高三學(xué)期班主任工作總結（精選5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，為此要做好工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編收集整理的高三學(xué)期班主任工作總結（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)期班主任工作總結1
本學(xué)期進(jìn)入高三，工作千頭萬(wàn)緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上。在學(xué)習上督促，同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習的因素，建立良好的學(xué)習氛圍、培養學(xué)生頑強不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里，我繼續認真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級管理工作細則,堅持緊跟班，勤下班，其內容包括班級各項管理和宿舍管理，總結一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認為應該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、統一思想，決戰高三
1、高三開(kāi)學(xué)后，根據以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數。進(jìn)入高三后，我結合日常生活和學(xué)習的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的思想基本穩定，學(xué)習和生活秩序一直比較正常。
2、加強對學(xué)生的心理輔導：a)學(xué)會(huì )做人，b)正視自己，c)學(xué)會(huì )解壓，d)誠實(shí)守信。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。
3、本學(xué)期班級格言為：機遇偏愛(ài)有準備的頭腦，幸運垂青執著(zhù)追求的人。班主任寄語(yǔ)：書(shū)山路漫漫，須刻苦當先，去充實(shí)多夢(mèng)季節；學(xué)海樂(lè )陶陶，以勤奮為首，來(lái)編織七彩人生。學(xué)習魏書(shū)生的管理理念。把學(xué)生當作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線(xiàn)，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
二、狠抓常規，落實(shí)規范
長(cháng)期以來(lái)，似乎有一條不成文的“行規”：高三主要以教學(xué)為主，其他工作應付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個(gè)集體就像是一支部隊，如果沒(méi)有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建設及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實(shí)了班級各項規章制度，進(jìn)一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規管理。因此，我班的班風(fēng)一直較好，各項常規考評成績(jì)在年級名列前列。
1、推行值日班長(cháng)輪流制，人人當班級的領(lǐng)頭人。
2、指導學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。根據學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導和監督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習的困難時(shí)期。
3、堅持開(kāi)展學(xué)生的思想教育工作，針對的問(wèn)題比較多，對瞻前顧后的學(xué)生，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復習；對有思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績(jì)。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰，激起斗志，培養自信心，不隨便否定人�？吹綄W(xué)生的長(cháng)處，及時(shí)鼓勵其繼續努力。
4、督促學(xué)生鍛煉身體，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場(chǎng)上活動(dòng)，以放松心情，調節狀態(tài)，同時(shí)也增強體質(zhì)，更好地適應高三緊張的學(xué)習生活。
三、及時(shí)跟蹤，注意疏導
高三階段直接面對高考。讓同學(xué)們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從而樹(shù)立戰勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細致的思想工作。每次大考后，召開(kāi)主題班會(huì )，我都會(huì )根據不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì )進(jìn)行及時(shí)的心理疏導，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí)，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復習方法，提高復習備考的效率。一學(xué)期來(lái)，我班同學(xué)在幾次大考中表現正常，目前復習備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。
行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現在的基礎上進(jìn)一步做好各項工作，力爭取得更好的成績(jì)。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習，努力把工作做到更好。
高三學(xué)期班主任工作總結2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導及政教處的領(lǐng)導下，我主要做了以下工作：
一、加強班級常規管理。
經(jīng)過(guò)高二一學(xué)年的互相磨合，我和本班級學(xué)生之間的互動(dòng)已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生們的學(xué)習熱情比較高，各項常規工作也做得比以前更好，更加自覺(jué)。比如，一天三次的衛生工作，不再需要我每天督促，非常自覺(jué)；黑板也擦得很干凈，每天值日生都用水擦一遍。
二、加強對學(xué)生的思想政治工作。
我們班學(xué)生的文化基礎相對較薄弱，進(jìn)入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹(shù)立起自信心和遠大理想，是班主任工作的主要內容之一。針對學(xué)生基礎差，學(xué)習積極性不高的情況，我除了平時(shí)班會(huì )課上的思想教育外，還讓同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，互相幫助，利用本專(zhuān)業(yè)課的授課時(shí)間，及時(shí)給學(xué)生充電，抓基礎，樹(shù)遠大理想，并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生及時(shí)排憂(yōu)解難，并找一些有鼓動(dòng)性的文章在班上念，使學(xué)生樹(shù)立起自信心，從而調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，通過(guò)全班同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué)樹(shù)立了理想，有了積極求知的積極性，使得班上養成了良好的學(xué)風(fēng)。
三、抓好班委的模范帶頭作用。
