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教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結范文（通用12篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？下面是小編為大家收集的教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 1
任現職以來(lái)，我一直嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面表現良好，能真正做到為人師表，教書(shū)育人，較好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一名中學(xué)教師應盡的職責，受到上級、同行和學(xué)生的認可和好評�，F就個(gè)人在任職期間的表現做如下總結：
1、加強政治修養，提高思想素質(zhì)。
本人熱愛(ài)社會(huì )主義，堅持黨的領(lǐng)導，認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自身修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，受到學(xué)生的好評。特別是在此期間，我努力地學(xué)習政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中，并及時(shí)有效的對學(xué)生進(jìn)行思想政治及道德教育。
2、潛心研究業(yè)務(wù)，干好本職工作。
任現職以來(lái)，本人一直擔任中學(xué)物理教學(xué)工作兼任物理教研組長(cháng)。能積極配合學(xué)校教導處開(kāi)展各項教研工作，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓，潛心教研，銳意教改。本組的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，物理科目一直成為我校的優(yōu)勢科目。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，深鉆教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍。形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
為了配合全縣“學(xué)案導學(xué)”的教學(xué)改革，在教務(wù)處領(lǐng)導下，我帶領(lǐng)全組教師努力鉆研終于完成了“一案三為主”的`物理教學(xué)模式，并得到全縣的肯定與推廣。20xx年，順利完成中國教育學(xué)會(huì )“十一五”科研課題子課題的研究。
3、外出學(xué)習經(jīng)驗，充實(shí)自己頭腦。
這幾年，既是我工作成績(jì)突出的幾年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的幾年。在這期間，我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習活動(dòng)。能力得到提高，已經(jīng)能較好地完成各項工作任務(wù)，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學(xué)基本功上有了較大的提升，先后參加了一系列的教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓，并獲得了相應的證書(shū)。二是在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。我先后參加市縣等教育部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。使本人在教研、課堂教學(xué)、教學(xué)常規等方面有了更進(jìn)一步提高。三是在外出學(xué)習的同時(shí)，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、教科研、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識。四是經(jīng)常與學(xué)生多層次接觸、交流，深入了解學(xué)生，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，使自己在班主任工作中更上一層樓。
4、勤勤懇懇奉獻，再創(chuàng )輝煌佳績(jì)。
任現職以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，在教學(xué)、教育等工作得到了一定成績(jì)：20xx年，鎮優(yōu)秀教師20xx年，縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀班主任、濟寧市骨干教師20xx年，執教濟寧市公開(kāi)課等其間，物理活動(dòng)中輔導的學(xué)生一人獲濟寧市物理知識競賽一等獎，一人獲全國知識競賽三等獎。當然，由于自己的能力有限工作中還存在很多不足之處，離黨和人民的要求還有差距，要走的路還很長(cháng)，教學(xué)改革的任務(wù)還很重。因此，我決心繼續加強學(xué)習，積極參加教學(xué)研究，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮自己的光和熱，樂(lè )于奉獻，培養好下一代，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，在今后的教學(xué)工作中爭取更上一層樓！
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 2
一、教育方面
1、本人任汽修班專(zhuān)業(yè)課教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書(shū)又育人，具體體現在能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過(guò)程培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)生養成誠實(shí)、誠信的習慣，通過(guò)知識的理解和應用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習中養成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的教育。
2、班務(wù)工作：能根據班內學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計劃的要求，認真制定班務(wù)工作計劃，并在實(shí)施過(guò)程中根據具體情況作具體調整，對班隊干部的建設，充分發(fā)揚民主與集中的原則，對推選出的班隊干部進(jìn)行認真的培訓，指導他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時(shí)對他們也提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等方面都起好模范帶動(dòng)作用。對班內的學(xué)生，既對他們嚴格要求，又在學(xué)習、生活上關(guān)心、幫助他們。關(guān)心幫助住校生，尤其是職中學(xué)生，由于行為習慣差，惡習多，我經(jīng)常到他們的住處，教會(huì )他們如何收拾、整理房間，每天深入寢室關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常是深夜學(xué)生入睡才回家，很多家長(cháng)都說(shuō)柳老師的關(guān)心，使他們對子女在校學(xué)習非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學(xué)習，還教育他們養成良好的生活和學(xué)習習慣，同時(shí)，也教育他們如何合理的安排時(shí)間，如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系，使這些學(xué)生盡快適應在新環(huán)境下的學(xué)習生活。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施。對部分學(xué)生，不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)，一方面了解學(xué)生在家庭中的表現，另一方面也了解學(xué)生家長(cháng)對子女的要求，對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也與家長(cháng)交流子女在校的學(xué)習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“班會(huì )”時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規范”、和本校印制《學(xué)生成長(cháng)手冊》根據以上內容制定班規，約束學(xué)生的紀律、言行。同時(shí)也向學(xué)生介紹學(xué)習知識的方法，每周進(jìn)行一次主題班會(huì )，由學(xué)生自己組織，培養他們的工作能力，同時(shí)利用主題班會(huì )對他們進(jìn)行愛(ài)國主義、革命傳統教育、集體主義教育。深入到班了解班內情況，對班內的組織紀律情況，學(xué)生到校情況，衛生情況等了如指掌，充分利用黑板報向學(xué)生介紹一些書(shū)本外的知識，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也培養了學(xué)生組織材料和運用材料的能力。
對于一個(gè)班集體，班主任既是領(lǐng)導者，又是組織者，一個(gè)班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學(xué)校和多科任課教師的支持和幫助。因此在平時(shí)的班務(wù)工作中，經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀律、學(xué)習上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習、紀律情況等都在班主任的掌握之中，發(fā)現學(xué)生有偏科、差科及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，找出補救措施，明確抓保對象，通過(guò)以上工作使大部分較好的學(xué)生都在各種測試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。為各類(lèi)高等院校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生，也為社會(huì )培養了合格的中等復合型技能人才。
