡情況，我們提出信息技術(shù)的應用能力要分層次不斷提高。老教師學(xué)有新得，永不落伍;青年教師學(xué)有創(chuàng )新，脫穎而出;骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。
學(xué)校要求教師對信息技術(shù)教育的管理和應用達到“四會(huì )”、“三能”，即一般教師會(huì )原理、會(huì )操作、會(huì )整合、會(huì )管理;擔負培訓任務(wù)的專(zhuān)職教師能講課、能示范、能輔導。我們重點(diǎn)是加強對教師合理運用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的指導，促進(jìn)課件開(kāi)發(fā)能力的提高，提高設備利用率和課程覆蓋率。圍繞著(zhù)教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)、設計與制作我們提出了教學(xué)課件要具有“四性”：科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性、趣味性，學(xué)校進(jìn)行培訓的基礎上，進(jìn)行教學(xué)課件展示匯報活動(dòng)。我們先后進(jìn)行了班主任家長(cháng)會(huì )講座的ppt交流展示，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行“教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)”交流匯報，青年教師的說(shuō)課展示活動(dòng)等;交流展示的內容豐富和更新了學(xué)校的教育教學(xué)資源庫的內容。目前，合理運用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)覆蓋了完全學(xué)科。
在教學(xué)實(shí)踐中，能夠應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的教師100%;學(xué)校信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)小組的老師圍繞授課內容對“課標解讀、教學(xué)法指導、家庭作業(yè)、教學(xué)反思”等文本資源及其“動(dòng)畫(huà)、課件、視頻”等相關(guān)素材進(jìn)行搜集整理。我校關(guān)于北師大版數學(xué)教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區第一次資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區參加了大連市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)技能說(shuō)課比賽，獲小學(xué)組二等獎。上學(xué)期，徐老師還參加了遼寧省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設工作應用成果評比與展示活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設計方案評選活動(dòng)。
學(xué)生的培訓我們結合教材，對學(xué)生進(jìn)行局域網(wǎng)共享文件設置、安全使用網(wǎng)絡(luò )的教育指導。通過(guò)開(kāi)展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)的應用能力。
四、建網(wǎng)建庫，共享資源
學(xué)校在發(fā)展規劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網(wǎng)建設為抓手，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò )為基礎，積極搭建教學(xué)平臺、管理平臺、信息交流平臺，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長(cháng)效機制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的改革，使現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到靈活有效地應用，促進(jìn)我校的教育現代化。
當所有的硬件設備到位，管理跟上后，艱巨復雜的建網(wǎng)，建庫工程擺在了我們面前。校園網(wǎng)、資源庫就好比一個(gè)大水庫，沒(méi)有網(wǎng)，水庫就無(wú)法運行，沒(méi)有蓄水，水庫就無(wú)法發(fā)電。我們的措施是建網(wǎng)、建庫、建隊伍齊頭并進(jìn)，發(fā)動(dòng)全校教師全員參與。目前，學(xué)校在日常工作中充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò )作用，利用視頻進(jìn)行愛(ài)國主義專(zhuān)題片教育、衛生安全教育、少先隊及學(xué)校各大型活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )等直播活動(dòng)。收到較好效果。
學(xué)校資源庫總量650g，學(xué)生教育資源350g，教學(xué)資源光盤(pán)150g，課堂教學(xué)實(shí)錄、家長(cháng)學(xué)校紀實(shí)等約150g，為教師提供教育教學(xué)中可借鑒與應用素材，教師個(gè)人教育教學(xué)資源的1.5g,初步實(shí)現資源共享。
努力方向是：教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)與博客的建立并與校園網(wǎng)的連接互動(dòng)，校園網(wǎng)與視頻直播平臺的整合和利用，通過(guò)內網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)與整合，實(shí)現教師在家里也發(fā)送學(xué)校的新聞、公告、照片，實(shí)現了內容每日更新還有一定困難。學(xué)校校園網(wǎng)各部門(mén)擁有部門(mén)網(wǎng)頁(yè)，班級擁有班級網(wǎng)頁(yè)等工作有待提高。
信息化教學(xué)設計總結2
1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力
隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習新的知識和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習方式，以促進(jìn)學(xué)習者發(fā)展適應信息時(shí)代所需的知識、能力和素養，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應這種新的變化和挑戰。
