中班班務(wù)工作總結（通用6篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家收集的中班班務(wù)工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班班務(wù)工作總結1
開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，轉眼期中考試已過(guò)。結合本次班級學(xué)生考試成績(jì)，現將班級工作做如下匯報：
一、安全方面
在九1全體同學(xué)的共同努力下，半學(xué)期以來(lái)，班級沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。取得這樣好的結果，與老師們平常在課堂貫徹的安全教育是分不開(kāi)的。學(xué)校每周日下午，要對學(xué)生進(jìn)行一次安全大檢查，周三早上再進(jìn)行一次復查。安全嘴邊掛，幸福你我他。
二、抓好班級常規管理，制定班紀文明公約。
我一直認為：教學(xué)生做人比教他知識來(lái)得重要，尤其是在我們這樣的班級（普通班），更是難上加難。所以本學(xué)期開(kāi)學(xué)我便以學(xué)校的“五個(gè)好習慣”的養成教育為切入點(diǎn)，對學(xué)生的品行進(jìn)行指導。部分學(xué)生的惡習得到了有效的制止，但是在班級內依然還存在著(zhù)許多不良的現象，如學(xué)生學(xué)習興趣不濃厚等。希望在今后的時(shí)間內通過(guò)師生共同的努力，學(xué)生能以全新的面貌進(jìn)入到人生的另一個(gè)階段。
三、加強班級的衛生管理
本班的衛生狀況也是讓我擔憂(yōu)的。教室的前門(mén)與衛生間僅有一米地，臭得很。班級清潔區是女生宿舍樓，尤其是衛生間，更難打掃，每天都有很多垃圾，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，在我親自示范下，以后的每周值日生干豆非常好。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。
及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。本著(zhù)一切為了孩子的信念與家長(cháng)進(jìn)行溝通。全班31名學(xué)生中，單親家庭的學(xué)生就有5個(gè)，還有2個(gè)孤兒。通過(guò)與他們的監護人溝通，了解到了這部分學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，對幫助他們的健康成長(cháng)，起到了積極的作用。
五、學(xué)習紀律。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在九1的師生努力下，每一個(gè)生都取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)分班時(shí)，與平行班級的相比，數學(xué)科100分以上僅1人，而九3班3人，本班第一名學(xué)生劉欣的英語(yǔ)成績(jì)74分，而九3第一名的英語(yǔ)成績(jì)98分。通過(guò)這次統考，班級優(yōu)生數400分以上3人，九2班1人，九3班2人。我看到了希望。從開(kāi)學(xué)起，我就很抓學(xué)生紀律，“紀律是執行路線(xiàn)的保證”。沒(méi)有規矩不成方圓，九1學(xué)生真是很不錯，他們給管，他們都聽(tīng)話(huà)，只要老師不在，他們都很自覺(jué)地在看書(shū)或做作業(yè)，我相信這個(gè)好的勢頭，只要能堅持下去，本學(xué)期期末就一定會(huì )有更大的驚喜。
倪成東
中班班務(wù)工作總結2
一、主要工作：
(一)、常規工作：
1、在德育處、教務(wù)處和年級組的統一領(lǐng)導下，按照規定和相關(guān)要求有序展開(kāi)班級管理工作。
2、加強對早操、課間、自習課、課外活動(dòng)、列隊回寢、周末補課等各個(gè)方面的組織和管理。
3、加強與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實(shí)處。
4、按確定的主題召開(kāi)班會(huì )，有班會(huì )課件。班會(huì )課基本上都由學(xué)生組織，學(xué)生自己開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。5、召開(kāi)學(xué)期初、期中考試后、期末考試后三次全體家長(cháng)會(huì )，同時(shí)利用節假日赴雅安、廣漢、金堂等第一家訪(fǎng)的形式與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行深度的交流和有效的溝通。
6、成績(jì)跟蹤分析，全面掌握學(xué)情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展、進(jìn)步和提升。
7、禁帶物品，如手機、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀、抽煙等現象也已基本不存在。
(二)、特色工作：
1、極富特色的班級文化建設。開(kāi)學(xué)初根據實(shí)驗班的升學(xué)特點(diǎn)，確定了“腳踏大地、仰望星空”的班訓，同學(xué)們集體討論，確定以“尚德篤學(xué)、精勤求是”為本班的班風(fēng)。本學(xué)期結束之前，結合一學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習實(shí)際，綜合班級的特點(diǎn)，同學(xué)們共同討論，將本班的班訓改為“讓優(yōu)秀成為習慣，將落實(shí)進(jìn)行到底”。這將成為我們下學(xué)期乃至今后同學(xué)們共同努力的方向。
2、注重活動(dòng)育人，爭取一項活動(dòng)多項成果。開(kāi)學(xué)前的軍訓，學(xué)生養成了吃苦流汗的好習慣，班容班貌嚴整肅然;《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)，培養了孩子們熱愛(ài)祖國文化的情感，增加了同學(xué)們的文化底蘊;英語(yǔ)演講比賽、詩(shī)歌朗誦賽等活動(dòng)培養了學(xué)生健康的情感，激活了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言學(xué)科的內在動(dòng)因;研究性學(xué)習、選修課的參與學(xué)習，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬了同學(xué)們的知識視野。
