個(gè)人活動(dòng)總結范文（精選18篇）
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，想必你會(huì )開(kāi)拓了視野，寫(xiě)一份活動(dòng)總結，記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的個(gè)人活動(dòng)總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人活動(dòng)總結 1
隨著(zhù)社會(huì )的不斷展，人們的思想觀(guān)念和價(jià)值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化，為了主動(dòng)適應形勢變化，大力弘揚是華民族道德力量，我們開(kāi)設了道德講堂，通過(guò)這個(gè)載體，讓同志們有一個(gè)交流的地方，讓自己的切身感受講一講我們身邊好人的道德故事，讓這些故事從群眾中來(lái)，到群眾中去，所以更加可親、可敬、可信、可學(xué)，從而為社會(huì )營(yíng)造出“積小德為大德、積小善為大善”的良好風(fēng)氣，不斷提升公民文化素。
我校于5月18日道德講堂開(kāi)課第一課，道德講堂有六個(gè)環(huán)節，“唱一首愛(ài)國歌曲；講道德故事、學(xué)模范、做心靈感悟；發(fā)倡議；誦一段國學(xué)經(jīng)典；看一部道德短片”等。
道德講堂第一個(gè)環(huán)節，唱一首愛(ài)國歌曲，大家一起高唱“團結就是力量”。
第二個(gè)環(huán)節，為大家講話(huà)，他講的題目是“誠信－為人之本”通過(guò)講傳統歷史故事與現實(shí)生活中的小故事相結合，從以下幾方面為我們講如何做一個(gè)誠信之人？一是何為誠信， 誠信是什么？誠信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。 二是那么當今社會(huì )我們已經(jīng)失去了哪些東西？從親朋好友、鄰里關(guān)系關(guān)系的淡��；食品安全問(wèn)題屢禁不止，我們現在似乎已經(jīng)沒(méi)有了可以放心食用的食品；騙子和小偷層出不窮，我們已經(jīng)不再輕信陌生人說(shuō)的任何話(huà)；佛山小悅悅事件中，已經(jīng)有很多的人充分的謾罵了人性的冷漠，這次的事件讓好多的社會(huì )學(xué)家在直呼中國人的道德底線(xiàn)如何之惡劣；社會(huì )上“假”字成風(fēng)等多方面講了當今社會(huì )誠信危機的嚴重性。三是如何做誠信之人。誠實(shí)才會(huì )取信于人，誠實(shí)是信用的基礎，信用出于誠，不誠則無(wú)信可談。誠信不僅是社會(huì )中每個(gè)人所應遵從的最基本的道德規范，也是處理好人與人之間關(guān)系的準則。誠信待人才能感動(dòng)他人，處處欺騙別人，你就算是在自己家門(mén)口也可能會(huì )寸步難行。因此，誠實(shí)使我們之間內心坦然，而說(shuō)謊，則會(huì )使你的良心受到折磨，心境處在一種灰暗之中，忐忑不安，在時(shí)刻緊張的狀態(tài)中生活，這就是一個(gè)人不誠實(shí)的`結果。四是宣傳誠信典型事跡。在我鄉誠信的典型事跡很多，值得我們去學(xué)習。很多村干部機關(guān)干部和群眾都是我們學(xué)習的楷模。
第三個(gè)環(huán)節，由宣傳委員宣讀“創(chuàng )建誠信平安小廠(chǎng)構建和諧社會(huì )”倡議書(shū)。
第四個(gè)環(huán)節，誦一段國學(xué)經(jīng)典“論語(yǔ)”
第五個(gè)環(huán)節，大家收看一部道德教育片“中國好人—郭明義”。
最后一個(gè)環(huán)節，大家通過(guò)今天的活動(dòng)談一下自己的心靈感受以及今后自己的想法，大家暢所欲言。
通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，讓人們認識到：道德力量是國家安定、社會(huì )和諧、人民幸福的重要因素。隨著(zhù)工業(yè)化、信息化、城鎮化、市場(chǎng)化、國際化深入發(fā)展，人們思想活動(dòng)的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會(huì )問(wèn)題不同程度存在。當前，我市已進(jìn)入科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要以先進(jìn)道德理念來(lái)鞏固全市人民共同團結奮斗的思想基礎。開(kāi)設 “道德講堂”就是主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把思想道德建設的內容項目化、實(shí)踐化，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，這些身邊的人，身邊的事能洗滌心靈，感悟道德，這是我們開(kāi)設道德講堂的宗旨。使來(lái)到道德講堂的每個(gè)人都能成為道德的傳播者、實(shí)踐者和受益者。在潛移默化中不斷提升公民文明素質(zhì)，推動(dòng)形成“我為人人、人人為我”的社會(huì )風(fēng)尚，為深化全國文明城市建設，構建和諧社會(huì )奠定強大的思想道德基礎。
在以后的學(xué)習活動(dòng)中，我們將道德講堂與機關(guān)周五學(xué)習相結合，與微型講堂內容相結合，與黨員遠程教育相結合、與黨員上黨課相結合，與“雙惠”教育活動(dòng)相結合，與黨的各項方針政策的學(xué)習與傳播相結合，不斷提升全鄉干部群眾的思想道德素質(zhì)，不斷促進(jìn)全鎮精神文明的健康發(fā)展
個(gè)人活動(dòng)總結 2
一、高度重視，強化領(lǐng)導，精心組織，注重效果
鄉黨委、政府對宣傳月活動(dòng)高度重視，成立了以黨委書(shū)記為組長(cháng)，鄉分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，綜治辦成員及鄉直屬單位負責人為成員的綜治宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導小組。根據縣綜治委通知要求，結合我鄉實(shí)際，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計劃和宣傳方案，成立了組織，制定了活動(dòng)計劃和方案，印發(fā)了《關(guān)于xx鄉開(kāi)展綜治宣傳月活動(dòng)的通知》，舉辦了鄉綜治干部、村調解會(huì )專(zhuān)題培訓班，集中學(xué)習了市、縣有關(guān)加強社會(huì )治安綜合治理文件。司法所、派出所兩位所長(cháng)給培訓班上課，提高了村調委會(huì )、鄉綜治干部的業(yè)務(wù)能力。各職能部門(mén)積極參與，同時(shí)各村、單位都出了宣傳專(zhuān)欄，并制作張貼標語(yǔ)，使廣大群眾了解了綜治方針政策，積極參與群防群治，自覺(jué)遵紀守法，管好自家人，辦好自家事，維護社會(huì )安定。
二、深入動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)，堅持把綜治工作宣傳到千家萬(wàn)戶(hù)。
為做好綜治宣傳月活動(dòng)，我場(chǎng)早布置，早安排，制定綜治宣傳月工作計劃，有突出，有重點(diǎn)地予以廣泛宣傳，充分動(dòng)員各分場(chǎng)利用各種形式開(kāi)展綜治工作宣傳，用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展綜治工作宣傳。場(chǎng)綜治辦根據綜治工作實(shí)際，在全場(chǎng)范圍內發(fā)放綜治工作明白紙，把群防群治，參與綜治。充分利用廣播、宣傳車(chē)、出綜治工作宣傳欄，粉刷綜治宣傳標語(yǔ)等形式，開(kāi)展形式多樣的宣傳。通過(guò)全場(chǎng)上下各單位的共同努力，真正把綜治宣傳工作傳到千家萬(wàn)戶(hù)。
三、重點(diǎn)突出，形式多樣
園藝場(chǎng)場(chǎng)綜治宣傳活動(dòng)，緊緊圍繞黨的十七大和六中全會(huì )關(guān)于構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，建設社會(huì )主義新農村的總體要求，認真貫徹盛市、縣政法工作會(huì )議精神，以“平安園藝潮建設為宣傳主體，大力宣傳了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)的《中共政法委、中央綜治委關(guān)于深入開(kāi)展平安建設的意見(jiàn)》和縣委、縣政府轉發(fā)《縣委政法委、縣綜治委關(guān)于建設“平安鄉鎮”促進(jìn)社會(huì )和諧穩定的意見(jiàn)》，一是宣傳嚴打整治斗爭的成果；二是宣傳廣大人民群眾見(jiàn)義勇為和與違法犯罪分子作斗爭的先進(jìn)事跡；四是宣傳各單位涌現出的尊老愛(ài)幼的先進(jìn)個(gè)人及事跡；五是宣傳全場(chǎng)黨政干部綜治干部、治保干部、投身綜治工作的先進(jìn)事跡和廣大干群參與群防群治工作的動(dòng)人事跡。
根據縣綜治委的指示精神，我們重點(diǎn)學(xué)習宣傳貫徹了中央、省、市、縣委關(guān)于綜治工作的一系列重要指示和決策。加大對有關(guān)文件的學(xué)習宣傳貫徹，尤其加強了單位負責人的集中學(xué)習，使他們明確自己所肩負的.政治責任，明白領(lǐng)導責任制、目標管理是責任制、一票否決制、責任查究制，增強他們抓好社會(huì )治安的責任感。組織鄉派出所、司法所、團委在全鄉中小學(xué)開(kāi)展法制教育活動(dòng)，提高青少年兒童自我保護能力。在宣傳政策的同時(shí)，加大了對我鄉在治安防范嚴打整治，矛盾糾紛排查、流動(dòng)人口管理、刑釋解教人員安置幫教、采取了會(huì )議、宣傳展板、標語(yǔ)等方式，使全鄉廣大群眾知曉了綜治方針和搞好社會(huì )治安的重要性。
為增強綜治宣傳工作的效果，使宣傳工作不流于形式，我場(chǎng)對綜治宣傳，采取多種方式開(kāi)展宣傳。一是利用逢集，設立綜治工作宣傳臺，散發(fā)宣傳資料500余份，解答群眾咨詢(xún)100余人次，二是出動(dòng)宣傳車(chē)，開(kāi)展各種宣傳，懸掛橫幅，條，幅張貼標語(yǔ)20余條，在主要路段及街道，學(xué)校機關(guān)單位所在地開(kāi)展宣宣傳，三是由場(chǎng)綜治辦牽頭，組織群眾代表，老黨員、老干部開(kāi)展一次綜治工作座談會(huì )，通過(guò)多種形式的宣傳，使我場(chǎng)的綜治宣傳工作開(kāi)展的有聲有色，效果突出。
四、宣傳效果明顯
我鄉在大張旗鼓開(kāi)展綜治宣傳月活動(dòng)的同時(shí)，認真抓好綜治各項措施的落實(shí)，提高宣傳效果，在宣傳月期間，重點(diǎn)安排了治安巡邏防范工作，進(jìn)一步落實(shí)“雙管、雙用、雙考核”辦法，嚴格實(shí)行治安責任片承包制，落實(shí)治安防范措施，深入開(kāi)展群防群治，進(jìn)一步抓好矛盾糾紛排查調處、預防青少年違法犯罪、安置幫教、依法治村等工作措施的落實(shí)，由于宣傳工作到位，深入人心，目前全鄉已經(jīng)形成齊抓共管，涌現人人參與社會(huì )治安的良好局面，必將推動(dòng)我鄉綜治工作向縱深發(fā)展，實(shí)現安居工程。
五、注重實(shí)效，立足長(cháng)遠。
場(chǎng)把綜治宣傳工作，作為一項全年性工作來(lái)抓，不僅場(chǎng)主要領(lǐng)導親自參與過(guò)問(wèn)，而且要求各分嘗小組要把社會(huì )治安綜合治理工作的宣傳作為階段性抓實(shí)，抓好，抓出成效，把綜治宣傳貫穿于新農村建設，構建和諧社會(huì )宣傳工作中去，把保持社會(huì )穩定同計劃生育，經(jīng)濟建設工作緊密結合起來(lái)，使廣大干部群眾樹(shù)立穩定也是政績(jì)的思想，始終堅持社會(huì )治安綜合治理工作長(cháng)抓不懈的思想。
六、強化措施，形成合力
對此次宣傳月活動(dòng)我鄉黨委高度重視，嚴格要求，杜絕工作搞形式，走過(guò)場(chǎng)，并把各村、各部門(mén)的開(kāi)展情況作為今年績(jì)效考核的依據之一。制定了嚴格的工作措施，成立了由鄉紀委書(shū)記等4人組成的督查組，加強督促檢查，并把宣傳月活動(dòng)當作一件大事狠抓落實(shí)，確定專(zhuān)人負責，確保了宣傳月活動(dòng)深入扎實(shí)地開(kāi)展。各村與有關(guān)部門(mén)密切配合，協(xié)同行動(dòng)，相互支持，形成了合力，使這次綜合治理宣傳月活動(dòng)達到了預期的目的。
