第一學(xué)期教育教學(xué)總結范文（精選6篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編精心整理的第一學(xué)期教育教學(xué)總結范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
第一學(xué)期教育教學(xué)總結1
時(shí)光飛逝，歲月如今，轉眼之間，這一學(xué)期馬上就要結束了。經(jīng)過(guò)幼兒、家長(cháng)和老師的努力，孩子們都有了很大進(jìn)步。我班基本完成了本學(xué)期的教育目標，現將總結歸結如下：
一、《幫我早讀書(shū)》
通過(guò)《幫我早讀書(shū)》早期閱讀讀物，提高了幼兒的閱讀水平及指讀能力，幼兒基本都會(huì )邊指邊讀了，多數幼兒已經(jīng)能掌握生字寶寶。
二、美術(shù)領(lǐng)域《美術(shù)大畫(huà)冊》
幼兒能認識基本的顏色及分類(lèi)，對畫(huà)畫(huà)有濃厚的興趣，逐漸的喜歡上了美術(shù)課，能夠獨立繪畫(huà)。但幼兒對涂色掌握的不是很好，我準備下學(xué)期改進(jìn)加強。
三、數學(xué)領(lǐng)域《南師大數學(xué)》
幼兒能夠認識圖形的顏色，并且區分大小，認識數字1——10，并且能夠點(diǎn)數，對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四、南師大五大領(lǐng)域：
1、科學(xué)領(lǐng)域：
幼兒能夠積極主動(dòng)探索，并且了解了雪，培養了幼兒對科學(xué)的好奇感，并且對待有些問(wèn)題能自己主動(dòng)解決。但是幼兒對科學(xué)了解的還不是很透徹，這也是我下學(xué)期需要重點(diǎn)加強的。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習，幼兒已經(jīng)能獨立的表達自己，突出自己，與別的小朋友學(xué)會(huì )分享，并且禮貌待人，認真傾聽(tīng)他人的講話(huà)。
3、社會(huì )領(lǐng)域：
幼兒能積極主動(dòng)的參與各種游戲，并且主動(dòng)與別的小朋友一起合作，了解并遵守生活規律及行為規則，禮貌待人，友好對待同伴。
4、健康領(lǐng)域：
增強了幼兒對五官的認識，知道珍惜糧食，不浪費，能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識，具有初步的生活自理能力，養成了良好的個(gè)人衛生習慣，做到了自己的事情自己做，不依賴(lài)別人，養成了良好的習慣。
5、音樂(lè )領(lǐng)域：
通過(guò)幼兒對音樂(lè )的接觸及認識，幼兒已經(jīng)初步掌握了音樂(lè )的節奏，并且根據節奏來(lái)打節拍，能夠獨立表演及展示自己。
以上是本班的全部教學(xué)總結。在這一學(xué)期中，幼兒很配合教師的工作，從而我掌握了良好的教學(xué)，家長(cháng)的積極態(tài)度也很好，很配合老師的工作。我相信下學(xué)期會(huì )更好，創(chuàng )造更多的好成績(jì)。
第一學(xué)期教育教學(xué)總結2
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，xxxx年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，回首往昔，展望將來(lái)，特作工作總結如下：
一、教學(xué)工作
努力發(fā)揮班級小組建設的作用，力圖培養和挖掘學(xué)生的數學(xué)能力和數學(xué)思維及技巧，在學(xué)生們的日常生活中，教會(huì )他們互相團結友愛(ài)，善于交流，樂(lè )于幫扶，樂(lè )于共同提高，敢于展示自己，勇于完善自我的團隊精神和良好品質(zhì)。雖然學(xué)生成績(jì)提高較少，然而盡心盡力。
二、尊重學(xué)校領(lǐng)導，服從組織紀律
團結同志，愛(ài)護學(xué)生，勤于思考，樂(lè )于教改，早出晚歸，在司馬小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里奉獻著(zhù)和收獲著(zhù)工作的緊張和快樂(lè )。
三、日常工作和其它工作
按時(shí)上下班，認真履行請假手續，盡心值班和看護學(xué)生。保質(zhì)、保量、保時(shí)的完成學(xué)校臨時(shí)分派的其它方面的工作，如辦板報，整檔案，理資料，等等。
四、努力學(xué)習，勤于練筆，宣傳學(xué)校，提高自己，保質(zhì)保量完成本學(xué)期的博文工作。
和周?chē)緜兊某錾ぷ飨啾�，我感到差距非常之大。是這個(gè)包容而又精進(jìn)的團隊，給我以工作的幸福和快樂(lè )，我將一如既往的勤奮而努力！
