初中教師工作總結（通用9篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家收集的初中教師工作總結（通用9篇），歡迎大家分享。
初中教師工作總結1
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
�。�3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最，為了上好一節課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級的課題是《弧長(cháng)》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設想：
1、全組走出去聽(tīng)課；
2、利用本校的資源———信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足；
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究；
4、青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人；
5、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì)；
6、休息日開(kāi)提高班、補差興趣班等。
初中教師工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，培養全面發(fā)展的合格人才。本學(xué)期擔任初中一、二、三年級的音樂(lè )課那么鑒于對本學(xué)期工作的回顧與反思與下學(xué)期音樂(lè )工作的順利進(jìn)行計劃。結合學(xué)校的辦學(xué)理念與校本教研特別對本學(xué)期的教材進(jìn)行了詳細的分析與教學(xué)上的設計。設計如下
一、教材特點(diǎn)：
根據湖南音樂(lè )出版社音樂(lè )教育編輯室的教材特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、教材充分重視各年段不同年齡學(xué)生的學(xué)習興趣及能力要求，切實(shí)體現“課本是學(xué)生讀本”的原則，可讀可學(xué)可看可聽(tīng)四為一體。
2、教材內容注意從學(xué)生生活和實(shí)際出發(fā)，所選音樂(lè )作品在注重藝術(shù)性、時(shí)代性、趣味性的同時(shí)，特別重視將學(xué)生的生活經(jīng)驗與音樂(lè )密切結合，努力貼近學(xué)生的實(shí)際，并力求動(dòng)聽(tīng)好唱易記。
3、音樂(lè )風(fēng)格多樣，內容形式多元。教材體系是以人文主題組織單元，各單元的作品多樣，除音樂(lè )本體為主外，還融合其他藝術(shù)，如舞蹈美術(shù)戲劇等，使學(xué)生更有新鮮感，更能激發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性。
4、新教材強調文本與音響密切結合，強調學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )造活動(dòng)相結合、學(xué)生的自主學(xué)習與研究性學(xué)習方式相結合，以利于改變傳統的接受性學(xué)習方法，學(xué)生可以通過(guò)合作探索創(chuàng )作自己的音樂(lè )作品。
二、教材分析
每單元形式不同，有歌唱，欣賞及實(shí)踐與創(chuàng )造構成。此外，每?jì)越滩某龁卧獌热萃�，還設有相關(guān)音樂(lè )知識欄目，供學(xué)生拓展、選擇、自學(xué)、自評自測用，以利于提高學(xué)生的文化素養和審美能力。
如果要把教材內的所有內容都讓學(xué)生學(xué)完，就課程設置每周一節課而言，是無(wú)論如何都不能完成的，這就需要對教材要有一步進(jìn)行梳理整合，根據每單元的主題，選擇相關(guān)的內容進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)設計中做到輕、重合理，要抓住主要的內容作為重點(diǎn)教學(xué)，有些內容可以讓學(xué)生自學(xué)或作簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可，不必面面具到都是重點(diǎn)教學(xué)。
1、理解每單元的主題
第一單元可以理解為是愛(ài)國主義教育的主題。單元內容以香港、澳門(mén)的回歸及，由歌曲欣賞《愛(ài)我中華》《東方之珠》組成。將主題定位愛(ài)國主義教育。
2、圍繞主題對教學(xué)內容進(jìn)行選擇
欣賞曲選擇，學(xué)生對《愛(ài)我中華》《東方之珠》、較熟悉，也容易理解，因此在教學(xué)中應以欣賞《東方之珠》或《愛(ài)我中華》為重點(diǎn)，欣賞教學(xué)只要根據《實(shí)踐與創(chuàng )造》的要求，讓學(xué)生能根據要求做好自己的題目就好。
三、需要注意的問(wèn)題：
一、利用教材中的各個(gè)小欄目，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，讓學(xué)生在各小欄目中找尋答案，了解知識。
二、在課堂教學(xué)中要盡量少講空話(huà)，講課和提問(wèn)要切入主題、簡(jiǎn)要明確，盡量多留時(shí)間和空間讓學(xué)生參與活動(dòng)、探究問(wèn)題。
三、每單元教學(xué)完成后及時(shí)總結反思，寫(xiě)出教學(xué)反思或對某環(huán)節進(jìn)行分析，尋找改進(jìn)的方法，以取得更多的教學(xué)經(jīng)驗
四、藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展及藝術(shù)成果
