實(shí)驗小學(xué)學(xué)校工作總結（精選5篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，是時(shí)候認真地做好工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的實(shí)驗小學(xué)學(xué)校工作總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗小學(xué)學(xué)校工作總結1
昆山市實(shí)驗小學(xué)是江蘇省首批命名的實(shí)驗小學(xué)、省模范學(xué)校，在深入實(shí)施素質(zhì)教育的探索歷程中，學(xué)校切實(shí)重視青少年科學(xué)素質(zhì)教育，形成了以科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，取得了令人注目的成績(jì)，現將學(xué)校20xx年度科技活動(dòng)情況總結如下：
一、科研先導，培育土壤
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，根據昆山經(jīng)濟迅速發(fā)展的喜人形勢，我們學(xué)校摸索出一條既貼近時(shí)代又切合學(xué)校實(shí)際的教改新路——以小學(xué)生科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
“九五”期間，學(xué)校主課題《小學(xué)科學(xué)教育的探索》在多方領(lǐng)導專(zhuān)家的關(guān)心與指導下，全方位多層次地設計并開(kāi)展了小學(xué)科學(xué)教育系列活動(dòng)，課題均有規范的方案，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)家論證。課題實(shí)施運作由教科室統一規劃、統一管理，各課題組負責實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中，注意了解實(shí)施進(jìn)展情況，定期研究匯總部署工作，保證了課題研究的不斷深入，教師課題論文300多篇發(fā)表、獲獎，學(xué)生詬骷陡骼啾熱？謝窠？00多人次。20xx年學(xué)校主課題已經(jīng)完成了研究任務(wù)，并通過(guò)了江蘇省教育科學(xué)研究所、上海教育情報信息中心、蘇州市教科所有關(guān)領(lǐng)導專(zhuān)家組成的鑒定小組的鑒定。各級領(lǐng)導先后對我校的科技教育情況給予充分的肯定
20xx年學(xué)校經(jīng)過(guò)反復醞釀，在“九五”課題的基礎上，繼續開(kāi)展小學(xué)生科學(xué)教育研究，確立了我校的“十五”主課題《小學(xué)生科學(xué)探究素養的教育與培養》，下設四個(gè)一級子課題：“科學(xué)探究素養教育在校園文化中的研究”、“科學(xué)探究素養教育在擴展性課程中的研究”、“科學(xué)探究素養教育在基礎性課程中的研究”、“科學(xué)探究素養教育在研究性課程中的研究”。下設14個(gè)二級子課題，30個(gè)三級子課題。為配合主課題的研究，根據實(shí)際需要，學(xué)校還參與了“九五”教育科學(xué)規劃國家級重點(diǎn)課題《小康后農村地區教育問(wèn)題研究》的子課題《昆山市多媒體輔助教學(xué)的運用》的研究，并把這一研究課題作為新的二級子課題。學(xué)�！笆濉敝髡n題已經(jīng)開(kāi)題，列入蘇州市“十五”課題規劃，目前正在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究。
課題研究的過(guò)程和成果為學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)的開(kāi)展起到了推波助瀾的作用。
二、科技教育，碩果累累
學(xué)校按照《江蘇省科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)》精神和省青少年科技教育協(xié)會(huì )活動(dòng)計劃，圍繞“提高學(xué)生綜合素養”，開(kāi)展了豐富多彩的科技、科普教育活動(dòng)，使學(xué)校呈現百花齊放的喜人局面。
1、制定計劃，健全措施
學(xué)校十分重視科技教育，在制定學(xué)�！笆濉币巹�、學(xué)校年度工作計劃中多能充分體現，提出具體目標。學(xué)校成立了由校長(cháng)掛帥的科技教育的領(lǐng)導小組，具體進(jìn)行科技教育的決策、管理、調控、協(xié)調，保證了科技教育的開(kāi)展。詳細制定每學(xué)期的科技教育、活動(dòng)和競賽等工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，了解計劃實(shí)施情況，總結經(jīng)驗并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
2、積極籌資，完善陣地
學(xué)校具有較完善的科技教育陣地，科普畫(huà)廊、科普器材，因地制宜積極籌措資金，努力建設適合學(xué)生使用的科技活動(dòng)室和開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）創(chuàng )立少年科學(xué)院
為強化我校的科學(xué)教育特色，豐富科學(xué)教育的內容和形式，拓寬學(xué)生的實(shí)踐天地，我們創(chuàng )立了少年科學(xué)院這一新的組織機構，有計劃、有步驟、有目的地開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)。少年科學(xué)院性質(zhì)：少年科學(xué)院是小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展科學(xué)研究的陣地，是以培養小學(xué)生科學(xué)探究素養為宗旨的少兒科學(xué)團體。少年科學(xué)院組織機構：圍繞環(huán)境科學(xué)、模型制作、生物、信息技術(shù)和工藝美術(shù)，設置5個(gè)研究所，19個(gè)實(shí)驗室。每個(gè)實(shí)驗室安排輔導老師，建立校外實(shí)踐基地10個(gè)單位和校內實(shí)驗室，聘請校外輔導員，每周安排時(shí)間有計劃地開(kāi)展活動(dòng)（科學(xué)院專(zhuān)職機構）。
