大學(xué)心理健康教育總結范文（通用5篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)心理健康教育總結范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)心理健康教育總結1
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，加強心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，使他們健康成長(cháng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。在今年的學(xué)生工作中，我就大學(xué)生心理教育方面，開(kāi)展了一系列的工作，主要有以下幾個(gè)方面。
一、建立班級心理健康教育委員，密切關(guān)注班級學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
為了更好的配合學(xué)校心理咨詢(xún)中心工作，我所帶班級財管08010804、會(huì )計1011班，每個(gè)班均選一名心理健康委員，和學(xué)校的心理健康咨詢(xún)室進(jìn)行有效溝通，密切關(guān)注學(xué)生特別是特殊群體學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，作到讓特殊群體學(xué)生可以?xún)A訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂(lè )；在這里，學(xué)生可以得到心情的調節、可以獲得心靈的安慰。從而，也構架起了學(xué)生和學(xué)生之間，老師和班級之間的心靈溝通的橋梁。
二、加強自身心理學(xué)知識培養，逐步使自己成為一名優(yōu)秀的心理輔導員。
開(kāi)學(xué)初到現在，一直不斷加強自身心理健康教育知識，并按照心理學(xué)的教育原則和方法，使知識傳授和心理健康教育有機結合起來(lái)，在自己所帶的形勢政策課程中，在課堂上不僅有效運用舉例，而且和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣既有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養和學(xué)習潛能的發(fā)展。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生心理狀況。
利用班會(huì )和業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生多參加學(xué)校的各項活動(dòng)和講座，進(jìn)行心理健康閱讀，針對大三學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)對他們進(jìn)行正確的引導和管理，對心理困惑學(xué)生，學(xué)習吃力學(xué)生有效溝通，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使每個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間都有歸屬感和價(jià)值感，并不斷與學(xué)校領(lǐng)導和上課老師進(jìn)行協(xié)調，采取個(gè)別輔導和團體輔導的方式，為學(xué)生排解成長(cháng)中的煩惱和心理障礙。
總之，心理健康教育是努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng )造性人格形成的文化氛圍，組織學(xué)生參加班隊活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng )造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造意識，培養學(xué)生的創(chuàng )造心理，這是我本學(xué)期學(xué)生工作開(kāi)展的主要任務(wù)和工作目的。
大學(xué)心理健康教育總結2
我院心理健康教育工作在院領(lǐng)導的指導下取得了一些新的成績(jì)，現將工作總結如下：
一、工作回顧
�。ㄒ唬└纳屏诵睦碜稍�(xún)室硬件設施。為使心理咨詢(xún)室更溫馨，更符合來(lái)訪(fǎng)者的心理需求，本年度，對心理咨詢(xún)中心重新進(jìn)行了整體規劃，并制定了一套詳細的整改方案。但今年因經(jīng)費限制，本中心在經(jīng)費允許的前提下對咨詢(xún)中心的硬件設施進(jìn)行了部分改進(jìn)。增添的設備有：預約等候室的組合書(shū)柜1套；接待員（值班學(xué)生）的接待桌1臺；個(gè)體咨詢(xún)室沙發(fā)1套；心理書(shū)籍50余本，另外還有用于裝飾的水養植物、金魚(yú)，用于接待來(lái)訪(fǎng)者的果盤(pán)和糖果等。這些設備的增添令來(lái)訪(fǎng)者有更加舒適放松的感覺(jué)，為心理咨詢(xún)工作起到了很好的輔助作用。
