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2021幼兒園培訓總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的2021幼兒園培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園培訓總結1
通過(guò)學(xué)習，我們知道了幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表的重要性，一日活動(dòng)表不應該是一張打印出來(lái)貼在某個(gè)角落的一張有文字和數字的紙，而是應由師幼共同探討制定出來(lái)的圖文并茂的畫(huà)，師幼共同遵守相互監督。在班級環(huán)境創(chuàng )設方面，教師應適當的劃分區域，各個(gè)區域充分合理利用，班級環(huán)境的創(chuàng )設要具有美感和藝術(shù)感。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設是一個(gè)幼兒園的靈魂，剛開(kāi)始時(shí)我一直以為環(huán)境創(chuàng )設只要好看不就好了，弄得花一點(diǎn)，多一點(diǎn)就行了，沒(méi)有想到環(huán)境創(chuàng )設是為了幼兒服務(wù)，是讓幼兒有可操作性的，是能與幼兒相互利用的。
我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生指出：“怎樣的環(huán)境刺激，得到怎樣的印象�！痹S多相關(guān)研究也表明：只有能與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱(chēng)得上是有價(jià)值的環(huán)境，才能成為促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境。因為環(huán)境能激發(fā)幼兒思考，引導幼兒的行為與活動(dòng)，改變幼兒的認識與理解，兒童正是在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得各方面的能力和發(fā)展的。要滿(mǎn)足孩子所需，給孩子一個(gè)豐富和諧的認識環(huán)境，要放開(kāi)孩子的手，給孩子一個(gè)自由寬松的互動(dòng)環(huán)境，要鼓勵孩子挑戰，給孩子一個(gè)勇于探索的發(fā)展環(huán)境。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設還往往存在老師思想多，幼兒思想少；老師動(dòng)手、動(dòng)腦多，幼兒看的多、動(dòng)的少；固定多、變化少等諸多問(wèn)題，全部由老師做或指定內容孩子做，過(guò)于注重布置結果，不重過(guò)程，過(guò)于強調藝術(shù)效果，而忽略了孩子能否成為環(huán)境的主人，因此環(huán)境也就失去了教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
我們創(chuàng )設什么樣的環(huán)境才能使之成為能與孩子對話(huà)的活教材，使環(huán)境與幼兒相互作用，也越來(lái)越受到老師的關(guān)注和思考，這不僅僅讓孩子參與或部分的把環(huán)境交給孩子布置所能實(shí)現的，而應將環(huán)境視為課程，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。環(huán)境是潛在、無(wú)聲的教師。只有為幼兒提供適宜的、發(fā)展性的環(huán)境，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們應以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教育內容，把環(huán)境教育的思想滲透到每一項活動(dòng)中，共同創(chuàng )設幼兒所喜歡與之互動(dòng)的教育環(huán)境，讓他們自己去創(chuàng )造、去討論、去解決、去探索、去競爭，讓幼兒園教育環(huán)境真正成為幼兒發(fā)展和成長(cháng)的舞臺，讓幼兒在充滿(mǎn)歡樂(lè )的環(huán)境中更健康地成長(cháng)。
幼兒園培訓總結2
我是一名小學(xué)教師，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，此次有幸的參加了幼兒教師的遠程培訓。在這次培訓中，收獲頗多。學(xué)習的知識非常廣，在這短短的一月里要領(lǐng)會(huì )、理解這些理論知識，還需在今后的幼兒教學(xué)中得以實(shí)踐。
我們不管是小學(xué)教師，還是幼兒教師，我們面對的都是學(xué)生�，F在的學(xué)生可謂家中之寶。通常是爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽?zhuān)醋o這么一個(gè)孩子，生怕有一點(diǎn)照顧不到。市區孩子的家長(cháng)們對于孩子選擇哪所幼兒園時(shí)，總是左挑右選，考慮的因素很多。但無(wú)論是市區的家長(cháng)，還是農村孩子的家長(cháng)，對哪個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō)最希望的都是自己家的孩子能碰到一個(gè)愛(ài)孩子的老師。所以說(shuō)要想家長(cháng)滿(mǎn)意，先要從愛(ài)孩子做起，這也是教師職業(yè)道德之一。都說(shuō)孩子的感情是不會(huì )參假的，只要你付出并讓孩子感受到了你的愛(ài)，他們就會(huì )用最純的愛(ài)來(lái)回報你。
在班級里總有一些表現好、表現不好的孩子。作為教師，我們是他們心里的秤桿，應該怎樣稱(chēng)量，是由我們權衡。所以，我們不能有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎，稍微有一點(diǎn)偏心，所稱(chēng)量的結果是不正確的。
記得有一次，我幫幼兒老師代課，在沒(méi)有進(jìn)幼兒班的時(shí)候，曾聽(tīng)幼兒班主任說(shuō)過(guò)，她班的李冉是很不聽(tīng)話(huà)的孩子，上課的時(shí)候愛(ài)講話(huà)、吃零食。正好那天，他們老師有事，讓我去代課。我高高興興地去了班上，還沒(méi)有走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一位女孩的叫喊聲。當我走進(jìn)去以后，才知道這聲音正是李冉傳出來(lái)的。我走到李冉桌前，說(shuō)：“孩子，你叫喊什么呢？”李冉不屑一顧地說(shuō)：“我們老師今天不來(lái)，萬(wàn)歲！”那時(shí)，我頓然驚訝，這么小的孩子，就這么不喜歡班主任嗎？可能因為我不是他們的班主任，那節課孩子們表現都很乖，很順利的結束了那堂課。但是，在課余休息的時(shí)候，李冉的話(huà)在我耳邊回蕩了很久。
