老師培訓總結（通用6篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的老師培訓總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師培訓總結1
今天，我到中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓會(huì )，受益匪淺，感受頗多�；顒�(dòng)安排是：
1、聽(tīng)中學(xué)老師主講的《電功》；
2、聽(tīng)中學(xué)老師對該課的點(diǎn)評；
3、由市教研員點(diǎn)評；
4、觀(guān)看由三中老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽(tīng)、看了兩節課，給我很大的震撼�？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀(guān)念的轉變，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感。
兩節課共同的亮點(diǎn)是：
1、實(shí)驗的創(chuàng )新。杠桿突破傳統教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。老師的實(shí)驗也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗，操作方便，且增強了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節課都從生活中的物理開(kāi)始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。從讓學(xué)生設計拔木板上的'鐵釘開(kāi)始，到后來(lái)生活中的杠桿，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的認識，更增強了學(xué)生學(xué)習積極性。把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓搬到課堂，使學(xué)生認識到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開(kāi)放的。
4、教師的語(yǔ)言魅力。聽(tīng)她們講課是一種享受，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、音色優(yōu)美、語(yǔ)速適中。
老師培訓總結2
1、教師要注重自身美術(shù)理論的進(jìn)修與學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。
2、努力學(xué)習《美術(shù)學(xué)科課程標準》，掌握各年級的要求，弄清各年級教材之間的銜接，突出美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)：想想、看看、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩的宗旨。
3、教師應注重美術(shù)常規工作的訓練：①預先通知學(xué)生準備好美術(shù)用品。（教師也應自備好部分美術(shù)用品，以備遺忘帶工具的學(xué)生使用）②當堂作業(yè)，及時(shí)指導，及時(shí)完成，及時(shí)批閱和登記等。③注重優(yōu)秀作業(yè)的留存，定期更換美術(shù)室及校園文化環(huán)境的布置。
4、教師要不斷掌握和改進(jìn)教學(xué)方法，課堂中注重調動(dòng)學(xué)生多種感官的參與活動(dòng)，加強行為規范及基本功的訓練。在此基礎上提高學(xué)生繪畫(huà)的技能技巧。野外的寫(xiě)生畫(huà)要注意指導，以此提高學(xué)生的觀(guān)察力、注意力及審美能力。
5、注意精講多練的原則，啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題，通過(guò)組織討論解決問(wèn)題。學(xué)生動(dòng)手作業(yè)的時(shí)間應控制在25—30分鐘內完成。解決美術(shù)課中的頑癥：學(xué)生作業(yè)不能當堂完成。
6、調用各種教學(xué)手段，如圖片、投影、實(shí)物模型等力求滲透“看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩”的原則，多種渠道提高學(xué)生的'修養。
