幼兒園大班下學(xué)期總結（通用15篇）
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的幼兒園大班下學(xué)期總結（通用15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班下學(xué)期總結 1
在忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期結束了；時(shí)間過(guò)得真快，回顧這學(xué)期自己的工作，孩子們得進(jìn)步，有喜有悲，望著(zhù)慢慢進(jìn)步的孩子們從他們身上感到自豪，自己都覺(jué)得欣慰！現在，就這一學(xué)期在班級工作中作出總結。
一、思想品德方面
培養幼兒主動(dòng)與別人交往，講禮貌；懂得以適當的方式表達自己的情感，主動(dòng)運用一定方法調節自己的情緒；主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生；知道避開(kāi)危險和應付意外事故的基本方法，有初步的自我保護意識；喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，在集體中生活愉快。
二、教學(xué)方面
�。�1）語(yǔ)言方面
培養幼兒樂(lè )意與人交談，嘗試使用適當的語(yǔ)言表達自己的想法，做到講話(huà)清晰、態(tài)度自然、聲音洪亮；培養幼兒有良好的閱讀習慣，能認真觀(guān)察圖片的變化，喜歡閱讀圖書(shū)，聽(tīng)故事；會(huì )正確運用跟普通話(huà)交談，發(fā)音準確、清楚，嘗試調整自己的聲調和語(yǔ)調，大膽講述故事；對文字感興趣，了解中國漢字的結構，認識常見(jiàn)的文字；慧正確書(shū)寫(xiě)自己的名字，能認讀同班的名字；能用自己的姓名或自己喜歡的圖示標注自己的物品。
�。�2）健康方面
知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己；避開(kāi)危險和應付意外事故的基本方法，能提醒同伴，有初步的自我保護意識；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調靈活；主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛生，愿意維護公共環(huán)境的整潔；培養幼兒生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
�。�3）音樂(lè )方
初步感受并欣賞環(huán)境、聆聽(tīng)音樂(lè )并伴隨音樂(lè )變化舞蹈；喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，培養對藝術(shù)的敏感性；用飽滿(mǎn)、自然的聲音演唱，并且能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，發(fā)展幼兒的表現能力。
�。�4）英語(yǔ)方面
由于下學(xué)期升學(xué)前班，這學(xué)期我們?yōu)閷W(xué)前幼兒奠下基礎，這個(gè)年齡段的孩子對新奇事物和聲音都有著(zhù)特別的好奇感，充分調動(dòng)孩子們得好奇心和積極性，本教材在學(xué)習環(huán)節上做了精心設計，采用新奇的故事，好玩的游戲，動(dòng)感的童謠和優(yōu)美的兒歌等形式吸引孩子；推出VcD，大大吸引孩子們的注意力，也能輔助教師的上課方式，動(dòng)畫(huà)能讓孩子來(lái)模仿，模仿動(dòng)畫(huà)中的聲音和動(dòng)作。例如：學(xué)習使用與他人第一次見(jiàn)面時(shí)打招呼的禮貌用語(yǔ)：Nicetomeetyou”，利用玩具手偶來(lái)教學(xué)，更有吸引力。使幼兒能流利的表演英文歌曲《Lookingformyfriends》，還能組織更有趣味性的英文童謠《Teddy，here》；為了豐富幼兒的英語(yǔ)，還推出的單詞詞匯，并用詞匯來(lái)重組句子。英語(yǔ)的多樣化，讓幼兒學(xué)得更有動(dòng)力也很輕松。
三、衛生保健方面
�。�1）做好室內的環(huán)境衛生工作，窗戶(hù)衛生，幼兒的床鋪、被褥整潔；要求家長(cháng)每個(gè)星期把幼兒的枕頭和被子帶回家，進(jìn)行清洗和消毒。
�。�2）嚴格按照衛生保健制度的要求給各種玩具、用具進(jìn)行清洗消毒工作；保證了玩、用具的衛生，配合保健醫生做好預防疾病和接種工作。
�。�3）強化幼兒的健康意識，保證了進(jìn)餐時(shí)心情愉快，注重培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；不挑食、不偏食，注重進(jìn)餐時(shí)不掉飯粒。
�。�4）勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，注意幼兒不同的破壞行為給予制止，并進(jìn)行及時(shí)的教育。
�。�5）培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入睡室后不吵鬧盡快入睡，脫下來(lái)的衣物要放好，保證幼兒的休息時(shí)間。
四、安全方面
�。�1）教育幼兒不要處朋友有害物品，不玩火、電、水，并使幼兒認知其危險。
�。�2）開(kāi)展有關(guān)的安全教育活動(dòng)，讓幼兒認識滅火器、消防栓及其用途。
�。�3）從中教會(huì )幼兒一些緊急呼叫電話(huà)，例如：110。120。119。122…。
沒(méi)有必要禁止撥打，避免打擾相關(guān)人員做事，提高幼兒的安全意識。
五、家園共育方面
�。�1）每天熱情接待每位家長(cháng)，面帶笑容，態(tài)度和藹、親切有禮。
�。�2）利用早送晚接時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家情況，在這之前聽(tīng)取家長(cháng)對老師提出的`建議。
�。�3）讓家長(cháng)了解幼兒在園一周的生活情況，雙方相互來(lái)教育幼兒，讓幼兒各方面全面發(fā)展。
�。�4）每周按時(shí)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊》，把幼兒在園一周的表現填寫(xiě)下來(lái)，對不好的行為一同改進(jìn)。
為了豐富幼兒在園快樂(lè )成長(cháng)，我園領(lǐng)導帶領(lǐng)老師組織了一些豐富的活動(dòng)，有母親節送康乃馨，父親節包湯圓，幼兒園園慶等等，讓幼兒知道屬于自己父母的節日，感受母愛(ài)、父愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì )感恩，尊重長(cháng)輩。為了孩子，我們還開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )，促使幼兒能進(jìn)步的更快，家長(cháng)能更好地了解幼兒在園的情況，而且我們還進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，我們耐心細致聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)，并做好筆記，針對家長(cháng)的要求，去教導幼兒，做好溝通工作。從這些活動(dòng)中，就能促使家園之間的溝通，并得到了家長(cháng)們得好評。
在我們的工作中雖然有很多的不足，但我會(huì )盡最快的努力做到更好，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，積極提高自身政治文化，專(zhuān)業(yè)水平，提高個(gè)人修養。為以后的幼教工作作出更大的貢獻！
幼兒園大班下學(xué)期總結 2
說(shuō)到總結才猛然感覺(jué)到，我參加工作已經(jīng)整整一年了，從一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生到現在已經(jīng)為人師表的老師，回顧這一年，我付出了多少，又收獲了多少呢？靜靜的回顧一下，這短短的一年既忙碌，又充實(shí)，有著(zhù)許多值得總結和反思的地方。
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我分到了中二班和最有經(jīng)驗的老師共同搭班，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。
這學(xué)期我們園內的活動(dòng)比較多，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們兩位老師團結合作、密切配合，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動(dòng)終于換來(lái)了累累碩果。
一、政治思想方面
我積極參加時(shí)事政治理論的學(xué)習，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀(guān)念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強教育法律法規的學(xué)習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守學(xué)校的`規章制度。
二、保教工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，觀(guān)摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學(xué)內容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲為基本活動(dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
�。ǘ┤硇牡耐度�，保教結合，熱愛(ài)尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個(gè)班有39個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(cháng)反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、數學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jì)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(cháng)也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)會(huì )做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì )解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話(huà)。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，不插嘴，不亂跑，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。
在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì )解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。
在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學(xué)習習慣，長(cháng)大了才能成為一個(gè)自主、自強、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛(ài)護環(huán)境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著(zhù)孩子的日常生活。
