校園比賽活動(dòng)總結（通用6篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結束后，我們通常會(huì )學(xué)習到一些做人的學(xué)問(wèn)，需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結總結一下了。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的校園比賽活動(dòng)總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園比賽活動(dòng)總結1
為了提高學(xué)生的語(yǔ)言表達和應變能力，增強我們協(xié)會(huì )的凝聚力，給同學(xué)們一個(gè)展現自我的舞臺，我們協(xié)會(huì )舉辦了這次辯論賽。
辯論賽的主題是“社會(huì )更需要全才還是專(zhuān)才”。在比賽之前辯手們都做了充分的準備，所以辯論進(jìn)行的異常激烈，尤其是自由辯論環(huán)節。辯手們在辯場(chǎng)上也表現得很鎮定，面對對方的提問(wèn)，他們從容應對，也許闡釋的觀(guān)點(diǎn)不是很條理，但是那份鎮定確實(shí)值得學(xué)習。此次辯論賽還開(kāi)設了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節，讓臺上臺下的同學(xué)們共同參與，氣氛相當融洽。
從整體上來(lái)看，正反方其實(shí)實(shí)力相當，只是正方反應得更快，準備得更充分些。在默契上，反方也不如正方，幾乎每次反駁的任務(wù)都落在一個(gè)人身上。
雖然辯論賽進(jìn)行得比較順利，現場(chǎng)氣氛，秩序都很好，但仍然存在許多不足，比如：現場(chǎng)觀(guān)眾提問(wèn)階段，由于時(shí)間的限制，觀(guān)眾提出的問(wèn)題都沒(méi)有什么令人滿(mǎn)意的答案;在比賽結果未公布之前有點(diǎn)冷場(chǎng)，此時(shí)應該安排一些小節目之類(lèi)的;比賽時(shí)間安排的不夠合理，有些環(huán)節比較倉促，導致觀(guān)點(diǎn)陳述不清;還有辯手的言辭要注意，一定要嚴肅。
總的來(lái)說(shuō)，這次辯論賽比較成功，雖然會(huì )長(cháng)說(shuō)這次不如以前辦得好，但我相信有了這次的經(jīng)驗，我們以后會(huì )辦得更好!
校園比賽活動(dòng)總結2
為了檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平，12月14日下午，我校四年級組舉行了朗讀比賽。這次比賽現場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，信心百倍。多樣的形式、不同的風(fēng)格展現了參賽選手的風(fēng)采，也贏(yíng)得了現場(chǎng)老師及同學(xué)的陣陣掌聲。由校領(lǐng)導以及各班語(yǔ)文老師做評委，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評比，評委老師根據朗讀比賽的標準，評出了個(gè)人獎，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿(mǎn)結束。
一、主要優(yōu)點(diǎn)
1、前期準備工作做得相當充分，我們在比賽前收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目。
2、學(xué)生朗讀時(shí)語(yǔ)音比較準確，流利，語(yǔ)調豐富，變化得當，符合語(yǔ)文情感的變化。
3、學(xué)生朗讀時(shí)專(zhuān)注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，感情充沛使得會(huì )場(chǎng)高潮迭起，掌聲不斷，發(fā)揮出了水平。
二、存在不足
1、部分參賽選手衣著(zhù)不素凈、裝束不大方，給人感覺(jué)不舒服。
2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語(yǔ)速普遍較快。
3、對文章的情感基調把握不夠準確，沒(méi)有充分理解感悟作者的思想感情。個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。
4、個(gè)別選手顯得緊張，放不開(kāi)，不夠自信，以致于個(gè)別語(yǔ)句有破句、斷讀的現象。
三、幾點(diǎn)建議
