幼兒小提琴教學(xué)工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的幼兒小提琴教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結1
時(shí)間的腳步從不停歇，我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈繞著(zhù)孩子們的嬉笑聲。望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種自豪感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細細品味著(zhù)這半年來(lái)的一點(diǎn)一滴……為人師表樹(shù)榜樣
教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。因此，
我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規章制度，樹(shù)立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。身懷愛(ài)心搞管理
在班級管理方面，我思想上高度重視，并積極配合班主任，努力將班集體建設成為一個(gè)積極向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師，我深知教育工作順利開(kāi)展的前提是要愛(ài)孩子，而愛(ài)孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習情況，還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展。為了了解孩子，創(chuàng )建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的了解，
我知道了許多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受，我也一直在積極
的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗能力也較弱，很多孩子出現了感冒的癥狀，我都會(huì )經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí)，教師就能贏(yíng)得孩子的信賴(lài)，孩子才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對于孩子的愛(ài)要全面、公平，學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)，活潑風(fēng)趣的要愛(ài)，文靜拘謹的更要愛(ài)，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)，而我也一直是這么做的。
精益求精為保教
在日常教學(xué)中，我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周計劃及日計劃，并及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，并對孩子的自主學(xué)習進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習所需要的
條件和因素，總結教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)�，F在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，養成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養幼兒的良好品質(zhì)。
1、在數學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書(shū)本知識，而是寓教于樂(lè )。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì )經(jīng)常做一些有趣的課件，如《兔媽
媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可，活躍了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時(shí)，對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣；另外，我也經(jīng)常組織幼兒活動(dòng)，使他們在玩中學(xué)習，并且將所學(xué)知識用于實(shí)踐，如模擬超市采購等等。
2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注重于將抽象的
東西實(shí)物化，使孩子們對于所學(xué)的知識有更直接的感觀(guān)。如在認識醋、醬油等的課程中，我會(huì )準備這些物品，從而使孩子們能直觀(guān)的分辨；在認識花朵、果實(shí)的過(guò)程中，我會(huì )采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻；在認識天氣的教學(xué)中，我會(huì )每天詢(xún)問(wèn)孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學(xué)知識實(shí)踐化。
3、在平時(shí)的教育活動(dòng)中，我會(huì )堅持耐心、細心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并積極改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)現他們有浪費糧食行為的時(shí)候，我并沒(méi)有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說(shuō)“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩(shī)，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。
不斷充電求提高我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，因此我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
1、向書(shū)本求知識，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等；
2、向同事求經(jīng)驗，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的先進(jìn)教育方法；
3、向實(shí)踐求真知，通過(guò)實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。
帶著(zhù)感情勤溝通這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我經(jīng)常和家長(cháng)交流幼兒教育，介紹育兒知識新書(shū)，并且及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。
回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。在教書(shū)
育人的道路上，最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。當然，由于之前我一直從事的是小學(xué)生的教育工作，對于幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經(jīng)驗，工作中難免出現一些不足，另外，我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此，在以后的工作中，我一定會(huì )積極努力，堅持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探索育兒道路，汲取經(jīng)驗教訓，加強自身素質(zhì)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂(lè )園！
幼兒小提琴教學(xué)工作總結2
不知不覺(jué)中，我參加教學(xué)工作已經(jīng)一年多了，而本學(xué)期的教學(xué)工作也已全面結束�，F在我重點(diǎn)將這一年的教學(xué)工作及本學(xué)期期末成績(jì)分析情況總結如下。
