教師個(gè)人教研工作總結（通用7篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，制定一份工作總結吧。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的教師個(gè)人教研工作總結（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人教研工作總結1
本學(xué)期，我能根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開(kāi)展好課改實(shí)驗，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內外各項教研活動(dòng)，認真開(kāi)展教研工作，具體工作總結如下：
1、堅持以《語(yǔ)文課程標準》和課改理論為依據，制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計劃。
2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)區、學(xué)校舉行的各種理念培訓學(xué)習，通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，夯實(shí)了自己的理論基礎。
3、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際精心備課。
4、在課堂教學(xué)中，努力轉變自己的教學(xué)行為，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，倡導開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
5、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好移植課�；顒�(dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀(guān)點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(cháng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。
6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，作好學(xué)習筆記。并做到學(xué)以至用，以理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中驗證自己對理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習邊實(shí)踐，對"教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習方式帶來(lái)哪些轉變；如何開(kāi)展積極有效的評價(jià)"等教研專(zhuān)題進(jìn)行積極探討。而且，經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結和課后反思。
7、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對各項工作進(jìn)行認真的總結和評價(jià)。
在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯；如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)?等問(wèn)題。因此，在今后的工作中，我將會(huì )更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。
教師個(gè)人教研工作總結2
在教科研工作中，我們堅持以"科研為基礎，教研上水平，教改求發(fā)展"的基本思路，以新課程實(shí)驗為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強校本學(xué)習與培訓，加強校本科研，努力探索具有開(kāi)放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
一、著(zhù)力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
(一)、明確思路，精心組織，全面推進(jìn)教科研工作
1、構建新課程實(shí)驗工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗工作的有序進(jìn)行。
根據新課程的要求，結合我校實(shí)際，20xx年8月制訂了《郭店鎮第一初級中學(xué)教科研工作計劃和實(shí)驗工作方案》、《郭店鎮第一初級中學(xué)教科研工作評價(jià)方案》等規章制度，構建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。
2、嚴密組織，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施
我們在校長(cháng)時(shí)宇方的安排下，由副校長(cháng)田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導教師正確立項，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗。推廣經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)教科研領(lǐng)導小組會(huì )議，研究解決問(wèn)題的辦法和改進(jìn)措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實(shí)施。
3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流
通過(guò)近兩年的新課程實(shí)驗工作，我們及時(shí)總結新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結交流會(huì )的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開(kāi)展校本教研經(jīng)驗交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來(lái)，我們注意對各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設計、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級參評。
(二)、以新課程改革為突破口，扎實(shí)開(kāi)展校本教研
1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍
新課程實(shí)驗是一項全新的工作，必須以強有力的校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導向，以教師為研究主體。通過(guò)各種形式的會(huì )議、學(xué)習和培訓，鼓勵教師在本職教學(xué)崗位上開(kāi)展教學(xué)研究，養成獨立思考，自我反思的習慣;同時(shí)強調同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對話(huà)、溝通、協(xié)調與合作，共同分享經(jīng)驗與成功。
2、制訂校本教研計劃和健全檢查、監督機制
隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，對于我校教育教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面提出了一系列嶄新的課題。為了應對新課程改革的這一挑戰，使新課程改革實(shí)驗工作的有效開(kāi)展，新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，制定了我校本年度的校本教研計劃，教研工作做到了有目的、有計劃、有成效地開(kāi)展。
為了保證校本教研工作的有效開(kāi)展，扎實(shí)推動(dòng)新課程改革，我校建立了一套檢查、監督機制：
�、賹處煹膶W(xué)習培訓進(jìn)行認真考核，及時(shí)填寫(xiě)教師培訓考核檔案，并將考核結果同教師績(jì)效掛鉤，作為評優(yōu)晉級等評比活動(dòng)的重要參考。對于無(wú)故不參加校本培訓，不按時(shí)完成校本培訓任務(wù)的教師，按校本培訓獎懲制度嚴肅處理。
�、趯萄薪M、備課組的教研活動(dòng)，由學(xué)校教研處、教務(wù)處每月檢查，及時(shí)總結，及時(shí)反饋意見(jiàn)，及時(shí)提出整改措施，而且學(xué)校制定學(xué)科教研組長(cháng)考核細則和備課組長(cháng)承包合同，對教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行考核獎罰。
�、蹖φn堂教學(xué)模式的實(shí)施，學(xué)校制定以下幾條檢查措施：第一、備課組長(cháng)負責檢查本組老師的上課情況，每周不少于兩節的聽(tīng)課，并做好記錄，及時(shí)上報主管教學(xué)的部門(mén);
第二、年級每月定期召開(kāi)各班學(xué)習委員的教學(xué)座談會(huì )，及時(shí)反饋、及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行整改;第叁、學(xué)校領(lǐng)導隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，做好記錄，及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn);第四、學(xué)校利用攝像機等設施，開(kāi)展課堂實(shí)錄評課活動(dòng)，使教師及時(shí)了解自己和別人的教學(xué)情況。
3、加強校本學(xué)習與培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
(1)校本學(xué)習與培訓的塬則。
�、�、堅持反思性學(xué)習的塬則
反思是教師成長(cháng)的必然之路。堅持課前預見(jiàn)性反思：教師設計教學(xué)方案，要堅持"以學(xué)定教"的精神，就要有較強的預見(jiàn)性。一是能預測學(xué)生在學(xué)習某一教學(xué)內容時(shí)，可能會(huì )遇到哪些問(wèn)題;二是能設想出解決這些問(wèn)題的策略和方法。堅持課中應變性反思：課中反思主要解決課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，這就要求教師有較強的調控應變能力，能及時(shí)地反思自己的教學(xué)行為，調整教學(xué)策略，順應學(xué)生的發(fā)展需要。堅持課后批判性反思：課后反思是當前最常見(jiàn)的反思類(lèi)型。它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結，使教學(xué)經(jīng)驗理性化，以指導、改進(jìn)以后的教學(xué)，并有助于提高教師自我評價(jià)能力。通過(guò)多種形式的教學(xué)反思，從而使教師逐步養成了反思的習慣。
�、�、堅持教師合作學(xué)習的塬則
教師的合作學(xué)習可以促使教師之間學(xué)習互補。在教師合作學(xué)習中，做到以教研組或備課組為實(shí)體，對新課標、新教材、課堂教學(xué)廣泛開(kāi)展學(xué)習與研究，教師在合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )分享和容忍不同的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)念，善于彼此傾聽(tīng)對方的想法，做到相互學(xué)習，相互交流，相互促進(jìn)。
(2)校本學(xué)習與培訓的具體方式
�、俳邮苄詫W(xué)習和行動(dòng)實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)
開(kāi)展接受性學(xué)習方式為主的學(xué)習與培訓方式主要有："講座"、"觀(guān)摩教學(xué)"、"自學(xué)一本教育專(zhuān)著(zhù)"。通過(guò)講座、觀(guān)摩教學(xué)案例、讀書(shū)活動(dòng)等多種形式的學(xué)習與培訓，使教師轉變了觀(guān)念，明確新課程改革的目的要求，提高教師對課改的認識和新課程實(shí)驗的自覺(jué)性。開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習與實(shí)踐的主要方式有："出一份高質(zhì)量的試題"、"撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文"、"上一節優(yōu)質(zhì)課"。每學(xué)期每位教師上好了一節優(yōu)質(zhì)課，上交一教學(xué)設計、一份教學(xué)實(shí)錄。本學(xué)年每位教師完成了一篇教學(xué)論文，由教研處組織評選了四十多篇優(yōu)秀教學(xué)論文，選送出多篇優(yōu)秀論文向各級評比推薦。通過(guò)開(kāi)展各種形式的學(xué)習培訓與實(shí)踐操作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、谥笇⑴c學(xué)習方式為主的學(xué)習與培訓，落實(shí)好"師徒制"
結合我校新教師較多的實(shí)際，主要落實(shí)"師徒制"，實(shí)行師帶徒。師帶徒也是學(xué)校校本學(xué)習與培訓的傳統方式，對于新教師的成長(cháng)，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐知識方面更有幫助。新學(xué)年開(kāi)始學(xué)校以學(xué)科教研組為單位，進(jìn)行師徒結對。①新老教師結對拜師，師徒結對必須是自愿的最為合適，雙方的責任與任務(wù)規定明確。②指導新教師學(xué)習與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。以相互研究教學(xué)問(wèn)題，相互聽(tīng)課討論，指導新教師學(xué)習，訓練與進(jìn)行研究等。通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習與培訓，使絕大部分青年教師不斷成長(cháng)，教育教學(xué)的能力不斷得到提高。
4、抓好備課組集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體的智慧
備課組按照"四位一體"(說(shuō)、講、評、研)的要求進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮科組成員的智慧，準確把握新課標的要求，落實(shí)好新課程改革的叁維目標。不斷研究教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5、積極開(kāi)展"四課"活動(dòng)，進(jìn)行反思性教學(xué)研究