20xx年7月少年科學(xué)院的4個(gè)實(shí)驗室的小課題《變廢為寶》《千燈旅游資源的調查》《模型制作》《眼睛的保護》順利結題。學(xué)生課題報告、課件在昆山市教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中交流，學(xué)生多篇論文發(fā)表刊登在《實(shí)小教育》《昆山報》。
�。�2）開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)
20xx年2月，根據上級要求，學(xué)校率先開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗，在課程設置上，調整各年級各學(xué)科課時(shí)，在三年中安排每周兩節綜合實(shí)踐課，在四——六年級中每月開(kāi)展一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷摸索規律、總結經(jīng)驗。
20xx年6月學(xué)校承辦昆山市綜合實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)，全市34所小學(xué)校長(cháng)、教導和教師200多人參加活動(dòng)，觀(guān)摩了學(xué)校五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)和少年科學(xué)院，聘請上海南師大張華教授和部分研究生來(lái)校指導。
20xx年9月學(xué)校承擔昆山市基礎教育課程改革實(shí)驗，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列入課表課程，安排專(zhuān)職教師上課。20xx年10月又一次向全市觀(guān)摩活動(dòng)，展示了學(xué)校取得的成果。
�。�3）嘗試多媒體教學(xué)
積極嘗試計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持下的課堂教學(xué)。學(xué)校創(chuàng )造條件，在部分年級班級嘗試電子化備課。即建立電腦備課辦公室、電腦進(jìn)教室，在這些年級實(shí)行無(wú)紙化辦公，充分利用網(wǎng)上資源改革教學(xué)。大力提倡利用多媒體上課。另外配備3只多媒體教室，供其他年級教師上課用。通過(guò)對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持下的課堂教學(xué)的研究，認真探索有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)新模式。
繼續加強信息技術(shù)教學(xué)。在保證每班每周有電腦課的前提下，分三個(gè)層次開(kāi)設少兒計算機培訓活動(dòng)和考級活動(dòng)，20xx年有200多位學(xué)生通過(guò)計算機等級考核和全國INT少兒計算機考級，并結合課堂教學(xué)，使學(xué)生的計算機技能與實(shí)踐相結合。
3、加強培訓，開(kāi)展活動(dòng)
新課程改革的實(shí)施和新時(shí)期下的科技教育、活動(dòng)為教師和學(xué)生提供了寬廣、自由的空間，同時(shí)對指導教師提出了一系列的更高要求，學(xué)校創(chuàng )造條件，鼓勵教師參加各類(lèi)培訓，聘請專(zhuān)家來(lái)校講座和派教師外出學(xué)習相結合，教師聯(lián)系本人的研究課題和具體工作開(kāi)展活動(dòng)。
20xx年，董洪峰老師參加全國航模教練培訓班獲國家級優(yōu)秀輔導員；郭培新老師參加省級環(huán)保教育培訓獲優(yōu)秀學(xué)員；陳振華、湯忠弟等老師參加省級航模比賽獲優(yōu)秀輔導員，趙斌老師參加網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)培訓，黃文清老師參加省科技繪畫(huà)培訓，張建國老師參加國家級課題《做中學(xué)》課題高級培訓，薛曉星老師參加全國心理輔導培訓班一個(gè)月等。同時(shí)請這些優(yōu)秀科技輔導員對全體科技教師進(jìn)行培訓，組織全體教師參觀(guān)永豐余生物科技（昆山）園，參觀(guān)上海、蘇州幾所在綜合實(shí)踐方面取得優(yōu)秀成績(jì)的學(xué)校聘請蘇州大學(xué)生物教授黃呸顯來(lái)校講座，聘請上海南師大張華教授來(lái)校指導，聘請環(huán)保局宣教科陸科長(cháng)來(lái)校講座，承辦省級科技教師培訓、全國航模教練員培訓班等。
通過(guò)一系列的培訓，提高了學(xué)校和科技輔導員的科技活動(dòng)業(yè)務(wù)輔導水平，同時(shí)學(xué)校堅持把“提高小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、培養小學(xué)生的科學(xué)精神”作為學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。一年來(lái)，組織開(kāi)展了“生物科技實(shí)踐活動(dòng)”“生物夏令營(yíng)”“參觀(guān)昆山高新技術(shù)展覽”“金鑰匙比賽”“科技論文比賽”等30多次的科技活動(dòng)，參加的教師人數達251人，學(xué)生人數達3500人，投入資金達12萬(wàn)元，并在世界、全國、省市比賽中有40人次獲獎，取得可喜的成果。
三、航模特色，一枝獨秀
在廣泛開(kāi)展科技教育活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校十分重視抓住重點(diǎn)項目，培育科技特色。航�；顒�(dòng)就是一項集科學(xué)性、趣味性和體能性于一體的科技特色活動(dòng)，從92年起學(xué)校就把航模確定為科技特色活動(dòng)，一手抓普及，一手抓提高，使航�；顒�(dòng)得到迅速的發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jì)，在全省乃至全國有較高的知名度，逐漸成為航模特色學(xué)校。
