跟崗教師培訓總結范文（通用10篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的跟崗教師培訓總結范文，歡迎閱讀與收藏。
跟崗教師培訓總結 篇1
我有幸參加了教師跟崗學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
“在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )”，這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的最大的體會(huì )和感悟。在跟崗學(xué)習中，我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在廣州清水濠小學(xué)，我們6名跟崗學(xué)習成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我們認真觀(guān)察、認真學(xué)習、認真反思，每天堅持寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )�，F將這次培訓學(xué)習總結如下：
一、潤澤心靈的校園文化
花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習、工作，是一件多么享受的事情��！
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各式各樣的標語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(cháng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì )，通過(guò)外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習慣
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實(shí)離這個(gè)目標還很遠，學(xué)生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在魯巷實(shí)驗小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習慣。
在清水濠小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間。當國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現了：校園內的學(xué)生都會(huì )不約而同停下腳步，向著(zhù)國旗升起的方向舉起小手，走廊內打掃衛生的同學(xué)也會(huì )停下來(lái)敬隊禮；還在教室里面的學(xué)生也都面向朝著(zhù)旗桿的窗戶(hù)舉起手，一直站到國歌響完為止。學(xué)生們的這一舉動(dòng)讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛(ài)國之情油然而生……
是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時(shí)舉起小手？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生。我注意到，在清水濠小學(xué)，周一早上升國旗的時(shí)候，所有的教師都朝著(zhù)國旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養學(xué)生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養。
五年級羅文青老師的《威尼斯的小艇》，整節課教師圍繞目標，層層推進(jìn)，這一節課因為是上午的第四節，學(xué)生已經(jīng)出現疲勞，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，羅老師采用了創(chuàng )設情境的教學(xué)方法，設計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng )設的情境中學(xué)習。同時(shí)還讓孩子們通過(guò)合作交流發(fā)現小艇在威尼斯的重要性，與威尼斯人們的生活息息相關(guān)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習積極性。
跟崗學(xué)習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！
跟崗教師培訓總結 篇2
時(shí)光荏苒，轉瞬三個(gè)星期的跟崗培訓工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習之中，下面我將來(lái)義水學(xué)校后的工作、生活、學(xué)習等各方面的情況總結如下：
一、工作方面
在工作中，樹(shù)立為教育作貢獻的光榮感和責任感，把本次跟崗培訓作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺(jué)遵守義水學(xué)校的各項規章制度，教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂(lè )學(xué)好學(xué)。跟崗學(xué)習期間堅持寫(xiě)跟崗日志。與指導老師一起參加小學(xué)部的各種教育教研活動(dòng)，與同行們交流教法、學(xué)法，探討教學(xué)困惑。精心的學(xué)習他們的備課方法、講課的藝術(shù)、說(shuō)課的步驟、評課的技巧。
二、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導對我們跟崗學(xué)習的老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了后顧之憂(yōu)，使我能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習方面
跟崗的過(guò)程本身也是學(xué)習的過(guò)程。義水學(xué)校六年級數學(xué)組的老師給我的感觸很深，每個(gè)老師做事認真、細心、周到，凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成，從來(lái)不講代價(jià)和報酬，毫無(wú)怨言，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，每次工作會(huì )議和業(yè)務(wù)學(xué)習都能準時(shí)參加，并做好筆記；認真學(xué)習其他老師的寶貴經(jīng)驗，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學(xué)習自己感興趣的內容。
四、思想方面
我時(shí)刻牢記自己是一名教師，思想毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標準來(lái)嚴格要求自己。我沒(méi)有放松理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)習黨的理論知識，并和其他教師進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
五、體會(huì )
本次在義水學(xué)校跟崗學(xué)習，親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。深感本次培訓實(shí)在。首先是來(lái)自課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導的新課程理念。教師的激勵語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情；學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章；教師點(diǎn)評時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓練有素以及學(xué)生對老師工作的認可與回報。指導老師淵博的知識及課堂上巧妙地語(yǔ)言和精致的教學(xué)設計都讓人敬佩。跟訓這些天，我對課堂教學(xué)有了新的認識。
范老師的復習課重視核心概念的辨析，重視審題方法、解題方法的指導，課堂收放自如，整節課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀(guān)點(diǎn)總結方法，效果很好。王校長(cháng)的活動(dòng)組織很能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，值得新授課學(xué)習。郭老師和歐老師的和藹可親，長(cháng)者風(fēng)范對學(xué)生很有感染，她們結合實(shí)際，與學(xué)生平等相處，課堂氣氛輕松自如。所有這些使我對課堂教學(xué)有了更多認識，原來(lái)復習課（新授課）也可以這樣上，對我今后的教學(xué)肯定都會(huì )很有幫助。深感這次的跟崗培訓實(shí)在，本次跟崗培訓使我明白了，我需要不斷學(xué)習和反思的精神。義水學(xué)校老師的課堂教學(xué)告訴我：在教學(xué)過(guò)程中要體現在一個(gè)“導”字上，即導學(xué)，做一個(gè)學(xué)生學(xué)習的出色策劃者、組織者，做一個(gè)導演，做一名主持人，來(lái)啟發(fā)、引導學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。
