遠程研修總結范文（精選9篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編整理的遠程研修總結范文（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遠程研修總結1
又是一年遠程研修，我通過(guò)培訓學(xué)習，受益匪淺。通過(guò)看視頻、集體討論、看專(zhuān)家和指導老師點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報、看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的在線(xiàn)討論，學(xué)到了很多新知識，現將這次培訓體會(huì )總結如下：
首先，通過(guò)學(xué)習，使我進(jìn)一步拓寬了視野，對過(guò)程評價(jià)有了更深的理解，對評價(jià)量規有了一個(gè)新的認識。
其次，專(zhuān)家、教師的人格魅力深深的感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我同行們的隨筆：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓，對我來(lái)說(shuō)真是珍貴。
第三、豐碩的收獲
通過(guò)參與此次遠程培訓活動(dòng)，我在過(guò)程評價(jià)方面的理解有大幅度的提高。培訓中，大量的事實(shí)，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我不但更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)此次培訓讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了更深入的反思。在此次培訓中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
我感到：今年的遠程培訓，我的收獲是沉甸甸的！
遠程研修總結2
為期六天的遠程研修已經(jīng)結束，雖然六篇作業(yè)只推薦了一篇，但這些作業(yè)都是自己寫(xiě)的，都是自己的心血，水平有限，也不免有紙上談兵之嫌，可我做到了全程參與，自己撰寫(xiě)，我做到了！
研修的第四天，清晨依舊大雨如注······
打開(kāi)研修平臺看到作業(yè)要求，依次看完幾個(gè)專(zhuān)題的視頻，期待“王老師”的出現，終于這位“王老師”在最后一個(gè)專(zhuān)題的最后一個(gè)案例里面出現了，說(shuō)實(shí)話(huà)，王老師的形象就是我們鄉村中學(xué)一線(xiàn)老師的典型形象，就像我身旁的“李老師”或是“張老師”一樣親切而樸實(shí)。但是就是這樣一位普普通通的老師，視頻中不到幾分鐘的鏡頭，給我也給很多老師留下了極深刻的印象。
王老師在視頻中匆匆閃過(guò)的幾個(gè)畫(huà)面就是開(kāi)啟我多年困惑的一把鑰匙。記得是在剛剛參加工作時(shí)，分配到一所鄉鎮中學(xué)，好奇心使我很快的翻看了所有的初中美術(shù)教材，我發(fā)現教材里面有很多欣賞課，并且欣賞課上的作品都是我非常熟悉的中外經(jīng)典，我就想呀，假如讓我上這樣的課，要講的可是太多了�？墒墙�(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現欣賞課并不像我想象的那樣好講，我只是一味的講解，剛開(kāi)始學(xué)生們還在聽(tīng)，可是時(shí)間長(cháng)了就聽(tīng)不下去了，現在我知道了，這是因為我沒(méi)有能夠調動(dòng)起學(xué)生的積極性，沒(méi)有精心設計課堂活動(dòng)使學(xué)生參與到活動(dòng)中去，總而言之，是沒(méi)有考慮到教學(xué)策略的問(wèn)題。
而王老師她做到了。對于畢加索這樣一位優(yōu)秀的藝術(shù)家，其作品風(fēng)格多樣又較難理解，課堂上王老師用通俗易懂的語(yǔ)言和學(xué)生不斷的互動(dòng)，讓學(xué)生在非常平實(shí)、愉悅的課堂氛圍中了解了畢加索，這看似輕松的課堂，實(shí)際上是需要教師精心的設計和準備的，也就是說(shuō)需要教師正確的利用課堂策略。導入階段，王老師提出了“2+1=？”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，一下子就把學(xué)生的好奇心調動(dòng)起來(lái)，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題誰(shuí)不會(huì )回答呢？原來(lái)在畢加索上小學(xué)的時(shí)候就不會(huì )，學(xué)生就想，這個(gè)畢加索到底是個(gè)什么樣的人呢？這就是教師要得到的效果，引發(fā)學(xué)生思考。后面在了解畢加索繪畫(huà)風(fēng)格時(shí)，（編輯：/）王老師用了“魔術(shù)師”“小偷”“瘋子”這樣的詞語(yǔ)，這些都是學(xué)生非常感興趣的東西，但這幾個(gè)詞語(yǔ)恰恰能準確的代表畢加索的創(chuàng )作風(fēng)格，“魔術(shù)師”就是他能把一些生活中的器物重新解構組合形成新的形象；“小偷”是說(shuō)畢加索借鑒不同地域的藝術(shù)風(fēng)格，運用到自己的作品中；“瘋子”是指他獨創(chuàng )的立體主義風(fēng)格。
