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小學(xué)班級班主任工作總結

時(shí)間:2021-08-16 12:02:31 總結 我要投稿

小學(xué)班級班主任工作總結(精選5篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編整理的小學(xué)班級班主任工作總結(精選5篇),歡迎大家分享。

小學(xué)班級班主任工作總結(精選5篇)

  小學(xué)班級班主任工作總結1

  本學(xué)年我擔任六年2班班主任工作。一學(xué)期以來(lái)我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,執行學(xué)校的工作計劃,以班級工作計劃為依據,開(kāi)展班級管理工作。切實(shí)推行素質(zhì)教育,深入開(kāi)展教學(xué)研究,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使六年2班學(xué)生在班內凝造成一種團結向上,愛(ài)集體的風(fēng)氣。

  一、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  充分利用班隊會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習態(tài)度教育和紀律安全教育,思品課結合時(shí)事分析臺海關(guān)系,對學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國主義教育,讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著(zhù)很密切的聯(lián)系,愛(ài)國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀律,愛(ài)護集體等等,都是愛(ài)國的行動(dòng)。利用課余時(shí)間跟少數學(xué)習或紀律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師加深了師生感情,從而方便了教師對教育工作的開(kāi)展。

  二、加強班集體建設

  針對本班的一些實(shí)際情況,我花了許多心思調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來(lái)為班級出一分力。首先,與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規,經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現和培養班內的積極分子,明確落實(shí)班干的責任,經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì ),了解班干的工作表現和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導,通過(guò)以上的一系列措施,班干部的威信在班內逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表?yè)P好人好事或學(xué)習勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P,不斷發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。第三,利用班隊會(huì )等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如利用班會(huì )開(kāi)展講故事比賽、知識問(wèn)答等活動(dòng)。還對學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生凡事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。我還要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記,有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà),每周一班隊會(huì )時(shí)間我都會(huì )認真審閱。這樣,既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方,感情也就有了歸屬了。

  三、指導學(xué)生學(xué)習,提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)

  小學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好與壞多半與興趣有關(guān),抓住這一點(diǎn),我在備課方面多花心思,把學(xué)生的興趣不斷吸引到語(yǔ)文學(xué)習上來(lái)。在學(xué)習上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習小組,同組共榮辱,同加減分,小組內要互相幫助,想辦法共同管理、共同提高。平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)。此外,還注重培養學(xué)生的作文興趣,提高寫(xiě)作水平。如把一些寫(xiě)得好的作文當做范文朗讀。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,本班學(xué)生在語(yǔ)文方面取得了可喜的成績(jì)。這些對我都是一個(gè)非常大的鼓舞。

  當班主任很累,事情很多、很雜,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )地談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變得懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!忘我的工作是美麗!

  小學(xué)班級班主任工作總結2

  本學(xué)期很快過(guò)去了,下面將本學(xué)班班主作工作總結報告如下:

  一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

  我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”:通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

  三、做好班主任工作計劃,加強班級管理,培養學(xué)生能力。

  良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  2、清潔衛生由小組負責,做好班級衛生工作計劃。

  衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  小學(xué)班級班主任工作總結3

  一學(xué)年來(lái),在老師和同學(xué)們的努力下,我們班形成了良好的班風(fēng),學(xué)習風(fēng)氣濃厚,各方面的能力蒸蒸日上,富有活力和生機。班級面貌日新月異,是其他班級的典范。主要表現在以下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬拔拿、成長(cháng)、樂(lè )學(xué)、進(jìn)步”是我們班級的.奮斗目標

  全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標的鼓舞下,個(gè)個(gè)生龍活虎,以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴格要求自己,刻苦努力,互相學(xué)習,全班同學(xué)看到了自己的力量和希望,大家你追我趕,人人爭取優(yōu)勝,在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習,我要健康成長(cháng),我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標的感召下,班級面貌煥然一新,涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭光,為班級爭光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì),奠定了堅實(shí)的精神支柱。激勵著(zhù)全班同學(xué)向更高更遠的目標前進(jìn)。如我班的周鵬同學(xué),學(xué)習成績(jì)不是很好,但上級心強,有創(chuàng )新意識,為此,我讓他擔任班級體育委員,當選后,成績(jì)進(jìn)步快,在他的帶領(lǐng)下,班上的體育課出現了新局面。

 。ǘ幭瓤趾,人人都是班集體的主人

  同學(xué)們三五成群,自發(fā)組成,積極為班集體做事,樂(lè )于奉獻,班級里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組,成立了各類(lèi)興趣小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。他們有計劃、有組織、有目的的開(kāi)展各種有益的活動(dòng),極大地鍛煉了自我。這些小組都堅持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內容、定期檢查匯報、定期民主評比。他們都有強烈的責任感,你追我趕,爭當先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè )于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的雪婷同學(xué),在每周一、三、五讀報寫(xiě)字課,為班級讀文章、讀報等。又如我班的雅婷同學(xué),平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng),十分任性,我有意讓他管理教室門(mén)的鑰匙,他非常負責,不愛(ài)勞動(dòng)的習慣也漸漸改變了。

 。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),組織別開(kāi)生面的主題班會(huì ),發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng)

  如在班內開(kāi)展了“向他人學(xué)習,取他人所長(cháng)補自己之短”的主題班會(huì ),讓每一位學(xué)生明白,在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習,互相幫助,互相尊重,切不要事事以“我”為中心看問(wèn)題,這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情,增強了集體的凝聚力,促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性和自我發(fā)現。