�。ㄈ┘覉@工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(cháng)會(huì )、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(cháng)交流孩子在園的學(xué)習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(cháng)與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
幼兒園大班下學(xué)期總結 3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，幼兒就要畢業(yè)了，回顧一學(xué)期來(lái)的忙碌工作，看到孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，頗感欣慰，當然離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持與配合，現將本學(xué)期班級工作總結如下：
本班是日托班，幼兒性格活躍，這學(xué)期幼兒的自理能力、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯地提高，幼兒的任務(wù)意識和學(xué)習的積極性也大有提高，特別是班上有一部分來(lái)自農村的幼兒，他們象野馬似的喜歡打鬧、行為散漫，學(xué)習很被動(dòng)，對于這些幼兒，教師只有耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，遵守規則，經(jīng)過(guò)老師的精心培育和家長(cháng)的配合輔導，他們在這些方面有了明顯的改善，活動(dòng)中表現積極，主動(dòng)了，學(xué)習興趣大有提高，看到了孩子有好的表現和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也有成功感。
認真做好幼小銜接工作，為了讓幼兒能順利地走進(jìn)小學(xué)，本學(xué)期召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，共同商討了幼兒進(jìn)小學(xué)將面臨一些不適尖反應及家長(cháng)該做的準備工作，并邀請了有經(jīng)驗的小學(xué)教師到班上來(lái)，向家長(cháng)進(jìn)行詳細介紹小學(xué)的一些規章制度及要求，為了激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，我們還組織了幼兒到小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，為幼兒入學(xué)做好了充分準備。
嚴格班級管理，抓緊“養成教育”，首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的'方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力、樂(lè )業(yè)、敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)，對班上的每一個(gè)孩子我們都樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)和錯誤，在班級中他們樹(shù)立自信，適度的表?yè)P也是老師工作中最常用的手段，在游戲中認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子打成一片和孩子們一起學(xué)習、一起游戲，做他們敬愛(ài)的良師益友。
一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，取得了可喜的成績(jì)，在今后的工作中，我們要更細致、更完善地做好班級工作，使每個(gè)幼兒得到更大的發(fā)展。
幼兒園大班下學(xué)期總結 4
本學(xué)期各項工作即將結束，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計算熟練掌握10以?xún)取?0以?xún)燃訙p法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習方法，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的.直呼，閱讀能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以?xún)燃訙p法，并掌握了退位減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng )設情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶(hù)外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節不斷加深鞏固。本學(xué)期，我們還著(zhù)重幼兒健康體質(zhì)的培堅持開(kāi)展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調能力的培培我保護意識，所以無(wú)一事故發(fā)生。
三、衛生保健工作
本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
四、家長(cháng)工作
搞好班級工作，需要家長(cháng)的配合，我們三位老師利用接送時(shí)間，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。真正做到家園共育。學(xué)期結束，各位家長(cháng)對三年來(lái)我們的工作深表感謝，非常滿(mǎn)意。
在園領(lǐng)導的指引下，通過(guò)我們三位老師共同努力雖然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習和創(chuàng )新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長(cháng)補短，不斷進(jìn)取。
幼兒園大班下學(xué)期總結 5
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著(zhù)孩子們唱著(zhù)《畢業(yè)歌》，意味著(zhù)他們就要畢業(yè)了，我雖然只在這個(gè)班呆了一年，但看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我就感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我仍記憶猶新。
教育教學(xué)方面
作為一名教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思并上交給王老師批改。根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，與王老師、謝老師、袁老師團結一致地做好班級工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣和規范的坐姿，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、念兒歌、讀拼音。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的'好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準備。
安全方面，衛生保健方面
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對孩子們各方面的安全教育，我和王老師到網(wǎng)上搜集了各方面有關(guān)于安全的圖片進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子們感知什么是危險，怎樣去保護自己。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴格按照院里的要求做好了班級各項衛生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線(xiàn)、消毒水消毒等，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中生活學(xué)習。而針對幼兒手足口病，每天都督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對桌面，把手，柜子，地板等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行清潔消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們班有9個(gè)孩子被評選為“健美兒童”。
家長(cháng)工作方面
這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們便召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)進(jìn)行溝通。向家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖、目的和工作方法，以達成共識，使孩子健康成長(cháng)。我們每天利用家長(cháng)接幼兒的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習情況，及時(shí)反映孩子的表現和進(jìn)步，使家長(cháng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(cháng)朋友們的肯定。
其它方面
這一學(xué)期我跟著(zhù)王老師也學(xué)到了很多東西，在組織教育教學(xué)活動(dòng)，排練節目的形式上受益匪淺。但也存在著(zhù)許多的不足。作為一名新老師，我還有許多要學(xué)習的地方，在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新的幼兒園教師。
幼兒園大班下學(xué)期總結 6
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能?chē)栏褡袷貓@里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項工作。認真學(xué)習園部工作計劃，轉變觀(guān)念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué)習，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(cháng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì )，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級文化。
班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對班級的各項事務(wù)，團結、學(xué)習、互助、樂(lè )于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。
在主題活動(dòng)、六一游戲節活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。楊望林老師作為年級組長(cháng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、努力學(xué)習新《鋼要》，增強專(zhuān)業(yè)意識、提高科研水平。
我班組成員能通過(guò)看書(shū)、參觀(guān)、觀(guān)摩、培訓、專(zhuān)家講座等形式加強學(xué)習，并做到學(xué)以致用，不斷總結教育教學(xué)心得，認真學(xué)習新《綱要》，撰寫(xiě)論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結合;操作和總結相結合。
2、充分的課前準備工作
