大學(xué)教學(xué)總結匯總6篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)教學(xué)總結7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)教學(xué)總結 篇1
作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師，回首這一個(gè)學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，現在，就將我這一學(xué)期來(lái)的工作和思想總結一下吧。
本人XX-XX學(xué)年第二學(xué)期擔任XX級社工專(zhuān)業(yè)、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的大學(xué)外語(yǔ)課的教學(xué)工作。XX級學(xué)生是實(shí)行“新課標”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)也要進(jìn)行相應的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開(kāi)學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對課堂課件進(jìn)行了學(xué)習和修改。開(kāi)學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中，本人積極將備課內容結合學(xué)生特點(diǎn)投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋情況。課堂中靈活運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教與學(xué)的真正互動(dòng)。
課后，多與學(xué)生進(jìn)行交流，認真檢查學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，認真批改學(xué)生作業(yè)，積極發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。大力鼓勵并積極配合學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫助和指導。
此外，本人還開(kāi)設了校內公選課，將自己專(zhuān)業(yè)方向領(lǐng)域內的知識系統整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
在科研方面，認真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內的一手資料，精心研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)本，為將來(lái)的科研工作打基礎。于本學(xué)年內往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。
本人應單位各位領(lǐng)導和同事們的信任，繼續擔任大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時(shí)由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。
綜觀(guān)本年度的崗位職責完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來(lái)年的工作中能揚長(cháng)避短，更上一層樓!
非常榮幸來(lái)到會(huì )山中學(xué)，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上講臺。開(kāi)始我的教學(xué)生涯。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我工作的支持與幫助。在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結：
一、教學(xué)工作
這學(xué)期主要擔任一年級的生物、八年紀的生物和九年紀的化學(xué)的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因為第一次上崗，對學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來(lái)很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我帶的幫成績(jì)都很不理想：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。我為了教學(xué)經(jīng)常找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了一位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，慢慢的打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認識到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績(jì)。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合格的教師。