3、自主管理效果顯著(zhù)。作為全年級率先申請建設“自主管理”特色班，我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀(guān)掌控，班長(cháng)負責制，班委會(huì )、團支部分工協(xié)作，班上的重大活動(dòng)、重要決定由全體同學(xué)表決。在這個(gè)過(guò)程中，班主任的主要職責放在對各位班團干部的培訓和指導，提高他們的工作層次，注重培養他們的組織管理能力，信任他們，逐步放權，讓學(xué)生干部們盡快成長(cháng)起來(lái)。
二、存在問(wèn)題：
1、普遍缺乏緊迫感和責任意識。學(xué)習習慣不盡如人意，埋頭學(xué)習的氛圍不夠濃厚。
2、為數不少的同學(xué)學(xué)習方法不當，低效能的重復勞動(dòng)太多，成績(jì)提高幅度不大。
3、及個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒，注意力不集中，得過(guò)且過(guò)地混日子。
4、自主管理中學(xué)生個(gè)體自我約束和管理的意識還不夠強，學(xué)生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級教育實(shí)體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少。
6、家校聯(lián)系中與家長(cháng)的溝通還不夠主動(dòng)，溝通交流的形式還不夠多樣。
7、班務(wù)管理中的分層管理還不夠明顯，對幾個(gè)自律能力不強的學(xué)生的管理措施還不夠得力。
8、在班級管理服務(wù)教學(xué)方面尚顯不足，在學(xué)生的作業(yè)管理、檢查監督等具體細節上做的不夠。
三、改進(jìn)措施：
1、用優(yōu)秀學(xué)子的范例、成功人士的感受來(lái)激勵、激發(fā)學(xué)生，激活學(xué)生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學(xué)習動(dòng)因，強化責任意識，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學(xué)習氛圍。
2、花大力氣指導學(xué)生的學(xué)習方法，提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率。特別是手把手的引導學(xué)生摸索一套適合自己高效學(xué)習的學(xué)習方法。使學(xué)生比較輕松愉悅的學(xué)習，并使其獲得不斷進(jìn)步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學(xué)生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動(dòng)之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學(xué)習并集中精力投入到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺(jué)約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學(xué)生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習慣。
5、加強班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實(shí)體中的核心作用，做科任老師課堂教學(xué)的組織者，做科任老師與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶。同時(shí)發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協(xié)作。
6、采用多種形式加強與學(xué)生家長(cháng)的有效溝通，家校聯(lián)手，為孩子規劃美好的未來(lái)。
7、分層管理，細化要求。對不同類(lèi)型的學(xué)生實(shí)施不同的管理和引導學(xué)習的方案，使每個(gè)同學(xué)都嚴于律己，為高效學(xué)習打下良好的基礎。
8、班主任勤于檢查、抽查學(xué)生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監督。
中班班務(wù)工作總結3
時(shí)間過(guò)的飛快，一個(gè)學(xué)期將要接近尾聲�，F將本學(xué)期工作學(xué)習作一總結：
一、工作方面：
本班老師能認真積極的參加理論學(xué)習及業(yè)務(wù)學(xué)習。在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根據幼兒的年齡特點(diǎn)，認真制定班級計劃及月工作計劃、周計劃等，使班級工作落在實(shí)處。很好的發(fā)揮孩子學(xué)習的積極性及主體地位，形成良好的學(xué)習常規。我們在《綱要》精神的的指導下，把先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實(shí)踐中，反思存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在以快樂(lè )情感教育為核心的一日生活、學(xué)習、游戲活動(dòng)中，培養了幼兒良好的品質(zhì)、快樂(lè )的性格，良好的情感，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的提高與發(fā)展。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節幫助幼兒規范語(yǔ)言，完整表達，語(yǔ)言表達能力普遍得到提高，講述時(shí)能?chē)@主題，有次序、連貫地講述。幼兒學(xué)會(huì )了正確評價(jià)自己及別人，明辨是非。初步學(xué)會(huì )了自己解決糾紛，獨立性得到了增強。在音樂(lè )活動(dòng)中，多數幼兒都能遵守常規，感受力得到了加強，聽(tīng)到音樂(lè )后能大膽表達自己的感受，并樂(lè )意用動(dòng)作表達。在教學(xué)中注重多種學(xué)科的相互滲透，注重為幼兒創(chuàng )造嘗試的機會(huì )和條件，將計算機輔助教學(xué)手段應用到教學(xué)中，提高計算機輔助教學(xué)的成效。在做好幼兒保健工作中，把增強幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到在一日生活中去，提高了幼兒的衛生保健意識和能力，主動(dòng)配合保健醫生作好幼兒的晨檢工作及體檢工作。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，各方面有了明顯的進(jìn)步。
