講座培訓總結（通用6篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的講座培訓總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。
講座培訓總結1
一直以來(lái)，教師這一稱(chēng)號滲透著(zhù)一種叫人喘不過(guò)的負重感。教師要教書(shū)育人，必須十分注意自己的言行舉止，特別不能在學(xué)生面前有一絲一毫的失態(tài)，任何時(shí)候不能有差錯。但事實(shí)上老師也是一名普通人，也需要及時(shí)宣泄自己的不良情緒，釋放心理壓力，保持身心健康。如何來(lái)協(xié)調這兩種角色的要求，做到既不損害老師的形象，又能保護老師的心理健康呢？聽(tīng)了龍芬主任關(guān)于如何保護老師的心理健康的專(zhuān)題培訓，我受益匪淺。
面對壓力與挫折時(shí)，我們要進(jìn)行自我減壓：
一是合理宣泄。不管是生活還是工作中遇到不順心的事，我們都要把煩惱跟好朋友傾訴。要記住太陽(yáng)每天都是新的，一切都會(huì )成為歷史，有什么大不了的呢。
二是學(xué)會(huì )放棄。凡事做到盡力而為，這次不行下次努力，應該做一個(gè)既有責任心又不激進(jìn)的人。
三是自我放松。不管怎么忙，一定要抽出時(shí)間與別人交流，參加一些集體活動(dòng)。在活動(dòng)中促進(jìn)人與人之間的交往。同事關(guān)系融洽，又有豐富多彩的業(yè)余生活，擁有良好心境就很容易了.
為人師表，用自己的言行作出榜樣，成為學(xué)生學(xué)習、效仿的楷模和表率，這是教師的本色�？鬃釉疲骸逼渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！币粋�(gè)班級主要是老師的模板，是老師個(gè)性的延續。因此教師應該率先垂范，言行一致，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生。
平視學(xué)生，把學(xué)生放在與自己平等的位置上，不居高臨下，也不拘泥于師道尊嚴。師生相互尊重不僅體現了當代教育的新型學(xué)習觀(guān)，而且有助于在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)教學(xué)民主，創(chuàng )造和諧、民主、自由、寬松的教學(xué)環(huán)境。我們應該意識到：教師如何對待學(xué)生，把學(xué)生放在什么位置，對學(xué)生能否培養主人翁責任感，形成集體意識，創(chuàng )建良好班集體都至關(guān)重要�，F實(shí)中，大多學(xué)生對教師的言行是比較敏感的，都希望得到教師有力的教導與關(guān)懷。假如教師不善解人意，總自以為是，獨斷專(zhuān)行，聽(tīng)不得學(xué)生的一點(diǎn)意見(jiàn)，那么學(xué)生就不會(huì )從內心里尊敬老師，學(xué)生的自尊心、主動(dòng)性也會(huì )受到傷害，對學(xué)生的心理健康成長(cháng)是十分不利的。同時(shí)也非常不利于教師和學(xué)生之間良好關(guān)系的建立，不利于班級的管理。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，建立一種融洽的師生關(guān)系。
師愛(ài)是學(xué)生接受教育的心理基礎，是形成一個(gè)班級集體的前提。關(guān)懷愛(ài)護學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴與信任，收到”親其師，信其道”的效果。但要注意的是，愛(ài)護學(xué)生的確重要，而嚴格要求學(xué)生，則是對學(xué)生愛(ài)護關(guān)心的更深層次的體現，所以還必須做到寬嚴相濟，講究方法。嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，理解嚴和愛(ài)的關(guān)系，做好對學(xué)生的全面教育。
4、不斷學(xué)習，建立一種互促互進(jìn)的師生關(guān)系。
也許我們已經(jīng)發(fā)現，作為一個(gè)老師，如果能培養與學(xué)生心理相通的情趣愛(ài)好，比如文學(xué)、音樂(lè )、體育、繪畫(huà)等，或寫(xiě)得一手好字、彈得一首好曲、講課灑脫滿(mǎn)堂生輝都能引起學(xué)生強烈的共鳴與好感，從而在學(xué)生心目中樹(shù)立起美好的形象和威信，由對老師的敬佩之情轉為自覺(jué)服從老師教導的行動(dòng)。因此，教師應該充分發(fā)揮自己的個(gè)人人格魅力，這樣會(huì )取得事半功倍的效果。這要求教師除了要具備的道德修養、職業(yè)能力以外，還要博學(xué)多才。
講座培訓總結2
