中學(xué)中考工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)中考工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我校20xx年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導和大力支持下，通過(guò)__中學(xué)全體教職員工的共同努力、團結拼搏，取得了較好的成績(jì)。今年我校210名考生參加中考，有6名考生中考總分進(jìn)入全市前200名；有38名考生中考成績(jì)超過(guò)大冶一中最低錄取控制線(xiàn)；有12名考生通過(guò)優(yōu)異的音、體、美等學(xué)科成績(jì)進(jìn)入大冶一中、大冶六中等重點(diǎn)高中。此外，在全市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，我校本屆學(xué)生取得初中組團體總分全市第三，鄉鎮第一的好名次。在今年的大冶市中學(xué)生籃球比賽中，也獲得初中組全市第三名的好成績(jì)。以下是我校中考備考工作總結。

　　為加強中考復習的組織領(lǐng)導，我們成立了由中心學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，中心學(xué)校干事及__中學(xué)領(lǐng)導班子成員、年級主任、學(xué)科組長(cháng)、各班主任等為組成人員的__屆中考備考領(lǐng)導小組，對中考備考進(jìn)行業(yè)務(wù)指導和監督。在具體工作中，要求中心學(xué)校干事蹲班、__中學(xué)校級干部蹲科，參加所蹲班科任教師會(huì )，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，研究班級情況，協(xié)調學(xué)科時(shí)間分配，檢查本班教師備課、上課、輔導和作業(yè)批改情況，指導班級復習備考工作；要求蹲科校級干部和學(xué)科組長(cháng)參加各備課組每周的集體備課，及時(shí)了解備考情況，研究和解決備考中出現的問(wèn)題；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習、午休時(shí)間等到位，對學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、紀律等管理到位；要求全體九年級教師精心備好每一節課，批改好每一次作業(yè)，認真研究每一道題，做到有的放矢，不打無(wú)準備之仗。

　　本屆學(xué)生人數少，基礎差，且斷層情況比較嚴重。在第一次摸底考試中，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學(xué)校相比，成績(jì)很不樂(lè )觀(guān)。面對這種情況，部分教師對來(lái)年中考不抱希望。我們認為，面對困難，退縮逃避不是辦法，我們堅信只要思想不滑坡，方法總比困難多。針對教師對學(xué)生沒(méi)有信心，底氣不足的情況，一方面，我校通過(guò)座談、教研會(huì )等形式，通過(guò)獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶等方法，進(jìn)行多元激勵，做好九年級教師的.思想工作，增強其責任感和光榮感，使其能直面困難，團結協(xié)作，優(yōu)化教法，精煉重點(diǎn)，簡(jiǎn)約教學(xué)，提高課堂效率，注重學(xué)法指導，關(guān)心學(xué)生情感，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，我們將學(xué)生進(jìn)行分流，分層教學(xué)，因材施教，開(kāi)設特長(cháng)班，開(kāi)辦各種藝術(shù)興趣小組。對于雙差生，我們從思想教育入手，通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)校史展覽室，瀏覽“名人之鄉”文化墻，參加杰出校友事跡報告會(huì )及高考狀元（張友誼、劉俊等）學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，針對學(xué)生缺乏人生目標、學(xué)習動(dòng)力不足、成績(jì)差自卑的特點(diǎn)，通過(guò)誓師大會(huì )、座談會(huì )、班會(huì )、宣傳專(zhuān)欄、墻報等形式，抓好學(xué)生的思想，加強心理輔導，使其明確目標，激發(fā)斗志，樹(shù)立信心，發(fā)憤圖強，自覺(jué)自律，努力拼搏，科學(xué)備考，不斷進(jìn)步。通過(guò)引導學(xué)生分別參加音樂(lè )興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等，培養他們的學(xué)習興趣、培養他們的學(xué)習信心，培養他們的學(xué)習習慣。讓他們學(xué)有場(chǎng)地、學(xué)有樂(lè )趣、學(xué)有收獲，讓他們沒(méi)有無(wú)事生非的時(shí)間與精力。在特長(cháng)學(xué)習上有長(cháng)進(jìn)，又能促進(jìn)他們對于學(xué)好文化課的需求。這時(shí)，再結合學(xué)生的基礎水平，講課做到深入淺出，簡(jiǎn)約教學(xué)，課后輔導做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能達成事半功倍的效果。

　　牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一的觀(guān)念，狠抓課堂教學(xué)，努力探索新課標下九年級教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關(guān)系，構建和諧高效的師生團隊。第一、狠抓備課組管理，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校在本學(xué)年度狠抓課堂教學(xué)的管理工作，每周組織相關(guān)人員深入班級聽(tīng)課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者交流，以便使九年級教學(xué)對路到位，講求實(shí)效。針對九年級教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校充分發(fā)揮了備課組的作用，學(xué)校主要領(lǐng)導、年級組長(cháng)蹲點(diǎn)備課組，進(jìn)一步落實(shí)備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進(jìn)度，統一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了四次教學(xué)常規檢查外，學(xué)校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了九年級教學(xué)工作有序進(jìn)行。第二、認真做好促優(yōu)補差輔導工作。本屆九年級學(xué)生，

　　數學(xué)、物理、英語(yǔ)等科目學(xué)生成績(jì)普遍較差，為了保證這些學(xué)科有優(yōu)勢，我們特別重視這些學(xué)科的輔導工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定九年級年級培優(yōu)方案，把偏科學(xué)生分工落實(shí)到人，教師對這些學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，在老師們的努力下，偏科學(xué)生的成績(jì)很快提高了。為了培優(yōu)，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對他們進(jìn)行理想信念教育，對前60學(xué)生獎勵，樹(shù)光榮榜，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)九年級教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科目成績(jì)都普遍有所提高，取得了比較理想的成績(jì)。第三、做好考試及質(zhì)量分析工作。學(xué)校認真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開(kāi)一次考務(wù)會(huì )，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開(kāi)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀教育。學(xué)校還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績(jì)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績(jì)，以數據分析教師的成績(jì)，對成績(jì)優(yōu)異的教師、班級提出表?yè)P，對成績(jì)較弱的教師及所在班級班主任進(jìn)行談話(huà)，找方法并提出整改措施及努力目標。及時(shí)總結了考試中的得失和學(xué)生存在的問(wèn)題，取得了良好效果。第四、營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。俗話(huà)說(shuō)：

　　“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì )有好成績(jì)。我們要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，團隊精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要，鎖定中考奮斗目標，全體九年級教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。

　　總之，本屆中考雖然取得了一定成績(jì)，但離領(lǐng)導的要求有一定距離，離群眾對我們的期望相差甚遠，在今后的教育教學(xué)中，我們將不斷總結經(jīng)驗，找出不足，繼續努力，頑強拼搏，腳踏實(shí)地做好各項工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jì)上再出高效益。

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