注重普及是基矗學(xué)校積極組織開(kāi)展航�；顒�(dòng)，加強學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)，99年度開(kāi)始，在低年級每周增設一節模型課，高年級結合科技課，配備專(zhuān)職教師，向學(xué)生傳授有關(guān)航模知識、原理，培養學(xué)生制作、飛行能力，教導處督促上好每一節課，用好每一個(gè)模型，組織教師不斷修改、完善自編航模教材，規范學(xué)生的評價(jià)，使航�；顒�(dòng)的普及真正落實(shí)到實(shí)處，培養了學(xué)生的航模興趣。同時(shí)開(kāi)設雙休日航模興趣班，參加活動(dòng)的學(xué)生達200多人，課余活動(dòng)的學(xué)生則更多。
加強航模隊專(zhuān)業(yè)隊訓練，積極參加各類(lèi)比賽。在普及的基礎上，學(xué)校積極對教練員進(jìn)行培訓，不斷規范航模專(zhuān)業(yè)隊的訓練，20xx年派出3位專(zhuān)職教師參加全國、盛市的航模教練員培訓獲優(yōu)秀輔導員證書(shū)，并制定詳細的航模隊訓練計劃，參加各類(lèi)比賽取得了令人注目的成績(jì)。
20xx年學(xué)校航模隊參加各級各類(lèi)比賽10次以上，國際少年兒童航空繪畫(huà)比賽、全國青少年航模比賽、江蘇省青少年航模比賽、蘇州市航模比賽、蘇州市“建設美好家園”建筑模型比賽、航模夏令營(yíng)等，共有35人次獲一、二等獎，全國團體冠軍1次，省團體冠軍1次，蘇州市團體二等獎1次，20xx年10月董洪峰教練參加在捷克舉行的世界航模錦標賽獲第二名，健將級運動(dòng)員稱(chēng)號，為國爭光。
我校在堅持開(kāi)展航�；顒�(dòng)的同時(shí)，還充分發(fā)揮“示范”輻射作用。經(jīng)常派出輔導老師到有關(guān)學(xué)校進(jìn)行工作指導和技術(shù)輔導，推動(dòng)了航模運動(dòng)的開(kāi)展。20xx年3月承辦了江蘇省科技輔導老師培訓班，20xx年4月承辦全國航模教練員培訓班。20xx年1月學(xué)校在教室比較緊張的前提下，投入資金16000元裝修科技陳列室100平方米，展覽學(xué)校歷年來(lái)取得的成果，受到參觀(guān)老師的嘖嘖稱(chēng)贊。
航模，這朵科普園地中的奇葩，將更加艷麗動(dòng)人。
學(xué)�？萍冀逃顒�(dòng)深入持久的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，受到廣大青少年的熱烈歡迎，取得良好的社會(huì )效益，必將發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。
實(shí)驗小學(xué)學(xué)校工作總結2
網(wǎng)站的正常運行為我校提供了一個(gè)展現學(xué)校風(fēng)采、獲得信息的網(wǎng)絡(luò )平臺。網(wǎng)站的建設和管理始終以服務(wù)師生、服務(wù)教育教學(xué)為宗旨。通過(guò)努力，在領(lǐng)導、師生的共同努力下，網(wǎng)站的建設和管理已基本走上了正常運行的軌道。
一、學(xué)校的教育教學(xué)工作離不開(kāi)學(xué)校的網(wǎng)站
1、網(wǎng)站服務(wù)于學(xué)校常規管理工作
20xx年開(kāi)始，學(xué)校及各部門(mén)的通知公告、工作安排、文件等動(dòng)態(tài)信息發(fā)布在網(wǎng)站上，取消了大部分紙質(zhì)文件的發(fā)放。學(xué)校的各項活動(dòng)信息、圖片、視頻及時(shí)對外公開(kāi)，讓社會(huì )了解學(xué)校的工作情況。起到宣傳學(xué)校，提升學(xué)校品牌的作用。
2、網(wǎng)站服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
網(wǎng)站中有教師管理頻道，老師及時(shí)把自己的教學(xué)感受、反思、案例和論文發(fā)布到網(wǎng)上，吸引校內外的老師、家長(cháng)、學(xué)生參與討論。這種形式的交流的優(yōu)點(diǎn)是直接、言語(yǔ)自由、思路開(kāi)闊、面對的交流對象廣泛。
3、網(wǎng)站服務(wù)學(xué)生學(xué)校網(wǎng)站有個(gè)
4、網(wǎng)站服務(wù)于家�；�(dòng)聯(lián)系
小學(xué)低年級老師在博客上發(fā)布每次作業(yè)內容和要求，家長(cháng)根據老師的要求指導孩子完成課外學(xué)習。有的家長(cháng)將學(xué)習成果直接發(fā)給教師，在網(wǎng)上形成了互動(dòng)交流。
以上所述說(shuō)明學(xué)校各項教育教學(xué)工作已經(jīng)與網(wǎng)站相融合。
二、在創(chuàng )新變化中求發(fā)展
建站以來(lái)，我們進(jìn)行了幾次改版，每次改版，都帶來(lái)全新的用戶(hù)體驗、更多的功能模塊以及更加豐富的教育資源內容以適應學(xué)校教育教學(xué)工作的需要。
我們知道一成不變的網(wǎng)站，不求創(chuàng )新的網(wǎng)站是沒(méi)有生命力的，現在的成績(jì)只代表過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)，我們會(huì )不斷進(jìn)取，立足為教育教學(xué)服務(wù)的基本思想。
今后的工作思路
1、優(yōu)化教育資源平臺，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，建立以學(xué)科教材為中心的學(xué)習資源和備課資源。
2、完善學(xué)校管理的信息化，加強網(wǎng)上智能辦公系統的應用，實(shí)現學(xué)�；竟ぷ骶W(wǎng)上流程化。
3、加強教師隊伍信息化應用的培訓。
實(shí)驗小學(xué)學(xué)校工作總結3
