關(guān)于學(xué)生安全教育課總結（精選5篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生安全教育課總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生安全教育課總結1
上了這么多節安全教育課我對安全有了一個(gè)全新的認識，在課堂上我認真聽(tīng)講，努力思考哪些是可以做的、哪些是不能做的。老師也在課堂上給我們講了許多安全問(wèn)題。
通過(guò)老師的指點(diǎn)我已經(jīng)清楚的了解了安全教育這門(mén)課的性質(zhì)，這門(mén)課程可以促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成自救自護的素養和能力為目標的一門(mén)綜合性的必修地方課程。主要特點(diǎn)是：人文性、實(shí)用性、實(shí)踐性、綜合性。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養我們的社會(huì )安全責任感，使我們逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障同學(xué)們安全健康地學(xué)習生活。
通過(guò)這門(mén)課程我們懂得了如何預防和應對公共安全，知道了社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事故的范圍及危險、危害，了解了社會(huì )安全類(lèi)突發(fā)事故的防范知識和應對措施。
安全是一個(gè)人最重要的頭等大事，無(wú)論在哪里，安全都是擺在第一位，在化工廠(chǎng)中處處都可以看到安全第一這樣的標語(yǔ)，在全國各地，每天都有許許多多的人因為沒(méi)有注意安全問(wèn)題，而命送黃泉，有的被大火無(wú)情的吞噬，有的被人類(lèi)的文明——車(chē)給帶著(zhù)了；企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會(huì )釀成事故，正確認識到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的'網(wǎng)�；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現場(chǎng)安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
所以我今后的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學(xué)習，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責，重點(diǎn)加強安全法制教育學(xué)習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線(xiàn)，警惕各種腐—敗思想的侵蝕。二是要加強對金融機構詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗教訓，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識和自我防范能力。
學(xué)生安全教育課總結2
“我之前以為國家安全不關(guān)我們的事，應該是國家的領(lǐng)導人才會(huì )去關(guān)注這些問(wèn)題，這堂課之后，我才發(fā)現，原來(lái)我一個(gè)人做的某些事情也是可以影響到整個(gè)國家安全的”，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)學(xué)生羅雅欣說(shuō)。
我明白不能一個(gè)人到公園里玩，不要相信陌生人，不要吃陌生人的東西。過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。游泳前要做熱身操，避免手腳抽筋；不能穿褲子游泳；不能到水深的地方游泳；懂得如何做人工呼吸：人工呼吸有口對口人工呼吸法和壓背舉臂人工呼吸法�？趯谌斯ず粑ǎ捍笕嗣课迕胍淮�，小孩每三秒一次，先挖凈口中異物，確保氣管通暢，再捏住鼻子口對口大口地呼氣，同時(shí)壓胸部上方，看看對方有沒(méi)有氣吐出來(lái)。壓背舉臂人工呼吸法：先將溺水者的頭放在自己膝蓋前，將臉轉成側面，將雙手移到胸骨之間相握；你的手要握住對方手腕，雙膝跪地、雙腿挺直向下壓，再坐回原位，將溺水者的雙手舉高就可以了。
火場(chǎng)逃生法：拿濕布或濕毛巾捂住嘴鼻，找濕被子披在身上趴在地上爬出去。遇到地震時(shí)首先要關(guān)閉電源、熄滅火源，在客廳中央的墻面站著(zhù)，如在房間這用枕頭蓋住頭部躲到床底下，如在室外，就跑到空曠的地方去，家里不時(shí)的準備些干電池、手電筒、收音機、急救箱和干糧……
學(xué)會(huì )自我保護，遠離恐慌，拒絕暴力�？赐赀@本書(shū)讓我認識危機，躲過(guò)危機，相信我會(huì )度過(guò)一個(gè)安全健康、快樂(lè )的童年！
學(xué)生安全教育課總結3
4月12日上午10時(shí)，湖北省十堰市鄖陽(yáng)區五峰鄉界牌完全小學(xué)組織學(xué)生收看《同上一堂國家安全教育課》電視課堂節目。