二、教學(xué)方面
我在教學(xué)工作中，長(cháng)期堅持教學(xué)“六認真”。深鉆教材，根據學(xué)生實(shí)際，認真備課，精心設計板書(shū)，做到不備課不上講臺，遵循教學(xué)規律，嚴格課堂管理，注重把握教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求方法靈活多樣、有效。課堂教學(xué)中，能充分利用40分鐘，提高40分鐘的利用率和效率，課堂教學(xué)中，做到表達準確，語(yǔ)言清晰，教態(tài)自然，板書(shū)整潔規范，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書(shū)本上的要求，采取多種形式，如填空、列表，選擇題形式等，突出創(chuàng )新理念，使學(xué)生具有新鮮感，對作業(yè)的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學(xué)生分析思路，幫助他們正確解題，并根據新課程和高考的要求，適當拓寬和提高教學(xué)內容，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合運用知識的能力，課后作業(yè)做倒全批全改，對作業(yè)中存在問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評，并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因，防止以后再次出現同類(lèi)錯誤。對練習冊做了較詳細的批改，并對有一定難度的題進(jìn)行了認真分析、講解，并從不同角度進(jìn)行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。課后充分利用晚自習和空余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確地學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。每章結束都進(jìn)行單元檢測，以便及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的不足，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對每章的單元檢測題能結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認真組題、認真考試、認真批改和認真點(diǎn)評，真正做到通過(guò)檢測使每個(gè)學(xué)生都有收獲，并認真做好試卷分析，找出教學(xué)中的不足之處，提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
在教學(xué)工作中，堅持寫(xiě)教學(xué)案例反思,不斷總結經(jīng)驗吸取教訓，與同行探討,交流,溝通教材的處理方法和技巧，注重兩類(lèi)學(xué)生的培養和提高。對優(yōu)生，要求學(xué)生不能僅滿(mǎn)足課本的要求，在課本內容熟練的基礎上，重點(diǎn)放在能力、解題思路、方法和技巧上，著(zhù)重提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力上，并注意提高學(xué)習效果，對后進(jìn)生，重點(diǎn)放在基本知識上和技能培養，要求不宜太高，多給他們鼓勵，實(shí)施成功教育。使他們樹(shù)立自信心，同時(shí)對他們的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，指出他們的閃光點(diǎn)。
三、教研方面
積極參加各種教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)習兄弟學(xué)校的`好的教學(xué)方法、鉆研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來(lái)，真正做到精選、精講、精練，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個(gè)大的方面，一是課堂教學(xué)好在哪些地方，有哪些不足，二是通過(guò)大家的討論，從教學(xué)中學(xué)到這節課為什么好，為什么不足，這對指導以后的教學(xué)大有好處。
四、成績(jì)方面
1、任教的班級成績(jì)有大幅度的提高。
2、在學(xué)校的評教評學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評。
3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中,均取得了不錯的成績(jì)。在教案抽查中,受到了領(lǐng)導的好評。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習的興趣。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
盡管在這一學(xué)年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 3
轉眼間，我在教師的崗位上已經(jīng)走過(guò)了九個(gè)年頭了。追憶往昔，為了更好的總結經(jīng)驗教訓無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱(chēng)號，我現將自己的工作情況做一總結：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也為了加強自己的道德修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的相關(guān)書(shū)籍，不斷提高自己思想道德水平。
平時(shí)，能無(wú)條件地服從學(xué)校的.工作安排，從不挑肥揀瘦，且能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。能模范遵守學(xué)校的各項規章制度，從不遲到、早退，有事請假，返校后銷(xiāo)假。能與領(lǐng)導、群眾和睦相處，營(yíng)造和諧的學(xué)習、工作、生活環(huán)境。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
自參加工作以來(lái)，我一直擔任九年級的思想品德教學(xué)的工作，九年級的工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題，而提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。因此在實(shí)際工作中，我不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，使自己教學(xué)水平不斷地提高。
工作中，認真做好備、教、輔、改、考工作。備課時(shí)，能根據每節課所教內容的具體特點(diǎn)，深入鉆研，吃透兩頭；認真查閱資料，運用、借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念、方法、策略進(jìn)行備課。力求做到細致縝密，內涵豐富，并在知識傳授的同時(shí)滲透思想思德教育，真正做到了既教書(shū)有育人。
課堂教學(xué)時(shí)，能想方法調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)行，充分發(fā)揮學(xué)習主體的作用，重在疑處點(diǎn)撥，讓學(xué)生多動(dòng)腦思考，尋求解決問(wèn)題的方法、途徑；多動(dòng)口說(shuō)話(huà)，把所思所想清楚明白地表述出來(lái)，以訓練朗讀和口頭表達能力；多動(dòng)手實(shí)踐，驗證所想所說(shuō)的理論知識是否與實(shí)際相吻合；鼓勵多質(zhì)疑，在解疑過(guò)程中獲取對知識點(diǎn)的實(shí)質(zhì)理解，以此培養學(xué)生自主學(xué)習和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
為提高學(xué)生學(xué)習興趣，我盡量使用電化手段進(jìn)行教學(xué)，它直觀(guān)、明了，學(xué)生喜學(xué)樂(lè )學(xué)。由于學(xué)生思維、學(xué)習能力參差不齊，有些學(xué)生在課堂上對某些問(wèn)題似乎聽(tīng)懂了，可下課不久便忘了。因此，我利用一切可以利用的時(shí)間，到班級進(jìn)行輔導，及時(shí)解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，不讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題過(guò)夜，防止了差生的再度產(chǎn)生。
為減輕學(xué)生負擔，作業(yè)一般在課內完成。題目設計緊緊圍繞知識重點(diǎn)，力求題型多樣、新穎：有選擇、判斷；有閱讀理解、分析，盡量貼近中考。學(xué)生作業(yè)完成后，認真批改，及時(shí)反饋。發(fā)現帶有普遍性的問(wèn)題，全班講解、糾正；偶然性個(gè)別性的問(wèn)題，單獨面談，讓學(xué)生有疑即解、有偏即糾、不帶疑問(wèn)進(jìn)入下節課。
考試是檢驗教學(xué)結果的試金石。每次考試后我都認真批卷，參照學(xué)生的平時(shí)成績(jì)，找出優(yōu)差原因，對優(yōu)生，響鼓重錘，使其快馬加鞭，對部分差生，有的放矢，進(jìn)行查漏補缺，讓其迎頭趕上。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
四、主要業(yè)績(jì)。
在九年的畢業(yè)班教學(xué)工作中，九年級政治學(xué)科的中招成績(jì)一直名列前茅，特別是20XX屆畢業(yè)生地中招成績(jì)位列鞏義市第七名。自己多次在鞏義市舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲二等獎；自己的論文《打造高效的政治課堂》榮獲“河南省優(yōu)秀論文二等獎”；輔導學(xué)生張永�！洞猴L(fēng)化雨潤萬(wàn)物我眼中的思品課堂》榮獲“河南省優(yōu)秀小論文一等獎”；曾被評為河洛鎮“優(yōu)秀教師”與“骨干教師”；多次在鞏義市教研中心進(jìn)行“思想品德教學(xué)經(jīng)驗交流”。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 4