本學(xué)期省衛生檢查組對我市進(jìn)行了創(chuàng )建國家衛生城的調研和復查，我校也轟轟烈烈地投入到這次全市大行動(dòng)中，在校長(cháng)室、衛生工作領(lǐng)導小組的直接關(guān)心和具體指導下，在各部門(mén)和全校師生的共同努力下，學(xué)校衛生工作有了極大的改觀(guān)，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，管理規范，加大衛生經(jīng)費投入
學(xué)校領(lǐng)導非常重視學(xué)校衛生工作，衛生工作領(lǐng)導小組經(jīng)常召開(kāi)會(huì )議研究工作，制訂措施。結合學(xué)校教育教學(xué)考核細則，制定了專(zhuān)門(mén)的衛生考核細則，使學(xué)校衛生管理更制度化、規范化，職責分明，考核合理。要想工作做得好沒(méi)有一定的經(jīng)費保證是不行的，暑假至今學(xué)校投入教萬(wàn)元元的經(jīng)費用于室內外粉刷、裝璜、增添課桌凳，新建食堂教師餐廳，增設宣傳櫥窗，添置衛生潔具等等，使學(xué)校衛生工作的硬件設施日趨完善。
二、做好防治工作，加強疾病監測據
今年四月份全校學(xué)生體檢統計表明，我校學(xué)生沙眼、貧血、齲齒發(fā)病率有所下降，但發(fā)病率仍然較高，近視發(fā)病率有回升趨勢，我們給每位患病學(xué)生發(fā)給了告家長(cháng)書(shū)，建議其上醫院治療，但由于今年非典疫情影響，常見(jiàn)病治療率很低。在平時(shí)工作中，我們十分重視近視的防治。暑期學(xué)校購置了180套課桌凳，對全校的課桌凳進(jìn)行了調整；除上述部門(mén)組織的體檢外，校醫務(wù)室還對新入學(xué)的兒童進(jìn)行了視力追蹤、調查，學(xué)期末對全校學(xué)生的視力、身高、體重進(jìn)行了檢查；醫務(wù)室、大隊部負責檢查學(xué)生的眼保健操，本學(xué)期十月底對一年級新生進(jìn)行了眼保健操比賽。本學(xué)期還配合上級部門(mén)進(jìn)行了白破疫苗的接種和驅蟲(chóng)康的普服。
三、健康教育常抓不懈
1、教師健教課抓緊抓實(shí)，學(xué)生“兩率”明顯提高。健康教育課是傳授學(xué)生衛生知識的主陣地，在創(chuàng )衛活動(dòng)中這項工作顯得尤為重要，健教任課老師能認真備好課，上好課，期末組織測試，按時(shí)上交資料。師生健康知識知曉率和健康行為養成率是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是創(chuàng )衛檢查不可缺少的內容，在8月底和十一月中旬，全校師生都有投入到這項工作中，學(xué)生把健康知識的背誦作為一項作業(yè)去天天完成，把健康行為的養成作為一條制度去天天執行，校領(lǐng)導班子對其完成情況進(jìn)行檢查、考核。大隊部、醫務(wù)室利用黑板報、廣播、宣傳牌等媒介定期進(jìn)行各種衛生知識的宣傳，所有這些工作的開(kāi)展使學(xué)生的“兩率”明顯提高了。
2、健康教育資料完善，措施落實(shí)創(chuàng )衛期間，在校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在其它老師的配合下，我們完善了健康教育資料，愛(ài)國衛生臺帳，非典防治臺帳，學(xué)校還有一系列的衛生制度如每周四的衛生安全日，每班黑板報一月一期，每期有衛生專(zhuān)欄等都能一一落實(shí)。
四、衛生監督抓細、抓實(shí)
教學(xué)衛生時(shí)時(shí)看，經(jīng)常檢查各班教學(xué)衛生，如有無(wú)拖堂現象，學(xué)生讀寫(xiě)姿勢，環(huán)境衛生天天查；每天組織勞動(dòng)委員檢查各班衛生狀況；飲食衛生刻刻抓；每天至少一次檢查食堂衛生，如原料的新鮮狀況，操作衛生、環(huán)境衛生、從業(yè)人員的個(gè)人衛生等。教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣，創(chuàng )衛期間學(xué)校青年突擊隊發(fā)揮了巨大的作用，打掃最困難的地方有他們的身影，環(huán)境最骯臟的地方有他們的汗水，真正發(fā)揮了團員的帶頭作用。
五、門(mén)診工作一絲不茍
本學(xué)期醫務(wù)室能做好師生各種常見(jiàn)病、意外傷害的門(mén)診工作，堅持做到認真對待負責到底，盡心盡職。
實(shí)驗小學(xué)學(xué)校工作總結4
本學(xué)期，我校的教科研工作在上級領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校各部門(mén)和各位老師的配合支持下，學(xué)校教科研工作正常有序地進(jìn)行，為推進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展，全力打造書(shū)香校園�，F將一學(xué)期來(lái)的工作情況及取得的成績(jì)總結如下：
一、打造書(shū)香校園，推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
1、本學(xué)期，教科室為大力打造書(shū)香校園，做了以下工作：
2、加強午寫(xiě)和暮演的督察。每天中午上課前10分鐘由原來(lái)的課前歌聲改成了師生一起寫(xiě)字，下午利用養成教育時(shí)間師生共演，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。教科室加強了午寫(xiě)和暮演的督查，組織行政值周對各班的寫(xiě)字情況進(jìn)行巡查并作記載，確保每天10分鐘寫(xiě)字課和表演能夠上足、上好。
3、要提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，教師就應該能寫(xiě)一手好字。因此，本學(xué)期繼續要求教師進(jìn)行三字練習（毛筆字、粉筆字、鋼筆字），并在每周五由辦公室主任上交一篇鋼筆字，由教科室室組織檢查，以提高教師的寫(xiě)字水平。