第一學(xué)期教育教學(xué)總結3
在教育局教研室和總校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，在學(xué)校全體教師的共同配合下，本學(xué)期我們轉變觀(guān)念，立足學(xué)生發(fā)展，繼續深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索以德育為核心，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，端正教育思想與觀(guān)念，不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次�，F將教務(wù)處本期的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習
在新課改背景下，理論學(xué)習是助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。
教學(xué)理論的學(xué)習，主要通過(guò)集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合的形式，集體學(xué)習是教研組組織的有計劃有針對性的學(xué)習，教師的自學(xué)是通過(guò)閱讀有關(guān)教育教學(xué)刊物上的理論文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得，提高自身的理論修養和業(yè)務(wù)水平。
二、堅持不懈地開(kāi)展教育教學(xué)常規檢查、監督、指導與常規制度落實(shí)工作。
教學(xué)常規是保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的重要標準,教師是教學(xué)常規的執行者,學(xué)校教務(wù)處是教學(xué)常規的管理者。教師層面與管理層面認真抓好教學(xué)常規,才能保證全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們的常規管理力爭實(shí)現“細嚴實(shí)�！�，力求以科學(xué)的管理達到理想的效果。本學(xué)期執行周查月結的檢查辦法，杜絕無(wú)教案上課，無(wú)人上課，不批改作業(yè)等現象。我們常規檢查采取抽查與全校檢查結合，有定期檢查和不定期抽查，及時(shí)糾正，及時(shí)處理。對不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。
1、時(shí)刻樹(shù)立課程意識
我們強調規范學(xué)科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計劃，上足、教好所有規定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期所有教師均能做到嚴格按照課表安排進(jìn)行教學(xué)，不隨意換課，不丟課，時(shí)刻保持高度的課程意識。
2、嚴把備課關(guān)，及時(shí)檢查教師教案。
每一位教師要強化質(zhì)量意識，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率。要求教師認真研究所任學(xué)科的課程標準和教材，了解學(xué)生已具備的知識、能力和學(xué)習方式，鉆研教材的編寫(xiě)意圖，準確把握教材的重、難點(diǎn)，設置合理的教學(xué)目標，撰寫(xiě)可操性較強的教學(xué)設計。不同學(xué)科要根據學(xué)科自身的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突出的備課。語(yǔ)文：加強對學(xué)生的讀寫(xiě)能力的指導和語(yǔ)文基礎知識的積累，擴大學(xué)生的閱讀面；數學(xué)：把握學(xué)例所蘊含的數學(xué)思想，設計探索性和開(kāi)放性切合學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數理邏輯能力。其它學(xué)科要注重過(guò)程的規范，抓好綜合能力提高。學(xué)校將采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學(xué)計劃和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。要求教師寫(xiě)教案書(shū)寫(xiě)規范，教后反思能對教學(xué)有促進(jìn)作用。語(yǔ)數備課組要按時(shí)開(kāi)展集體備課，以掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習最優(yōu)教案設計，運用最新理念指導教學(xué)行為。