成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

高中語(yǔ)文教師教育總結

時(shí)間:2021-08-20 09:21:53 總結 我要投稿

高中語(yǔ)文教師教育總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的高中語(yǔ)文教師教育總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中語(yǔ)文教師教育總結

  高中語(yǔ)文教師教育總結1

  高一年級是起始年級,作為起始年級的教學(xué)單位,我剛帶一屆高三畢業(yè)下來(lái)高一,深知高一地基的重要性。

  本學(xué)期我對語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。讓學(xué)生擴大篇章的積累,培養學(xué)生讀書(shū)的興趣,養成讀書(shū)的習慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力,主要是開(kāi)設了閱讀課,豐富學(xué)生的閱讀量。

  一、抓學(xué)風(fēng)促教學(xué)

  對高一生我們的重點(diǎn)任務(wù)是抓學(xué)風(fēng),讓學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣,對于學(xué)生進(jìn)入高二高三后,進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。

  本著(zhù)大綱“加強綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力,重視積累、感悟熏陶和培養語(yǔ)感,使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,加強文言文閱讀教學(xué),夯實(shí)“雙基”,強化寫(xiě)作指導,不僅每?jì)芍芤淮未笞魑,平時(shí)每周都要求寫(xiě)周記一篇,摘抄若干。為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,同時(shí)注意培養學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,形成健全人格。

  二、本期教材處理

  1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫(xiě)實(shí)踐為“鏈”,較好地完成并拓展常規教學(xué)思路

  新編語(yǔ)文教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分“單元”,根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此,我們在使用新教材過(guò)程中,不僅注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”,還注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。

  2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力型課模

  每個(gè)單元精講1-2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

  3、重視文言文閱讀能力培養,增強學(xué)生文化底蘊

  本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文,新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是應放在積累文言知識,理解文章內容,增強學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期要特別注意培養學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關(guān)文言文知識。加大文言文的練習力度,按照由易到難、由課內到課外的宗旨,檢測閱讀水平。

  三、提高質(zhì)量措施

  1、重視教學(xué)研討,審視自己的語(yǔ)文教學(xué)

  為了提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,我們重視備課活動(dòng),備課分工合作,關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習效率,指點(diǎn)迷津,既注重預設,又重視生成,一課一得,抓緊各個(gè)環(huán)節,力爭課堂教學(xué)高效。重視知識點(diǎn)的落實(shí),注意知識的梳理簡(jiǎn)要實(shí)用,方法的簡(jiǎn)潔管用。重視研究作文教學(xué),特別是重視對記敘文教學(xué)“格”的研究,力爭讓每一位學(xué)生能懂“格”,能寫(xiě)出基本象樣的故事性極強的記敘文。

  2.重視教學(xué)實(shí)踐,爭取課堂教學(xué)高效

  坐班期間教師間的隨時(shí)隨意性教學(xué)研討,上課心得的交流,群策群力,勇于嘗試,努力實(shí)踐,不斷反思,積極鉆研教學(xué),深入文本,研討課堂教學(xué)教法,使得課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

  3.重視作文訓練,扎實(shí)素材積累

  重視作文訓練,充分利用好閱讀課,大量積累材料。教師盡可能多地利用資料中的作文技法的'介紹,有例文示例,有作文訓練題,有講評的樣文,做到作文訓練有序有章。我們還給學(xué)生讀一定的補充文章,指導學(xué)生去讀《高考作文素材》上的文章,配合單元教學(xué),學(xué)生基本上每周完成隨筆,老師做好批閱隨筆講評工作。每次作文從寫(xiě)前指導,到作文寫(xiě)作,作文批改,作文講評,是一個(gè)完整的過(guò)程,使學(xué)生有法可依,有章可循,步步為營(yíng),扎實(shí)有效。

  4.重視朗讀教學(xué),突破重點(diǎn)難點(diǎn)