二、健康及一日生活常規
為迎接示范園檢查，我班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，堅持抓班級常規。從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規則事項，學(xué)習要求做法，生活習慣培養等各個(gè)方面，事無(wú)具細，通過(guò)各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒，認真地執行共同制定的規則，養成良好習慣。在一日生活中按照示范園的要求，創(chuàng )造最佳環(huán)境。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。將教育教學(xué)貫穿于幼兒生活常規中，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。我們積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極參與材料互動(dòng)。提高孩子參加體育活動(dòng)的積極性，增強身體的適應能力及抵抗能力。我們利用體育課和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤(pán)等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、扔飛盤(pán)、玩沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛生。知道自己在做事情時(shí)盡量不去影響別人。認真做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明確,有一定的責任心。加強安全教育，在教學(xué)及游戲中滲透安全知識，提高幼兒自我保護意識，對自己的身體學(xué)會(huì )怎樣進(jìn)行適當的保護，學(xué)習掌握了一些自我保護方法。認識有關(guān)安全的標志，學(xué)習交通規則和用水、用電、用火的安全知識具有初步的安全意識和自我保護能力。本學(xué)期幼兒出勤率高，無(wú)一事故發(fā)生。
三、學(xué)習習慣方面
中班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動(dòng)。開(kāi)學(xué)初就為幼兒創(chuàng )設了亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境。結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。從每一個(gè)細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。為此，我們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎上，將側重點(diǎn)放在培養幼兒對集體的熱愛(ài)，學(xué)習正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識，培養幼兒的多種興趣。許多孩子在課堂上都能很認真的聽(tīng)講，遵守課堂常規，注意力集中，對老師提出的問(wèn)題能做出積極的反應，與老師互動(dòng)時(shí)行為主動(dòng)，作業(yè)完成很好。但是有極個(gè)別孩子在這方面還存在不足，上課坐不住，注意力不集中，堅持性差，互動(dòng)不積極。大多數孩子語(yǔ)言的理解能力和表達能力都有了很大的提高，語(yǔ)匯較豐富，能運用豐富的語(yǔ)言大膽地與同伴交往和回答老師的問(wèn)題。大部分孩子表現出強烈的學(xué)習興趣，好學(xué)、好問(wèn)、喜歡操作、樂(lè )于探索，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對閱讀活動(dòng)、智力游戲、競爭性游戲也表現出很大的興趣。這學(xué)期開(kāi)展的早期閱讀活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，深受孩子喜愛(ài)，孩子們對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。我們將教育目標滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)方法上，更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒孩子們勇敢堅強、自信開(kāi)朗、大方好客、與人友好相處，能評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。本學(xué)期我們開(kāi)展了才藝表演活動(dòng)、種植活動(dòng)、節日教育主題活動(dòng)、戶(hù)外音樂(lè )活動(dòng)、家長(cháng)沙龍活動(dòng)、對家長(cháng)開(kāi)放日、詩(shī)畫(huà)活動(dòng)、特色游戲活動(dòng)、評好孩子等活動(dòng)。最值得一提的是家長(cháng)沙龍活動(dòng)——關(guān)愛(ài)殘疾人獻上我的一份愛(ài)。合作交往是幼兒快樂(lè )的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂(lè )又創(chuàng )造快樂(lè )。感受互相關(guān)愛(ài)，使他們懂得關(guān)愛(ài)別人和被人關(guān)愛(ài)都是快樂(lè )與大家共享快樂(lè )……獻出的是愛(ài)心、善心，得到的是快樂(lè )!在和那些孩子的互動(dòng)活動(dòng)及禮物互送，感受愛(ài)與被愛(ài)，關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)活動(dòng)中，使幼兒真正體會(huì )到了因為有愛(ài)我們的生活更精彩!
四、家園配合拓展教育資源