新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，首先提出開(kāi)展反思性教學(xué)的目標要求，提出反思性教學(xué)的一般步驟與基本策略，在進(jìn)行理論思考與教學(xué)研究的基礎上，積極開(kāi)展"四課"活動(dòng)，即：教學(xué)模式的"觀(guān)摩課"、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)及骨干教師的"示范課"、每位教師一學(xué)期上一節"優(yōu)質(zhì)課"、青年教師的"匯報課"。學(xué)校對"四課"采取"錄像反觀(guān)摩法"和"評價(jià)反思法"進(jìn)行反思性教學(xué)研究，各教研組通過(guò)觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等形式進(jìn)行相互觀(guān)摩、探討，通過(guò)同事之間的相互觀(guān)察、切磋和批判性對話(huà)來(lái)提高教學(xué)水平。錄像反思法：學(xué)校對教師上的各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)全程錄像。課后重放，教師的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)，師生互動(dòng)等都會(huì )真實(shí)地再現，可以發(fā)現、捕捉到許多細節信息。教師以旁觀(guān)者的身份，并帶著(zhù)他人評議的意見(jiàn)，審視自己的教學(xué)：是否以學(xué)生為主體、是否體現了設計理念、是否完成了教學(xué)目標、是否有亮點(diǎn)、是否有失誤......跳出自評的誤區，起到"旁觀(guān)者清"的效果。評價(jià)反思法：學(xué)校開(kāi)展各種性質(zhì)的聽(tīng)課活動(dòng)，教后都會(huì )評課。就是隨堂聽(tīng)課，也會(huì )交換意見(jiàn)。一般會(huì )以課程新理念從教學(xué)目標、教材處理、學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)效果等方面去評價(jià)教學(xué)策略的優(yōu)劣。這種群眾性的評價(jià)"診斷"，有利于加快教師成長(cháng)，提高教學(xué)水平。
6、強勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構建我校特色的課堂教學(xué)模式
按照新學(xué)年開(kāi)學(xué)初的工作計劃，結合新課程的實(shí)施，構建起各學(xué)科課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。第一學(xué)期，以年級為單位，充分發(fā)揮備課組作為教研實(shí)體的作用，加大對教學(xué)模式和優(yōu)化課堂教學(xué)的研究力度。第一學(xué)期中段前各年級、各學(xué)科備課組在充分研究的基礎上，都構建起適合本學(xué)科教學(xué)需要合體學(xué)科特色的教學(xué)模式。在新課標的理念下，努力探索具有開(kāi)放性、探究性和多樣性的課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式，各學(xué)科構建了具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，例如：語(yǔ)文科的"自主探究、合作研討、交流互動(dòng)、遷移創(chuàng )新"教學(xué)模式;數學(xué)科的"自學(xué)、探究、訓練"教學(xué)模式等。
第二學(xué)期，學(xué)校強勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在總結第一學(xué)期新課程實(shí)施的基礎上，形成了我校"自學(xué)、探究、反思"的課堂教學(xué)模式。開(kāi)學(xué)前，對教師進(jìn)行校本培訓，通過(guò)洋思教學(xué)案例觀(guān)摩與探討、備課組按"自學(xué)、探究、反思"的課堂教學(xué)模式集體備課、備課組上探究課進(jìn)行討論研究，為新學(xué)期的上課做好了充分的準備。第一至第四周開(kāi)展對每位教師的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。第五周開(kāi)始舉行面向全校教師的課堂教學(xué)模式示范課，各學(xué)科基本能按學(xué)校的課堂教學(xué)模式和新課程叁維目標的要求組織教學(xué)，能充分突出學(xué)生的主體地位;能從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設計教學(xué)問(wèn)題并引導學(xué)生自學(xué)、探究，解決問(wèn)題，通過(guò)訓練進(jìn)一步鞏固知識;能注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，從而使課堂教學(xué)能體現新課改的要求，得到各兄弟學(xué)校的好評。學(xué)期中段，我們組織了教師"教學(xué)案"、聽(tīng)課記錄、學(xué)生的檢查，并從學(xué)校教學(xué)部門(mén)到年級、備課組進(jìn)行了認真的總結，充分肯定成績(jì)的基礎上，主要找出存在的問(wèn)題，提出下階段的改進(jìn)措施。中段后，以教研組為單位進(jìn)行我校課堂教學(xué)模式的評比，每學(xué)科選出一至兩位青年教師參加學(xué)校舉行的青年教師教學(xué)基本功比賽。
7、積極開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的評比，組織教師參加各級各類(lèi)比賽
第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們重新制定優(yōu)質(zhì)課標準，廣泛開(kāi)展公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，中段前由各教研組組織安排聽(tīng)課評課活動(dòng)，并評選出一批優(yōu)質(zhì)課。在最后舉行了全校的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，按文、理科兩組比賽，這次優(yōu)質(zhì)課比賽，課件制作水平較高，課堂教學(xué)體現新課改的要求，充分突出學(xué)生的主體地位;能從學(xué)生的問(wèn)題出發(fā)營(yíng)造教學(xué)情境，設計教學(xué)問(wèn)題并引導學(xué)生探究，解決問(wèn)題。能設計出師生互動(dòng)方式，達到了優(yōu)化教學(xué)設計，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。圍繞學(xué)校強勢推進(jìn)課堂教學(xué)改革的中心工作，圍繞學(xué)校"自學(xué)、探究、反思"課堂教學(xué)模式的實(shí)施，廣泛開(kāi)展公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)，中段前由各教研組、備課組組織安排聽(tīng)課評課活動(dòng)，并評選出一批優(yōu)質(zhì)課。
8、積極開(kāi)展科研興校、科研促教活動(dòng)