一、教學(xué)工作與教學(xué)改革：
在這學(xué)年中我較好的完成了體操、禮儀等教學(xué)工作。5月底與張樂(lè )張策老師共同籌備校健美操隊訓練并在市比賽中取得了職專(zhuān)組第一名的成績(jì)。暑期參加省級幼師教師培訓班，學(xué)習蒙式教具學(xué)習與操作。全面學(xué)習蒙氏教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在運動(dòng)會(huì )中擔任計時(shí)裁判長(cháng)，為運動(dòng)會(huì )的成功召開(kāi)作好自己的工作。在學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)冬季長(cháng)跑活動(dòng)中，做好喊操帶操工作，積極帶領(lǐng)跑操班級進(jìn)行長(cháng)跑。平時(shí)注意閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍雜志，提高自身理論基礎，并從閱讀中學(xué)習好的教學(xué)案例，吸取其中精華和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，在實(shí)踐中檢驗自己的學(xué)習效果。堅持向老教師學(xué)習，向參加國培歸來(lái)的老師學(xué)習新的教學(xué)理念，
新的教學(xué)方法，新的課堂模式，堅持做好聽(tīng)課筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。教學(xué)中重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。提高其對體育的認識，幫助其樹(shù)立終身體育價(jià)值觀(guān)。通過(guò)課堂健康教育案例講解，課堂教學(xué)內容結合游戲等方式，積極鼓勵大家進(jìn)行投入到各種體育活動(dòng)中。奠定身體素質(zhì)基礎，為日后體育體操的進(jìn)一步學(xué)習打下有利基礎。細心輔導學(xué)生，同時(shí)做好差生的轉化工作。對學(xué)生的掌握情況及時(shí)組織測試，找出問(wèn)題，搞好教學(xué)、教改。教學(xué)過(guò)程中把體育基礎知識，技能融匯貫通。禮儀課中注重學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)嘴表達的個(gè)人能力及與他人合作，交流的能力，在實(shí)踐中學(xué)習鞏固知識點(diǎn)，讓課堂“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)。以求發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。課堂中就努力搞好“雙邊”的融洽
和協(xié)調關(guān)系，抓住學(xué)生的性別、年齡特征、生理特征，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，把笑聲、掌聲、音樂(lè )有機的進(jìn)入課堂教學(xué)。
二、期末成績(jì)分析：
本學(xué)期我共擔任08、09學(xué)前的體育體操課程，09計算機、機電的禮儀兩門(mén)課程，周課時(shí)15節。08級學(xué)前體操考試分為兩個(gè)部分，第一部分是基礎幼兒韻律操展示部分，這部分由3套幼兒韻律操組成，考試總體情況普遍較好，從動(dòng)作熟練度，規范度，配合音樂(lè )節奏，動(dòng)作力度，等表現都還是不錯的，這也是歸功于日常課堂中學(xué)生能夠在積極地去練習，互相幫助有很大關(guān)系的。第二部分是由學(xué)生4人一組自由結合后，創(chuàng )編一套新操進(jìn)行展示，從小組的展示來(lái)看，學(xué)生都花了心思時(shí)間去練習的，有的小組還制作了道具同時(shí)進(jìn)行展示。各小組的展示效果不錯，有很多可圈可點(diǎn)環(huán)節。09學(xué)前考試內容較簡(jiǎn)單，但多數學(xué)生考試成績(jì)在中游處徘徊，主要是身
體協(xié)調性較差，節奏感較差。而高分的同學(xué)一般是平日上課注意力集中，練習積極性高的同學(xué)，對課程熱情較高的學(xué)生。禮儀考試題目多是考查學(xué)生對日常實(shí)踐的反映，多數學(xué)生答題的還是不錯的。
三、努力方向：
1、提高自身教育教學(xué)能力，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，多向老教師學(xué)習經(jīng)驗。
2、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
3、對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(cháng)。
4、嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生標兵，促進(jìn)學(xué)生的好強心，好勝心。
一學(xué)年的時(shí)間匆匆過(guò)去，感覺(jué)做的事情還很少。在今后的工作中，還需要繼續努力提高各方面的能力，爭取為學(xué)校作出更多的貢獻！
伴隨著(zhù)孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我們小二班的孩子們也將變成中二班的孩子，看著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，我做為老師倍感欣慰，看一年來(lái)孩子們的變化，個(gè)兒長(cháng)高了，身體強壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長(cháng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習新知識，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長(cháng)的快樂(lè )，體會(huì )著(zhù)教育工作的樂(lè )趣。所以我愛(ài)我的職業(yè)，也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我盡量完成各項工作。隨著(zhù)各項活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(cháng)的認可和支持，使得各項活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養的基礎上，主要從培養幼兒學(xué)習興趣、教學(xué)常規、大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達并在日�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì )更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著(zhù)重培養，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容，收到較好的效果。在這一學(xué)期中有酸、甜、
也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長(cháng)溝通方面我們也取得很好的成績(jì)，但在工作中也有不足的地方，我們將吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗帶到新的學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下；
一、政治思想方面；
熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì )主義道德規范來(lái)約束自己的各種行為，認真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹(shù)立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。
二、工作、教育教學(xué)方面；
對于班級各項工作，能夠主動(dòng)地承擔，認真備課，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調整活動(dòng)內容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，與孩子們相處如同朋友，讓他們多于我親近，消除孩子對老師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。
