數學(xué)教學(xué)總結（通用6篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？先準備一份教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？下面是小編整理的數學(xué)教學(xué)總結（通用6篇），歡迎大家分享。
數學(xué)教學(xué)總結1
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過(guò)去。本教學(xué)年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績(jì)得到了一定的提高。同時(shí)，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體回顧如下。
一、堅持了政治學(xué)習。
本年度里，我堅持和黨、校領(lǐng)導保持一致，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護集體利益，顧全大局。每周堅持周政治學(xué)習一次、記筆記一次、寫(xiě)體會(huì )一次。本學(xué)年里，我共進(jìn)行政治學(xué)習20次，師德師風(fēng)學(xué)習10次，記政治學(xué)習筆記7000余字，記師德師風(fēng)學(xué)習筆記5000余字，寫(xiě)學(xué)習體會(huì )3次共2800多字。
二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。
本年度里，本人堅持通過(guò)各種途徑對自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)認真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記共約8000字，聽(tīng)評教師課23節次，講公開(kāi)課、示范課6節，寫(xiě)論文8篇，寫(xiě)優(yōu)秀教案2節，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí)，我也加強了對教學(xué)周邊知識的學(xué)習，一是加強了普通話(huà)的學(xué)習，不僅上課堅持使用，而且在公共場(chǎng)合也努力試用，積極向他人學(xué)習，使自己的普通話(huà)水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強了對電腦技術(shù)的學(xué)習。雖無(wú)師指點(diǎn)，但我通過(guò)自學(xué)和向有關(guān)人員求教，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應急問(wèn)題，在前一些日子，曾為我校兩名外出講課人員編制了2個(gè)教學(xué)課件。對刻錄技術(shù)也初睨其端。
三、教學(xué)上力創(chuàng )新高。
雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想不穩、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實(shí)際，以心為本，對每一個(gè)學(xué)生盡職，對每一節盡責。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過(guò)努力，在年末的考試中，全班有59名同學(xué)基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無(wú)教師無(wú)經(jīng)驗的困難，積極學(xué)習，使自己的電腦水平有了一定的提高。
四、同事間和睦相處。
一年來(lái)，我和同事能夠融洽相處，無(wú)任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì )有些想不開(kāi)，但通過(guò)談心，不愉快都很快煙消云散了。
五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。
一年來(lái)，雖然我身患疾病，卻未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人未請過(guò)一次假，更未遲到、早退過(guò)一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。
六、努力創(chuàng )新，銳意改革。
為了適應教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng )新，改革教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)對學(xué)校教科研課題的立項、實(shí)施，使自己的教學(xué)能力也相應地有了一定的提高。
當然，工作成績(jì)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
數學(xué)教學(xué)總結2
本學(xué)期我的數學(xué)教學(xué)工作即將接近尾聲，回顧一下自己一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫。整冊數學(xué)書(shū)六個(gè)章節教學(xué)。在教學(xué)中，我本著(zhù)將理論與實(shí)踐，將課內與課外緊緊地融合在一起，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使孩子們在數學(xué)學(xué)習中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂(lè )。對于我個(gè)人而言，我也時(shí)刻本著(zhù)一名教師特有的工作熱情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)�，F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。關(guān)于認真備課，本冊書(shū)中的每一課時(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授。在我的意識里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂(lè )與成就。
二、創(chuàng )設平等活躍的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的角色是變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。在教學(xué)中，結合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，如講故事，說(shuō)新聞，玩智力游戲等，我努力引導學(xué)生從傳統的接受學(xué)習轉變?yōu)樘骄繉W(xué)習，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。對答的好的學(xué)生我會(huì )馬上表?yè)P，有錯的，也會(huì )及時(shí)鼓勵。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和學(xué)習愿望，使他們全力以赴地投入學(xué)習，提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
三、狠抓基礎知識和基本技能
由于七年級是小升初的轉折年級，如果處理不好，學(xué)生的能力很難提升。我班學(xué)生知識基礎參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我根據學(xué)生的平時(shí)表現把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)習小組成員分成1號、2號、3號、4號。給每個(gè)不同號數的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不同的積分獎勵，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習積極性和激情。又如，在學(xué)習生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易出現錯誤的地方，讓學(xué)生在黑板上板書(shū)過(guò)程，小組之間互相尋找錯誤，從常見(jiàn)的計算錯誤到步驟合理性再到錯別字的問(wèn)題上，互相找錯互相糾正。
數學(xué)教學(xué)總結3
本學(xué)期，我適應新課程教學(xué)工作的要求，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結教訓，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、積極參加每周一的備課組說(shuō)課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的`不足，認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng )設各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課的知識要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯點(diǎn)。