認真抓好科研課題研究工作,已立項的市級以上課題有二十余個(gè)，本學(xué)年繼續做好立項課題的研究工作,本學(xué)年加大教研主題研究,做到各學(xué)科組組有教研主題,各教研組圍繞新課改和課堂教學(xué)模式構建確定一至二個(gè)教研主題，絕大部分教師參與課題研究。組織教師積極發(fā)表教學(xué)論文，一學(xué)年來(lái)教師在地級市以上刊物發(fā)表了數十篇教學(xué)論文。
9、加強備考研究，加強對成績(jì)的跟蹤管理
本學(xué)年加強對各類(lèi)考試的專(zhuān)題研究，要求各教研組對中考、期末質(zhì)檢、中段考進(jìn)行專(zhuān)題研究。對于中考我們注意信息的收集整理和反饋;重視抓好期末質(zhì)檢復習備考，要求各備課組做好復習備考計劃，做好專(zhuān)題復習和強化訓練;對于年級進(jìn)行的月考、模塊考試、中段考試，要求各備課組命出高質(zhì)量的試題，考試結束后，先由備課組、年級進(jìn)行分析總結，并上交試卷分析和成績(jì)，我們對各類(lèi)考試成績(jì)進(jìn)行跟蹤分析，及時(shí)反饋。
10、加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設，實(shí)現資源共享
利用我校較為現代化的校園網(wǎng)絡(luò )，以及各類(lèi)比較先進(jìn)和完備的圖書(shū)室、實(shí)驗室和功能室等優(yōu)勢，為我校教師創(chuàng )造優(yōu)良的教研環(huán)境，便于教師個(gè)人或集體教研活動(dòng)，學(xué)校加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，豐富網(wǎng)絡(luò )資源，利用信息技術(shù)輔助學(xué)科學(xué)習，為教與學(xué)提供空間。各學(xué)科充分利用信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)，積極制作課件，實(shí)現資源共享。
二、存在的主要問(wèn)題：
新課程實(shí)施的配套管理制度需進(jìn)一步完善;教研組、備課組的教研氣氛還不夠濃，少數教研組、備課組的教研工作落實(shí)得不夠到位;教育科研的力度需進(jìn)一步加強。
三、今后工作設想：
加大校本教研的工作力度，切實(shí)抓好校本學(xué)習與培訓;積極開(kāi)展教學(xué)方面的各種比賽，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺;積極推進(jìn)新課程的實(shí)施;進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)模式，健全檢查、監督機制;加大教育科研的工作力度，抓好課題立項研究，抓好教學(xué)專(zhuān)題研究;加大獎教獎學(xué)的力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建設，豐富網(wǎng)絡(luò )資源，實(shí)現資源共享。
教師個(gè)人教研工作總結3
本學(xué)期，我結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、認真備課。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書(shū)博等，我為他們設計難度高的習題，培養他們的思維能力。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極提高學(xué)生數學(xué)素質(zhì)。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
以上是我的教學(xué)工作總結，其中有得有失，我會(huì )從中吸取經(jīng)驗，繼續努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個(gè)人教研工作總結4
學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想素質(zhì)
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng )新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。嚴格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀律、規章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，能根據需要有計劃地學(xué)習政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓練，精心設計各項體育活動(dòng)，使各類(lèi)活動(dòng)有層次有坡度，達到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有
經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(cháng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地向組長(cháng)請教教學(xué)上碰到的`問(wèn)題，使自己的知識與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！一切都已過(guò)去，新的開(kāi)始又已到來(lái)，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進(jìn)步，以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
教師個(gè)人教研工作總結5
光陰似箭，伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了�；仡櫿Z(yǔ)文科組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有應該引以為戒的不足�，F總結如下：
一、本學(xué)期教研工作目標完成情況。
本學(xué)期我校的語(yǔ)文科組認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到以學(xué)校開(kāi)展“鄉村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向，逐步提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)水平。
在實(shí)際教學(xué)當中。全體教師以熱情積極投入，學(xué)習、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
�。�、繼續認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀(guān)念。本學(xué)期，我們利用雙周五下午第一節定為教研學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。
大家深深體會(huì )到：當一名語(yǔ)文教師不易，當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真備課。本學(xué)年每位教師都能認真備課，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力的培養。利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。課余時(shí)間教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短。注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì )、學(xué)得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
