初一德育工作總結范文（通用6篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的初一德育工作總結范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
初一德育工作總結1
本學(xué)期，我所教學(xué)的年級和班級是七年一、七年二兩個(gè)班。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著(zhù)學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習語(yǔ)文的態(tài)度和學(xué)習的興趣以及學(xué)習的效率。針對很多學(xué)生一時(shí)不能適應初中快節奏的學(xué)習生活和學(xué)習科目較多的情況，結合新課標精神，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項措施：
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩(shī)文的背誦
生字詞是組成課文的基本要素，也是語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要內容，因此七年級的語(yǔ)文教學(xué)也不應該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節。我一般會(huì )在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫(xiě)，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫(xiě)生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫(xiě)生字詞。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩(shī)文。對于古詩(shī)文的背誦，我要求兩個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì )覺(jué)得困難了，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學(xué)生堅持每周摘抄一篇美文。
二、抓好講讀課文的示范作用
“課文無(wú)非就是個(gè)例子，教是為了不教�！边@些話(huà)是語(yǔ)文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習的方法。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。
教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高。再者，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮自讀課課時(shí)，這也影響了教學(xué)效果。另外，一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有讓學(xué)生養成良好的自主學(xué)習的習慣，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性不強。
總之，我會(huì )始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。今后我定會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
初一德育工作總結2
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)年轉眼即逝。在這一學(xué)年里，我認真學(xué)習政治理論及教育法律法規，以適應新形勢下的教育教學(xué)工作。積極參與教研活動(dòng)，勇于嘗試和創(chuàng )新，積極實(shí)踐新課程理念標準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)成果。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現將本學(xué)年教學(xué)工作總結如下：
首先，為適應新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習教育法律法規。我及時(shí)學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈活掌握了不同類(lèi)型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
其次，嚴格落實(shí)教學(xué)常規，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規，使教學(xué)工作井然有序，穩步推進(jìn)。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應的教學(xué)方法，設計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時(shí)上課，嚴格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習有困難和出現問(wèn)題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
第三，積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)平等、和諧與交流，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教法，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的.效果。
第四，值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周組織組內同志一起集體備課，交流心得體會(huì )，大家共同學(xué)習促進(jìn)；認真參加聽(tīng)評課活動(dòng)，虛心學(xué)習，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法。結合本學(xué)校學(xué)生基礎和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，適應了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長(cháng)。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步。
不足之處：讀寫(xiě)結合不足。在今后的有語(yǔ)文教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力，彌補不足，不斷進(jìn)步。
初一德育工作總結3
近幾年，全社會(huì )都在提倡由應試教育向素質(zhì)教育轉變。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會(huì )發(fā)展的需要，同時(shí)要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求我們德育工作者能根據學(xué)生的具體情況、具體特點(diǎn)來(lái)制定德育目標，并通過(guò)有效途徑來(lái)實(shí)現目標，從而使學(xué)生在原來(lái)的基礎上有所發(fā)展。
今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據，根據初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的德育目標，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎上有所進(jìn)步。首先，我們先認真分析總結出初一的學(xué)生有以下特點(diǎn)：