1、教師要始終堅持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)落實(shí)。教師要指導學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語(yǔ)音要正確，但要注意字的變調；語(yǔ)速要適中，要有快有慢，有變化；語(yǔ)調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來(lái)。平時(shí)要訓練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學(xué)生更要加強訓練。
2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好語(yǔ)文課和晨讀時(shí)間來(lái)訓練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預習課文時(shí)，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來(lái)。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，相信能引起四年級全體語(yǔ)文老師在平時(shí)課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂(lè )趣，朗讀水平會(huì )得到更大的提高，也會(huì )更增強學(xué)生對語(yǔ)言的熱愛(ài)之情感。
校園比賽活動(dòng)總結3
經(jīng)過(guò)我們全體英語(yǔ)組教師的互相協(xié)作、共同努力，我們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽終于成功結束了�，F我將這次比賽活動(dòng)總結如下：
一、本次比賽活動(dòng)成功之處：
本次活動(dòng)為英語(yǔ)特長(cháng)生搭建了一個(gè)展示自己的平臺，培養了中學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，落實(shí)了英學(xué)生語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的教學(xué)目標，提升了學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規范程度比以前提高了許多，美觀(guān)程度也加強了，我們的學(xué)生養成了正確良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣。本次活動(dòng)收到了預期的效果。
二、存在不足：
1、個(gè)別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現象。
2、書(shū)寫(xiě)基本功方面仍需加強：學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度都為零；還有個(gè)別字母的書(shū)寫(xiě)不夠規范。
3、書(shū)寫(xiě)粗心，導致大小寫(xiě)和標點(diǎn)符號不對，教師平時(shí)要在批閱時(shí)對這些方面嚴格要求。
4、個(gè)別同學(xué)抄寫(xiě)得很慢，一個(gè)字母一個(gè)字母的抄寫(xiě)。教師平時(shí)要教育學(xué)生記整個(gè)單詞或整個(gè)句子來(lái)抄寫(xiě)。
三、獎勵名單：
經(jīng)過(guò)全體英語(yǔ)教師的認真打分，評選出了九份優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)，分別設立一、二、三等獎。xx等同學(xué)獲得了較好的成績(jì)。
校園比賽活動(dòng)總結4
為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)施展才藝、展示自我的舞臺，為了體現我們當代大學(xué)生的精神面貌，為了豐富我校學(xué)生的課余生活、活躍我校的文化氣氛，我院學(xué)生會(huì )承辦了“校園歌手大賽”。和往常一樣，學(xué)生會(huì )在活動(dòng)之初就進(jìn)行了嚴密的策劃，使得本次活動(dòng)在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動(dòng)的成功舉辦奠定了堅實(shí)的基礎！校園歌手大賽同樣成為科技文化節中由我系承辦的一項亮點(diǎn)活動(dòng)。
校園歌手大賽由各個(gè)院系參加，在十一月下旬，先后進(jìn)行了預賽和決賽，預賽在我校的階梯教室舉行，通過(guò)預賽，我們評比出一批優(yōu)秀的校園歌手，以保證決賽的`高質(zhì)量。三天后，校園歌手大賽決賽在我校文化廣場(chǎng)舉行，此次決賽我部成員同樣各盡其職，盡力滿(mǎn)足參賽人員的各種需要，讓大家安心比賽，保證大賽圓滿(mǎn)并順利完成。校園歌手大賽是由我院學(xué)生會(huì )舉辦的一個(gè)規模盛大、影響范圍極廣的校園活動(dòng)。