良好班風(fēng)的形成，離不開(kāi)班委的帶頭作用，本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的改變，我利用班會(huì )時(shí)間，把班委本周表現作小結，使每個(gè)班委都能?chē)栏褚笞约�，在班�?huì )前，我先把班委召集起來(lái)，先把他們本周的工作表現及困難作自我講評，提出要解決的問(wèn)題和困難，及時(shí)解決班委中存在的問(wèn)題，同時(shí)作好班委的后盾。然后再在全班進(jìn)行講評和小結，使得每個(gè)班委都能起到模范帶頭作用，當然在工作中我首先要求每個(gè)班委都要把自己的學(xué)習抓好，只有這樣才能說(shuō)話(huà)有力，管理有據。
四、依靠任課教師力量，做好班上的工作。
任課教師是整個(gè)班集體積極向上的動(dòng)力，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我帶好班委工作的宗旨，我經(jīng)常與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習及行為習慣，主動(dòng)爭取任課教師對我工作的支持，了解各科課堂學(xué)生的表現，并能聽(tīng)取這些教師意見(jiàn)，以改進(jìn)班上的工作，及時(shí)掌握班上的學(xué)習情況。
五、不斷學(xué)習提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
對人的管理是一個(gè)復雜的工作，因此，在平時(shí)的工作中，除了政教處組織的學(xué)習外，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書(shū)，從中學(xué)習班級的管理經(jīng)驗，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上出現的問(wèn)題多一些方法。
六、利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)。
及時(shí)掌握部分學(xué)生在校外及家里的表現和思想動(dòng)態(tài)，調整思想教育的方法，和家長(cháng)一起做好學(xué)生的思想工作，對一些學(xué)生敏感的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。
總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我不斷地向更有經(jīng)驗的班主任學(xué)習也向書(shū)本學(xué)習，努力做好班上的工作，當然工作中也有做不到位的地方，如學(xué)生的思想工作總是做不太好，早上到校時(shí)間太晚，總有個(gè)別學(xué)生摒棄不了遲到的壞習慣，還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個(gè)學(xué)期的工作中，還需更為加強常規管理，制定出相應的獎懲罰懲制度，以規范學(xué)生的日常行為。
高三學(xué)期班主任工作總結3
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用。
努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班團干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作。
首先，10綜合班是由2個(gè)專(zhuān)業(yè)、3個(gè)班級合并形成的，班級情況復雜，學(xué)生的基礎不好。但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩定。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì )以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂(yōu)解難。
其次，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報，以至于我能夠及時(shí)掌握班級動(dòng)向，調整好班級的各項事情。
三、培養班風(fēng)高三年級是學(xué)生的.世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段
同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著(zhù)學(xué)習知識的加重，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都給以表?yè)P。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，培養他們多方面的能力。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。
五、密切課任教師間的關(guān)系
共同做好學(xué)生的思想工作為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，為了增強做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
六、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練，提高學(xué)生的應試能力。
在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個(gè)體情況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里，逐步提高學(xué)生應試的自信心。
這一學(xué)期，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都有了長(cháng)足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續努力，不斷總結經(jīng)驗和教訓，面帶微笑，走向未來(lái)。
高三學(xué)期班主任工作總結4
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，高三的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，為利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營(yíng)建良好學(xué)習氛圍。
建立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以，我十分重視常規工作，主要從以下幾方面展開(kāi)：（1）做好各項常規工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規工作當做重點(diǎn)來(lái)抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生，學(xué)生往往有一種認識：高三以學(xué)習為主，紀律等方面可以松懈了，于是兩操不認真做，作息時(shí)間松散，這種認識是大錯特錯的，紀律松散會(huì )是意志消沉，會(huì )直接影響學(xué)習效率的提高，衛生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習氛圍提供不了，不生病才怪。堅持半年來(lái)的嚴抓不懈再次證明：一如既往的常規要求落到實(shí)處，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氛圍。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校紀落到實(shí)處。本學(xué)期各項任務(wù)繁重、瑣碎，但我仍然堅持做好每個(gè)細節，早上6：40進(jìn)班，陪著(zhù)學(xué)生早讀，下午沒(méi)課時(shí)到班轉轉，同時(shí)讓班干部記錄上下午出勤情況，并建立個(gè)人檔案。力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，是大事化小，小事化了。
�。�3）抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。開(kāi)學(xué)初我就召開(kāi)了班干部會(huì )議，聽(tīng)取他們的建議，并讓他們制定工作計劃，做到有的放矢。除此之外，每月階段性測試后，召開(kāi)班干部會(huì )議，聽(tīng)取他們反饋班級情況，及時(shí)制定有效措施，共同管好班級。