本學(xué)期的藝術(shù)活動(dòng)慶五一迎五四文藝匯演。通過(guò)這樣的活動(dòng)培養了學(xué)生集體意識，和集體榮譽(yù)感，整個(gè)演出前期準備的過(guò)程中，各位領(lǐng)導和同學(xué)們的積極配合下積極有序地準備為演出的成功舉辦奠定了良好的基礎。演出在學(xué)校的體育場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。在演出的過(guò)程中班級的組織也是非常有序的，最令人感動(dòng)的是同學(xué)們的熱情與演員的精彩表演。那么整場(chǎng)演出高潮迭起， 動(dòng)情的演唱、優(yōu)美的舞姿、配樂(lè )詩(shī)朗誦等。
五、結束語(yǔ)
我知道我的工作還有很多不盡人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷地去努力去學(xué)習去提高豐富自己。
初中教師工作總結3
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真反思改進(jìn)�，F作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、 教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和教研組的老師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本美術(shù)組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、 教學(xué)情況：
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )，利用星期六下午的時(shí)間給他們上課，在安全方面上與家長(cháng)作好聯(lián)系，學(xué)期末在�？萍嘉幕澬g(shù)節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主，在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的。民族自豪感。 美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按 10——20% 的課時(shí)比例補充鄉土內容，以反映當地社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際。 通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、 經(jīng)驗和教訓
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
初中教師工作總結4
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，仿佛一學(xué)年就在轉眼間成為昨日。一年里，總感覺(jué)自己如陀螺般不停的轉動(dòng)，為教育教學(xué)、管理等；一年里，累并充實(shí)著(zhù)�，F將這一年來(lái)的工作總結如下：
第一，教導處方面
首先，基本按部就班地完成上級布置的工作，如填寫(xiě)老師的基本信息、匯總一些表格、組織參加一些教育教學(xué)活動(dòng)等；
其次，領(lǐng)會(huì )學(xué)校班子和校長(cháng)的治校理念，組織“3+1”“4+1”的檢查和跟進(jìn)，及時(shí)組織主要學(xué)科的測試和后續的總結研討；開(kāi)展工作，發(fā)動(dòng)教師參加課改，深入轄區招生；邀請轄區三所小學(xué)的六年級學(xué)生到我校參觀(guān)學(xué)習，體驗生活半天；組織七八年級部分學(xué)生到九年級體驗生活一天；嚴密組織期中和期末考試；制定政策，對七八年級在期末考試中實(shí)行不同而又有區別對待的考核和激勵辦法，引導教師聚焦高質(zhì)量；開(kāi)展教師送課活動(dòng)；開(kāi)展校園讀書(shū)月活動(dòng)；開(kāi)展畢業(yè)班學(xué)生向八年級贈書(shū)活動(dòng)等；
再次，聯(lián)系上屆畢業(yè)生回校為九年級座談兩次；組織并慎重嚴密地進(jìn)行九年級的體育訓練、考試，實(shí)驗考試；中考學(xué)生信息采集和報考工作；七八年級學(xué)生的學(xué)籍信息采集工作；組織九年級學(xué)生的中考安排和送考工作。
第二，個(gè)人教學(xué)方面
竭盡所能，本著(zhù)以生為本，小步子快節奏地開(kāi)展教育教學(xué)工作。以學(xué)生的最近發(fā)展區為出發(fā)點(diǎn)和著(zhù)手點(diǎn)，相信學(xué)生、激勵學(xué)生，讓學(xué)生在希望中和進(jìn)步的體驗中步步進(jìn)步，收獲成長(cháng)的喜悅。經(jīng)過(guò)一年來(lái)師生的共同努力，終于將升班時(shí)只有8個(gè)人數學(xué)及格的班級變成如今14——18人及格的團隊。在我是滿(mǎn)意的，并且為學(xué)生的轉變而感動(dòng)！要知道，學(xué)生要經(jīng)歷上學(xué)期學(xué)習兩本書(shū)，下學(xué)期復習完初中六本書(shū)的大容量、高密度、快節奏生活，差不多的學(xué)生是不可思議的，也是難以想象的，然而學(xué)生終于挺過(guò)來(lái)了！拿他們的話(huà)說(shuō)：原來(lái)我也能！
第三，班主任工作