三、家長(cháng)工作方面；
做好與家長(cháng)溝通工作，我會(huì )利用早上和下午家長(cháng)接送孩子的時(shí)間與家長(cháng)交流幼兒在園和家里的各方面表現，也使家長(cháng)對我的工作有更進(jìn)一步的了解。
四、同事之間的關(guān)系；
人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴，量己是不要過(guò)寬，對同事更是如此，只有對別人付出真心你才會(huì )得到回報，在工作中，做事與同事之間相互團結，憂(yōu)別人之憂(yōu)而憂(yōu)，樂(lè )別人之樂(lè )而樂(lè )，相互學(xué)習團結，取人之長(cháng)補己之短。
總上所述，在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著(zhù)不足之處，但我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
幼兒小提琴教學(xué)工作總結3
數學(xué)活動(dòng)是一門(mén)培養和鍛煉人的思維能力的基礎學(xué)科，幼兒園數學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內容。根據幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)�，F總結如下：
一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料
操作法是幼兒學(xué)習數學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過(guò)程，在與材
料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。
1 、提供的材料應緊緊圍繞活動(dòng)目標。
提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。
2 、提供的材料應循序漸進(jìn)，滿(mǎn)足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動(dòng)內容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
二、重視操作過(guò)程，讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)
數學(xué)知識具有一定的邏輯結構，在
活動(dòng)中應讓幼兒“做”和“說(shuō)”相結合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做”的過(guò)程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問(wèn)題鼓勵幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì )跟著(zhù)做的聽(tīng)，在他的講解下，那個(gè)小朋友一會(huì )兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時(shí)又可以有針對性地指導幫助幼兒學(xué)習，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。
三、日常生活中的數學(xué)教育
在幼兒生活中，與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應善于利用和創(chuàng )設問(wèn)題情境，引導幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識技能，感受學(xué)習的快樂(lè )，如我班在午睡前，
我們讓幼兒擺好鞋子，讓幼兒進(jìn)行排序，計數比較，在午餐時(shí)，我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數學(xué)信息。
以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅持做到邊做邊說(shuō)，養成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習，充分體現地玩中學(xué)。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結4
“滴答滴答……”隨著(zhù)那時(shí)鐘的轉動(dòng)，轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學(xué)習進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一齊學(xué)習了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表?yè)P的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討。
透過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動(dòng)常規與動(dòng)手潛力，想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開(kāi)始對老師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng)，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒明白互相協(xié)作的'關(guān)系。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的快樂(lè )，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌，有了很好的成績(jì)。在上課時(shí)能認真聽(tīng)錄音并跟隨著(zhù)朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(cháng)也個(gè)性好，出勤率較高。
三、家園工作
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們還透過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(cháng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習狀況，主動(dòng)和家長(cháng)們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。
當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學(xué)期里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結5
一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì )了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學(xué)期工作做如下總結。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規教育方面
禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。課堂活動(dòng)紀律從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。
衛生習慣每天保持，幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
四、家園溝通
主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。結合每月開(kāi)展的主題教育，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。
五、存在不足
本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
六、今后工作規劃
積極、認真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。珍惜教學(xué)機會(huì )，加大學(xué)習力度：保持工作熱情，繼續加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習；謙虛謹慎，繼續加大向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結6