這二十天的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著(zhù)教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作，以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報羅田教育對我的培養。
跟崗教師培訓總結 篇3
一、個(gè)人跟崗基本情況
11月18日至12月3日，我有幸參加省教育廳組織的中小學(xué)教師跟崗學(xué)習培訓，我跟崗學(xué)習的基地是廣州市第七中學(xué)，在學(xué)習期間，我聽(tīng)了名師言革勝老師、余慧芳老師、王春銀老師的優(yōu)質(zhì)課、化學(xué)實(shí)驗課和班會(huì )課，聽(tīng)課節數15節，并且與其他參加培訓的老師探討交流、分享經(jīng)驗，同時(shí)我在九（2）班上了一節匯報課。雖然只有15天時(shí)間，但我獲益匪淺，這次的跟崗學(xué)習不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，還學(xué)習了七中三位老師在課堂上如何應用“四合一”教學(xué)模式進(jìn)行有效地教學(xué)，以及初中化學(xué)實(shí)驗課如何有效地開(kāi)展，這些都對我的以后工作有著(zhù)指導作用，更讓我認識到只有認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。
二、學(xué)習體會(huì )和感想
1、提高了自己的師德素養和形成自己的教學(xué)風(fēng)格
在這次培訓中，通過(guò)向名師的學(xué)習，她們淵博學(xué)識、精湛的教學(xué)技藝、超群出眾的業(yè)績(jì)以及人格魅力，深深地感動(dòng)了我。使我認識到，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了較高的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、身心素質(zhì)，才有可能真正的培養出社會(huì )所需要的合格人才。教師要會(huì )教書(shū)，還要會(huì )育人。教師要運用自身的人格去感化學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操。為此，教師要注意樹(shù)立為人師表的意識，以身立教，時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率。所以，在今后的學(xué)習工作中，我會(huì )以名師為榜樣，更加嚴格的要求自己。
為人師表，不僅要使自己成為學(xué)生的表率，還要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在培訓中閆德明教授用了這樣一句話(huà)“站在講臺上，我就是語(yǔ)文”，來(lái)說(shuō)明教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生的影響是非常大。作為一名優(yōu)秀的教師，必須有自己的教學(xué)風(fēng)格，良好的教學(xué)風(fēng)格會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，會(huì )使學(xué)生對你產(chǎn)生敬仰之情。所以，形成自己的教學(xué)風(fēng)格是很重要的，但教學(xué)風(fēng)格也不是一朝半日就能實(shí)現的，它需要教師自己付出努力和犧牲的，需要長(cháng)時(shí)間的積累的。經(jīng)過(guò)十二的教學(xué)之后，我確實(shí)是要思考自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、更新了教育理念——“四合一”教學(xué)模式的應用
通過(guò)在廣州市第七中學(xué)跟崗學(xué)習，了解了廣州七中的發(fā)展歷史，百年名校正以其無(wú)窮魅力快速的發(fā)展，特別是“四合一”教學(xué)模式在七中全面展開(kāi)后，七中的發(fā)展得到長(cháng)足的進(jìn)步，“四合一”的教學(xué)模式的課堂特點(diǎn)是：大容量，強節奏，高效益，活全體。這一教學(xué)模式改變了老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習需要與興趣，活躍了教學(xué)氣氛，滿(mǎn)足了同學(xué)們好勝和相互交流的欲望，是一種充滿(mǎn)活力的教學(xué)模式，學(xué)生在課堂上就能解決所學(xué)的問(wèn)題，而老師所提示的問(wèn)題學(xué)生都可以通過(guò)信息卡進(jìn)行反應饋，學(xué)生通過(guò)四人小組討論模式可以帶動(dòng)小組成員相互學(xué)習、合作學(xué)習，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)這次學(xué)習和交流，我們能夠進(jìn)一步了解了這種全面發(fā)展學(xué)生的教學(xué)模式，回校后我應整合這種模式在自己學(xué)校的應用。
3、提高了自己的業(yè)務(wù)水平
教師的專(zhuān)業(yè)素養要得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思總結。通過(guò)這次跟崗學(xué)習，我對自己的業(yè)務(wù)有了更高的要求，要努力使自己成為“站在講臺上，我就是化學(xué)”。要提高自身業(yè)務(wù)水平，第一要向書(shū)本學(xué)習，提高自己的理論基礎。讀教材，能全面理解把握教學(xué)目標；讀理論，能更好地把握教學(xué)方向。第二向實(shí)踐學(xué)習，把理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己的教學(xué)能力。多聽(tīng)課，學(xué)習同行好的教學(xué)方法；多交流，學(xué)習同行好的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)上，教師做到教教材轉變?yōu)橛媒滩慕�，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的自主探究能力，學(xué)生變要我學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導者，注重設計，注重方法，注重課堂實(shí)效，全面提高學(xué)生思維能力、探究能力和團結協(xié)作精神。
4、注重教學(xué)反思
反思對教師成長(cháng)很重要。在這次跟崗學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)聽(tīng)課、評課和寫(xiě)跟崗日志，寫(xiě)自己的體會(huì )和收獲。反觀(guān)自己的課堂，思索課堂上得失，找出課堂上對學(xué)生有利的教學(xué)和無(wú)利之處。在本次培訓中聽(tīng)取了名師的數十節課堂教學(xué)，對各名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法相互對比，培訓成員之間相互討論和交流，讓我從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我接觸到一些未曾接觸到的問(wèn)題，發(fā)現自己與名師的距離很大，需要努力的方向很廣，也對自己原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法產(chǎn)生了強烈的沖擊。能過(guò)這次培訓后，我覺(jué)得自己在今后的教學(xué)中，要不斷地反思自己的教學(xué)，找出自己的不足之處，思考如何讓學(xué)生在輕松地環(huán)境中上好每一節，讓學(xué)生每一節課都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng )新能力。
5、相互學(xué)習、相互合作、共同提高
在跟崗學(xué)習過(guò)程中，我們4位學(xué)員合作學(xué)習、相互探討、相互幫助、取長(cháng)補短、共同成長(cháng)，結下了深厚的友誼。培訓結束，是我們新的開(kāi)始，我們相互之間會(huì )更加緊密的合作，信息共享，互相交流，共同提高，爭取把自己所學(xué)的理論知識化為適合自己學(xué)校實(shí)際情況的好的教學(xué)方法，培養更多更優(yōu)秀的學(xué)生。
三、今后改進(jìn)和發(fā)展規劃
