高三地理教師個(gè)人工作總結范文
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，制定一份工作總結吧。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的高三地理教師個(gè)人工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三地理教師個(gè)人工作總結1
回顧20xx高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨。記有位老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)沒(méi)有上過(guò)高三的老師，不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師，他的教學(xué)生涯是不完美的。到四中任教以來(lái)一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來(lái)激勵自己提升業(yè)務(wù)水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過(guò)去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導和同事們的關(guān)心指導，讓我也成長(cháng)了許多，現將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下。
一、注重細節、講求效率
1、充分做好課前準備，精心備好每節課
為了把課備的更全面，更深入，每節課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來(lái)備課；充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習狀態(tài)，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)了解他們各階段的學(xué)習狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點(diǎn)是否講清楚，哪些內容還需要補充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。同時(shí)，盡量與其他老教師錯開(kāi)課，經(jīng)常去聽(tīng)課，向他們請教。有了充分的準備，在課堂上我才能充滿(mǎn)自信，做到深入淺出，游刃有余。
2、“講清楚、說(shuō)明白”上好每一堂課
每一次步入課堂，就都以自身飽滿(mǎn)的情緒去感染了全體同學(xué)，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識重點(diǎn)學(xué)完，并把難點(diǎn)剖析清楚。據《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散，課堂秩序有些不穩定了，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，指導學(xué)生歸納總結、形成自己的知識結構，在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的知識點(diǎn)時(shí)，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復習課的每節課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調：講清楚、說(shuō)明白，注重條理、高度概括總結。并及時(shí)通過(guò)課堂練習加以鞏固和掌握。
3、及時(shí)檢討、總結反思
每上完一節課，總有一種如釋重負的感覺(jué)�？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過(guò)程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個(gè)知識點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習上有疑惑時(shí)，我課后一定進(jìn)行認真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習的根本原因，然后把這一特殊情況寫(xiě)在教后記中，在下節課的復習中及時(shí)彌補，并通過(guò)一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有針對性的教學(xué)。同時(shí)，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法、板書(shū)設計、語(yǔ)言組織等細節，以期增加學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。
4、全批全改、及時(shí)面批
堅持全批全改，通過(guò)作業(yè)、練習的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批，及時(shí)反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現問(wèn)題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)，需要精講精練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學(xué)生只有反復操練，不斷鞏固知識點(diǎn)，使知識真正變成他們自己的東西。
在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解；指導學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力、歸納總結地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導他們如何科學(xué)地做好個(gè)人的錯題集；堅持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復習課中，或進(jìn)行篩選處理后，整理成單張練習讓學(xué)生課后及時(shí)練習，并抽空講評。從高二年開(kāi)始，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。
5、全程輔導、點(diǎn)面結合
對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當的恐懼心理（特別是女生）。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導，使他們樹(shù)立信心，消除恐懼，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P，多鼓勵。
注意跟蹤輔導，特別關(guān)注那些地理學(xué)習較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導，全程跟蹤他們的全部學(xué)習過(guò)程如預習、聽(tīng)課、筆記、作業(yè)完成、復習等，在下班輔導期間，特別觀(guān)察差生做作業(yè)的過(guò)程，及時(shí)給予輔導。結合每個(gè)學(xué)生的知識缺漏，精選輔導材料，給他們“開(kāi)方”發(fā)單張練習，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習，講評提升。
二、全面介入，一同成長(cháng)
在高三（15）班任班主任工作期間，我努力注重班級的日常教育管理，經(jīng)常開(kāi)展班會(huì )和學(xué)生日常教育，對一些行為表現較差進(jìn)行幫助教育，經(jīng)常與科任老師溝通協(xié)調優(yōu)秀生和差生的心理輔導工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策，通過(guò)與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過(guò)高二高三兩年的時(shí)間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習情況，這對日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎。在過(guò)去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長(cháng)。
三、關(guān)注信息、把握走向
及時(shí)獲取高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)，特別關(guān)注寧夏、海南、東北等名校的教學(xué)試題，通過(guò)看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會(huì )，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。還參加新課程改革的培訓，不斷提高對地理新課標的認識，并通過(guò)學(xué)習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀(guān)念轉變，不斷調整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，我還積極參加校內外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績(jì)。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習的機會(huì )，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。
高三地理教師個(gè)人工作總結2
1、高三年地理科目工作小結：
作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班，我努力學(xué)習積極向上，并且經(jīng)常自我反思，提高自我而調整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長(cháng)，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課！
一起努力把高三年帶好，并且不斷總結出新課改當中高考復習的方法和一套練習，如下：
�。�1）總體安排：
進(jìn)行二輪復習：先選修內容（3星期左右），再由必2、必3、必1的順序進(jìn)行，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點(diǎn)背誦會(huì )比較有利，而必1強調理解而且比較重要，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區的試卷，進(jìn)行練習和講評，然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書(shū)和背提綱。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節。