4、繼續開(kāi)展豐富多彩的`活動(dòng)：一是晨讀、午寫(xiě)、暮演暨沐浴書(shū)香、健康成長(cháng)系列主題活動(dòng)，二是開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )。1月9日王林等15位老師參加了學(xué)校舉行的讀書(shū)交流會(huì )決賽，他們帶著(zhù)我們在感動(dòng)、溫馨中一路前行�！洞斑叺男《苟埂�、《愛(ài)滿(mǎn)天下》《好媽媽勝過(guò)好老師》、《你幸福了嗎？》等教育專(zhuān)著(zhù)呈現在我們的面前，假如那孩子是你，假如那孩子是你的孩子？當我們對孩子們說(shuō)對牛彈琴時(shí)，不是孩子們錯了而是你錯了一種種聲音蕩滌著(zhù)我們的靈魂。
二、依托校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、 學(xué)生學(xué)得苦，教師教的苦，校長(cháng)管的苦。而學(xué)生的全面發(fā)展、多元發(fā)展、終身發(fā)展卻沒(méi)有達到理想的狀態(tài)。針對教學(xué)普遍存在的這一突出的問(wèn)題，教科室在區教育局的領(lǐng)導下繼續推進(jìn)有效教學(xué)行動(dòng)，具體做法就是與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。
2、邀請區教研室的領(lǐng)導來(lái)校作講座、指導，通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，為老師們創(chuàng )設了學(xué)習提高的機會(huì )，加強教師隊伍的建設。
3、組織教師參加上級部門(mén)組織的20xx年中小學(xué)教師遠程培訓、幼兒教師轉崗培訓、民革組織的英語(yǔ)教師培訓等培訓，以提高教育教學(xué)研究水平。
4、學(xué)校一向非常注重教師的外出學(xué)習和培訓，并且注重培訓學(xué)習的實(shí)效性，趙華杰、陳婭、楊開(kāi)林等幾位老師參加國家級專(zhuān)業(yè)項目培訓，為了使教師的每次外出學(xué)習都能真正學(xué)有所得、學(xué)以致用，規定所有外出學(xué)習的教師返校后必須撰寫(xiě)一份學(xué)習心得進(jìn)行匯報交流，并上一節示范課。
5、加大教研交流力度，在利州區第一屆教學(xué)共同體活動(dòng)中鄒軍老師上的美術(shù)課《對應版畫(huà)》，受到了一致好評。還舉辦了和盤(pán)龍二小、龍王小學(xué)及榮山三小的聯(lián)教活動(dòng)，有力的促進(jìn)了教育科研的水平。
三、及時(shí)組織教師參賽，豐富學(xué)�？蒲谐晒�。
本學(xué)期，教科室繼續重視各項比賽，鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)反思，積極組織教師參加了各種比賽，并向外投稿，在個(gè)人受益的同時(shí)豐富學(xué)校的科研成果，為學(xué)校辦學(xué)品位的提升做出應有的貢獻。具體成績(jì)如下：
1、學(xué)校榮獲了市級電子學(xué)籍管理先進(jìn)單位，譚桂珍老師獲區級電子學(xué)籍管理先進(jìn)個(gè)人
2、在全區的美書(shū)、美文、美語(yǔ)評比活動(dòng)中樊金莉老師獲硬筆書(shū)法區級一等獎、楊開(kāi)林、何國寬、張義敏三位老師獲區級二等獎；張春燕、譚桂珍兩位老師獲美文區級二等獎，張玉杉獲美語(yǔ)區級二等獎。
3、乒乓球比賽中獲男子團體第五名、女子團體第六名的佳績(jì)，何國寬、王瑞兩位老師也被評為優(yōu)秀教練員。在籃球比賽中樊金莉、李東被評為優(yōu)秀運動(dòng)員。
4、也有數十篇論文發(fā)表和獲獎，這里就不一一列舉。
四、存在的問(wèn)題。
�、沤萄泄ぷ魃行璐罅ν七M(jìn)。本學(xué)期我校教研工作邁出了可喜的一步，但形式單一，水平不高；廣大教師敬業(yè)精神強，但教研意識不強，理論水平偏低。如何引導全體教師走到樂(lè )于教研、善于教研、以研促教的路子上來(lái)，還需多動(dòng)腦筋、下功夫。
�、瞥Ｒ帣z查工作有待改進(jìn)。在工作中我們發(fā)現常規檢查未能發(fā)揮它應有的作用。普查也難以發(fā)現問(wèn)題，走馬觀(guān)花式的檢查只能是你好我好大家好，不能更好地把握問(wèn)題、解決問(wèn)題。
下學(xué)期教科室將以課題促教研、以課題促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一如既往，再接再厲，把工作力爭搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境的方向努力。對此，我充滿(mǎn)信心。
實(shí)驗小學(xué)學(xué)校工作總結5
環(huán)境保護是影響當今社會(huì )發(fā)展的主要問(wèn)題，樹(shù)立全民的環(huán)境保護意識，加強環(huán)境保護教育是學(xué)校不可推卸的責任。根據《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》文件精神，我校深入開(kāi)展以創(chuàng )建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育，在連續三屆被評為“省綠色學(xué)�！焙汀笆芯G色學(xué)�！敝�，繼續深入開(kāi)展環(huán)境保護教育實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的意識，培養學(xué)生良好的環(huán)保習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。
一、健全機構，規范管理，明確環(huán)境保護教育的地位。