作為九一班的班主任，很慚愧，因為自身能力和身體原因，一年來(lái)我投入到學(xué)生身上的時(shí)間和精力很有限。這期間我也想過(guò)一些辦法，以提升班級的凝聚力和戰斗力，如實(shí)行值周班長(cháng)制、小組合作競爭制、我為他人獻愛(ài)心活動(dòng)、好文欣賞、感恩故事大家聽(tīng)；組織學(xué)生打掃學(xué)校周?chē)l生，為母校增容添輝；5月底一一打電話(huà)，邀請家長(cháng)到校，給學(xué)生加油活動(dòng)；利用上午大課間讓每位同學(xué)給班級同學(xué)“說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”等。這些方法和活動(dòng)，不僅讓我班在多次活動(dòng)中獲得先進(jìn)和紅旗，而且也促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。特別是很多活動(dòng)只是我提及，有的甚至是學(xué)生自己想辦法，居然效果特好，涌現出：王濤一直為班級提水灑水；張倩楠學(xué)習上主動(dòng)積極，模范帶頭作用明顯；瑩瑩管理衛生熱心能干；傲男在校園廣播上認真主動(dòng)，積極為三年級餐廳服務(wù)等。
總體上，我的工作得到了學(xué)生的滿(mǎn)意，于我則很慚愧——我沒(méi)有學(xué)生評價(jià)那樣好！
一年里，我的工作一直得離不開(kāi)校長(cháng)的精心和細致的指導和幫助，也得到了老師們的積極配合和協(xié)作。在此非常感謝各組長(cháng)獨自開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，張保運、潘曉偉、曹會(huì )濤等老師在信息錄入和報考上的鼎力支撐，各班主任在課改評價(jià)上的富有開(kāi)創(chuàng )性和挑戰性的工作等等。由于有大家的齊心合力，才得以完成上級布置的各項任務(wù)和工作，只是我本人能力有限，不能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，在教育教學(xué)上給學(xué)校和大家給力，我很是慚愧！
一年里，我為老師們、學(xué)生的服務(wù)很不到位，卻得到了校長(cháng)、老師們的幫助、理解和支持，而自己在電腦操作，平衡教學(xué)、班級服務(wù)、開(kāi)展教導處工作中慢慢在提升，收獲頗多。在內心惶恐之中，我會(huì )在下一步，認真總結得失，積極反思，以便為二中的發(fā)展貢獻力量。
初中教師工作總結5
我叫xxx，于19xx年7月畢業(yè)于山東廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，任教初中語(yǔ)文，自任職以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教材教法，與同事團結一致共同進(jìn)取，取得了一定的成績(jì)�，F將個(gè)人工作情況總結如下：
一、思想政治方面
作為一名教育工作者，始終服從黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅決貫徹執行黨的路線(xiàn)方針政策，能和市局的指示精神保持一致。工作中顧大家舍小家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處，幾年來(lái)深受領(lǐng)導與老師好評。
二、 業(yè)務(wù)學(xué)習方面
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加新課改理論的學(xué)習和技術(shù)培訓，及時(shí)反思自己的行為，并做了大量的理論筆記。多次參加新教材的培訓，曾觀(guān)摩了省級優(yōu)質(zhì)課評選課并多次觀(guān)摩
了地級和市級優(yōu)質(zhì)課評選課，認真記筆記，虛心學(xué)習優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，并把他們的教學(xué)新理念應用于自己的教學(xué)之中，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。新的教育形式不允許我們“填鴨式教學(xué)”，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名合格的人民教師。
三、教育教學(xué)工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，我總是嚴格要求自己，努力做到以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┱n前準備：備好課，做到不備好課不上講臺。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生原有的知識技能水平，掌握他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�。ㄈ┛紤]教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)的問(wèn)題；尋求和創(chuàng )設新的教學(xué)組織形式和空間。如采用主題辯論、故事會(huì )、知識接龍、技能競賽、自主探究、小論文撰寫(xiě)、師生問(wèn)難、挑戰主持人、情境再現等不同的教學(xué)方法和組織形式，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，最大限度地拓展學(xué)生的學(xué)習空間，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新的意識，學(xué)習科學(xué)探究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。，掌握必要的學(xué)習方法，培養必要的能力，獲得良好的情感體驗，形成積極健康的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向。