�。ǘ┩晟屏诵睦碜稍�(xún)工作的體制機制。一方面，針對全院心理健康教育工作，中心制定了兩項新的規章制度：《學(xué)生心理狀態(tài)周報制度》和《關(guān)于學(xué)工人員報考職業(yè)資格證書(shū)的管理辦法》。另一方面，針對心理咨詢(xún)中心自身的運行和管理，中心在往年的制度基礎上，結合本年實(shí)際情況完善了《心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)制度》、制定了《江西工貿學(xué)院心理咨詢(xún)中心教師隊伍建設及管理規定》和《心理咨詢(xún)中心接待員工作職責及注意事項》。由此，心理健康教育與咨詢(xún)工作有章可循，在制度的指導下更規范，更系統。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮了心理健康三級網(wǎng)絡(luò )體系的危機預防與干預作用。該工作主要從以下幾個(gè)方面得以體現：第一，接待個(gè)體心理咨詢(xún)。本年度，特別是20xx―20xx學(xué)年上學(xué)期，中心對心理健康與咨詢(xún)的.宣傳力度大幅加強，主動(dòng)預約的學(xué)生數量顯著(zhù)提升。20xx年，共接待主動(dòng)來(lái)訪(fǎng)53人次，雖然總量不多，但下半年與上半年比較有明顯的增長(cháng)趨勢。從10月中旬開(kāi)始，預約咨詢(xún)的學(xué)生平均每周能達到4名左右。第二，實(shí)行心理狀態(tài)周報制度。該制度從11月1日開(kāi)始實(shí)施，通過(guò)實(shí)行該制度，中心借助系部和班級二級網(wǎng)絡(luò )作用的發(fā)揮，有效排查學(xué)生心理危機，將有心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)處理且上報，截止12月31日共上報48名學(xué)生，中心幫助輔導3名學(xué)生。第三，開(kāi)展新生心理普測，建立全體學(xué)生心理檔案。本年度，共測試3739人，占總人數的97.1%。并對篩查出的223名心理問(wèn)題較重或嚴重的學(xué)生進(jìn)行心理約談。其中，赴約的學(xué)生共171名，占總約談人數的76.6%。
�。ㄋ模┴S富了心理工作的宣傳手段。第一，創(chuàng )建了微信公眾平臺。從9月1日起開(kāi)始運行“工貿心海陽(yáng)光”微信公眾平臺。除特殊情況外，每天都發(fā)布心理相關(guān)的文章至少3篇，其中包括我院最新心理活動(dòng)、心理學(xué)常識、心理測試、心理故事、幽默笑話(huà)等，不僅向同學(xué)們普及了心理健康知識，而且擴大了我院心理協(xié)會(huì )的影響力，豐富了同學(xué)們參與我院心理活動(dòng)的形式。截止12月底，已有千余名微信用戶(hù)關(guān)注。第二，創(chuàng )辦了工貿心理協(xié)會(huì )的標志。一個(gè)簡(jiǎn)單醒目有含義的標志不僅是一個(gè)組織的代表，更能提高一個(gè)組織的凝聚力和價(jià)值感，為此，創(chuàng )辦一個(gè)屬于我院心理協(xié)會(huì )的獨特標志并不容忽視。本年度，在老師和同學(xué)們的合力下，最終創(chuàng )立了以“心海陽(yáng)光”命名的心協(xié)標志。第三，編印了4期《心海陽(yáng)光》報，并在往年的基礎上重新改版，版塊設計更豐富、合理，文章的選擇更具普適性和專(zhuān)業(yè)性。在本年度共出版的4期心海陽(yáng)光報中后兩期為改版的。第四，制作并創(chuàng )新了咨詢(xún)中心宣傳欄。本年度共制作了4個(gè)宣傳欄，其中三個(gè)位于食堂門(mén)口櫥窗的宣傳欄，開(kāi)學(xué)初主要宣傳心理咨詢(xún)制度和值班老師情況，展示心理咨詢(xún)室的圖片。學(xué)期末主要展示了本學(xué)習開(kāi)展的心理活動(dòng)。另外一個(gè)是位于心理咨詢(xún)中心走廊的宣傳欄。該欄一改往年的全體心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò )工作人員照片展示，而是僅展示學(xué)工領(lǐng)導、心理咨詢(xún)師和幾位學(xué)生干部的照片，其余的大部分空間用于心理咨詢(xún)流程介紹和心理活動(dòng)介紹，較為特色的是留出了“留言板”，來(lái)訪(fǎng)者咨詢(xún)后可以把自己的感想用便簽紙寫(xiě)下來(lái)貼在留言板上，不僅讓寫(xiě)者留下回憶，更能促使其他參觀(guān)的同學(xué)改變對心理咨詢(xún)的誤解。