切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還利用多媒體——網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò )這一平臺相互交流。家長(cháng)和老師在班級博客里留下近50篇文字。我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，匯報了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。家長(cháng)會(huì )在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)教室門(mén)口的家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)，也得到了家長(cháng)們的大力支持。本著(zhù)尊重平等的原則，不定期的召開(kāi)家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)委員會(huì )，探討新的教育理念。家訪(fǎng)，形成教育合力。配合園里開(kāi)展《情商與幼兒良好行為的培養》、保護牙齒，注意口腔衛生。作為一個(gè)課題，并請專(zhuān)家來(lái)園講座。
通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
中班班務(wù)工作總結4
我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝，這不20xx年度第二學(xué)期將要結束，我們班的孩子要升大班了，真為他們高興！本學(xué)期我們中（4）班有幼兒人數36人，其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中，都能愉快地學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結一下經(jīng)驗，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展，現將本學(xué)期的各項工作加以總結如下：
�。ㄒ唬�(shù)立保教并重的觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、觀(guān)察孩子在幼兒園的生活自理情況，注意鼓勵、引導幼兒做些力所能及的事情，及時(shí)表?yè)P、肯定孩子自己做的每一件事，給有生活自理能力的孩子自信心和成就感，讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲。
2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)弱，如：家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽；歆奕和聚賢不愛(ài)吃肉；佳毅經(jīng)常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，在午餐時(shí)，提醒他們多吃一點(diǎn)或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個(gè)碗都吃光的小朋友。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們每天戶(hù)外時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導幼兒通過(guò)玩各種體育器材，學(xué)習、掌握并創(chuàng )造性發(fā)明玩法。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幑芾�，培養幼兒良好的行為習慣。
1、培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。本學(xué)期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節多給幼兒講故事，引導幼兒安靜地傾聽(tīng)故事，還給幼兒講他們自己拿來(lái)的書(shū)上的故事，也會(huì )隔一段時(shí)間請幼兒自己來(lái)講述故事。漸漸地，幼兒對聽(tīng)別人講話(huà)、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
2、培養幼兒大膽發(fā)言的好習慣。
在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。我們利用晨間談話(huà)、集體活動(dòng)、離園前后等時(shí)間讓每一位幼兒都有講述的機會(huì )，大聲地輪流說(shuō)一句話(huà)或一個(gè)詞。我們還常利用放學(xué)前發(fā)紅花時(shí)，開(kāi)展“贊美時(shí)刻”活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察他人，講一講他人或自己一日活動(dòng)中的表現，這樣即培養了幼兒的常規又發(fā)展了他們的語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察力。在活動(dòng)中，我們引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
3、培養老師的小幫手。
中班的幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì )發(fā)生爭搶玩具或圖書(shū)的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，從而培養幼兒互相監督，互相進(jìn)步的社會(huì )意識。大家推選各活動(dòng)環(huán)節的“小老師”，具體有：男孩女孩各一名圖書(shū)管理員，管理員負責發(fā)書(shū)、換書(shū)、收書(shū)、整理書(shū)，男孩與女孩進(jìn)行比賽哪一方紀律好、管理得好；每天由2名午餐小管理員，午餐后讓他們給吃3個(gè)白白碗的的幼兒貼紅花和排碗，幫老師監督其他幼兒吃飯菜的情況；每個(gè)桌子都有1個(gè)小組長(cháng)，小組長(cháng)負責分玩具、發(fā)油畫(huà)棒、橡皮、鉛筆等物品，在午餐前還為幼兒擺放三個(gè)碗，看書(shū)和玩玩具時(shí)管理次序等職責。每一個(gè)“小老師”都積極做好自己的工作，如果他們不能勝任，就有幼兒馬上提出意見(jiàn)，老師會(huì )做相應的處罰或“撤職”。有一次，有個(gè)叫陸瑤的小組長(cháng)分玩具時(shí)，分給別人的玩具少了，都留給自己玩，還搶別人的書(shū)看，其他幼兒意見(jiàn)不少。老師的處理是“撤職”另選小組長(cháng)，這個(gè)幼兒馬上哭了，可見(jiàn)他們是如此看重這個(gè)“小老師”的職責。我們利用這點(diǎn)幼兒心理，提倡人人有做“小老師”的機會(huì )，只要他們表現好，小朋友就會(huì )選你，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步。