備好課的最重要環(huán)節是寫(xiě)教案，教案是教學(xué)實(shí)施的預設方案，是教師上課的主要依據，也是備課的一種文本記錄。教案書(shū)寫(xiě)是否規范、適用，對教學(xué)起著(zhù)重要的作用。我們要求：每個(gè)教研組學(xué)期初制定教研計劃，教研組長(cháng)每周檢查一次組內教師的教案，督促教師及時(shí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)校重點(diǎn)檢查教師教案是否有創(chuàng )造性的實(shí)施過(guò)程，是否體現為了學(xué)生的發(fā)展，是否及時(shí)進(jìn)行總結反思。本學(xué)期學(xué)校共檢查了16次教師教案、學(xué)生作業(yè)和教師幾本的完成情況，大部分教師教案能夠做到：目標明確、重難點(diǎn)突出、書(shū)寫(xiě)工整、反思及時(shí)、課時(shí)飽滿(mǎn)。
3、抓好課堂教學(xué)。
每位任課教師必須提前按時(shí)進(jìn)教室，了解學(xué)生的課前準備情況，提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)，杜絕教師上課遲到及接打手機的現象。課堂教學(xué)要認真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系，構建素質(zhì)教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，要加大推門(mén)聽(tīng)課的力度，加強溝通，及時(shí)總結，促進(jìn)提高，教師要重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中要適時(shí)滲透安全教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教務(wù)處深入課堂，走進(jìn)各教室，認真檢查教學(xué)的開(kāi)展情況，及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)，加強監督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
4、加強作業(yè)的布置和評價(jià)且定期檢查。
作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和加強的一種手段，是課堂教學(xué)的延續和深入。作業(yè)完成的好壞，也是學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的一種體現。我們要求任課教師要精心設計每次作業(yè)。在作業(yè)設計時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的自主性、趣味性和創(chuàng )造性，在強調基本能力的同時(shí)更注重學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐、獨立思考、積極探索，作業(yè)在內容、完成方式、分層設計、評價(jià)方式等方面能有所創(chuàng )新，作業(yè)量適中，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，落實(shí)“輕負擔高質(zhì)量”的教學(xué)理念，并能督促學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。作業(yè)的批改力爭做到書(shū)寫(xiě)認真、規范，及時(shí)、準確，數量恰當適中。每月教務(wù)處都進(jìn)行作業(yè)檢查，重點(diǎn)看兩個(gè)方面：一是教師是否及時(shí)批改（包括二次批改），二是學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否規范。
三、做好各項資料的收集工作
學(xué)校教學(xué)資料的收集和積累非常重要，我們領(lǐng)導十分關(guān)注各項資料的收集。資料由張生主任負責，對各項資料分門(mén)別類(lèi)地收集，同時(shí)對資料不全的活動(dòng)，及時(shí)催促，及時(shí)上繳。
四、努力的方向
1、更好、更快、更科學(xué)到提高教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校工作的重中之重，但現在如何把質(zhì)量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實(shí)踐的。
2、課題研究不夠深入，且實(shí)效性也不強，有些浮于表面。