大學(xué)教學(xué)總結 篇2
根據學(xué)�！瓣P(guān)于開(kāi)展20ｘｘ年教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)安排通知”，根據軌道交通學(xué)院將于20ｘｘ年迎來(lái)第一屆近240名畢業(yè)生的歷史任務(wù)，適應鐵路和城市軌道交通發(fā)展，認真研討企業(yè)對軌道通號工程、軌道工程、機輛工程等專(zhuān)業(yè)人才的需求和要求，進(jìn)一步規范軌道交通學(xué)院教學(xué)各環(huán)節、合本科教學(xué)評估、全面提高我院教學(xué)質(zhì)量，合軌道交通學(xué)院教師目前的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等狀況，軌道交通學(xué)院決定在全院師生中開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。
按照學(xué)校領(lǐng)導在20ｘｘ-20ｘｘ學(xué)年在全校干部大會(huì )上講話(huà)的精神，在20ｘｘ年ｘｘ月1日—ｘｘ月ｘｘ日期間，合軌道交通學(xué)院將迎來(lái)第一屆大規模畢業(yè)生的新情況，以“本科評估為契機，創(chuàng )建應用型人才培養模式、全面提高人才培養質(zhì)量”的活動(dòng)主題，有針對性的開(kāi)展特色就業(yè)專(zhuān)場(chǎng)宣講會(huì )、師生座談會(huì )、教學(xué)工作檢查，認真分析教學(xué)運行情況，落實(shí)教學(xué)環(huán)節的各項活動(dòng)，推進(jìn)實(shí)驗室建設和“085”工程建設，積極參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量月各項活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)院活動(dòng)內容
1．宣傳動(dòng)員
20ｘｘ年10月25日召開(kāi)軌道交通學(xué)院全體教師會(huì )議，要求在全院師生中大力宣傳教學(xué)質(zhì)量月的意義及要求。
2．規范教學(xué)要求
在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，軌道交通學(xué)院通過(guò)檢查教師聽(tīng)課、評課、抽查作業(yè)、試卷及試卷分析、課堂教學(xué)情況、召開(kāi)師生座談會(huì )、建立并充實(shí)教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案等形式，配合期中教學(xué)檢查工作，并取得了良好的檢查效果。
從檢查情況來(lái)看，全體教師能盡職盡責，認真備課，教案內容較系統、詳細；教學(xué)日歷比較規范，教師授課基本能按照授課計劃安排的內容和時(shí)間來(lái)進(jìn)行。據學(xué)生提交的匿名反饋意見(jiàn)來(lái)看，大部分教師對教學(xué)工作有熱情，上課精神飽滿(mǎn)，能做到言傳身教，認真做好本職工作，體現了良好的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作責任心；能?chē)栏褡袷亟虒W(xué)紀律，準時(shí)上課、下課。大部分教師授課內容充實(shí)，信息量大，教學(xué)方法靈活；對教學(xué)內容掌握嫻熟，運用自如；講課思路清晰、闡述清楚，簡(jiǎn)練準確。大部分教師都采用多媒體課件等現代化教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。作業(yè)批改和輔導答疑情況良好。由于第一批學(xué)生進(jìn)入大四，對于教學(xué)秩序，畢業(yè)生就業(yè)和畢業(yè)設計（論文）環(huán)節，廣大教師尚缺乏經(jīng)驗。
軌道交通學(xué)院領(lǐng)導高度重視教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，認為是提高教學(xué)質(zhì)量的有利舉措，不僅自覺(jué)將其視為規范和加強教學(xué)管理不可或缺的工作環(huán)節。檢查過(guò)程中既注重定性的調查研究，又注重定量的分析，檢查內容豐富、數據詳實(shí)、分析透徹。
3．教學(xué)常規檢查
為促使青年教師提高教學(xué)水平、提高課堂的掌控能力、存進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，自20ｘｘ~20ｘｘ學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，現有專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)院領(lǐng)導展開(kāi)了大規模聽(tīng)課計劃，共聽(tīng)課40門(mén)次，并進(jìn)行了座談和交流，解除了青年教師上講臺中遇到的共性問(wèn)題，對青年教師起到了極大的幫助作用。參與聽(tīng)課的教師認為聽(tīng)課與看課在一定程度上促進(jìn)了青年教師在理論與實(shí)踐環(huán)節教學(xué)水平的提高。組織了3門(mén)院級期中考試科目。