雖然在這次宣傳月活動(dòng)中我們實(shí)現了預期的目標，但也存在一些問(wèn)題，例如：各村的活動(dòng)開(kāi)展不平衡，部分群眾對這次活動(dòng)表現淡漠等，這些問(wèn)題我們將在今后的工作中加以克服。
個(gè)人活動(dòng)總結 3
在少先隊工作中，學(xué)校少先隊組織普遍能開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)，達到活動(dòng)育人的目的。但隊員們還有一大部分時(shí)間生活在社區、活動(dòng)在社區，他們在受到良好的學(xué)校教育的同時(shí)，也需要快樂(lè )、豐富、有意義的社區生活。少先隊組織以自己組織的獨特方式把少年兒童組織起來(lái)，應充分發(fā)揮少先隊組織貼近少年兒童和具有廣泛社會(huì )聯(lián)系的優(yōu)勢，推動(dòng)學(xué)校、社區、家庭形成教育合力。因此，少先隊組織要在豐富學(xué)校少先隊工作的基礎上，在社區尋找訓練少先隊員的立足點(diǎn)，拓展服務(wù)少年兒童自身發(fā)展的領(lǐng)域，使學(xué)校、社區都為少年兒童提供良好的育人環(huán)境，更好地促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)。
下面，我就學(xué)校少先隊如何配合社區搞好少先隊工作談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、學(xué)校、社區緊密結合，互相促進(jìn)
為了使社區的少先隊活躍起來(lái)，我們確立了“立足學(xué)校，依托社區”以觀(guān)念。我校大隊輔導員經(jīng)常與學(xué)校轄區內的社區領(lǐng)導共同商量、研究少先隊工作，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。學(xué)校為社區領(lǐng)導提供一些少先隊工作的組織管理經(jīng)驗、少先隊活動(dòng)的規律、常識等；向社區領(lǐng)導介紹本社區少先隊員的基本情況。然后協(xié)助社區有的放矢，根據本社區的具體情況，確定社區的大型活動(dòng)。爭取社區根據隊活動(dòng)的需要添置活動(dòng)器具，落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費。
這樣，學(xué)校、社區的少先隊工作就能相輔相成、互相促進(jìn)。
二、加強社區少先隊組織建設
學(xué)校少先隊組織應建立社區工作點(diǎn)。各社區設立大隊、大隊下設立中隊，中隊下設立小隊。社區少先隊活動(dòng)由學(xué)校大隊輔導員社區校外輔導員、社區領(lǐng)導共同組織�；顒�(dòng)中要充分發(fā)揮隊員們的聰明才智和組織管理能力，讓隊干、隊員們自己管理自己，輔導員適時(shí)引導。
我校少先隊大隊部在乎時(shí)的活動(dòng)中就非常重視有計劃地培訓各社區的隊干部，訓練小隊自動(dòng)化建設，并采取集中培訓與分散實(shí)踐的方法，讓這些隊干、隊員在學(xué)校的隊活動(dòng)中得到鍛煉，然后成為社區少先隊活動(dòng)的骨干，為社區少先隊活動(dòng)打下基礎。
三、抓好社區輔導員群體
緊緊依托社區，整合社區內各種教育資源，發(fā)揮“以團帶隊的作用，倡導三百六十行都來(lái)當校外輔導員氛圍。根據本社區具體情況，聘請熱心的公安民警，退休老教師、老醫生、優(yōu)秀大專(zhuān)院校團干部為社區輔導員，共同關(guān)心、指導少先隊工作；還可聘請政治立場(chǎng)堅定、見(jiàn)多識廣、經(jīng)驗豐富的革命前輩為社區輔導員讓革命優(yōu)良傳統后繼有人，永不褪色。
四、切實(shí)抓好雛鷹假日小隊
節假日，我校少先隊組織以“紅領(lǐng)巾立足社區、紅領(lǐng)巾服務(wù)社區、紅領(lǐng)巾成長(cháng)社區”為目的，開(kāi)展以提高隊員綜合素質(zhì)為目的`的紅領(lǐng)巾文明行為活動(dòng)。以“雛鷹假日小隊”為單位，開(kāi)展以 “五自”為核心的雛鷹爭章活動(dòng)；開(kāi)展培養興趣，發(fā)揮特長(cháng)的少先隊社區科技、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)技能等教育活動(dòng)；開(kāi)展“一方有難、八方支援”送溫暖獻愛(ài)心活動(dòng)。使他們在積極參與社區建設中培養社區意識，培養關(guān)注社會(huì )、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
我校雛鷹假日小隊堅持實(shí)踐鍛煉，面向社區；學(xué)會(huì )自理，服務(wù)區；自強自立，關(guān)愛(ài)社區；從我做起，美化社區；勇于實(shí)踐，振興社區的宗旨開(kāi)展活動(dòng)。如我校開(kāi)展的“環(huán)保假日小隊”活動(dòng)，隊員們到街上清理白色垃圾，擦洗街道墻壁上亂貼的廣告，發(fā)動(dòng)隊員收集自己家、親戚家、朋友家的廢舊電池；我校少年交警學(xué)校的小交警們常利用節假日幫助警察叔叔維持交通秩序，散發(fā)“交通安全常識”宜傳材料，開(kāi)展“我是小交警假日小隊”活動(dòng)，活動(dòng)中“小交警”們身著(zhù)警服，以整齊的隊伍，英姿勃勃的精神面貌、嚴謹的工作作風(fēng)，感染著(zhù)人們，成了社區街道上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)�！八蜏嘏偃招￡牎钡年爢T們用自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)買(mǎi)營(yíng)養品到敬老院看望孤寡老人，使尊老愛(ài)幼的中華傳統美德代代相傳。
五、協(xié)助社區抓好寒、暑假中的少先隊活動(dòng)，讓社區成為孩子們的樂(lè )園
寒暑兩個(gè)假期中，隊員們的活動(dòng)主要在社區，學(xué)校少先隊組織應協(xié)助社區抓好寒暑假中的社區少先隊活動(dòng)。
今年暑假中，我校少先隊緊密配合東、西街社區開(kāi)展社區暑假“我能行”體驗教育夏令營(yíng)活動(dòng)。組織少先隊員們參觀(guān)了長(cháng)虹汽修廠(chǎng)、漢光公司。隊員們通過(guò)聽(tīng)、看、訪(fǎng)，體驗到xx縣非公有制企業(yè)的蓬勃發(fā)展，目睹社會(huì )的巨變，感受到了祖國的輝煌。還組織了內容豐富、形式多樣的文藝活動(dòng)�；顒�(dòng)中隊員們自編自演、爭先恐后、踴躍參與，體現了新時(shí)期少先隊員能歌善舞，朝氣蓬勃的精神面貌。這些活動(dòng)有效地培養了隊員們的自立自強精神，激發(fā)了他們的主人翁意識。
總之，社區少先隊活動(dòng)，使學(xué)校少先隊活動(dòng)得到延續、拓展，引導隊員們走進(jìn)社會(huì )大課堂，在實(shí)踐中感受生活，在體驗中健康成長(cháng)。
個(gè)人活動(dòng)總結 4
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)了解數學(xué)知識與生活的廣泛聯(lián)系，學(xué)會(huì )了綜合運用所學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，加深了對所學(xué)知識的理解，獲得了運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的思考方法，并能與他人進(jìn)行合作交流。激發(fā)了學(xué)生的求知欲和想象力，發(fā)展了學(xué)生的探究、發(fā)現和初步的創(chuàng )新能力。
1、教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情景中理解數學(xué)知識的含義，主動(dòng)建構自己的數學(xué)知識結構。如在學(xué)習除數是一位數的除法時(shí)，注意從能歸結為表內除法的一位數除整十數、整百數和幾百幾十數除法的組合中引進(jìn)，并在計算過(guò)程中通過(guò)比較，使學(xué)生掌握計算方法；在前幾冊直觀(guān)感知圖形的基礎上較系統的進(jìn)行圖形的初步認識。為此，在教學(xué)時(shí)，從學(xué)生熟悉的生活、感興趣的'事物中提供觀(guān)察和實(shí)踐的機會(huì )，使他們體會(huì )到數學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，促使學(xué)生主動(dòng)建構數學(xué)知識。
2、教學(xué)中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主體，要改變“教師講，學(xué)生聽(tīng)”、“教師問(wèn)，學(xué)生答”以及教師精講例題，學(xué)生大量演練練習題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式，教師應轉變角色，要變知識的傳授者為數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。教學(xué)中給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和思考的空間，培養學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)精神，讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，理解數學(xué)知識，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)中善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)的要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法，應用題教學(xué)重視基本數量關(guān)系的分析和實(shí)際應用的訓練。力求題材內容的生活化，呈現方式多樣化，解題思路方程化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。
個(gè)人活動(dòng)總結 5
為全面貫徹落實(shí)上級精神，努力營(yíng)造青少年關(guān)心、參與社會(huì )主義和諧社會(huì )建設的濃厚氛圍，使廣大青少年切身體驗社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，進(jìn)一步增強我校學(xué)生建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的責任感和使命感。教育引導我校學(xué)生在活動(dòng)中弘揚傳統、學(xué)會(huì )感恩、陶冶情操、強健體魄，取得了很好的教育效果。
一、認真周密布置寒假活動(dòng)
假期是學(xué)生們融入社會(huì )進(jìn)行實(shí)踐體驗的好機會(huì )，為了讓廣大學(xué)生擁有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )而又有意義的假期，我校在假期前夕認真擬定并下發(fā)了“過(guò)一個(gè)有意義的寒假”通知，要求年級根據通知精神，結合各自實(shí)際精心組織安排好學(xué)生的寒假生活。利用給家長(cháng)一封信讓每位學(xué)生、家長(cháng)都明確孩子的假期生活要求，使“放假不放教，休閑不忘學(xué)”的觀(guān)念根植心中。
二、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的寒假活動(dòng)
�。ㄒ唬┦窃鷮�(shí)開(kāi)展“書(shū)香寒假”讀書(shū)活動(dòng)。讀一本有意義的課外書(shū)是延續學(xué)生在學(xué)校所養成的讀書(shū)好習慣的重要內容，我校在假期中布置了這一最基本的要求。還為學(xué)生推薦了一批符合各年級段年齡特點(diǎn)的課外讀物，發(fā)放讀書(shū)摘錄本，聯(lián)系家長(cháng)并發(fā)放“告家長(cháng)書(shū)”給予讀書(shū)指導等。同時(shí)還要求高年級學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)征文，孩子們用自己稚嫩、清純的筆觸真實(shí)地記錄了書(shū)中的精彩文字和人生感悟。