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的'講話(huà)。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。
四、家園溝通
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。
3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。
5、結合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。
五、存在不足：
1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
六、今后工作規劃：
1、積極、認真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習和探討，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。
2、珍惜教學(xué)機會(huì )，加大學(xué)習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 5
本人李X，女，出生于1970年12月，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷。2010年1月畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。1990年7月參加工作，擔任了23年的班主任工作，23年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作；1998年12月取得二級教師任職資格。23年來(lái)，我常常勉勵自己，要當一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻的精神，就要勇于開(kāi)拓，不斷進(jìn)取。23年來(lái)，我時(shí)刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業(yè)務(wù)、思進(jìn)取、求奉獻、樂(lè )創(chuàng )新。為了人民的教育事業(yè)，為了山區教育明天的輝煌，默默耕耘，譜寫(xiě)出了自感欣慰的華章�；厥鬃哌^(guò)的教育歷程，追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月，心中充滿(mǎn)著(zhù)勝利的喜悅，更充滿(mǎn)了對未來(lái)的美好憧憬，癡心不改，無(wú)怨無(wú)悔，樂(lè )把教育事業(yè)裝心中，再苦再累也從容�，F將任小學(xué)一級教師以來(lái)自己在政治思想以及業(yè)務(wù)工作方面的情況總結于下：
一、加強學(xué)習，嚴守師德，提高政治思想素質(zhì)
無(wú)論何時(shí)何地，我對政治學(xué)習一刻也未放松，堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，個(gè)人學(xué)習不放松，集中學(xué)習不打折扣，做到了學(xué)習有計劃、有記載、有體會(huì )、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無(wú)任何違法亂紀行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀(guān)點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持高度一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學(xué)的前列，堅信黨的領(lǐng)導，緊跟黨的路線(xiàn)，堅守在教書(shū)育人崗位上，忘我的工作著(zhù)。對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿(mǎn)意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災人禍的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著(zhù)民主平等的關(guān)系。在教書(shū)育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導的充分肯定。
二、開(kāi)拓進(jìn)取，自強不息，努力提高業(yè)務(wù)水平
作為一名教師，為教育事業(yè)做貢獻，在具體工作中就是教好書(shū)，育好人，為祖國培養更多的優(yōu)秀人才。這是我23年來(lái)教育教學(xué)生涯的工作宗旨。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習
我于1987年9月至1990年6月，在彬縣師范學(xué)習，1990年7月參加工作。其間于1996年9月至1999年8月通過(guò)函授學(xué)習取得大專(zhuān)學(xué)歷。2007年1月至2010年1月通過(guò)函授學(xué)習取得寶雞文理學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。為了提高教學(xué)水平和管理能力，我積極參加各種培訓活動(dòng)，把終身學(xué)習作為提高自己的重要途徑。1999年1月，參加四川省語(yǔ)委普通話(huà)等級測試，取得了普通話(huà)水平二級乙等證書(shū)（編號：22XXX14）。1999年12月至2002年12月，參加縣師培中心組織的中小學(xué)教師職業(yè)技能七項基本功培訓，全部達到合格等級。2010年7月，參加由縣師陪中心組織的“英特爾”未來(lái)教育核心課程學(xué)科教師培訓并取得了培訓結業(yè)合格證書(shū)。我按時(shí)參加各項培訓活動(dòng)，成績(jì)合格，繼續教育達到規定學(xué)時(shí)。
對所教學(xué)科具有系統的、堅實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)效果顯著(zhù)；在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有豐富的經(jīng)驗，并做出了突出的成績(jì)。能結合工作需要，積極參加進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。
2、教學(xué)能力
23年來(lái)，我一直擔任中高年級及畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，平時(shí)一心想著(zhù)教育教學(xué)工作。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血。每學(xué)期我都按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，認真備課，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取不同的教育方法，課內重視學(xué)生思維能力和創(chuàng )新思想的'培養，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，多表?yè)P，少批評，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。經(jīng)常組織開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習能力、開(kāi)發(fā)智力。課余時(shí)間對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。因此形成了獨特的課堂教學(xué)方法，受到了師生的一致好評。功夫不負有心人，從教23年來(lái)，我所教的語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)年末的考評中多次名列全鎮前茅，自己也被評為優(yōu)秀教師和模范班主任。
3、教研能力
在教書(shū)育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導向，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀(guān)念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，我充分利用工作以外時(shí)間學(xué)習《咸陽(yáng)教育》、《基礎課程研究》、《教育導報》等業(yè)務(wù)書(shū)刊、報刊，把握現代教育理念，捕捉教改信息，指導教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng )造性地教學(xué)，積極探索適合本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)路子，主要進(jìn)行了以下的嘗試：一是寓思想教育于教學(xué)之中，培養學(xué)生追求科學(xué)的精神。在教學(xué)活動(dòng)中找到切入點(diǎn)，有機的對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。二是激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略我國五千年來(lái)的燦爛文化。三是言傳身教、嚴格訓練，培養學(xué)生的科學(xué)學(xué)習習慣。四是應用語(yǔ)文教學(xué)中的活動(dòng)培養學(xué)生的合作探究能力。在做好本職工作的同時(shí)，我結合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫(xiě)論文：先后撰寫(xiě)了《營(yíng)造良好的師生環(huán)境，培養良好的學(xué)習興趣》、《淺析小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)》等論文。任現職以來(lái)，我主動(dòng)承擔各級的公開(kāi)課、示范課、研討觀(guān)摩課等，獲得了同行們的一致好評。
三、甘為人梯，無(wú)私奉獻，培養青年教師成長(cháng)
為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我多次承擔培訓青年教師的任務(wù)，積極扶持青年教師成長(cháng)。任現職以來(lái)，在班主任工作培訓會(huì )上交流4次以上，在新教師上崗培訓會(huì )上指導5次以上，跟蹤培訓指導新教師6人，其中的大多數教師，已經(jīng)成長(cháng)為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。從教23年，有23年時(shí)間均在從事班主任工作，擔任班主任期間，能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。在轉化差生、扭轉班級學(xué)風(fēng)上做出了突出的成績(jì)，形成了班主任管理方面一些獨特的方法，管理水平不斷提高，取得了較好的成績(jì)。