�。ㄎ澹┨嵘诵睦韺W(xué)生干部的工作水平。為充分發(fā)揮廣大學(xué)生干部隊伍的作用。本年度著(zhù)力提升了學(xué)生干部的工作水平。主要體現在以下兩個(gè)方面：第一，開(kāi)辦第六屆心理委員培訓班。共培訓168名學(xué)生干部。本屆培訓班與往屆不同，重在培訓學(xué)生干部的實(shí)際應用能力，而不僅僅是像大學(xué)生心理健康課程一樣的純知識性教育。培訓包含心理委員工作職責，學(xué)生心理問(wèn)題的辨別與干預，班級心理活動(dòng)的開(kāi)展，還包含心理情景劇的編排。此外，對各班心理委員，各系部心理部干部們都提出了更高的工作要求。第二，定期召開(kāi)心理協(xié)會(huì )成員和心理健康部成員例會(huì )。單周召開(kāi)心理協(xié)會(huì )成員例會(huì )，雙周召開(kāi)心理健康部成員例會(huì )。時(shí)刻了解學(xué)生們的工作情況，有效指導學(xué)生們的工作。
�。┘訌娏诵睦斫】到逃诙n堂活動(dòng)建設。本年度，我院將《大學(xué)生心理健康教育》這門(mén)課程設立為必修課，使心理健康教育的范圍遍及全體學(xué)生，充分體現了院領(lǐng)導對學(xué)生心理健康教育的重視程度。與此同時(shí)，我中心也加強了心理健康教育第二課堂活動(dòng)建設，開(kāi)展了豐富多彩的校園心理活動(dòng)。一是利用宿舍寢室燈光開(kāi)展為失聯(lián)飛機MH370平安祈�；顒�(dòng)。二是第七屆“525大學(xué)生心理健康節”系列活動(dòng)（包括簽名活動(dòng)，手工藝品制作，母親節活動(dòng)，心理趣味測試活動(dòng)，手工藝品拍賣(mài)，第六屆心理情景劇大賽）。三是9月初舉辦的新生身心健康教育講座。四是12月新創(chuàng )辦的“21日習慣養成計劃”大型活動(dòng)。300多名學(xué)生報名參加。五是積極組織班級心理活動(dòng)的開(kāi)展。與往年不同，今年開(kāi)展的團體輔導活動(dòng)并不局限于心理咨詢(xún)中心或院心理協(xié)會(huì )舉辦，在心理委員接受了實(shí)踐性培訓后，他們都能在各班開(kāi)展相應的主題團輔活動(dòng)。本學(xué)期規定大一年級每班每個(gè)月至少開(kāi)展一次心理團輔活動(dòng)。經(jīng)統計，截至12月底，心理咨詢(xún)中心組織團輔共5次，各系部班級自行組織團輔活動(dòng)至少兩次。根據班級活動(dòng)的開(kāi)展情況，從各系部共推選出34個(gè)優(yōu)秀班級進(jìn)行了表彰，并刊登在冬季心海陽(yáng)光報上。
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高了同學(xué)們的心理健康意識，在學(xué)院中也營(yíng)造了良好的心理健康氛圍。
二、存在的不足
近一年的工作雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在著(zhù)一些不足。
一是沒(méi)有充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì )傳播心理健康知識的作用。心理協(xié)會(huì )作為院心理健康活動(dòng)開(kāi)展的主體，雖然經(jīng)常開(kāi)展團體活動(dòng)，但多在群體成員內部，并沒(méi)有將活動(dòng)的影響力擴大到全體學(xué)生，校園的心理文化氛圍還不夠濃厚。
二是沒(méi)有發(fā)揮兼職咨詢(xún)師的作用。我院有近十名老師有二、三級心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，但并沒(méi)有發(fā)揮其資格證的作用，極少部分老師能夠積極參與心理咨詢(xún)值班，即使參與了值班，也沒(méi)有嚴格遵守約定如期值班簽到。究其原因，一是缺乏嚴格的值班制度；二是對兼職咨詢(xún)師的宣傳力度不夠；三是兼職咨詢(xún)師的咨詢(xún)技術(shù)有所欠缺。
三是沒(méi)有發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文。本年度工作的重心主要放在實(shí)務(wù)性工作上，忽略了科研工作。對學(xué)生中存在的心理現象和問(wèn)題缺乏深入分析和研究。
三、明年工作改進(jìn)計劃
第一，進(jìn)一步改善心理咨詢(xún)中心的硬件設施。根據明年的預算，對心理咨詢(xún)中心進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝修。