�。ǘ┦情_(kāi)展“感恩父母，感恩社會(huì )”活動(dòng)。假期是學(xué)生和家長(cháng)待在一起時(shí)間較長(cháng)的時(shí)段，不同于其它假期。因此讓孩子在生活中學(xué)會(huì )自理，在自我服務(wù)的家務(wù)勞動(dòng)中培養自理能力和勞動(dòng)觀(guān)念很有必要。通過(guò)開(kāi)展參加家務(wù)勞動(dòng)和給父母寫(xiě)一封信的活動(dòng)，培養學(xué)生敬老孝親的情感，用一顆感恩的心去體驗父母的辛勞和付出。家長(cháng)們普遍認為：在活動(dòng)中不僅鍛煉了孩子各方面的能力，而且使他親身體驗到父母的辛苦，老師的辛苦，同時(shí)也品嘗到勞動(dòng)成果的喜悅，活動(dòng)很有意義，也很受啟發(fā)。
�。ㄈ┦情_(kāi)展“傳承民俗文化”活動(dòng)，組織未成年人開(kāi)展“我為親友寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花”和“短信電話(huà)送祝�！被顒�(dòng)，鼓勵孩子們在春節期間將自己美好的祝愿通過(guò)寫(xiě)春聯(lián)、發(fā)短訊的方式送給自己的親人朋友，表達自己的一份愛(ài)心。
�。ㄋ模┦顷�(yáng)光體育假期不錯過(guò)。學(xué)校要求學(xué)生在假期初制定好體育鍛煉的計劃，根據個(gè)人的實(shí)際情況，合理選擇健身項目，學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)向學(xué)生開(kāi)放，鼓勵到附近的體育場(chǎng)所、社區的健身場(chǎng)地，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，做健康的游戲，每天堅持體育運動(dòng)一小時(shí)，養成體育鍛煉的習慣，提高自己的體質(zhì)健康水平。
�。ㄎ澹┦情_(kāi)展文明上網(wǎng)，節制娛樂(lè )活動(dòng)。目前我校家庭電腦的普及程度雖不高，但社會(huì )上網(wǎng)吧特多。廣大學(xué)生又都是玩電腦的好手，如不有效引導學(xué)生上網(wǎng)，假期中學(xué)生濫用電腦必將導致嚴重后果。學(xué)期結束前，我校細致而認真地對學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )道德教育，在鼓勵學(xué)生上網(wǎng)搜尋知識、了解世界、增長(cháng)見(jiàn)識的同時(shí)，也給予指導性的意見(jiàn)，少打游戲，不觀(guān)看不健康的網(wǎng)頁(yè)，避免接觸不良影響，多收集一些有益的知識。
�。├_紛假期，教師參與少不了。為了時(shí)刻提醒學(xué)生在假期中的`安全、作業(yè)等，老師都利用學(xué)生報告書(shū)為平臺向廣大學(xué)生發(fā)送新年寄語(yǔ)，對學(xué)生在新的一年中提出新的期望；
三、活動(dòng)效果
通過(guò)“繽紛的冬日——未成年人寒假系列活動(dòng)”，學(xué)校引導學(xué)生把愛(ài)國熱情和成長(cháng)成才的強烈愿望轉化為實(shí)際行動(dòng)，使學(xué)生們在實(shí)踐中認識自我、提高素質(zhì)；在實(shí)踐中認識國情、奉獻社會(huì )。從各校反饋的信息來(lái)看，學(xué)生們踴躍參與，在寒假中從小事做起，從身邊事做起，從家庭生活做起，多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養健康向上的興趣愛(ài)好，尊老愛(ài)小，遵紀守法，樹(shù)立了為他人和社會(huì )服務(wù)的責任感；增強了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；培養了學(xué)生適應環(huán)境，學(xué)會(huì )交往，承受挫折等綜合能力；促進(jìn)了學(xué)生認知和行為的統一，提高了教育工作的實(shí)效性。寒假系列活動(dòng)，也加強了學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，得到了家長(cháng)的一致歡迎和好評。
總之，寒假生活雖然短暫，各校開(kāi)展的活動(dòng)也不盡相同，但這恰是開(kāi)展學(xué)生德育活動(dòng)的大好時(shí)機，我校將不斷研究探索假期德育活動(dòng)的新途徑新方法，努力拓寬德育時(shí)空限制，使我校德育工作再上新的臺階。
個(gè)人活動(dòng)總結 6
本學(xué)期，在少先隊、學(xué)校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，結合五年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，比較順利的完成了班主任、中隊輔導員工作�，F將一學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要回顧：
一、組織學(xué)生積極參與少先隊的活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)始，：我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》與《日常行為規范》，讓規范的行為標準深入人心。進(jìn)入五年級，學(xué)生比以往更活潑好動(dòng)，偶有違紀行為發(fā)生，我總是及時(shí)地對該生進(jìn)行教育，并注意在以后的學(xué)習生活中重點(diǎn)進(jìn)行行為指導。同時(shí)也加強對其他學(xué)生此方面的`教育，防微杜漸。在愛(ài)護公物方面，我教育學(xué)生不在課桌上亂涂亂畫(huà)，注意保持教室墻壁的潔凈，不采摘學(xué)校的花草，使學(xué)生從小養成愛(ài)護公物的習慣。陣地建設方面，
二、進(jìn)一步加強學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生綜合素質(zhì)
本學(xué)期，我寓教育于活動(dòng)之中，切實(shí)加強學(xué)生的思想教育。引導學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)少先隊集體與班集體、熱愛(ài)學(xué)習與是生活。同時(shí)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，也培養了隊員們的多面的能力。在活動(dòng)中我注意發(fā)揮學(xué)生小干部的作用，小干部的工作能力有了提高。從本學(xué)期學(xué)生參賽情況看，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了提高。在12月，我們班級還及時(shí)開(kāi)展了"勤儉節約"的主題班隊活動(dòng)。
三、積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)
一開(kāi)學(xué)，我就讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，選擇感興趣的課題，平時(shí)組織和引導少先隊員，圍繞人與人，人與社會(huì )，人與自然，人與自我等方面的關(guān)系，以體驗教育為有效途徑，深入開(kāi)展，讓隊員"帶著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，開(kāi)展一項調查，尋找一個(gè)榜樣，參加一次實(shí)踐，明白一個(gè)道理，養成一個(gè)習慣"，通過(guò)集體體驗、自我體驗、角色體驗、情感體驗等多種實(shí)踐活動(dòng)。我們班選擇"校園的綠化情況"這一總課題，再分若干小課題進(jìn)行研究。
我堅信輔導員工作要保持蓬勃的生命力就是要有科學(xué)的教育態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力我們班已經(jīng)具備了安定團結生動(dòng)活潑的局面，學(xué)生們已經(jīng)形成勤奮學(xué)習開(kāi)拓進(jìn)取的良好學(xué)習氛圍。我相信一切困難都會(huì )迎刃而解的。
個(gè)人活動(dòng)總結 7
又到年底了，支教生活暫時(shí)告一段落，回顧自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了支教工作，現總結如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉換角色。
說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)海陽(yáng)小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年，我在十五中擔任初二兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)均有大幅度提升：初二七班由原來(lái)的第四名上升到了第一名，初二八班由原來(lái)的第八名上升到了第四名。暑假，我帶著(zhù)這份喜悅，熱情地參加奧運安全巡防，照顧好觀(guān)看足球比賽的學(xué)生，圓滿(mǎn)了完成了領(lǐng)導交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫(xiě)好了初三語(yǔ)文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地準備在新學(xué)期里再創(chuàng )輝煌。然而在開(kāi)學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導通知我去海陽(yáng)小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導看著(zhù)我的教學(xué)成績(jì)，看著(zhù)我剛剛寫(xiě)完的、還散發(fā)著(zhù)墨香的那沓厚厚的教案，眼里充滿(mǎn)了不舍。最終，我帶著(zhù)領(lǐng)導的囑托，帶著(zhù)厚重的使命感，也帶著(zhù)許多的失落，來(lái)到了陌生的海陽(yáng)小學(xué)。這里的.校舍非常破舊，但是整潔的校園環(huán)境、盛開(kāi)的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能?chē)^(guò)來(lái)的大柳樹(shù)讓人心情舒暢，等到認識了這里的領(lǐng)導、同事之后，我的內心更是欣慰無(wú)比，愉快地開(kāi)始了我的支教生活。
自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來(lái)，以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語(yǔ)文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語(yǔ)文教師角色，我積極地向本校老師請教，我認真聆聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱情幫助下，我逐步熟悉了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。如今一個(gè)階段下來(lái)，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導在推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)中，對我的常態(tài)課也是評價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導的大力支持，同事的無(wú)私幫助。
二、服從領(lǐng)導，提高教學(xué)效率。
領(lǐng)導給我安排的是六年級語(yǔ)文教學(xué)工作，這對于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰，因為來(lái)年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，深鉆教材，認真備課，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰術(shù)。針對班級學(xué)生基礎較差，成績(jì)參差不齊的現狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如趣味課堂、積極鼓勵、重點(diǎn)關(guān)注等等。注重加強培優(yōu)補差，對于語(yǔ)文方面的特長(cháng)生，就不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習語(yǔ)文打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的學(xué)生，我有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jì)穩中有升。成績(jì)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對語(yǔ)文學(xué)習的興趣也更加濃厚，學(xué)習也更加積極主動(dòng)了，整個(gè)班級語(yǔ)文成績(jì)逐步上升。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