多么形象的比喻，王老師并不是信手拈來(lái)，而是在課前反復的推敲，最終確定的。另外，對于《格爾尼卡》欣賞，學(xué)生們對戰爭沒(méi)有感知，王老師讓學(xué)生回憶生活中最恐懼最害怕的時(shí)候的表情，她始終關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗來(lái)對藝術(shù)作品進(jìn)行了解、學(xué)習和認知。她利用風(fēng)趣的語(yǔ)言不斷激發(fā)學(xué)生興趣，緩沖課堂氣氛，關(guān)注學(xué)生的思維拓展。這對廣大農村教師如何上好欣賞課提供了一個(gè)良好的范例，就像藝術(shù)家在構思過(guò)程中的靈感閃現。
在最近的一期《書(shū)法》雜志上有幸讀到著(zhù)名書(shū)畫(huà)家、西泠印社第三任社長(cháng)張宗祥先生論書(shū)的美學(xué)思想，他說(shuō)，對美的追求，不在于以環(huán)境與條件作唯一的依托，也不在于工具器皿的高下，而在于憑各自胸中文化素養的積累以及對自己審美主體性積極的把握發(fā)揮之中的自然生成，而駕馭其中的，便是審美主體的審美精神與審美眼光了。我想，對于我們農村的美術(shù)教學(xué)也是一樣的道理，我們不能一味的埋怨教學(xué)條件如何的差，而是利用有限的條件，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，以對美術(shù)事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài)，創(chuàng )造出無(wú)限的可能。
遠程研修總結3
在短短的六天時(shí)間里，我們感受著(zhù)辛苦勞累，慨嘆著(zhù)時(shí)光飛逝，也在不知不覺(jué)中收獲著(zhù)進(jìn)步，品味著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
網(wǎng)絡(luò )研修這個(gè)云梯讓我得到了前所未有的學(xué)習和鍛煉，我深刻地感受到，自己在這個(gè)過(guò)程中正在進(jìn)步著(zhù)，因為他使我比原來(lái)站得更高，看得更遠了。
就要與研修說(shuō)再見(jiàn)了，一路走來(lái)，內心幾多感慨。說(shuō)說(shuō)今后的努力方向吧：
1、在今后的教學(xué)工作中，我將克服惰性、力求勤性，將研修進(jìn)行到底，通過(guò)各種學(xué)習，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩步提高。
2、重視學(xué)習，不斷提升自己的文化素養和專(zhuān)業(yè)素養。
3、加強品德修養，用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生；
4、積極開(kāi)展課題研究，探索總結教育規律，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校；
5、創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自身的組織與指導能力�？傊�，昨天，我們帶著(zhù)困惑，攜著(zhù)迷茫踏上研修階梯；今天，我們帶著(zhù)欣喜，捧著(zhù)收獲繼續前行；明天我們帶著(zhù)希望，繼續勇攀高峰！
遠程研修總結4
在遠程研修中，有一群特殊的老師，她們是工作多年的"奶奶老師們"。雖然都年過(guò)半百了，但自從聽(tīng)到課程研修的消息甭提多高興了，興奮的說(shuō)："當了一輩子幼兒教師終于趕上第一次幼兒教師遠程研修的機會(huì )，充充電、站好最后一班崗，發(fā)出自身一身熱！"從前天開(kāi)始的進(jìn)入工作室到今天，"奶奶老師們"一直沒(méi)閑著(zhù)，上午看視頻，下午和老師們研討交流，晚上還在網(wǎng)絡(luò )上跟老師們交流作業(yè)情況、討論專(zhuān)家的講座、談體會(huì )、寫(xiě)心得。
每天一大早就來(lái)到了課程視頻室，雙眼布滿(mǎn)了血絲，興高采烈地談?wù)撝?zhù)課程研修的話(huà)題，有個(gè)年輕的小教師開(kāi)玩笑的說(shuō)；"老奶奶，看你紅紅的大白兔眼睛，熬的不累嗎？""奶奶老師"們異口同聲，笑哈哈地說(shuō)："多虧省專(zhuān)家提供給這次學(xué)習的機會(huì )，能夠面對面聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，平生第一次，難得，難得��！累也快樂(lè )��！"的確，遠程研修為我們廣大幼兒教師搭建了難得的學(xué)習的平臺，在這里有專(zhuān)家的引領(lǐng)，有學(xué)員們的交流。無(wú)論是年輕老師還是老教師，都汲取了遠程研修的營(yíng)養。相信我們廣大幼兒教師會(huì )借此東風(fēng)提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在學(xué)前道路上越走越好！累并快樂(lè )著(zhù)……