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。
4、認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。
5、認真做好觀(guān)察記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動(dòng)目標、內容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養幼兒的全面發(fā)展能力。保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，教給幼兒正確的洗手方法。注重培養幼兒良好的衛生習慣。
5、每天做好晨、午檢記錄。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
6、經(jīng)過(guò)班級各位教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、在晨、午檢時(shí)還要嚴格檢查，不讓幼兒帶不安全物品入園。 3、加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。 3、讓家長(cháng)參與到我的工作中。
4、積極與家長(cháng)聯(lián)系，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況，更好地做到家園同步教育。
5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與其他教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地參與各種學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒小提琴教學(xué)工作總結7
一學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期的忙碌也有了結果�，F就我在本學(xué)期所擔任的教學(xué)工作作出如下總結：
本學(xué)期我的主要工作是擔任四年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)兼四年級（2）班班主任。語(yǔ)文教學(xué)上，我從備課、講課、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等方面做的都很全面。在每次上課后我都會(huì )回顧思考，找出本堂課上成功和失敗，尤其是學(xué)生課堂上的表現一直是我重點(diǎn)關(guān)心的，接手四年級（2）班的學(xué)生三個(gè)多月的時(shí)間，無(wú)論是他們在課堂上還是作業(yè)完成的質(zhì)量上、數量上表現都不理想，平時(shí)測驗成績(jì)過(guò)差。面對這樣的班級情況，我剛開(kāi)始只是重視課堂上的講解和學(xué)生的上交作業(yè)。這樣一直到本學(xué)期期中測試，測試一下來(lái)，我看著(zhù)成績(jì)和卷子真不知道接下來(lái)該怎么繼續教了。我找老教師幫助，語(yǔ)文組長(cháng)李老師很耐心的幫我分析了原因，告訴我下一步怎么做的建議，接下來(lái)我把重點(diǎn)放在了基礎知識教學(xué)，每課的字詞我安排在早自習時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，然后交給小組長(cháng)批改，出錯的再寫(xiě)幾遍，通過(guò)這樣及時(shí)的檢測，挺有效果，在字詞上我還花費了一定的時(shí)間教學(xué)生拼音，因為班里有相當一部分的學(xué)生拼音都無(wú)法過(guò)關(guān)。每天作業(yè)中我增加的一個(gè)作業(yè)是讀課文，加上其他家庭作業(yè)，我要求家長(cháng)簽子，但是這一點(diǎn)上情況不佳，只有個(gè)別學(xué)生能按要求完成，為此我讓小組長(cháng)們在這點(diǎn)上嚴格把關(guān)，完成不了的就在課間時(shí)候
補完。每次測驗成績(jì)下來(lái)后我會(huì )認真講解，并讓考的不理想的學(xué)生帶回去重新抄著(zhù)做一遍，對于語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)較好的如徐麗等我不會(huì )作此要求而是讓他們向課外知識延伸去。班里學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習不理想還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文，寫(xiě)的出現跑題現象，甚至有高志華、張興田等學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文。從開(kāi)始我要求學(xué)生就做課外摘抄、做積累。后面我還在網(wǎng)上查找了一些作文打印給學(xué)生，病要求一部分學(xué)生適當背誦。再有學(xué)生零亂書(shū)寫(xiě)，我也做出了嚴格規定，出現亂涂畫(huà)的情況就罰交作業(yè)本。教學(xué)上我重點(diǎn)的采取了這些措施，要說(shuō)效果還是有的，只是與預期結果還有差距，我認為一個(gè)是時(shí)間問(wèn)題，再者是我的辦法還太欠缺。這次比期中進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)的期末考試成績(jì)就是一個(gè)證明。在下學(xué)期的教學(xué)中我深知要繼續面對一些還未徹底解決的問(wèn)題以及未知的新問(wèn)題，我結合實(shí)際情況思考很久，學(xué)生的基礎知識太薄弱、沒(méi)有養成良好習慣，針對這兩個(gè)突出問(wèn)題，我打算在下學(xué)期一開(kāi)始：
先抓學(xué)生的習慣（這點(diǎn)在這學(xué)期是被我忽略了），因為我意識到
有了好習慣才能慢慢促成一種好班風(fēng)、好學(xué)風(fēng)。學(xué)生無(wú)論是學(xué)習還是其他事情上就有個(gè)樣子，第二點(diǎn)是狠狠的培養出一批班干部，讓他們成為班里同學(xué)和我的得力助手。第三是語(yǔ)文教學(xué)上，我還需認真、反復鉆研教材，多聽(tīng)課、祥備課。努力完成每次教學(xué)，引導學(xué)生鞏固好基礎知識，掌握基本學(xué)習方法和能力。
在班主任工作上，首先我從學(xué)生的思想工作方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，與部分家庭情況特殊的學(xué)生談心。包括學(xué)習、生活的方方面面。這個(gè)時(shí)候，我把自己看做是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明
是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。
三、帶領(lǐng)積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
四、積極主動(dòng)地和數學(xué)高方教師聯(lián)系，交往中，我主動(dòng)地同她協(xié)
商，傾聽(tīng)、采納她的意見(jiàn)。在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，
安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期下來(lái)本班沒(méi)有發(fā)生安全事故。
以上就是我的主要工作總結。無(wú)論哪項工作，在今后我都要更努
力的去完成，爭取早點(diǎn)成為一個(gè)有實(shí)力的教師。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結8
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬�；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動(dòng)；履行教師職責，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè )的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì )利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認真備課教學(xué)