經(jīng)過(guò)這次幼兒教師的培訓，我更深刻的領(lǐng)會(huì )到了，一個(gè)人無(wú)論干什么都要有責任感，對自己負責，對他人負責，對工作負責。作為幼兒教師首先要愛(ài)孩子，愛(ài)本職工作，全身心的投入工作。書(shū)中曾這樣說(shuō)過(guò)：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻給他們�！睂⒆�、對事業(yè)真誠。因此，要做到喜歡孩子要真心，是橋梁。如果不真心喜歡孩子，在教學(xué)工作中很難實(shí)施。
所以不要用片面的觀(guān)點(diǎn)去評判每一個(gè)孩子，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對待它的存在，并針對不同的孩子，找到不同的方式方法和他進(jìn)行交流、溝通。當然和孩子的家長(cháng)進(jìn)行溝通也很重要。及時(shí)溝通，仔細聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。孩子多數時(shí)間和家長(cháng)生活在一起，對孩子的一些問(wèn)題，家長(cháng)最有發(fā)言權。作為教師要多聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，并針對意見(jiàn)做出反應�？陀^(guān)的評價(jià)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)也看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是向家長(cháng)告狀說(shuō)孩子這也不是，那也不行。這往往使家長(cháng)難以接受。
作為幼兒教師，應客觀(guān)的向家長(cháng)告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜主觀(guān)色彩和情緒。盡量用平和的語(yǔ)氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀(guān)點(diǎn)與家長(cháng)交流�？梢韵认蚣议L(cháng)介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長(cháng)接受。
幼兒園培訓總結3
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的`思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題�！队變阂蝗丈罨顒�(dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。
幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。
本次學(xué)習中x老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇字山逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。
在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(cháng)的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷。
幼兒園培訓總結4
20xx年x月中旬，我很高興參加了百樹(shù)集團組織的幼兒園長(cháng)和骨干教師的培訓，從中學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的知識�，F總結如下：
一、班級各個(gè)區域的創(chuàng )設
通過(guò)這次培訓，我了解到了大中小班分別需要設置哪些區域，比如大班可設置科學(xué)區、數學(xué)區，美工區、社會(huì )體驗區，語(yǔ)言區，表演區，建構區等。小班則一般較少設置科學(xué)區和數學(xué)區。本次讓我收獲最多的是關(guān)于社會(huì )體驗區的創(chuàng )設，我與小組的幾名老師被安排創(chuàng )設麥當勞社會(huì )體驗區，首先我們先整體計劃了一下需要添置哪些物品，大家一起回憶了一下麥當勞實(shí)體店的樣子，然后列出了物品清單，包裝物有：小圍裙，紙杯，吸管盒和吸管。
食物有：漢堡包，雞腿，雞米花等一些油炸食品。我負責制作漢堡包盒和漢堡包，我們選用了橡皮泥作為制作漢堡的原材料，用黃色的色的橡皮泥制作了漢堡包的兩塊面包，又用綠色的皺紋紙當做生菜葉夾在里面，最后用白色的染料點(diǎn)一些點(diǎn)當做芝麻，一個(gè)“色香味”俱全的漢堡便做成了。在做社會(huì )體驗區的過(guò)程不僅鍛煉的我的動(dòng)手能力，更教會(huì )了我怎樣為孩子創(chuàng )設一個(gè)豐富多彩又與社會(huì )實(shí)踐相連的幼兒園環(huán)境。
二、專(zhuān)項活動(dòng)室的創(chuàng )設
通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了怎樣創(chuàng )設專(zhuān)項活動(dòng)室。在這次培訓之前，我從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)專(zhuān)項活動(dòng)室的創(chuàng )設，對這方面了解的特別少。這次我有機會(huì )參加了美工專(zhuān)項活動(dòng)室的創(chuàng )設，彌補的我這方面的不足。專(zhuān)項活動(dòng)室的創(chuàng )設與區域環(huán)境創(chuàng )設有明顯的不同。比如美術(shù)專(zhuān)項室其實(shí)相當于一個(gè)大的美工區，里面需要填充各種各樣的幼兒美工作品，并將這些作品分類(lèi)擺放，分為泥工坊，石頭畫(huà)，剪紙，涂鴉等等。而且美工區的作品擺放也有一定的規劃，比如墻面上應該有孩子的作品，教室中應當布置吊飾等等。我們二十幾位新老教師一起合作，集思廣益，最終一個(gè)漂亮的美術(shù)專(zhuān)項室呈現在了我們的面前。在做美術(shù)專(zhuān)項室的過(guò)程中，我學(xué)到了許多細節方面的東西，使我受益匪淺。
以上便是我對本次培訓的總結�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次培訓使我在愉快的氛圍中學(xué)到了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，非常感謝百樹(shù)集團為我提供的培訓機會(huì )，我希望以后有機會(huì )多多參加類(lèi)似的培訓。
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