青年教師的工作總結（精選7篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，制定一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編收集整理的青年教師的工作總結（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師的工作總結1
三年來(lái)，作為一名新的地理教師，雖然大學(xué)讀書(shū)時(shí)在高中里經(jīng)過(guò)教育實(shí)習，但面臨著(zhù)一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名地理教師。幸運的是，學(xué)校為我安排了一個(gè)經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅。趙老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
在教學(xué)上，剛開(kāi)始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(cháng)大中熟悉著(zhù)自己的工作，熟悉著(zhù)周?chē)娜耸�，開(kāi)始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。
作為一名新教師，在開(kāi)學(xué)初，趙老師把地理學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個(gè)介紹，在平日里，我們在一個(gè)辦公室，互相探討地理的知識，交流工作和生活的感情。趙老師常會(huì )翻翻我的教課本，看看我的讀書(shū)筆記。
在這三年的時(shí)間了，趙老師教會(huì )了我很多教學(xué)上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時(shí)間就進(jìn)入了自己的本職狀態(tài)，兩年來(lái)也有收獲：所帶班級成績(jì)一直很好；另外在她的精心指導下我于2009年在池州市中學(xué)新課程教學(xué)說(shuō)課比賽中榮獲初中組一等獎。今后，我將繼續努力，爭取更好的成績(jì)。
青年教師的工作總結2
作為一名青年教師，任教一年來(lái)，感受很多，也做了一些積累，借此機會(huì )整理一下，分以下三個(gè)方面。
教學(xué)上：站穩講臺態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí)
教學(xué)工作、教學(xué)成績(jì)是教師的立身之本，尤其是青年教師應該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入高二以來(lái)，我擔任年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時(shí)間在備課中，用心備好課堂上的每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)學(xué)生會(huì )注意到的細節。通過(guò)這一階段的努力，我覺(jué)得受益匪淺，原來(lái)枯燥簡(jiǎn)單的課本內容原來(lái)可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著(zhù)提高了。原來(lái)的自己疲于整理知識點(diǎn)，無(wú)心設計課堂教學(xué)，現在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設計偏移。
班級管理上：積極參與班級管理
對于每一個(gè)班級量化怎樣班主任負責，但班級的成績(jì)關(guān)系到每一個(gè)任課教師，這里面就存在作為任課老師如何參與班級管理。尤其作為青年教師要過(guò)的無(wú)關(guān)就包括教育管理關(guān)，教育管理關(guān)分：班主任工作、班級考試成績(jì)、評教、教案等，總分70分以上的認可過(guò)關(guān)。擔任班主任的老師已經(jīng)占據了優(yōu)勢，那么沒(méi)有擔任班主任的老師，是否做好了過(guò)關(guān)的準備，如果現在給我們一個(gè)班，我們會(huì )帶成什么樣？
在高一的教育管理過(guò)關(guān)考核時(shí)，我的成績(jì)是79.5，不是最高，但也不低，過(guò)關(guān)。但是我覺(jué)得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會(huì )轉的詞太少，自己帶班的理念不夠系統。我覺(jué)得現在有這樣的優(yōu)勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲，那位班主任善于總結歸納。當然，只要夠細心，時(shí)時(shí)都有我們學(xué)習的地方。而且現在我仍堅持搜集積累班會(huì )的各種材料，作為班會(huì )自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽(tīng)每周每位班主任的班會(huì )，積累好的做法，好的言語(yǔ)，記在自己的班主任筆記本上，現在已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài)，穩步前進(jìn)
有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng )業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄�？赡芪覀冞@一代人很多都有過(guò)這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿(mǎn)現狀而抱怨就不對了。這個(gè)矛盾其實(shí)是可以轉化的，對自己由一個(gè)較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個(gè)較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績(jì)，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績(jì)不好提。班主任在處理班級事情的時(shí)候，同樣可以把自己放在年級的角度去權衡，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的越位意識。
重心要低，真正做事情的時(shí)候，從最基礎的做起，上屆高三宣誓的時(shí)候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年教師，一無(wú)所有，所以我們更要先把最基本的事情做好�！澳芰υ酱�，責任才會(huì )越大”，只有能力達到一定程度，才能承擔較大的責任。
在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽(tīng)班會(huì )時(shí)，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個(gè)班級之間存在競爭，東區和西區存在競爭，衡中和其他學(xué)校也存在競爭，競爭無(wú)處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話(huà)，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著(zhù)競爭，但是我們應該看到，同我們競爭的老師，大多是上過(guò)高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏(yíng)家，我們都在進(jìn)步，所以我們應該放寬了心，勇于競爭，敢于進(jìn)步。
曾任微軟大中華區總裁的唐駿說(shuō)過(guò)：優(yōu)秀到卓越是簡(jiǎn)單加勤奮的結果。簡(jiǎn)單解釋一下就是，簡(jiǎn)單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進(jìn)步。
青年教師的工作總結3
本學(xué)年本人擔任了高三、10班班主任，高三年級兩個(gè)理科班數學(xué)教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學(xué)校統一規定的考核內容，客觀(guān)、實(shí)際地認真總結一番。
思想道德方面，作為數學(xué)教師應該更加嚴格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、區教研室和組里的各種會(huì )議；服從學(xué)校教務(wù)處、高三年級部的教學(xué)安排，每周上課12節，輔導2節，講練課4節，熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象；主動(dòng)向其他同事學(xué)習、請教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。