1、健全組織機構，加強管理。保護環(huán)境問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)心的問(wèn)題，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注，我校重視環(huán)境保護教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護教育領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組每年討論制定環(huán)境保護教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護教育工作，做到“五有”（有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動(dòng)記錄）。開(kāi)設生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護興趣小組，把環(huán)境保護教育融入綜合實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，每年撥出專(zhuān)項經(jīng)費，添置實(shí)驗儀器，建設實(shí)踐基地，進(jìn)行校園植樹(shù)、綠化和環(huán)境設施建設，為開(kāi)展環(huán)境保護教育奠定堅實(shí)的基礎，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹(shù)立環(huán)保意識。學(xué)校把環(huán)境保護教育與各項工作有機地結合起來(lái)，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動(dòng)為載體，充分利用早會(huì )課、班隊會(huì )課，以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領(lǐng)巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識；通過(guò)開(kāi)展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書(shū)畫(huà)比賽，滲透環(huán)境保護教育；通過(guò)開(kāi)展班級“五無(wú)”、行為規范“月月評”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛生、愛(ài)護花草樹(shù)木、保護有益動(dòng)物、節約用水、保護水資源等方面的教育；開(kāi)展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛(ài)我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛士在行動(dòng)”、“為母親河獻一份愛(ài)心”等主題班隊活動(dòng)，宣傳環(huán)境保護知識，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，提高環(huán)境保護意識，培養學(xué)生良好保護環(huán)境習慣，增強學(xué)生參與保護環(huán)境的責任感與使命感。
二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護教育水平。
1、學(xué)校重視環(huán)境保護教育，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護教育真正達到成效，學(xué)校做到“六有”，既：有教材——學(xué)生人手一冊《環(huán)境保護》；有試驗點(diǎn)——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點(diǎn)年段；有時(shí)間保證——試驗點(diǎn)每?jì)蓚�(gè)星期安排一節生態(tài)環(huán)境教育課，其余年段班級根據教材內容利用班隊課進(jìn)行教學(xué)；有組織活動(dòng)——各學(xué)科教師能自覺(jué)將環(huán)境保護教育有機地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護知識與寫(xiě)作、小發(fā)明、小制作活動(dòng)有機地結合起來(lái)，開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，如：“我和小樹(shù)一起長(cháng)大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛(ài)我中華》征文比賽及科幻畫(huà)比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結、提高教學(xué)水平；有總結提高——學(xué)校鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得，總結經(jīng)驗，學(xué)期末寫(xiě)好總結。
2、優(yōu)化師資結構。把環(huán)境保護教育引入課堂，要使教育達到成效，師資水平是關(guān)鍵。1994年，我校開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護教育，當時(shí)任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料，編寫(xiě)教材；同時(shí)為解決師資問(wèn)題，我校采用“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合的培訓方式培訓教師。學(xué)校派出分管副校長(cháng)、教導主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓；為了豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請市、區環(huán)保局的專(zhuān)家到學(xué)校講課、培訓。目前，學(xué)校已有十位教師參加全國、省、市、區各級教師培訓，已基本能勝任環(huán)境保護教育教學(xué)工作。
此外，為提高環(huán)境保護教育效果，學(xué)校長(cháng)期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護教育信息并及時(shí)收集整理，對重要的資料按標準檔案管理要求進(jìn)行歸檔，以便于日后工作時(shí)查閱與應用。