充分利用這次培訓學(xué)習學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理論，結合自己學(xué)校的實(shí)際情況，整合好七中教師的好的教學(xué)方法，將其應用在自己的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課堂上的問(wèn)題。課堂上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的學(xué)習心境，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氣氛。課堂上注重啟發(fā)式和引導式學(xué)生學(xué)習，注意培養學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習，形成自主探究的能力，同時(shí)也轉變教師的“教教材轉變成用教材教”，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。通過(guò)這次的培訓學(xué)習，使我“懷著(zhù)疑惑來(lái)，帶著(zhù)激情走”。
跟崗教師培訓總結 篇4
非常幸運，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓，非常幸運地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué)，來(lái)到特級教師李紹平名師工作室跟崗學(xué)習�？鞓�(lè )的時(shí)光總顯得短暫，因為快樂(lè )，二十天的培訓時(shí)間一晃就過(guò)去了。此刻，我懷著(zhù)幸福，懷著(zhù)留戀，回顧二十天的培訓過(guò)程。
十月二十一日上午十點(diǎn)，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開(kāi)班儀式，參加儀式的有鹽田區教育局副局長(cháng)孔祥玉，沙頭角中學(xué)校長(cháng)古崇裕等領(lǐng)導，有來(lái)自全省不同城市不同層次學(xué)校的省級骨干教師，有來(lái)自鹽田區各中小學(xué)英語(yǔ)科組長(cháng)。會(huì )上領(lǐng)導的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時(shí)也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮，方能不辜負領(lǐng)導對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。我們跟崗培訓分為三階段：
第一階段（第一周）：聽(tīng)評課及參觀(guān)鹽田外國語(yǔ)中小學(xué)，了解鹽田外語(yǔ)教育教學(xué)現狀及未來(lái)發(fā)展情況。各類(lèi)學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標和辦學(xué)理念，同時(shí)又各具特色，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好；有的以特色求發(fā)展，學(xué)校特色建設成效顯著(zhù)；有的以教學(xué)常規管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高；有的以教育科研、教師培訓為平臺，提高教育教學(xué)效率。開(kāi)闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā)。
第二階段（第二周）：聽(tīng)專(zhuān)家講座。我們分別聽(tīng)了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽(tīng)說(shuō)考試的報告。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀(guān)念的沖擊，引我們反思，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀(guān)點(diǎn)。
第三階段（第三周）：學(xué)員公開(kāi)課和作業(yè)準備。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節課，一節常規課和一節錄像課。學(xué)員們“八仙過(guò)海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺(jué)。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。
在二十天的培訓中，收獲最大的也許并不是培訓本身，而是十二位學(xué)員帶來(lái)的獨特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)。
“學(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天的時(shí)間里，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴謹的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用。十一月十號快到了，真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結束了，心中滿(mǎn)是不舍。二十天的耳濡目染，我們十二個(gè)李家弟子仰慕導師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界，彼此之間也結下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見(jiàn)。
最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對自己最佳的投資是學(xué)習；給學(xué)生的最佳禮物是成長(cháng)；戰勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。
跟崗教師培訓總結 篇5
時(shí)間飛逝，20天的培訓轉眼過(guò)去，從最開(kāi)始的忐忑到最后的沉著(zhù)自信，李紹平名師工作室幫助我們完成了化繭成蝶的蛻變。紹平老師認真做事，認真做人的操守讓我們知道了榜樣的力量。前一階段的參觀(guān)考察讓我們見(jiàn)識到了少平老師的影響力，后一階段的聽(tīng)評課階段更是讓我們親身體驗李老師的嚴謹：評課一針見(jiàn)血，直指問(wèn)題之所在；改進(jìn)意見(jiàn)中肯，眼光獨到犀利。其實(shí)我是最感激聽(tīng)我的課
之后能給我意見(jiàn)的`人，而我們的團隊也本著(zhù)相互學(xué)習借鑒的目的彼此知無(wú)不言、言無(wú)不盡，每節課之后認真總結反思改進(jìn)，無(wú)論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。
其實(shí)身邊的人都是名師，每節課都給我收益甚至是震撼。班長(cháng)李仁山老師沉穩大方，大將風(fēng)度。溫淑娟老師身兼數職，能力超群，教學(xué)、管理游刃有余。梁潔文老師的課讓我們看到教學(xué)的高度，特別是個(gè)人的修養和專(zhuān)業(yè)的高度讓我慚愧，要好好學(xué)習、天天向上。馬曉芳老師干脆利落的教學(xué)組織讓我了解什么是快節奏，大容量。黃瑛老師的寫(xiě)作課設計讓人耳目一新，特別是課前的激趣環(huán)節激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，為本節課做了很好的鋪墊。在多媒體廣泛使用的今天注意板書(shū)的設計，啟發(fā)很大。賴(lài)連好老師的課導入自然，各個(gè)環(huán)節過(guò)度語(yǔ)言到位，指令清晰。副班長(cháng)黃陸月老師激情四射，整個(gè)培訓階段帶給我們很多快樂(lè )。鄒幸梅老師沉穩大方，教學(xué)環(huán)節絲絲入扣。吳萍老師青春靚麗，教學(xué)思路清晰，過(guò)程嚴謹。
歐陽(yáng)文芳老師娓娓善誘，落實(shí)到位。楊秀紅老師舉手投足魅力盡顯，落落大方。每個(gè)人都有絕招，每個(gè)人都有自己對教學(xué)的見(jiàn)解和追求，每個(gè)人都有自己的資源和體系。以后如果再有什么困難，上網(wǎng)一呼，應者云集，什么難題解決不了呢？隨著(zhù)交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來(lái)越多，彼此越來(lái)越默契，惺惺相惜，心有靈犀。紹平老師所說(shuō)的同伴互助就在進(jìn)行中也必將進(jìn)行下去
快樂(lè )的日子總是過(guò)得飛快，快樂(lè )的日子總是讓人回味。對教學(xué)藝術(shù)的追求永無(wú)止境，我們的友誼也必將歷久彌新。作為沙頭角中學(xué)李紹平名師工作室的首批學(xué)員，我們深感自豪；用省級骨干教師的標準要求自己，我們倍感責任重大。期待在廣州的再次重逢！
跟崗教師培訓總結 篇6
非常的幸運，我參加了xxxx年廣東省第四批中小學(xué)跟崗教師培訓活動(dòng)。雖然是漫長(cháng)而又短暫的十多天學(xué)習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學(xué)習進(jìn)行一個(gè)詳細的總結。
一、在廣東第二師范學(xué)院的學(xué)習總結。
12月4日下午3時(shí)，在廣東省第二師范學(xué)院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學(xué)員學(xué)習開(kāi)班儀式，會(huì )議由古立新處長(cháng)主持，教育廳領(lǐng)導黃忠副主任發(fā)表了感慨萬(wàn)千的講話(huà)，在黃主任的發(fā)言之后還有一位學(xué)員代表的發(fā)言。