�。�2）練習及小測：
二輪只選擇重要的知識點(diǎn)與能力訓練題（30－40分鐘左右），配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次，每3周進(jìn)行地理專(zhuān)考1次。除此之外，專(zhuān)練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專(zhuān)練和選擇題專(zhuān)練（第一次練技巧和方法，答題習慣；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習的量（30分鐘以?xún)龋�，而更多的是要求學(xué)生去看書(shū)（結合提綱）
2、作為地理組教研組長(cháng)：
本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步、共同成長(cháng)”，始終以此為目標，團結組員，協(xié)調地理教研組內的事情。
很好地完成學(xué)校指派的各項任務(wù)，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳，另外，還協(xié)調各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學(xué)方面認真組織好每一次教學(xué)研究工作，幫助組員共同成長(cháng)，
3、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：
我認真研究各種教學(xué)理論，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步，并且撰寫(xiě)了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養教育于研究性學(xué)習中》、《必修1地理問(wèn)題研究的教學(xué)思考》，還鉆研了環(huán)境教育學(xué)，從教育理論當中學(xué)習如何樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀(guān)。
認真研究高三復習與考試，并且前往僑聲中學(xué)、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課與學(xué)習，并且積極參與評課，多次參加晉江市高三年復習研討會(huì )。利用外出學(xué)習的機會(huì )不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級成績(jì)在年段前列。積極參與晉江地理學(xué)會(huì )的工作，并參加了09年晉江地理年會(huì )與晉江鄉土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習。
此外，我還就《區域生態(tài)環(huán)境》一節進(jìn)行片段教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，從而提供一個(gè)平臺進(jìn)行與其他教師交流與教研，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設計，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò )資源的充實(shí)與計論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習與討論。
作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì )成員，我認真履行職責，加強計劃生育國策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護、科技教育等工作。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升，并利用外出學(xué)習的機會(huì )與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。當然了在教學(xué)方面還有很多不足，今后我將繼續學(xué)習和提高，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育，培養全面發(fā)展的學(xué)生。
高三地理教師個(gè)人工作總結3
本學(xué)期，我擔任了高三3班的地理教學(xué)工作。在一學(xué)期緊張忙碌的工作中，忙中有樂(lè )，忙中有得�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：
一、加強學(xué)習，革新思想，樹(shù)立新理念
認真學(xué)習校領(lǐng)導提出的學(xué)校教育發(fā)展戰略，深入開(kāi)展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)教師發(fā)展。結合自身實(shí)際，提高思想認識，樹(shù)立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持認真學(xué)習，把學(xué)習當作自己的一種責任，我常讀的.刊物是《課程標準》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作
結合我校學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、思維懶惰等特點(diǎn)，我采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，制定合理的復習計劃，以達到落實(shí)雙基，培養地理思維能力，提升地理解題能力的目的。
1、制定合理復習計劃。
在第一輪復習階段，強調一個(gè)“實(shí)”字，側重于落實(shí)“課本”，夯實(shí)基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，引導學(xué)生歸納所學(xué)知識，落實(shí)章節檢測過(guò)關(guān)達標。我在教學(xué)中幾乎每節課都有聽(tīng)寫(xiě)，并及時(shí)批改，在下一節課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時(shí)復習，也知道了什么知識是基礎的、必會(huì )的。二輪復習突出一個(gè)“綜”字，以專(zhuān)題復習為主線(xiàn)，以高考考點(diǎn)復習為面，以提高能力為著(zhù)眼點(diǎn)，以知識的整合、能力的形成為目的。復習中以高考題為切入點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的引導，充分調動(dòng)學(xué)生自主意識。
更新復習觀(guān)念，改變傳統的復習方法。在復習中使學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì )”：
�、賹W(xué)會(huì )自己看書(shū)。全面看、細致看、深入看，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
�、趯W(xué)會(huì )看圖。會(huì )看、�？�。
�、蹖W(xué)會(huì )做題。建立錯題集、善于反思。
�、軐W(xué)會(huì )做筆記。
�、輰W(xué)會(huì )提問(wèn)。
不明即問(wèn)，不懂即問(wèn)。特別是引導學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)的方法和引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思。引導學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習中提出教材內容中的問(wèn)題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式，使問(wèn)題得以解決。引導學(xué)生反思。只有經(jīng)過(guò)思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復習過(guò)程中，我很注重思考這個(gè)環(huán)節，每一章節都給學(xué)生留下充足的時(shí)間來(lái)思考，任何事物都要問(wèn)個(gè)“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節內容；讓學(xué)生看著(zhù)地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識。
3、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的提升工作。
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉化至關(guān)重要。
首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習困難的原因，并提出相應的幫扶措施。
其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來(lái)說(shuō)，從年前就開(kāi)始的藝術(shù)聯(lián)考、�？甲屗麄兊⒄`了很長(cháng)時(shí)間的文化課復習。在接下來(lái)不足三個(gè)月的時(shí)間里，應如何指導藝考生進(jìn)行文化課復習，提高文化課成績(jì)。藝考生文化課復習的四個(gè)要點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習樹(shù)立堅定地信心，在面對文化課學(xué)習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細的學(xué)習計劃，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習計劃，更要有每個(gè)學(xué)科的詳細復習計劃；三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績(jì)，將成績(jì)分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開(kāi)展復習；四要針對高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。
總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
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