健康教育培訓總結（精選6篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的健康教育培訓總結（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康教育培訓總結1
1、加強健康教育隊伍的能力建設，是提高健康教育工作質(zhì)量和水平的重要舉措。20xx年市及各旗縣區健康教育所派員分別參加了自治區組織的 全區健康教育工作人員能力建設培訓班 全區健康教育所長(cháng)及業(yè)務(wù)骨干培訓班 和 預防人禽流感健康教育項目啟動(dòng)會(huì )議 ，全市有42人得到了系統的培訓。按照自治區衛生廳的要求，推薦59名專(zhuān)家進(jìn)入自治區健康教育專(zhuān)家庫。
2、健康教育網(wǎng)絡(luò )建設得到加強。為了強化健康教育工作，各地進(jìn)一步充實(shí)和調整了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò )，為了深入開(kāi)展工作打下了良好的基礎，如紅山區、喀喇沁旗等都加強了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò )建設，做到縱向有人抓，橫想有人管，層層推進(jìn)，全面落實(shí)。
3、為了加強社區居民的健康教育，使之做到規范化、系統化，市健康教育宣傳中心制定了《城鎮社區居民樓院健康教育與健康促進(jìn)工作指導》，為開(kāi)展更好地城鎮社區居民健康教育提供了依據。
以健康教育項目為龍頭，推動(dòng)健康教育工作不斷發(fā)展。
1、全面實(shí)施內蒙古社區健康教育與煙草控制項目。20xx年我市被自治區確定為第一批國家社區健康教育與煙草控制項目的試點(diǎn)地區，為了做好各項準備工作，首先成立了以市衛生局分管領(lǐng)導為組長(cháng)的項目領(lǐng)導小組和項目實(shí)施小組;二是確定紅山區站前辦事處作為該項目的試點(diǎn)單位;三是制定了城市社區健康教育與煙草控制項目實(shí)施方案;四是5月23日在站前辦事處昭烏達社區健身廣場(chǎng)舉辦了項目啟動(dòng)會(huì )議，自治區健康教育所領(lǐng)導、市衛生局領(lǐng)導、紅山區區委、政府等有關(guān)領(lǐng)導參加了會(huì )議，并分別做了熱情洋溢的講話(huà)，社區住街醫院分別開(kāi)展了咨詢(xún)活動(dòng);五是舉辦了基線(xiàn)調查員培訓班，并對300戶(hù)居民進(jìn)行了基線(xiàn)調查;六是建立了圖文并茂、通俗易懂、喜聞樂(lè )見(jiàn)的健康教育宣傳陣地60多平米;七是編印了健康教育折頁(yè)、宣傳畫(huà)2萬(wàn)多份，下發(fā)到居民手中;八是為了控制居民的食鹽攝入量，制作了 控鹽計量勺 一萬(wàn)個(gè)，下發(fā)到居民住戶(hù);九是針對項目的實(shí)施情況和項目實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，舉辦了社區居民個(gè)人訪(fǎng)談班。該項目的實(shí)施對提高我市健康教育的工作水平和開(kāi)展我市的健康教育具有積極的推動(dòng)作用。
2、積極開(kāi)展 預防人感染高致病性禽流感健康傳播項目 。根據自治區文件要求，今年確定寧城縣為預防人感染高致病性禽流感健康傳播項目縣，并根據實(shí)施方案，派員參加了自治區項目啟動(dòng)會(huì )議，目前項目正在實(shí)施過(guò)程中。
3、認真貫徹落實(shí)自治區 關(guān)于開(kāi)展農村牧區人畜共患病健康教育項目 活動(dòng)，在該項目的實(shí)施過(guò)程中，各旗縣區如喀旗、松山區、寧城縣、紅山區、元寶山區等都按照文件要求積極組織，召集會(huì )議安排落實(shí)，但是也有一些旗縣沒(méi)有很好的落實(shí)。本次活動(dòng)共發(fā)放健康教育廣播稿2500份，宣傳畫(huà)5000多套，宣傳折頁(yè)12650份，指導手冊4450份，DVD光盤(pán)26張，書(shū)寫(xiě)墻體標語(yǔ)311條。
4、積極抓好農村社區健康教育與健康促進(jìn)項目。為做好農村社區健康教育與健康促進(jìn)項目，市及松山區分別深入到項目試點(diǎn)地區，并為印制了農民健康教育手冊及健康檔案，下發(fā)到居民戶(hù)，為每個(gè)居民住戶(hù)制作了 控鹽計量勺 。通過(guò)兩年的實(shí)施，農民的健康知識水平及自我保健技能有了很大的提高。
積極推動(dòng)億萬(wàn)農民健康促進(jìn)行動(dòng) 。