按教學(xué)內容及幼兒的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學(xué)玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因為這個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長(cháng)工作
孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(cháng)交流時(shí)，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(cháng)才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
幼兒小提琴教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我班美術(shù)繼續以線(xiàn)描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，提高幼兒畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線(xiàn)描畫(huà)不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì )畫(huà)了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導他們想象各種各樣的點(diǎn)、線(xiàn)、面，鼓勵他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng )造一切的機會(huì )讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(cháng)為孩子準備各種線(xiàn)描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習，孩子們對線(xiàn)描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫(huà)了。
我努力為孩子們創(chuàng )設自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。在全園的美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。
有了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的基礎，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì )給他們穿上各種圖案的衣服；畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊有了讓我們驚喜的內容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(cháng)們豎起了大拇指。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現在：
一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價(jià)能力有待加強。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結10
時(shí)間總是匆匆，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì )涌起一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè )與煩惱，有失敗與成功……但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(cháng)著(zhù)，同時(shí)又在成長(cháng)中體驗著(zhù)快樂(lè )�？鞓�(lè )是孩子的權利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂(lè )的理解更深刻了。帶著(zhù)“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)”的信念，我繼續向前走著(zhù)，義無(wú)返顧地、堅定不移地向前走著(zhù)。下面就這一學(xué)年的學(xué)習、工作進(jìn)行總結：
一、參加各類(lèi)學(xué)習，提高自身素質(zhì)
終身學(xué)習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著(zhù)神圣的使命，更應把更多的精力投入于學(xué)習。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢。在不斷的學(xué)習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時(shí)我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著(zhù)大地，只有不斷的學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。
本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習的機會(huì )，我也牢牢地抓住這些機會(huì )，認真地翻閱查找相關(guān)的資料，細致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動(dòng)，認真聽(tīng)取專(zhuān)家對貫綱的認識。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討。
二、保教結合，深化教育改革
我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學(xué)習打下結實(shí)的基礎。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據《規程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設計，充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，使孩子成為學(xué)習的主人，引導他們去“發(fā)現”和“創(chuàng )造”。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì )贏(yíng)取孩子一種信任和擁待。
三、認真做好家長(cháng)工作，取得家長(cháng)的信任
教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�！凹毼⑻幰�(jiàn)真情”是我對家長(cháng)工作的感受。我和家長(cháng)交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長(cháng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。
四、工作實(shí)績(jì)
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。
五、及時(shí)反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導能力差的幼兒，對戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動(dòng)幼兒的參與性及積極性。
即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結11
肖睿開(kāi)誠布公的來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期帶小提琴班還是比較輕松愉快的，因為只有四個(gè)學(xué)生，所以每個(gè)學(xué)生都可以面面俱到，每首曲目的細節都會(huì )處理的比較不錯，出現錯誤可以馬上糾正，四個(gè)人的進(jìn)步都很大。學(xué)期的教學(xué)工作主要分兩大塊，一是對于暑期小提琴考級工作的重點(diǎn)加強練習，記得兩年前剛來(lái)時(shí)這些孩子基本上都沒(méi)有開(kāi)始練習考級書(shū)，學(xué)的時(shí)間最長(cháng)的也只考三級，兩年的時(shí)間中水平可以說(shuō)是提高的非�？�，基本功也十分扎實(shí)。四名學(xué)生全部參與考級，七級一人，三級一人，二級一人，一級一人，這個(gè)假期一直在做的的工作是給這四名學(xué)生的考級曲目仔細修正，不斷完善；二是，在四名孩子考完級返回后，又學(xué)習了考級書(shū)中除了規定曲目以外的其他曲目和一些其他通俗好聽(tīng)的曲目，用來(lái)加強基本功的練習。