我們班的三位教師，能積極的準備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3、民間藝術(shù)主題活動(dòng)的開(kāi)展
開(kāi)展民間藝術(shù)主題活動(dòng)，需要教師做大量的準備工作，我們?yōu)榱藴蕚湟还澱n，往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片，才會(huì )使教育效果更加明顯。本學(xué)期，我班開(kāi)展了《有趣的泥人》民間主題活動(dòng)。泥塑工藝是我國的民間手工藝之一，開(kāi)展活動(dòng)主要目的是激發(fā)幼兒收集、探索、設計表現的愿望，進(jìn)一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，提高幼兒的審美情趣。通過(guò)參觀(guān)、欣賞了解各種泥人張作品，制作工具、設計造型、嘗試運用基本的塑造方法進(jìn)行操作等活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中相互交流、合作、體驗創(chuàng )作交流的快樂(lè )。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在 活動(dòng)中能專(zhuān)注的進(jìn)行活動(dòng)，并且在日�；顒�(dòng)中能主動(dòng)地設計制作各種泥人作品，積極地參與活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
4、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的`繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。
2、帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。
3、嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時(shí)上床休息，每天整理好自己的書(shū)包。
4、幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
5、通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(cháng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長(cháng)工作方面。
1、 鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、 每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了 家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、 做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，在統一服裝購買(mǎi)上，就得到了家長(cháng)的大力支持。
4、開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)學(xué)校上，我們邀請了田欣茹的媽媽?zhuān)暇┦幸菹刃W(xué)的教導主任來(lái)園做了幼小銜接的講座。
四、衛生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(cháng)速度較快。
一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長(cháng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(cháng)的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(cháng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì )做得更好。
幼兒園大班下學(xué)期總結 7
本學(xué)期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，根據綱要，圍繞園內的教研計劃和安排，根據園內的計劃表，各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，當然在某些方面還是存在著(zhù)不足的。
回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下：
第一保育工作：
一、養成了良好的生活習慣
如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。
二、每天都有晨間檢查和晚間檢查
檢查時(shí)我們會(huì )注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的.提高。
三、自己的事情自己做
為幼兒下學(xué)期更好的適應小學(xué)的生活，我們培養幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環(huán)保意識。
第二教育教學(xué)工作：
一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小銜接
在幼小銜接的準備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵家長(cháng)配合做好幼小銜接的準備工作，通過(guò)親子作業(yè)讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
二、開(kāi)展了各項活動(dòng)
1、如邀請家長(cháng)來(lái)參觀(guān)大班幼兒的區間活動(dòng)。
2、如邀請家長(cháng)來(lái)參觀(guān)我們幼兒園所舉行的“小小服裝秀”。
3、如和家長(cháng)一起帶領(lǐng)我班幼兒去下學(xué)進(jìn)行參觀(guān)，讓幼兒感受下學(xué)的學(xué)習氛圍。
4、如;六一時(shí)，大班所舉行的“超市購物活動(dòng)”。
5、開(kāi)展了豐富的周末活動(dòng)
6、如大班最后的畢業(yè)匯演等等
第三家長(cháng)工作：
開(kāi)學(xué)我們以滿(mǎn)腔地熱情接待家長(cháng)，認真對待每一位幼兒的家長(cháng)，從家長(cháng)方面了解幼兒的一些側面。本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：半日開(kāi)放家長(cháng)觀(guān)看數學(xué)啟蒙的一個(gè)教研活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。同時(shí)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。
家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
在園領(lǐng)導的指引下，通過(guò)我們三位老師共同努力雖然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習和創(chuàng )新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長(cháng)補短，不斷進(jìn)取。
幼兒園大班下學(xué)期總結 8
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，本學(xué)期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習，本班幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期中幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學(xué)期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)中，幼兒能基本遵守游戲規則，并且也能學(xué)習一些基本的自我保護方法，注意安全。升入大班，本班組織幼兒與家長(cháng)一起參加我園舉辦的慶“元旦”——親子同樂(lè )日活動(dòng)，我班還取得了兩個(gè)二等獎、一個(gè)三等獎及一個(gè)優(yōu)勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結。
一、教學(xué)教育工作
(一)主題活動(dòng)教育在教學(xué)活動(dòng)中，我們結合實(shí)際開(kāi)展了“老師的節日”、“我們的家鄉”、“找秋天”、“我們的生活多幸�！�、“快樂(lè )的元旦”等主題活動(dòng)。在“老師的節日”主題活動(dòng)中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節日，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛(ài)老師，幼兒還制作了愛(ài)心卡送給老師，祝賀老師的節日;在“我們的家鄉”主題活動(dòng)中我們組織幼兒觀(guān)看了家鄉的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過(guò)觀(guān)看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面;在開(kāi)展“找秋天”主題活動(dòng)時(shí)，我們組織幼兒秋游，讓幼兒在大自然中尋找秋天，感受秋天，并讓幼兒通過(guò)用繪畫(huà)、兒歌等形式來(lái)表達自己所看到、感受到的秋天;在“快樂(lè )的元旦”主題活動(dòng)中，我們又舉辦了慶元旦——親子同樂(lè )日的活動(dòng)，讓幼兒與家長(cháng)一起在鍛煉身體的同時(shí)，又感受到“元旦”的快樂(lè )，充分體驗節日的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒與家長(cháng)積極參與，本班也取得了兩個(gè)二等獎、一個(gè)三等獎及一個(gè)優(yōu)勝獎等好成績(jì)。并通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，本班幼兒在語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等方面都有了明顯的提高。
(二)科學(xué)教育大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習10以?xún)鹊募臃ㄅc減法及連加連減和加減混合等計算本領(lǐng)，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高幼兒對計算活動(dòng)的興趣。