20xx年在 億萬(wàn)農民健康促進(jìn)行動(dòng)中，我們主要以農民工預防艾滋病宣傳教育為重點(diǎn)，加大了對預防艾滋病的宣傳力度。一是與市勞動(dòng)局、市婦聯(lián)、市扶貧辦聯(lián)合舉辦了全市衛生、勞動(dòng)、婦聯(lián)、扶貧辦、勞務(wù)輸出等部門(mén)人員參加的 防治艾滋病健康教育宣傳教育骨干培訓班 ，邀請市疾病控制中心專(zhuān)家講學(xué)，全市有70多人接受培訓，取得了較好的效果。二是與安澤國際救援協(xié)會(huì )合作，對市區部分農民工進(jìn)行宣傳教育。從4月7日開(kāi)始，到8月15日結束，從策劃、撰稿、排練、演出，回訪(fǎng)，歷時(shí)4個(gè)多月的時(shí)間，先后在新城區水榭花都、春城家園等建筑工地進(jìn)行了五場(chǎng)文藝演出，使1400多農民工受到了教育。通過(guò)對農民工預防知識的調查分析，預防艾滋病文藝演出活動(dòng)對農民工預防艾滋病起到了明顯的宣傳作用。三是結合《艾滋病防治條例》的實(shí)施，市及各旗縣區分別組織了醫療衛生單位走上街頭，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，同時(shí)各地也結合自身的實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的針對農民工預防艾滋病的宣傳活動(dòng)，如紅山區、元寶山區、喀喇沁旗、寧城縣、松山區、巴林左旗、克什克騰旗等都較好的開(kāi)展了宣傳活動(dòng)。
積極推進(jìn)相約健康社區行活動(dòng)，不斷提高各目標人群的自我保健能力。
1、充分發(fā)揮 俱樂(lè )部 的優(yōu)勢，開(kāi)展健康教育。紅山區結合本地實(shí)際與朝聚眼科醫院聯(lián)合成立了 光明之星 俱樂(lè )部，組織聘請專(zhuān)家深入到各街道辦事處舉辦了防治眼科疾病等健康教育知識講座15次，接受教育人數達1000多人，免費為居民體檢2016多人，發(fā)放材料1200多份，取得了較好的社會(huì )效益。
2、舉辦 健康大課堂 ，開(kāi)展慢性非傳染性疾病健康教育。元寶山區通過(guò)健康教育學(xué)校，定期為居民舉辦糖尿病、高血壓等專(zhuān)題講座6次，參加人數達300多人，與紅十字會(huì )開(kāi)展緊急救護培訓，培訓人數達2016多人。紅山區通過(guò)社區健康教育學(xué)校，做到 四有 ，即有設施、有資料、有教員、有培訓，聘請社區衛生服務(wù)站衛生技術(shù)人員為居民舉辦健康教育講座。寧城縣針對老干部健康知識缺乏的情況，專(zhuān)門(mén)去老干部局為老干部舉辦健康講座，把保健知識傳授給他們，受到熱烈的歡迎。
3、結合衛生三下鄉活動(dòng)，開(kāi)展宣傳教育。松山區、克什克騰旗等結合自己的實(shí)際，積極組織醫療衛生單位的醫務(wù)人員深入到街道、鄉蘇木鎮，為農民進(jìn)行義診與健康咨詢(xún)。同時(shí)向農民宣傳衛生保健知識，發(fā)放宣傳單，起到了很好的宣傳效果。
加強國家衛生城市健康教育。國家衛生城市健康教育是國家衛生城市建設的重要組成部分，今年三區都根據國家衛生城市健康教育的檢查標準，認真抓了社區健康教育、學(xué)校健康教育、醫院健康教育、公共場(chǎng)所健康教育，廣泛開(kāi)展了控煙教育和活動(dòng)，取得了一定的成績(jì)。
積極開(kāi)展醫療衛生單位的健康教育。各地認真貫徹了自治區衛生廳[20xx]51號《關(guān)于內蒙古自治區醫療衛生機構健康教育與健康促進(jìn)工作指導意見(jiàn)》的通知精神，強化了創(chuàng )建健康促進(jìn)醫院的活動(dòng)，如喀喇沁旗根據20xx修改的《健康促進(jìn)醫院考核評比標準》，從醫院健康政策、醫院物質(zhì)環(huán)境、醫院社會(huì )環(huán)境、健康服務(wù)與社區衛生服務(wù)、個(gè)人健康技能和醫院健康教育等六個(gè)方面，不斷完善了軟件管理和硬件建設，取得了明顯的創(chuàng )建效果。
大眾傳播工作。一是充分發(fā)揮新聞媒體的作用，開(kāi)展健康教育，市電視臺、報紙、廣播繼續開(kāi)展了專(zhuān)題和專(zhuān)欄，定期舉辦專(zhuān)題講座;二是利用各種衛生日，開(kāi)展宣傳教育，市及各旗縣區都分別利用世界衛生日、計免日、結核病日、世界無(wú)煙日、世界艾滋病日等廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，紅山區利用世界無(wú)煙日積極開(kāi)展控煙活動(dòng)，創(chuàng )建 無(wú)吸煙單位 ，舉辦控煙征文繪畫(huà)競賽活動(dòng)。三是寧城縣、喀喇沁旗、元寶山區等地結合實(shí)際，多方籌措資金印制健康教育小報、健康教育處方，宣傳健康教育的目的意義、健康知識等。
總之，一年了，健康教育工作雖然取得了較好的成績(jì)，但也應該看到不足，還存在一些問(wèn)題：一是健康教育發(fā)展不平衡，一些地區健康教育機構、隊伍不穩定，影響了健康教育工作的開(kāi)展;二是各地健康教育明顯不足，嚴重制約了健康教育事業(yè)的發(fā)展;三是健康教育工作人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
健康教育培訓總結2
為了繼續保持創(chuàng )建健康教育示范村的勢頭，今年以來(lái)，我村按照市愛(ài)衛會(huì )的要求，開(kāi)展開(kāi)展了各項健康教育工作取得了一定的成績(jì)，現總結如下:
領(lǐng)導重視，組織落實(shí)，經(jīng)費保障，分工明確
1、重新調整了村健康教育領(lǐng)導小組，由村黨支部書(shū)記/村主任擔任小組長(cháng)，村婦女主任(公共衛生聯(lián)絡(luò )員)擔任副組長(cháng)，成員包括社區責任醫生 名、學(xué)校老師 名、幼兒園老師 名以及企業(yè)領(lǐng)導 名。具體工作由村婦女主任(公共衛生聯(lián)絡(luò )員)直接分管。
2、經(jīng)費落實(shí)。村部先后添置了數碼相機一臺、彩色電視和VCD各一臺，還在村部所在地和主要路口書(shū)寫(xiě)墻體宣傳標語(yǔ) 條。共化費用 元。
制度落實(shí)措施有力
先后制訂了村健康教育工作制度，把健康教育工作納入村常規工作;制訂村健康教育年度工作計劃，使健康教育工作規范有序;制訂了村級公共場(chǎng)所禁煙制度，村干部帶頭在村部會(huì )議室等公共場(chǎng)所不吸煙，養成良好的衛生習慣。
健康教育形式多樣
1、健康教育活動(dòng) ：利用婦女學(xué)校(健康教育學(xué)校)開(kāi)展衛生知識講座 次，共有 人次聽(tīng)了講座;開(kāi)展慢性病防治知識同伴教育XX次，有xx人次參與了本次活動(dòng);舉辦了一次有xx人參加的xx村民基本健康知識問(wèn)卷調查 ，村民的衛生知識知曉率達到 %;
2、健康教育陣地宣傳：五個(gè)月來(lái)，出刊衛生宣傳櫥窗xx期，出刊衛生黑板報xx期，村廣播站播放衛生知識信息xx篇;
3、開(kāi)展會(huì )前宣傳教育：召開(kāi)村委會(huì )、婦女干部、全體黨員會(huì )議xx次，在會(huì )前播放衛生科普光盤(pán)xx次，每次不少于20分鐘，共有XX人次接受了宣傳教育。
資料分發(fā)宣傳
通過(guò)社區責任醫生上門(mén)訪(fǎng)視、舉辦各種衛生知識講座向村民發(fā)放資料有 種共 份;在村部會(huì )議室、老年活動(dòng)室張貼禁煙標志 張;在村部主要路段和公共場(chǎng)所設置墻體宣傳標語(yǔ)塊。
健康教育促進(jìn)健康環(huán)境
通過(guò)大力開(kāi)展健康教育活動(dòng)，逐步推動(dòng)村民健康意識的改變，房前屋后亂倒的現象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的現象也不見(jiàn)了，村莊環(huán)境衛生有了明顯的改觀(guān);村民們對水源的保護意識也增強了，露天糞坑也自覺(jué)地撒掉了;那種 不干不凈吃了沒(méi)病 錯誤觀(guān)點(diǎn)也沒(méi)了市場(chǎng)。
健康教育培訓總結3
通過(guò)本次心理健康教育知識的學(xué)習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習的心得體會(huì )：中學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心，要講究誠信，要創(chuàng )設和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片天空，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫(huà)壁，讓孩子自由描繪、哪怕是涂鴉;給孩子一片飼養園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性，讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。創(chuàng )設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學(xué)生對生活的熱愛(ài)，陶冶了中學(xué)生情操，充實(shí)了中學(xué)生生活，激發(fā)了中學(xué)生的求知欲，培養了中學(xué)生的探索精神與生活情趣。
第三階段：“生命很堅強，卻也很脆弱”此階段向大家展示了近年來(lái)全國各地高校頻發(fā)的大學(xué)生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫(huà)面繃緊了在場(chǎng)每位同學(xué)的心。我們在校大學(xué)生這一特殊群體處在踏入社會(huì )前的過(guò)渡階段。生活上，從依賴(lài)到相對獨立;學(xué)業(yè)上，從填鴨式學(xué)習到自主性學(xué)習，經(jīng)歷著(zhù)巨大的身心調整和變化。