農村小學(xué)的學(xué)生土生土長(cháng)，從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì )說(shuō)錯被老師批評，會(huì )遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內心的緊張，對學(xué)習有心理障礙的學(xué)生更要善于培養他們的自信心和學(xué)習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì )有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。所以課前我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來(lái)深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任交流學(xué)生情況，協(xié)助班主任做好班級管理工作。注意學(xué)生的養成教育、個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活和學(xué)習習慣。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的書(shū)目，還經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
四、克服困難，遵守各項規章制度。
剛來(lái)的時(shí)候，我了解到海陽(yáng)小學(xué)是海港區惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個(gè)老師擠在一起辦公，門(mén)前的大柳樹(shù)把辦公室遮擋得全天不見(jiàn)陽(yáng)光，白天也得開(kāi)燈辦公，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底，外面溫暖如春，辦公室里卻冷得不行。開(kāi)始我對這些都非常不適應。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，而我剛開(kāi)始支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰困難的準備。在支教期間，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。我認真學(xué)習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，絕不搞特殊化。作業(yè)及時(shí)批閱，教案提前完成。而且，平時(shí)我能夠主動(dòng)與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，認真學(xué)習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平。
好在學(xué)校領(lǐng)導非常關(guān)心我們的冷暖，“十一”假期剛剛結束，就為我們釘好了塑料門(mén)簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著(zhù)春天般的溫暖，而他的辦公室卻一直如冰窖一般，寒氣蔓延。有這樣的好領(lǐng)導，我覺(jué)得非常的幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無(wú)所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內，我一直身患感冒，嗓子沙啞，扁桃體、淋巴結都腫了，吃了很多的藥，總是不見(jiàn)好轉。但我想到領(lǐng)導的關(guān)懷，學(xué)生的期待，就克服困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體原因耽誤過(guò)一節課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著(zhù)了。但我扔不下我的學(xué)生，仍然堅持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果出奇的好。正是因為我的愛(ài)崗敬業(yè)，我贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的好評和學(xué)生的喜愛(ài)。
到農村支教，對我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著(zhù)種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)自己對于支教工作的那份執著(zhù)，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執著(zhù)依然不曾改變。支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城區學(xué)校和農村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現均衡教育貢獻自己的一點(diǎn)力量。
個(gè)人活動(dòng)總結 8
“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達我此時(shí)和這一學(xué)期以來(lái)與學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來(lái)的深厚情誼�？鬃油�(zhù)滾滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無(wú)比感慨時(shí)光流逝的如此迅速，千言萬(wàn)語(yǔ)只能用自己的追求——做一個(gè)謙虛，認真的有心人來(lái)表達。
20xx年暑假末，承載著(zhù)中學(xué)領(lǐng)導的重托和對個(gè)人工作的提升，響應教委的支教政策，帶著(zhù)一個(gè)憧憬、一個(gè)期望，我來(lái)到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語(yǔ)文，這個(gè)工作對我來(lái)說(shuō)是機遇，更是挑戰，特別是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛(ài)的孩子。
做一個(gè)什么樣的人？要做一個(gè)謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習。這里的領(lǐng)導和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒(méi)有一點(diǎn)陌生感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)能力，同時(shí)與所有同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，培養他們的學(xué)習自信心。謙虛對待學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)。教師的工作能力之一就是學(xué)習，學(xué)習教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線(xiàn)、教育方針和政策，依法執教，從內心深處熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、本職工作，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，遵守各項工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長(cháng)和提高。
做一個(gè)認真有心的人。認真是做好各項工作的前提，這是我從教以來(lái)一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。首先對待挑戰我必須認真，認真對待教材和與學(xué)生的結合，領(lǐng)會(huì )新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結合，認真備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導，認真落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)了自己在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域能力的提高。其次是認真聽(tīng)課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評選工作的契機，學(xué)習提高了個(gè)人的教學(xué)能力。認真對待課堂上出現的各種情況，摸清問(wèn)題的規律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語(yǔ)文知識講活、練實(shí)提升了學(xué)生對知識的`理解和應用能力，彌補了學(xué)生在學(xué)習習慣和認識方面的不足，培養了他們樂(lè )學(xué)好學(xué)的精神，認真跟好對學(xué)生的輔導，做好班級管理工作。
教師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對待自己的思想認識的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待學(xué)生的成長(cháng)和全面發(fā)展。我在工作中努力關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習與生活中的困難，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長(cháng)加油，為他們的進(jìn)步和成功喝彩，逐步培養了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺(jué)性、學(xué)習的興趣、自信心和成就感。
總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成績(jì)，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。最后我借用陶行知先生的話(huà)“不要你的金，不要你的銀，只要你的心�！眮�(lái)說(shuō)明“做一位謙虛，認真的有心人”彌足珍貴。
個(gè)人活動(dòng)總結 9
一年的支教生活已經(jīng)結束，回顧一年來(lái)的工作和表現：我贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，受到了同事的好評，得到了受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。有了辛苦地付出，就會(huì )有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我的精彩。
支教一年，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不方便、孩子小但我依然堅定，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一年的經(jīng)歷，將在我的工作歷程中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益匪淺！我敬佩金陽(yáng)縣初級中學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們是我真正學(xué)習的榜樣。在金陽(yáng)縣初級中學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面。
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反思，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間向同事請教、跟學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對于我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學(xué)一線(xiàn)教師。