在這次開(kāi)班儀式上，黃主任的發(fā)言是令我印象非常深刻的，其中有三個(gè)觀(guān)點(diǎn)又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學(xué)過(guò)程中的快樂(lè )；二是聽(tīng)專(zhuān)家的演講是激動(dòng)的，熱血澎湃的，但回去之后是不會(huì )行動(dòng)的；三是一次機會(huì )對你一生的幫助。特別是第三點(diǎn)，他提到了如果我們不去好好把握機會(huì )，機會(huì )只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學(xué)習的機會(huì )來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)精神，提升自己的教育教學(xué)能力？這必是我們這次學(xué)習一個(gè)更加重要的任務(wù)。
12月5日是我一生中聽(tīng)得最多的報告了，今天一共聽(tīng)了三個(gè)教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》，接著(zhù)是劉良華老師的《教師行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數學(xué)教改經(jīng)驗與回顧》。在這三個(gè)報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專(zhuān)家的精彩論道吧：
1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》。
在這個(gè)報告中，吳老師提到了古代的六經(jīng)：詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè )、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經(jīng)分好文科和理科。當然，在這個(gè)報告中，我覺(jué)得有兩句話(huà)最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學(xué)一、二年級的數學(xué)；二是用上音樂(lè )課的辦法上英語(yǔ)課。在這里我主要是想對第一句話(huà)作一個(gè)個(gè)人的看法。首先，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學(xué)一、二年級的數學(xué)，也就是把數學(xué)課上成體育課的形式，讓學(xué)生在體育課上體會(huì )數學(xué)，其實(shí)這個(gè)想法和我以前的寫(xiě)的一篇論文有點(diǎn)想象，我以前曾寫(xiě)過(guò)一篇《把游戲運用到數學(xué)課中》，里面也有相似的內容，只是我的想法還是有點(diǎn)膚淺的，不像他所說(shuō)的那樣有高度。
2、劉良華老師《教師行動(dòng)研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。
劉良華老師的報告真的很精彩，在場(chǎng)的老師無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻報以激烈的掌聲。在這個(gè)報告中，有很多的話(huà)語(yǔ)值得我們傾聽(tīng)的：
�。�1）、讓學(xué)生多聽(tīng)外語(yǔ)（聽(tīng)DVD、看電影），老師少說(shuō)，因為我們的老師的發(fā)音確實(shí)不怎么樣。
�。�2）、用英語(yǔ)而不是學(xué)英語(yǔ)，能用好英語(yǔ)的老師才是好老師。
�。�3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，這樣老師就會(huì )過(guò)得很輕松，我們就讓學(xué)生去折騰吧。
�。�4）、只有讓學(xué)生多表現，我們才有足夠的時(shí)間和空間去研究學(xué)生，才能想方設法讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。
這些話(huà)都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過(guò)，在這個(gè)演講過(guò)程中，我最佩服的是劉教授能把這些語(yǔ)言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開(kāi)心而直夸拇指，不得不服。
3、陳艷梅老師《近三十年中國數學(xué)教改經(jīng)驗與回顧》。
陳老師的報告中也是一個(gè)比較特別的演說(shuō)，因為他與我們的互動(dòng)比較多，而且在最后還有一個(gè)學(xué)員的問(wèn)題討論，我覺(jué)得都非常好。在這個(gè)討論的環(huán)節中，我上去向全體學(xué)員板書(shū)了一個(gè)式子：4-X=3，問(wèn)題是：這種題目書(shū)本沒(méi)有說(shuō)怎樣解？我們應該怎樣教學(xué)生？有很多老師說(shuō)超出了大綱，也有老師說(shuō)出了自己的教學(xué)方法。當然，陳老師也對這個(gè)問(wèn)題的解決作了很多的補充說(shuō)明。這種活動(dòng)我是第一次參與，使我記憶深刻。
二、在深圳市海濱實(shí)驗小學(xué)的學(xué)習總結。
1、初識名校。
本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我來(lái)到了美麗的深圳市海濱實(shí)驗小學(xué)。
在這里，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導的熱烈歡迎。李紅霞校長(cháng)在接待會(huì )上對海濱實(shí)小作了非常詳細的介紹：海濱實(shí)驗小學(xué)是深圳市南山區教育局直屬公辦學(xué)校，創(chuàng )建于1995年9月，原名海濱小學(xué)。學(xué)�，F為“一校兩部”的辦學(xué)格局，共占地三萬(wàn)五千多平方米，現有學(xué)生近1900人，專(zhuān)任教師106人，其中研究生學(xué)歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學(xué)歷97人。
海濱實(shí)驗小學(xué)秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興�！钡陌l(fā)展之路，先后榮獲“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等幾十項榮譽(yù)稱(chēng)號，有300多項藝術(shù)作品在全國、省、市、區獲獎，接待了來(lái)自美國、北京等國內外80多所學(xué)校和藝術(shù)團體的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，接受了來(lái)自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術(shù)教育委員會(huì )等50多個(gè)部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。
2、深入學(xué)習。
在這里，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到認真觀(guān)察、積極反思，堅持每天寫(xiě)跟崗學(xué)習日志、定時(shí)更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。
在海濱實(shí)小的時(shí)間是12天，我一共聽(tīng)了12節示范課、參加了3次教研活動(dòng)，2次備課活動(dòng)、1次學(xué)生課外活動(dòng)。無(wú)論是課例還是教研活動(dòng)，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無(wú)比的感慨。在教研會(huì )上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著(zhù)我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話(huà)能力、快樂(lè )的學(xué)習狀態(tài)、信心滿(mǎn)懷的學(xué)習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著(zhù)展示的情景，讓我深切地體會(huì )到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開(kāi)闊了我的視野，也使我站在了一個(gè)新的高度，從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的教學(xué)。當然，我自己也試著(zhù)上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。
3、總結交流。