遠程研修總結5
六天的遠程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語(yǔ)文盛宴。每個(gè)人都那么真誠，那么投入。我從中學(xué)到了很多。
首先，為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱，盛夏的暑氣考驗了我們的意志，不管我們手頭有什么事情，甚至，有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶，但是都沒(méi)有人懈怠。特別是指導老師們，從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)，每天要點(diǎn)評那么多的作業(yè)，那么累，又那么真誠，真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗，這樣的天氣里，我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏，無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)橛羞@樣的團隊而自豪。
其次，看到了自己的不足，研修中，老師們寫(xiě)下的論文是那樣的精辟，對課堂的組織是那樣的嚴密，不論是老教師，還是年輕教師，都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤，雖然年輕，但是，站在了清醒的前沿，對當今語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題，大膽直率的表白，令我們感動(dòng)。外國語(yǔ)學(xué)校的劉杰老師，每篇文章都那么有文采，最大容量的開(kāi)展課程，成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵，王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論，讀了讓人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距，以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習，及時(shí)積累自己的教學(xué)所得，力爭在理論上再上高度。
再次，研修讓我領(lǐng)略了我們語(yǔ)文老師非凡的文采，有的老師不光寫(xiě)出教學(xué)方面的論文，在詩(shī)詞散文方面都有造詣，我們的語(yǔ)文老師真不愧是語(yǔ)文老師，簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字，字字珠璣，透著(zhù)真誠，大家雖然不曾相識，但是如久違的知己那樣的交心，讀著(zhù)這些充滿(mǎn)溫情，賞識贊美的帖子，我感到我們語(yǔ)文老師巨大的力量，一種自豪感油然而生。很多老師出口成章，文采斐然，真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著(zhù)我，真誠對待學(xué)生，讓我看到她擁有的無(wú)比寶貴的精神財富。
還有很多很多，曲子結束了，可是繞梁不絕，相信在以后的日子里，精彩的研修將一直縈繞在我的左右……
不忍說(shuō)再見(jiàn)，輕輕的。
遠程研修總結6
又是一個(gè)荷花飄香的季節，我們又迎來(lái)了初中教師遠程研修活動(dòng)，每年的這個(gè)時(shí)候，我們都是從剛剛放松的心情中提起精神，投入到充實(shí)頭腦，提高自身素質(zhì)的行列中來(lái)。
微風(fēng)陣陣，荷花顫顫，在這個(gè)粉紅色的季節里，我們的心情也是柔軟的，看著(zhù)同仁們精美的作業(yè)，專(zhuān)家老師們中肯，獨到的點(diǎn)評，我們會(huì )心一笑，他山之石，已被我們拿來(lái)攻自家之玉。瀏覽著(zhù)每一期專(zhuān)家老師的課程簡(jiǎn)報，每一次打開(kāi)都會(huì )給人耳目一新的感覺(jué)，色彩明麗的圖畫(huà)，精彩紛呈的文字，賞心悅目的動(dòng)畫(huà)，再配上婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們的心情也隨之起舞，悠然心會(huì )，妙處難與君說(shuō)。完美的形式把實(shí)用的知識帶給我們，我們欣然接受。
記得去年研修時(shí)是個(gè)艷陽(yáng)高照的天氣，而今年的六天里，我們幾乎每天都與雨絲相伴，有時(shí)頂著(zhù)密密的驟雨，有時(shí)是淅淅瀝瀝的綿綿小雨。放下傘，迫不及待的打開(kāi)電腦，趕快進(jìn)入工作室，看一看今天的模塊內容。路上的堵車(chē)，擁擠的煩惱也隨之煙消云散了。