一學(xué)期來(lái)，我們做了一些工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng )教育教學(xué)新局面！
第一學(xué)期教育教學(xué)總結4
本學(xué)期，我任教初二（5）班的語(yǔ)文教學(xué)，在工作伊始，我就確立了本學(xué)期的教學(xué)計劃，并嚴格按照計劃來(lái)執行，截止此刻為止，我的教學(xué)計劃執行的還算順利。
就文本解讀而言，我去年在李xx老師的指點(diǎn)下就堅持要精讀文本、吃透文本，做到心中有數才可以走上講臺，仔細思考每一個(gè)學(xué)生可能質(zhì)疑的點(diǎn)，并對這些點(diǎn)加以自己的研究，做到胸有成竹。本學(xué)期，在趙老師的指導下，我仔細研讀了教材、教參、課標，并提出了一系列自己的想法和問(wèn)題，并得到了趙老師的釋疑，并與趙老師一起確立了本學(xué)期所有篇目的初步教學(xué)目標。而后在與趙老師的互相聽(tīng)隨堂課的模式中，我通過(guò)模仿、總結和趙老師對我的建議，不斷提高自己的教育教學(xué)策略，改良自己的教學(xué)方法，有針對性地面對每一種教學(xué)情況和每一個(gè)受教學(xué)生。
隨后，我又在趙老師的指導下精心準備了《訴衷情》這一首宋詞的教案，在趙老師的鼓勵下以創(chuàng )新的形式進(jìn)行了四個(gè)課時(shí)的教學(xué)，以意象為切入點(diǎn)教學(xué)生去讀詩(shī)，去品味作者在使用這些意象的時(shí)候內心所帶有的深厚的情感。同時(shí)，我在李老師的鼓勵下進(jìn)行了神話(huà)寫(xiě)作教學(xué)比賽的準備和參與，反復三次磨課后，以錄像課的形式為自己這一次超出課本的教學(xué)作下了留念。在這一過(guò)程中，李老師、趙老師、焦xx老師、陸xx老師都親切地給予了我指導，并為我指引了前路。
另外，由于本學(xué)期我尚且處于見(jiàn)習期，在南匯一中也進(jìn)行了見(jiàn)習活動(dòng)，并在南匯一中顧菊萍老師的指點(diǎn)下對于寫(xiě)作的教學(xué)收獲頗豐。
在此之后，就進(jìn)入了期中復習階段，復習階段的教學(xué)更能體現出一個(gè)教師對知識點(diǎn)的準確把控，對重難點(diǎn)的準確分析。在這一方面，由于經(jīng)驗的不足，我可能還有所欠缺，所幸有趙老師和李老師不吝一毫的指教，讓我順利地度過(guò)了這一段復習期。
本學(xué)期，除了正常的語(yǔ)文教學(xué)工作之外，我還兼任了預備年級的拓展課教學(xué)，課題為“詩(shī)詞鑒賞”，在這一堂不同于普通意義上的語(yǔ)文課的詩(shī)詞課來(lái)說(shuō)，我更多地注重于提升學(xué)生閱讀詩(shī)詞的興趣，以講故事的方式給他們介紹各個(gè)詩(shī)詞大家。希望對他們今后的學(xué)習有所幫助。
以上，便是本學(xué)期我在教育教學(xué)工作上所做的努力，希望能為整個(gè)教育教學(xué)事業(yè)盡一份綿薄之力。
第一學(xué)期教育教學(xué)總結5
本學(xué)期，我們繼續把提高教師的專(zhuān)業(yè)水平作為本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，因為孩子的發(fā)展水平取決于教師的教育教學(xué)水平的高低。由于本園教師工作時(shí)間短，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗較欠缺，剛剛上崗的老師更是如此。所以，我們努力創(chuàng )造條件促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐機會(huì )，為老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化水平的迅速提高。
一學(xué)期的工作接近尾聲，現在把一學(xué)期的教育教學(xué)工作予以盤(pán)點(diǎn)回顧，總結經(jīng)驗，尋找不足，以有利于今后的教育教學(xué)工作的提高和促進(jìn)。
一、為教師理論學(xué)習提供條件和基礎，形成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)模式：借鑒——運用——提高——反思——成長(cháng)。
本學(xué)期，我們?yōu)槔蠋熡嗛喠擞變航逃s志10余種，購買(mǎi)了合適的教學(xué)參考資料，用以拓寬教師的視野，吸取新的教育理念和方法，學(xué)習和借鑒別人的經(jīng)驗，使老師能夠站在巨人的肩膀上發(fā)展自己，成就自己的事業(yè)。在學(xué)習的基礎上，讓老師將學(xué)習的理論和自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，撰寫(xiě)工作日記，把讀書(shū)筆記和教學(xué)心得以及對幼兒的觀(guān)察和工作感悟一一記錄下來(lái)，園長(cháng)每月對工作日記進(jìn)行批閱，指導。讓老師養成逐步養成了在學(xué)習中借鑒，在借鑒中運用，在運用中提高，在提高中反思的好習慣，從而逐步形成“借鑒，學(xué)習，運用，提高，反思，成長(cháng)”的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)模式。