通過(guò)互相聽(tīng)課與觀(guān)摩看課，邀請校級在職督導老師講述授課經(jīng)驗，使年輕教師進(jìn)一步加強了對“教師是課堂第一責任人”的理解；
青年教師了解了課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常碰到的問(wèn)題和常規的解決辦法；
了解理論教學(xué)過(guò)程中知識點(diǎn)的組織與講授方法，認識到理論教學(xué)水平提高與工程實(shí)踐內在的關(guān)聯(lián)，在青年教師中提高了進(jìn)一步參與工程實(shí)踐的積極性；
認識到教學(xué)資源（理論、實(shí)踐）的積累對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)作用；
對我院學(xué)生的整體層次有了初步的認識，有助于在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中深入貫徹因材施教。
4．教研活動(dòng)
�。�1）“畢業(yè)設計題目”研討
針對軌道學(xué)院教師少，畢業(yè)學(xué)生多的情況，三個(gè)專(zhuān)業(yè)提前布置畢業(yè)設計，經(jīng)過(guò)教研室研討每位在崗教師指導學(xué)生8人，其余不足的指導教師數全部從企業(yè)聘請，保證學(xué)生一人一題。經(jīng)過(guò)學(xué)院層次的協(xié)調，制定了20ｘｘ春季畢業(yè)設計時(shí)間表，統一了三個(gè)專(zhuān)業(yè)的任務(wù)指導書(shū)、開(kāi)題報告、外文翻譯、圖紙規范等模板，各教研室認真研讀學(xué)校畢業(yè)設計（論文）指導規范和模板，現階段已經(jīng)完成指導教師聘任、師生互選環(huán)節，有利保證第一屆大規模畢業(yè)設計質(zhì)量。
�。�2）“教學(xué)管理文件宣貫”研討
召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì )，就上海應用技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理文件【20xx】中的教學(xué)事故認定、教師監考職責、試卷批閱、畢業(yè)設計、調換課制度等，組織全體教師學(xué)習，將相關(guān)文件掃描，制成PDF格式的文件，分發(fā)給各位教師，尤其是新進(jìn)教師，保證教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”教師研討
任課教師根據平時(shí)上課的情況，對教學(xué)情況進(jìn)行自我剖析，同時(shí)重審教學(xué)使命，提高責任和使命認識，增強責任感和使命感，組織好課堂教學(xué)，考試紀律掌控，尤其是大四學(xué)生面臨的考研、就業(yè)和見(jiàn)習問(wèn)題，需要請假的特殊情況，專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)辦一同商討，出臺了“免聽(tīng)不免考”，“教學(xué)實(shí)習與專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習同步”等措施，既保證了教學(xué)秩序，又注重學(xué)生的人性化訴求。
�。�4）“迎接本科教學(xué)評估”專(zhuān)業(yè)研討
針對上海市教委下發(fā)的本科教學(xué)評估文件，組織三個(gè)教研室（交通工程和通信工程為新專(zhuān)業(yè)）進(jìn)行評估指標解讀和學(xué)習，還參加了學(xué)校組織的教學(xué)評估專(zhuān)家講座，未雨綢繆，查缺補漏，提早做好評估準備。
交通工程為20ｘｘ年新辦專(zhuān)業(yè)，預計評估時(shí)間為20ｘｘ年；通信工程為20ｘｘ年新辦專(zhuān)業(yè)，預計評估時(shí)間為20ｘｘ年。
5．學(xué)生座談會(huì )
以學(xué)院教學(xué)工作負責人為代表，組織四個(gè)年級的學(xué)生召開(kāi)了座談會(huì )，主要意見(jiàn)分年級反饋如下：
20ｘｘ級
1、上課時(shí)有些老師講課太快，希望可以控制語(yǔ)速；
2、學(xué)院實(shí)習資源有限，希望多點(diǎn)實(shí)習機會(huì )，增加動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手能力；
3、學(xué)生自己學(xué)習比較被動(dòng)，需要營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；
4、希望多開(kāi)些講座，培養學(xué)生將來(lái)就業(yè)擇業(yè)的方向感。
20ｘｘ級
1、有的老師整堂課只講PPT，希望老師可以多點(diǎn)板書(shū)，多和學(xué)生互動(dòng)；
2、科技創(chuàng )新的活動(dòng)太少，希望多增加些科創(chuàng )方面的培養；
3、希望大學(xué)不要那么辛苦，可以寓教于樂(lè )；
4、排課不合理，大二課很多。
20ｘｘ級
1、剛從高考壓力出來(lái)，不習慣學(xué)校生活；
2、有的學(xué)生想自己創(chuàng )業(yè)，有的學(xué)生想將來(lái)考研；
3、希望有學(xué)長(cháng)、老師帶動(dòng)。
二、其他方面
1、希望學(xué)�？梢蕴峁┮恍┛佳�、考證的輔導班；