社會(huì )日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，加上中學(xué)生的獨立意識較差，所以中學(xué)生易發(fā)生心理行為偏差。近年來(lái)，中學(xué)生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下要形成共識，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)非常重要。通過(guò)學(xué)習，我知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。我們要嚴格按照上級要求，開(kāi)設上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育;語(yǔ)文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì )和感悟良好的心理素質(zhì);數學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀(guān)察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng);英語(yǔ)課則要求創(chuàng )設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學(xué)生學(xué)習信心，使之敢于表現自我，增強學(xué)生群體交往意識，發(fā)展能力和個(gè)性;音樂(lè )、美術(shù)等以培養學(xué)生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著(zhù)學(xué)生，而且教師的人格也會(huì )在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個(gè)重要內容。
三、抓家庭教育，引導學(xué)生家長(cháng)關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內在聯(lián)系，家庭教育直接影響著(zhù)學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子長(cháng)得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事實(shí)上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，使不少家長(cháng)對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理健康的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，并在學(xué)校對家長(cháng)開(kāi)展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導家長(cháng)科學(xué)地教育孩子，從而培養孩子關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人，培養他們的責任感、獨立性和自制力，養成樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神。
在培訓時(shí)間的安排上未能充分考慮到參訓教師的實(shí)際情況。參訓的教研員絕大多數來(lái)自基層，很大一部分家在山區，路程較遠，交通不便，而下午的培訓要到5：30才結束，這對他們來(lái)說(shuō)是太晚了些，因此一過(guò)4：00，總會(huì )有不少教師請假趕路回家。
四、抓課題研究，從細處著(zhù)手抓好心理健康教育。
探索了一系列針對中學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育的內容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對中學(xué)生開(kāi)展“關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )”三個(gè)方面的教育。通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開(kāi)教育，我們明顯感覺(jué)到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)、團結幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生合群，積極參與，團結協(xié)作，自尊自信，創(chuàng )新精神等得以充分體現。在家中，社會(huì )上，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護、幫助他人，富有同情心。多次主題班會(huì )及團隊活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強。
心態(tài)決定命運，即使你失敗了一千次，你也要想總會(huì )成功的一天，再困難只要保持樂(lè )觀(guān)，自信的心態(tài)，成功就是你財富，做命運的主人，做生活的強者，健康、快樂(lè )的成長(cháng)，我們要把自信和快樂(lè )帶給別人，讓大家更愛(ài)自己，更愛(ài)生命，做最好的自己。勇往直前，快樂(lè )成長(cháng)，讓花開(kāi)的更燦爛!