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽(yáng)初級中學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從學(xué)校工作安排。第一學(xué)期擔任七年級3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)、第二學(xué)期擔任八年級4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得不錯的成績(jì)。其次，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，遵守學(xué)校的作息制度，按時(shí)到校，不遲到不早退，從不因個(gè)人問(wèn)題而影響上課，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)；第三、與同事打成一片，不搞特殊化；在課余主動(dòng)與當地老師們聊天，敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，在平時(shí)與老師的交談中，從沒(méi)有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第四，樹(shù)立主人翁的`意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“金陽(yáng)初級中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“金陽(yáng)初級中學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入金陽(yáng)初級中學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我竭力展現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵與表?yè)P，深深的吸引、激勵著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真全批全改作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，盡量讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。同時(shí)注意關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，同時(shí)還鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，以擴大自己的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆�！叭齾^”支教一年，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力。我覺(jué)得值！
個(gè)人活動(dòng)總結 10
不知不覺(jué)，在xx鎮中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導老師的好評，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。
在此期間，我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養的初衷和目標，努力學(xué)習與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管不好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵不夠等。
針對自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教，同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，學(xué)習他們的經(jīng)驗。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習，每一次上完課后，都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強不少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。
首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂；從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的`小技巧，能有效維持課堂紀律；從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生學(xué)習，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，調動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。
在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì )，參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng)，向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。
我在支教實(shí)習中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團結協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在xx中心小學(xué)支教實(shí)習所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己！我將會(huì )更加努力，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好！
個(gè)人活動(dòng)總結 11
路邊的稻苗由綠變黃，從有到無(wú)，又從無(wú)到有，慢慢的長(cháng)大�？斓绞崭畹臅r(shí)候，我一年的支教生活也即將結束�；厥滓荒陙�(lái)的工作，贏(yíng)得了學(xué)生們的喜愛(ài)，得到了同事們的好評，是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪，為我有這樣的經(jīng)歷而高興，因為它使我的教學(xué)生涯變得更加豐富多彩。
這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車(chē)擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧。我用內心的執著(zhù)戰勝了他們，用支教的信念戰勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè)，它讓我終生難忘�，F將這一年的工作總結如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
首先，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上，我認真備好每一節課。我教三個(gè)年級的微機課，也就是每一天都得備三節不同的課，至少上節三不同的課，我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節課知識學(xué)會(huì )。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中積極認真的和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽(tīng)課活動(dòng)。我用二年級的學(xué)生上了一節公開(kāi)課，課后得到領(lǐng)導和同志們的一致好評。認真聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，虛心向他人學(xué)習，取他人之長(cháng)，補己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運動(dòng)會(huì )上，我擔任終點(diǎn)裁判，辛勤的工作得到了師生的認可；在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我擔任后衛，出色的完成了我的任務(wù)；在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級，學(xué)生們都認識我，這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢，走到哪里，都能聽(tīng)到“老師好”的招呼聲，我也微笑著(zhù)和他們說(shuō)著(zhù)“同學(xué)們好”，并由此聊了起來(lái)。聊天時(shí)我特別注重人生觀(guān)和使命感的教育，讓他們在內心深處隱隱有一個(gè)遠大的目標。我也得到了學(xué)生們深深的.愛(ài)戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時(shí)，那里微機室的教師機已損壞多時(shí)，不能使用；學(xué)生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢(qián)買(mǎi)了系統盤(pán)和工具，自己動(dòng)手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多學(xué)生機，這樣使微機室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現了故障，聽(tīng)說(shuō)我能修理，就來(lái)找我幫忙，我是有求必應，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
幫助三年級的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目（大約有十幾個(gè)吧）卻沒(méi)有范文，他們來(lái)找我幫忙，我說(shuō)你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動(dòng)的跳起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。他們中考取得了好成績(jì)，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了�？墒沁@段經(jīng)歷卻不會(huì )和我分別，它永遠的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧；感謝我所有的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè )。
最后，感謝上級領(lǐng)導給我這次支教的機會(huì )，讓我在教學(xué)生涯中寫(xiě)下了濃重的一筆，讓我在未來(lái)的教學(xué)中更加堅定了方向和信心。
個(gè)人活動(dòng)總結 12
20xx至20xx學(xué)年度的第二學(xué)期，我被xx市教育局派往新寶鎮中心小學(xué)參加了下鄉支教的工作，我擔任三（2）班的語(yǔ)文課�？赡苡捎趯W(xué)生父母文化水平的局限，教育觀(guān)念的偏差等因素的影響，這些孩子的知識面比較狹窄，表達能力不強，學(xué)習習慣也與城內學(xué)校的孩子有些差距。上課時(shí)學(xué)生思維速度較慢，語(yǔ)匯比較貧乏，作業(yè)也時(shí)有拖拉現象。了解到現狀后，我調整了教學(xué)思路，制定了適合本地孩子的教學(xué)方法，滿(mǎn)懷信心和期望，開(kāi)始了自己的教學(xué)工作。課前認真備課，了解學(xué)生的學(xué)情，因材施教。我潛心研究好的教學(xué)方法來(lái)突破難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。課堂上力求通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng )造性地開(kāi)展課堂教學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，做到了課前有準備，上課能專(zhuān)心，思考會(huì )用心，回答問(wèn)題積極踴躍，敢質(zhì)疑，會(huì )合作。平時(shí)我還特別注意學(xué)生的習慣教育，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。如：作業(yè)本的整潔、怎樣的格式才更清楚……我還教會(huì )學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，指導學(xué)生分類(lèi)儲存信息和積累語(yǔ)言等，而且盡量拉著(zhù)每個(gè)同學(xué)都不掉隊。我的理想并不是也不可能使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生聽(tīng)完課后都能完善自己，都在某種程度上有不同的提高�；蛟谌舾赡旰�，曾幾何時(shí)有過(guò)這樣的一個(gè)梁偉“老鼠”（老師）跟他們做過(guò)firend（朋友）就沾沾自喜了。