四、工作業(yè)績(jì)暨獎勵情況
一分耕耘一分收獲，付出總有回報。二十幾年的教育之旅，取得了一定的成績(jì)，也獲得了些許榮譽(yù)，現列舉出來(lái)，權當是對自己工作的一種激勵吧！
1、論文獲獎情況
2006年撰寫(xiě)的《營(yíng)造良好的師生環(huán)境，培養良好的學(xué)習興趣》在陜西省教研教學(xué)成果及學(xué)術(shù)論文評比中獲二等獎；
2009年撰寫(xiě)的《淺析小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)》在現代教育獲一等獎；
2、公開(kāi)課、示范課、研討觀(guān)摩課獲獎情況
1999年12月在全縣中小學(xué)教師公開(kāi)課評比中榮獲小學(xué)語(yǔ)文組一等獎；
3、受表彰獎勵情況
2009年9月被評為校優(yōu)秀教師；2010年9月被評為校優(yōu)秀教師；2010年9月被評為校優(yōu)秀班主任；2009年4月被評為縣級骨干教師
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績(jì)都已成為過(guò)去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進(jìn)一步，以更加飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)進(jìn)取的工作態(tài)度，求實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)譜寫(xiě)自己教育事業(yè)的新篇章。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 6
一、完善兩種體系
1.完善全員參與教學(xué)管理的人本體系。 抓好教學(xué)工作不是哪一個(gè)人的事情。也不是單獨業(yè)務(wù)部門(mén)的事情。需要全校領(lǐng)導師生共同努力，齊抓共管。我們以民主的思想完善了全員參與的管理體系。即：校長(cháng)統籌全局一副校長(cháng)重點(diǎn)決策一教務(wù)主任組織落實(shí)一學(xué)年組長(cháng)宣傳推動(dòng)一任課教師重點(diǎn)實(shí)施一班級學(xué)生監督反饋。這樣進(jìn)行直線(xiàn)型管理，層層落實(shí)定崗、定責、定法，回線(xiàn)型反饋用以調整教學(xué)中存在的問(wèn)題，大大增加管理的效能。
2.完善教學(xué)管理的制度體系。
教學(xué)管理以人為本，但要以制度來(lái)規范，依法治教。各種制度的制定和實(shí)施，本著(zhù)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高和學(xué)生的發(fā)展為中心，全面落實(shí)教學(xué)工作目標，以制度規范教學(xué)。各項制度包括方案有：
�、偻晟茖�(shí)施學(xué)校教學(xué)常規(包括備課、上課、批改、輔導、考評)五項制度，使教師日常工作有章可循。
�、谕晟茖�(shí)施了學(xué)校課堂常規管理制度、主要針對教師教學(xué)過(guò)程中的行為，提出嚴格的規范如儀表定時(shí)、教學(xué)態(tài)度等，以確保良好的教師職業(yè)形象，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。
�、弁晟茖�(shí)施了教師業(yè)務(wù)考核評價(jià)方案，從9大項63小項全方位考評教師的教學(xué)業(yè)績(jì)，量化打分，月統計，期末匯總學(xué)年終總結，并以此作為評優(yōu)、評先、晉職的依據。
�、茉诼鋵�(shí)培養學(xué)生八個(gè)良好學(xué)習習慣的基礎上，我校完善實(shí)施了培養教師十一種教學(xué)習慣方案，旨在提高教師的教學(xué)能力，形成良好的學(xué)風(fēng)，效果很好。
�、萃晟茖�(shí)施校本教研制度，教師培訓制度，教學(xué)活動(dòng)制度，教師教學(xué)獎懲制度，專(zhuān)用教室使用制度。
這幾項制度緊緊圍繞教學(xué)工作的落實(shí)，根據每學(xué)期不同的教學(xué)工作重點(diǎn)及時(shí)調整，使教學(xué)工作的開(kāi)展有章可循，有據可考，抓出成效。
以上兩個(gè)體系充分地解決了“抓什么”“由誰(shuí)來(lái)抓”的問(wèn)題。
二、建立三個(gè)系統
以魏書(shū)生科學(xué)的教育思想為指導，結合教學(xué)管理的流程，我校建立了教學(xué)管理計劃系統、教學(xué)管理監督檢查系統、教學(xué)管理反饋評價(jià)系統。
1.教學(xué)管理計劃系統
�、賹W(xué)校根據教育局進(jìn)修學(xué)校等上級教育部門(mén)的前初工作會(huì )議精神，確定本學(xué)期的教學(xué)工作目標。
�、跇I(yè)務(wù)校長(cháng)領(lǐng)導教導處具體制定學(xué)期學(xué)�？傮w教學(xué)目的教學(xué)工作計劃，詳細到每月的日程安排，計劃下發(fā)各部門(mén)各學(xué)年組。
�、蹖W(xué)年組長(cháng)帶領(lǐng)年組成員在充分研究領(lǐng)會(huì )教務(wù)部門(mén)定期的工作計劃的基礎上，學(xué)年組長(cháng)制定本組的教研計劃，組內成員制定出個(gè)人的教學(xué)工作計劃。
這樣就使各部門(mén)，每位任課教師都清楚本學(xué)期的具體教學(xué)工作任務(wù)，有目標，有打算，有條不紊。
2.教學(xué)管理監督檢查系統
�、傩ｉL(cháng)對副校長(cháng)在教學(xué)工作的具體決策和安排進(jìn)行審核、修改、督察。
�、跇I(yè)務(wù)副校長(cháng)對教導主任在執行教學(xué)工作計劃的有效性和實(shí)效性予以督查和指導，同時(shí)堅持日常的教學(xué)巡檢，掌握教學(xué)情況。 ③教導主任對學(xué)年組長(cháng)和任課教師就落實(shí)教學(xué)計劃情況進(jìn)行安排、檢查、量化考核。同時(shí)堅持每天的查課，了解一線(xiàn)師生教學(xué)情況。 ④任課教師在日常教學(xué)中對任教班級學(xué)生的學(xué)習情況予以監督、指導，了解每一名學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。并與班主任溝通。
�、輰W(xué)生對任課教師的監督，學(xué)校以問(wèn)卷的形式了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿(mǎn)意度。
建立這樣層層負責、網(wǎng)狀監督的檢查系統使教學(xué)工作在組織上有保證，落實(shí)上見(jiàn)力度。
3.教學(xué)管理的反饋評價(jià)系統
這一系統主要是指與監督檢查系統相對應而形成的自下而上的'反饋評價(jià)流程。通過(guò)層層反饋的信息整理，既能掌握教務(wù)處的實(shí)際工作情況，又能了解教師的教學(xué)量化成績(jì)，同時(shí)也了解每個(gè)班級的學(xué)習狀況及每個(gè)學(xué)生的學(xué)習表現。最終業(yè)務(wù)校長(cháng)把本學(xué)期的教學(xué)工作計劃的完成情況總結上報學(xué)校。期間，我們根據不同層面的反饋，由接收反饋信息者給予評價(jià)指導，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，整改存在的問(wèn)題，同時(shí)涉及到教學(xué)方面的獎勵資金要及時(shí)合理投入。從而保證了教學(xué)工作的正確方向性和調動(dòng)了教師工作的積極性。
三個(gè)系統相互聯(lián)系，相互依存。建立這三個(gè)系統解決的是教學(xué)管理中“怎樣抓”的問(wèn)題。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 7
楊XX，男，現年33歲（1974年7月26日出生），漢族，大專(zhuān)文化程度。1974年7月畢業(yè)于陜西省鳳翔師范學(xué)校，同年7月分配到千陽(yáng)縣南寨鎮任教。從2002年9月起擔任小學(xué)校長(cháng)職務(wù)，負責學(xué)校教育教學(xué)工作。1999年12月取得小學(xué)一級教師資格�，F將本人任現職以來(lái)的工作情況總結如下：
一、政治思想素質(zhì)
我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，帶頭落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無(wú)私奉獻，有良好的師德風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。任現職以來(lái)，一直堅持出全勤，從未出現過(guò)遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動(dòng)，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來(lái)指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，做到了教書(shū)育人，為人師表。2007年5月被縣文教局評為優(yōu)秀校長(cháng)。
二、業(yè)務(wù)能力
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力
1、勤勉教學(xué)，更新理念，成績(jì)突出。
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。盡管農村小學(xué)學(xué)生基礎差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生。開(kāi)展形式多樣的“自主學(xué)習”“合作學(xué)習”“探究學(xué)習”模式，如“網(wǎng)絡(luò )資料收集”“名言警句賞析”“時(shí)事熱點(diǎn)評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jì)。
2、深入鉆研，講求實(shí)效，大膽創(chuàng )新。