�。ㄋ模┱n堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
�。ㄎ澹┓e極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。
�。釔�(ài)學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
四、班主任工作方面
自任教第三年以來(lái)一直擔任班主任工作，工作中把每個(gè)學(xué)生當成自己的孩子，和他們一起學(xué)習、生活、工作。把走訪(fǎng)家長(cháng)與和學(xué)生談話(huà)作為一項基本原則長(cháng)抓不懈。始終扮演著(zhù)嚴父慈母的角色，所任班各項成績(jì)一直名列前茅，深受家長(cháng)學(xué)生的好評。
五、業(yè)務(wù)成就與嘉獎方面
20xx年撰寫(xiě)的論文《學(xué)生動(dòng)起來(lái)課堂活起來(lái)》在《文登教研》第四期發(fā)表；同年8月份撰寫(xiě)的論文《朗讀、表演、寫(xiě)文章》獲山東省師范教育研究?jì)?yōu)秀成果三等獎；20xx年9月份喜獲XX市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。
總之，我自任職以來(lái)，始終嚴格要求自己，在各項工作中取得了比較可喜的成績(jì)。我認為本人符合晉升中學(xué)中級教師資格，希望評審通過(guò)。即使不能通過(guò)，也決不氣餒，仍會(huì )再接再厲，以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。
初中教師工作總結6
20xx年中考工作已經(jīng)結束，經(jīng)過(guò)老師的共同努力，圓滿(mǎn)順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點(diǎn)，從思想和學(xué)習方面幫忙學(xué)生真正轉向初三，在復習資料、進(jìn)程的安排上，更是努力領(lǐng)會(huì )市教研室和各位領(lǐng)導的指導意見(jiàn)，突現初三語(yǔ)文特點(diǎn)，主要表此刻以下幾個(gè)方面：
一、領(lǐng)導的高度重視和嚴格要求
初三工作是學(xué)校的重頭戲，校長(cháng)、書(shū)記以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導極為重視，每次月考結束，就召開(kāi)一次工作會(huì )議，分析教學(xué)狀況。根據本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現狀，制定相應的教學(xué)對策，實(shí)施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。個(gè)性是最后的沖刺階段，領(lǐng)導使學(xué)生和老師統一認識，重新制定計劃，以穩定的情緒迎接中考。
二、老師的集思廣益和團結協(xié)作
團結協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過(guò)一屆初三，經(jīng)驗不足；學(xué)生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：應對以上狀況，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現目標。因此，我們用心參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，虛心向老教師求教，詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時(shí)間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"已成為我們兩位老師的工作目標。
三、努力地抓好復習和提高成績(jì)
初三語(yǔ)文總復習階段，我們以素質(zhì)教育為根本，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：
�。ㄒ唬┑嗡┦�，培養學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文素養的提高雖然有一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準切入點(diǎn)，也并非高不可攀，歸結起來(lái)就兩個(gè)字——積累。我們讓學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說(shuō)》等優(yōu)秀報刊。抄寫(xiě)、背誦其中美文，名言警句，古詩(shī)詞等。引導學(xué)生模仿這些作品。對于語(yǔ)文尖子生，還要求他們嘗試評價(jià)這些作品，寫(xiě)一點(diǎn)隨筆，或者從這些文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師每周批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，并及時(shí)反饋信息，表?yè)P并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時(shí)間短暫，但透過(guò)全方位對學(xué)生語(yǔ)文素養和潛力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到必須程度的提高，為中考打下必須基礎。
�。ǘ┒喾N訓練，提高學(xué)生應試潛力
