高一美術(shù)的上冊教學(xué)工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的高一美術(shù)的上冊教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一美術(shù)的上冊教學(xué)工作總結1
本學(xué)期教學(xué)工作，在春天的腳步聲中即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導和關(guān)懷下，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，茲就有關(guān)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結和歸納，從中找出經(jīng)驗得失，以期對美術(shù)教育工作起到拋磚引玉之功。
一。學(xué)生基本情況
學(xué)生的美術(shù)基礎知識參差不齊，對美術(shù)基礎技法的學(xué)習與認識還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。人美版美術(shù)教材系列是一個(gè)完整的體系，其內部銜接十分緊密，他不會(huì )出現重復的內容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要一環(huán)扣一環(huán)，要求學(xué)生在不同的階段完成相應的學(xué)習內容。
二。樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度
這個(gè)問(wèn)題，在本學(xué)期第一節課上對各班學(xué)生進(jìn)行了教育和指導，基本上解決了認識問(wèn)題。前期的學(xué)習熱情和興趣都較令人滿(mǎn)意，但后期表現欠佳。其原因是多方面的，就教育主導者而言，缺乏后續的激勵和引導措施，使部分學(xué)生未體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣和成功感。個(gè)別班級少數學(xué)生的認識還未到位，這種情況可能表現在各科學(xué)習上，即極少數學(xué)生對學(xué)習的認識還處于模糊階段，或者存在嚴重的認識誤區或認識障礙。糾正這部分學(xué)生的問(wèn)題，僅依靠常規的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的注意和警醒。因此，對這部分學(xué)生要從其他途徑，比如心理疏導等來(lái)進(jìn)行認知矯正，培養正確的學(xué)習態(tài)度。
三。培養學(xué)生的學(xué)習興趣
“興趣是最好的老師�！迸d趣是需要培養的，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣還是比較濃的。這種興趣，我們稱(chēng)之為“直接興趣”，即不需要主體特別的意志力加以控制的行為或認知，也無(wú)需外界因素的作用來(lái)加以培養，學(xué)習行為具有自發(fā)性和自我需要的特點(diǎn)。但仍有一部分學(xué)生缺乏必要的學(xué)習積極性，這就要求美術(shù)教育應著(zhù)力激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情，培養學(xué)生學(xué)習的間接興趣。
1。學(xué)會(huì )審美欣賞，提高審美能力
美在我們生活中、大自然中無(wú)處不在，與我們息息相關(guān)。我們對美的需要如同饑餓對食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色彩搭配；居室空間美化；教室美化、環(huán)境綠化美化；板報設計、自制明信片賀卡；旅游風(fēng)景欣賞欣賞；攝影……都要用到審美原理及相關(guān)知識。所以美無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，審美成了我們現實(shí)生活的一個(gè)重要組成部分。
培養學(xué)生在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美的能力。激勵他們參與各種審美活動(dòng)，在成功中體驗學(xué)習的樂(lè )趣和滿(mǎn)足感。
2。陶冶審美情操、提高審美境界
強化課堂審美教育的陶冶功能。多欣賞藝術(shù)佳作，認識并掌握審美規律，懂得審美心理。學(xué)會(huì )發(fā)現、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美經(jīng)驗，提高審美素養。
3。延伸課堂審美教育功能
通過(guò)搭建學(xué)生作品展覽交流平臺來(lái)彌補或拓展課堂的教育功能，使學(xué)生在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養，從從中吸取有益營(yíng)養，豐富自己的審美語(yǔ)言。
高一美術(shù)的上冊教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任高一（8—14）班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，一學(xué)期來(lái)，我認真積極地參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、公開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品，對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )中埠中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地做出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
高一美術(shù)的上冊教學(xué)工作總結3
時(shí)光飛逝，教學(xué)工作轉眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔任高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認真負責地圓滿(mǎn)完成�，F就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
輕松愉快的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。
1、一節課的開(kāi)端，可使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生強烈的求知欲。
我在開(kāi)課之前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話(huà)提起學(xué)生的興趣；或著(zhù)創(chuàng )設情境。例如：在欣賞《中國古代恢宏的雕塑群》中的`秦陵兵馬俑時(shí)，開(kāi)始我先讓學(xué)生欣賞電影《英雄》中將士們馳騁戰場(chǎng)的壯觀(guān)場(chǎng)面，讓學(xué)生在觀(guān)看的情況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思考。
這樣，他們自然會(huì )觀(guān)察到將士們是一支剛毅勇猛、披堅執銳的威武之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采用生動(dòng)寫(xiě)實(shí)的手法，可謂“致廣大、盡精微”。良好的開(kāi)端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅實(shí)的基礎，達到事半功倍的效果。
師生互動(dòng)能增強課堂教學(xué)的娛樂(lè )性，根據高中年的特點(diǎn)盡量減少教師陳述理論知識和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。
2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把學(xué)生作品布置在教室和校園櫥窗上、提供校園網(wǎng)絡(luò )空間讓學(xué)生欣賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。
在課堂上多給學(xué)生說(shuō)說(shuō)、評評、議議的相互交往的機會(huì )，置身于積極、富有營(yíng)養、充滿(mǎn)刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培養良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè )氛圍，才能持續地促進(jìn)學(xué)生心智能力的發(fā)展。如執教《中國民間藝術(shù)欣賞》欣賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供學(xué)生課余欣賞。
第一課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去電腦機房，引導學(xué)生收集關(guān)于中國民間藝術(shù)的圖片和文字介紹（分小組進(jìn)行），我巡視學(xué)生喜歡哪類(lèi)的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫(huà)帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件欣賞，請同學(xué)來(lái)介紹自己喜歡的民間工藝作品，在表述時(shí)培養了語(yǔ)言表達能力、自信心和民族自豪感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作品的故事，通過(guò)趣聞學(xué)生了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識。給學(xué)生自學(xué)的機會(huì )，他們通過(guò)交流對中國民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。
3、舉辦展覽，學(xué)生展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節，我們舉行了“高中學(xué)生美術(shù)作品展”； “學(xué)生水果拼盤(pán)大賽” ：卡通畫(huà)作品比賽讓學(xué)生積極參與，在活動(dòng)中從而提起他們的興趣。
4、讓學(xué)生體驗生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求學(xué)生搜集舊的剪紙、民間玩具等；從報刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖；繪制一幅寒假最有意義的事情。讓學(xué)生從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習的興趣。
這學(xué)期我參加福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò )課程，順利完成學(xué)業(yè)，在十月份又參加了福建教育學(xué)院組織的省教師教育教學(xué)能力的培訓，還參加了美術(shù)高考教學(xué)會(huì )議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習的機會(huì )，跟上時(shí)代的節奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。
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