2、希望可以多增加一些社團活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。
6．校企產(chǎn)學(xué)研合作
20ｘｘ年ｘｘ月5日，邀請申通地鐵第四運營(yíng)中心負責人，主要圍繞本年度工程實(shí)踐教育的探索實(shí)施和實(shí)習教學(xué)的改革與管理，學(xué)校、企業(yè)人員共同探討校企聯(lián)合應用型人才培養的有關(guān)工作，主要議題有：
1總本年度實(shí)習教學(xué)情況，落實(shí)下年度實(shí)習教學(xué)計劃；
2探討如何構建“卓越一線(xiàn)工程師”的校企聯(lián)合培養平臺；
3總校企聯(lián)合教育團隊的建設情況，探討如何加強校企聯(lián)合畢業(yè)設計（論文）的指導及畢業(yè)實(shí)習帶教；
4探討如何構建多模式實(shí)習教學(xué)體系，加大頂崗實(shí)習，職業(yè)見(jiàn)習的比重，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐能力。
二、參與校級活動(dòng)
組織教學(xué)院長(cháng)、三個(gè)教研室主任、實(shí)驗室主任聽(tīng)取了上海海洋大學(xué)副校長(cháng)程裕東“以專(zhuān)業(yè)評估為突破口，促進(jìn)本科教學(xué)的定型化”的演講，對學(xué)院進(jìn)行本科專(zhuān)業(yè)評估具有很好的參考意義；組織專(zhuān)業(yè)教師聽(tīng)取了上海市機械類(lèi)教指委主任陳關(guān)龍教授關(guān)于機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)規范及評估指標體系解讀，推選青年教師趙嵐參加學(xué)校第五屆青年教師講課比賽，推薦沙泉老師為教壇新秀候選人，姬楊蓓蓓老師為“我心目中的好老師”候選人，組織近三年新進(jìn)校老師進(jìn)行觀(guān)摩聽(tīng)課，具有一定的推廣意義。
通過(guò)材料報送和專(zhuān)家評審，我院青年教師展現了良好的精神面貌，趙嵐獲得青年教師講課比賽優(yōu)勝獎。沙泉老師《鐵路信號運營(yíng)基礎》、趙嵐老師《構試驗與量測技術(shù)》入選�！拔易钕矏�(ài)的課程”。
三、教學(xué)質(zhì)量月總
教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)是一件需要常抓不懈的工作，應在以下幾個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行總：
1、加強新教師帶教制度建設，鼓勵新教師到企業(yè)、到國內外高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，鼓勵新教師到外系部聽(tīng)課，加強教學(xué)環(huán)節的掌控，過(guò)好教學(xué)關(guān)，攀登基本授課、課程建設、教學(xué)團隊組建三個(gè)臺階。
1、大力度推行工程能力培養
根據教學(xué)需求，有針對性的派出教師脫產(chǎn)參與工程實(shí)踐，有計劃的引進(jìn)企業(yè)人員和其他高�？蒲腥藛T，為專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展系列講座，為教師提高工程實(shí)踐廣開(kāi)門(mén)路。合畢業(yè)設計的校企聯(lián)合指導課題，以“卓越工程師”培養為目標，與企業(yè)共同完成學(xué)生培養。
2、以教學(xué)為主，以科研發(fā)展目標
合軌道交通學(xué)院的`特點(diǎn)，在管理工作中加強教學(xué)與科研工作的合，深化“以教學(xué)為主，以科研為發(fā)展目標”的發(fā)展體系，引導教師正確對待教學(xué)與科研的關(guān)系。
3、學(xué)生管理
繼續完善教學(xué)管理與學(xué)生管理部門(mén)的協(xié)同工作，“關(guān)注先進(jìn)學(xué)生，關(guān)心一般學(xué)生，關(guān)懷后進(jìn)學(xué)生”，營(yíng)造人人成長(cháng)，人人成才的全員育人氛圍。
4、教學(xué)管理簡(jiǎn)化
繼續深入貫徹二級管理，在政策允許的范圍內大幅度縮減教師提交紙質(zhì)文檔的數量，做到“以電子化為主，紙質(zhì)內容為輔”的文檔收集與存儲機制。
同時(shí)鼓勵學(xué)生在以下幾方面認識自我、發(fā)展自我：
1、針對教學(xué)模式問(wèn)題，首先從自身查找原因，再次強調大學(xué)學(xué)習與中學(xué)學(xué)期不同，教師不可能適應每一位同學(xué)的學(xué)習習慣，相反大學(xué)階段同學(xué)可以面對各種不同性格、不同授課習慣的教師，這對于素質(zhì)的全面提高有極大地幫助，學(xué)生應通過(guò)自身能力的提升主動(dòng)適應教師的授課方式，如高數、毛概、英語(yǔ)可以采用的方式有預習、復習、大規模訓練等。
2、針對課程學(xué)習的深度，鼓勵學(xué)生為自己加壓，充分利用圖書(shū)館資源，加深課程的學(xué)習深度，主動(dòng)向教師提出問(wèn)題。以教師座談會(huì )的形式以及OA系統向任課教師反映客觀(guān)存在的情況，懇請任課教師酌情考慮。