二、做好兩頭工作：抓尖子，督邊緣生，調動(dòng)學(xué)生積極性。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這是高三班主任的首要任務(wù)，也是全體師生的奮斗目標。這方面我采取抓兩頭地方法，以個(gè)別談話(huà)為主要形式�！芭鄡�(yōu)計劃”在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施，科任教師適當關(guān)注輔導，學(xué)生自主學(xué)習，規定學(xué)生利用階段性總結反映計劃的落實(shí)情況，一學(xué)期下來(lái)，部分學(xué)生的成績(jì)保持在班級前列，給班級同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用。
對邊緣生，利用“5分鐘談話(huà)”方式，以個(gè)別談話(huà)為主要形式，通過(guò)對他們不斷鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心。發(fā)現他們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P，每次階段性測試過(guò)后，幫助他們深入分析，找出弱點(diǎn)，發(fā)現病因，及時(shí)救治補差，目前效果良性發(fā)展。
三、加強心理輔導，重視學(xué)法指導
高三學(xué)生心理壓力大，如何保持學(xué)生心理健康，情緒穩定，高效學(xué)習，是班主任工作中的重中之重，為此，利用班會(huì )課、個(gè)別交流，對學(xué)生進(jìn)行心里或學(xué)習方法的指導。除此之外，我還定期召開(kāi)主題班會(huì )：“鼓足干勁，充滿(mǎn)自信”“文明禮儀，我先行”“期中分析”等等，請讓班干部主持，學(xué)生自己交流，談想法、談目標、談苦悶、談成功……讓學(xué)生自我調節，學(xué)生通過(guò)相互交流，很多“糾結”自行得到調整，學(xué)生的情緒始終較為樂(lè )觀(guān)。
四、積極主動(dòng)的和科任老師，學(xué)生家長(cháng)溝通，爭取更大的支持配合。
利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)情況記載等措施，與科任老師主動(dòng)溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用，和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng)、學(xué)習進(jìn)退情況。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、部分家長(cháng)會(huì )，做好與家長(cháng)的思想交流工作，獲得他們的最大支持。
總之，這一學(xué)期是有收獲的，目前班級管理、學(xué)習狀況正呈良性發(fā)展，當然也有一些不足有待調整，我堅信在認認真真的耕耘之后，高三（3）班會(huì )有豐厚收獲的喜悅！
高三學(xué)期班主任工作總結5
本學(xué)期是高三學(xué)習沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學(xué)工作，特對本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、進(jìn)一步完善了班級管理細則
本學(xué)期開(kāi)始，修訂和完善了班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進(jìn)行了定期培訓指導，充分利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導。
二、重視了常規管理，建立了班級良好秩序
繼續以中學(xué)生行為規范要求每位學(xué)生，努力做到“愛(ài)校守法，明理誠信、團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng )設寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習氛圍，為學(xué)生高效學(xué)習提供良好的前提，我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作會(huì )更加繁重，鎖碎，我要堅持做好每日三進(jìn)班，力爭做到出全勤出滿(mǎn)力，去了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹(shù)立良好班風(fēng)。好人好事堅持天天記。經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，這樣既會(huì )減輕我們的負擔，又能鍛煉學(xué)生干部。不過(guò)，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重，我們要體貼學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。
5、繼續做好安全工作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調動(dòng)學(xué)習的積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，要繼續采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次階段評估的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力決心和信心，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對高三學(xué)生繼續采用激勵、明志的方法，使學(xué)生保持持久的學(xué)習動(dòng)力。
四、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作。在管理實(shí)踐中，要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
1、確立班集體的奮斗目標。一個(gè)良好的班級，要有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班風(fēng)，要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
3、實(shí)行班級管理民主化、細致化。一個(gè)民主化的班級，要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
4、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。一個(gè)充滿(mǎn)活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動(dòng)。幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向；促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的實(shí)踐證明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現班集體的共同目標對每一個(gè)人的健康成長(cháng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據不同年級的特點(diǎn)來(lái)確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
五、注意了心理輔導，加強了學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩定，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我要抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時(shí)閱讀關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹(shù)立自信心；如何進(jìn)行考前復習；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的心理指導，爭取收到一定的效果。
總之，本學(xué)期，我從各個(gè)方面加大對班級的管理和引導，使班級工作有了更大突破，也讓學(xué)生在本學(xué)期感到了充實(shí)，快樂(lè )，在高考中考出了理想成績(jì)。
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