  根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求,發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設計許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話(huà)活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺宣傳國內外大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養了同學(xué)們的能力,又豐富了同學(xué)們的課外知識。

 。ㄋ模┚哂辛己玫陌囡L(fēng),取得了豐碩的成績(jì)

  通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報本周執行計劃的簡(jiǎn)況,宣布評比結果,提出各種建議,堅持表?yè)P為主。如班里掃地,半小時(shí)內要掃好,掃帚給放哪里。都有規定。又如:廣播操要做到“四個(gè)一”,即樂(lè )聲響后一分鐘內到位;一條線(xiàn)對齊;一句話(huà)不講;一節節認真做好。這樣,既能培養良好的習慣,又愛(ài)護了公物,從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育,促進(jìn)了良好班集體的形成。

  本班深得學(xué)校領(lǐng)導和老師的稱(chēng)贊。成績(jì)與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下,將成為一個(gè)更出色的班級。

  小學(xué)班級班主任工作總結4

  緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現總結如下:

  一、加強班級常規管理,使班級工作盡快步入正軌

  高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題時(shí)期,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。

  1、加大了對學(xué)生紀律觀(guān)念培養的力度。通過(guò)紀律教育等各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。

  2、有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì ),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習慣養成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初,通過(guò)民主選舉班委和團支部人選,在學(xué)生中指定人選組成班委、團支部,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓指導,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導,建立完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。

  4、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備,對班級前一階段工作進(jìn)行總結,指出存在問(wèn)題,表?yè)P好的現象,進(jìn)行學(xué)法指導,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  5、加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力,開(kāi)展一系列活動(dòng),如運動(dòng)會(huì ),鼓舞學(xué)生的士氣,形成團結向上的良好班風(fēng)。

  二、抓好學(xué)習這一中心工作,形成良好的學(xué)習氛圍

  1、管理好課堂紀律,要求學(xué)生做到課前預習、上課認真、課后及時(shí)鞏固,養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講,讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習效率。

  2、控制抬頭率,使學(xué)生養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣,無(wú)論是自習課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

  3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作,培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

  4、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習,樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比,做好獎勵工作,

  小學(xué)班級班主任工作總結5

  班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位。怎樣開(kāi)展班級工作?怎樣當好班主任?這是我當班主任以來(lái)一直在思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克己奉公的奉獻精神,還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān),運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲:

  一、加強班級管理建設班集體

  一個(gè)好的班級需要有能力的干部,本學(xué)期我十分重視小干部的培養。公開(kāi)競選班干部,如果誰(shuí)想當班干部就自我推薦,競選氣氛十分熱烈。有的學(xué)生說(shuō):我想競選班長(cháng),協(xié)助老師做好班里的工作,請大家支持我。有的學(xué)生說(shuō):我要當副班長(cháng),和班長(cháng)一起做好班級工作。也有人說(shuō):雖然我不如某某,但是我會(huì )盡力做好班里的工作,請大家相信我。更有學(xué)生自信地說(shuō):如果你們選我當班長(cháng),我一定是個(gè)好班長(cháng)。真不敢想這些話(huà)是出自一群三年級孩子的口。接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責,小干部各司其職,班級管理基本上了軌道。

  學(xué)生年紀小,自我控制能力很差,活動(dòng)能力較強,是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,身為班干部就要以身作則,當好榜樣。平時(shí)發(fā)現有同學(xué)違反校規校紀應當立刻制止,并對其進(jìn)行說(shuō)服教育,這一方法很有起效,學(xué)生管理學(xué)生,同齡人管理同齡人,更容易溝通,班干部也更加嚴格要求自己,使班級能夠通過(guò)傳幫帶,從而良性循環(huán)。

  二、運用激勵手段調動(dòng)積極性

  要提高教育質(zhì)量,在加強目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),需要了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調動(dòng)學(xué)生積極性,再對學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的海松奎,你批評他對他沒(méi)有多少用處,我就換種方式采用鼓勵為主。

  上課時(shí),只要他不認真聽(tīng)講,我就看他一眼,這時(shí)他會(huì )認真一點(diǎn),我馬上就說(shuō):“這節課海松奎聽(tīng)講很認真!蹦敲催@堂課他一定會(huì )很認真地聽(tīng)完。在學(xué)習上盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展小組評獎活動(dòng),每節課哪個(gè)小組表現最好,哪個(gè)組就可以得到一分,到放學(xué)時(shí)累積分數最多的小組可獲得一面紅旗,一周累計紅旗最多的可得一顆金星,就可以得到獎品,學(xué)生各方面表現比以前進(jìn)步多了,科任老師也認為紀律大有改觀(guān)。

  三、加強家校聯(lián)系

  多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì )到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。這學(xué)期,根據學(xué)校安排,召開(kāi)了幾次家長(cháng)會(huì )。會(huì )上,我向家長(cháng)們介紹了學(xué)校本

  學(xué)期的一些要求和如何加強對學(xué)生的安全教育,并虛心聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作,更好的教育了學(xué)生。

  除此之外,在班級管理工作中也存在一些困惑,現在現在的學(xué)生很有主見(jiàn),有一些比較調皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對其進(jìn)行教育,可總是屢教不改,常常惹事生非,讓我感到不知該怎么做。

  以上,是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì ),班級的管理工作想要做好并不容易,今后,我還要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,更加努力的做好班主任工作。

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