3、學(xué)風(fēng)問(wèn)題：學(xué)風(fēng)是當今大學(xué)教育過(guò)程中影響本科培養質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，現實(shí)情況下高等教育學(xué)風(fēng)較差是普遍存在的問(wèn)題，軌道交通學(xué)院計劃在制度和人性化管理兩方面入手，對目前普遍存在曠課情況開(kāi)始大力度的整治，如建議教師對缺課的學(xué)生取消平時(shí)成績(jì)，缺課次數過(guò)多的嚴格按照學(xué)院的管理條例進(jìn)行整治。
4、專(zhuān)業(yè)開(kāi)拓問(wèn)題：三個(gè)專(zhuān)業(yè)應合《軌道工程概論》課程和認識實(shí)習和課程實(shí)習，向學(xué)生介紹專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，主要行業(yè)與企業(yè)，軌道交通學(xué)院各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所需具備的基本素質(zhì)，使同學(xué)能夠逐步掌握專(zhuān)業(yè)的基本概況，樹(shù)立為軌道交通發(fā)展做貢獻的志向。
5、就業(yè)問(wèn)題：針對三個(gè)專(zhuān)業(yè)的大規模畢業(yè)生，合就業(yè)組織畢業(yè)設計和生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等教學(xué)任務(wù)。做好因材施教工作。
大學(xué)教學(xué)總結 篇3
一、實(shí)行遠程信息化管理
高橋中學(xué)學(xué)區四校均為偏遠的農村學(xué)校，相距遙遠，交通不便，為了有效管理，學(xué)區依托高橋中學(xué)作為“西安市信息化優(yōu)秀學(xué)�！焙汀蔽靼彩兴刭|(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)�！暗馁Y源優(yōu)勢，確定了遠程信息化管理模式，學(xué)區成立后就建立了學(xué)區網(wǎng)站和學(xué)區QQ信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權限，各自隨時(shí)負責上傳各負責塊的工作資料，學(xué)區通過(guò)QQ信息平臺發(fā)布各種工作指令對負責塊的工作進(jìn)行具體的指導和跟蹤。實(shí)踐證明：遠程信息化管理節省了人力、物力，提高了工作效率，有效實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享。
二、實(shí)施學(xué)區工作負責制
為了提高學(xué)區工作的積極性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區對學(xué)區——“一室三中心”工作實(shí)行負責制，分工明確：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負責“校本研修中心”工作、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗豐富的王寺中學(xué)負責“素質(zhì)教育中心”工作、社會(huì )聯(lián)系途徑較多的斗門(mén)中學(xué)負責“名師工作室”管理、教育教學(xué)成績(jì)較好的高橋中學(xué)負責“教學(xué)中心”工作。每學(xué)期，各負責塊學(xué)校負責制定學(xué)區工作計劃，撰寫(xiě)工作總結，負責在學(xué)區網(wǎng)站上傳工作材料，并通過(guò)學(xué)區QQ群具體指導開(kāi)展工作，之后整理并上傳完整過(guò)程性材料；學(xué)區把各負責學(xué)校開(kāi)展的工作情況納入到對成員校的考核系列。這種負責制，調動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區工作的積極性和有效性，有利也有效地推動(dòng)了大學(xué)區管理制工作的開(kāi)展。
三、實(shí)現教學(xué)交流和共享
高橋初級中學(xué)學(xué)區的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面，一是硬件方面、二是軟件方面。硬件方面主要指教育教學(xué)設施。學(xué)區四校中，學(xué)區長(cháng)學(xué)�！邩虺跫壷袑W(xué)在教學(xué)設施方面條件相對較好。在高橋初級中學(xué)學(xué)區成立前，高橋初級中學(xué)就投資７萬(wàn)余元建成了“課堂教學(xué)探究室”。學(xué)區成立后，擔任學(xué)區長(cháng)學(xué)校的高橋初級中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴大為學(xué)區的“課堂教學(xué)探究室”，學(xué)區成立一年來(lái)的有關(guān)說(shuō)課講座、交互式電子白板培訓和“市級手、骨、頭”示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此舉行。
軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持。教學(xué)交流方面，學(xué)區邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗、陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說(shuō)課專(zhuān)題講座。先后兩次組織開(kāi)展了學(xué)區市級“手、骨、頭”示范課，并積極組織學(xué)區教師赴西安市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)區“校本研修中心”和“教學(xué)活動(dòng)中心“聯(lián)合組織開(kāi)展了一次九年級聯(lián)考活動(dòng)，在此基礎上又通過(guò)組織質(zhì)量分析會(huì )來(lái)研討學(xué)區九年級教育教學(xué)工作，提出下一步九年級教育教學(xué)應對策略。
技術(shù)支持方面，高橋初級中學(xué)作為西安市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢主動(dòng)承擔著(zhù)學(xué)區手骨頭示范課的錄課、刻制光盤(pán)、制作簡(jiǎn)報等工作。
四、實(shí)踐中學(xué)習和思考
高橋中學(xué)學(xué)區對“大學(xué)區管理制”持積極評價(jià)的態(tài)度，認為這是新生事物，是教育改革的新舉措，應當積極嘗試和實(shí)踐。為此，高橋中學(xué)學(xué)區學(xué)區長(cháng)吳權利和副學(xué)區長(cháng)王良峰同志分別撰寫(xiě)了兩篇應征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區工作的有力推手》。一篇是《積極挖潛，有的放矢，通過(guò)交流共享實(shí)現互利共進(jìn)——高橋初級中學(xué)學(xué)區實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探索》。不過(guò)，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級工作、學(xué)區工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規工作有效的開(kāi)展下去，還真需要冷靜思考和好好研究一番。
1、大學(xué)區管理制作為“教研交流，資源共享，均衡發(fā)展”是很好的，但操作不當會(huì )不會(huì )流于形式或者疲于應付？因為現在的學(xué)校來(lái)自各個(gè)方面、各個(gè)部門(mén)活動(dòng)很多，如果大學(xué)區活動(dòng)過(guò)于頻繁，勢必會(huì )影響各校常規教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和上級布置工作的完成效果。所以對于嘗試發(fā)展階段的大學(xué)區，在評估與考評上是不是應該適當降低標準，本著(zhù)突出學(xué)區特色和個(gè)性、注重成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開(kāi)展工作？
2、農村學(xué)�；旧蠈�(shí)行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對方學(xué)校開(kāi)展交流，就涉及到對方學(xué)校能不能提供食宿條件的問(wèn)題，加之農村學(xué)校交通多有不便，所以在學(xué)區交流、換崗比例的硬性指標上是不是也要適當減小或者更賦予靈活性？畢竟城鄉有差別，名校和普校有差別；既然承認差別存在，那么考評標準上就要實(shí)事求是，不能”一刀切“，這才是科學(xué)理念。
3、灃東“大學(xué)區管理制”推行的是“松散型”結構。對各�？傮w實(shí)力差別不大的大學(xué)區，學(xué)區長(cháng)學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調作用，加之學(xué)區長(cháng)學(xué)校權力極為有限，所以在推動(dòng)學(xué)區工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。
一年來(lái)，盡管在推動(dòng)“大學(xué)區管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對“大學(xué)區管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高更有利、更有益。
大學(xué)教學(xué)總結 篇4
作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師，回首這一個(gè)學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學(xué)期來(lái)的工作和思想總結一下吧。
本人20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期擔任20xx級社工專(zhuān)業(yè)、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的大學(xué)外語(yǔ)課的教學(xué)工作。20xx級學(xué)生是實(shí)行“新課標”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)也要進(jìn)行相應的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開(kāi)學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對課堂課件進(jìn)行了學(xué)習和修改。開(kāi)學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。