任現職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的.奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢，理解學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。
3、重視實(shí)踐，筆耕不輟，總結提高。
在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎上，我及時(shí)總結自己的得失，堅持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。2006年撰寫(xiě)的論文《淺談創(chuàng )新能力的培養》獲教師報第八屆全國教師教育教學(xué)論文一等獎，發(fā)表在《教師報》2006年11月26日，2005年撰寫(xiě)的論文《在分層次教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》獲縣教育局一等獎。2006年9月，在參加陜西省第四屆青少年文學(xué)創(chuàng )作大賽中獲指導教師獎。
4、扶持后輩，關(guān)心教師，共同進(jìn)步。
“一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，作為校長(cháng)，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認真參加備課組活動(dòng)，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔培訓青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結對子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(cháng)。
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作為教師，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教13年，有7年時(shí)間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jì)�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。我熱愛(ài)、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻愛(ài)心，近年來(lái)資助貧困生2名，每月捐助學(xué)生20元的生活費，同時(shí)捐助衣物等生活用品，深受學(xué)生愛(ài)戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看，教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，學(xué)習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，向他們分析知識素養與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準則，就是在鼓勵學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè )的機會(huì )。因此，在轉化差生、扭轉班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jì)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。
三、工作業(yè)績(jì)
1、論文撰寫(xiě)、發(fā)表與獲獎情況
我在搞好本職工作的同時(shí)，努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫(xiě)論文，常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會(huì )上交流、在評選中獲獎。2006年撰寫(xiě)的論文《淺談創(chuàng )新能力的培養》獲教師報第八屆全國教師教育教學(xué)論文一等獎，發(fā)表在《教師報》2006年11月26日，2005年10月撰寫(xiě)的論文《在分層次教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》獲縣教育局一等獎。2006年9月，在參加陜西省第四屆青少年文學(xué)創(chuàng )作大賽中獲指導教師獎。2005年6月在第三屆小學(xué)“希望杯”全國數學(xué)競賽中獲優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。2006年4月，被團縣委評為支持少先隊工作好校長(cháng)。2007年5月被縣文教局評為優(yōu)秀校長(cháng)。
2、培訓提高情況
本人積極參加各種培訓活動(dòng)，把終身學(xué)習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。2003年十月，參加寶雞市教育局組織的小學(xué)校長(cháng)提高培訓。2003年8月，參加全市基礎教育新課程小學(xué)科學(xué)師資培訓，2004年11月，參加全市基礎教育新課程小學(xué)通識和小學(xué)數學(xué)師資培訓，2005年10月，參加中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育技術(shù)（計算機二級）全員培訓。2007年8月，參加小學(xué)教師繼續教育周心理健康全員培訓。
自任職以來(lái)，我能認真履行小學(xué)一級教師職責，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，從無(wú)遲到、早退和曠課現象，有事有病先請假。綜上所述，按照《陜西省中高級教師職稱(chēng)評定試行條例》，我認為自己符合小學(xué)高級教師的任職資格。當然成績(jì)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠，為了教育事業(yè)的飛速發(fā)展，我愿作出自己應有的貢獻。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 8
訓練教學(xué)理論是訓練教學(xué)工作的先導。作為新時(shí)期的老師，一個(gè)重要的標志，就是要有豐富的訓練教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。假設沒(méi)有肯定的理論底蘊，對訓練教學(xué)工作的意義就沒(méi)有根本熟悉，甚至連根本的技巧、方法都不懂，訓練教學(xué)工作就沒(méi)有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強老師訓練討論的理論學(xué)習，創(chuàng )立學(xué)習型組織，總結如下：
一、加強學(xué)習，進(jìn)步熟悉，增加老師的理論意識
我們把學(xué)習的時(shí)間、形式、內容等列入學(xué)校工作規劃，要求做到學(xué)習制度化，在學(xué)習中，要求做到三個(gè)結合，即集體學(xué)習與個(gè)人分散學(xué)習相結合、專(zhuān)家輔導與老師研討相結合、外地閱歷與本校實(shí)際相結合。力求討論教學(xué)實(shí)際中的一些問(wèn)題，準時(shí)總結。
二、通過(guò)建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習落到實(shí)處
1、建即建立健全學(xué)習制度，每?jì)芍苓M(jìn)展一次學(xué)習會(huì )，嚴格學(xué)習考評，學(xué)習前先點(diǎn)名，要求每位老師理論學(xué)習做到六個(gè)有：有學(xué)習方案，有主題內容，有中心發(fā)言，有學(xué)習記錄，有心得體會(huì )，有總結進(jìn)步。通過(guò)完善學(xué)習制度強化老師理論學(xué)習的自覺(jué)性。
2、定即定學(xué)習任務(wù)（學(xué)習內容）。根據各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和訓練中心任務(wù)，有針對性地支配學(xué)習內容。每位老師在學(xué)習中，仔細聯(lián)絡(luò )自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)心得體會(huì )和論文，將學(xué)習、教學(xué)、科研嚴密結合起來(lái)，推動(dòng)素養訓練。
3、帶即指導帶頭學(xué)理論，帶頭寫(xiě)心得體會(huì )和訓練教學(xué)論文，為全體老師樹(shù)立學(xué)習的典范，營(yíng)造良好的"講學(xué)習、增素養的深沉氣氛。
4、引即引導聯(lián)絡(luò )實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書(shū)育人這個(gè)中心，找準理論和理論的聯(lián)結點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求老師在訓練理論中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂的生動(dòng)性、形象性，吸引同學(xué)求知求學(xué)的欲望，從而到達進(jìn)步理論學(xué)習的理論價(jià)值。
5、激即通過(guò)各種途徑，激發(fā)老師理論學(xué)習的主動(dòng)性和樂(lè )觀(guān)性。學(xué)校把理論學(xué)習做為連續訓練的重要內容與評優(yōu)、晉級、嘉獎結合起來(lái)，通過(guò)科學(xué)的評價(jià)和正面鼓勵促進(jìn)理論學(xué)習的制度化，激發(fā)老師理論學(xué)習的.更大熱忱。
三、重視校本培訓
建立一支道德高尚、素養優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的老師隊伍是實(shí)現學(xué)�？沙掷m進(jìn)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓基地，必需充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓是學(xué)校老師受益最多、最好的形式。
因為，市級、縣級培訓由于老師人數多、訓練理論程度參差不齊，只能解決面上的共性問(wèn)題，而學(xué)校那么可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢，詳細解決共性問(wèn)題。我們采納請進(jìn)來(lái)，走出去的方法，為老師供給學(xué)習、培訓的時(shí)機。這對豐富老師的理論學(xué)問(wèn)，拓寬老師的視野，對進(jìn)步老師的理論程度起到了重大作用。同時(shí)，學(xué)校加強內部培訓，通過(guò)師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動(dòng)，讓老師在溝通中學(xué)習，在溝通中進(jìn)步，促進(jìn)了老師訓練教學(xué)程度的進(jìn)步。