知識能力方面，在一年的高三教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)步明顯，主要體現在以下幾個(gè)方面。
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識遠遠不夠，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習。因此我每年堅持訂閱教學(xué)報刊，并自購電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時(shí)積極與同行交流學(xué)習，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓。經(jīng)過(guò)努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學(xué)工作。
2、教育、教學(xué)能力
第一，能認真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動(dòng)，單獨或與同事合作申報了多項省級科研課題，現正在完成中。
本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)的要求。沒(méi)有無(wú)故耽誤學(xué)生一節課，本學(xué)期課時(shí)為12節，參加本校聽(tīng)課超過(guò)40節；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正，同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項活動(dòng)。
通過(guò)這些努力，我所帶班級在20xx年的高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，高三、10班學(xué)生中8名文化課學(xué)生、2名藝術(shù)生考上二本以上學(xué)校，學(xué)生在高考考試中數學(xué)學(xué)科成績(jì)明顯提升，同時(shí)學(xué)生思想道德水平有明顯提高，數學(xué)課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )努力做好本職工作，不斷總結經(jīng)驗，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲
青年教師的工作總結4
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一年的時(shí)間已經(jīng)結束了，在這一年里，我承擔了楊麗芳和王雅瓊兩位老師的指導教師工作，累但感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導對方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F對這一年來(lái)的指導工作進(jìn)行如下的總結：
一、工作方法指導：
兩位老師勤學(xué)上進(jìn)，干勁足，樂(lè )于請教，在這一年中主要針對以下教育教學(xué)工作方法作了指導：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對學(xué)生教育的最好時(shí)機；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽(tīng)課、備課指導
指導她們把新課程的教學(xué)理念轉換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節被指導教師的課，并進(jìn)行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節課，并給指導老師的課做出評價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課、評課，被指導教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評課體會(huì )。同時(shí)使被指導教師養成了先備課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫(xiě)教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過(guò)兩年的工作指導，她們與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì )如何與家長(cháng)溝通。在工作中充分運用“三結合”網(wǎng)絡(luò )的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。通過(guò)一年來(lái)的指導，兩位老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導：
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平的需要，在教學(xué)工作中充分使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。她們作為青年教師，能熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件，并在我們的共同努力下，使多媒體更多了實(shí)用價(jià)值，有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
總之，今后的路還很長(cháng)，指導別人也是對自己的促進(jìn)，尤其是地教育教學(xué)日新月異的今天，看著(zhù)青年教師的成長(cháng)，體味著(zhù)其中的辛苦與收獲，更堅定了在以后工作中兢兢業(yè)業(yè)的決心，我相信取其上終有收獲，堅持，不放棄。
青年教師的工作總結5
來(lái)到開(kāi)封市第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了，在教育教學(xué)工作和個(gè)人成長(cháng)中取得了一些成績(jì)，但這都離不開(kāi)校領(lǐng)導和同事們的幫助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導特別重視青年教師的成長(cháng)給我們提供了很好的條件。通過(guò)校領(lǐng)導的幫助和自己的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助。
一、青年教師的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機制
在我校每一個(gè)青年教師的成長(cháng)都離不開(kāi)老教師的悉心培養。和外校相比，我們經(jīng)歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心！甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級的。常開(kāi)玲和趙平老師都給過(guò)我很大的幫助。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長(cháng)有目共睹。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝各位老師。
同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展演講比賽的和公開(kāi)課等活動(dòng)�！安拧笔遣拍�。教師必須具有的“才”可以概括：一口普通話(huà)，一手好板書(shū)，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對著(zhù)鏡子練，通過(guò)比賽知道了自己的不足。因而進(jìn)一步取得成長(cháng)。
二、自身的成長(cháng)離不開(kāi)良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開(kāi)課
我所在組里的人都能記住這樣的話(huà)：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開(kāi)課不是代表個(gè)人，而是代表全組，是代表學(xué)校。在這樣的一個(gè)集體中，進(jìn)步是遲早的事。所以現在組里誰(shuí)上公開(kāi)課，我們以不提建議為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問(wèn)題方面，大家都堅持意見(jiàn)，但不堅持己見(jiàn)！很多時(shí)候，教研組似乎是一個(gè)大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，確實(shí)有助年輕教師的培養。
三、自己的努力與缺點(diǎn)