7、教師可根據自身的專(zhuān)長(cháng)，積極組織學(xué)生開(kāi)展課外美術(shù)活動(dòng)。配合學(xué)校搞好校園文化的宣傳氛圍，用學(xué)生的作品美化校園，參加各級各類(lèi)比賽，多得獎，得高一層次的獎。
老師培訓總結3
本人很榮幸地進(jìn)入了對外漢語(yǔ)的崗間培訓，本以為自己的能力得到了老師的認可上了一個(gè)臺階才能有這個(gè)榮幸進(jìn)入崗間，但通過(guò)一個(gè)禮拜的學(xué)習，我又再次被打回原形，也暴露了更多的問(wèn)題。
首先，對于教案的編寫(xiě)。從IPA一直到現在，教案編寫(xiě)的重要性一直都在被強調，前前后后也寫(xiě)過(guò)很多篇教案�，F在進(jìn)入崗間，對于教案編寫(xiě)的要求也更上了一層高度，但是自己的能力卻停滯不前。
在老師一而再再而三的批評下，我也逐漸認識到再不改變將趕不上大部隊的'進(jìn)度，也會(huì )被遠遠甩在后面。在老師的點(diǎn)撥下，現在對于教案的編寫(xiě)有了一個(gè)新的認識，也慢慢地有了點(diǎn)思路。希望在接下來(lái)的學(xué)習中能夠在正確思路的指導下提高自己教案編寫(xiě)的能力。
其次，在課堂活動(dòng)和練習上比較欠缺。在教案編寫(xiě)以及試講練習過(guò)程中，一直苦于想不到新穎的豐富的練習，這也許和自己看的相關(guān)書(shū)少以及課前準備欠缺有關(guān)。
再有，沒(méi)有膽量大膽站到黑板前真正實(shí)戰練習。一直都看著(zhù)同學(xué)在前面講課并一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而自己一直不敢大膽接受挑戰。這不僅僅是因為不敢，練得少，一到臺前就會(huì )腦子空白，思維短路，更大的原因還是準備不夠充分，所以沒(méi)有底氣。
造成這些的很大的原因是學(xué)習方法有問(wèn)題以及自己的惰性。希望自己在接下來(lái)的學(xué)習中能夠找到正確的學(xué)習方法，克服自己的惰性，并且堅持到底。
老師培訓總結4
歷時(shí)九天緊張有序又充實(shí)愉快的培訓時(shí)光彈指而過(guò)。
在這短短的9天之中，我帶著(zhù)歸零的心態(tài)及滿(mǎn)懷的憧憬，聆聽(tīng)了來(lái)自營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院9位教授給我們帶來(lái)的精彩講座。這些教授虛懷若谷，學(xué)識淵博，文化底蘊豐厚，極具學(xué)者風(fēng)范及師者情懷。
儒雅親切的佟海蘭教授讓我對“智力落后”這個(gè)古老又全新的.概念有了更多的了解；樸實(shí)得像鄰家姐姐的李艷紅教授為我們解讀了“培智學(xué)校新課標”；劉芳教授的“行為改變技術(shù)”讓我對待特殊兒童的行為問(wèn)題更有可控感；王曉冰教授的“醫教結合”為我們將要從事的工作提供了方法及策略；王喜軍教授的講座妙趣橫生，談笑間就讓我們掌握了“IEP”的制定，還有古靈精怪的張悅教授，睿智沉穩的王佳佳教授，樂(lè )觀(guān)隨和的劉迪教授，才望兼隆，循循善誘的張興華教授，為我們帶來(lái)了很專(zhuān)業(yè)，很前沿的特教知識。
感謝這些德才兼備的教授，為我這個(gè)懵懵懂懂的轉崗教師打開(kāi)一扇窗。在他們的課堂上既有觀(guān)念的洗禮，理論上的提高，情操上的陶冶，更有知識上的積淀和心靈的共鳴！同時(shí)也感謝沈北新區教育研究中心的領(lǐng)導及教師，感謝我校領(lǐng)導為我們提供了這么好的學(xué)習環(huán)境及機會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在今后的實(shí)際工作中我要努力做到學(xué)以致用，知行合一。要不斷學(xué)習這方面知識，不斷提高自己。
為生活做減法！面對“思無(wú)邪”的特殊兒童，我愿做一個(gè)簡(jiǎn)單、快樂(lè )的特教人！心之所向，身之所往。在這些孩子面前，我愿潛心做事，心存敬畏，靜待花開(kāi)！
老師培訓總結5
又是一年研修時(shí)。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這是每一位研修老師的真實(shí)寫(xiě)照。研修是相似的，可我的心情卻有著(zhù)很大的不同。害怕著(zhù)，憧憬著(zhù)，期待著(zhù)......
