初三數學(xué)教師的工作總結范文（通用5篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，下面是小編整理的初三數學(xué)教師的工作總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三數學(xué)教師的工作總結1
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加區里的各種培訓和校本培訓，并做好筆記，寫(xiě)下心得體會(huì )。二期課改要求我們以學(xué)生為本，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學(xué)習，還注意研究教材，改進(jìn)教法，認真學(xué)習仔細體會(huì )。
二、教育教學(xué)方面：
上半年，我任教初三年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，工作中認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，知識結構，教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，，都能運用自如，掌握清楚。在中考中，兩個(gè)班的均分合格率都超過(guò)了年級平均。
下半年，我任教初二兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)中我重視教法的設計，重在解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，班級成績(jì)穩中有升。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的本職工作，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
伴隨新課改的逐步深入，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，為此在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，為美好的教育明天奉獻自己的力量。
初三數學(xué)教師的工作總結2
初三下學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作伴隨著(zhù)時(shí)間的流逝已經(jīng)完全結束了，作為初三數學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是目送著(zhù)這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的，但隨著(zhù)這學(xué)期工作的結束也要做好相應的總結才行，無(wú)論是數學(xué)教學(xué)工作的展開(kāi)還是往后的職業(yè)規劃都要有所準備，通過(guò)經(jīng)驗的積累做好教學(xué)工作的總結往往是很重要的。
通過(guò)對初三下學(xué)期知識難點(diǎn)的傳授從而讓學(xué)生獲得成長(cháng)，初三下學(xué)期的知識難點(diǎn)有很多自然要予以重視才不會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習，所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開(kāi)做好了規劃，無(wú)論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設計都是為了學(xué)生的成長(cháng)著(zhù)想，而且對于各類(lèi)題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性展開(kāi)的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實(shí)水平，這樣的話(huà)也能夠調整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平。
著(zhù)重回顧了初中階段的數學(xué)知識并引導學(xué)生做好考前復習工作，除了新知識的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識也是很重要的，因此我也制定了嚴格的復習計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績(jì)獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習上的進(jìn)步，只不過(guò)也有部分數學(xué)成績(jì)差的偏科學(xué)生需要著(zhù)重進(jìn)行輔導，所以我也很重視后進(jìn)生轉化的工作并通過(guò)自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績(jì)有所改善，尤其是和他們的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配合。
做好班級紀律的管理并重視和學(xué)生家長(cháng)的溝通，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中分心，所以我很重視和家長(cháng)的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習，尤其是手機和小說(shuō)之類(lèi)容易分散學(xué)生學(xué)習精力的東西需要家長(cháng)做好監管才行，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認真學(xué)習使我所不了解的，這點(diǎn)就需要家長(cháng)的配合才能夠全面促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提升，而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營(yíng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。
我明白數學(xué)成績(jì)的提升對于班上學(xué)生的成長(cháng)而言很重要，很慶幸隨著(zhù)中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績(jì)，作為他們的數學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到高興的，在接下來(lái)的時(shí)間里我應該繼續做好數學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來(lái)做好準備。
初三數學(xué)教師的工作總結3
一、認真學(xué)習把握中考方向
從假期開(kāi)始，老師們就去書(shū)店買(mǎi)來(lái)17年中考有關(guān)的資料認真研究，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三復習狀態(tài)。尤其是這一學(xué)期，備課時(shí)認真研究《中考數學(xué)總復習》和《課改試驗區試卷》，對照《課改試驗區試卷》找出其中的變化；仔細分析xx市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極參加市、區的教研活動(dòng)，經(jīng)常與區教研員交流溝通，并主動(dòng)承擔縣級初三示范課，加強與區里其他學(xué)校教師的交流。有時(shí)由于各種原因不能全體參加區教研活動(dòng)時(shí)，總是派出一名代表，回來(lái)后，利用備課時(shí)間把市區教研活動(dòng)提出的要求、安排及時(shí)傳達給每位老師。
二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)
我們始終堅持每周備課不少于2課時(shí)，由于大家的有沖突，我們把備課時(shí)間安排在周二晚和周五上午的時(shí)間。
這學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。備課活動(dòng)時(shí)多次集體討論教案，互相聽(tīng)試講，3節示范課收到比較滿(mǎn)意的效果，也得到縣教研員及其他聽(tīng)課教師的`較高評價(jià)。綜合復習開(kāi)始后，備課組活動(dòng)時(shí)，分析學(xué)生練習中出現的問(wèn)題，及時(shí)調整復習計劃，加強薄弱部分的復習和鞏固。
三、團結協(xié)作備課組內互相補臺
數學(xué)組是一個(gè)團結的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì )更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時(shí)，老師之間互相出主意想辦法，毫無(wú)保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家。試講時(shí)，各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內容上的鋪墊。一摸以后，各區的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數好并分到各班，從未出現過(guò)差錯。平時(shí)的備課、練習大家也都能主動(dòng)承擔任務(wù)，分工合作。
四、想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性