這個(gè)假期上課，我采取求精不求多的教課方法，每次都細致的進(jìn)行講解，把每一首小曲子都分成幾個(gè)小部分，設定成一個(gè)個(gè)小目標，一部分一部分的完成，而不是囫圇吞棗，我發(fā)現這樣下來(lái)，比一口氣教會(huì )全部要好得多，孩子們每拉會(huì )一小段都會(huì )有小小的成就感，練曲目的時(shí)間大大的縮短，效率明顯比以往有所提高。
與上次相比，感覺(jué)自己在這次的教學(xué)工作中更像他們的大姐姐。我不僅僅是在完成一項教學(xué)任務(wù)，更多的是和他們一同快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)，上課積極認真而有激情，下課和學(xué)生打成一片，一起參加炎黃
大家園夏令營(yíng)活動(dòng)，玩猜詞游戲，即融洽了我們之間的感情，又鍛煉了表達能力，想象能力和反應能力。這里似乎是一個(gè)沒(méi)有年齡界限的歡樂(lè )谷，有大到已經(jīng)上初中的大孩子，小到小學(xué)二年級的小孩子，雖然每天都很忙，回到家也很疲憊，但是每天早晨都打起精神迎接新的一天，想著(zhù)一張張渴望知識，夢(mèng)想在音樂(lè )世界遨游的孩子們，也覺(jué)得值得了，就是這樣，累，并且充滿(mǎn)快樂(lè )的。
如果說(shuō)兩年前暑假的實(shí)踐是初次踏入小提琴教學(xué)工作的摸索與
不斷試驗，那么這次就是積累了兩年經(jīng)驗之后的有備而來(lái)，在教學(xué)工作中我明顯感覺(jué)到得心應手，自然很多，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在青少年活動(dòng)中心，我找到了自己喜歡做的事情，一想起我的學(xué)生們，我就想到一句話(huà)，我們應該像向日葵一樣，努力地向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)，綻放自己最美麗的生命！是啊，以后的我也會(huì )不斷積累經(jīng)驗，更加努力，學(xué)習和思考更好的教學(xué)方法，用音樂(lè )點(diǎn)燃孩子們美好的夢(mèng)想！
幼兒小提琴教學(xué)工作總結12
光陰似箭，、歲月如梭，的確如此，三年的時(shí)間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時(shí)候，在那一刻我們和孩子們的心都牽在了一起�；叵肴陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們和孩子、家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子而付出的努力與汗水。三年的感情一時(shí)間都涌上心頭，在離別時(shí)我們難舍難分。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的�；仡欉@一學(xué)期的工作，又令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、培養自理能力及常規教育
1、自理能力的培養
在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養，到了大班第二學(xué)期我們著(zhù)重培養幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養良好的班級常規
一個(gè)良好的班級常規，在一日生活及各項活動(dòng)中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習。上學(xué)期我們在常規習慣方面強化工作做得很扎實(shí)，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規范，不但能自
覺(jué)地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓?zhuān)辉儆袚頂D、打鬧；上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
二、開(kāi)展各類(lèi)主題教育，組織豐富多彩的活動(dòng)
我們根據園內、年級組計劃，結合本班實(shí)際情況開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，具體措施內容如下：
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )四次，家長(cháng)開(kāi)放日一次，在科學(xué)和早期教育上向家長(cháng)展示了幼兒園的教育教學(xué)。同時(shí)為豐富幼兒的科學(xué)知識，我們在年級組進(jìn)行了一次科普試驗觀(guān)摩活動(dòng)，我班的“比比誰(shuí)滑得快”坡度試驗受到老師們的好評。
2、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區和蘭州殘疾人福利院演出，為幼兒園在社會(huì )上爭得了榮譽(yù)�！拔逡弧遍L(cháng)假時(shí)我們?yōu)橛變涸O計“大三班成長(cháng)音符報刊”小記者采訪(fǎng)表和小記者證，讓孩子們在家長(cháng)的幫助下獨立的去采訪(fǎng)社會(huì )上各行各業(yè)的人，了解這些人的工作和生活情況，活動(dòng)不但讓孩子們豐富了社會(huì )經(jīng)驗還讓更多的人了解了我們實(shí)幼。
3、在大班幼兒風(fēng)箏節中我們積極收集資料、圖片和家長(cháng)、孩子們一起布置展出了風(fēng)箏節的相關(guān)內容，并參與風(fēng)箏的知識問(wèn)答競賽。在此后的龍源之行更是我們風(fēng)箏節的一個(gè)很好的延續活動(dòng)，我們組織家長(cháng)分組帶領(lǐng)孩子在龍源尋找
龍的知識，并在龍壁下開(kāi)展了氣氛熱烈的風(fēng)箏知識搶答賽；在微風(fēng)徐徐的黃河岸上與家長(cháng)孩子一起放飛風(fēng)箏，放飛我們的心情�；貋�(lái)后，我們?yōu)榱耸购⒆觽兊玫礁嗟闹R，在班上進(jìn)行了“龍的知識我知道”活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)一起尋找龍的知識進(jìn)行學(xué)習。
4、本學(xué)期最大的一次活動(dòng)要屬“實(shí)幼第一屆合唱節”了，在合唱節期間，我們的孩子們努力的練習，我們的家長(cháng)們更是不辭辛苦地堅持排練，比起上次藝術(shù)節大家的興致更高了，付出也更多了。雖然這樣辛苦但是我們聽(tīng)不到一句怨言，只聽(tīng)到了大家優(yōu)美的歌聲，在努力后我們終于爭得了榮譽(yù)。從此老師、家長(cháng)、孩子們的心更加貼近了。
5、為了表?yè)P孩子們的付出和進(jìn)步，我們評選出實(shí)幼五星好孩子，給每個(gè)幼兒發(fā)了獎狀和小星星的獎品。
6、在幼小銜接活動(dòng)中，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學(xué)”和“科學(xué)院小學(xué)”進(jìn)行參觀(guān)。在參觀(guān)完校園后我們指導孩子們畫(huà)出自己心目中的小學(xué)校園并進(jìn)行展出；而后，又在聽(tīng)小學(xué)生上課后，請家長(cháng)幫助寫(xiě)出孩子們心目中的小學(xué)生活演講稿，在音樂(lè )廳進(jìn)行了別開(kāi)生面的“我心目鬼演講活動(dòng)。在這兩項活動(dòng)中，消除了孩子對小學(xué)的陌生感和恐懼心理，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強烈愿望。
7、在幼兒園因房屋問(wèn)題提前放假前一天，我們在班上為孩子們舉行了一個(gè)小小的但難忘的畢業(yè)典禮。那時(shí)的我
們與孩子們一樣淚流滿(mǎn)面，心中有著(zhù)一樣的難舍難分。
8、本學(xué)期根據年級組制定主題計劃，我們和孩子們共同制作出：《交通大世界》、《電的秘密》、《小水滴旅行記》、《各行各業(yè)的人》、《環(huán)保小衛士》、《種子日記》、《端午節里的衛什么》等幾期主題墻飾。
三、安全教育
1、嚴格執行晨檢制度，每天來(lái)院對幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問(wèn)，從幼兒的衛生、情緒狀況進(jìn)行認真地檢查。