二、充分利用有效資源，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
我園作為學(xué)校附屬幼兒園，有著(zhù)得天獨厚的有效教育資源，小學(xué)教研室的活動(dòng)以及學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)都與幼兒園教育教學(xué)有著(zhù)相通之處，我們抓住這些機遇讓老師聽(tīng)課，聽(tīng)講座，在開(kāi)學(xué)初，老師們聽(tīng)了小學(xué)教研室組織的漢語(yǔ)拼音的研討課，在十二月份參加了“讀書(shū)可以拉長(cháng)人的生命“專(zhuān)題講座，學(xué)習相關(guān)的知識和理論，豐富了老師的文化底蘊與加強了老師的理論基礎。
三、加強教育教學(xué)常規管理，努力提升本園的教育教學(xué)。
在本學(xué)期，我們立足于本園實(shí)際，努力提升本園的教育教學(xué)。首先，帶領(lǐng)老師熟悉新教材，讓老師在實(shí)踐中根據教學(xué)效果，制定符合本地、本園、本班的教學(xué)計劃。在教學(xué)計劃的實(shí)施過(guò)程中園長(cháng)認真查閱教師教案，走進(jìn)教學(xué)第一線(xiàn)，聽(tīng)課、了解問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，對老師進(jìn)行有針對性的指導來(lái)提升本園的教育教學(xué)，使幼兒園的孩子獲得全身心的發(fā)展；同時(shí)，并在這一過(guò)程中園長(cháng)不斷反思自己的教育理念和引領(lǐng)是否正確，在反思中逐漸調整和提升自己的教育教學(xué)理念和水平。
四、繼續加強了教師基本功訓練，促進(jìn)教師教學(xué)教學(xué)能力的均衡發(fā)展。
本園教師在基本功存在著(zhù)明顯的弱勢區域。在本學(xué)期，我們加強了彈唱基本功的訓練和考核，在開(kāi)學(xué)初，就對老師提出要求，在教研室組織培訓的基礎上，把教研室布置的曲子全部配上伴奏，讓老師練習。
五、繼續積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力提升教師教研水平。
1、教研活動(dòng)作為有效提升教師專(zhuān)業(yè)水平的有效渠道，有效促進(jìn)了我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)積極開(kāi)展教研工作，老師們不僅喜歡上了教研活動(dòng)，并且在教研活動(dòng)中能夠做到主動(dòng)思考，積極發(fā)言，有部分老師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)。在本學(xué)期，我們將繼續把“幼兒園的數學(xué)教育教學(xué)”作為教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行了真實(shí)有效地教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)時(shí)，執教老師都認真準備，制作教具，把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都認真設計，大家在聽(tīng)課后進(jìn)行認真研討，執教老師認真聽(tīng)取意見(jiàn)，再次執教，直到達到良好的教學(xué)效果為止，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都經(jīng)過(guò)了這樣的過(guò)程。這樣，經(jīng)過(guò)一年半的教研活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，我園老師的幼兒園的數學(xué)教育教學(xué)已經(jīng)摸清了路子，學(xué)會(huì )了數學(xué)教育的方法，提高了我園數學(xué)教育教學(xué)水平，使孩子能夠在老師的引領(lǐng)下獲得良好的數學(xué)素養。
2、積極參加課題組活動(dòng)，提高教科研能力。