12月16日下午三時(shí)，基地學(xué)校為我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)學(xué)習總結交流會(huì )。在這次總結會(huì )上，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，都對這次跟崗學(xué)習發(fā)表了很多感慨。當然，我也借著(zhù)這次機會(huì )向王玉寶副校長(cháng)提出了幾個(gè)有關(guān)教學(xué)和管理的問(wèn)題，得到了校長(cháng)和老師們的積極回應。不過(guò)，在總結會(huì )上，王校長(cháng)的一番話(huà)卻是讓我刻骨銘心的。他說(shuō)到了當好一名教師，要做到三個(gè)維度，要成為五行教師。在對待學(xué)生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經(jīng)營(yíng)性教師；在師德上，要做事業(yè)性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個(gè)靜心：一是靜下心來(lái)上好每一節課；二是靜下心來(lái)改好每一次作業(yè)；三是靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生交流；四是靜下心來(lái)研究每一個(gè)教學(xué)問(wèn)題；五是靜下心來(lái)總結與自我反思；六是靜下心來(lái)多讀幾本好書(shū)。最后，王校長(cháng)還送給了我們跟崗老師有關(guān)做人的四句話(huà)：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。
帶著(zhù)幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學(xué)習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用海濱實(shí)驗小學(xué)的校風(fēng)、教風(fēng)、校訓、學(xué)風(fēng)作為這次學(xué)習的一個(gè)總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼備”，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會(huì )成功。
跟崗教師培訓總結 篇7
在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個(gè)培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我在勝利學(xué)校，深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神，也感受到了孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間，得到了勝利學(xué)校老師的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我，我的指導老師何國軍老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。在跟崗學(xué)習期間，我參與了以下活動(dòng)：聽(tīng)課13節，包括1節班會(huì )課，上匯報課1節。學(xué)習到很多有用的知識和經(jīng)驗，現將記錄下來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)。
在教學(xué)技能上，在這個(gè)禮拜的學(xué)習中，在何老師的指導下，學(xué)習了很多有用的教學(xué)技能，特別在備課和上課方面。我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有數學(xué)、生物、地理、班會(huì )課等。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高，聽(tīng)了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時(shí)要注意難點(diǎn)的把握，這是課本上的，更重要的是備學(xué)生，清楚學(xué)生的特點(diǎn)。上課時(shí)要注意自身的教態(tài)，注意語(yǔ)言的幽默和鼓勵，對于學(xué)生十分重要，上課內容盡量簡(jiǎn)單易懂，明確知識點(diǎn)的講解，做到簡(jiǎn)單明了。
在教師職業(yè)生涯上。勝利學(xué)校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。何老師告訴我，做教師千萬(wàn)不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的教師。以后桃李滿(mǎn)園之時(shí)，就是我們人生收獲比金錢(qián)更重要的東西。
在生活情感上。我感受到勝利學(xué)校的教師是和藹可親的，對于學(xué)生能夠做到有問(wèn)必答，很詳細，師生關(guān)系很融洽。感悟到一個(gè)道理，就是教學(xué)中要做到平易近人，一定要避免對學(xué)生發(fā)火，因為對于學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態(tài)去教導。同時(shí)在教學(xué)后的生活，教師不應該帶有教學(xué)上情緒，因為教師壓力大，要學(xué)會(huì )在生活中進(jìn)行排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，避免情緒的惡心循環(huán)，才能更好的教學(xué)育人。 短短的一個(gè)星期的學(xué)習匆匆而過(guò)，這里值得我學(xué)習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！以上就是我的培訓總結，如有不足之處，還望大家指出改正。
跟崗教師培訓總結 篇8
在跟崗即將結束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習總結如下：
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著(zhù)她，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之余一定學(xué)習閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn)，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發(fā)展。
二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)
八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級或辦公室輔導學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學(xué)設計認真且高效
幾天的聽(tīng)課中，我觀(guān)察到教師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設計上都花大量時(shí)間細心專(zhuān)研，保證每節課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè )的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習的。
四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導
慈老師所教的班級有四個(gè)班估計要150人左右，可想而知批改量
多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習情況，課堂提問(wèn)中側重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊，對于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導也是一種提高成績(jì)的手段，而我更應學(xué)習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。
五、師德修養
教師要有良好的師德修養，在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習、生活都體現了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì )更加努力，加強師德修養，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思，勤于積累
如果說(shuō)上好一節公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節課都如公開(kāi)課一樣的好，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節課課后都有反思和總結，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習的。
新教師培訓跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
跟崗教師培訓總結 篇9
1、初識名校：