2、有序地組織幼兒的一日活動(dòng)，認真做好幼兒的出勤統計，填寫(xiě)好交接班記錄。
3、通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)增強幼兒的安全意識及自我保護能力。
四、幼小銜接
大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結13
一學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期的忙碌也有了結果�，F就我在本學(xué)期所擔任的教學(xué)工作作出如下總結：
本學(xué)期我的主要工作是擔任四年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)兼四年級班班主任。語(yǔ)文教學(xué)上，我從備課、講課、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等方面做的都很全面。在每次上課后我都會(huì )回顧思考，找出本堂課上成功和失敗，尤其是學(xué)生課堂上的表現一直是我重點(diǎn)關(guān)心的，接手四年級班的學(xué)生三個(gè)多月的時(shí)間，無(wú)論是他們在課堂上還是作業(yè)完成的質(zhì)量上、數量上表現都不理想，平時(shí)測驗成績(jì)過(guò)差。面對這樣的班級情況，我剛開(kāi)始只是重視課堂上的講解和學(xué)生的上交作業(yè)。這樣一直到本學(xué)期期中測試，測試一下來(lái)，我看著(zhù)成績(jì)和卷子真不知道接下來(lái)該怎么繼續教了。我找老教師幫助，語(yǔ)文組長(cháng)李老師很耐心的幫我分析了原因，告訴我下一步怎么做的建議，接下來(lái)我把重點(diǎn)放在了基礎知識教學(xué)，每課的字詞我安排在早自習時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)，然后交給小組長(cháng)批改，出錯的再寫(xiě)幾遍，通過(guò)這樣及時(shí)的檢測，挺有效果，在字詞上我還花費了一定的時(shí)間教學(xué)生拼音，因為班里有相當一部分的學(xué)生拼音都無(wú)法過(guò)關(guān)。每天作業(yè)中我增加的一個(gè)作業(yè)是讀課文，加上其他家庭作業(yè)，我要求家長(cháng)
簽子，但是這一點(diǎn)上情況不佳，只有個(gè)別學(xué)生能按要求完成，為此我讓小組長(cháng)們在這點(diǎn)上嚴格把關(guān)，完成不了的就在課間時(shí)候補完。每次測驗成績(jì)下來(lái)后我會(huì )認真講解，并讓考的不理想的學(xué)生帶回去重新抄著(zhù)做一遍，對于語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)較好的如徐麗等我不會(huì )作此要求而是讓他們向課外知識延伸去。班里學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習不理想還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文，寫(xiě)的出現跑題現象，甚至有高志華、張興田等學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文。從開(kāi)始我要求學(xué)生就做課外摘抄、做積累。后面我還在網(wǎng)上查找了一些作文打印給學(xué)生，病要求一部分學(xué)生適當背誦。再有學(xué)生零亂書(shū)寫(xiě)，我也做出了嚴格規定，出現亂涂畫(huà)的情況就罰交作業(yè)本。教學(xué)上我重點(diǎn)的采取了這些措施，要說(shuō)效果還是有的，只是與預期結果還有差距，我認為一個(gè)是時(shí)間問(wèn)題，再者是我的辦法還太欠缺。這次比期中進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)的期末考試成績(jì)就是一個(gè)證明。在下學(xué)期的教學(xué)中我深知要繼續面對一些還未徹底解決的問(wèn)題以及未知的新問(wèn)題，我結合實(shí)際情況思考很久，學(xué)生的基礎知識太薄弱、沒(méi)有養成良好習慣，針對這兩個(gè)突出問(wèn)題，我打算在下學(xué)期一開(kāi)始：
先抓學(xué)生的習慣，因為我意識到有了好習慣才能慢慢促成一種好班風(fēng)、好學(xué)風(fēng)。學(xué)生無(wú)論是學(xué)習還是其他事情上就有個(gè)樣子，第二點(diǎn)是狠狠的培養出一批班干部，讓他們成為班里同學(xué)和我的得力助手。第三是語(yǔ)文教學(xué)上，我還需認真、反復鉆研教材，多聽(tīng)課、祥備課。努力完成每次教學(xué)，引導學(xué)生鞏固好基礎知識，掌握基本學(xué)習方法和能力。
在班主任工作上，首先我從學(xué)生的思想工作方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，與部分家庭情況特殊的學(xué)生談心。包括學(xué)習、生活的方方面面。這個(gè)時(shí)候，我把自己看做是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是”包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)
學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明
是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育�！北鶅鋈叻且蝗罩�，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫
暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。
三、帶領(lǐng)積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
四、積極主動(dòng)地和數學(xué)高方教師聯(lián)系，交往中，我主動(dòng)地同她協(xié)商，傾聽(tīng)、采納她的意見(jiàn)。在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期下來(lái)本班沒(méi)有發(fā)生安全事故。
以上就是我的主要工作總結。無(wú)論哪項工作，在今后我都要更努力的去完成，爭取早點(diǎn)成為一個(gè)有實(shí)力的教師。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結14
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉眼間本學(xué)期即將結束�；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(cháng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(cháng)過(guò)程�，F從以下幾方面，對本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)小結。
一、教育、教學(xué)
我本著(zhù)“以先進(jìn)的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng )造性發(fā)展的空間，并根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學(xué)計劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區”確定教學(xué)目標。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步，更能體現老師的教育成果，也得到了家長(cháng)的肯定。，
（一）身體方面
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，幼兒的身體素質(zhì)增強了，能積極參與體育活動(dòng)和游戲，有初步的自我保健意識�；灸苓m應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有了一定的抵御能力，意識到鍛煉身體的重要性，但對個(gè)別幼兒的身體體質(zhì)還比較差，我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉，而且要加強和保證鍛煉的力度。（二）語(yǔ)言和認知方面