五、抓學(xué)校教育，引導教師關(guān)心學(xué)生的心理健康。
要創(chuàng )設民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著(zhù)想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛(ài)去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信;師生心理交融的基礎是感性的交流，也是愛(ài)的投入。教師應重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內心情感，感知學(xué)生的'內心世界，以老師真誠的愛(ài)去關(guān)心、呵護每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養成良好的心理品質(zhì)�？傊�，加強心理健康教育是當前教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認為，事實(shí)也證明了，當學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，家長(cháng)、教師只有對學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段。實(shí)踐證明，心理健康教育在現代社會(huì )的教育中越來(lái)越重要。
在活動(dòng)中通過(guò)培訓、研討、展示活動(dòng)，培養一支合格的校園心理健康教育的教師隊伍;通過(guò)學(xué)校心理輔導機構建設，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處;落實(shí)義務(wù)教育階段間每周一節的心理健康教育活動(dòng)課，做到有課時(shí)、有教師、有教學(xué)設計、有心理咨詢(xún)室、有個(gè)案積累;通過(guò)課題研究，逐步提高我校心理健康教育的質(zhì)量，使學(xué)校心理健康教育工作制度化、規范化、科學(xué)化。
健康教育培訓總結4
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學(xué)習方式，使我開(kāi)闊了眼界、增長(cháng)了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉變了教學(xué)觀(guān)念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習方式轉變。
今天我想借此機會(huì )來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì )。
遠程教育學(xué)習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò )課件，借助教師的講解結合教材進(jìn)行學(xué)習；然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學(xué)習中心的在線(xiàn)老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì )為遠程教育的魅力所折服。
在學(xué)習過(guò)程中應做到了以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立學(xué)習信心，制定學(xué)習計劃。
2、培養積極的學(xué)習情緒，養成良好的學(xué)習習慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。
4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。
21世紀，人的觀(guān)念日新月異，社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會(huì )生存的人才，不斷地激勵著(zhù)人們要繼續學(xué)習，讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程就是豐富知識、積淀文化的過(guò)程，隨著(zhù)信息化、學(xué)習化社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開(kāi)辟了新的天地，這種開(kāi)放式教育模式是現代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng )造了條件。
我期待遠程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來(lái)，使我們的孩子，透過(guò)現代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。遠程教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間、|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。作為參加遠程教育培訓的教師，我們任重而道遠，我們將把學(xué)到的教育理念、理論知識轉化為教學(xué)行動(dòng)落實(shí)在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中帶動(dòng)全校的教師把遠程教育的理念確實(shí)運用到教學(xué)實(shí)際中，在不斷地運
用和總結中轉變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學(xué)、管理智慧，促進(jìn)教師的自我成長(cháng)，課堂中重視教學(xué)三維目標的統一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，做快樂(lè )教師教快樂(lè )學(xué)生。
健康教育培訓總結5
我院黨支部、行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來(lái)抓，并將此項工作納入了全院工作考核內容之一。根據健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓計劃》、《健康教育人員工作職責》、《健康教育考核辦法》等，調整了健康教育領(lǐng)導小組，繪制了健康教育網(wǎng)絡(luò )圖、健康教育崗位責任制、健康教育工作制度。
抓好職工的學(xué)習宣傳教育。為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛生觀(guān)念，普及衛生知識，我們定期召開(kāi)職工大會(huì )，傳達貫徹上級有關(guān)健康教育會(huì )議精神，組織學(xué)習健康教育有關(guān)文件。為了學(xué)習不走過(guò)場(chǎng)，制定了學(xué)習制度，建立了學(xué)習考勤簿。通過(guò)學(xué)習，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛生保健意識，提高自我保健能力。