本學(xué)期，我們和課題組老師一起繼續致力于“幼兒園早期閱讀指導與實(shí)踐的研究”，培養了幼兒良好的閱讀習慣，養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣、學(xué)會(huì )會(huì )讀書(shū)的能力，為幼兒終身學(xué)習打下了良好的基礎。
1、借助《幫我早讀書(shū)》這個(gè)中間媒介培養幼兒良好的閱讀習慣，由小班的點(diǎn)讀到中大班的劃指閱讀文字，我們按照早期閱讀的規律對老師進(jìn)行指導和研討，讓孩子在閱讀過(guò)程中不僅養成讀書(shū)的好習慣并且培養幼兒對圖書(shū)閱讀的興趣，利用一日生活的各個(gè)環(huán)節讓孩子認識漢字，孩子在老師的激勵中閱讀興趣濃厚。
2、向家長(cháng)推介繪本圖書(shū)，為孩子創(chuàng )設繪本圖書(shū)閱讀的條件。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)推介經(jīng)典繪本，引起家長(cháng)的興趣，在家長(cháng)的支持下，我們購進(jìn)了經(jīng)典繪本圖書(shū)一批，在實(shí)驗班創(chuàng )設了圖書(shū)區，供孩子在園里閱讀，周末有家長(cháng)借回家中，進(jìn)行親子閱讀，這樣，就更有利于打造一個(gè)閱讀的氛圍，以點(diǎn)帶面增加閱讀的氛圍。這樣，的更有利于我們對繪本教學(xué)的深入研究。
六、積極開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、繼續加強活動(dòng)區域的開(kāi)展，豐富活動(dòng)區的材料投放和加強教師活動(dòng)區的指導意識和能力。
在本學(xué)期，活動(dòng)區活動(dòng)在本園已經(jīng)引起了老師足夠的重視，繼續加強了活動(dòng)區域活動(dòng)的開(kāi)展，組織老師學(xué)習了有關(guān)活動(dòng)區域的文章，讓老師們在游戲過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì )材料投放和指導幼兒游戲，
2、把節日和主題活動(dòng)有機聯(lián)系起來(lái)，有機滲透傳統教育和愛(ài)祖國的教育。
當前，我國優(yōu)秀文化教育和傳統教育越來(lái)越受到重視，那么，在這種大背景下，幼兒園教育作為人生的起始階段，我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)教育和傳統教育在我園教育中得到了真實(shí)體現，祖國的優(yōu)秀的民間藝術(shù)和節日傳統讓幼兒通過(guò)做手工、民間藝術(shù)欣賞、學(xué)兒歌和講故學(xué)等手段與優(yōu)秀的文化親密接觸，把節日教育和教學(xué)主題有機結合，使幼兒成為我國優(yōu)秀文化的傳承者。
七、加強家庭教育指導，努力提高家長(cháng)家庭教育水平，促進(jìn)家園教育同步。
本學(xué)期，我們在不斷學(xué)習和總結家庭教育指導的經(jīng)驗的.基礎上，繼續加強家庭教育指導，充分利用安康嬰幼網(wǎng)這個(gè)平臺，和家長(cháng)建立了良好的溝通渠道，通過(guò)網(wǎng)上專(zhuān)家指導和幼兒園老師的博客分享
向家長(cháng)傳遞和介紹優(yōu)秀的家教知識和理論；同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)開(kāi)放日讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)和孩子的發(fā)展關(guān)系，讓家長(cháng)明白幼兒園的教育教學(xué)，糾正家庭教育的誤區；另外，特別邀請濟寧醫學(xué)院心理學(xué)博士到本園向家長(cháng)開(kāi)辟幼兒教育和心理咨詢(xún)義務(wù)，免費向家長(cháng)提供咨詢(xún)服務(wù)，多條渠道并進(jìn)，向家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導。努力提高家長(cháng)家庭教育水平，共促進(jìn)家園同步教育。
八、存在的問(wèn)題與不足
通過(guò)一一盤(pán)點(diǎn)和回顧，發(fā)現在執行計劃的過(guò)程中，有些工作受到了時(shí)間和其他原因的干擾，有些工作雖有計劃，卻沒(méi)能很好地落實(shí)到實(shí)際工作中，需要在下學(xué)期進(jìn)行很好的落實(shí)；老師的彈唱基本功考核成績(jì)不理想，分析原因還是由于缺乏過(guò)程性指導造成的，需要在下學(xué)期加強這方面的練習和指導，以取得良好的成績(jì)。
第一學(xué)期教育教學(xué)總結6