時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績(jì)的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓練。
第一輪課本復習
認真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題，突出課文中的重點(diǎn)，如文言文、散文、詩(shī)歌的復習，力求貼近中考；同時(shí)又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，潛力在課本內的道理，正確指導自己的復習。
第二輪專(zhuān)題訓練
專(zhuān)題訓練是重點(diǎn)。對每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)都能有較大的收獲。
第三輪重點(diǎn)突破
每個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處和不足。在復習的最后階段，我們引導每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出推薦和意見(jiàn)，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺。
初中教師工作總結7
本學(xué)年本人擔任初三的政治教學(xué)任務(wù)，雖我連續擔任初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)，但仍深感責任重大而不敢有絲毫懈怠。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會(huì )：
一、師德方面：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了一些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：
1、認真備課。認真鉆研教材，研讀近幾年各地試題，緊跟試題節奏，把握脈搏。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準備。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養。
6、虛心求教，強化自我。在教學(xué)經(jīng)驗上，由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向各位教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗以提高駕馭課堂的能力。同時(shí)我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，提高自己的教育教學(xué)素養。
總之這學(xué)年，我擔任的3個(gè)班級的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光！
初中教師工作總結8
轉眼間，一年又過(guò)去了。在感嘆時(shí)間匆匆的同時(shí)，也在感嘆一個(gè)字“忙”，然而忙碌的同時(shí)也感受到工作的快樂(lè )、學(xué)生的可愛(ài)、學(xué)習的滿(mǎn)足……工作一年后，一切都顯得那么熟悉，更有了自己獨特的想法。這一年，我適應新學(xué)期的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認認真真，使教學(xué)工作有計劃，有組織地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，從中找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以便讓明年的工作更上一層樓。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及各種學(xué)校集體活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教學(xué)工作
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教學(xué)案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)年以來(lái)，我在教研組開(kāi)了四次公開(kāi)課。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
初中教師工作總結9
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對于孩子們的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來(lái)感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jì)，做一名合格的教師。
通過(guò)培訓，有了以下總結：
一、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是歷史賦予我們的新使命
新課程改革把提高學(xué)生綜合素質(zhì)提到核心位置，這是適應教育面向未來(lái)的重要舉措。前人曰：“少年強則中國強，少年新則中國新，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步”。決定中國未來(lái)發(fā)展命運最重要的因素是現在學(xué)生的綜合素質(zhì)，而提升學(xué)生綜合素質(zhì)的歷史責任就落到了廣大教育者的肩上。作為物理教育工作者應更加重視學(xué)生綜合能力的培養，必須改革妨礙與學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力不相適應的教育手段和體制，不斷更新教育觀(guān)念、采用新的教育模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把物理知識的“教”和“學(xué)”放到一個(gè)新的“三維坐標系”中，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們物理教師只有具備“四會(huì )”即“會(huì )說(shuō)、會(huì )教、會(huì )研究、會(huì )指導”的能力，才能適應我國基礎教育新一輪的教育改革，為我國培養合格的.四有新人。