我們信任，通過(guò)學(xué)習培訓、研討溝通，老師的理論程度定會(huì )節節高，學(xué)習型組織也會(huì )欣然建立。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 9
本人熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的正確領(lǐng)導，立志獻身教育事業(yè)。自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專(zhuān)業(yè)知識水平，刻意培養教育教學(xué)能力�，F總結三大點(diǎn)：
一。重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的注解。
可以說(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)，首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng )新，努力培養適應時(shí)代需要，為社會(huì )作貢獻的有用人才。有了這樣的明確目標后，我們就不會(huì )再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭；雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。
有人說(shuō)，一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買(mǎi)了一打又一打。
為了提高寫(xiě)作能力，我在1990年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫(xiě)作培訓，并以《企業(yè)家報》�！对�(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所。
為了擴大自己的知識面，我在1992年參加了《企業(yè)家報》書(shū)友會(huì )。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)、教學(xué)技能、基本功等各類(lèi)培訓。XX。6取得了計算機培訓合格證書(shū)。
為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》�！蹲x寫(xiě)結合法》�！墩n堂教學(xué)模式探討》�！队谟勒淖x式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數十本理論書(shū)籍。
總之，我努力朝著(zhù)我的話(huà)去做：一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
二。為教育事業(yè)，為培養人才做貢獻：
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標就是教好書(shū)，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充。
十幾年來(lái)，我連續擔任1—5年級語(yǔ)文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們很多東西都不懂，我下決心教好他們。
每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃。根據剛入學(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。
平時(shí)很注意自己班主任應盡的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動(dòng)學(xué)生的'積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>
為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。
功夫不負有心人，一些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認真教學(xué)。課內重視學(xué)生思維能力和創(chuàng )新思想的培養，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問(wèn)題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài)，對事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級。十幾年來(lái)，我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時(shí)間內形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
光有愛(ài)而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué)。高效的目的的。我十幾年從事高年級語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據目前農村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教材應以教科書(shū)為主，以大量課外讀物為輔的大語(yǔ)文觀(guān)，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開(kāi)發(fā)潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應緊隨社會(huì )發(fā)展趨勢，迎合社會(huì )發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提升理論。
三、重德育教育，引導學(xué)生全面發(fā)展：
平時(shí)在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，我就開(kāi)始培養學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)母校、守紀律、勤奮學(xué)習，和同學(xué)團結友愛(ài)的好習慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛(ài)護。通過(guò)實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
如：有一次學(xué)校開(kāi)展運動(dòng)會(huì )，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)校服，好幾天為此事悶悶不樂(lè )。當我將此事告訴全班學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時(shí)節省下的零用錢(qián)捐出來(lái)，給這位學(xué)生購買(mǎi)校服，使他重展天真的笑容。
我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款，其中有位同學(xué)捐出了101元零用錢(qián)來(lái)援助這位病孩換血。
以上這些，都是同我平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開(kāi)的。除此之外，我還在班內開(kāi)展了豐富我彩、積極向上的有益活動(dòng)。
如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛生。
為了培養學(xué)生觀(guān)察能力，熱愛(ài)祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng)，還有課文朗讀、故事會(huì )、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂(lè )趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習的重要性，同時(shí)達到了愛(ài)國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 10
通過(guò)學(xué)習讓我們感受到了"以園為本教研制度建立（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"園本教研）在幼兒園施行的意義：園本教研使幼兒園訓練指導綱要（試行）的理念在理論層面上得以落實(shí)和詳細表達，我們的園本討論做到了從本園的實(shí)際動(dòng)身，深挖現有的訓練資源，突出課程園本化，課程"生活化的特色。省重點(diǎn)課題新編山東省幼兒園訓練活動(dòng)教材課程園本化正在進(jìn)展，并獲得階段性成果。省115、市115課題的獨立擔當，為我園帶來(lái)了宏大的優(yōu)勢和動(dòng)力，教研科研的根本目的得以實(shí)現，使幼兒園獲得了自我制造和不斷進(jìn)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的進(jìn)步，有效地促進(jìn)了幼兒和老師的共同進(jìn)展。對園本教研工作總結如下：
一、強化組織建立，施行科學(xué)管理。
1、強化組織建立。首先完善了園本討論管理網(wǎng)絡(luò )，形成了園長(cháng)業(yè)務(wù)園長(cháng)教研主任教研組長(cháng)老師組成的討論網(wǎng)絡(luò )，成立了園本教研課題組，確保了各項任務(wù)的落實(shí)和討論目的的實(shí)現。
2、建立健全各種制度�？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本討論的必要保證，是實(shí)現科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷進(jìn)展過(guò)程中制定和完善了全方位的科研管理制度。
�。�1）老師集體備課制度。
�。�2）定期聽(tīng)評課制度。老師業(yè)務(wù)學(xué)習總結。
�。�3）老師訓練教研學(xué)習制度。
�。�4）考勤制度。
�。�5）老師培訓制度。