  文言文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲,我們在教學(xué)上花大氣力,下苦功夫,不但重視抓學(xué)生的背誦默寫(xiě),也整理歸納文言實(shí)詞和常見(jiàn)虛詞的用法和意義的歸納,要求學(xué)生每天翻譯一篇文言短文(文言文助讀),重視詩(shī)歌朗讀教學(xué),注意詩(shī)歌意象的分析,不斷積累表現手法,詩(shī)言志(即要抒發(fā)什么情感)

  5、重視學(xué)生的考試情況分析,對癥下藥

  認真分析,找出存在問(wèn)題,與學(xué)生交流,弄清失分的原因和教、學(xué)雙方各自存在的問(wèn)題,并教學(xué)雙方各自有針對的找出解決問(wèn)題的途徑,學(xué)生不足要彌補,老師不足也要補救,希望經(jīng)過(guò)教、學(xué)雙方的共同努力,爭取進(jìn)步。另外,我還要重重地反思一點(diǎn),很多方案設想由于種種原因都沒(méi)能在實(shí)踐中落實(shí)到位,痛思過(guò)往,放目前瞻,我會(huì )繼續努力,盡我所能把良好的方案落實(shí)到位,見(jiàn)證實(shí)效!

  任重而道遠啊!

  高中語(yǔ)文教師教育總結2

  轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了,反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),作一小結,以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。

  針對班級中后等學(xué)生較多基礎較薄弱以及班級語(yǔ)文課上人文性過(guò)剩而工具性稍嫌不足的特點(diǎn),我在課堂教學(xué)設計中有意識地加強了語(yǔ)文的工具性部分的設計,經(jīng)常進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練。我認為只有語(yǔ)文的基礎夯實(shí)了,才有潛力進(jìn)行更高層次的追求!笆谌艘贼~(yú),不如授人以漁!比绻⒆舆B走路都不會(huì ),就要讓他學(xué)習跑步,這是不貼合孩子成長(cháng)規律的。語(yǔ)文教學(xué)亦然。

  語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體此刻日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,務(wù)必有著(zhù)堅持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅持積累,爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體此刻課外閱讀上,爭取做到每一天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀潛力。

  對學(xué)生而言,最大的快慰莫過(guò)于解答試題時(shí)能展現出一種從容、敏捷、高效的潛力,而語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題資料和教學(xué)資料的直接聯(lián)系表現得最不明顯,很大程度上體現著(zhù)對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科,靠超多做題難以培養出學(xué)生的綜合語(yǔ)文潛力。中學(xué)語(yǔ)文不在深,而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低,而此刻高中生學(xué)習緊張,課下學(xué)習的時(shí)間主要用于數理化、英語(yǔ)上,根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,甚至能夠說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間,更不會(huì )靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品,而此刻社會(huì )讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè )觀(guān),學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的缺少也是導致學(xué)生語(yǔ)文綜合潛力差的原因之一。鑒于此種狀況,對于語(yǔ)文的學(xué)習,我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀(guān)念和教學(xué)設計上。

  當然,語(yǔ)文教學(xué)的精華全在課堂上。一節課僅有40分鐘,如何調控和把握這個(gè)時(shí)間,使學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導者就應懂得調控藝術(shù),做到收放自如,開(kāi)闔有度,尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,不斷學(xué)習新課程理論,將理論與實(shí)踐相統一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)此刻教學(xué)過(guò)程中出現理論與實(shí)踐脫節的現象。教師要把課堂40分鐘用足用好,爭取最佳的教學(xué)效果,這是老師的本分,老師要對學(xué)生負責。

  縱觀(guān)近幾年的高考試題,試題的人文特征越來(lái)越突出,對學(xué)生的感悟潛力要求越來(lái)越高,這就需要教師的教學(xué)方法相應的做出改變。我發(fā)此刻我的課堂教學(xué)行為中,存在以下兩個(gè)問(wèn)題:

  1、重分析,輕感悟。

  “語(yǔ)文”姓“語(yǔ)”,“語(yǔ)”就是語(yǔ)言,學(xué)好語(yǔ)言,最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語(yǔ)言,如果教師分析過(guò)多,勢必限制了學(xué)生的思考空間,最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。比如教學(xué)《長(cháng)亭送別》時(shí),我將超多的時(shí)間用在了對這本文主題和離別情感的分析講解上,結果整堂課上得索然無(wú)味,如果下次再教此課,我會(huì )將重點(diǎn)放在學(xué)生的頻度感悟上,讓學(xué)生透過(guò)知識遷移,聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)別離的詩(shī)文進(jìn)行比較學(xué)習,盡量把時(shí)間留給學(xué)生。

  2、重應用,輕精神。

  語(yǔ)文是鑒賞的,也是人文的:語(yǔ)文課堂教學(xué)也應以培養學(xué)生的人文精神為宗旨,以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向為根本。適量地進(jìn)行專(zhuān)題訓練與輔導是不可少的,但不能僅僅以考試為中心,以分數為準繩來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),更要重視學(xué)生人文素養的提高。比如在教學(xué)《促織》篇時(shí),我在完成了文言文教學(xué)的字、詞、句的重點(diǎn)教學(xué)后,然后又進(jìn)行了拓展,給學(xué)生補充了《捕蛇者說(shuō)》,兩篇課文進(jìn)行比較教學(xué),讓學(xué)生認識到封建社會(huì )的黑暗和殘暴,同時(shí)給予廣大勞苦大眾同情,甚至發(fā)動(dòng)學(xué)生用現代觀(guān)念來(lái)審視課本的資料。

  另外,課堂教學(xué)不能僅限于課本文本資料的講解,應重視知識的相關(guān)拓展和遷移訓練,尤其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習。

  3、他山之石,能夠攻玉

  作為新教師,我覺(jué)得聽(tīng)課十分重要,有助于教師取長(cháng)補短,聽(tīng)其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富,其中感受最深的一點(diǎn)就是聽(tīng)課讓我透過(guò)認識他人,審視自己,得到了改變和提高。

  學(xué)生是教學(xué)的對象,學(xué)生就像工廠(chǎng)加工的產(chǎn)品,學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗,體現了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線(xiàn)。針對語(yǔ)文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念仍未改變,認為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣,考試即使考不了高分但也不會(huì )比別人差多少,帶著(zhù)興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習觀(guān)念的落后與偏頗導致學(xué)生閱讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現許多錯別字、錯用詞語(yǔ)現象,一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策,作文寫(xiě)作立意不新穎,主題不突出,資料太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。作為老師應負必須的職責,要教給學(xué)生學(xué)習方法,要改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養和專(zhuān)業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習興趣培養起來(lái)。

  總之,教學(xué)問(wèn)題多多,如何提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,針對不同的學(xué)生因材施教,都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認識,及時(shí)總結反思,再到實(shí)踐中去完善提高。

  高中語(yǔ)文教師教育總結3

  本學(xué)期我繼續擔任高一308班語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內容,F將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

  一、注重思想教育與語(yǔ)文興趣的培養。

  根據文章內容,結合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn),通過(guò)朗讀、講解、感悟、討論,學(xué)習主人公的優(yōu)秀品質(zhì),引起學(xué)生內心的震撼,使學(xué)生的心靈受到熏陶,進(jìn)而影響和改變他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。逐步教會(huì )學(xué)生先學(xué)會(huì )做人,然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上,結合學(xué)生、家庭和社會(huì )面臨的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )學(xué)習語(yǔ)文的重要性,充分認識到語(yǔ)文是重要的交際工具,激發(fā)了學(xué)習語(yǔ)文的興趣,提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,發(fā)展其健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  二、抓好課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量。