平時(shí)工作繁忙，幾乎連讀書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有，能夠靜靜的坐在電腦前系統的學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，就更是奢侈了，感謝教育專(zhuān)家給我們提供這個(gè)充實(shí)，提高自己的平臺，給我們注入了新鮮血液，更好的服務(wù)于自己的教學(xué)。
通過(guò)這次的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了制作思維導圖，深入了研究性學(xué)習，拓展了主題單元教學(xué)，腦中有了清晰的框架，填充了更細致的內容，這六天來(lái)，雖說(shuō)有過(guò)困惑，有過(guò)急躁，但是都在問(wèn)題化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，為自己學(xué)到新的知識而欣喜不已。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”�，F今社會(huì )對教育的要求更高了，教師要隨時(shí)隨地補充思想營(yíng)養，跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生思想的發(fā)展，面向未來(lái)，培養未來(lái)的建設者。
感謝遠程研修，為我們提供了這個(gè)學(xué)習，交流的平臺，雖然這次研修已經(jīng)接近了尾聲，但學(xué)習的步伐不能停下，也希望各位專(zhuān)家老師在平時(shí)的時(shí)間里也能為我們提供這樣的平臺，謝謝！
這就是我這次研修的總結。
遠程研修總結7
為期六天的遠程研修已經(jīng)結束，雖然六篇作業(yè)只推薦了一篇，但這些作業(yè)都是自己寫(xiě)的，都是自己的心血，水平有限，也不免有紙上談兵之嫌，可我做到了全程參與，自己撰寫(xiě)，我做到了！
義務(wù)教育階段美術(shù)新課程是從2001年起開(kāi)始實(shí)施的，那個(gè)時(shí)候我才剛剛參加工作，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了11個(gè)年頭。對于經(jīng)歷了這次課程改革整個(gè)過(guò)程的一名不再年輕的“老”教師來(lái)說(shuō)感想還是挺多的。從一開(kāi)始的不諳世事，到現如今的漸趨成熟，美術(shù)新課程改革的發(fā)展正如我本人的轉變。如今社會(huì )在快速發(fā)展，課程之外的方方面面都在突飛猛進(jìn)的變革之中，我們一不留神就要掉隊�？萍�、教育和美術(shù)學(xué)科等各方面都有很大發(fā)展，中小學(xué)生的生活環(huán)境也隨之發(fā)生變化，以往的美術(shù)課程已不能適應時(shí)代的變化，基礎美術(shù)課程改革的腳步不會(huì )停滯不前。
課改十年來(lái)，每位一線(xiàn)教師都是積極的探索者和實(shí)踐者，也為課程的實(shí)施積累了豐富的經(jīng)驗，下面是我的一點(diǎn)心得，算不上經(jīng)驗。
首先，新課程實(shí)施以來(lái)，加強了學(xué)科之間的聯(lián)系。教材上是這樣，我在課堂上也是努力找到美術(shù)課與其他學(xué)科之間聯(lián)系，并以此為切入點(diǎn)展開(kāi)課堂教學(xué)的。比如，在七年級《寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品》一課的設計上，我把古典詩(shī)詞與寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的意境聯(lián)系起來(lái)，并且盡量搜集語(yǔ)文課上學(xué)習到的詩(shī)詞或相關(guān)文章。例如：欣賞寫(xiě)意梅花時(shí)，引入王安石的《梅花》和王冕的《題墨梅》兩首詩(shī)，通過(guò)這兩首學(xué)生都熟悉的詩(shī)歌更能夠體會(huì )寫(xiě)意梅花的深層意蘊。學(xué)畫(huà)荷花，以“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！币�。北宋學(xué)者周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》也是同學(xué)們熟悉的文章，通過(guò)此篇散文的引入，同學(xué)們更能全方位理解荷花的象征意義。還有《校園小伙伴》一課，要聯(lián)系數學(xué)知識中的比例的計算。尤其是欣賞評述領(lǐng)域的教學(xué)，可以說(shuō)是諸多學(xué)科的綜合運用——歷史題材繪畫(huà)鑒賞要用到歷史知識；不同國家風(fēng)俗畫(huà)的欣賞評述要結合地理知識······