(三)藝術(shù)教育本學(xué)期在音樂(lè )教學(xué)中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng )造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)�？粗�(zhù)幼兒的眼睛講話(huà)和示范;用表情、動(dòng)作等去調整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時(shí)，我就說(shuō)：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺(jué)了�！辈ь^假裝睡覺(jué)。)同時(shí)，我還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂(lè )活動(dòng)中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥(niǎo)、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂(lè )作品特定的意境之中。在《小海軍》中，這是一首堅定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，教唱這首歌時(shí)，我請一名幼兒穿上小軍裝，戴上海軍帽，一副小海軍勇敢、神氣的樣子出現在活動(dòng)室。孩子們頓時(shí)嚷開(kāi)了：“某某當小海軍了!”“某某真神氣!”我說(shuō)：“那我們一起來(lái)做小海軍吧�！睘榱诉M(jìn)一步引導孩子表現出海軍英勇、威風(fēng)的形象，我邊請幼兒觀(guān)看解放軍的圖片，邊問(wèn)幼兒海軍是干什么的?孩子們紛紛表達自己的見(jiàn)解：“海軍叔叔是保護海洋的�！薄昂＼娛迨迨潜Ｐl祖國的�！睘榱耸购⒆拥那楦械玫竭M(jìn)一步升華，我啟發(fā)幼兒用小椅子當作炮艇，一邊戴著(zhù)海軍帽唱小海軍的歌，一邊自己做動(dòng)作表演。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )所包含的情感，抒發(fā)自己對海軍的熱愛(ài)之情。故本班本學(xué)期幼兒對音樂(lè )的審美能力、感受力、表現力，都有了一定的提高。
二、安全教育工作
現在的世界處處存在著(zhù)危險，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會(huì )通過(guò)常識課的時(shí)間多教導幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識。例如：在本學(xué)期我園開(kāi)展了一個(gè)防火的消防演習活動(dòng)中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點(diǎn)燃一小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。演練取得了出乎意料的效果，當警鐘響起的時(shí)候，幼兒們都能聽(tīng)從統一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽(tīng)從命令一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)靠著(zhù)墻走到空曠而又安全的地方去。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì )了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時(shí)的應急能力。另外在日常生活中，我還會(huì )時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發(fā)現幼兒做出危險動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育、及時(shí)改正等。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健健康康地成長(cháng)。
三、保育工作
(一)常規教育常規方面，我加強了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛生教育。如學(xué)習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛生。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺(jué)性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現、及時(shí)處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過(guò)教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒(méi)有放松。如通過(guò)本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。(二)保健教育在幼兒開(kāi)展活動(dòng)中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣。首先我們培養幼兒的'自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，也大部分幼兒都學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，同時(shí)使幼兒知道要愛(ài)護自己所居住的環(huán)境，增強了幼兒的環(huán)保意識。平時(shí)班級內實(shí)行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個(gè)幼兒輪流當值，使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動(dòng)積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風(fēng)氣，這也是我們喜聞樂(lè )見(jiàn)的，家長(cháng)也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。
四、情感教育工作
(一)改正幼兒不良習慣、培養良好習慣在幼兒園里，很多幼兒都有一些不良的習慣。比如喜歡挖鼻子、吸手指等等。挖鼻子是一種不良的習慣，會(huì )引起各種疾病，不僅會(huì )鼻出血，還會(huì )產(chǎn)生各種炎癥。我班有個(gè)男孩子喜歡挖鼻子，而且因為挖鼻子還幾次流鼻血了。在和他家長(cháng)取得聯(lián)系后，他媽媽說(shuō)他已經(jīng)養成了這種習慣了，所以也經(jīng)常流鼻血。有一天午睡，我在幼兒睡熟后，一一幫他們蓋被子。但只聽(tīng)到有一個(gè)小朋友在喊：“老師，老師，我流鼻血了�！蔽颐τ眉埥頌樗粮蓛�，馬上用濕毛巾敷他的頭，而后將他的身上、臉部、手擦干凈。從這件事情后，我便更加注意起他的習慣了。通過(guò)我們老師和家長(cháng)的配合，這個(gè)小朋友挖鼻子的情況減少了，也慢慢地改正了，我們便對他進(jìn)行表?yè)P，鼓勵。相信在我們的努力下，他會(huì )徹底改掉這種不良的習慣。
(二)培養孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習習慣在開(kāi)學(xué)初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。小紅花也使幼兒無(wú)論是在課上、游戲、還是戶(hù)外活動(dòng)等各方面都有了上進(jìn)心。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì )說(shuō)：“我的紅花比他的少，我要做的更好�！彼麄儽阏f(shuō)到做到，做事情也更認真了。同時(shí)，我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語(yǔ)言課時(shí)，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)�，F在，我在組織幼兒活動(dòng)或者上課時(shí)都覺(jué)的比以前得心應手多了，小朋友的自覺(jué)、學(xué)習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會(huì )有意識得抑制自己的不良行為。
五、家長(cháng)工作
對于家長(cháng)工作，本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，通過(guò)家訪(fǎng)和利用幼兒入離園時(shí)與家長(cháng)交談及家園聯(lián)系手冊，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：慶元旦——親子同樂(lè )日活動(dòng)等。同時(shí)，為了讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(cháng)，方便家長(cháng)在家中的教育。家長(cháng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們許多寶貴的意見(jiàn)，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而本班家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。就是有了家長(cháng)們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
六、未來(lái)工作
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節，揚長(cháng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力，本班工作將會(huì )做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
幼兒園大班下學(xué)期總結 9
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里，我班的教育教學(xué)取得了一定的成果但也存在許多不足，現將這兩個(gè)月的工作進(jìn)行如下小結。
一、行為習慣方面：
在開(kāi)學(xué)初小朋友們的各種常規行為有所散慢，因此在這兩個(gè)月中我主要是抓幼兒的常規習慣的教育，通過(guò)了這二個(gè)月的學(xué)習和教育，各方面的常規都了進(jìn)步，特別是排隊上間操，小朋友們都好了許多，衛生習慣也有了不小的進(jìn)步。在保管物品方面也進(jìn)步了不少，以前的他們從來(lái)不去管自己的物品，就算彩色筆不見(jiàn)了也只會(huì )叫老師，或者自己亂丟亂扔現在小朋友的物品擺放的整整齊齊的，自己的物品也保管的很好很整齊。這是開(kāi)學(xué)這兩個(gè)月中小朋友在行為習慣上的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期把科學(xué)與數學(xué)分開(kāi)來(lái)授課了，相對而言每周所要上的內容就很好的銜接上了，更利于幼兒的學(xué)習。數學(xué)是具體的，又是抽象的，幼兒最喜愛(ài)游戲，幼兒學(xué)數借助游戲活動(dòng)，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中記的快樂(lè )自主中，建構數的知識。比較容易掌握，但是在學(xué)習加減法的過(guò)程中，幼兒接受的不是很好，比如3的加法，先告訴幼兒桌子上有兩個(gè)蘋(píng)果，有拿來(lái)了一個(gè)一共有幾個(gè)，引導幼兒先寫(xiě)2在寫(xiě)1最后寫(xiě)得數，大多數幼兒能夠完成，但是只讀題讓幼兒來(lái)獨自完成，卻很難。還有就是這學(xué)期大班幼兒涉及到寫(xiě)數字，但是數學(xué)課沒(méi)有但拿出幾節課幼兒寫(xiě)1-10的數字，以致上課時(shí)現教大多數幼兒學(xué)不會(huì )。這也是我對教材沒(méi)有吃透存在的弊端，我已和家長(cháng)做好了溝通，每天利用早上區域活動(dòng)時(shí)，教授幼兒學(xué)習寫(xiě)數字1-10�，F在幼兒以能按照規范的'格式寫(xiě)出數字1和2。
語(yǔ)言課注重幼兒多說(shuō)多讀，我發(fā)現班里的孩子特別浮躁，最外在的表現就是沒(méi)有安靜“傾聽(tīng)”的好習慣。不管是在聽(tīng)老師還是他人講述時(shí)，都喜歡爭相發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣，就導致其余同伴無(wú)法聽(tīng)清楚，造成課堂紀律混亂。對于這
個(gè)現象，我很焦慮。在思考過(guò)以后，我在課堂上更注重對幼兒進(jìn)行“傾聽(tīng)”習慣的培養，并在一日活動(dòng)中設計了幾個(gè) “環(huán)節”，來(lái)培養孩子安靜傾聽(tīng)的好習慣。