在教學(xué)過(guò)程中，本人用心將備課資料結合學(xué)生特點(diǎn)投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心主動(dòng)性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教與學(xué)的真正互動(dòng)。
課后，多與學(xué)生進(jìn)行交流，認真檢查學(xué)生的學(xué)習任務(wù)，認真批改學(xué)生作業(yè)，用心發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決。大力鼓勵并用心配合學(xué)生開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫忙和指導。
此外，本人還開(kāi)設了校內公選課，將自己專(zhuān)業(yè)方向領(lǐng)域內的知識系統整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習用心性。
在科研方面，認真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內的一手資料，精心研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)本，為將來(lái)的科研工作打基矗于本學(xué)年內往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。
本人應單位各位領(lǐng)導和同事們的信任，繼續擔任大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時(shí)由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避免，不在同一個(gè)地方摔倒兩次。
綜觀(guān)本年度的崗位職責完成狀況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在來(lái)年的工作中能揚長(cháng)避短，更上一層樓！
大學(xué)教學(xué)總結 篇5
時(shí)間過(guò)的好快呀，轉眼間這學(xué)期就接近尾聲了，回顧一下這半年當助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機會(huì )總結教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
通過(guò)半年的接觸，我發(fā)現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛(ài)學(xué)習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，所以不太努力。
過(guò)去我覺(jué)得這不是一件好事。但現在我不這樣認為了。這些小孩思想很自由，沒(méi)有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個(gè)自己感興趣的事情，很容易做出成績(jì)出來(lái)，當然這要好的引導，我覺(jué)得在這方面我們中國做的不太好，這個(gè)是值得探討的地方。
做事的態(tài)度，這學(xué)期我修的幾門(mén)課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業(yè)，至始至終做事很認真。說(shuō)實(shí)在的從本科到現在我真沒(méi)有發(fā)現比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心，以后做事情一定要向他們學(xué)習。這點(diǎn)說(shuō)明了為人師表的重要性。開(kāi)始當助教時(shí)，積極性挺高，可是過(guò)兩周后熱情減了不少，變得不認真了。這點(diǎn)我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時(shí)改正自己的行為。為人師表，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，真的很重要。
沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師，以前不太認同，但現在真的覺(jué)得這句話(huà)是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會(huì )有逆反心理，所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動(dòng)去教育，這樣他們看在眼里，自然會(huì )明白什么是好的，什么是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。