第二，建立完備、實(shí)效的危機干預機制和轉診機制。將院系（部）領(lǐng)導、班級輔導員和學(xué)生家長(cháng)三者的力量緊密整合，建立一套完整的干預機制。多了解和借鑒其他院校的處理方式。
第三，深入研究并發(fā)表心理相關(guān)論文。預計明年在報刊雜志上發(fā)表至少1篇論文，5月份申報一項課題。
第四，定期召開(kāi)咨詢(xún)師座談會(huì )。提高兼職心理咨詢(xún)師的責任意識，提升咨詢(xún)師技能。
第五，改進(jìn)社團管理思路和方法。提高對心理協(xié)會(huì )成員的要求，充分發(fā)揮心理協(xié)會(huì )成員的積極性，有效提升心理協(xié)會(huì )和心理健康部成員組織院級心理活動(dòng)的能力。
第六，開(kāi)展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。預計明年春季，在全院舉行有別于十月運動(dòng)會(huì )的“心運會(huì )”，以素質(zhì)拓展的活動(dòng)形式進(jìn)行運動(dòng)比賽。
大學(xué)心理健康教育總結3
一、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年9月24日晚上七點(diǎn)
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
圖書(shū)館三號報告廳
三、活動(dòng)主辦方：
藝術(shù)設計與計算機學(xué)部生活部
四、活動(dòng)對象及目的：
本次講座主要是針對xx級女生展開(kāi)，幫助她們了解一些有關(guān)的常識。這對剛進(jìn)入大學(xué)，即將走向社會(huì )的同學(xué)們是非常必要的。
五、活動(dòng)內容：
主題為女大學(xué)生的健康心理，內容包括女大學(xué)生相關(guān)的生理、心理、職場(chǎng)、戀愛(ài)和婚姻問(wèn)題。演講中主講人幽默風(fēng)趣，以深入淺出的方式、良性互動(dòng)的氛圍帶動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，整個(gè)演講取得一定的成功。
講座現場(chǎng)氛圍，很好、開(kāi)始之前，我們增加了一個(gè)點(diǎn)歌環(huán)節，讓同學(xué)們愉快渡過(guò)那一段等待講座開(kāi)始的時(shí)間，同時(shí)也想借此來(lái)擴大影響力，吸引其他在附近活動(dòng)的同學(xué)前來(lái)參加。據說(shuō)音樂(lè )可以幫助人們打開(kāi)心扉，因此，在聽(tīng)過(guò)一些自己喜歡的音樂(lè )之后，同學(xué)們的情緒都比較放松。在講座過(guò)程中，談到敏感話(huà)題時(shí)，同學(xué)們都表現得比較自然，沒(méi)有出現特別尷尬的情緒。
講座計劃分為兩個(gè)環(huán)節：一是，專(zhuān)家進(jìn)行有關(guān)方面的講解；二是，在場(chǎng)同學(xué)向專(zhuān)家提問(wèn)，與專(zhuān)家進(jìn)行面對面交流，或以紙條的形式寫(xiě)出來(lái)。但是，由于時(shí)間原因，第二環(huán)節被取消了。不過(guò)，專(zhuān)家還是留下了她的聯(lián)系方式，以便于與同學(xué)們私下交流，這樣也更合適，更有針對性，只是為醫院進(jìn)行商業(yè)宣傳提供了方便。在講座過(guò)程中，專(zhuān)家主要是從女性生理特點(diǎn)和日常保健等方面進(jìn)行講解，并結合一些圖片，視頻等。語(yǔ)言生動(dòng)有趣，多采用我們日常生活中的有關(guān)事例進(jìn)行分析，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)較少，有利于同學(xué)們能夠更好地理解。不少在附近活動(dòng)的同學(xué)也被吸引而來(lái)。
講座氣氛高潮迭起，老師巧妙地把心理學(xué)與現實(shí)生活，老師巧妙地把心理學(xué)與現實(shí)生活中的小故事聯(lián)系起來(lái)，使神秘的心理學(xué)更加通俗易懂。老師幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲、演講內容貼近大學(xué)生生活，深入淺出，同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中接受心理知識的熏陶。這就是心理學(xué)的魅力！這就是心理學(xué)的魅力我們舉辦這類(lèi)型活動(dòng)的主要目的是在于幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)和婚姻觀(guān)，尤其是現在青春期這個(gè)關(guān)鍵階段，更為必要。