“書(shū)到用時(shí)方恨少�！焙芏鄷r(shí)候我總是想盡辦法，絞盡腦汁設計教案，但總覺(jué)得少了些什么。要想使教學(xué)得心應手，只能是有意識地多收集資料，多看教育報刊，多向領(lǐng)導請教，多與同事交流，以提高自身的教育教學(xué)和科研水平。
幼兒園大班下學(xué)期總結 10
三年的時(shí)間轉瞬過(guò)去，看著(zhù)孩子們張開(kāi)翅膀即將離去，離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園，開(kāi)啟人生的新旅程。三年來(lái)，每一個(gè)孩子都是一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們感到欣慰�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。
本學(xué)期，我們認真貫徹《綱要》精神，結合我園以及幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，制訂相應的教育目標和具體措施。幼兒在各個(gè)方面有了較大地進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足。
一、主題活動(dòng)實(shí)施：
本學(xué)期我們共進(jìn)行了4個(gè)主題。
《我們的城市》圍繞《老房子新建筑》、《逛街》、《暢通的道路》和《新式的車(chē)》這四個(gè)分主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒有興趣觀(guān)察周?chē)煌慕ㄖ�，了解它們的特征，體會(huì )城市建設的不斷變化。通過(guò)參觀(guān)各種商店和服務(wù)設施，了解人們如何進(jìn)行交往。關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì )暢通的路給人們帶來(lái)的方便。在《老房子新建筑》這個(gè)活動(dòng)中，我們注重了環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中鼓勵孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng )作。孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子并且進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，每個(gè)人都為“房子”努力著(zhù)。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子??，孩子們?yōu)樽约涸O計出的房子感到驕傲。
主題《有用的水》開(kāi)展了“浣熊和小溪”“是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)”等活動(dòng)中，幼兒了解水對我們人類(lèi)、動(dòng)物等的重要性，在“沉與浮”“好喝的飲料”活動(dòng)中，幼兒在不知不覺(jué)中發(fā)現水與人們日常生活的關(guān)系。在“玩玩水”的活動(dòng)中，鼓勵幼兒在玩水、潑水、盛水、捉水等探索性游戲活動(dòng)中，觀(guān)察水的形態(tài)、發(fā)現水的特性。水與藝術(shù)創(chuàng )作同樣有著(zhù)密切的關(guān)系。幼兒喜歡使用水彩顏料 ，創(chuàng )作出五彩斑斕的圖畫(huà)。此外，利用水和顏料還可以有很多種創(chuàng )作方法，吹畫(huà)便是其中一種，且是幼兒非常喜歡的活動(dòng)之一。吹的不亦樂(lè )乎，同時(shí)多次鼓勵幼兒觀(guān)察水流動(dòng)的姿態(tài)，通過(guò)啟發(fā)與引導，發(fā)揮幼兒的鄉想象力與創(chuàng )造力。
《春夏和秋冬》主題下我們從“會(huì )變的天氣”、“四季輪換”、“四季的樹(shù)和花”三個(gè)小主題展開(kāi)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月主題開(kāi)展，幼兒初步了解了四季輪換的順序；能比較四季的明顯不同。了解了四季中常見(jiàn)的樹(shù)木花草和他們的變化。在探索過(guò)程中老師和孩子們一起布置了一面主題墻：春夏秋冬。 在布置環(huán)境的過(guò)程中，寶貝們都是小主人！可可說(shuō)：“秋天的樹(shù)也在飄落下來(lái)，地上也要貼幾片樹(shù)葉的�！陛孑嬲f(shuō)：“一年四季都有太陽(yáng)的，太陽(yáng)要貼在中間的�！倍喽嗾f(shuō)：“太陽(yáng)媽媽亮亮的，她的臉應該涂黃顏色，媽媽很漂亮，給她帶一朵蝴蝶結吧！”??我們還一起做了四季不同的樹(shù)：春天小樹(shù)長(cháng)出了嫩嫩的小芽；夏天小樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子、開(kāi)出了美麗的小花；秋天小樹(shù)結滿(mǎn)了紅果；冬天樹(shù)枝光禿禿的，是一片白雪。四季的花和小動(dòng)物：春天的迎春花、郁金香、小蝌蚪、小燕子；夏天的荷花、小青蛙、蜻蜓；秋天的菊花；冬天的臘梅花、雪娃娃。在這個(gè)主題中，整合了語(yǔ)言、科學(xué)、情感、藝術(shù)、生活等多方面的內容，蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值。
《我要上小學(xué)》這一活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線(xiàn)的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。一共分為四個(gè)小主題即“我的小書(shū)包”、“參觀(guān)小學(xué)”、“小課堂”和“畢業(yè)時(shí)刻”�！拔业男�(shū)包”——我們請家長(cháng)配合給幼兒每天背著(zhù)小書(shū)包來(lái)幼兒園，通過(guò)整理小書(shū)包、書(shū)包里的朋友、鉛筆盒等一系列活動(dòng)。幼兒熟悉、了解如何愛(ài)護和正確地使用學(xué)習用品，知道整理和保管好自己的用品�！皡⒂^(guān)小學(xué)”——我們組織孩子參觀(guān)了萊陽(yáng)小學(xué)，觀(guān)摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、實(shí)驗室等場(chǎng)景，并通過(guò)小學(xué)教師的.見(jiàn)面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過(guò)對小學(xué)生活、學(xué)習、交往的了解，逐漸萌發(fā)“我想上小學(xué)”愿望�！靶≌n堂”——主要是模擬小學(xué)的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。也對小學(xué)生的生活、學(xué)習有了更多的了解�！爱厴I(yè)時(shí)刻”——隨著(zhù)上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂(yōu)傷逐漸提升，對幼兒園的不舍；對老師難以忘懷；對朋友的的難舍難分，孩子們把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著(zhù)對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動(dòng)，都是以情感、友誼、親情為主線(xiàn)的，家長(cháng)們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過(guò)多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
二、幼小銜接
1、良好的學(xué)習習慣
本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習興趣的基礎上，幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。在每一個(gè)活動(dòng)中關(guān)注語(yǔ)言的完整性，請幼兒用完整的語(yǔ)句表達自己的想法，注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，告訴他們：只有這樣做了，你才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。在平時(shí)，我們還請他們帶來(lái)圖畫(huà)書(shū)，開(kāi)展聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)，要求講的幼兒不但要講清楚、連貫、完整，而且要講的生動(dòng)、形象，而聽(tīng)故事的幼兒也要求安靜傾聽(tīng)，并且在聽(tīng)完后進(jìn)行問(wèn)題的互動(dòng)，幼兒的積極性很高，不但提高了語(yǔ)言能力，而且也學(xué)到了很多道理。
為了讓幼兒更好了解小學(xué)生活，在主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》中，組織幼兒參觀(guān)了“萊陽(yáng)小學(xué)”，在參觀(guān)活動(dòng)中，幼兒認真觀(guān)摩了小學(xué)生上課、課間十分鐘、做操等各個(gè)環(huán)節，激發(fā)做一名小學(xué)生的愿望。在主題活動(dòng)中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)為入小學(xué)做準備。
2、良好的生活習慣
在園我們請幼兒自己疊衣服、被子，輪流做值日生，進(jìn)行發(fā)筷子、放杯子、照顧自然角等，在家還請家長(cháng)督促他們整理物品等，以此幫助他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。我們還結合主題活動(dòng)，與幼兒一起探索、總結怎樣整理我們的文具盒，我們書(shū)包里的東西怎樣放才能更整齊、才能便于我們找到所要用的書(shū)本等物品。我們還通過(guò)一些隨機的事件，與幼兒一起討論、總結一些避免危險和傷害的方法等。在我們的提醒、鼓勵下，幼兒現在能主動(dòng)、自覺(jué)的按照不同需求整理好各種游戲材料，整理好衣物，保管自己的用品，能愛(ài)惜糧食，不斷提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大增強，知道有垃圾馬上撿起來(lái)，還會(huì )按可回收與不可回收進(jìn)行投放。
3、對自己有正確的評價(jià)
通過(guò)活動(dòng)創(chuàng )設，讓幼兒在認知學(xué)習、活動(dòng)、實(shí)踐探索過(guò)程中內省、感受、體驗。這種體驗和感受既有對自己知識、能力、人生世界的認識，也有對自己情感、意志、自我價(jià)值的認識。在評價(jià)環(huán)節根據幼兒的情況提出問(wèn)題，使幼兒最終能獨立進(jìn)行自我評價(jià)，如“你做了一件什么事？你是怎樣做的嗎？那時(shí)你是怎么想的？（為什么要那樣做？）小朋友對你的做法滿(mǎn)意嗎？為什么？你自己覺(jué)得要那樣做對嗎？為什么？”。通過(guò)一系列的活動(dòng)幼兒嘗試進(jìn)行自我評價(jià)。這不僅給幼兒提供了一個(gè)表達意見(jiàn)、表現自我的機會(huì )，還可以提高幼兒根據行為為準則等一定的規則和標準來(lái)評價(jià)自己的能力，在講評中克服自我評價(jià)時(shí)的情緒，促進(jìn)幼兒從對自己外部行為的評價(jià)逐步深入到內心品質(zhì)的評價(jià)。
三、家長(cháng)工作
本學(xué)期，我們繼續以服務(wù)家長(cháng)、尊重家長(cháng)為主旨，發(fā)揮家長(cháng)的主體性和優(yōu)勢，不斷幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，和家長(cháng)一起做好孩子們的幼小銜接工作，踏踏實(shí)實(shí)、認認真真充分做好家長(cháng)工作。