另外，新課程的實(shí)施更加注重學(xué)生參與和評價(jià)方式的不拘一格。教師是課堂的主導，學(xué)生是課堂的主體，他們才是課堂的主人，學(xué)生參與度的高低是衡量一堂課成敗的重要標尺。我在課堂上想方設法使每一位學(xué)生都參與到活動(dòng)之中。比如，《瓦楞紙動(dòng)物造型》一課，利用小組合作分工，小組中造型能力強的同學(xué)負責設計草稿，手巧的其他同學(xué)負責剪貼、插接、組裝構件，口才好的'同學(xué)負責展示評述作品。這樣就能夠實(shí)現學(xué)生的全員參與，并且還能夠發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，使所有學(xué)生都得到不同程度的鍛煉。
新課程中的評價(jià)方式是改變最大的一個(gè)方面，一堂課往往在作品展示之后各種豐富多樣的評價(jià)活動(dòng)中結束。所以評價(jià)方式的恰到好處是一堂好課的重要標志。我在課堂上，先讓同學(xué)自己評價(jià)，說(shuō)出作品的設計意圖，或是技巧、技法，然后讓其他同學(xué)評價(jià)，最后教師與同學(xué)們一起評選出優(yōu)秀作品。這一系列的評價(jià)活動(dòng)實(shí)質(zhì)上是對課堂知識的回顧與總結，甚至是課堂知識的運用與升華。
點(diǎn)滴匯聚，終成大海。相信大家在課堂中還會(huì )有更多的經(jīng)驗或是心得體會(huì )，在這里讓我們一起分享。每個(gè)人智慧的閃光點(diǎn)終將聚成一束強光，讓我們共同期待那光芒萬(wàn)丈。
遠程研修總結8
悄然間，為期六天的的遠程研修學(xué)習即將結束，細細回味個(gè)中滋味，真有點(diǎn)余味無(wú)窮。
六天，忙碌又充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò )研修的日子里，每天觀(guān)看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評論、瀏覽簡(jiǎn)報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。感謝研修，讓我得到課程團隊專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導，感謝研修，讓我們學(xué)員間有了真誠互動(dòng)的交流，感謝研修，讓我認識到自己在生本高效課堂研究中的不足，感謝研修，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修，激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。
現在簡(jiǎn)單將本次研修總結如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了四個(gè)積極：積極學(xué)習，積極參加話(huà)題，積極上交作業(yè)，積極撰寫(xiě)研修隨筆。通過(guò)這次研修，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛(ài)上學(xué)習，知道了作為教師如何尊重學(xué)生的主體地位，針對孩子的不同特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)；確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過(guò)研修，我明白了每個(gè)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候，他不光是開(kāi)動(dòng)腦筋，他還有情感的投入。作為教師，我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯并且屢教不改的原因，然后采取寬容與批評教育相結合，采取行之有效的方法，使之達到樂(lè )學(xué)的情緒。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，我知道了生本高效課堂的教學(xué)理念，我的語(yǔ)文課堂距離生本高效的語(yǔ)文課堂還有很大距離，生本高效的語(yǔ)文課堂是一種思想，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，課堂上的一切活動(dòng)不是為了老師的教，而是為了讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生大膽地做課堂的主人。
而這收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也必將為我的教育教學(xué)注入活力，讓我更加懂得如何愛(ài)孩子，如何讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習。
二、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，獨立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認真評判，積極評論，按時(shí)主動(dòng)參加在線(xiàn)研討。