開(kāi)班儀式上，省職教所馬所長(cháng)除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說(shuō)“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。我在聽(tīng)完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長(cháng)的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺(jué)到先進(jìn)的多媒體應用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái)，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽(tīng)了錢(qián)東東院長(cháng)的一席話(huà)后，我了解了信息化是個(gè)內涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達到資源網(wǎng)絡(luò )化、學(xué)習自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數字化。
2、更新觀(guān)念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)
培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng )新教育的觀(guān)念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng )新知識教學(xué)，知識論壇是以觀(guān)點(diǎn)為中心的，而傳統的建構主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng )新能力的培養過(guò)程。傳統教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng )新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng )新。傳統教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會(huì )。教學(xué)創(chuàng )新所要體現的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現學(xué)生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達清楚的問(wèn)題直觀(guān)、形象地展現給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)某些問(wèn)題的設置，可以培養學(xué)生對教學(xué)過(guò)程的參與意識，加深他們對問(wèn)題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節約時(shí)間。如果沒(méi)有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統教學(xué)模式顯然是跟不上現代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來(lái)說(shuō)勢在必行�？梢哉f(shuō)每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。
3、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，未來(lái)教育發(fā)展的方向
在這幾天的培訓中，幾位專(zhuān)家都提到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這樣一種新型的學(xué)習形式，有他不可替代的特點(diǎn)，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可以自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還可以按需學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的特點(diǎn)是學(xué)生能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。
4、良好的信息素養，教師必須具備
在此次培訓中，有位專(zhuān)家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設計開(kāi)發(fā)工具，我這軟件對于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養是終生學(xué)習者具有的特征，在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;才能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5、不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習信息化教學(xué)能力的機會(huì )，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會(huì )。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，比如我校的實(shí)訓實(shí)驗條件較好，校領(lǐng)導比較重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)也發(fā)現了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短五天的時(shí)間，但是通過(guò)這五天聽(tīng)報告，團隊合作討論信息化教學(xué)設計，上網(wǎng)交流感悟或每天寫(xiě)心得，使我對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。
信息化教學(xué)設計總結3
按照上級各級對電子政務(wù)內網(wǎng)管理工作要求，我局對20xx年電子政務(wù)內網(wǎng)工作目標完成情況進(jìn)行了認真自查，現將有關(guān)情況總結如下。
20xx年，我局對加強和搞好電子政務(wù)內網(wǎng)工作高度重視，嚴格按照上級各級對電子政務(wù)內網(wǎng)管理工作要求，結合我局網(wǎng)絡(luò )工作和城管工作的.實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)信息化工作的開(kāi)展，積極探索信息化工作管理的新思路、新舉措，突出網(wǎng)上應用，強化信息服務(wù)，落實(shí)安全保密措施，加大宣傳教育培訓力度，加強督促檢查，為保障我局信息渠道的暢通、信息資源的利用和服務(wù)，進(jìn)一步提高辦公、辦案自動(dòng)化應用水平起到了重要作用。全年電子政務(wù)內網(wǎng)工作具體抓了以下幾項工作。
一、切實(shí)加強領(lǐng)導，落實(shí)網(wǎng)絡(luò )管理責任制
加強領(lǐng)導責任制。認真貫徹執行上級電子政務(wù)內網(wǎng)的相關(guān)文件、會(huì )議精神，明確了分管此項工作的領(lǐng)導和日常應用操作管理人員，做到了人員到位，責任明確，工作落實(shí)。積極參加了縣黨政網(wǎng)管理中心舉辦的應用培訓或相關(guān)會(huì )議。保證了網(wǎng)絡(luò )操作人員的固定，加大了電子政務(wù)內網(wǎng)基礎建設所需的設備經(jīng)費，繼續發(fā)揮了電子政務(wù)內網(wǎng)服務(wù)機關(guān)辦公的積極作用。
二、完善網(wǎng)絡(luò )的規范管理
(一)搞好公文網(wǎng)上單軌運行，認真做好了公文網(wǎng)上交換、處理、歸檔和查閱、電子郵箱等工作的網(wǎng)上應用，建立和完善信息上網(wǎng)制度，建立基礎數據庫和重要信息資源庫。