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，與家長(cháng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
四、其他
在日常工作中，我們互相配合，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)幼兒身體狀況，有幼兒請假就及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。在傳染病高發(fā)的春季，向家長(cháng)介紹預防方法，夏季則適當減小運動(dòng)量，提醒幼兒都喝水、勤洗澡。五月底我們組織家長(cháng)參加“慶六一”的活動(dòng)，我班的舞蹈“水仙花圓舞曲”獲得了家長(cháng)的好評。六月我們“向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)向家長(cháng)展示了幼兒在幼兒園的基本情況，增進(jìn)了家園互動(dòng)。在大班“畢業(yè)典禮上”，幼兒分別表演了“中國功夫”“荷塘月色”還和大一班的小朋友表演了“水仙花圓舞曲”，看到自己的孩子站在舞臺上的那一刻，家長(cháng)們都露出了滿(mǎn)足的笑容，對老師的工作也充分肯定。 總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思、尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機與方法。
幼兒園大班下學(xué)期總結 11
轉眼間，一個(gè)月的實(shí)習生活已接近尾聲，在這次實(shí)習期間，讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子；從而也確定了我前進(jìn)的方向。
在實(shí)習期間，我帶的是大班的孩子。我不僅學(xué)到了很多東西，也感悟到了很多。面對不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因為每個(gè)孩子都有他們自己內心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開(kāi)啟那把鎖的主人。
在幼兒園中，我們不光只是傳授知識給他們，我們更需要的是改變他們，真正走進(jìn)他們的內心世界里去改變他們，教育好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更需要的是老師們有一顆真誠的心。在照顧孩子們時(shí)要細心、講解問(wèn)題時(shí)要有耐心和對待孩子們時(shí)要有愛(ài)心。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們。最終，甚至改變社會(huì )，改變國家。那么，他們每個(gè)人的前途也都將是無(wú)止盡的。
在活動(dòng)中，我們不僅需要的是靈活變通，更需要用心經(jīng)常去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處；可愛(ài)之處我們要給予及時(shí)的表?yè)P，這樣不僅表?yè)P的孩子知道自己那樣做是對的，而且在其他孩子心里也會(huì )造成一定的正面影響。不足之處我們要及時(shí)的給予糾正或者長(cháng)久幫助他們去改正。因此，我們做的不僅僅是要關(guān)心和照顧好每一個(gè)幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長(cháng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，這也是很必要的。在實(shí)習期間，我與家長(cháng)們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現。從而也幫助一部分幼兒改正了他們的壞習慣。
在這次實(shí)習期間，我總結了以下幾點(diǎn)：
1、在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應該做到的是"保教結合"，即"保中有教，教中有保"。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)。例如：當孩子們在外面玩耍后，我們要提醒孩子去洗手，告訴他在外玩耍時(shí)手上會(huì )粘有很多細菌，如果我們不洗手就吃東西，容易把手上的'細菌吃到肚子里去，那樣的話(huà)我們就會(huì )肚子疼。從而來(lái)培養孩子們玩耍后就洗手的好習慣，這不僅從保育的角度出發(fā)了，也教育了孩子養成良好的習慣。真所謂是"保教結合"。
2、家長(cháng)工作在幼兒教育中，家長(cháng)工作也尤為重要。我們不僅要服務(wù)好幼兒，也更要服務(wù)好家長(cháng)。我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于無(wú)理的要求，要妥善處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現我們要及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流。因為有的時(shí)候幼兒在家和在幼兒園的表現是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽(tīng)話(huà)；但是回了家里，由于家庭的一些原因導致他們又消失了在園里一些良好的習慣。因此，家長(cháng)的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
3、我們的心態(tài)當我們第一次面對幼教行業(yè)時(shí)，都懷有一顆真誠的心。但是當我們真正接觸到他時(shí)，才知道它是多么辛苦、多么難的一件事情��！可是，總有一些人會(huì )說(shuō)"那有什么好的，就和看孩子一樣，我也能去，有什么本領(lǐng)啊"！也許，當你聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，會(huì )有一種沖動(dòng)，那就是馬上離開(kāi)這個(gè)行業(yè)，離開(kāi)這群讓你頭疼的孩子們。其實(shí)，他們那就叫做"吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸"的人。作為我們本行人都知道，教育要從小抓起。熟話(huà)說(shuō)，凡事都要從娃娃開(kāi)始，不是嗎？所以，希望大家用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對這個(gè)行業(yè)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到了——作為一名幼兒教師是多么的光榮！多么的神圣！讓我真正了解了要想當一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師是多么的不容易。因此，這也需要我們秉著(zhù)吃苦耐勞，拼搏進(jìn)取，奉獻和合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(cháng)。
實(shí)習快要結束了，我有些舍不得這里的孩子了。還記得剛來(lái)的時(shí)候，他們是那么的討厭我，而我也是那么的討厭他們；我們似乎是天敵，他們的哭聲成了我討厭他們的理由，我的陌生成了他們害怕的原因�？墒墙裉煳覅s有點(diǎn)舍不得。想一想，我們從陌生到熟悉，從討厭到喜歡，這是多么大的一個(gè)變化呀！這需要的不光光是時(shí)間，也需要的是耐心，是了解。
同樣，我也舍不得這里的老師，因為他們教會(huì )了我很多很多！雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但對于我而言，這段時(shí)間將成為我最美好的回憶！"天下沒(méi)有不散的宴席"！是��！我曾是害怕的來(lái)到這里，但今天我確是微笑著(zhù)離開(kāi)，微笑著(zhù)離開(kāi)我所實(shí)習的幼兒園。我永遠也忘不了這里的孩子們，也忘不了這里的老師們。
總之，我愿用我的愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的真心，換取家長(cháng)們的熱心；我愿用我的誠心，換取所有人的放心。
"欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。"幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，孩子們只是一顆小小的樹(shù)苗，你只有不斷的照顧他、呵護他并且愛(ài)護他，他才能茁壯的成長(cháng)，才能長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。實(shí)習期間，我懂得了很多，做老師難，做幼兒教師更難。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的不足之處。因此，我要在今后的學(xué)習中不斷地充實(shí)自己。為自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師做準備。
幼兒園大班下學(xué)期總結 12
一、班級情況分析
1、幼兒情況：本班共有43名幼兒，男生20名，女生23名。大多數幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。在各方面也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，會(huì )用普通話(huà)與人交流；在數學(xué)方面，能理解10以?xún)葦档膶?shí)數意義及數量關(guān)系，能做5以?xún)燃訙p法；在藝術(shù)方面：幼兒能運用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現活動(dòng);能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜�，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。
2、家長(cháng)情況：大部分家長(cháng)都很重視幼兒的教育，能積極配合及支持班級工作，樂(lè )于與老師溝通交流。家長(cháng)信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
2、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求。
3、部分幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
4、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。
二、下學(xué)期工作重點(diǎn)
�。�、常規養成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規如何，直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)與發(fā)展。下學(xué)期，我們將結合本班的實(shí)際情況，以幼兒的發(fā)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感。
�。�、學(xué)科教育活動(dòng)：在拼音學(xué)習中，下學(xué)期要學(xué)習所有的聲母韻母及整體認讀音節，要求幼兒會(huì )正確的聲母韻母的連拼以及三連拼；幼兒能夠正確書(shū)寫(xiě)拼音字母并且能正確的發(fā)音；通過(guò)學(xué)習相關(guān)的拼音認識和書(shū)寫(xiě)生字；能夠默寫(xiě)23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母。在數學(xué)學(xué)習中，下學(xué)期要學(xué)習１0以?xún)鹊慕M成及加減法；學(xué)習簡(jiǎn)單的應用題；讓幼兒通過(guò)不同的.形式學(xué)會(huì )解決數學(xué)問(wèn)題。