1、興趣廣泛，對未來(lái)有著(zhù)美好的憧憬，且剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對一切都感到新鮮、好奇，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學(xué)校有一番好的作為。但是，他們大都沒(méi)有明確的學(xué)習目的，不知道為誰(shuí)而學(xué)，不知道理想的實(shí)現必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。
2、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長(cháng)、老師的束縛，但往往由于過(guò)分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。
3、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。
4、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒(méi)有勞動(dòng)觀(guān)念，不懂得尊重他人的勞動(dòng)，不懂得珍惜勞動(dòng)成果。缺乏責任感，吃不了苦，經(jīng)不起挫折。
5、非常熱情、活潑、好動(dòng)，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。
針對初一學(xué)生的這些特點(diǎn)，結合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，我們初一年段確定了以下德育目標。
1、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習。樹(shù)立為振興中華而勤奮學(xué)習的志向。懂得理想的實(shí)現不是一帆風(fēng)順的，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現的道理。從而增強學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高抗挫折能力，培養自信、自強的品質(zhì)。
2、強調個(gè)人成長(cháng)與集體的關(guān)系，培養愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級的感情，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮，增強其集體觀(guān)念。
3、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實(shí)守信，自覺(jué)尊敬老師、孝敬父母、團結同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系。
4、幫助學(xué)生明辨是非善美丑、培養正確的審美觀(guān)，從而自覺(jué)抵制精神污染、維護社會(huì )公德、提高自身修養。
5、明確自由與紀律的關(guān)系，懂得紀律是學(xué)習和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺(jué)性。
6、培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念和良好的勞動(dòng)習慣，珍惜勞動(dòng)成果，養成勤儉節約的習慣。
在實(shí)施以上德育目標的過(guò)程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個(gè)步聚進(jìn)行：
1、教師對學(xué)生進(jìn)行強化教育。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的軍訓，通過(guò)軍訓增強組織紀律性，培養不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著(zhù)就組織學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，結合年段德育目標制定出班級公約。讓學(xué)生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學(xué)生行為的自覺(jué)性；利用班會(huì )課、針對學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養高尚的行為。
2、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛生、儀容儀表等方面作出具體規定，制定出相應的評分標準，并建立學(xué)生勸導隊，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣不但學(xué)生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學(xué)生的膽識和管理才能。
3、通過(guò)每日點(diǎn)評、每周總評和學(xué)年表彰、及時(shí)表彰先進(jìn)、指出不足，創(chuàng )設一個(gè)良好的輿論環(huán)境，使學(xué)生能自覺(jué)地進(jìn)行自查自究，在趕超先進(jìn)的過(guò)程中達到自我約束，不斷進(jìn)步的目的。
總之，初一年段的德育工作要根據初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，變教師對學(xué)生的管理為學(xué)生對學(xué)生的管理，變學(xué)生對學(xué)生的管理為學(xué)生的自我管理、自我約束。在一種寬松、民主、自由的教育環(huán)境中讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，逐步培養其獨立、完善的主體人格。
初一德育工作總結4
德育工作決定著(zhù)培養人才的方向，貫穿于年級教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。初一年組緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在學(xué)校政教處的統一領(lǐng)導下，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng )新、全面育人的思想，秉承“以適合的教育為生命成長(cháng)奠基”的辦學(xué)理念，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎、廣泛開(kāi)展了管理育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人的教育活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)年級組的各位科任老師和班主任互相關(guān)心、互相愛(ài)護，共同合作，扎扎實(shí)實(shí)地完成了年級組的各項工作�，F對我們這個(gè)學(xué)期的德育工作進(jìn)行總結：
一、全力以赴，打好開(kāi)學(xué)第一仗