學(xué)校是一個(gè)群體,教師是教師群體中的一員。雖然每個(gè)教師都有自己獨立的工作職責和任務(wù),但教育工作不是孤立進(jìn)行的,他(或她)必須與其他教師合作才能完成教書(shū)育人的任務(wù)。此外,通過(guò)教師之間的相互交往與合作也能達到相互學(xué)習、相互促進(jìn)的作用�，F代教育要求教師不僅要精通自己的專(zhuān)業(yè),還要有廣博的知識,教師可以通過(guò)與同事之間的相互交流學(xué)習他人的長(cháng)處,這里包括向其他教師學(xué)習相關(guān)的知識,拓展知識領(lǐng)域,也包括向其他教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗。在相互的交流過(guò)程中,教師自身的業(yè)務(wù)水平得到了提高。
教師集體的團結是搞好學(xué)校工作的基礎。馬卡連珂說(shuō)：”教師集體的統一是最有決定性的一件事情�！币k好一所學(xué)校，根本問(wèn)題就是建設一個(gè)團結統一，穩固堅強的教師集體。教師勞動(dòng)的個(gè)體性與勞動(dòng)成果的集體性特點(diǎn)，要求教師集體中的每個(gè)成員都要有高度的團結精神，彼此間相互理解、相互尊重、相互支持、團結協(xié)作，處處以教育事業(yè)為重，事事為教師集體著(zhù)想，人人做團結的模范。只有這樣的教師集體，才會(huì )有教育事業(yè)的成功。個(gè)人才會(huì )有突出的業(yè)績(jì)�！眻F結執教”也是教師良心要求的重要組成部分。教師的勞動(dòng)從其活動(dòng)過(guò)程來(lái)看具有明顯的個(gè)體性。但教育效果的取得卻是集體性的。學(xué)生的人格成長(cháng)，學(xué)生的知識及心智水平的提高都是教師群體合力勞動(dòng)的產(chǎn)物。所以教師的同事關(guān)系不僅是一般的同事關(guān)系，而且是一種職業(yè)道德的本質(zhì)要求。教師同事關(guān)系方面的良心不是一般人際關(guān)系方面的良心，而是職業(yè)良心的直接構成部分。所以應當有這樣的教師集體：有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴。只有這樣的集體才能夠教育兒童。
有一句諺語(yǔ)說(shuō)，”你付出的越多，你得到的越多”。試想，如果你的行為讓人覺(jué)得”你的是我的，我的還是我的”，當你需要幫忙時(shí)，你認為別人會(huì )來(lái)幫助你嗎？反之，如果你時(shí)�？犊貛椭鷦e人，那你是不是會(huì )得到更多人的回報？在團隊之中，要勇于承認他人的貢獻。如果借助了別人的智慧和成果，就應該聲明。如果得到了他人的幫助，就應該表示感謝。這也是團隊精神的基本體現。
競爭中合作，合作中競爭。我們需要具備的是這種競爭——合作能力，而不是某一方面，單純具備某一方面，是永遠不可能取得成功的。
要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先教師要有一個(gè)正常、健康的心理特點(diǎn)，因此，心理健康教育不僅僅針對學(xué)生，對教師也是至關(guān)重要的，所以我們逐步加強了師資隊伍的培訓，其最終目的就是要讓老師既能勝任教學(xué)業(yè)務(wù)，還要能擔當一個(gè)合格的心理醫生。
當然，任何一種新事物的誕生都有一個(gè)成長(cháng)成熟的過(guò)程，心理健康教育在我校目前還處于不夠完善、不夠成熟的階段，但它畢竟邁出了第一步，可以說(shuō)走在了同類(lèi)學(xué)校的前面。雖然今后該如何更好地開(kāi)展這方面的工作仍將是一個(gè)需要不斷探索與常識的艱苦過(guò)程，但我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導及廣大師生的繼續努力，城陽(yáng)四中的心理健康教育必將蓬勃發(fā)展！
講座培訓總結3
一段激揚之旅，改變我的思維,塑造了我的靈魂。我與激揚的不解之緣，源于兩次激揚的公益講座。第一次是在我們校內，當時(shí)我只是抱著(zhù)聽(tīng)一下的想法去的，當然聽(tīng)到xx老師的演講卻有觸動(dòng)，但當時(shí)慣性思維告訴我，那只不過(guò)是一種商業(yè)宣傳而已。所以當時(shí)并沒(méi)有報班。第二次是在理工桂園大酒店，當時(shí)xx老師請到了黃石及黃岡當地很有名的三位青年企業(yè)家給我們做了分享，從他們的言語(yǔ)中深刻體會(huì )到學(xué)習與改變思維的重要性。所以當時(shí)義無(wú)反顧的報了班。半個(gè)月之后，我們正式開(kāi)班了。但有點(diǎn)讓我吃驚的是，當時(shí)只有七名學(xué)員。不過(guò)想想機會(huì )總是只會(huì )留給少數人。再說(shuō)，人少我更加有機會(huì )和xx老師交流，于是就沉下心來(lái)聽(tīng)課。第一天上午一個(gè)啟動(dòng)儀式，主要講職業(yè)生涯規劃，和一些改變思維的想法觀(guān)念。在半天的課程中，“四不眨眼”，是老師強調最多的詞句。也給我留下了最深的映像，在這里我不得不將其寫(xiě)下：“孝敬父母花錢(qián)不眨眼，為了心愛(ài)的人花錢(qián)不眨眼，為了值得信賴(lài)的伙伴花錢(qián)不眨眼，為自己投資學(xué)習花錢(qián)不眨眼”。我也會(huì )將其銘記一生，做為自己踐行的原則。在職業(yè)規劃部分，我們要學(xué)會(huì )問(wèn)自己這幾句話(huà)。
一、我是誰(shuí)?