首先我應思考一個(gè)的問(wèn)題：我校對青年教師的培養使我們快速獲得了能力，但我是否具有可持續發(fā)展的.能力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說(shuō)：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進(jìn)取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。同時(shí)我知道聽(tīng)課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽(tīng)了不少老師的課，尤其是常老師的課聽(tīng)的最多。我向書(shū)本學(xué)，向有經(jīng)驗的老師學(xué)，使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自己向實(shí)踐學(xué)、向自己學(xué)。爭取做到青出于藍而勝于藍！
我的工作是人的工作，爭取做一個(gè)好老師，我覺(jué)著(zhù)一個(gè)好老師應該是一個(gè)讀書(shū)人，我上學(xué)期經(jīng)�？磿�(shū)，這里應該感謝學(xué)校給我們青年教師提供這么好的條件。
另外還有一點(diǎn)，對學(xué)生的了解不夠！工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問(wèn)題。我也一定會(huì )在以后的工作中認真對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高！
多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)激情澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅憂(yōu)傷，我都會(huì )努力做好自己的工作。
青年教師的工作總結6
我和陳雪英老師的師徒關(guān)系已近一年，在一年的互幫互學(xué)中，陳老師按幫帶協(xié)議書(shū)中的要求去做，認真履行自己的權利和義務(wù)。本人虛心學(xué)習，取得了一定的進(jìn)步。具體做法是：
一、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《新世紀小學(xué)數學(xué)課程標準》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》陶文忠教授主編的《培養兒童的創(chuàng )新性老師怎么教》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀，使我們學(xué)到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán)，如：吳正憲老師的“平均數”，劉德武老師的“分數的乘法”和柏紀明老師的“統計的初步知識”等。廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結構。經(jīng)過(guò)努力，我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、加強教學(xué)研究，提高課堂效率。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽(tīng)課，聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計劃。工作中，我們也是這么做的。半年來(lái)，我一共聽(tīng)了陳老師10節課左右，跟她學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗。陳老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完，她都會(huì )提出很多的寶貴意見(jiàn)，幫助我不斷進(jìn)步。在陳老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽(tīng)課老師的一致好評。我還上了學(xué)校公開(kāi)課一節，作為一個(gè)年輕教師，公開(kāi)課就是一次展示自我，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力的大好機會(huì )。與一年之前相比，總的來(lái)說(shuō)：變化不小，尤其是相對于過(guò)去，老練了許多，課堂的各方面的組織能力較以前有了不小的進(jìn)步，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時(shí)間內在課堂上得到貫徹。特別是對“德育”內容在課堂上的引導和應用得到了充分的落實(shí)，而且自我感覺(jué)效果不錯。
通過(guò)一個(gè)階段的聽(tīng)課，評課，付諸于自己的課堂，讓我在原有的基礎上又有了新的體會(huì )，新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高，如：數學(xué)課必須聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習，課堂教學(xué)中必須創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)中應該注重評價(jià)，練習要有層次性，更應該注重教本與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重實(shí)效性和拓展性。
總結下來(lái)，我還是用那句話(huà)自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。
青年教師的工作總結7
為了提高教學(xué)水平，教導處組織新老教師結對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習型學(xué)校的一項長(cháng)期而深遠的舉措。在本學(xué)年，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導化學(xué)青年教師王春艷、孫中煥，我知道師徒結對不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。轉眼一學(xué)年就要結束了，我和青年老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。為了今后更好的開(kāi)展此項工作，現將本次幫教活動(dòng)做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權力和義務(wù)。在本學(xué)期，青年老師做到了依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀現象。
二、教育教學(xué)方面：
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì )分享。在蘇暢教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和青年教師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。在工作的同時(shí)，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結隊的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。
一年來(lái)，我聽(tīng)了青年教師十余節的推門(mén)課，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高青年老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高青年老師對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導青年教師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導，蘇暢教師成長(cháng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養、指導的目標和任務(wù)。
4、要求青年老師學(xué)習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；可以學(xué)習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見(jiàn)解和獨特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性，
5、要求青年老師學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )合作。只有博采眾長(cháng)，才能在自己的教學(xué)中得心應手，在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為興隆中學(xué)美好的明天貢獻出自己的一份力量。
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