本著(zhù)“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通”的跟崗學(xué)習原則，我來(lái)到了美麗的深圳市海濱實(shí)驗小學(xué)。
在這里，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導的熱烈歡迎。李xx校長(cháng)在接待會(huì )上對xx實(shí)驗小學(xué)作了非常詳細的介紹：xx實(shí)驗小學(xué)是深圳市南山區教育局直屬公辦學(xué)校，創(chuàng )建于1xx年9月，原名xx實(shí)驗小學(xué)。學(xué)�，F為“一校兩部”的辦學(xué)格局，共占地三萬(wàn)五千多平方米，現有學(xué)生近1900人，專(zhuān)任教師106人，其中研究生學(xué)歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學(xué)歷97人。
xx實(shí)驗小學(xué)秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興�！钡陌l(fā)展之路，先后榮獲“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”等幾十項榮譽(yù)稱(chēng)號，有300多項藝術(shù)作品在全國、省、市、區獲獎，接待了來(lái)自美國、北京等國內外80多所學(xué)校和藝術(shù)團體的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，接受了來(lái)自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術(shù)教育委員會(huì )等50多個(gè)部門(mén)領(lǐng)導和專(zhuān)家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術(shù)教改園地里的一支奇葩。
2、深入學(xué)習：
在這里，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到認真觀(guān)察、積極反思，堅持每天寫(xiě)跟崗學(xué)習日志、定時(shí)更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。
在xx實(shí)驗小學(xué)的時(shí)間是12天，我一共聽(tīng)了12節示范課、參加了3次教研活動(dòng)，2次備課活動(dòng)、1次學(xué)生課外活動(dòng)。無(wú)論是課例還是教研活動(dòng)，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無(wú)比的感慨。在教研會(huì )上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著(zhù)我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話(huà)能力、快樂(lè )的學(xué)習狀態(tài)、信心滿(mǎn)懷的學(xué)習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著(zhù)展示的情景，讓我深切地體會(huì )到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開(kāi)闊了我的視野，也使我站在了一個(gè)新的高度，從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的教學(xué)。當然，我自己也試著(zhù)上了1節匯報課。但這節課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。
3、總結交流：
12月16日下午三時(shí)，基地學(xué)校為我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)學(xué)習總結交流會(huì )。在這次總結會(huì )上，學(xué)員們各抒己見(jiàn)，都對這次跟崗學(xué)習發(fā)表了很多感慨。當然，我也借著(zhù)這次機會(huì )向王xx副校長(cháng)提出了幾個(gè)有關(guān)教學(xué)和管理的問(wèn)題，得到了校長(cháng)和老師們的積極回應。不過(guò)，在總結會(huì )上，王xx校長(cháng)的一番話(huà)卻是讓我刻骨銘心的。他說(shuō)到了當好一名教師，要做到三個(gè)維度，要成為五行教師。在對待學(xué)生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經(jīng)營(yíng)性教師；在師德上，要做事業(yè)性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個(gè)靜心：
一是靜下心來(lái)上好每一節課。
二是靜下心來(lái)改好每一次作業(yè)。
三是靜下心來(lái)與每一個(gè)學(xué)生交流。
四是靜下心來(lái)研究每一個(gè)教學(xué)問(wèn)題。
五是靜下心來(lái)總結與自我反思。
六是靜下心來(lái)多讀幾本好書(shū)。
最后，王xx校長(cháng)還送給了我們跟崗老師有關(guān)做人的四句話(huà)：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。
帶著(zhù)幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學(xué)習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用xx實(shí)驗小學(xué)的校風(fēng)、教風(fēng)、校訓、學(xué)風(fēng)作為這次學(xué)習的一個(gè)總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼備”，具備“智、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會(huì )成功。
跟崗教師培訓總結 篇10
XX月29日-XX月21日，XX縣二十位老師到我們實(shí)驗小學(xué)跟崗學(xué)習。短短的二十多天里，在相互的交流學(xué)習中，我們的收獲很多。
為了保證云南教師跟崗學(xué)習活動(dòng)在我校的有效開(kāi)展，提高參訓教師專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)踐能力，結合我校實(shí)際，做了認真部署和實(shí)施。
一、跟崗學(xué)習要求
1．“1+1”輔導。采用“一對一結對學(xué)習”的模式，教導處安排具體的跟崗班級，并通過(guò)見(jiàn)面會(huì )的形式，與師宗縣的教師見(jiàn)面結對，參觀(guān)班級了解情況，拉近老師們之間的距離，為進(jìn)一步的學(xué)習打下基礎。
2.實(shí)行“隨堂聽(tīng)課制度”。跟崗學(xué)習的老師隨堂聽(tīng)課，深入了解課堂，學(xué)習班級管理措施。
3.一對一議課。每天聽(tīng)課結束之后，要進(jìn)行一對一的議課活動(dòng)，共同評議授課內容和得失收獲，跟崗學(xué)習的老師還要理清個(gè)人學(xué)習和發(fā)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習計劃與學(xué)習重點(diǎn)。
4.參加學(xué)校的課堂考核活動(dòng)。跟崗過(guò)程中認真參與學(xué)校的各項活動(dòng)，及時(shí)交流，認真思考。結合我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行的課堂考核活動(dòng)，跟崗教師積極參與聽(tīng)課，不斷反思與提升。
5.參與學(xué)校的業(yè)務(wù)活動(dòng)。學(xué)校不定期組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)，跟崗教師也協(xié)同參加，比如“課文背誦暨普通話(huà)展示活動(dòng)”、“詩(shī)歌教學(xué)”研討活動(dòng)、學(xué)校周三下午的“社團活動(dòng)”、數學(xué)的“小課題研究”活動(dòng)等。
6.學(xué)習行動(dòng)研究。選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在導師指導下開(kāi)展行動(dòng)研究，形成研究報告。
7.填寫(xiě)《跟崗學(xué)習日志》，詳細記錄各項培訓活動(dòng)安排、學(xué)習觀(guān)摩的收獲和體會(huì )。
8.參加教科研活動(dòng)。跟隨導師一起參加學(xué)校的教育教學(xué)研究活動(dòng)。
9.理論學(xué)習：主要學(xué)習教學(xué)設計、觀(guān)課議課的新理念、新技術(shù)。開(kāi)展新課標、新教材的深入學(xué)習和研討。
10.實(shí)踐鍛煉：觀(guān)摩體驗導師教育教學(xué)各環(huán)節：備課、上課、說(shuō)課、評課、組織班級活動(dòng)等；并進(jìn)行自我反思。
二、“帶教導師”主要工作