�。ㄈ┙Y合主題教材、班級特色，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境。
1、開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)。
結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索與學(xué)習。本學(xué)期我們班開(kāi)設了美工區、益智區、閱讀區、小小電話(huà)亭、建構區、表演區等多個(gè)區角。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，結合美術(shù)特色，在美工區提供紙杯、紙盤(pán)、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫(huà)工具等具有鄉土特色的材料，引導幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng )作；在閱讀區里提供各種幼兒圖書(shū)、圖片、字卡等；在小小電話(huà)亭里提供電話(huà)機、禮貌用語(yǔ)、通訊圖片等；在表演區提供多個(gè)自制話(huà)筒、響鈴、打擊樂(lè )器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時(shí)也結合主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，自制了活動(dòng)操作材料。幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
本學(xué)期我們嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動(dòng)室里，自制的手工作品一個(gè)一個(gè)擺在窗臺上或柜子上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的`圖片、照片、物品等，更有幼兒的活動(dòng)記錄，如：六個(gè)圖形上的小蝸牛，每組一個(gè)彩色圖形，圖形的中間一個(gè)小蝸牛，比一比哪個(gè)小蝸牛上的紅花最多，蝸牛的周?chē)總�(gè)孩子有一個(gè)小花園，比比誰(shuí)的小花朵多；小小氣象臺，讓幼兒學(xué)習日期的變化和天氣的轉變；等等創(chuàng )設使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
3、創(chuàng )設寬松的精神環(huán)境。
除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng )設寬松的精神環(huán)境。我們經(jīng)常給幼兒放故事、輕音樂(lè )，在孩子喝水、如廁、自由活動(dòng)、吃飯、起床等活動(dòng)中隨時(shí)播放，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛(ài)探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因。同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性，對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區域的管理責任到人，引導幼兒對自己所負責的區域進(jìn)行管理，發(fā)揮小主人翁思想，從而提高了幼兒的工作能力。
�。ㄋ模┘訌娂覉@合作，拓展教育資源。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、與早晚接送的時(shí)間等形式和途徑主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，我們向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的表現情況，我們班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。我們盡可能讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富的活動(dòng)內容和活動(dòng)材料。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展前，我們通過(guò)家園欄、小紙條、短信等方法及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和活動(dòng)內容，使家長(cháng)幫助孩子收集資料，制作幼兒的活動(dòng)器材，本學(xué)期家長(cháng)積極地為孩子制作了高蹺和布繩，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
本學(xué)期家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)時(shí)，我們開(kāi)展了中班美術(shù)活動(dòng)《媽媽的花背心》和繪本活動(dòng)《猜猜我有多愛(ài)你》，全體家長(cháng)參與了這些活動(dòng)，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)紛紛訴說(shuō)自己的感想，許多家長(cháng)都這么說(shuō)，沒(méi)想到我的孩子這么能干，會(huì )這么多東西，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心。
�。ㄎ澹⿴熡坠餐�，所得成績(jì)。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作，我們班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習，會(huì )自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。同時(shí)也取得了一些成績(jì)：我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉土。生活。健康”運動(dòng)會(huì )比賽中班組集體項目中，獲拯救小動(dòng)物二等獎，迎面接力二等獎，多名幼兒在本次運動(dòng)會(huì )上個(gè)人單項獲獎。在20xx學(xué)期第二學(xué)期“鄉土。生活”班級環(huán)境創(chuàng )意設計展評中獲金獎。