狠抓職工的教育培訓。按照培訓計劃要求，醫院今年集中對職工培訓四次。內容主要以專(zhuān)業(yè)知識、技能、技巧、方法等為題材。全院現有職工175人，參加培訓160人，培訓率己達90以上。并設立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開(kāi)展定期開(kāi)展各種健康教育培訓及活動(dòng)，要求參加人員達100，培訓活動(dòng)有資料、有記錄。
積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過(guò)門(mén)診、住院及病人問(wèn)卷等形式，向病人及家屬開(kāi)展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。除衛生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢(xún)。全年共發(fā)放健康教育宣傳資料14000余份，咨詢(xún)達2016余人。門(mén)診和住院部全年出版宣傳欄各四期。
為認真貫徹落實(shí)市政府頒布的《公共場(chǎng)所禁止吸煙的規定》，我們積極開(kāi)展了控煙教育，制定了《醫院禁煙制度》，設立了禁煙監督崗，配有控煙檢查員，候診區、病房等公共場(chǎng)所設有醒目的禁煙標志。
為將健康教育工作抓緊、抓扎實(shí)，圓滿(mǎn)完成本年健康教育任務(wù)，年初，單位下發(fā)了考核獎懲辦法，采取現場(chǎng)抽問(wèn)、考試等辦法。
總之，我們做了一些工作，但離要求還有差距，我們決心在來(lái)年的工作中，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓。
健康教育培訓總結6
20xx年3月，我有幸參加了“國培計劃”湖北省農村中小學(xué)教師遠程培訓心理健康教師培訓。通過(guò)培訓，讓我對心理教育有了一定的了解，對我來(lái)說(shuō)，這次的培訓意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓我很認真的聽(tīng)了每位教師的講座，還有課下教師之間的交流，讓我受益匪淺，以下是我在這次培訓活動(dòng)中以及對于未來(lái)的一些所思所想。
通過(guò)學(xué)習，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，不但要有淵博的學(xué)識和出色的專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì )讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì )在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構建良好師生關(guān)系的基礎，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養，提升自己的人格魅力。
1、心理健康觀(guān)念發(fā)生變化：
通過(guò)心理健康教育培訓，我們的觀(guān)念發(fā)生了可喜的變化。特別是現在社會(huì )高速發(fā)展，由于學(xué)習、升學(xué)、家庭、以及生理等各方面的原因，學(xué)生個(gè)體存在著(zhù)不同的心理問(wèn)題。進(jìn)行心理健康培訓使得教師提高了認識，意識到掌握心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學(xué)生以及自身的重要性。當我們心理健康時(shí)，做事就能達到事半功倍的效果。在學(xué)校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格。
2、心理健康知識得到豐富。
通過(guò)近段時(shí)間的培訓，我們了解了自身心理健康的現狀及存在的原因，一起探討了教師心理健康的標準。因為教師教學(xué)的對象是學(xué)生，要達到教書(shū)育人的目的，就要了解中學(xué)生的心理特點(diǎn)，存在的問(wèn)題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施。沒(méi)有優(yōu)秀的教師，就沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)有良好心理素質(zhì)的教師，就不能培養出良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以培訓中，教師們一起分析了中小學(xué)教師常見(jiàn)到心理問(wèn)題及其調試方法。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學(xué)生；反過(guò)來(lái)說(shuō)，教師人格不健全、心理不健康，將對學(xué)生的人格成長(cháng)、個(gè)性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。
3、學(xué)會(huì )了一些基本的心理健康調試方法
通過(guò)近段時(shí)間的培訓，我們了解到適當地放慢自己的步伐，才能得到心靈的放松與接納.如何對待教師的心理倦怠。不管是對自己的健康心理的進(jìn)一步培養，還是以后對學(xué)生的心理輔導，那都是取之不盡的財富。
4、心理健康在教學(xué)中有著(zhù)非常重要的作用。
通過(guò)近段時(shí)間的培訓，我們認識到要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先教師要有一個(gè)正常、健康的心理特點(diǎn)。在平時(shí)的具體教學(xué)實(shí)踐中，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，目前完成的調查研究主要是如何對家庭危機而造成的學(xué)生心理障礙進(jìn)行調整，以及我校學(xué)生中普遍存在的厭學(xué)、不良習慣等問(wèn)題。我們不定期組織班主任、任課教師進(jìn)行交流、探討以獲得共識，并針對學(xué)生心理方面出現的具體問(wèn)題組織相關(guān)教師進(jìn)行更為深入的研究、分析，確定解決問(wèn)題的最佳途徑和方法。當然，心理健康教育更多的時(shí)候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程，其效果并不是立竿見(jiàn)影的，也不是心理教師一個(gè)人所能支撐的保護傘。要使心理健康教育朝著(zhù)健康，科學(xué)，有效的方向發(fā)展，是每一名專(zhuān)業(yè)教師義不容辭的責任。
這次培訓不僅滿(mǎn)足的是我們的求知欲望，還有我們的情感需求。正是這次培訓，增強了我們的信心。這種心理情感的滿(mǎn)足必將帶動(dòng)我們再次以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習之中去。
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