二、貫徹新的教育理念，自覺(jué)實(shí)施教育改革
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)新課程
在新課程中教師的教學(xué)不僅是教學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程，更是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程，課程的實(shí)施不僅是知識傳遞的過(guò)程，更是能力創(chuàng )新與提升的活動(dòng)。
1、自覺(jué)貫徹新課程標準
多年物理教學(xué)行為和習慣使我們擺脫不了原來(lái)物理教學(xué)大綱對我們多年的影響，因為舊教學(xué)大綱對教學(xué)內容的規定是硬性的，它嚴格規定了知識點(diǎn)及各知識點(diǎn)的準確的要求，對于沒(méi)有達到大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標準對物理內容的規定則比較廣泛，很多情況下對知識的學(xué)習沒(méi)有給出硬性的規定，給教師留下了更多的自主空間，讓不同的教師根據各自的不同特點(diǎn)去創(chuàng )造性的開(kāi)展物理教學(xué)，同時(shí)由以往重一維目標向三維目標轉化，使我們在課改的道路上有了新的“航標”，更加堅定了我們投入課改的信心。
2、自覺(jué)適應新教材的變化
新課程標準的精神是，“改變學(xué)科本位的觀(guān)念”，不過(guò)分強調物理學(xué)概念之間的邏輯關(guān)系。這樣，編者在新教材內容順序的安排上就有了一定的自主性，可以從三維的課程目標和學(xué)生的興趣出發(fā)做出決定，所以人教版教材順序做了一些調整，如把“電學(xué)”放在了八年級，而“力學(xué)”放在了九年級。新教材一些章節把老教材一章的內容捏合成一節，而對電阻的串并聯(lián)，二力的合成，電荷，靜電等問(wèn)題，新教材卻沒(méi)有體現，這些變化都體現了教材編寫(xiě)指導思想的變化。但是這些變化卻讓我們老師覺(jué)得非常不適應，到底怎么教呀？老教材中有的內容而新教材沒(méi)有體現的是否還要給學(xué)生加進(jìn)去，如不加進(jìn)去，學(xué)生做題是否順利，考試會(huì )不會(huì )考？另外，新教材課后習題過(guò)少，社會(huì )調查、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺(jué)困難等�，F在看來(lái)我們老師對教材的這些不適應，主要來(lái)自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠。經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。
3、自覺(jué)使用新的教學(xué)手段
隨著(zhù)教育改革的前進(jìn)和現代信息化技術(shù)的提高，教育設備的配備越來(lái)越現代化，尤其是課堂教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)現代化的領(lǐng)域中。教學(xué)多媒體的應用已經(jīng)是現代化教學(xué)中不可缺少的一部分，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現成的課件，為課堂多媒體教學(xué)注入了活力。多媒體教學(xué)利用豐富逼真的圖象，生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，虛擬的實(shí)驗場(chǎng)景大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲和創(chuàng )造思維的發(fā)展。尤其是人機互動(dòng)為課堂教學(xué)的高效率、大容量，為愉快教育提供了技術(shù)的保證。
4、自覺(jué)更新教育理念
教育的現代化時(shí)代已經(jīng)來(lái)到我們面前，作為多媒體，它對于教學(xué)的實(shí)用性和重要性已經(jīng)是顯而易見(jiàn)。多媒體教學(xué)是教育的需要，時(shí)代的呼喚。增強時(shí)代意識，認真把握“教育現代化”這一理念，讓我們的教育步入“數字化”的天地。
5、自覺(jué)嘗試教學(xué)的新方法
在教學(xué)中我們嘗試了“做游戲”、“聽(tīng)音樂(lè )”等各種活動(dòng)，當然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”，而是傳授物理知識，探究物理規律，同時(shí)我們收到了前所未有的效果。
�。�1）物理課上做游戲（如“雙耳效應”）
�。�2）物理課上聽(tīng)音樂(lè )（聲現象、聲音傳播）
�。�3）物理課上學(xué)成語(yǔ)（如“震耳欲聾！”）
�。�4）物理課上學(xué)畫(huà)畫(huà)（如“顏色”）
�。�5）物理課上學(xué)數學(xué)（“平面鏡成像”的規律）