在學(xué)校，我和三小同來(lái)支教的梁飛老師，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上不向學(xué)校領(lǐng)導提過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的規矩、要求去辦事，樹(shù)立主人翁的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是考慮再三如何做？并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做，有傷學(xué)校、學(xué)生感情的話(huà)不說(shuō)……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個(gè)人很隨和，也很直爽，不像是在城里教書(shū)的人�！甭�(tīng)到這些話(huà)，我知道我們已經(jīng)被xx中心小學(xué)的老師們接納了，我們也成了這個(gè)和諧大家庭的一員了。聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì )心地微笑著(zhù)。打心眼里，我為我們能夠被教師們接受、理解而高興，為我們能夠融入中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
第7周，我上了一節由新寶鎮中心校組織的全鎮公開(kāi)課，內容是三年級語(yǔ)文下冊語(yǔ)文百花園五的“能說(shuō)會(huì )道”：人間處處有真情。我是按照信宜市《小學(xué)課堂教學(xué)結構基本模式與教學(xué)設計》中的口語(yǔ)交際課的模式來(lái)認真備課的，效果不錯，受到聽(tīng)課的領(lǐng)導和教師的一致好評，在這里要感謝領(lǐng)導的信任與同事的支持！
為了擴大學(xué)生的閱讀面，為了儒雅學(xué)生行動(dòng)，為了學(xué)會(huì )感恩，也為了讓學(xué)生更好地體驗“詩(shī)意”般的生活，個(gè)性得到化發(fā)展，從而提升校園文化的品味，我還向學(xué)校提議在4月18日至5月31日開(kāi)展一個(gè)讀書(shū)（詩(shī)）節，上交并通過(guò)了由我策劃的方案和計劃。本屆讀書(shū)（詩(shī)）節的主題定為“愛(ài)新寶，登詩(shī)峰，齊做智慧星”。（其意思為：愛(ài)我新寶，感恩關(guān)心我的人，詩(shī)歌是文學(xué)的皇冠，讀詩(shī)歌就像是登山峰，讓學(xué)生在個(gè)性化閱讀古今詩(shī)歌基礎上，師生共賞，家長(cháng)參與，目的是提高寫(xiě)作水平，美畫(huà)心靈，外化行動(dòng)。）
在這次讀書(shū)節活動(dòng)中，我們還在5月31日還舉行了一次“學(xué)生誦詩(shī)比賽、全體教師集體誦詩(shī)表演大會(huì )”。全鎮的小學(xué)校長(cháng)、少先隊輔導員和學(xué)生代表到會(huì )觀(guān)摩，成功的精彩演出得到了大家的贊賞。在這里我要感謝新寶鎮中心校的楊佐祥校長(cháng)和中心小學(xué)的蔡蕃榮校長(cháng)的大力支持，給了我一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
由于讀書(shū)節取得圓滿(mǎn)成功，我還被學(xué)校委以重任，撰寫(xiě)了xx中心小學(xué)《申報20xx年信宜市“書(shū)香校園”自評報告》和《xx中心小學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的工作計劃及相關(guān)制度》。
在支教的工作中難免會(huì )有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我從不自高自大，而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，認真學(xué)習中心小學(xué)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學(xué)習他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。
在向老師學(xué)習的同時(shí)，我還注意向學(xué)生學(xué)習，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應以“學(xué)生”為本，不應脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們詢(xún)問(wèn)情況，學(xué)生給我反饋的`意見(jiàn)和要求使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計劃。通過(guò)向學(xué)生學(xué)習，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，從而能更好的解決問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(cháng)！
一分耕耘，一分收獲！期末考試我任教的班的語(yǔ)文成績(jì)名列全鎮第三，優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)讓我感到由衷的高興，更讓我感到責任重大，如何讓自己的教學(xué)理念和方法進(jìn)一步完善、提升，將是我今后深思的課題。
也許，我個(gè)人一個(gè)學(xué)期的支教時(shí)間，并不能立竿見(jiàn)影地給支教學(xué)校帶來(lái)很多的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改變教育現狀，但這樣的工作長(cháng)期、扎實(shí)的堅持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神內涵”傳遞下去，它所產(chǎn)生的意義和作用一定是深遠的、巨大的。而對于自身而言，支教賜予了我一段獨特而深刻的人生歷程，它是我人生道路上濃墨重彩的一筆。我將永遠把它珍藏在心里，并以此激勵我揚起新的風(fēng)帆，堅定的走好今后的人生道路。
這次我能走進(jìn)最山區農村小學(xué)教育的深處，初步了解到了農村小學(xué)教育的現狀，初步認識到了農村小學(xué)教育、教學(xué)工作的困難與艱辛，更深刻地體味到了農村小學(xué)老師的酸甜苦辣（苦多些吧）！
我覺(jué)得支教生活是幸福和充實(shí)的，雖然有點(diǎn)清苦，但只因為我曾踏踏實(shí)實(shí)地工作過(guò)、全心全意地付出過(guò)、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習過(guò)、勤勤懇懇地奉獻過(guò)，xx中心小學(xué)為、xx市第x小學(xué)爭了光！我相信我會(huì )無(wú)怨無(wú)悔！
個(gè)人活動(dòng)總結 13
時(shí)光匆匆，十五天的支教生活在我們不知不覺(jué)中便已結束�；赝@半個(gè)月，有歡笑與感動(dòng)。我們的各項工作都能夠有序進(jìn)行，這離不開(kāi)我們前期充足的準備;當然不可避免的，也有不足與遺憾，我們也出現了一些失誤和瑕疵，但我們都能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，最終較為圓滿(mǎn)的結束了本次支教活動(dòng)。
一、工作回顧
在本次支教活動(dòng)中，我的工作主要分為三部分。
第一，教學(xué)工作。
我們本次支教活動(dòng)的重心就是為山區的孩子們帶去知識，開(kāi)闊他們的眼界，豐富他們的世界。我主要擔任一二和三四年級的手工老師，以及五六和初中年級的影視鑒賞老師。在同樣的課程上，我會(huì )根據學(xué)生的年齡和接受能力的不同，設置不同的授課內容。例如，手工課上，由于一二年級的學(xué)生年齡較小，上課容易受其他事物的.影響，因此在課上，我就需要不斷提醒學(xué)生集中注意力;而三四年級接受新鮮事物的能力相對較強，因此在備課過(guò)程中就要增加課程難度，增多課程內容。影視鑒賞課上，由于對初中的學(xué)生相對不了解，因此我選在課間時(shí)分對他們進(jìn)行調查，了解學(xué)生的具體喜好與想法，在鑒賞選擇的題材和內容上也更為仔細。
第二，調研活動(dòng)。
由于山區的孩子上學(xué)路途遙遠加之家長(cháng)接送不便等諸多因素，我們采取了只在上午教學(xué)的方式。于是下午的時(shí)間我們便開(kāi)始挨家挨戶(hù)進(jìn)行走訪(fǎng)調查。以"家長(cháng)關(guān)于孩子教育問(wèn)題的看法"為題，我們在以天山村為中心的附近八個(gè)村落進(jìn)行了調研，我主要負責從天山村到板廟村的路線(xiàn)，在調研過(guò)程中進(jìn)行拍照工作。盡管路途遙遠，天氣炎熱，但是大家都堅持不懈。隨后我們大家協(xié)作整理了調查問(wèn)卷以及錄音稿。
第三，匯總工作。
在本次支教活動(dòng)中我擔任秘書(shū)組組長(cháng)。在支教結束之后，我們秘書(shū)組負責匯總所有材料，整理成冊。
二、經(jīng)驗與教訓
這次支教活動(dòng)為我提供了一個(gè)很好的社會(huì )實(shí)踐機會(huì );一方面，我可以親自走上講臺，體驗當老師的感覺(jué)，并能與不同年齡階段的學(xué)生面對面相處，盡管時(shí)間很短，但他們每個(gè)人都在我的腦海中留下了深刻的印記;另一方面，支教磨練了我的意志，使我各方面的能力都得到了鍛煉。但同時(shí)，我也意識到了自己在各項工作中的不足之處，希望在今后的生活學(xué)習中，我能夠得到改進(jìn)，爭取成為更好的自己。
在這十五天中，我收獲了太多太多，感謝每一位參與其中的人，希望以后還可以有機會(huì )參與其中，發(fā)揮自己對這個(gè)世界的作用。
個(gè)人活動(dòng)總結 14
從來(lái)學(xué)校到現在，支教學(xué)校安排給我的任務(wù)就是一名二年級的語(yǔ)文老師。所以除了出去參加一些聽(tīng)課調研活動(dòng)外，在學(xué)校里，語(yǔ)文科組也舉行了大約四次的理論學(xué)習活動(dòng)。每次活動(dòng)我都有積極參加，每次活動(dòng)都讓我明白要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師是相當不容易的。語(yǔ)文教學(xué)不能想當然，都有規定的一種模式。你必須去學(xué)習它，適應它。你才能上好一節語(yǔ)文課。所以也非常感謝學(xué)校提供給我的一切能讓我學(xué)習和進(jìn)步的活動(dòng)。
第一次語(yǔ)文科理論學(xué)習活動(dòng)是20xx年9月17日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是教材分析，主持人是李xx老師。整體上對一二年級的'教材進(jìn)行的分析，指出了識字和認字上的要求，并在拼音，識字，詞語(yǔ)，句子，閱讀，寫(xiě)話(huà)等教學(xué)內容上做了分析和概括。
第二次語(yǔ)文科理論學(xué)習活動(dòng)是20xx年9月24日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是20xx年第一學(xué)期語(yǔ)文科工作會(huì )議暨命題能力的培養，主持人是李xx老師。先是強調了期末學(xué)科素養抽測的重要性，其內容是生詞聽(tīng)寫(xiě)和課文朗讀兩個(gè)方面。要求老師用陽(yáng)光評價(jià)去教育學(xué)生，如用六年級學(xué)生訓五年級學(xué)生的閱讀素養。指出在課外閱讀指導上要抓好常規。之后在命題能力培訓上，指出命題時(shí)的“三看”原則，看導讀，看課文，看園地。以及命題時(shí)的在短文聽(tīng)力題目時(shí)的“三不”，不能太深，不能太多，不能不連續。也在閱讀題目的要求上給出了各年級的字數限制。