新三中、新學(xué)生，新的寄宿制學(xué)校，這對于每一個(gè)初一班主任都是一個(gè)挑戰。我們學(xué)校的初一新生大多來(lái)自于鄉鎮，他們組織性和紀律性不強，素質(zhì)也不高，在學(xué)校寄宿。他有一部分從小就來(lái)縣城住宿，獨立自主能力是有，但自由散漫慣了，不易于管理；而另一部分初一學(xué)生是頭一次過(guò)集體生活，對于宿舍生活完全沒(méi)有適應能力。而他們占初一新生的百分八十，他們的穩定關(guān)系到班級的穩定，也關(guān)系到年組的穩定。所以班主任的工作重心自然偏向了住宿生，但每個(gè)班級都有一部分通校生，他們各個(gè)方面也同樣不能忽略。所以這就需要班主任必須最短的時(shí)間了解學(xué)生情況，建立各種秩序，明確各方面的紀律，還需要隨時(shí)準備應對各種突發(fā)現狀�？梢哉f(shuō)這對于初一年組、對于初一年組的所有的班主任都是一個(gè)挑戰。開(kāi)學(xué)的頭一個(gè)月，說(shuō)每個(gè)班主任在打仗，絲毫不為過(guò)。他們跟餐、跟寢、跟軍訓、跟早讀、午讀、跟自習、還要不斷的與家長(cháng)保持聯(lián)系，學(xué)生想家了要安慰，學(xué)生生病了要陪疹，學(xué)生回家要一一與家長(cháng)取得聯(lián)系值得驕傲的是，初一年組的各位班主任都頂住了壓力，勝利地走過(guò)了開(kāi)學(xué)初最艱難的一段�？梢赃@樣說(shuō)，我們每位班主任都是好樣的。
二、抓住契機，做好思想工作
可以這樣說(shuō)，開(kāi)學(xué)一仗的勝利并不是我們的目標，我們要的是整個(gè)年組建立系統化的管理，實(shí)現目標系列化、內容具體化、操作制度化、行為規范化、環(huán)境文明化、實(shí)踐系列化、”等一系列目標。而要實(shí)現這些目標，思想教育是先導，思想指導行動(dòng)，行動(dòng)體現思想。因此，思想政治工作是一切工作的開(kāi)端和切入點(diǎn)。對于初一新生而言，更是如此。
�。ㄒ唬┥虾瞄_(kāi)學(xué)第一課
在初一新入學(xué)之初，利用他們對新三中的向往和對新生活的憧憬，年組組織了以“我心目中的第三中學(xué)”為主題的征文比賽，以此激發(fā)學(xué)生愛(ài)班級、愛(ài)校園、愛(ài)祖國的熱情。同時(shí)，年級組緊緊抓住軍訓這一契機，利用軍訓期間的一切時(shí)間，灌輸勤奮學(xué)習，團結協(xié)助、堅持不懈的思想理念，組織學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，《學(xué)生違紀處分條例》，《宿舍管理條例》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準則；使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。
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初一的學(xué)生，還沒(méi)有完全具備明辨是非的能力，做事容易沖動(dòng)，而又非常容易受感動(dòng)、受感染。一位哲人說(shuō)過(guò)，“讓心靈不再荒蕪，那么就用美德占領(lǐng)它吧”，所以思想工作必須要及時(shí)、到位，及時(shí)清除學(xué)生心中的雜草。本學(xué)期除了認真上好學(xué)校政教處所安排的主題班會(huì )（《路在腳下》、《同學(xué)情，一輩子的財富》）之外，年組還組織學(xué)生觀(guān)看鄒越老師的“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”激情演講，教育學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)祖國；播放“孝心美德少年”的視頻，培養學(xué)生的真、善美。同時(shí)充分利用班會(huì )課、思想政治課和周會(huì )時(shí)間，及時(shí)疏導學(xué)生心理，培養健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為文化學(xué)習奠定思想基礎。
三、建立規則，形成良好的競爭氛圍
開(kāi)學(xué)初，年組根據學(xué)校的考評制度，并根據年組的實(shí)際情況制定了文明班級評比細則，班主任量化考核表。每周綜合年組學(xué)生會(huì )的檢查打分情況和學(xué)校的檢查情況評比文明班級，并通過(guò)年組公告板及時(shí)公布檢查結果。而文明班級的評比又直接和班主任津貼掛勾，每月班主任的考核都向班主任公布，力求做到公平、公正、公開(kāi)。開(kāi)學(xué)初年組就制做了文明班級、優(yōu)秀班級三面錦旗以表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。年組的十個(gè)班級競爭都非常激烈，每個(gè)都班級都得到過(guò)優(yōu)秀班級的稱(chēng)號，可以這樣說(shuō)，爭先向上，在初一年組已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
四、開(kāi)展活動(dòng)，豐富校園生活
在軍訓期間，初一年組舉行了隊列比賽，讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)初就初步形成集體觀(guān)念，培養學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。開(kāi)學(xué)初還舉辦了“我心目中的第三中學(xué)”征文比賽，繼比賽之后，又開(kāi)展了兩次優(yōu)秀作文展，既給學(xué)生的才華提供了展示的平臺，又使學(xué)生們在閱讀優(yōu)秀習作時(shí)增加了互相學(xué)習的機會(huì )。
為了增加班集體的凝聚力，豐富學(xué)生們的校園文化生活，又舉行了“鐵人杯‘團結就是力量’”為主題的冬季拔河比賽。在這次比賽中每個(gè)班級都奮勇先，展示了很好的精神風(fēng)貌。
活動(dòng)的開(kāi)展，增強了學(xué)校生活的吸引力，為學(xué)生釋放過(guò)剩精力找到正當途徑。在增進(jìn)班級的凝聚力的同時(shí)也最大程度地拉近師生之間的距離，樹(shù)立了班主任的能力威信和情感威信。
初一德育工作總結5
數學(xué)是家長(cháng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數學(xué)學(xué)習除了要認真學(xué)習外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結束，想就這一年的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結。
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過(guò)努力提高了自己的數學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初一德育工作總結6
轉眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作中有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長(cháng)最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年�，F就這一年的工作總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
1、從教學(xué)理論和教學(xué)知識上
我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
2、從教學(xué)經(jīng)驗上
由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
3、做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)。另一方面，繼續向其他教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課。仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
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