本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話(huà)與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達能力提高較快，觀(guān)察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會(huì )讓他們大膽的表現自我。在教學(xué)活動(dòng)中，以游戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣使幼兒能主動(dòng)的參與數學(xué)和科學(xué)活動(dòng)，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序；感知10以?xún)葦盗糠诸?lèi)及排序；學(xué)習交替排序及按特征分類(lèi)等。
幼兒對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，繼續提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。
二、家長(cháng)工作方面
在教育工作中，我不斷得到了家長(cháng)的理解和支持，這也正是因為我平時(shí)工作中注意了與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。我利用電話(huà)、家訪(fǎng)等形式關(guān)心在家養病的幼兒情況。
以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動(dòng)著(zhù)我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
幼兒小提琴教學(xué)工作總結15
培養幼兒的耐心是指導幼兒繪畫(huà)的首要目的比如畫(huà)一幅畫(huà)，首先是對所畫(huà)對象的細致、敏銳的想象力，畫(huà)畫(huà)的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿(mǎn)地表達出來(lái)，這是一個(gè)人創(chuàng )造能力的表現。另外，畫(huà)好一幅畫(huà)需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調與配合，需要有使用繪畫(huà)工具的能力，認識色彩的能力，完整地認識與表達事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂(lè )的心情和對美的體驗，需要全身心的投入。如果總是口頭教訓孩子應該如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫(huà)就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對實(shí)行寫(xiě)生的孩子，當他從隨意的畫(huà)畫(huà)和制作過(guò)渡到能比較客觀(guān)地去表現的時(shí)候，當他從要大人指點(diǎn)過(guò)渡到敢于自己大膽去創(chuàng )作的時(shí)候，他的自主能力自然就加強了；當他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時(shí)候，他們的獨立性也就增強了。讓敢于大膽地去畫(huà)，讓孩子更加細心去畫(huà)，讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫(huà)中的問(wèn)題�？傊�，這一切都有助于培養孩子膽大心細以及鍥而不舍的精神。
在幼兒繪畫(huà)發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力教師一般先出示示范畫(huà)，再示范畫(huà)的方法，然后幼兒依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與教師示范畫(huà)的內容、形式和色彩相同的畫(huà)。這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能，使幼兒掌握繪畫(huà)的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫(huà)的模式化、概念化，使兒童在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng )造意識。改變這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)模仿中解放出來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習過(guò)程，引導幼兒大膽表現、自由想象，讓幼兒畫(huà)其所愛(ài)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫(huà)，從而使幼兒對美術(shù)活動(dòng)懷有強烈的興趣和創(chuàng )作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線(xiàn)索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作。例如先線(xiàn)索的提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導幼兒想象事物的其他部分，然后用畫(huà)的形式表現出來(lái)。給孩子想象的空間和創(chuàng )造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。雖然我們是中班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會(huì )給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動(dòng)多以故事情節來(lái)導入，如魚(yú)兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫(huà)像等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和可愛(ài)的人物、動(dòng)物形象，孩子們對繪畫(huà)活動(dòng)更有興趣了。
正確認識兒童畫(huà)"你胡涂亂抹的什么呀，亂七八糟的"、"畫(huà)得一點(diǎn)都不像，難看死了。"只拿像與不像作為評價(jià)一幅兒童畫(huà)的好壞標準，給人才的培養帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的失誤，傷透了一些孩子的心，由于幼兒的生理機制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不協(xié)調，所以畫(huà)出來(lái)的形象荒誕、奇特、不合常理，特別是中班的孩子，但這正是兒童畫(huà)的可愛(ài)之處，它所展現的魅力是成人所望塵莫及的。要知道，兒童畫(huà)更多的像玩一場(chǎng)游戲，這種"不像"的畫(huà)正是幼兒自?shī)首詷?lè )的產(chǎn)物，正是他們對外部世界的真實(shí)感受和內心世界的真誠流露，是真、善、美的體現，而正是這種游戲啟迪了他們的心智，培養了他們的個(gè)性品質(zhì)，想象力和創(chuàng )造力。兒童畫(huà)與成人畫(huà)相比盡管表現形式和技法無(wú)法相提并論，但其純真、質(zhì)樸的童趣則是成人畫(huà)所不及的。這種純真、質(zhì)樸的童趣往往給人更強烈的視覺(jué)沖擊力。因此，教師應珍惜和愛(ài)護幼兒的這一特征，不要總在"形"上做文章，評價(jià) "像不像"、"美不美"，應該遵循他們年齡發(fā)展的規律，循序漸進(jìn)，善于理解和尊重他們的心理特征。只要他們在繪畫(huà)的過(guò)程中是愉悅的、投入的，教師就不要過(guò)分挑剔。只有孩子充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫(huà)，才有可能畫(huà)出真正的兒童畫(huà)�？傊�，本學(xué)期從孩子們的繪畫(huà)活動(dòng)中，我們發(fā)現孩子們在圖形的組合，線(xiàn)條的流暢度，畫(huà)面的完整性及色彩的運用上都有明顯的進(jìn)步，特別是孩子的創(chuàng )造力顯著(zhù)。孩子就象一張白紙，就看我們的老師如何運用我們手中的筆來(lái)加以改造，變成一幅美麗的畫(huà)。我們相信，通過(guò)師生的共同努力，這個(gè)愿望一定會(huì )實(shí)現的！
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