1.了解學(xué)員跟崗學(xué)習需求,指導其制定跟崗學(xué)習計劃并為其提供個(gè)性化的指導。
2.充分利用本校和區域培訓、學(xué)習資源，為跟崗教師全方位學(xué)習考察服務(wù)。
3.問(wèn)題研究，將跟崗教師教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題確定為學(xué)習研究的主題，有針對性的開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設計、實(shí)踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動(dòng)研究，并形成物化成果。
4.做好跟崗學(xué)習活動(dòng)的資料收集和整理。
5提交個(gè)人跟崗學(xué)習指導工作總結。
6.指導跟崗教師開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設計、實(shí)踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動(dòng)研究，經(jīng)歷行動(dòng)研究全過(guò)程。
為遠方的客人呈上文化盛宴
一、全方位做好服務(wù)，提供如家溫暖
二、感受濃郁校園文化
三、走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的課堂
四、舉行精彩紛呈的活動(dòng)
XX月29日，XX縣實(shí)驗小學(xué)迎來(lái)了來(lái)自遠方的客人——XX縣教師跟崗學(xué)習團隊。在接下來(lái)為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習中，我校為學(xué)習的客人們準備了豐盛的“營(yíng)養大餐”，安排了一系列形式靈活多樣、內容豐富多彩的活動(dòng)。
XX月30日下午，政教處開(kāi)展了觀(guān)摩“優(yōu)秀班會(huì )案例”活動(dòng)，活動(dòng)中陳修香老師執教了“誠信在我身邊”班會(huì )公開(kāi)課，課堂中學(xué)生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認識到了誠信品質(zhì)的可貴。這一新穎的班會(huì )方式，給遠方客人帶來(lái)了震撼。
為了傾聽(tīng)家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，交流學(xué)生在校、在家的表現及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施。XX月29日至XX月6日，我們學(xué)校廣大教師帶著(zhù)一份關(guān)愛(ài)，一份問(wèn)候，一份深情走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，開(kāi)展了為期一周的家訪(fǎng)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，XX客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。
為構筑理想課堂，弘揚中華傳統文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體生命持續發(fā)展，11月6日教導處舉行詩(shī)歌研討會(huì )。
整個(gè)研討會(huì )在裊裊的音樂(lè )和師生動(dòng)情的詩(shī)歌吟誦中展開(kāi)。二年級王明娟老師和她的學(xué)生用看、嗅、聽(tīng)、撫的方式，生動(dòng)地演繹了《四季的腳步》。給參會(huì )老師帶來(lái)了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領(lǐng)孩子們在微笑中學(xué)習詩(shī)歌，創(chuàng )作詩(shī)歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任XX老師和學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀，既編制豐富多彩的《線(xiàn)條的夢(mèng)》，更把“兒童詩(shī)”這顆夢(mèng)想的種子，播撒在了每一個(gè)孩子的心田，引導孩子們收獲最美麗的詩(shī)人夢(mèng)。
最后，研討會(huì )在王有鵬主任“《浸入其中，潤澤靈智》——古典詩(shī)詞閱讀教學(xué)策略探析”的裊裊余音中結束。
整個(gè)活動(dòng)，讓我們和遠方的客人一起感受了詩(shī)——這高雅的花朵和奇妙的精靈。
XX月11日學(xué)校還舉行了“教師課文背誦暨普通話(huà)展示”活動(dòng)�；顒�(dòng)在《我折疊著(zhù)我的愛(ài)》的深情朗誦中展開(kāi)，然后是低吟淺唱的飽含著(zhù)師生間真愛(ài)的《一株紫丁香》。緊接著(zhù)是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動(dòng)情吟誦，和著(zhù)如歌的背景，把每一位與會(huì )老師帶入了空靈的詩(shī)歌境界，讓我們如臨其境，久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。
安全辦規定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應急演練”、“地震應急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。
跟崗學(xué)習期間，客人們一行還興致勃勃地觀(guān)摩學(xué)習了我校開(kāi)展的社團活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同學(xué)們創(chuàng )編的童話(huà)語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節離奇曲折，引人入勝，贏(yíng)得了客人們的一致贊譽(yù)。學(xué)生展示的琴棋書(shū)畫(huà)，給客人們一種全新的視聽(tīng)盛宴。他們紛紛拿出相機進(jìn)行拍攝，好學(xué)的精神讓人贊嘆。
11月20日客人們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲完成了一個(gè)月的跟崗學(xué)習，他們對我校開(kāi)展的各項活動(dòng)給予了高度的評價(jià)。但是，我們深知，一頓大餐只有“營(yíng)養”是遠遠不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠方來(lái)客。因此，要想打造品牌學(xué)校，充分展現實(shí)小特色，我們必須讓學(xué)校的優(yōu)勢活動(dòng)——科技創(chuàng )新活動(dòng)精彩飛揚起來(lái)。
總結之三
一、溫馨和諧的校園文化
一踏入我們學(xué)習校園，師宗老師立刻被校園傳統文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書(shū)香四溢，沁人心脾。教室內的每一面墻壁、黑板、圖書(shū)角，教室外的走廊、誠信書(shū)架、樓梯，校園內的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了無(wú)窮的文化魅力，處處構思巧妙、匠心獨具，學(xué)生作品展示真實(shí)。厚實(shí)的底蘊散發(fā)著(zhù)精神的芬芳，無(wú)數的教育夢(mèng)伴著(zhù)花香飛翔，時(shí)時(shí)皆風(fēng)景，處處有教育。
開(kāi)發(fā)的特色課程，豐富的社團活動(dòng)，提升了學(xué)生綜合素養。教育管理趨向多元，加強家校聯(lián)系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學(xué)生個(gè)性，又使其“隨心所欲不逾矩”，達到了精細化與人文化管理的和諧統一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、幸福成長(cháng)。在這樣一個(gè)涵養人文沃土的校園里生活學(xué)習，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學(xué)生生活在這樣的校園里真是幸福，我們要向你們學(xué)習�！�
先進(jìn)的教育理念
校長(cháng)在與師宗教師交流的過(guò)程中，把“為學(xué)生的生命奠基”詮釋為“基礎在做人，發(fā)展靠創(chuàng )新”的理念同樣是深深打動(dòng)了師宗教師。正是在校訓的感染下，在辦學(xué)理念的推動(dòng)下，我們形成了“人格本位、學(xué)生至上”、“以人為本、以德為魂”的學(xué)校精神。這種學(xué)校精神同樣打動(dòng)了云南師宗教師。有著(zhù)精品化的校園常規，生命化的課堂教學(xué)，智慧化的工作策略，勝過(guò)親情的師愛(ài)情懷，平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境，是孩子成長(cháng)最理想的奠基之地�！耙粋�(gè)用心辦教育的名校長(cháng)，一群敬業(yè)樂(lè )業(yè)的教師”，這是師宗教師給我們的最高評價(jià)。
精品化的課堂教學(xué)