二、我的專(zhuān)項適合我嗎?
三、我適合做什么?
四、我的優(yōu)勢在哪里?
五、擴展職業(yè)地平線(xiàn)
六、細分優(yōu)化選擇
七、最后決戰沖刺。聽(tīng)了這一席話(huà)，當時(shí)我陷入了沉思之中，但當xx老師讓我高喊：我相信自己，我一定能成功時(shí)，這讓我瞬間激發(fā)了自己。有時(shí)人們總懷疑自己不行，那是你連做的勇氣都沒(méi)有，何談行與不行，有時(shí)真的深刻反思，當一個(gè)人的思維停滯時(shí)，人的一切都完了，正所謂思路決定出路。
中午吃飯間隙，胡老師讓我們每個(gè)人去收集三張名片，當時(shí)我只是簡(jiǎn)單的完成任務(wù)。要了三張名片，也并沒(méi)有理會(huì )胡老師的深意，但當要做分享的時(shí)候，我當時(shí)體會(huì )到與人交流才是最重要的，正如胡老師說(shuō)劉婷的：“雖然她沒(méi)有要到一張名片，但她在與他人交流中了解到許多意外的信息，而這些交流正是我想要的”，當時(shí)我深感慚愧。下午的課程是由xx老師上的，他是我們學(xué)校成功創(chuàng )業(yè)的范例，讓他給我們講創(chuàng )業(yè)分析和指導，不僅恰當而且特別有親切感。他給我們講的資產(chǎn)負債圖，和四種人的區別，讓我記憶深刻。一個(gè)人要想獲得大的收益，必須成為生意擁有人或投資者。
因為他是被動(dòng)收入者，哪怕他不干活，公司也能為他們產(chǎn)生利潤，他們的收入是飛速遞增的，反之，像我們這樣廣大的雇員，干著(zhù)百分之九十的工作，卻拿著(zhù)百分之十的酬勞，我們得不停的工作才能產(chǎn)生工資，相比之下，讓我們深刻體會(huì )到，我們只有做到那被動(dòng)消費收入人群中，我們才能從工作中解放出來(lái)，我們才有希望。而資產(chǎn)負債讓我體會(huì )到錢(qián)生錢(qián)的奇妙，一個(gè)人只有有效的利用手中的錢(qián)去投資才能創(chuàng )造更多的效益，當然之間我們還要學(xué)會(huì )規避風(fēng)險。
第二天課程，早上是由黃石當地很有名氣的黃愛(ài)武教練給我們上的課，由她給我們講社交禮儀，而她特別又給我們講了職場(chǎng)禮儀，當代大學(xué)生知識文化并不低，但在職場(chǎng)游刃有余的并不多，關(guān)鍵在于職場(chǎng)禮儀的素質(zhì)太低，在不經(jīng)意之間觸動(dòng)了上司，與同事關(guān)系不和，這些都會(huì )影響你的職場(chǎng)成長(cháng)，不光在職場(chǎng)，生活禮儀其實(shí)也必不可少，充分的個(gè)人涵養，不僅能提高自己與他人和諧相處的能力，而且還為自己打開(kāi)人脈通道創(chuàng )造條件。下午我們在戶(hù)外上的課，我們選擇了一個(gè)鬧市區公交站點(diǎn)，訓練克服在眾人面前說(shuō)話(huà)恐懼的活動(dòng)，胡老師讓我們反復在眾人面前說(shuō)這么一句話(huà)：“我經(jīng)過(guò)自己的努力，一定會(huì )取得成功”，難不在說(shuō)的本身，而是如何去克服內心的恐懼，當時(shí)劉婷同學(xué)可能是第一次做這么瘋狂的舉動(dòng)，當場(chǎng)就哭了出來(lái)，最后含淚說(shuō)出了這句話(huà)，最后他實(shí)現了自我超越。當然我們在公眾演說(shuō)這反面還很欠缺，還需繼續努力。
最后我們進(jìn)行了一個(gè)即興演講，與其說(shuō)是演講，不如說(shuō)是談心，我們將近兩天的切身感受談了一遍。我們最后以感恩操結束了這兩天的學(xué)習歷程。在此期間，我不僅收獲了豐富了理論知識，還結交了很多志同道合的'同學(xué)，最重要的是我獲取了xx老師一些優(yōu)秀的人脈資源，這些都將成為我成長(cháng)的助力。在此與xx老師深度接觸之間，深切感受到他的真誠與豁達，他很好的踐行了激揚精神。在這里祝愿激揚秉承文化理念，越走越遠，也希望我們能與激揚一起成長(cháng)。
講座培訓總結4