六、活動(dòng)總結
從整體來(lái)講，本次講座舉辦得很成功。雖然出現了一些意外狀況，但都及時(shí)解決了。比如，多媒體外音設備故障，我們馬上請相關(guān)人員調適好了，并建議學(xué)院定期對多媒體設備進(jìn)行檢修。我們起初計劃，講座主要是針對09級女生，可是由于與其它活動(dòng)時(shí)間沖突等原因，09級女生只有一小部分能夠前來(lái)參加，但總人數也不少，其它大多都是較高年級的同學(xué)，也有其他院的同學(xué)。她們或是被音樂(lè )吸引，或是自己真正感興趣才加入的。由此可以說(shuō)明，這類(lèi)活動(dòng)可以也有必要持續開(kāi)展下去。各部門(mén)委員不夠清楚此次講座的具體進(jìn)程，不了解各部門(mén)及其委員的相關(guān)工作。希望我們以后可以更好地把握時(shí)間，未雨綢繆。場(chǎng)地的檢查不夠到位，比如風(fēng)扇是否能正常使用。部分風(fēng)扇已壞，應上報相關(guān)部門(mén)進(jìn)行維修工作。如此，我們還應該在一些地方加以改善。例如，就講座的整個(gè)內容來(lái)看，頗有些單一，主要只是從生理角度來(lái)分析。這可能是由于專(zhuān)家是來(lái)自醫院的原因。我們以后可以多請其它相關(guān)的專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行講座，從心理特點(diǎn)和社會(huì )背景等多角度來(lái)分析，使同學(xué)們理解得更全面，透徹。這樣也更符合我們舉辦這類(lèi)型活動(dòng)的宗旨。
從整體上講，這次心理講座活動(dòng)比較成功，但也存在著(zhù)一些不足之處，通過(guò)這次活動(dòng)，我們爭取在不斷努力中將以后的每一次活動(dòng)都做的完美起來(lái)�？傊�，我們以后應當多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要，并主要以活動(dòng)的形式對同學(xué)們進(jìn)行合理的引導，提供一些必要的幫助，同時(shí)我們也有必要提高活動(dòng)的含金量，使同學(xué)們對活動(dòng)既感興趣，又能夠真正有所收獲。希望在以后的生活、學(xué)習和工作中我們都能臺調整好自己的心態(tài)，以健康的心態(tài)去做每一件事。
大學(xué)心理健康教育總結4
大學(xué)生的心理健康是關(guān)系到大學(xué)生成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才才有了可靠的內在條件，一顆顆人才的新星才有可能升起。為此，我們班舉行了一場(chǎng)以“我的大學(xué)生活”為主題的主題班會(huì )。希望通過(guò)班會(huì )可以更加了解同學(xué)們現在的心理狀況以及加強同學(xué)們對心理健康的重視。
一、活動(dòng)感悟
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們的感悟
一個(gè)表面上平靜，而胸中擁有昂揚激情，內心如驚濤駭浪的人才是精通交際內涵的人，我們要樂(lè )觀(guān)向上，低調做人。所謂交際，就是一個(gè)人與周?chē)说慕煌P(guān)系，而其主體是人，所以不斷的完善自身，揚長(cháng)避短，才是交際的主要內容。人們需要一些娛樂(lè )來(lái)緩解生活帶來(lái)的壓力，為生活增色添彩，大學(xué)生活雖然不同于社會(huì )生活，但也存在著(zhù)社會(huì )中存在的一些問(wèn)題。
因此，我們在課余閑暇時(shí)間應適當地進(jìn)行一些娛樂(lè )活動(dòng)。娛樂(lè )是生活最好的添加劑，我們應該在學(xué)習之余，享受一下生活的美好，讓同學(xué)們從學(xué)習的苦悶中走出來(lái)，在從快樂(lè )輕松的輿論氛圍中回到學(xué)習中去。
�。ǘ┪业母醒�
在有趣而熱鬧的班會(huì )中，讓我從游戲中感受到了集體的力量，認識了合作的精神。大學(xué)生活沒(méi)有合作與信任，就不算一個(gè)完整的生活，面對朝夕相處的同學(xué)，有一種說(shuō)不出的親切，班會(huì )讓我看到了大家的熱情，團結的友情，討論的激情。
二、活動(dòng)小評
從總體來(lái)說(shuō)，這次班會(huì )開(kāi)得還算成功，基本上達到了預期的效果，大多數的同學(xué)都積極的參于進(jìn)來(lái)了，會(huì )后也會(huì )認真完成我布置的練習。從他們的心得體會(huì )中可以看出，我們的同學(xué)經(jīng)過(guò)這次班會(huì )后，對大學(xué)認識讀比較深刻，基本上已經(jīng)真正成為了一名大學(xué)生。我想這也正是我們這次主體班會(huì )的真正目的。