3、安全教育是幼兒園教育永恒的話(huà)題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在下學(xué)期中，我們要把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理；引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生；把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。請家長(cháng)配合班級安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
我相信在新的一年中，我們大班一定會(huì )展現出嶄新的面貌！
幼兒園大班下學(xué)期總結 13
我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來(lái)展露每學(xué)期中課改的成敗得失，宛如課改的輕舟之于我成長(cháng)的時(shí)光洪流，不斷地向更加專(zhuān)業(yè)化的獲取方向推送，刻畫(huà)出永恒的價(jià)值軌跡。因此，輕省回望，帶著(zhù)反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記，對我具有深不可及的本質(zhì)意義……
一、“小鬼當家”樂(lè )不思蜀
中班學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)“小鬼當自強”在期末的家長(cháng)反饋意見(jiàn)單中得到了一致的好評。很多家長(cháng)認為這個(gè)活動(dòng)內容實(shí)際，定位準確，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣，對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀(guān)中班的活動(dòng)開(kāi)展，畢竟還是存在著(zhù)“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。因此，開(kāi)學(xué)初期繼續延展這個(gè)活動(dòng)，更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小，以“小鬼當家”的主線(xiàn)貫穿這個(gè)活動(dòng)。在其中，以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng)。制定活動(dòng)的計劃對班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內容，不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽(tīng)而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現在各類(lèi)型的計劃書(shū)中。
通過(guò)計劃書(shū)，我更接近了孩子的世界，聆聽(tīng)了孩子的心聲，繼而關(guān)注著(zhù)孩子的關(guān)注，快樂(lè )著(zhù)孩子的快樂(lè )……但是，實(shí)而不華的課改真諦決定了計劃書(shū)的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設。在“超市計劃購物”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)親身體會(huì )計劃購物，培養一種節約消費的購物理念。雖然在這個(gè)過(guò)程中，孩子的表現并不像計劃書(shū)中的表現如此“理智”，但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內心世界，他們畢竟只是5、6歲的孩子，這些節約消費的觀(guān)念應該是慢慢地根植于他們的腦海中，而不是一朝一夕就可以形成的，這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班，幼教知識分享微信《W750341184》 甚至等孩子背上書(shū)包進(jìn)入小學(xué)的校門(mén)也一樣地受益無(wú)窮，因為孩子的成長(cháng)是潛移默化，他們的進(jìn)步是日新月異的……在“HAPPY生日會(huì )”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì )中，繼續進(jìn)一步引導孩子要根據自己的計劃書(shū)去實(shí)施，真正意思上體現計劃的實(shí)質(zhì)，培養做事的計劃性。 但是，人多意見(jiàn)多，“眾口難調”的現象也隨之出現，最終如何才能形成統一的意見(jiàn)呢？孩子紛紛“出謀獻策”，以統計后，多數勝出的建議來(lái)統籌秋游活動(dòng)、生日會(huì )以及新年會(huì )的地點(diǎn)、形式等�？梢哉f(shuō)，制定計劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程，相形之下計劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了，重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來(lái)樂(lè )不思蜀的成就感，它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。
二、引航幼小銜接的軌道
孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候，就已經(jīng)有很多家長(cháng)關(guān)注幼小銜接這一問(wèn)題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲學(xué)習順利地過(guò)渡到小學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習生活，也是本學(xué)期課改中重要內容
1、時(shí)間上的'互相靠攏
隨著(zhù)孩子在幼兒園年齡的增長(cháng)，有意注意時(shí)間的逐漸增長(cháng)，到了大班，集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續到了三十分鐘左右，并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替，注重幼兒活動(dòng)參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是一場(chǎng)嚴峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影，心里開(kāi)始失望。為了使這種情況得到緩解，在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當延長(cháng)，讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準備。
2、學(xué)習習慣和常規要求上互相銜接
更加注重培養良好的學(xué)習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢一直是我在平時(shí)對孩子強調的事情，如果這些基本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習慣尤為重要。培養良好的學(xué)習習慣，要在常規上有要求，如引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間；集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，減少使用在小、中班時(shí)對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重激勵孩子發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養他們內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！
3、生活能力上的重點(diǎn)培養
大班時(shí)，更加強生活能力的培養，如：整理書(shū)包，管理自己的物品，準時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì )結伴玩耍，聽(tīng)指令完成任務(wù)或聽(tīng)老師口頭通知帶指定物品等，使用權幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識、責任感、解決問(wèn)題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現象，逐漸學(xué)會(huì )管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開(kāi)始忙而不亂、有條不紊的生活。
4、加強閱讀能力的培養
大班初期，堅持開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使孩子既有自由選擇閱讀內容的機會(huì )，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力有了大幅度提高。這些能力又直接、有力地促進(jìn)學(xué)習能力的發(fā)展。通常，班里有這樣的情形，識字的小朋友喜歡讀書(shū)，讀書(shū)又能學(xué)到更多的字。人與書(shū)產(chǎn)生互動(dòng)，學(xué)習能力和學(xué)習興趣在互動(dòng)中增長(cháng)。擁有這樣的基礎進(jìn)入小學(xué)，給小學(xué)的學(xué)習生活帶來(lái)很大的方便。如開(kāi)學(xué)上課時(shí)，能聽(tīng)老師的要求正確理解拿、取書(shū)，能看通知，喜歡識字活動(dòng)，能順利地閱讀報紙，能正確理解題意。識字興趣、閱讀能力、理解能力明顯比不識字的小朋友強，學(xué)習的起點(diǎn)高。在這說(shuō)明的是，我從來(lái)不專(zhuān)門(mén)設計活動(dòng)教識字，幼兒識字活動(dòng)都安排在分區活動(dòng)里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的興趣對學(xué)習內容和學(xué)習時(shí)間加以遷、選擇。要知道，在幼兒階段識字不是任務(wù)，而"利用環(huán)境、自然習得"則是取得成功的一條重要經(jīng)驗。
三、繼續引進(jìn)家長(cháng)資源形成教育合力