師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實(shí)，寫(xiě)字真好，教態(tài)自然大方，教學(xué)語(yǔ)言抑揚頓挫，具有豐富的教學(xué)機智。老師們設計了精美的課件，運用多媒體展示文字、圖片、動(dòng)漫、音樂(lè )等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現給跟崗學(xué)習的每一位教師，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節節其樂(lè )融融的課中，都充分調動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情，孩子們樂(lè )在其中，教師亦樂(lè )在其中。且不說(shuō)平時(shí)的跟崗學(xué)習聽(tīng)課和課堂教學(xué)考核，但就普通話(huà)大賽和詩(shī)歌閱讀教學(xué)，就讓他們感到非常震撼。李老師經(jīng)常跟我感嘆：“你們學(xué)校的老師真厲害！”
四、認真負責的教師
“中國教育看山東，XX教育看XX�！边@是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來(lái)到我們學(xué)校，原因無(wú)二，就是要積極參加我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，參加教改教研，虛心學(xué)習我們的教學(xué)思想和教學(xué)方法。他們抱著(zhù)這么大的誠意而來(lái)，尤其是在學(xué)校教師極其稀缺的情況下來(lái)學(xué)習這么長(cháng)時(shí)間，我們學(xué)校教師覺(jué)得很有壓力，同時(shí)有壓力就有動(dòng)力。只有刻苦勤奮地備課，認真地上課，方能不辜負領(lǐng)導對我們的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
張XX老師說(shuō)：“為了上好每一節課，我精心備課。每次下班我的包里都塞滿(mǎn)了書(shū)，晚飯后，我拿起書(shū)像學(xué)生一樣，對著(zhù)課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來(lái)，考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、興趣及愛(ài)好，盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際，走近他們的生活，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話(huà)題來(lái)吸引他們的注意力，調動(dòng)他們的積極性�！辈粌H僅是她這樣，其實(shí)幾乎每一位有跟崗學(xué)習任務(wù)教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源。教室里、辦公室里，到處洋溢著(zhù)濃濃的學(xué)習氛圍。我們精心整理上課的課件，互相分享學(xué)習資源，深刻挖掘教材，交流教學(xué)方法和心得，經(jīng)常加班到深夜，目的只有一個(gè)：爭取把每一節課都上成優(yōu)質(zhì)課，不能讓云南老師白來(lái)一趟。
做了充分的準備后，我們精神飽滿(mǎn)地登上講臺。每一節課我們都充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把最精彩的動(dòng)畫(huà)展示給學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。講課時(shí)我注重體現學(xué)生的主體地位，確實(shí)做到把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、主動(dòng)探究來(lái)掌握本節課的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我注重與學(xué)生間的交流，充分調動(dòng)其積極性，師生默契配合，活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生對知識的印象特別深刻，收到更好的教學(xué)效果。
每一堂課，我們都進(jìn)行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認識到自己很多弱點(diǎn)和不足。
在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲的不僅是優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，更是教師之間團結奮進(jìn)的團隊精神和積極進(jìn)取的研究氛圍。毫無(wú)疑問(wèn)，云南教師的到來(lái)促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)。
一位跟崗教師也說(shuō)過(guò)：“這次跟崗交流，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富。我時(shí)常被實(shí)小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽(yáng)光的心態(tài)感動(dòng)著(zhù)，他們樂(lè )于奉獻，不求回報，勤勤懇懇，嚴謹治學(xué)。他們忙碌著(zhù)，幸福著(zhù)�！钡么嗽u價(jià)，夫復何求？自當奮勇向前，加倍努力。
五、幸福充實(shí)的教育體驗
葛寶梅老師說(shuō)：“這次活動(dòng)讓我覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，在這期間，我每天都認真鉆研教材，精心設計教案，努力追求實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因為我努力了，我可以從中吸取教訓，總結經(jīng)驗�！�
當我們得到云南教師認可甚至是高度評價(jià)的時(shí)候，當我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時(shí)候，當我們親手把優(yōu)質(zhì)的教育資源分享給他們是時(shí)候，當我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時(shí)候，那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的。
俗話(huà)說(shuō)得好：“贈人玫瑰，手有余香�！痹诮涣鞯耐瑫r(shí)，他們的樸實(shí)、勤學(xué)，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動(dòng)。
珍貴的友誼
正如數字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢(mèng)讓我們兩個(gè)幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓本身，而是與跟崗教師們的情誼。隨著(zhù)交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來(lái)越多，彼此越來(lái)越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求教師的人生境界，我們暢所欲言，我們學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)，彼此之間結下了深厚的情誼。
快樂(lè )的日子總是過(guò)得飛快，快樂(lè )的日子總是讓人回味，對教學(xué)藝術(shù)的追求永無(wú)止境，我們的友誼也必將歷久彌新。
學(xué)習是生活、學(xué)習是工作、學(xué)習是一種責任，學(xué)習是人生命的重要組成部分，教師惟有學(xué)習，才能掀起“頭腦風(fēng)暴”。此次跟崗學(xué)習交流活動(dòng)是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。對我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策。通過(guò)學(xué)習，我認識到，作為一名教育工作者應樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己成為學(xué)生的良師益友。
跟崗教師的確定是經(jīng)過(guò)反復研究，精選出來(lái)的骨干教師，信得過(guò)的，能代表我們學(xué)校水平的教師。
我們也去跟崗學(xué)習過(guò)，應該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來(lái)的教師不虛此行。
3.積極備課，精心準備。精彩展現。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。
4.老師的活動(dòng)參與，讓他們看到優(yōu)點(diǎn)，我們自己要設法彌補不足。
精干巧干。
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