三、活動(dòng)效果
通過(guò)本次班會(huì )，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，對心理健康引起足夠重視。一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
大學(xué)心理健康教育總結5
本學(xué)年大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導下，開(kāi)展了大量形式多樣、內容豐富的心理健康教育和心理咨詢(xún)活動(dòng)，使心理健康教育工作成為我校學(xué)生工作的亮點(diǎn)之一，并促使我校的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入�，F將本學(xué)年中心各項工作總結如下：
一、加強隊伍建設，規范心理健康教育工作團隊
二、加強工作制度建設，規范管理體制
三、豐富心理健康教育形式，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求，營(yíng)造積極、健康的校園文化氛圍
四、加強對學(xué)院心理健康教育工作的督導，開(kāi)展學(xué)院心理健康工作考評，積極發(fā)揮心理健康教育工作“以學(xué)校為主導，學(xué)院為主體”的工作理念
五、堅持心理普查，合理統籌安排，及時(shí)了解大學(xué)生心理健康狀況六、規范、完善心理咨詢(xún)與輔導服務(wù)體系
七、穩抓學(xué)生干部選拔，以點(diǎn)帶面，通過(guò)學(xué)生干部培訓帶動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作
八、擴大心理健康教育宣傳力度，營(yíng)造心理健康教育的良好氛圍
九、積極參加山東省20xx年大學(xué)生心理健康節的各項活動(dòng)，并創(chuàng )輝煌佳績(jì)山東大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )20xx年會(huì )上，省委高校工委就本次省大學(xué)生心理健康節進(jìn)行了表彰，包括山東省高校心理健康教育優(yōu)秀論文、山東省20xx年大學(xué)生心理健康節優(yōu)秀組織單位和山東省高校心理健康教育十佳網(wǎng)站、十佳博客、十佳社團、心理情景劇DV大賽等，我校獲得全部比賽項目的6項桂冠，是全省近百所參賽高校中唯一獲此殊榮的高校，在大會(huì )上引起了強烈的反響。
十、獲全國榮譽(yù)表彰，專(zhuān)職人員積極參加多項學(xué)術(shù)交流會(huì )議
第xx屆全國大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)學(xué)術(shù)交流會(huì )上，我校大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)中心副主任曹暉獲評為“全國大學(xué)生心理健康教育工作先進(jìn)個(gè)人”。這是我校繼20xx年榮獲“全國心理健康教育工作先進(jìn)單位”以來(lái)，又獲得這一榮譽(yù)，充分顯示了我校近年來(lái)大學(xué)生心理健康教育工作取得的巨大進(jìn)步，是對我校心理健康教育工作的高度肯定。
十一、存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
1、沒(méi)有建立學(xué)生心理健康教育課程體系，未開(kāi)設心理健康教育課程。
2、我校心理健康教育硬件建設滯后，缺少一些心理健康教育的專(zhuān)用設備、心理咨詢(xún)用品、心理圖書(shū)資料等。
3、提高心理咨詢(xún)師的自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平
4、我校心理健康教育工作體系已初步形成，但仍存在問(wèn)題。制度不完備，缺乏學(xué)校正式心理健康教育文件。
5、心理健康教育應在提高全體學(xué)生心理健康水平的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注特殊群體。忽視了貧困生、女生等群體，這不利于工作的整體提升。
6、部分師生對心理健康教育工作認識不到位，學(xué)校還沒(méi)有完全形成人人關(guān)注大學(xué)生心理健康的良好氛圍。
7、加強班級心理委員的培訓
8、投入與評估，學(xué)校工作投入不足。
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