每次上物理課，同學(xué)們總是喜形于色，樂(lè )此不疲，其根本原因是構建了多彩的物理課堂，不同程度地滲透了“改變學(xué)科本位的觀(guān)念”、“提倡學(xué)習方式多樣化”、“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”等新的教學(xué)理念。
1）“問(wèn)題互動(dòng)”式的學(xué)習
在物理課堂教學(xué)中我們努力創(chuàng )設問(wèn)題情境，提出相關(guān)的中心問(wèn)題（此類(lèi)問(wèn)題一般學(xué)生往往不能馬上回答）。接著(zhù)，通過(guò)一系列實(shí)驗和問(wèn)題，交叉地指導學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，逐步來(lái)解決問(wèn)題。例如，對于初中物理“奧斯特的發(fā)現”一課，通過(guò)演示實(shí)驗，創(chuàng )設情境引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出研究目標，即通電導體的磁場(chǎng)與哪些因素有關(guān)？進(jìn)一步引導學(xué)生親自參與設計通電螺線(xiàn)管的實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗探究、師生互動(dòng)、信息交流，最后由學(xué)生小結歸納，解決提出的問(wèn)題。這樣一系列的活動(dòng)，激起了課堂教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的認知沖突，從而促使學(xué)生自主構建知識結構。
2）“討論互動(dòng)”式的學(xué)習
在教學(xué)中我們認為應重新分配上課的時(shí)間，把大部分時(shí)間留給學(xué)生去思考、去討論、去質(zhì)疑、去總結，充分實(shí)現師生間、學(xué)生間的互動(dòng)作用。例如，對于初中物理“測小燈泡的電功率”一節，先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求各組談?wù)勅绾螠y？以及所需器材、公式和在生活、科技領(lǐng)域中的應用。課堂交流時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言，從思路到器材，從公式（p=ui）到方法，還有的學(xué)生大膽分析了先算出電流做的功，然后利用時(shí)間計算（p=w/t），甚至有些學(xué)生提出小燈泡電功率多次測量求平均值行不行？等問(wèn)題。這樣通過(guò)小組討論，合作交流，教師引導，優(yōu)化擴展，真正實(shí)現了“師生雙向互動(dòng)”，有利于學(xué)生加速建構良好的知識結構。
三、在情景中教學(xué)轉變學(xué)生的行為習慣
今天上課為什么這樣安靜呀！“老師你昨天留給我們的問(wèn)題：硬幣怎樣越過(guò)三八線(xiàn)？我們急切需要知道答案”，嗷！我說(shuō)怎么這樣安靜。當我成功地把硬幣吹過(guò)三八線(xiàn)時(shí)，教室里一下沸騰了。由于物理中的情景教學(xué)可以收到事倍功半的效果，后來(lái)，上課遲到的沒(méi)有了，課前亂跑的沒(méi)有了，課前嗡嗡聲沒(méi)有了，只有鴉雀無(wú)聲地等待老師情景教學(xué)。情景教學(xué)是良好行為習慣培養的催化劑。
四、師生關(guān)系得到了進(jìn)一步改善
1、教師地位的變化
作為新課改的教師應該適應新課程，教師的地位不應是站在講臺上“高高居上”，而走到學(xué)生中間去，不斷指導、幫助，與每一個(gè)小組“對話(huà)”，不斷聽(tīng)取學(xué)生“回音”及信息，常常會(huì )使學(xué)生感覺(jué)到老師在身邊，問(wèn)題“躲一邊”。教師上課的地位變了，“學(xué)生主動(dòng)參與，師生雙向互動(dòng)”也活了。從而扎實(shí)地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、教師角色的變化
要把這一個(gè)新的教育理念帶進(jìn)物理課堂、指導物理教學(xué)、培養高素質(zhì)人才，以適應時(shí)代的發(fā)展新要求，教師除了要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和綜合性知識外，還必須從觀(guān)念、能力、方法、系統等方面進(jìn)行全方位的角色更新。
�。�1）觀(guān)念角色的更新。
�、俅_立整體發(fā)展的學(xué)生觀(guān)。教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生又都有自己的長(cháng)處：有的善于實(shí)驗操作，有的善于小制作、小創(chuàng )造，有的善于調查研究，有的善于資料查閱，有的善于發(fā)現問(wèn)題，有的善于歸納總結……這就要求教師把施教的光芒輻射到全體學(xué)生，并努力培養他們獨特的才能和志趣，從而塑造學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性。
�、诮⒚裰髌降鹊膸熒^(guān)。只有教師把新的教育理念帶進(jìn)物理課堂，才能適應時(shí)代的發(fā)展新要求，也只有轉變傳統教育中的師生觀(guān)，才能構建相互尊重、相互信任的民主、平等、合作的新型師生觀(guān)。
�。�2）能力角色的更新。
�、俅竽懽兏锾幚斫滩牡哪芰�。教師應根據整體性原則變革處理好教材，將有關(guān)內容組成一個(gè)完整的有機整體，達到對教材內容的整體感知、整體理解和整體應用，改變孤立地、單一地處理教學(xué)內容的現象。