�。�6）園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節中，針對園本教研工作準時(shí)調度，準時(shí)解決，做到了有章可循，依章辦事，管理漸漸科學(xué)化。
二、立足本園實(shí)際，提出討論問(wèn)題，理論課程"生活化的討論
�。ㄒ唬�、園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題有方案、有目的地去尋求理論根據，指導解決理論中存在問(wèn)題。業(yè)務(wù)園長(cháng)為課題組負責人，組織全園老師學(xué)習"以園為本教研制度建立，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習資料，通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習相結合的方法，讓全園老師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的訓練教學(xué)狀況做充分的調查，把老師感到困惑的地方、普遍性問(wèn)題作為我們討論的方向目的，針對提出的問(wèn)題，調整了
新學(xué)期科研方案和工作重點(diǎn)。如：小班級部確定了如何對小班幼兒進(jìn)展常規訓練，中班級部確定了如何訓練特別幼兒，大班級部確定了如何培育幼兒良好的學(xué)習習慣作為園本課程的重點(diǎn)討論專(zhuān)題，探究性地開(kāi)展園本教研工作。
通過(guò)如何對小班幼兒進(jìn)展常規訓練的專(zhuān)題討論，老師們明確了幼兒常規訓練的重要性，找出了常規訓練中存在的問(wèn)題，討論了常規訓練的方法與途徑，悉數了小班幼兒一日生活中應當遵守的常規。老師們都深深地感到：作為幼教工，我們肯定站在敬重幼兒，從有利于幼兒長(cháng)遠進(jìn)展的角度上熟悉常規訓練，并調動(dòng)一切樂(lè )觀(guān)的因素，在一日活動(dòng)中通過(guò)多種途徑、多種方法，正確地進(jìn)展常規訓練，促進(jìn)幼兒全面、和諧的進(jìn)展，安康地成長(cháng)。
�。ǘ�、深挖訓練資源，突出幼兒園課程"生活化的討論
訓練"生活化在幼兒園訓練中越來(lái)越受到人們的重視，因此被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化討論特色，我們抓住幼兒生活，并擅長(cháng)覺(jué)察訓練的.時(shí)機，把生活作為第一課堂深化討論，獲得良好效果。
1、充分利用師資力氣雄厚的優(yōu)勢，深化園本課程討論。
我園老師的資格和程度，在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務(wù)強干，觀(guān)看和分析力量極強。為此，我們確立了中大班幼兒飲食矯、中大班幼兒勞動(dòng)體驗、中班幼兒文明禮貌訓練、小班愛(ài)身邊親人訓練的主題，作為課程"生活化的重點(diǎn)開(kāi)展園本討論。老師首先要觀(guān)看幼兒，把每一個(gè)幼兒的狀況和問(wèn)題做好分析，然后在生活活動(dòng)中不斷討論、調整訓練和引導對策，分析幼兒的變化，形成討論結論。老師們所做的觀(guān)看記錄、訓練筆記和反思等人均都在兩萬(wàn)字以上，價(jià)值特別大。
2、因地制宜，挖掘物質(zhì)資源，推動(dòng)園本課程討論。
課程討論情趣化。我們利用孩子對攝像機深沉的愛(ài)好，根據獨生子女的實(shí)際狀況，培育其勞動(dòng)愛(ài)好和動(dòng)手操作力量。師幼共同在小小種植園中，種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，準時(shí)收獲，整個(gè)過(guò)程都是老師指導，主要有孩子完成。老師通過(guò)攝像機準時(shí)記錄
孩子的來(lái)園心情，活動(dòng)中的表現以及前后效果比擬等。攝像機對幼兒的參加愛(ài)好及老師的分析討論真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據不同的生活內容，開(kāi)展了"百名幼兒畫(huà)春天、"師生共創(chuàng )兒歌、童謠、"班級畫(huà)冊等系列活動(dòng)。孩子們的熱忱參加，不但給老師的討論帶來(lái)了宏大動(dòng)力，而且更重要的是幼兒自己在活動(dòng)的體驗中得到了歡樂(lè )成長(cháng)。
3、突出了重觀(guān)看、重反思、重總結記錄等措施，本正圍繞課題內容進(jìn)展討論理論：開(kāi)展園本教研工作的短期時(shí)間內，我們結合課題爭論工作中的問(wèn)題。如老師教學(xué)中如何表達綱要精神；如何把握幼兒的主體與老師的主導作用；如何引導幼兒進(jìn)展理論；進(jìn)展他們的認知力量；如何處理好預設與生成關(guān)系；如何進(jìn)展教學(xué)反思再理論等等。
12月份我園選擇了課例學(xué)習8的序數活動(dòng)進(jìn)展了集體備課，一人上課，集體反思再理論教學(xué)，這種教研活動(dòng)能給每一位老師供給實(shí)實(shí)在在的平臺，每位老師都能參加，這種教研形式指導了訓練活動(dòng)，它能解決班級的一些共性問(wèn)題，共享一些訓練策略，體會(huì )自己與別人教學(xué)行為背后的訓練理念，通過(guò)分析與比照，處理環(huán)節的異同，將抽象的理論詳細、形象化。潛移默化地進(jìn)步老師素養，貫徹綱要理念，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習訓練敘事寫(xiě)作。
三、加強各層次老師培訓，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。
1、穩固老師職業(yè)道德，加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，把握專(zhuān)業(yè)技能。
2、建立個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)檔案。
3、開(kāi)展園本培訓，如撰寫(xiě)訓練敘事，寫(xiě)教學(xué)觀(guān)摩分析，進(jìn)展專(zhuān)題研討，外出參觀(guān)，觀(guān)摩示范課等。根據老師不同層次，制定不同要求，養成理論與理論反思相結合的習慣，進(jìn)步討論和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的力量。
4、樂(lè )觀(guān)與盛市課題組、區教科研中心聯(lián)絡(luò )，加強園本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員樂(lè )觀(guān)參與泰安市幼教園本課程研討會(huì )。培訓學(xué)習了講授訓練敘事、案例、課例的寫(xiě)作，如何開(kāi)展課題討論，如何說(shuō)課等。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 11
一、師德師風(fēng)方面
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一位教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。以“教師十不準”嚴格要求自己，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格規范自己的行為，樹(shù)立良好的教師形象。
二、教學(xué)科研方面
在教學(xué)科研工作中，我一直努力做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中我認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，對自己的教學(xué)有很大的促進(jìn)。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
6、積極參加學(xué)校和教科研中心組織的各種教研，聯(lián)片教研等活動(dòng)，并做好記錄，以學(xué)習他人長(cháng)處，應用于自己的教學(xué)中。積極參加草根式小課題的研究，搜集和整理過(guò)程性材料，參與撰寫(xiě)階段性總結。
三、存在的不足
1、教師角色轉換不足
新課程要求教師要轉換角色，要由原來(lái)課堂教學(xué)的傳授者轉變成課堂教學(xué)的組織者、引導者和參與者。但在實(shí)際的教學(xué)工作中，自己往往不敢放手讓學(xué)生去探究、去思考、去總結。自己總想多說(shuō)幾句，恐怕學(xué)生學(xué)不會(huì )。其實(shí)有的學(xué)生早就得出結論，但老師總是有點(diǎn)不放心。
2、小組合作學(xué)習應用得不夠得體
新課標大力提倡小組合作學(xué)習。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現得體。在教學(xué)中我也試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習，但收效甚微，也可能是我組織的不得體，或是備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生，使得自己處于被動(dòng)局面，使小組學(xué)習沒(méi)有真正起到應有的價(jià)值。
3、在指導學(xué)生的.學(xué)習方法上，未能教給每個(gè)人最有效的方法。學(xué)生學(xué)習兩極分化，行為習慣還不夠規范。
四、工作目標
在新的學(xué)年里，本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研，爭取有更大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習興趣和自主性學(xué)習的發(fā)展創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，促進(jìn)他們去主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展，并給予適當的點(diǎn)撥和引導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑、調查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。并且還要在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學(xué)習上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習成績(jì)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
五、方法措施
1、認真備課，提高教學(xué)效率。認真研讀教材，從整體上把握教材，能靈活駕馭新教材，在教學(xué)中落實(shí)四環(huán)節課堂教學(xué)模式，做到教得實(shí)在、教得靈活。