學(xué)生是祖國的將來(lái)、民族的希望，學(xué)校是培育二十一世紀人才的搖籃。學(xué)校平安教育工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定，《平安教育》是學(xué)校展開(kāi)正常教育、教學(xué)工作和社會(huì )穩定的頭號大事。因而，做好學(xué)校平安工作，發(fā)明一個(gè)平安的學(xué)習環(huán)境是非常重要的，做好學(xué)校平安工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的根底。要確保平安，基本在于進(jìn)步平安認識、自我防備和自護自救才能，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的根底，我不斷非常注重平安教育工作。
一、任課概略
本學(xué)期，我擔任安�？茖�(zhuān)職干部的同時(shí)，兼任了七年級的平安教育課程。
教學(xué)過(guò)程中，不只對學(xué)生停止平安學(xué)問(wèn)教育，而且在課余時(shí)間也留意去察看他們，與他們交流，聊天，及時(shí)依據狀況停止教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的《平安教育》教學(xué)，學(xué)生曾經(jīng)有了一定的平安認識，不管是交通平安，還是校園平安、校外平安，都曾經(jīng)控制了不同的自我維護辦法。使學(xué)生真正的樹(shù)立了平安第一的思想。
二、工作主要成果
�。ㄒ唬┱J真備課。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)踐，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)辦法，注重各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要打破本節課的重點(diǎn)。每一節課都做到“有備而來(lái)”，每節課都在課前做好充沛的準備，并在課后及時(shí)回憶、深思。
1、本學(xué)期，依據學(xué)生的年齡特性，開(kāi)端首先給同窗們講授了《守望青春》一課，讓同窗們理解了本人在生長(cháng)過(guò)程中生理和心理的一些變化規律，沉著(zhù)的迎接絢爛多彩的青春年華。
2、學(xué)習控制一些人際交往和諧和人際關(guān)系的技巧，關(guān)于如今的學(xué)習和未來(lái)更好地順應社會(huì )都是非常有必要的。所以在本節課的學(xué)習中，我分離一些生活中的實(shí)例，幫同窗們處理一些生活中人際交往的困惑，并一同總結出一些與人交往的技巧。
3、校園是我們學(xué)習的樂(lè )園，生長(cháng)的搖籃。我們盼望在調和平安的校園環(huán)境中高興的學(xué)習，安康的生長(cháng)。經(jīng)過(guò)《生命警示》和《安全走天下》兩課學(xué)習，學(xué)生們懂得了生活中玩游戲和開(kāi)玩笑時(shí)要看準對象，分清場(chǎng)所，留意分寸、面對校園暴力是我們應該怎樣做。
4、關(guān)于上網(wǎng)、毒品的危害，孩子們幾都有所理解，經(jīng)過(guò)這兩課的學(xué)習，孩子們也有了比擬系統的認識。從而大大減少了他們犯錯的可能性。
�。ǘ┳⒅卣n前預習，進(jìn)步教學(xué)效率。由于我們學(xué)校實(shí)行的是小課時(shí)制，為進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，課前預習十分重要。所以本學(xué)期，我請求學(xué)生課前預習，做好預習標題，并采取卓有成效的配套措施，培育學(xué)生自學(xué)才能，控制科學(xué)學(xué)習辦法。
�。ㄈ┳⒅卣n堂教學(xué)過(guò)程中師生之間、學(xué)生之間的交往互動(dòng)，共同開(kāi)展。在課堂上我特別留意調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強師生交流，充沛表現讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興的肉體，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。
抓住典型事例，編成平安小故事，創(chuàng )設一些情境，讓學(xué)生去選擇、判別、教員再引導更好的、更正確中央法。有問(wèn)題及時(shí)糾正，學(xué)生不良的平安隱患都在我細致的察看中化解和防止。在平常的行為中引導學(xué)生育成良好的恪守交通行為習氣。好習氣的養成也就培養了平安行為的表達。為了穩固平安教育成果，我又應用學(xué)校的各種評選活動(dòng)，激起學(xué)生平安認識的競爭，把教師的外在的請求內化成本身的需求。