第三次語(yǔ)文科理論學(xué)習活動(dòng)是20xx年10月21日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是如何提高備課的有效性，主持人是李xx老師。強調了語(yǔ)文課備課的重要性，提出了備課的一些要求，如先確定教學(xué)點(diǎn)，在去落實(shí)教學(xué)點(diǎn)，之后要有扣點(diǎn)練習。所以第一步是要找準教學(xué)點(diǎn)，提出教學(xué)點(diǎn)要從“四書(shū)”里去確定，也需要注意到教學(xué)點(diǎn)與教學(xué)目標的區別，并且同一個(gè)知識點(diǎn)在不同年級的要求是不同的。如果找錯了教學(xué)點(diǎn)，那么你之后的教學(xué)環(huán)節的設計都是錯誤的，所以會(huì )導致你整節課堂都是無(wú)效的。
第四次語(yǔ)文科理論學(xué)習活動(dòng)是20xx年12月2日，地點(diǎn)是二樓辦公室。主題是學(xué)科綜合素養抽測和語(yǔ)文科工作布置，主持人是李xx老師。先是要求每班都要填寫(xiě)好《學(xué)困生跟蹤表》，指出中高年級要進(jìn)行習作批改，語(yǔ)文工作上是每班周一要進(jìn)行語(yǔ)文詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，還有說(shuō)明了在朗讀上一二年級是點(diǎn)讀，三至六年級要進(jìn)行捧讀。這些內容都是和第16周的語(yǔ)文學(xué)科的綜合素養抽測有關(guān)，所以每班都要在聽(tīng)寫(xiě)和朗讀上對學(xué)生進(jìn)行練習。之后就對我和陳嬌嬌上的公開(kāi)課進(jìn)行了評課活動(dòng)。我的指導老師李莉貞老師先對我進(jìn)行了總結性的點(diǎn)評，其他老師之后也自由對我進(jìn)行了點(diǎn)評。她們肯定了我的進(jìn)步，也讓我認識到自己的不足，我需要學(xué)習的地方還有很多。
個(gè)人活動(dòng)總結 15
我們在20xx年xx月xx日至xx月xx日對陜西省大荔縣北黃村進(jìn)行了鄉村志愿支教活動(dòng)�，F對于此次活動(dòng)進(jìn)行總結。
【團隊文化】
首先在組隊之初我們就對于隊員組隊的標準進(jìn)行了嚴格的把關(guān)，不僅僅是在個(gè)人能力上，更主要是看是否是真心的愿意參與這樣的志愿活動(dòng)，是否真正的發(fā)自?xún)刃牡南胍獛椭鞑康暮⒆觽�。我們在統一了隊伍的口號"匯聚愛(ài)心之羽，編織夢(mèng)想之翼"之后就將團隊的文化與我們對于西部孩子的愛(ài)和責任緊緊聯(lián)系在一起。
在支教過(guò)程中，我們隊伍表現出來(lái)的凝聚力是超乎我的想象的。每天的例會(huì )和與校長(cháng)的溝通是我們的比做事情，還有各班主任之間的相互通氣和經(jīng)驗交流也是推動(dòng)我們每天帶給孩子們不一樣的知識和視野的保證。
另外，由于在鄉下，娛樂(lè )活動(dòng)很少，為了給大家解悶，保持大家的活力，我們每天都會(huì )安排出一段時(shí)間進(jìn)行隊內的游戲或者其他活動(dòng)，有時(shí)候或者只是大家圍坐在一起談?wù)勌煺f(shuō)說(shuō)地，增進(jìn)彼此之間的了解，深化大家的友誼，在我看來(lái)，支教不光是幫助了西部的孩子，同時(shí)也會(huì )讓我們結識一生的朋友。
另外我們在進(jìn)行講課的時(shí)候一般是安排雙師授課的模式。由于那里的孩子比較野，不太好管，而且我們在進(jìn)行授課時(shí)也是特別希望孩子們能夠與我們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，所以一個(gè)維持秩序的老師就不可或缺。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗，這是一個(gè)不錯的方法。
【團隊前期準備】
在出發(fā)之前我們會(huì )根據大家的時(shí)間不定期的進(jìn)行開(kāi)會(huì )討論。因此在支教的很多環(huán)節上準備的都比較充分，雖然后來(lái)到了當地之后很多情況發(fā)生了變化，但是秉承著(zhù)準備時(shí)"材料多于形式"的原則，在當地遇到現實(shí)問(wèn)題時(shí)就會(huì )少一些慌亂。
另外對于隊員的前期思想準備我們也是下了一番功夫，尤其是對于女生。因為在大城市里待慣了的我們可能會(huì )難以接受那里艱苦的生活環(huán)境和遇到的各種各樣的困難。我們在之前的會(huì )議中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了這樣的思想準備，讓大家做好最壞的打算。這樣在我們服務(wù)期間不管發(fā)生任何問(wèn)題我們都不會(huì )自亂陣腳，從容應對。
我覺(jué)得我們隊比較有特色的一點(diǎn)前期準備就是在網(wǎng)上發(fā)帖募捐這件事。最后我們不光帶去了有用的書(shū)籍和形式多樣的`體育用品，更是募集到了很多好心人的捐款。我們在服務(wù)期間發(fā)現學(xué)校缺少的恰恰就是我們帶來(lái)的書(shū)籍和體育用品，我們也是非常高興能夠有幫助到那里的孩子。
【服務(wù)期間活動(dòng)簡(jiǎn)介】
1、參觀(guān)當地的學(xué)校
在到達大荔縣之后我們做的第一件事情就是參觀(guān)了當地的中心學(xué)校。由于當天正是全縣期末考試，我們的參觀(guān)也只是很簡(jiǎn)短的，但是對于當地的教育狀況有了一個(gè)初步的了解，這也為我們后來(lái)的工作打好了基礎。
2、領(lǐng)導慰問(wèn)
當地的中心校長(cháng)對于我們的到來(lái)進(jìn)行了慰問(wèn)，雖然簡(jiǎn)短，但是他們詳細了解了我們的食宿、冷暖等問(wèn)題，并給我們帶來(lái)了當地的水果。我們很是感動(dòng)。這就更加堅定了我們要更好的為當地服務(wù)的決心。
3、捐贈儀式
由于我們這次帶去了很多我們自籌的文化體育用品，學(xué)校特意為我們準備了一個(gè)捐贈儀式。孩子們看到我們捐贈的東西都特別高興，因為在這里根本就沒(méi)有體育用品，根本就沒(méi)有那么多他們可以看得課外書(shū)，在答謝詞中孩子表達了要更加努力的發(fā)展自己的決心，我們也感覺(jué)真正為西部的孩子做了貢獻。
4、參觀(guān)當地的設施農業(yè)
大荔縣曾是全國的貧困縣，但是這兩年在設施農業(yè)，也就是大棚種植的帶領(lǐng)下，部分村民開(kāi)始賺錢(qián)，奔小康。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習我們也對于當地的農業(yè)發(fā)展有了更好的認識，也對于如何進(jìn)行農民脫貧有了更清楚的理解。農民致富的方式可以有很多種，關(guān)鍵是靠政策的指引和幫扶。
這也是我們需要調研的一個(gè)課題。
5、學(xué)生軍訓
這里的孩子根本就沒(méi)有經(jīng)受過(guò)專(zhuān)業(yè)的體育課，所以對于隊列或者軍訓是沒(méi)有任何概念的。我們主要是想通過(guò)這樣的方式讓孩子們更有紀律意識和集體榮譽(yù)感，通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現孩子們骨子里的那種豪氣和不服輸的東西讓我們感動(dòng)。要說(shuō)農村孩子跟城里的孩子有什么不同，除了在資源上，就是在挖掘資源的方式和方法上，或者說(shuō)，農村的孩子需要更多的伯樂(lè )。
6、勞動(dòng)
所謂的支農，在支教結束之后我們隊參與了部分農民的冬季勞動(dòng)中，主要是給大棚蓋簾子和收簾子，看似簡(jiǎn)單的工作，我們做的卻并不好，終于明白實(shí)踐才是最重要的。課本的知識如果無(wú)法轉化成真正的生產(chǎn)力的話(huà)，知識也就失去了學(xué)習的必要。
7、簡(jiǎn)樸的聯(lián)歡會(huì )
由于場(chǎng)地的限制，我們聯(lián)歡會(huì )最后安排在滿(mǎn)是塵土的操場(chǎng)上，多才多藝的孩子們讓我們驚喜，不管是唱歌、跳舞還是搞笑的演出都讓我們沉醉其中。很多孩子通過(guò)這次演出提升了自己的勇氣和自信，許多孩子不為人知的特長(cháng)也被挖掘出來(lái)了。五年級孩子們表演的舞蹈《好日子》讓我們眼前一亮。最后我們全隊也給大家獻上了一首《愛(ài)，因為在心中》。
8、家訪(fǎng)
這也是我們做的最為認真的社區活動(dòng)，我們主要是想通過(guò)走訪(fǎng)孩子的家庭去了解每個(gè)孩子性格方面的成因，也是為了更好的了解我們的孩子，更好的了解農村孩子在家庭教育上的一些問(wèn)題和現象。再者我們還是想了解一下當地農村的發(fā)展到底是什么情況，農民的文化生活到底如何。這也彌補了由于這里居民住的比較分散而無(wú)法搞起更加好的社區活動(dòng)的不足。
個(gè)人活動(dòng)總結 16
為期15天的支教活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，其中大部分是來(lái)自我所承擔的工作任務(wù)。
在此前分配任務(wù)時(shí)，我選擇了三個(gè)小組，分別是文藝組、宣傳組、調研組。之前我對這些工作可以說(shuō)是毫無(wú)涉及，但通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我也學(xué)到了一些基礎性的東西，很感謝在此過(guò)程中不吝賜教、給予我幫助的各位支教隊員。在此，我做出如下工作總結。
在過(guò)去的十五天里，我作為文藝組的成員，主要是在組長(cháng)的分配下完成各項任務(wù)。主要是負責了前期給孩子們獎品的采購以及后期文藝匯演需要的物品的采購，在組長(cháng)的安排和大家的充分準備下，表彰大會(huì )暨文藝匯演時(shí)所需的物品準備齊全。在后期主要是根據節目?jì)热輰M長(cháng)所準備的主持詞進(jìn)行抄錄，以及對個(gè)別節目進(jìn)行指導，為最后一天的文藝匯演做好準備。
其次，作為宣傳組的.成員，工作開(kāi)展是在到安康市唐莊小學(xué)之后，在正式投入工作之前，我們宣傳組成員跟著(zhù)我們支教隊隊長(cháng)學(xué)習了如何進(jìn)行微信推送，包括推送文章的質(zhì)量、圖片的選取和微信的排版。在學(xué)習之后，大家就投入到了自己的工作，之后的微信推送，大家會(huì )先進(jìn)行分工，明確自己的任務(wù)，最后大家一起糾正錯誤，整合推出，起到宣傳推廣的作用。還有大家作為"盛夏之光支教隊"的微信平臺管理人員，會(huì )對一些線(xiàn)上問(wèn)題進(jìn)行回復。最后大家在結束之后的視頻制作后的宣傳方面也盡了自己的一份力。
最后，作為調研組的一員，在前期主要是參與了調查問(wèn)卷的設計、查漏，對初步調查問(wèn)卷出現的問(wèn)題進(jìn)行指出改正。在后期主要是參與了外出調研和學(xué)生訪(fǎng)談，對當地的村民進(jìn)行走訪(fǎng)調研以及對他們的調查問(wèn)卷進(jìn)行網(wǎng)上錄入，對學(xué)生的訪(fǎng)談主要是通過(guò)采訪(fǎng)記錄的形式進(jìn)行的，兩個(gè)主體提高了調查結果的準確性，更有利于調查結果的統計。最后是對調研信息的整合以及部分調研報告的總結，我主要是負責了調研報告中的前言部分以及后期調研報告部分內容的修改完善。
在此過(guò)程中，是在學(xué)習，也是在收獲，成長(cháng)的過(guò)程中難免會(huì )遇到困難，但在大家的幫助指導下，終是順利的完成了各項工作，為自己以后的學(xué)習工作積攢了經(jīng)驗。感謝在學(xué)習的過(guò)程中，給予我幫助、一起成長(cháng)的支教隊伙伴。
個(gè)人活動(dòng)總結 17
20xx年7月2日，我院11名學(xué)生前往肇慶市廣寧縣蒙坑小學(xué)，參與為期兩個(gè)星期的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐公益支教活動(dòng)。
本次支教活動(dòng)是由國際關(guān)系學(xué)院團總支志愿隊承辦的品牌公益性活動(dòng)。自20xx年暑期以來(lái)，我院已在韶關(guān)始興縣、梅州五華縣、梅州平遠縣、河源龍川縣等地區中小學(xué)順利開(kāi)展了五期公益實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)六年不斷的打磨與反思探索，我院暑期社會(huì )實(shí)踐系列活動(dòng)已順利發(fā)展成以暑期支教、社會(huì )調研和公益實(shí)踐等多種志愿服務(wù)并行的品牌實(shí)踐活動(dòng)。