2、不斷學(xué)習和借鑒。虛心向本學(xué)科和其他學(xué)科的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(cháng)。
3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂中出現的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄。
4、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著(zhù)，認真做好讀書(shū)筆記。
5、學(xué)會(huì )做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。
歲月如梭，一年的時(shí)光悄然逝去。作為一個(gè)新教師從教的過(guò)程中，我付出了許多努力，有所收獲，也存在著(zhù)一些困惑與不足。
備課只是對課堂的預設，上課就是一種生成。由于對學(xué)生的認識不足，新教師經(jīng)驗的欠缺，預設往往帶有一些主觀(guān)性，故而在實(shí)現的過(guò)程中可能就會(huì )遇到一些問(wèn)題。而我常做的是冷靜下來(lái)，因勢利導。不側重于一定要完全的照預設來(lái)進(jìn)行，這樣反而生搬硬套。我則是通過(guò)一些問(wèn)題的拋出，學(xué)生的討論來(lái)進(jìn)行引導。這樣具有生成的課堂是我所喜歡的。學(xué)生在思考中、在討論中、在回答問(wèn)題中都會(huì )產(chǎn)生一些思想的火花，我常常為我們孩子的一些奇思妙想所驚嘆，為我們孩子所提出的一些解決辦法而折服。在課堂上，學(xué)生充分發(fā)揮他們的積極性，大膽的提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，或自己朗讀，或默讀，或小組討論。這與我們課程標準所提倡的一種合作探究的學(xué)習模式是相一致的。
學(xué)習完新課后，進(jìn)行反思。反思教學(xué)過(guò)程中的一些做法，反思某個(gè)具體的教學(xué)環(huán)節的進(jìn)行為什么會(huì )遇到困難。同時(shí)，我也積極的向學(xué)校里的老師們請教。常常請老師來(lái)聽(tīng)課，對課堂中出現的問(wèn)題進(jìn)行一番指導，一起探討如何讓孩子學(xué)習得更有效率，也更為快樂(lè )。當然，我還注重孩子對我課堂的反饋。一節課后，孩子們的表情可以在一定程度上提示課堂的精彩程度。而學(xué)生們作業(yè)的批改則是可以看出課堂的有效程度。對于作業(yè)，做到老師示范，學(xué)生完成，老師批改，學(xué)生訂正的反饋機制。針對不同情況的學(xué)生，批改的方式也有所不同。有的只需要書(shū)面的批改。有的僅僅停留在書(shū)面的批改是遠遠不夠的。特別是在養成良好習慣的這個(gè)重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，就需要面批面改，與孩子們交流溝通，明白他們的難處，設身處地的站在他們的角度上考慮，然后想辦法來(lái)解決。在交流的過(guò)程中，就是一種蹲下來(lái)看我們的孩子的狀態(tài)。這與我們平時(shí)站著(zhù)看孩子的狀態(tài)是大不一樣的。蹲下來(lái)，我們才能發(fā)現更多我們所不知道的，才能發(fā)現我們一直存在的一些誤區，也才更能明白為什么說(shuō)每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使。
在教學(xué)過(guò)程中，孩子習慣的養成還是比較有差異性的，在說(shuō)這一方面也還應繼續加強引導。我將在接下來(lái)的教學(xué)中，取長(cháng)補短，做到更好。
教師評職稱(chēng)業(yè)務(wù)工作總結 12
20xx年下半年我校全體語(yǔ)文、數學(xué)教師參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓。通過(guò)培訓和學(xué)習，讓我校老師對教育現代化有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速地發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，明白現在已不只停留在課件的制作上，使全體培訓老師認識到應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)。
一、樹(shù)立了新的理念
1.此次信息技術(shù)應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短一個(gè)學(xué)期，但是每一天緊張有序的培訓都使我們在觀(guān)念上有一個(gè)更新。平時(shí)我們都停留在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正地認識到在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有隨時(shí)自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，才能從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。
2.隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。
二、提升了專(zhuān)業(yè)知識
1.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我們充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用 。
2.通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。如有教授對“辦公軟件綜合應用”的解析和對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正地知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時(shí)我只會(huì )對辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習，聽(tīng)了教授的解析與演示操作，深刻地認識到什么專(zhuān)業(yè)知識，將在今后的工作中不斷學(xué)習來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識。
3. 此次遠程教育培訓，教育觀(guān)念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學(xué)習方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
三、開(kāi)闊了交流空間
1.遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節強化學(xué)習，直到完全鞏固.更加便于對每個(gè)知識內容的融會(huì )貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現實(shí)。
2.通過(guò)這個(gè)平臺，與全國教育專(zhuān)家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽(tīng)他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內涵，讓我開(kāi)闊了視野。專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專(zhuān)業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3.通過(guò)看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機會(huì )。在答疑過(guò)程中，專(zhuān)家們的建議和意見(jiàn)對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了
理論基礎和方法支撐。專(zhuān)家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時(shí)，也讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。通過(guò)觀(guān)看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì )了許多解決問(wèn)題的方法和竅門(mén)，讓我們在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺!
四、增進(jìn)了老師的友誼
1.通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在班級論壇學(xué)習交流時(shí)與縣內縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除
了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識，增進(jìn)了我們老師之間的'友誼。
2.在培訓的整個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我們學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓過(guò)程中，通過(guò)完成專(zhuān)家推薦的作業(yè)，我們發(fā)現，天外有天，人外有人，我們深深感到自身的不足，感到加強學(xué)習的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設計，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我們去學(xué)習的。
3.培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評論，指導老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習。
4.這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
總之，這次研修，使我們耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生。
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