三、以課改為契機,開(kāi)展研究性學(xué)習，推進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認真貫徹課程改革精神。認真實(shí)施學(xué)�！罢n改”實(shí)施方案，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)相適應的“課改”專(zhuān)題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》，把“課改”研討活動(dòng)落實(shí)在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開(kāi)設“研究性學(xué)習”，每周安排一節課開(kāi)展活動(dòng)。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式，以學(xué)生的自主探究為主要形式，以問(wèn)題為中心進(jìn)行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究，我們原則上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習、生活有密切聯(lián)系的活生生的問(wèn)題來(lái)研究。從選題中，我們發(fā)現許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調查》《校園周邊環(huán)境的調查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工，各有獨立的任務(wù)，做到既有分工，又有合作，各展所長(cháng)，協(xié)作互補。學(xué)生通過(guò)收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個(gè)人之間充分交流，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，在交流、研討中，學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )理解和寬容，學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結提煉，形成書(shū)面材料。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、體驗，形成一定的環(huán)境意識，掌握了一定的方法。
2、開(kāi)展研究性學(xué)習，促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。在研究性學(xué)習活動(dòng)中，為了收集到相關(guān)資料，學(xué)校實(shí)驗室、圖書(shū)館、市新華書(shū)店、市圖書(shū)館等成了學(xué)生最常去的地方，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區衛生狀況、以及每位學(xué)生家居室內裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，這樣校內外的課程資源得到了開(kāi)發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導者，引導學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì )的大環(huán)境里學(xué)習和探索。
3、增強課程的整合能力。為適應新課程的需要，教師通過(guò)學(xué)習、交流，改善自己的知識結構，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機結合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數學(xué)課——《生活中的數據》時(shí)，讓學(xué)生設計一個(gè)調查表，記錄自己家庭一周內每天丟棄的塑料袋數量；統計本小組一周內每個(gè)家庭每天丟棄的塑料袋的總數量；根據統計數據制作統計圖，并根據收集的數據，估計全校同學(xué)的家庭一周內丟棄的塑料袋數量，一年內丟棄的塑料袋數量，讓學(xué)生計算，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內丟棄的塑料袋全部鋪開(kāi)，大約占多大面積？可以鋪滿(mǎn)一間教室嗎？這樣的數學(xué)學(xué)習，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了數學(xué)知識，而且掌握了學(xué)習方法，同時(shí)也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學(xué)語(yǔ)文課——《只有一個(gè)地球》一文時(shí)，老師除了進(jìn)行語(yǔ)文知識的教學(xué)外，也能適時(shí)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，達到既學(xué)到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習，學(xué)生的協(xié)作能力，動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、信息處理等能力得到了培養與提高，同時(shí)推動(dòng)了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護有關(guān)系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng )新大賽中，我校學(xué)生賴(lài)俊堯制作的“新式太陽(yáng)帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫(xiě)的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調查報告》獲“希望獎”；20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng )新大賽中，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過(guò)省級專(zhuān)家的現場(chǎng)答辯，榮獲省級二等獎；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護科學(xué)探究項目成果展示會(huì )中，陳鵬同學(xué)參展項目“關(guān)于洗車(chē)店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究”榮獲優(yōu)秀項目獎。