7月14日我們在大成大廈參加了消防安全知識培訓講座，雖然時(shí)間不長(cháng)，但體會(huì )頗深。未來(lái)幾年正是公司強勢發(fā)展的關(guān)鍵階段，在公司發(fā)展的過(guò)程中，安全是企業(yè)的生命線(xiàn)。而抓好消防安全工作又是安全工作中的一項重點(diǎn)，在培訓中老師講得極其生動(dòng)，他在一生的講座中總結了八個(gè)點(diǎn)也是我們今后永遠要銘記在心的“一個(gè)方針、兩個(gè)預案、三層責任、四種意識、五種形式、六項義務(wù)、七、八條責任”。而要做好消防安全工作，通過(guò)今天的培訓所學(xué)以及平時(shí)對消防安全管理的理解，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、宣傳教育要到位。這是企業(yè)消防安全工作得以順利開(kāi)展的第一前提。要通過(guò)開(kāi)展培訓講座，發(fā)放消防宣傳資料和組織專(zhuān)業(yè)人員到生產(chǎn)一線(xiàn)宣講等形式宣傳消防安全知識，宣傳教育面要達到100％，提高職工的消防安全意識，提高職工在事故發(fā)生時(shí)的施救、自救能力。
二、制度措施要到位。這是企業(yè)消防安全工作得以順利開(kāi)展的軟件保障。要根據上級有關(guān)消防的法律法規，結合本單位實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實(shí)，獎優(yōu)罰劣，保障消防安全的各項工作能正常有序開(kāi)展。
三、消防器材配備要到位。這是企業(yè)消防安全工作得以順利開(kāi)展的硬件保障。根據消防管理部門(mén)，配備足夠數量的消防器材，定期對消防設備進(jìn)行檢查和保養，對到期的器材及時(shí)換藥，以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng)。
四、素質(zhì)要到位。這是企業(yè)消防安全工作得以順利開(kāi)展的重要基礎。加大對專(zhuān)職安全員的培訓力度，提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養出一支具備不計得失、樂(lè )于奉獻、忠于職守和敢抓敢管精神的專(zhuān)業(yè)隊伍，提升企業(yè)安全管理水平。組織業(yè)余消防隊，定期組織消防演練，提升企業(yè)對事故的防范能力。
責任重于泰山。在今后的工作或是生活中消防安全永遠是我們的責任，為了住戶(hù)、為了家人我們都要不斷的學(xué)習，不斷的將責任放到第一位，以避免不該有的危險。
講座培訓總結5
近日，為了切實(shí)做好2016年暑期師德培訓工作，加強教師隊伍建設，深化師德教育，強化教師基本理論素質(zhì)，不斷提升教師的綜合能力和整體水平，溫州英育學(xué)校特別邀請了中小學(xué)云圖書(shū)專(zhuān)委會(huì )主任、浙江師范大學(xué)行知學(xué)院教授、市教育裝備管理中心主任陳建淼做題為《讓書(shū)香成為學(xué)校精神的底色》的專(zhuān)題講座。英育學(xué)校與上江小學(xué)近200位教師聆聽(tīng)了此次講座。
“曬幸�！�、“搶紅包”、“點(diǎn)贊”、“雞湯文”等時(shí)下的流行關(guān)鍵詞，很難與嚴肅的師德培訓聯(lián)系在一起，但陳主任用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，對這些現象進(jìn)行了點(diǎn)評。用生動(dòng)鮮活、貼近生活的事例做為開(kāi)場(chǎng)白，贏(yíng)得了在場(chǎng)教師的陣陣掌聲。在此后的講座中，陳主任先是介紹了溫州市開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)取得的成績(jì)，描繪了溫州市基于“互聯(lián)網(wǎng)+”區域推進(jìn)書(shū)香校園建設取得豐碩成果的美好前景。
隨后，重點(diǎn)介紹了溫州市在實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)如何+圖書(shū)館才能真正讓每一個(gè)孩子閱讀無(wú)處不在”的具體做法――建設中小學(xué)云圖書(shū)館。陳主任以云圖館館與傳統常規中小學(xué)圖書(shū)館（模式）的比較為切入點(diǎn)，結合龍灣區某小學(xué)推廣云圖書(shū)館的具體做法，對中小學(xué)云圖館實(shí)現在技術(shù)上的六大統一、管理上凸顯的五大效益、服務(wù)上體現的四大優(yōu)勢進(jìn)行了詳細的講解，使得在場(chǎng)的教師對溫州市的中小學(xué)云圖館有了系統、深刻的了解。最后，陳主任建議學(xué)校和教師要向學(xué)生、家長(cháng)宣傳，介紹如何使用云圖書(shū)館并開(kāi)展豐富的的閱讀活動(dòng)，不斷提高云圖書(shū)館的使用效率。