這就是我這半年來(lái)當助教印象最深的兩個(gè)感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學(xué)到很多東西。當然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認真的對待和體會(huì )的，從中體會(huì )和發(fā)現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛(ài)生活，對自己的人生，對自己的未來(lái)都有很好的規劃。
大學(xué)教學(xué)總結 篇6
本學(xué)期我開(kāi)始帶三、四年級科學(xué)課。時(shí)間如梭，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在教學(xué)過(guò)程中，我既有好的經(jīng)驗，更有深刻的教訓。就本學(xué)期的工作，我進(jìn)行了深刻總結、積極的反思，以改進(jìn)我的教學(xué)。
根據科學(xué)課程標準的要求，我積極的予以實(shí)踐，其中取得的一些好的經(jīng)驗：
一)動(dòng)手操作能力的培養和提高。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生的動(dòng)手能力的培養。一些實(shí)驗操作，盡量引導和鍛煉學(xué)生動(dòng)手去做。比如在四年級的科學(xué)課中，部分學(xué)生在做花生含有脂肪的試驗中，他們甚至不會(huì )把花生剝開(kāi)或者就是剝開(kāi)也不會(huì )想辦法將花生中的脂肪驗證出來(lái);經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習在研究水流的力量的時(shí)候，學(xué)生基本上能夠自己動(dòng)手去操作，并且學(xué)會(huì )分情況去實(shí)驗操作。因而學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提高和鍛煉。
二)學(xué)生的合作能力及團隊精神的培養。在教學(xué)過(guò)程中，我特意將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組。每個(gè)小組的成員進(jìn)行合理的配置，使其中既有動(dòng)手能力強的，又有思維活躍的，還有沉穩的。小組成員分工明確，有的操作，有的記錄，有的觀(guān)察。這樣他們可以相互合作，相互補充。完成之后，小組成員輪流操作，共同總結提高。比如經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養學(xué)生在研究“誰(shuí)熱的快得”中就能夠較為有秩序的合作完成。
三)問(wèn)題意識的培養。學(xué)生的問(wèn)題意識的培養是非常重要的。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因而在上課過(guò)程中我非常重視問(wèn)題能力的培養，教育學(xué)生觀(guān)察自己周?chē)母鞣N現象，并且進(jìn)行思考。在每一節課上我都列舉一些現象，引導學(xué)生就這些現象進(jìn)行提出問(wèn)題。就學(xué)生的問(wèn)題，好的積極地予以表?yè)P，不好的也予以鼓勵和引導使他們能夠提出更好的問(wèn)題，以增強學(xué)生的問(wèn)題興趣。
本學(xué)期的教學(xué)工作也有非常深刻的教訓。學(xué)期期末考試的結果出來(lái)，還是讓我失落好幾天，心里空蕩蕩的。三四年級學(xué)生一樣的教，為什么兩個(gè)年級相差如此之大呢?我在痛苦中思考這個(gè)問(wèn)題。痛定思痛，才能夠進(jìn)步。我總結如下：
一)學(xué)生管理上出現了問(wèn)題。我對于四年的學(xué)生要求較為嚴格，對于表現好的學(xué)生予以表?yè)P，對于一些上課不認真的同學(xué)我及時(shí)的予以批評教育甚至予以相應的懲罰，學(xué)生的能夠及時(shí)認識到錯誤并且投入到學(xué)習中去。班上基本上不存在不帶課本的請況。三年級的學(xué)生沒(méi)有認識到學(xué)習科學(xué)的重要性，小動(dòng)作較多。雖然也進(jìn)行了批評教育甚至于相應的懲罰但是效果不大。學(xué)習態(tài)度不端正，這是個(gè)急需解決的問(wèn)題。
二)學(xué)習筆記的記錄方面存在欠缺。學(xué)生的沒(méi)有培養較好的學(xué)習筆記的記錄習慣。無(wú)論是四年級學(xué)生還是三年級學(xué)生都存在的同樣情況。
三)實(shí)驗方案的設計教學(xué)出現了一些問(wèn)題。設計實(shí)驗方案是學(xué)生只是口上說(shuō)了一說(shuō)，學(xué)生自己心中有數，而沒(méi)有進(jìn)行相應的記錄。這給學(xué)生的學(xué)習和復習帶來(lái)困難。
四)復習導向上出現錯誤。由于剛開(kāi)始帶科學(xué)課，對于科學(xué)課的復習方式不太熟悉，在復習過(guò)程中重知識復習，輕實(shí)驗復習。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我認真備課和準備實(shí)驗，積極的進(jìn)行教學(xué)工作，積極的聽(tīng)課，汲取經(jīng)驗豐富的教師長(cháng)處，更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中。使我在經(jīng)驗和教訓中汲取營(yíng)養，以取得進(jìn)步。
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