在交通平安教育中，采取不同的活動(dòng)方式來(lái)組織學(xué)生認識平安標志，記住平安留意事項，讓學(xué)生時(shí)辰留意本人的行為。并且依據學(xué)校學(xué)生實(shí)踐狀況，有重點(diǎn)地停止教育，重點(diǎn)指導他們留意上下車(chē)的平安，在行車(chē)中的留意事項等。
在課堂上我還組織學(xué)生展開(kāi)以討論“怎樣防止？”等主題的討論。讓學(xué)生本人在互相討論探求中，曉得留意事項比教師在課堂上停止一些課堂灌輸有效的多，學(xué)生也會(huì )愈加盲目，愈加會(huì )惹起他們的留意。深化扎實(shí)地展開(kāi)學(xué)生平安學(xué)問(wèn)宣傳活動(dòng)，對一些存在身邊的平安例子停止舉例。譬如說(shuō)江西某一學(xué)校發(fā)作樓道蹂躪事情，死了六個(gè)同窗……等等平安事故的教育，使學(xué)生在日常的生活和學(xué)習中產(chǎn)生一定的無(wú)形的正告作用，防止那些風(fēng)險的發(fā)作。
�。ㄋ模┱归_(kāi)豐厚多彩的教育活動(dòng)。輔佐班主任、團隊干部，應用班會(huì )、隊活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生展開(kāi)平安預防教育，使學(xué)生承受比擬系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐朽蛻變的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。經(jīng)過(guò)教育進(jìn)步廣闊學(xué)生的平安認識、平安防備才能和自我維護才能。
�。ㄎ澹┘倚Ｂ�(lián)絡(luò )，保證平安。學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )電話(huà)表格，我一直時(shí)辰攜帶著(zhù)，隨時(shí)能夠與學(xué)生家長(cháng)獲得聯(lián)絡(luò )。同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一同教育孩子根本的交通平安學(xué)問(wèn)，認識到：“平安第一”。學(xué)生認識到平安第一，安康第一。
�。┰鰪姍z查，及時(shí)整改。請求所任教班級每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報告人數給上課的教師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長(cháng)認真清點(diǎn)人數，并及時(shí)填寫(xiě)路隊名單，停止評價(jià)。送路隊時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，任課教員檢查，關(guān)于追逐打鬧的學(xué)生做好注銷(xiāo)。關(guān)于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。
�。ㄆ撸┒嘣u價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技藝的了解和控制，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和開(kāi)展。在教學(xué)中采用生動(dòng)生動(dòng)、形象、具體、有趣的教學(xué)辦法吸收他們，并多給他們參與操作活動(dòng)，在新學(xué)問(wèn)的發(fā)作、開(kāi)展、結果的全過(guò)程中，學(xué)生都“置身其中”。在評價(jià)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生曾經(jīng)控制了什么，取得了哪些進(jìn)步，具備了什么才能。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自自信心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習的興味，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。
三、今后努力方向
關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生平安仍將是將來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步注重平安教育工作，盡心失職做好平安教育工作。更嚴厲請求本人，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，矯正缺陷，開(kāi)辟行進(jìn)，為美妙的明天貢獻本人的力氣。
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