今年，國際關(guān)系學(xué)院志愿服務(wù)隊前往的肇慶市廣寧縣地處廣東省中西部。廣寧縣在經(jīng)濟發(fā)展方面相對于珠三角發(fā)達地區尚有較大的差距，從而客觀(guān)地讓廣寧縣在留守兒童教育發(fā)展、社會(huì )保障、交通信息通暢等方面存在一定的限制。從廣寧縣城到古水鎮蒙坑村仍然需要至少一小時(shí)路程，鄉間道路沿山而建，傍河而行，兩邊多竹林，沿路散布簡(jiǎn)陋的紅磚房，偶爾會(huì )出現零散的.村落及稻田。在這樣的環(huán)境中，蒙坑小學(xué)作為附近村落之中唯一的小學(xué)學(xué)校，是周邊村落適齡兒童接受小學(xué)教育的唯一場(chǎng)所。我院學(xué)生秉承對邊遠地區社會(huì )發(fā)展及兒童受教育程度的關(guān)注和愛(ài)心，積極地參與到本次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不但減緩了當地學(xué)校的教學(xué)壓力，還讓小學(xué)生多參加集體性的活動(dòng)，增強了相互之間的交流，幫他們走出心理矛盾。同時(shí)，為邊遠地區地兒童帶來(lái)了新穎的知識和中大學(xué)子的青春活力。
古水鎮扶貧隊及蒙坑村村委會(huì )對我院師生本次支教活動(dòng)十分重視，給予了支教志愿隊在生活上和組織上很多的建議和幫助。參與支教的學(xué)生也很快適應了當地簡(jiǎn)單的生活條件，在料理好日常生活與飲食的同時(shí)，針對各年級特點(diǎn)進(jìn)行精心的課程安排與教學(xué)內容設計。蒙坑小學(xué)的學(xué)生們在暑假期間自覺(jué)回到校園學(xué)習，志愿隊員運用趣味性和專(zhuān)業(yè)性并存的課程也沒(méi)有辜負蒙坑小學(xué)每一位學(xué)生和家長(cháng)的期待。隊員在短短兩周之內充分展現了中大國關(guān)學(xué)子的青春活力和高度責任感，很快與當地學(xué)生建立了良好的師生互動(dòng)關(guān)系，受到了當地學(xué)生和家長(cháng)、老師的一致好評。
短短十幾天的時(shí)間不足以大山里的孩子們帶去太多改變，但是這是我院這支支教隊伍給孩子們帶去的每一點(diǎn)每一滴的愛(ài)都會(huì )讓他們留下溫暖的回憶。11名支教志愿者獲益良多，樸素的生活、艱苦的條件讓大家相互體諒和團結互助。相信這是一次難得的人生經(jīng)歷，在此也希望社會(huì )各界能夠有更多的力量去關(guān)注偏遠留守兒童，他們需要持續的關(guān)心、不斷的愛(ài)。
個(gè)人活動(dòng)總結 18
7月12日~7月31日我們進(jìn)行了為期二十天的暑期志愿者支教活動(dòng)，在這二十天里我們的主要任務(wù)是教學(xué)，在教學(xué)之外還進(jìn)行了社會(huì )調查，現將具體情況的總結如下。
一、教學(xué)方面。
自從7月16日舉行開(kāi)學(xué)典禮以來(lái)，總共報到學(xué)生96人。我擔任初中班班主任，初中班總共報到42人，但是實(shí)際上課的人數沒(méi)有那么多，平時(shí)每天來(lái)上課的大概只有十幾個(gè)，多的時(shí)候會(huì )有二十幾個(gè)。初中班初一、初二和初三的學(xué)生都有，還有三個(gè)高中生。學(xué)生主要分布在大哨村、補抽村等離中心小學(xué)比較近的村，此外還有幾位米溝村和大本村的學(xué)生，離中心小學(xué)很遠，步行大概一個(gè)多小時(shí)。
我擔任初中班歷史和小學(xué)五六年級地.老師。在教學(xué)及家訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現：首先，學(xué)生普遍基礎比較差，很多東西我們自認為學(xué)生應該知道的實(shí)際上學(xué)生可能并不很了解，班里面也有比較突出的學(xué)生，但極其個(gè)別。大多數學(xué)生都是基礎非常一般，有的甚至很差。其次，在對待學(xué)習的態(tài)度方面也比較消極。在平時(shí)和同學(xué)的交流中發(fā)現，很多同學(xué)對讀書(shū)目標并不是很明確。當問(wèn)及將來(lái)想做什么，成為一個(gè)什么樣的人的時(shí)候，大多數同學(xué)都很茫然。有的學(xué)生表示，家里面經(jīng)濟條件不好，考上了家里人也供不起。也許經(jīng)濟條件落后是教育問(wèn)題最致命的硬傷，當教育問(wèn)題明顯受制于經(jīng)濟的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力也便不是那么強烈了，也許對于一個(gè)能考上大學(xué)，但卻上不起的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一件比考不上本身還要痛苦的事情。
此外，當地人普遍文化程度不高，沒(méi)有一種積極的讀書(shū)受教育的影響氛圍，學(xué)生也便尋找不到一種標桿和旗幟，在這種氛圍中自己要求上進(jìn)是需要相當的勇氣和毅力的。
在教學(xué)過(guò)程中，我在完成所計劃的課堂教學(xué)內容之外，更注重的是在心理和精神上鼓勵學(xué)生認清現實(shí)，并且心有理想，克服困難，能執著(zhù)于信念，把讀書(shū)當成一種追求，能有一種以讀書(shū)人的身份走出去看看世界的理想，從而能更清醒地認識世界，認識家鄉，心懷理想，建設家鄉。用溫總.的話(huà)說(shuō)便是：腳踏實(shí)地，仰望星空。
二、調研方面。
二十天里除了搞活動(dòng)放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時(shí)間幾乎每天都出去調研，隊員的調研足跡遍布補抽鄉十多個(gè)村，包括鄉政府周邊的大哨村、補抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉政府比較遠的大本村、排當村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。調研對象分三部分，分別是貧困學(xué)生、農村青年和留守老人。
調研大部分都用訪(fǎng)談的方式，因此比較詳細地了解到了補抽鄉經(jīng)濟和教育等方面的發(fā)展狀況。
經(jīng)濟條件：
大哨村、補抽村和董哨村經(jīng)濟條件相對比較好，因為當地人大多數都種煙，政府負責收購，因此風(fēng)險比較小，只要有地、有勞動(dòng)力，一年收入還是比較可觀(guān)的。而且由于鄰近鄉政府，因此這里的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農政策也能及時(shí)的享受到。吉久村土地比較少，種植水稻或是煙草都比較少，因此當地大多數年輕人都外出打工，但是形勢也并不樂(lè )觀(guān)，有些人在外面掙錢(qián)還要讓家里人寄錢(qián)過(guò)去。有些人實(shí)在迫不得已，就去礦上做鉆工，但是去礦上非常危險，幾乎天天都會(huì )看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買(mǎi)得起有摩托車(chē)，但那都是買(mǎi)的`二手貨，新的買(mǎi)不起。吉久村經(jīng)濟條件比起前面三個(gè)村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，政府也幫助村民安裝了電視，對外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當村和夯尚村距離鄉政府相對比較遠，經(jīng)濟條件更要落后一些，大本村、排當村和夯尚村甚至沒(méi)有完全通公路。這幾個(gè)村的土地也比較少，煙草種植的也不多，由于距離鄉政府較遠，有些惠農政策并沒(méi)有享受到。如我們在鄉政府調研時(shí)了解到政府出錢(qián)幫助當地村民修沼氣池，只要求村民出勞動(dòng)力和少量的錢(qián)就可以修，但是在排當了解到的情況的是政府要求村民出一千多塊錢(qián)，因此好多村民由于出不起便沒(méi)有修。還有關(guān)于房屋保險、作物保險，村民表示不知道這回事。在董哨調研時(shí)，村民表示平時(shí)和政府不怎么打交道，真正有事找政府的時(shí)候，政府也不怎么管事。這充分說(shuō)明政府與村民關(guān)系比較疏遠，政府有些惠農政策在宣傳和普及上有待于提高。大本和排當要求政府幫忙盡快修通公路。
關(guān)于教育問(wèn)題的態(tài)度：
幾個(gè)村的具體情況的不太相同，總結如下。以鄉政府周邊的四個(gè)村大哨、補抽、吉久和董哨為例，比較說(shuō)明。我去過(guò)次數比較多的是吉久村和大哨村，其次是董哨，然后是補抽。吉久村普遍文化程度不高，大多數學(xué)生上完初中畢業(yè)就不上了，有個(gè)別中專(zhuān)生，很少有高中生，有一個(gè)高中生，讀了半學(xué)期就不讀了，因為成績(jì)很差，而大學(xué)生更是沒(méi)有。在調研中發(fā)現吉久村大多數人對教育觀(guān)念比較淡薄，很多人表示孩子只要初中畢業(yè)，九年義務(wù)教育完成就可以了，除非學(xué)習成績(jì)特別好，否則家里面也不會(huì )供，不會(huì )冒風(fēng)險借款，考上一般的學(xué)校家里是沒(méi)有錢(qián)繼續支持的。而且由于家長(cháng)本身文化程度不高，所以想對孩子學(xué)習重視也沒(méi)有辦法。有些學(xué)生本來(lái)成績(jì)也是比較好的，但在學(xué)校老師也不是很重視，好學(xué)生也給差的學(xué)生影響壞了。因此，不管是學(xué)生還是家長(cháng)對教育普遍有一種很消極的態(tài)度，沒(méi)有什么目標性，認為初中畢業(yè)就可以了。吉久長(cháng)老老表示，學(xué)生考上大學(xué)一般都需要家里面借款，不借款是沒(méi)有辦法支持的。但借款，除非是重點(diǎn)大學(xué)，數一數二的學(xué)校家里人才肯冒險貸，一般的學(xué)校畢業(yè)出來(lái)工作不好找，還款會(huì )成為問(wèn)題，因此借款讀書(shū)就不劃算了，所以讀書(shū)要么讀最好，家里人哪怕砸鍋賣(mài)鐵就一心一意供；要么最差，徹底放棄了。讀書(shū)讀的中游的，一般情況的下也就放棄了。另一方面還怕貸了款讀書(shū)出來(lái)找不到好工作，會(huì )讓別人笑話(huà)，自己在村民面前抬不起頭。長(cháng)老自己的孩子也是，長(cháng)老表示，孩子讀書(shū)如果是尖子生，家里人就借款供，不是的話(huà)就算了。大哨村和董哨村情況的類(lèi)似，大多數人對孩子的教育問(wèn)題相對來(lái)說(shuō)是比較重視的，很多村民表示，只要孩子讀書(shū)讀的好，能考上，哪怕再難也要供。董哨村和大哨村高中生和大學(xué)生相比吉久村是比較多的。有些經(jīng)濟條件比較好的還送孩子去吉首讀書(shū)。
分析原因：
首先，教育問(wèn)題主要受制于經(jīng)濟條件。補抽鄉大多數自然村都是政府鼓勵種煙的，經(jīng)濟條件較好的村都是靠種植煙草發(fā)展經(jīng)濟。大哨村、補抽村和董哨村由于種植煙草比較多，因此經(jīng)濟條件相對較好，對于孩子的教育問(wèn)題，只要能負擔起的，家長(cháng)也會(huì )盡力想辦法。有個(gè)別家長(cháng)表示，自己因為沒(méi)有文化，所以希望孩子多讀點(diǎn)書(shū)，盡量接受高等教育。吉久村經(jīng)濟條件很落后，由于人均土地很少，所以種的煙草并不是很多，經(jīng)濟條件相當落后，很多人外出打工形勢并不是很好，有些人甚至需要家里寄錢(qián)過(guò)去，因此負擔學(xué)生的學(xué)費顯得很吃力，當家庭經(jīng)濟負擔不起學(xué)生龐大的學(xué)費支出的時(shí)候，鼓勵學(xué)生積極接受教育似乎也便很難行得通了。其次，家庭子女眾多也是家庭經(jīng)濟條件落后的一個(gè)重要原因。在我們調研中發(fā)現，子女眾多是當地的一個(gè)普遍情況的，一個(gè)家庭三到四個(gè)小孩的情況的極其普遍，甚至還有四五個(gè)的。當地人普遍的觀(guān)念是“有兒有女窮不起，無(wú)兒無(wú)女富不長(cháng)”，家庭子女多，加上經(jīng)濟條件本身就不好，因此子女的教育問(wèn)題分外困難的一件事。不過(guò)，吉久長(cháng)老老反映，通過(guò)接收外界的信息，村民也在漸漸意識到這個(gè)問(wèn)題，最近兩三年傳統觀(guān)念已經(jīng)有所改變，變?yōu)椤皟鹤佑幸粋�(gè)就可以了”。傳統生育觀(guān)念的轉變還需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，從注重人口數量轉變?yōu)橘|(zhì)量的提高也仍然任重道遠。
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