二、認真創(chuàng )設教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節課，課前認真作好組織教學(xué)工作，積極創(chuàng )設教學(xué)情景調動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上教師把解決問(wèn)題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問(wèn)題的過(guò)程都交給學(xué)生，學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō)，學(xué)生會(huì )做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，寫(xiě)干凈，不亂涂亂畫(huà)。養成良好的規范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績(jì)。對作業(yè)全批全改，及時(shí)批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還在同學(xué)中間開(kāi)展作業(yè)“全星獎”活動(dòng)，每周五次作業(yè)全對的同學(xué)即被評為“全星獎”比一比每學(xué)期誰(shuí)獲得的“全星獎”最多，對學(xué)生養成好的作業(yè)習慣有很大的促進(jìn)作用。為了落實(shí)好糾錯的效果，每個(gè)學(xué)生都建立糾錯本，對平時(shí)作業(yè)，考試中出現的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們思想問(wèn)題，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，沒(méi)有知識將來(lái)到社會(huì )上就無(wú)法生存，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己的需要。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。為了把學(xué)困難生轉化進(jìn)一步搞好落實(shí)，在班級內部開(kāi)展“一幫一”同進(jìn)步活動(dòng)，班級前30名同學(xué)幫助對應的后30名同學(xué)，比一比通過(guò)半學(xué)期的努力，誰(shuí)和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要認為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動(dòng)。同時(shí)對后進(jìn)生的轉化還要堅持“多表?yè)P，少批評”的原則，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，逐漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。
四、積極推進(jìn)周清實(shí)驗和周練，搞好知識落實(shí)。本期在總結上期周清的基礎上繼續開(kāi)展周清實(shí)驗，首先任課教師統一了認識，達成了共識。周清是幫助每位教師落實(shí)知識的有效手段，每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行調整和補充。以達到落實(shí)知識的目的。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等學(xué)生，以學(xué)生必須掌握的基礎知識、基本技能，和基本方法。每周一說(shuō)課時(shí)確定本周的考試范圍及命題教師，周五下午由教務(wù)處進(jìn)行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時(shí)間，認真批改周清試卷，經(jīng)常忙到10點(diǎn)多，毫無(wú)怨言。第二天進(jìn)行試卷講評和補錯，特別是對于出現錯誤的題，一定不能放過(guò)，改在補錯本上，寫(xiě)清出錯的原因，以備期末復習。
五、狠抓思想教育和學(xué)法執導，為學(xué)習提供持久的動(dòng)力。本期以來(lái)，經(jīng)常利用課前及課余、自習時(shí)間個(gè)別談心對學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習目的教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和抱負，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習態(tài)度和較大的學(xué)習動(dòng)力。因此數學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數學(xué)習困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習數學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。學(xué)習成績(jì)進(jìn)步較大。
一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績(jì)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，個(gè)別差生成績(jì)仍然教學(xué)生學(xué)習知識學(xué)得有點(diǎn)死。在下期的教育教學(xué)工作中，一定要認真總結經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。
數學(xué)教學(xué)總結4
本學(xué)期，我承擔的是六年級（7）班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。為總結經(jīng)驗，反思不足，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、注重上好每一節課
六年級學(xué)生面臨著(zhù)一個(gè)畢業(yè)升學(xué)的問(wèn)題，小學(xué)升初中，是一名學(xué)生對人生做出的第一步選擇。所以，六年級的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和重要，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點(diǎn)工作：
�。�1）課前備好課，我除了認真鉆研教材外，還靈活運用網(wǎng)絡(luò )上的豐富教學(xué)資源，利用形象的多媒體課件輔助教學(xué)，以拓寬自己的視野，彌補教材、教參知識面的不足。
�。�2）課堂上，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好氛圍，提煉自己的課堂語(yǔ)言，力求做到簡(jiǎn)潔明了、準確規范，課堂提問(wèn)和課堂練習，不僅面向優(yōu)等生，更面向學(xué)困生，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )，為每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)撐起了一片天空，搭起了一個(gè)平臺。
二、注重教學(xué)反思
美國心理學(xué)家波斯納提出過(guò)一個(gè)教師成長(cháng)公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思，所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我非常注重教學(xué)反思的撰寫(xiě)，每節課之后，都及時(shí)主動(dòng)地撰寫(xiě)教學(xué)反思，把自己的思想、感受、成功、失敗真實(shí)地寫(xiě)在教案后面，針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處，尋找差距，取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)，完善自我，提高自身素質(zhì)。通過(guò)這一學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思的經(jīng)歷我進(jìn)一步認識到，只有及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，才利于教學(xué)的成功經(jīng)驗的及時(shí)發(fā)現和總結，才有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫(xiě)作水平的提高，才有利于自身的進(jìn)步和發(fā)展。
三、注重與家長(cháng)溝通聯(lián)系
對學(xué)生的教育，既要依靠學(xué)校教育，又要依靠家庭教育。為了做好這兩個(gè)教育，我針對農村家長(cháng)平日里忙于農活、不大重視孩子教育這一問(wèn)題，在本學(xué)期，我采用“走出去請近來(lái)”的辦法與家長(cháng)取得聯(lián)系，即利用農閑時(shí)分，也就是學(xué)生家長(cháng)都在家且不忙于農活的時(shí)間，進(jìn)行家訪(fǎng)或將家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)進(jìn)行面談，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，把學(xué)生存在的問(wèn)題和取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(cháng)，爭取家長(cháng)們的配合，特別是那些學(xué)困生，我更是花費比其他學(xué)生更多的時(shí)間和精力去與家長(cháng)溝通聯(lián)系。另外，我還把自己的手機號碼留給家長(cháng)和學(xué)生，并在大多數情況下保證開(kāi)機，告知家長(cháng)隨時(shí)可與自己電話(huà)聯(lián)系。通過(guò)這一系列措施，保證了與每一位家長(cháng)的密切聯(lián)系，也保證了對每一位學(xué)生的良好教育和高度關(guān)注，實(shí)現了對學(xué)生教育的全方位化。