�、诟挥兴囆g(shù)性的指導能力。教師不能僅將現成的概念、定理、定律、公式提供給學(xué)生，讓學(xué)生去證明，而應改變教學(xué)程序，先設計一系列問(wèn)題，讓學(xué)生逐步從疑問(wèn)中得出正確的結論。同時(shí)在創(chuàng )新教育中學(xué)生會(huì )不斷產(chǎn)生新的矛盾和新的問(wèn)題，甚至是誤區，教師應有敏銳的感受能力和靈活的應變能力，維持學(xué)生積極向上的思維狀態(tài)。真正組織學(xué)生進(jìn)行研討，幫助學(xué)生疏通思想、理清思路，引導他們進(jìn)行抽象和概括，從而形成物理概念和規律，完成知識的內化。
�。�3）方法角色的更新。
�、俨粩喔倪M(jìn)教法善于引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。這是創(chuàng )新教育的基本要求。在教學(xué)中大多數教師只關(guān)注自己如何提問(wèn)，卻很少顧及怎樣引導學(xué)生提問(wèn)，這種“生從師問(wèn)”的局面下形成的學(xué)習心理依然處于消極的、被動(dòng)的。
�、谧允贾两K貫穿學(xué)法指導。我們在物理教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng )新教育，在教學(xué)中應自始至終貫穿學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，從而達到“授之以漁”的教學(xué)目的。我們指導學(xué)生經(jīng)常對自己的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行反思、監控和調整。讓學(xué)生記“錯題集”，讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習方法總結，可以定期總結經(jīng)驗與教訓。學(xué)生每天對自己的學(xué)習進(jìn)行回顧與反思，及時(shí)糾正學(xué)習中遇到的問(wèn)題，改正學(xué)習方法，形成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習能力。我們就是這樣經(jīng)過(guò)不斷的反思，矯正，使我們課改沿著(zhù)一個(gè)正確的軌道健康發(fā)展。我們倡導教師加強自身反思學(xué)習的同時(shí)，更積極倡導合作學(xué)習，合作不局限于本校，要走出校門(mén)合作。學(xué)習“洋思中學(xué)”先進(jìn)理念，談感受、談思路，從而啟發(fā)全體教師更向新課改邁進(jìn)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現，善于反思的老師，善于學(xué)習的老師在課改中角色轉變都很快。
3、尊重學(xué)生的人格是改善師生關(guān)系的突破口
初三總復習，教師為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取尊重學(xué)生不歧視、不放過(guò)任何一個(gè)“學(xué)困生”。其中有一個(gè)“學(xué)困生”感嘆地說(shuō)：“其它課上我都睡覺(jué)，只有物理課我特別有興趣，這與物理老師尊重我們，幫助我們復習學(xué)會(huì )最基本的知識是分不開(kāi)的�！苯虒W(xué)中為了突出第一輪夯實(shí)基礎，教師把全班學(xué)生分為a、b兩個(gè)組。分為a、b組的好處是好幫中、良促良、師幫輔、抓差生；教師靈活調控a組給10分鐘時(shí)間默記本章的主要內容，b組給5分鐘剩余5分鐘可小聲討論做試卷。然后默寫(xiě)重點(diǎn)知識10個(gè)，每一個(gè)為10分測評當堂記入平時(shí)成績(jì)冊。這樣做的好處使學(xué)生積極參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，也體現了態(tài)度、過(guò)程、能力的評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中設計a、b不同層次典型練習題展開(kāi)思維訓練，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。形成一股好幫中、良促良、差有師，勇于奮進(jìn)、努力拼搏良好的學(xué)習氛圍。這樣做的目的使學(xué)生感到平等、民主、和諧有不被拋棄的自信心、自豪感。從而使教學(xué)全面開(kāi)花，可多結豐碩之果。同時(shí)，也使師生情、同學(xué)情油然而生！
4、語(yǔ)言的魅力是改善師生關(guān)系的潤滑劑
教師的語(yǔ)言有沒(méi)有親和力和感染力是上好一堂好課的關(guān)鍵。教學(xué)中我們的李老師以學(xué)者的風(fēng)范感染學(xué)生，用長(cháng)者的心態(tài)對待學(xué)生，以幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言處理問(wèn)題。對待優(yōu)等生從不縱容和藐視他們，對待學(xué)困生也從不歧視和諷刺挖苦他們。因為他知道每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，需要我們精心地去渲染，去呵護，他們才能真正把老師看作“父母”或“人類(lèi)的塑造者”。
經(jīng)過(guò)本次課改學(xué)習，我們的教學(xué)行為、語(yǔ)言、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了很大變化，學(xué)生學(xué)的輕松了，老師教的快樂(lè )了，課堂充滿(mǎn)了生機與活力，用我們一位老教師的話(huà)說(shuō)，就是每天面對不同的學(xué)生，不同的學(xué)生又會(huì )碰撞出不同的心聲。
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