(二)認真做好電子政務(wù)內網(wǎng)上的公文收發(fā)，有固定人員，按照程序，下載了各類(lèi)文件資料，能正確、熟練地做好本單位的公文網(wǎng)上信息網(wǎng)上應用，做好了公文網(wǎng)上歸檔和查閱工作，實(shí)現了公文高效運行，充分利用電子政務(wù)內網(wǎng)(黨政網(wǎng))為本機關(guān)提供服務(wù)，簡(jiǎn)化了辦事流程，提高了辦公效率，為領(lǐng)導的決策及時(shí)提供的依據。
(三)認真管理電子印章并嚴格遵守各項規章制度，制定和完善公文網(wǎng)上交換工作制度、領(lǐng)導審簽制度、安全保密制度、網(wǎng)絡(luò )管理等制度。加強電子公文制作、印發(fā)、傳遞、使用、保存、銷(xiāo)毀過(guò)程中安全管理工作。并按要求每天填寫(xiě)電子政務(wù)內網(wǎng)收發(fā)電子郵件的登記和值班日記。
三、做好網(wǎng)絡(luò )安全及設備維護
(一)依據國家有關(guān)涉密信息系統管理辦法和技術(shù)規范，認真抓好了電子政務(wù)內網(wǎng)(黨政網(wǎng))及局域網(wǎng)的安全保密體系建設，做到了物理隔離和專(zhuān)機專(zhuān)用，安裝了防病毒系統、建設網(wǎng)絡(luò )信息安全監控系統，做到軟件及時(shí)升級、打補丁、更新病毒庫。使電子政務(wù)內網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)可管并可控，達到了網(wǎng)絡(luò )安全保密要求。全年無(wú)失泄密事件，無(wú)重要數據丟失現象發(fā)生。
(二)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全保密宣傳教育和督促檢查工作。今年我局深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全保密教育，增強了業(yè)務(wù)部門(mén)的安全意識和責任意識。落實(shí)了責任制，上網(wǎng)發(fā)布信息必須由分管領(lǐng)導和辦公室主任審核和監控，按要求配置了必要的設備，并定期和不定期計算機進(jìn)行檢查。確保了電子公文安全、可靠、準確的傳遞和使用。
(三)建立健絡(luò )運行維護制度，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，建立健全安全保密規章制度，落實(shí)安全責任制、責任事件八小時(shí)內報告制和泄密責任追究制。重申在安全保密措施未完全到位的情況下，不得一臺計算機同時(shí)上兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )，不得在網(wǎng)上傳輸涉密公文，不得將涉密公文變?yōu)榉巧婷艿墓脑邳h政網(wǎng)上傳輸或發(fā)布，做到“上網(wǎng)不涉密、涉密不上網(wǎng)”，做到了發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步增強了電子網(wǎng)絡(luò )辦公的穩定性、可靠性、快速性和安全性。
(四)按時(shí)完成了ip地址重構建工作;配合完成了電子政務(wù)內網(wǎng)接入adsl升級光纖工作。
信息化教學(xué)設計總結4
信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習能力以及問(wèn)題意識的培養乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對現代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習與發(fā)現的興趣，培養自主學(xué)習能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑：
1、比如語(yǔ)文學(xué)科中的單元模塊，一個(gè)單元一個(gè)主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個(gè)課時(shí)，再加上練習和習作部分，至少要16個(gè)課時(shí)，需要8個(gè)兩連堂，這樣設計單元模塊時(shí)對老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設計第一單元時(shí)，四篇課文，我分成兩個(gè)模塊，一篇現代抒情詩(shī)歌，一篇古詩(shī)兩首分在一個(gè)模塊里，剩下兩篇是兩位愛(ài)國偉人的故事散文分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設計中，時(shí)間的分配上、操作的可能性上我還是出現了困惑。再有，語(yǔ)文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)也是不同，我覺(jué)得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習，如有共性的地方再融會(huì )貫通起來(lái)。我覺(jué)得還是一篇課文，兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊，這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內容要有選擇
信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比字典更豐富的學(xué)習工具，我們知道在學(xué)習的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺(jué)得在學(xué)習、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內容都要借助電腦，所以電腦的使用在內容要有選擇。對一些教學(xué)內容如：識字、寫(xiě)字、朗讀、口語(yǔ)表達能力還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生訓練到位，這些能力的培養可以借助電腦，但是不能完全依賴(lài)電腦。
3、相對于學(xué)生，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰。同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養學(xué)生自主學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力，另一方面更應重新確立教育教學(xué)的側重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力
電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識面，給他們學(xué)習的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn)，如果不能夠很好的引導、管理，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識也搜索不到，那就竹籃打水一場(chǎng)空了。所以培養學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著(zhù)重培養。
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