�。┱页霾蛔�，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在繼續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、個(gè)別幼兒體質(zhì)弱，缺勤多，個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果等不良習慣。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，掉飯粒，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、個(gè)別幼兒自理能力差，穿脫衣服的速度慢，在家讓大人穿衣服，因此，下學(xué)期要再加強自理能力的培養。
這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級保教工作質(zhì)量。
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作中我們還要繼續努力，嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行，我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
中班班務(wù)工作總結5
幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛(ài)心活動(dòng)，你一定會(huì )發(fā)現孩子們僅因為我們的一個(gè)微笑而陽(yáng)光燦爛，我每天懷著(zhù)一顆感恩的心的去工作，努力當好中二班的班主任。
一、教研教學(xué)任務(wù)
1.領(lǐng)導的開(kāi)學(xué)初的說(shuō)的那段話(huà)：“備課本看上去整齊舒適�！蔽腋鶕掳l(fā)的備課內容要求規范，每次完成備課后都會(huì )檢查一下標點(diǎn)符號，慢慢的也習慣了�，F在看看這學(xué)年的感覺(jué)蠻舒適的。
2.召開(kāi)的《閱讀沙龍》，聽(tīng)了同齡的年輕教師的分享，頓時(shí)感覺(jué)，落伍了！這么多好書(shū)，我都還沒(méi)有看。
3.結合課題，我們班級每月開(kāi)展的活動(dòng)，每次把不會(huì )寫(xiě)課題掛嘴邊，真是太不應該了。就像專(zhuān)家說(shuō)的，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐了，一定會(huì )寫(xiě)的出，寫(xiě)不出了多看書(shū)。
4.環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參與活動(dòng)中得到快樂(lè )，得到發(fā)展。
二、安全工作
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
中班班務(wù)工作總結6
匆匆忙忙間，一學(xué)期的工作又結束了�；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇的發(fā)現，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們從心里感到滿(mǎn)足�，F將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
1、常規管理工作
我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來(lái)的林嘉綺、蔡敏澤，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但幼兒的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話(huà)、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問(wèn)題。
2、教育教學(xué)工作
我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強，學(xué)習積極性也比較容易調動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習，加強對各科的知識掌握度。幼兒喜歡到戶(hù)外親近大自然，我們有時(shí)把課堂移到戶(hù)外。如到戶(hù)外采摘花草、桔子等，觀(guān)察大自然的變化。
3、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出"幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位"，我們更是如此，結合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著(zhù)等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì )很危險。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)引導。
4、德育工作
我們都知道，兒童是祖國的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習的榜樣，認真履行職業(yè)道德規范要求，規范自己的言行，利用社會(huì )課和各科學(xué)科、生活，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和伙伴友好相處，不說(shuō)臟話(huà)，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導幼兒養成快樂(lè )的性格。
5、衛生保健
為讓幼兒有舒適的學(xué)習和生活環(huán)境。我們每天開(kāi)窗通風(fēng)，擦洗桌椅，玩具進(jìn)行消毒，室內進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。幼兒的個(gè)人衛生時(shí)時(shí)督促，讓幼兒知道勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等。我們會(huì )通過(guò)晨間談話(huà)讓幼兒漸漸的知道要從小講究衛生，養成良好的衛生習慣。通過(guò)我們老師的不懈努力，我們給幼兒提供了一個(gè)良好的生活、學(xué)習環(huán)境。
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