四、豐富課外活動(dòng)，培養生態(tài)環(huán)境保護意識。
1、加強活動(dòng)的組織與指導。學(xué)校成立“綠色小衛士”環(huán)保小組，設有輔導教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進(jìn)行“護綠”活動(dòng)，每學(xué)期有活動(dòng)的計劃、總結和記錄。平時(shí)能結合環(huán)境日、地球日、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀念日開(kāi)展演講、征文、書(shū)畫(huà)展等主題宣傳教育活動(dòng)，如：結合水日開(kāi)展“保護生命之水”演講比賽，舉辦“行動(dòng)起來(lái)，節約每一滴水”主題隊會(huì )，通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向學(xué)生播放“水——生命之源”的文章和節目；植樹(shù)節開(kāi)展“愛(ài)綠護綠”主題隊會(huì )；愛(ài)鳥(niǎo)周開(kāi)展“愛(ài)護人類(lèi)的朋友——鳥(niǎo)兒”主題大隊會(huì )；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實(shí)踐活動(dòng)在我校舉行，這次活動(dòng)的主題是“捐閑置物品，過(guò)綠色生活，建環(huán)境友好型社會(huì )”，省環(huán)保局副局長(cháng)陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長(cháng)吳鏡祿、三明市教育局副局長(cháng)邱偉等領(lǐng)導參加此次活動(dòng)，活動(dòng)中展示了學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作成果，學(xué)生還進(jìn)行了一場(chǎng)以廢舊物品制成服裝的時(shí)裝表演，開(kāi)展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生了解保護生態(tài)環(huán)境常識，掌握一些環(huán)境保護技能。
2、參加社會(huì )實(shí)踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。
�。�1）讓學(xué)生動(dòng)手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動(dòng)手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
�。�2）堅持開(kāi)展環(huán)�？萍枷牧顮I(yíng)活動(dòng)。幾年來(lái)，我校始終堅持在暑期開(kāi)展科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，舉辦培訓班，聘請市、區科協(xié)和環(huán)保局的專(zhuān)家作講座，指導學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調查、寫(xiě)小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護區、瑞云洞風(fēng)景區，參觀(guān)三明水廠(chǎng)、污水處理廠(chǎng)、市氣象臺等，組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動(dòng)都要求學(xué)生寫(xiě)參觀(guān)日記，觀(guān)后感、及時(shí)收集整理有價(jià)值的照片及資料。
�。�3）以少先隊活動(dòng)為載體，開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護活動(dòng)。如成立“雛鷹假日小分隊”，上街參加生態(tài)環(huán)境保護宣傳，擦洗護欄，清洗亂張貼；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境從我做起”活動(dòng)，讓每一位同學(xué)動(dòng)手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂(lè )瓶；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動(dòng)；開(kāi)展“手拉手，撿回一個(gè)希望”為題的保護母親河的捐款活動(dòng)；開(kāi)展“還三明一片藍天，一江綠水”的系列活動(dòng)；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境，熱愛(ài)家園”主題隊會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)自排自演節目，深刻領(lǐng)會(huì )生態(tài)環(huán)境保護的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時(shí)組織學(xué)生參加全國、省、市、區組織的環(huán)境知識大賽。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂(yōu)患意識，培養孩子們自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境的習慣，做到從小事做起，從身邊做起。
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