家長(cháng)觀(guān)念的更新，對幼兒園課改的了解，為其實(shí)參與課改提供了重要的前提，讓家長(cháng)參與課改的全過(guò)程，做到真正了解課改的豐富內涵。本學(xué)期，班級主題活動(dòng)《小鬼當家》的開(kāi)展本著(zhù)開(kāi)放性、靈活性、全面性的原則，讓家長(cháng)了解參與課程的全過(guò)程。首在主題活動(dòng)構建之初，教師及時(shí)召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，把這個(gè)活動(dòng)的來(lái)源、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )圖等一一向家長(cháng)介紹，請家長(cháng)提出改進(jìn)建議。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！ 其次，隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)展，教師們把每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展情況、活動(dòng)目標、請家長(cháng)配合的項目等都及時(shí)在家長(cháng)專(zhuān)欄內公布，讓家長(cháng)多活動(dòng)的開(kāi)展心中有數，也請部分家長(cháng)參與到我們的活動(dòng)過(guò)程中，和孩子共成長(cháng)。如：我們秋游計劃中的社會(huì )實(shí)踐“超市計劃購物”的活動(dòng)，請個(gè)別家長(cháng)和孩子一齊來(lái)到“好又多”超市，共同體驗孩子“當家作主”的快樂(lè )；在“HAPPY生日會(huì )”中，依據對孩子生日計劃書(shū)中的統計，邀請“小壽星”的家長(cháng)在肯德基舉行開(kāi)心生日會(huì )，讓爸爸媽媽享受自己“心肝寶貝”抱著(zhù)他們傾訴心中的愛(ài)意，喂他們吃美味的生日蛋糕，享受著(zhù)親子間的交融碰撞；“繽紛新年”的新年會(huì )中邀請全部家長(cháng)一起和孩子參與活動(dòng)的計劃、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂(lè )會(huì )中共享孩子學(xué)習知識的碩果，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節中，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等。
最后，在主題活動(dòng)階段結束時(shí)，也邀請全體家長(cháng)參與活動(dòng)的展示匯報，活動(dòng)中幼兒自由選組，以各自喜歡的形式向家長(cháng)匯報學(xué)習的收獲�？吹胶⒆觽冊诨顒�(dòng)中自主自信的樣子，看到孩子們無(wú)拘無(wú)束大膽新奇的表現，家長(cháng)們心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅。
聆聽(tīng)大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜；聆聽(tīng)課改的真諦，可以給你智慧的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì )遇到難以把握的情況，經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，完成得華而不實(shí)在，讓孩子在走馬觀(guān)花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現象，“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應，使得其學(xué)不深，理不透。
在用心感受、反思后，懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習、不斷地調整，在下學(xué)期我將繼續延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實(shí)踐活動(dòng)，體現實(shí)而不華的課改理念，把這個(gè)活動(dòng)從校園內擴大到社區外，引導孩子關(guān)注周?chē)鐓^中一些特殊的人群，如：獨居的老人、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關(guān)愛(ài)、幫助他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時(shí)也延展著(zhù)實(shí)現一種實(shí)實(shí)在在觸課改，真真切切品真諦的境界。因此，讓我與課改繼續碰撞、持續交流、相互融洽；通過(guò)思考、實(shí)踐，讓我的思想飛揚，最大限度地展生命的獨特魁力，感懷課改，深化自我。
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一、情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)，孩子們返園以后，我們發(fā)現，幼兒的常規有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規從課堂、游戲、用餐我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話(huà)、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問(wèn)題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自己的飯菜，老師的付出沒(méi)有白費，看到他們的進(jìn)步，老師對這更加有信心。
二、學(xué)習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，基本能有條理地收拾餐具，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。
保�。汉⒆觽冃纬闪诉\動(dòng)后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛重要性。
智力能力：會(huì )準確的認識整點(diǎn)、半點(diǎn)；知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數；能讀出100以?xún)鹊臄�；知�?00數的連續性，嘗試學(xué)會(huì )5個(gè)5個(gè)的數物體。學(xué)習了運用加法板懂得數的分解與組成的結果，為心算做好了準備。部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習活動(dòng)。發(fā)展：能聽(tīng)懂故的情節：部分幼兒能主動(dòng)地與園內工作及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助、團結友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)糠钟變旱亩Y儀教育有待加強。
三、活動(dòng)組織：
本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動(dòng)的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒相互幫助，結合學(xué)解決問(wèn)題。
四、環(huán)境布置；
老師在教室布置時(shí)，結合本月季節的.特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習環(huán)境。
五、衛生保健工作
1、班級環(huán)境整齊、清潔、，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環(huán)境一塵不染，美觀(guān)宜人；
2、照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強幼兒鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全，并加強自我能力的培養，以杜絕事故的發(fā)生。本月無(wú)一例安全。
4、執行消毒制度，達到衛生標準；
六、家長(cháng)工作
1、認真做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪(fǎng)的情況。
2、注重做好與家日常交流工作，耐心解釋和回答家長(cháng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細致。
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時(shí)間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長(cháng)，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，看著(zhù)他們這半年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長(cháng)補短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計劃的過(guò)程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結合，強化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過(guò)鼓勵幼兒主動(dòng)探索與老師的適當指導相結合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高�，F總結如下：
一、常規方面：
我班幼兒主要來(lái)自農村鄉鎮，一部分來(lái)自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話(huà)不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè )觀(guān)，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動(dòng)向老師"問(wèn)早"，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)"再見(jiàn)"；在衛生習慣方面、服裝穿著(zhù)整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開(kāi)展了各項活動(dòng)比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到，自己的事情應該自己做�？傊�，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的"心頭肉"，雖說(shuō)他們有著(zhù)"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強了基本動(dòng)作的訓練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng )造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀(guān)察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(cháng)出漂亮整齊的牙齒。
四、語(yǔ)言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的.知識，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區域活動(dòng)，"主題墻"為幼兒設置展示的空間，如"我喜歡，我快樂(lè )"、"神秘的大自然"等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現的方式讓幼兒參與、觀(guān)察與欣賞。家長(cháng)園地為家長(cháng)提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng )造力、表現力等方面都有了顯著(zhù)的提高。
五、社會(huì )方面
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用"一幫一""一帶一"的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機會(huì )，提高幼兒互相協(xié)作的能力。"三八"節來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養幼兒對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了勞動(dòng)技能。
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