自己的腰間盤(pán)突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了，因為平時(shí)上班繁忙，我顧不得治療，只好將治療時(shí)間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個(gè)時(shí)間段撞車(chē)，無(wú)奈，忍著(zhù)疼痛看視頻寫(xiě)作業(yè)，忙到了下午12點(diǎn)半還沒(méi)吃飯，回家簡(jiǎn)單休息之后便跑去了萊州進(jìn)行針灸治療。趴在床上，忍受著(zhù)陣陣刺骨的疼痛，我手拿手機，還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅持注入了強大的力量。
因為長(cháng)時(shí)間的坐立都讓我極度勞累，所以，回家之后，我只能趴在床上，寫(xiě)隨筆，夜里11點(diǎn)半，當我把用心寫(xiě)的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁(yè)上的那一瞬間，我又感覺(jué)，這滋味是那么的甜蜜。
我勤勤懇懇地研修學(xué)習，不僅提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，本次研修，我的隨筆兩篇被指導教師推薦，一篇作業(yè)被推薦，兩個(gè)話(huà)題討論被推薦，獎勵分數味7分。占全組分數近三分之一。而這些，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
三、積極研修，深刻感悟。
本次研修，我結合學(xué)習認真反思自身教學(xué)，撰寫(xiě)了大量的研修隨筆。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計劃、力求有計劃；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！
一路成長(cháng)，慶幸有研修相伴，感謝研修使我成長(cháng)，讓我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修，讓我俯下身子，傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音，陶醉于每個(gè)孩子綻放的燦爛：感謝研修，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈，感受蓬勃向上的生機；感謝研修，讓我體驗到育人甜美的芬芳。
研修的舞臺上，有笑有淚，有花有果，有喜有憂(yōu)，有耕耘，有收獲，有分享，有感動(dòng)，有種說(shuō)不出的滋味，但是我們心中都有一份堅持，一份希望。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著(zhù)困惑，攜著(zhù)迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò )，；今天，我們帶著(zhù)欣喜，捧著(zhù)收獲繼續前行；明天讓我們帶著(zhù)希望，向著(zhù)目標一同奮進(jìn)。
遠程研修總結9
通過(guò)學(xué)習，使我在教育教學(xué)理念上發(fā)生了變化，對于一個(gè)上崗一年的老師來(lái)說(shuō)起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作有了一種新的理解。這一段時(shí)間，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時(shí)認真的完成作業(yè)。努力學(xué)習，為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。
思想認識有了很大的變化，感到體育教師的責任的重大，對體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求；同時(shí)也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向專(zhuān)業(yè)化方面發(fā)展；經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我會(huì )把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習，充實(shí)、提高自已的教學(xué)素養。具體收獲有以下幾點(diǎn)：
一、堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升。
二、敢于面對困難，不怕吃苦，樂(lè )于求學(xué)，積極處理解決問(wèn)題。
三、懂得鼓勵學(xué)生，使學(xué)生樂(lè )于接受知識。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運用探究的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。
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