害怕篇
一提到研修我想大部分老師在心理都或多或少有點(diǎn)抵觸吧。好不容易放松了，還得整體趴在電腦旁培訓，思考著(zhù)那未知的作業(yè)。因作業(yè)的形式和難度都是陌生的，所以，我們很是擔心作業(yè)不會(huì )，信息技術(shù)如何在教學(xué)中具體優(yōu)化，提交不上而被通報等等。使得很有意義的研修蒙上了一層影子啊。正如這樣的夏天，雨不知什么時(shí)候會(huì )下，傘要隨時(shí)準備著(zhù)啊。
憧憬篇
隨著(zhù)研修的進(jìn)行，慢慢的發(fā)現此次研修與我們日常教學(xué)有很大的推進(jìn)作用。雖然我們整天用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，但很多時(shí)候我們只是利用它的圖文并茂的格式，視頻、聲音的效果，卻無(wú)法真正領(lǐng)會(huì )期中會(huì )給我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)多大的好處。再者，目前比較流行的微課程和翻轉課堂，我們也是聽(tīng)說(shuō)或者略知一二而已，并沒(méi)有真正領(lǐng)悟。所以說(shuō)，此次研修中學(xué)習了信息技術(shù)如何在導入環(huán)節、講授環(huán)節、評價(jià)環(huán)節的具體優(yōu)化方案和效果。同時(shí)也學(xué)習了如何利用BBFlashBack這一錄屏軟件進(jìn)行制作微課程。結合具體的經(jīng)典案例，慢慢領(lǐng)悟了微課程和翻轉課堂給我們帶來(lái)的實(shí)效。研修中學(xué)習了很多知識，為后續的教學(xué)提供了很大的`技術(shù)支持。學(xué)習著(zhù)，憧憬著(zhù)，充實(shí)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
期待篇
期待著(zhù)每一次的研修知識，為我們的學(xué)習和教學(xué)提供新的思路；
期待著(zhù)每一次完成作業(yè)后，指導教師給予真正的評價(jià)或者是指導性的建議；
期待著(zhù)每一次精心討論后，能和其他學(xué)員的熱烈討論后出現的新的領(lǐng)悟；
期待著(zhù).......
伴隨著(zhù)夏日蟬鳴，且行且珍惜。
老師培訓總結6
這周的工作算得上是酸甜苦辣，讓我學(xué)到了很多，也看清了很多，同時(shí)也明白了很多道理。
以前說(shuō)學(xué)校是半個(gè)社會(huì )，但現在看來(lái)我在這半個(gè)社會(huì )里什么也沒(méi)學(xué)到了，以前在學(xué)校碰到一些事情我總是避而遠之，自己不喜歡的，看不慣的就避開(kāi)，但是工作后發(fā)現我這種逃避是錯誤的，該面對的要面對，該解決的問(wèn)題應該想辦法解決，而不是一味的逃避。
一位前輩送了我一段話(huà)“不管在任何地方上班，請記�。骸ぷ鞑粯娱e人，團隊不養閑人。入一行，先別惦記賺錢(qián)，先學(xué)著(zhù)讓自己值錢(qián)，賺不到錢(qián)賺知識，賺不到知識賺經(jīng)歷，賺不到經(jīng)歷賺閱歷，以上都賺到啦就不可能賺不到錢(qián)。只有先改變自己的態(tài)度，才能提高人生的高度�！毕胂胧呛苡械览�，同時(shí)也明白了很多道理。但我還是想說(shuō)我希望我的付出會(huì )有收獲。
在與同事相處的這個(gè)問(wèn)題上，也學(xué)會(huì )了很多，以前覺(jué)得每個(gè)人都很好，所以對任何人都沒(méi)有隱瞞，有什么說(shuō)什么，結果出了很多問(wèn)題。在這問(wèn)題上通過(guò)與張主任的溝通過(guò)后，回家爸媽也說(shuō)了一下，頓時(shí)明白了很多問(wèn)題。尤其是這一點(diǎn)，有什么事情先跟領(lǐng)導說(shuō)，不要在下面亂抱怨，這樣不但問(wèn)題沒(méi)有得到解決，還被一些小人抓到把柄。所以以后又有什么問(wèn)題，有什么疑問(wèn)，我會(huì )首先問(wèn)領(lǐng)導，然后找解決的辦法。
對于這周的`晚輔課，我覺(jué)得我很失敗。首先有些科目，由于專(zhuān)業(yè)的局限性，不能很好的輔導好他們，加上期末臨近，學(xué)生的學(xué)習方法與老師的輔導方式的突變讓學(xué)生很不適應，我認為會(huì )對他們的學(xué)習產(chǎn)生影響。對我個(gè)人而言，我認為短時(shí)間內，沒(méi)得能力讓他們有所提高，本著(zhù)對學(xué)生認真負責的態(tài)度，對學(xué)校聲譽(yù)負責的態(tài)度，我申請目前不帶晚輔課。