�。�、組織教師學(xué)習創(chuàng )新教育的理論和課改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
�。�、加強了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，要求老師認真上好了寫(xiě)字課，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。
�。�、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文科活動(dòng)
�。ǎ保┟恐芪暹M(jìn)行古詩(shī)集體朗誦。
�。ǎ玻⿻�(shū)寫(xiě)比賽。
�。ǎ常┑湍昙壸R字比賽、中高年級作文比賽等。
5、開(kāi)展了級組公開(kāi)課，組內聽(tīng)課、一對一聽(tīng)課活動(dòng)。
6、配合學(xué)校德育工作，本學(xué)期開(kāi)展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。
三、本學(xué)年教研所取得的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jì)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀(guān)念得到了轉變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文，
四、存在問(wèn)題。
由于我校是一所農村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀(guān)念還較落后，班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿(mǎn)堂灌”現象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階。
教師個(gè)人教研工作總結6
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)常規（備課、上課、作業(yè)、輔導、測試）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、本組各年級教師工作情況：
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學(xué)內容進(jìn)行反思，全體教師討論激烈并都能當好參謀，提出建議；初二年級課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每?jì)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開(kāi)課，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課都在15節以上,積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初三年級組組織了校級數學(xué)競賽。
我們初中數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
教師個(gè)人教研工作總結7
一學(xué)期即將過(guò)去，這也是我開(kāi)始從事教學(xué)教研工作的首個(gè)學(xué)期，按照體育組的教研計劃，把新課程標準的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，新思想放到體育課上。一個(gè)學(xué)期里，我日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格——簡(jiǎn)單、快樂(lè )。還不忘積極進(jìn)行理論探索，響應學(xué)校新課改的要求和號召。
一、認真學(xué)習課程標準，把握教學(xué)方向
新課程改革下，對體育的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了新的要求。是我們每位體育教師必須重新思考的問(wèn)題。剛接手高一六個(gè)班級的體育課程，是最適合，也是最應該抓起的階段，我利用在大學(xué)學(xué)到的陽(yáng)光體育理念，結合新課程改革，高校課堂等，逐漸摸索適合現在學(xué)生學(xué)習體育的路子，找到教學(xué)的方向，教學(xué)的方法。同時(shí)，不忘積極參與教研組的討論，學(xué)習先進(jìn)的方法以自用，閱讀有關(guān)書(shū)籍，觀(guān)看示范課視頻，從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
二、關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
新時(shí)期下，每位體育教師都是新課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)。盡管是體育學(xué)科，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在身體鍛煉，為人處事，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。教研組長(cháng)和師傅還給我提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我認真思考著(zhù)這番話(huà)，我的優(yōu)點(diǎn)是：年齡與學(xué)生相仿，相處容易、融洽，能調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，課的結構把握不好，時(shí)間掌握欠缺，還有就是過(guò)渡斜街做得還不夠。我自己也反復研究了聽(tīng)課老師們給我提的意見(jiàn)和不足，對于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，簡(jiǎn)單快樂(lè )的教學(xué)模式，嚴謹認真的授課態(tài)度。關(guān)于學(xué)習，我也是一刻不放松的。參與備課，經(jīng)常聽(tīng)課，甚至聽(tīng)其他學(xué)科的課。雖然課時(shí)很緊張，但在教研改革的路上，不去學(xué)習，盲目摸索，是不科學(xué)也是不可取的。
三、多學(xué)習，多反思，多總結
作為一名體育教師，不僅要上好體育課，讓學(xué)生身體健康，更要培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，為人做事的基本道理。因此，我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事作為課前的調動(dòng)氣氛。同時(shí)，還會(huì )利用室內課的時(shí)間給學(xué)生播放一些滿(mǎn)含正能量的視頻，做一些小話(huà)題辯論，引導學(xué)生健康的發(fā)展，這樣我也更能走進(jìn)學(xué)生的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將以勤學(xué)、善思、實(shí)干為準則，一如既往，再接再厲，把體育教研教學(xué)工作做得更好。
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