xx和xxx老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學(xué)生，拉進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生很快就喜歡上了新老師。每次練習考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績(jì)，他們考完試就來(lái)到辦公室，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo學(xué)生的學(xué)習積極性往往馬上當面批改，和學(xué)生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來(lái)答疑，老師們認為，學(xué)生的需要是第一位的，個(gè)人的困難可以克服。
我們年級綜合題的練習開(kāi)始的比較早。在第一學(xué)期的周末提高班上，對A、B班的學(xué)生就開(kāi)始了綜合題的訓練，由淺入深，逐步加深難度。學(xué)校提出抓好優(yōu)秀生的培養，我們備課組經(jīng)過(guò)討論決定，為了調動(dòng)好學(xué)生的學(xué)習積極性，把做綜合題作為獎勵機制。于是我們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學(xué)生，不限時(shí)間，做完一頁(yè)后由老師逐個(gè)面批、訂正后，再發(fā)給第二頁(yè)，各班喜歡數學(xué)的學(xué)生積極性很快被調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)還帶動(dòng)了一批中等水平的學(xué)生，大家爭先恐后來(lái)找老師換題，數學(xué)組一片繁榮景象。每天中午，每個(gè)數學(xué)老師周?chē)偸菄?zhù)很多學(xué)生。各班都有十幾名學(xué)生一直堅持做綜合題，對提高他們解綜合題的能力有很大幫助。實(shí)驗班有的學(xué)生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續做，老師只好單給這些學(xué)生找題，滿(mǎn)足他們的要求。實(shí)驗班還在周末提高班時(shí)，采取分層教學(xué)，調動(dòng)不同層次的學(xué)生的積極性。
經(jīng)過(guò)出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數學(xué)學(xué)科取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì )再接再厲，出色的完成教學(xué)任務(wù)。
初三數學(xué)教師的工作總結4
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束。今天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jì)。
本學(xué)期我擔任九年級的數學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心編寫(xiě)好教案，制作教具，設計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記，積累經(jīng)驗。教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生動(dòng)手能力，引導學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數學(xué)內容多，是初中數學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習。
本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jì)?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率�；A較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過(guò)自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴大其知識面；同時(shí)對后進(jìn)生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。
服從年級工作安排，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生補缺補漏，但成績(jì)還是不夠理想，有待于繼續努力。重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習各種新知識，虛心向他人學(xué)習，提高自身水平。
一、工作中存在不足之處
1、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠，造成學(xué)生成績(jì)不理想，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強。
2、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀(guān)念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀(guān)察能力，培養學(xué)生的數學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內進(jìn)一步研究和探索的方向。
3、社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
二、今后努力的方向
1、加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習，從而提高業(yè)務(wù)水平。
2、新教學(xué)觀(guān)念，積極參于課改。
3、對學(xué)困生多加照顧。
初三數學(xué)教師的工作總結5
一、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛，
一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jì)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們數學(xué)組是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，有效保證了教研的質(zhì)量。
我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個(gè)人的工作責任制，根據各人所教班級的實(shí)際情況訂出了相應的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒(méi)有單獨冒進(jìn)的念頭�！耙恢Κ毿悴皇谴�，百花齊放才是春”。
二、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境
高考競爭的殘酷，帶來(lái)中考形勢的嚴峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們去研究學(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。
我們把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結，并進(jìn)行深化、類(lèi)比和提高，從高、嚴、難三個(gè)方面要求他們。
中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹�，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著(zhù)提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收獲，調動(dòng)他們學(xué)習積極性。
數學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導;給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P;給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養和發(fā)揮潛能的機會(huì )。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
三、加強對教材的研究，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節課的高效益。中考要取勝，必須從初一開(kāi)始抓起，打好基礎很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來(lái)講，要求是非常高的。
我們注意引導學(xué)生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時(shí)間，而練習題必須是經(jīng)過(guò)我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見(jiàn)題;綜合分析的提高題等等。通過(guò)一系列的強化練習，學(xué)生的解題準確度，應變能力，及技能會(huì )有很大的提高。
中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀(guān)存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個(gè)人努力=成功。
一學(xué)期以來(lái),通過(guò)不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。但成績(jì)已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開(kāi)始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習，向各學(xué)科學(xué)習，向同行學(xué)習，為我們的教育工作作出應有的貢獻。
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