四、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓人人行動(dòng)”的教研活動(dòng)，從中我收獲不淺，教學(xué)能力有所提升。
五、認真搞好期末總復習。
本學(xué)期的復習，有相當的份量，內容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復習，同時(shí)又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的練習題，讓學(xué)生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。
數學(xué)教學(xué)總結5
本學(xué)期以來(lái)，本人擔任九年級（2）班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、思想方面：努力學(xué)習黨的各項政策，貫徹執行黨的教育方針，服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，遵守學(xué)校的各項規章制度。同時(shí)不斷的提高自己的思想覺(jué)悟，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神。
二、積極參與教研：一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。我們備課組是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，備課組的幾位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽(tīng)課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習的機會(huì )，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒(méi)有單獨冒進(jìn)的念頭。"一枝獨秀不是春，百花齊放才是春"。
三、教育教學(xué)方面：認真備好每節課。不但備教法、備教材更應備學(xué)生。九年級（2）班的學(xué)生沒(méi)有那么整齊，且基礎極差。所以我盡量根據教材內容，設計課的類(lèi)型，備課前盡量做到自己先完成每節課的作業(yè)以及課外練習，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。認真寫(xiě)好教案，做到每節課都"有備而來(lái)"。每節課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認真作好總結，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結出每節課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平。
四、上好每一節課：為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習的效果，每一節課我注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。在課堂內，我常常是以上節課學(xué)生作業(yè)為依據，講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時(shí)根據問(wèn)題的深淺，選擇適當的學(xué)生提問(wèn)、板演等。特別在課堂上設計一些基礎的、簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會(huì )表現自己，有機會(huì )獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習熱情和信心。有時(shí)還要根據全班學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的表情、神態(tài)，適時(shí)微調講課的頻率、聲音、提問(wèn)、重復。比如，上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神，我就馬上給其簡(jiǎn)單提問(wèn)或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，發(fā)現一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí)，就把關(guān)鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時(shí)間，避免講得過(guò)多，包辦過(guò)多，學(xué)生練習時(shí)間少，思考機會(huì )少。五、認真及時(shí)輔導：我注重狠抓習慣教育，反復抓，讓學(xué)生養成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)認真批改，并做到面批，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)評講，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎性、簡(jiǎn)單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并加強輔導。
以上是我這學(xué)期的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。在以后的工作中，我會(huì )再接再厲，克服不足，揚長(cháng)避短，爭取更好的成績(jì)。在這辭舊迎新的時(shí)刻，讓我們回望過(guò)去，總結經(jīng)驗，汲取教訓，為明年的中考而準備吧。
數學(xué)教學(xué)總結6
本人本學(xué)期擔任八年級（1）、（2）兩班數學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的教學(xué)理念。本學(xué)期參加了市組織的班主任培訓班，聽(tīng)了全國各地專(zhuān)家講座，了解全國各地的教育差異及最新的教育理念和方法。堅持每周《課程標準》的學(xué)習，認真做好筆記，不斷融入教學(xué)當中，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，提高自我能力。
二、新課改
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導差生，重視差生，培養優(yōu)等生，兼顧中等生，使其共同進(jìn)步發(fā)展，將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的目的和重要落腳點(diǎn)，使用恰當方法使學(xué)生的自主學(xué)習的到了培養和發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
發(fā)揮教師為主導的作用，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養學(xué)生思維能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
1、備課深入細致。平時(shí)研究《課程標準》與教材相結合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的參考資料、輔助理解教材，準確把握重難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)自己編寫(xiě)教案，認真研究教學(xué)流程，精心選題，做到精典，有層次，有梯度。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，上課15分鐘結束新課講授，然后分組練習，講練結合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣，在教中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本期聽(tīng)了州民中高中部教師上優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，師生的和諧，學(xué)生的主體，教師的主導，學(xué)生在實(shí)踐操作中，輕松愉快的掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，了解了課堂內容。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，出現錯誤，立即找學(xué)生更改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過(guò)每一道錯題。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、《課程標準》與教材不能很好的有機結合。
2、教學(xué)方法不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不夠。
3、理論與實(shí)踐沒(méi)有很好的結合，對學(xué)生的學(xué)習，沒(méi)有理論性的指導。
4、差生沒(méi)有抓落實(shí)，認為自己已經(jīng)做好的非常好了，學(xué)生應該學(xué)得也不錯了，導致教學(xué)中無(wú)的放矢。
五、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，提高新的教育教學(xué)觀(guān)念。
2、學(xué)習新課標，鉆研教材和大綱，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和管理模式。
4、加強培優(yōu)輔差的力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。
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