通過(guò)此次講座，加深了老師們對中小學(xué)云圖書(shū)館的了解，為今后更好的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園建設具有得要指導意義。此外，也讓在場(chǎng)的全體教師深深地了解到，通過(guò)云圖書(shū)館實(shí)現全市乃至更大范圍的教育資源完全意義上的共享的廣闊前景及現實(shí)意義。
講座培訓總結6
在學(xué)員與名師“同課異構”實(shí)踐研討活動(dòng)中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現更多精品。
這次為期12天的培訓，安排的形式比較多樣，有集中地聆聽(tīng)各位名師的講座，有學(xué)員與名師“同課異構”聽(tīng)課，評課、說(shuō)課為主的實(shí)踐活動(dòng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，對自己的促動(dòng)還是比較大的。下面就談?wù)勥@段時(shí)間里自己的一些新得體會(huì )：
一、專(zhuān)家的理論講座——對教學(xué)知識進(jìn)行了一次充電
參加這次小學(xué)數學(xué)研修班培訓，讓我對數學(xué)教研教學(xué)有了一個(gè)更新的認識，同時(shí)也擴大了自己的知識面。在理論培訓中，幾位專(zhuān)家、名師的專(zhuān)題講座，他們精湛的教育教學(xué)水平，扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊深深的折服了我。特別是張君霞老師的講座是《反思性教學(xué)策略》，講座的內容很實(shí)在，其間不是空洞的理論，都是一些實(shí)實(shí)在在的做法，談他自己的一些做法，在備課時(shí)是如何做的，想想自己平時(shí)，雖然也是在備課，但是卻停留在最最基礎的層面上，根本沒(méi)有去深入分析教材的前后聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)情分析，以至于直到學(xué)生出現問(wèn)題了，才開(kāi)始分析原因尋找對策，事半功倍，真的是吃力不討好。聽(tīng)了雷菊蘭老師關(guān)于解讀教材講座后，我的教學(xué)觀(guān)念得到了洗禮。做為一名普通的數學(xué)教師，對于課程改革的基本理念并不陌生，然而從未能夠靜下心來(lái)深入地對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘所蘊含的深層次的東西卻并不多。
二、學(xué)員與名師“同課異構”——為提升課堂教學(xué)提供了平臺
在學(xué)員與名師“同課異構”實(shí)踐研討活動(dòng)中，學(xué)員們教學(xué)授課積極踴躍，評課議課進(jìn)行的更加熱烈。在這些授課教師身上，我不僅能看到精彩課堂的再次呈現，更能深深的感受到他們對新課程教材的理解和把握。比如：張z霞老師上的《觀(guān)察物體》和朱z斌老師上的《數字編碼》，他們對教材理解的不僅深而且準；葉z霞老師上的《認識平均數》有放有收，這個(gè)度把握的很好。各位專(zhuān)家老師與學(xué)員那滔滔不絕的發(fā)言，獨到的見(jiàn)解下那深深的理論支撐讓我觸動(dòng)很大。評課不單單是說(shuō)幾句客套話(huà)，寒暄幾句，需要聯(lián)系實(shí)際、設身處地的談出自己的見(jiàn)解和想法以及值得商榷的地方，不要“人云亦云，鸚鵡學(xué)舌”。
通過(guò)培訓進(jìn)一步充實(shí)了教學(xué)知識，提升了教學(xué)能力，拓寬了教學(xué)視野，同時(shí)也使我認識到了自己的不足之處，明確了今后努力的目標方向。
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