  教育者的職責不僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì )獨立的思考。語(yǔ)文課堂對文章條分縷析,學(xué)生忙得不亦樂(lè )乎,教師們基本上生活在“教參”的世界里,學(xué)生生活在“別人”的見(jiàn)解里,沒(méi)有自我學(xué)習的樂(lè )趣,沒(méi)有自我獨立的思想。本學(xué)期在課堂設計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統的課文分析,建立平等、和諧的師生關(guān)系,教師重在引導學(xué)習,指導學(xué)法,而不是越俎代庖,授人以魚(yú),讓學(xué)生充分體會(huì )到自己是學(xué)習的主人,學(xué)生的潛能得到充分調動(dòng),主動(dòng)積極地參與到課堂上來(lái)。教師引導學(xué)生自主討論課文內容,在討論中相互學(xué)習,在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機會(huì ),在討論中碰撞出思維的火花。這樣,學(xué)生擺脫了機械、被動(dòng)的聽(tīng)課方式,使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,培養了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,提高了課堂的效率和質(zhì)量。

  三、強化誦讀,在誦讀中積淀。

  語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ),言語(yǔ)訓練要語(yǔ)感,語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對言語(yǔ)的運用得心應手,只有對言語(yǔ)作千百次的重復,才能使語(yǔ)言文字的規律、含義、情味等在頭腦中形成積淀,使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結系統。誦讀便是完成言語(yǔ)強化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間,引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”,對有些文段要求熟讀成誦,克服了課堂上重“講”輕“讀”的現象,學(xué)生對文章的感悟能力有了明顯提高。

  四、充分利用現代化教學(xué)手段,擴大課容量,豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

  我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備并且與長(cháng)沙一中建立了遠程教育合作。因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己努力制作教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候,我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)的片段,營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習,效果就好多了。許多課文的學(xué)習,我都播放配樂(lè )朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

  總之,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

  高中語(yǔ)文教師教育總結4

  本學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,得到同事們的幫助,我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一xx班班語(yǔ)文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù),F就一學(xué)期的工作總結如下:

  一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度

  熱愛(ài)教學(xué)事業(yè),自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習,從中吸取營(yíng)養與力量,進(jìn)行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節的各項規定和知道思想,認真備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、認真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)

  作為語(yǔ)文教師,要有高尚的道德修養,更要有廣博的語(yǔ)文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認真學(xué)習大綱,學(xué)習新課改理論,積極參加由清鎮市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì )、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì )、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓。自主學(xué)習傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)知識,并通過(guò)上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),給自己充電,主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì ),進(jìn)一步更新自己的專(zhuān)業(yè)知識,參加“師德師風(fēng)”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養。

  三、加強教學(xué)基本訓練,搞好常規教學(xué)

  1、個(gè)人備課

  刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò )、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識的同時(shí),還要備人,不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對癥下藥。

  2、課堂教學(xué)

  在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。重視提高課堂效率環(huán)節,采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習遠程教育技術(shù)理論后,我結合學(xué)生實(shí)際,采用了“表現性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅持教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的原則,努力調動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)中,認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學(xué)意識和知識結構。

  3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節,積極批改單元測驗,各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學(xué)習。

  四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思

  除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結,撰寫(xiě)教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

  五、存在的不足

  這學(xué)期的教學(xué),實(shí)屬辛苦。取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,工作經(jīng)驗不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調整,對自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時(shí)間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續深入。

  六、下學(xué)期設想

  教好高中語(yǔ)文課對我而言是個(gè)不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續努力,進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習,不斷提升自己,爭取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強學(xué)生的語(yǔ)文水平,將會(huì )有更理想的成績(jì)。因此,無(wú)論怎樣辛苦,都將繼續努力,多問(wèn),多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。

【高中語(yǔ)文教師教育總結】相關(guān)文章:

最新高中語(yǔ)文教師教育教學(xué)業(yè)績(jì)總結(精選11篇)12-24

高中語(yǔ)文教師期末工作總結01-27

教師教育學(xué)習個(gè)人總結07-27

教師個(gè)人教育學(xué)習總結01-09

高中語(yǔ)文教師工作小結01-20

特殊教育教師省培總結-教師工作總結01-25

高中語(yǔ)文教師研修培訓學(xué)習總結(精選5篇)01-14

教師節教育主題活動(dòng)總結11-16

化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結12-10

幼兒園教師教育教學(xué)總結01-27