當日，該校安管辦、教務(wù)處根據播出時(shí)間提前協(xié)調課程安排，準備播放設備和收看場(chǎng)所，確保全體學(xué)生按時(shí)收看網(wǎng)絡(luò )直播。觀(guān)看后，結合學(xué)校實(shí)際及時(shí)開(kāi)展主題班隊日活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、專(zhuān)題討論、交流、撰寫(xiě)觀(guān)后感等形式，進(jìn)一步增強學(xué)生國家安全意識及維護國家安全的責任感和能力。
作為學(xué)生，我們大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)的，所以，無(wú)論校園內外，我們都要注意安全。公路上車(chē)水馬龍，在上學(xué)時(shí)，我們要注意來(lái)往車(chē)輛，不與同學(xué)追逐打鬧，遵守交通規則；學(xué)校里，喧喧嚷嚷，我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不做危險的事情，不滑樓梯，遵守校規校紀。
還有，在校園外，我們更要提高自我保護意識。如：不隨便與陌生人搭話(huà)，不吃陌生人給的食品，不與那些不良社會(huì )青年交往等等。
其實(shí)，在我們的學(xué)習生活中，許多人因為自我保護能力差和安全意識淡薄，在校園——這個(gè)我們兒童成長(cháng)的天堂內釀成了一幕幕不可挽回的悲劇。
如：在某地的中學(xué)內，兩個(gè)年輕氣盛的中學(xué)生為了爭奪一只小小的打火機而大打出手，其中一個(gè)在盛怒之下掏出一把刀，刺向了自己朝夕相處的同學(xué)；當他清醒過(guò)來(lái)，追悔莫及的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。
以上的事例告誡我們：千萬(wàn)不要把危險的東西帶到校園里來(lái)，千萬(wàn)不要和同學(xué)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。當你在情緒激動(dòng)時(shí)，也許就會(huì )做出一些連你自己也想不到的事情，而當你為自己做出的事情后悔愧疚時(shí)，一切都已成為現實(shí)，再也無(wú)法挽回了。
學(xué)生安全教育課總結4
前幾天，我們在多媒體教室觀(guān)看了《校園安全教育》的影像后，學(xué)到了許許多多的安全知識。
我們身邊也有過(guò)許多不幸的事情發(fā)生，有時(shí)，因為一些小事處理不好，缺乏安全意識，就造成了不可收拾的后果，所以，我們要重視安全，了解更多的安全知識，學(xué)會(huì )自我保護。當我們遇到災難時(shí)，不能慌張，必須要持續冷靜，用適當的方法自救或向他人求救。
里面的事件看似不重要，但是卻給我們帶來(lái)了危害！如果不按順序走路、上、下樓會(huì )踩傷
衛生：如果吃東西不洗手，不洗瓜果蔬菜會(huì )生病。因為病從口入。飲水要喝開(kāi)水，不能喝自來(lái)水等不干凈的水，長(cháng)期喝這類(lèi)水胃會(huì )不舒服，生病。
《安全教育》給了我一些安全的知識，在我們生活的每一個(gè)角落里，其實(shí)每時(shí)每刻都會(huì )有危險，只要你稍不留意，它就會(huì )遇到危險，受到威脅。
學(xué)生安全教育課總結5
雖然每次的安全教育課我都精心準備，但是同學(xué)們對安全環(huán)境教育課一直沒(méi)有興趣，課堂枯燥無(wú)味，所以每次上課我都很發(fā)愁。于是我就借鑒其他老師的一些做法，讓同學(xué)們自己設計課堂內容，嘗試去做一個(gè)小老師。首先我找來(lái)班里比較活潑外向的莊新龍，把我的想法告訴了他，當時(shí)他就欣然的接受了。今天上課前，我一到教室就發(fā)現他在熟悉課件，別提那個(gè)認真勁了。上課了，同學(xué)們不用我介紹就知道這節課由誰(shuí)上了，除了莊新龍自己，還找了搭檔徐灃、王浩宇和秦文川，陣容還真不��！
他準備的這節課是《見(jiàn)義巧為》，在劉歡的《好漢歌》中拉開(kāi)了這節課的帷幕。他們幾個(gè)首先各舉了一個(gè)見(jiàn)義勇為的事例，一個(gè)個(gè)鮮活的事例，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)有同學(xué)還會(huì )提出不同的見(jiàn)解，課堂氣氛十分活躍。在上課的過(guò)程中幾個(gè)小老師提出疑問(wèn)：在實(shí)際生活中，我們真的要見(jiàn)義勇為嗎？接著(zhù)列舉了事例，這個(gè)例子中出現的困難和危險，不是同學(xué)們自身能夠解決的，而是需要靠智慧去幫助別人，讓同學(xué)們從中感悟要在力所能及的情況下見(jiàn)義巧為，同學(xué)們爭先恐后列舉身邊的一些見(jiàn)義巧為的事例，有的不時(shí)還配上一定的動(dòng)作，惹得同學(xué)們笑聲不斷，也受到了很大的啟發(fā)。緊接著(zhù)，他們四人又即興發(fā)揮，演了一場(chǎng)公交車(chē)上抓小偷的情景劇。雖然準備得不是很充分，但是也達到了教育同學(xué)們的效果�？粗�(zhù)臺上的同學(xué)表演的那么起勁，臺下的同學(xué)看得那么認真，我真后悔沒(méi)拿相機拍下那美好的瞬間。最后幾位同學(xué)還在其他的同學(xué)的發(fā)言中進(jìn)行了總結，你看這課上得比老師上得還精彩呢！我在一邊都感覺(jué)是多余的。
看來(lái)以后的課還得多上呀。不但鍛煉了同學(xué)們，而且還使得同學(xué)們在愉悅的氣氛中得到了教育和啟示。
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