它的舉辦，意在發(fā)掘當代大學(xué)生的音樂(lè )潛力，培養大家勇于展現自我的能力，激發(fā)同學(xué)們積極參與校園活動(dòng)的熱情。比賽是結束了，但是對于學(xué)生會(huì )的各位工作人員來(lái)說(shuō)，工作還遠未結束，這次比賽中的成功之處將成為今后工作的榜樣，不足之處則將成為很好的教訓，作為以后的借鑒，同學(xué)們的贊賞將成為我們永遠的激勵！這次活動(dòng)，觀(guān)眾反響強烈，我系承辦此次活動(dòng)受到巨大贊賞，相信我們的下一次活動(dòng)會(huì )辦的更加完善！
校園比賽活動(dòng)總結5
這次應上級要求“文明歌曲進(jìn)校園”活動(dòng)，舉行全校的歌詠比賽，活動(dòng)順利圓滿(mǎn)的完成。歌詠比賽由必選和自選兩首歌曲組成。各班學(xué)生學(xué)習熱情很高，學(xué)校通過(guò)音樂(lè )課和中午進(jìn)校時(shí)間播放歌曲加深學(xué)生對歌曲印象。
在這歷時(shí)半個(gè)月的歌詠比賽的過(guò)程中，我們整個(gè)校園一片歌聲、朗誦聲。每個(gè)班級都摸拳擦掌，各顯神通，時(shí)刻準備著(zhù)展示自己班級嘹亮的歌聲與風(fēng)采。
各個(gè)班級都精心準備好歌曲，在指導教師的指導下唱出了自己的歌，說(shuō)出了自己的心聲。三年級演唱的《隱形的翅膀》得到各位評委老師的好評，奪得了一等獎。
還有許多班級都表現的非常出色。許多班級因這次歌詠比賽而變得更團結、更有凝聚力、在紀律、學(xué)習上更進(jìn)步了。我們的這次活動(dòng)也讓學(xué)生們知道了上比賽時(shí)應該怎樣去做，應該注意什么，表現什么，通過(guò)欣賞同學(xué)們的演唱、朗誦，明白了怎么樣的聲音是最美，一個(gè)集體要怎樣去把自己最好的一面展示出來(lái)，怎樣用歌聲去表達去傳情。很多同學(xué)通過(guò)參加這次歌詠比賽知道了許多。
通過(guò)學(xué)習《向善的力量》引導學(xué)生做一名向善文明的人，通過(guò)歌詞學(xué)習到了，愛(ài)國、敬業(yè)、懂禮貌、愛(ài)護大自然，節儉等等一些優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)做向善好少年。
這次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：全體學(xué)生積極參與，整個(gè)比賽過(guò)程相當的流暢迅速，聲音洪亮、精神面貌好。競爭意識和進(jìn)取精神強。
不足：有些年級的聲音不夠渾厚，形式相對單一。臺上精神狀態(tài)有待加強。
今后努力的方向：在歌詠比賽中，除了要把聲音練的更好，還要加強學(xué)生臺風(fēng)、精神面貌的訓練，使學(xué)生能真正的感受到舞臺表演藝術(shù)魅力。
校園比賽活動(dòng)總結6
為了豐富學(xué)生的校園文化生活，力求營(yíng)造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，本學(xué)期我校開(kāi)展“唱響校園”歌唱比賽活動(dòng)。
為了給更多的學(xué)生展示的舞臺，比賽分階段進(jìn)行。每個(gè)年級組先進(jìn)行了年級組的歌詠比賽，然后，從中推薦2名選手參加全鎮歌詠比賽。比賽分1—3年組，4—6年組進(jìn)行評比。
六一兒童節的上午，全體師生歡聚中心小學(xué)校園，“唱響校園”歌唱比賽拉開(kāi)序幕。全鎮各個(gè)年級組積極參賽。孩子們以獨唱、合唱、表演唱的形式，充分展示了自己多才多藝的一面，表現新世紀兒童朝氣蓬勃的氣息。特別是二年級小同學(xué)的表演唱登臺時(shí)，他們稚嫩的童聲，富于藝術(shù)的隊形變換，漂亮的著(zhù)裝，都讓全校孩子們眼前一亮，紛紛對他們的表演報以熱烈的掌聲。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，二年組的牟森，�？『人娜说男〗M表演唱《蟲(chóng)兒飛》，以9.7分奪得低年級組一等獎，五年組趙秋的獨唱《我家住在麗江邊》，以9.65分，奪得高年組一等獎。比賽還評選出四組二等獎，10組三等獎。
本次活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的文化生活，挖掘了一部分文藝人才，充實(shí)了校園文化氛圍，為全體同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺。對我鎮的教育教學(xué)工作和校園文化建設起到了巨大的推動(dòng)作用，為學(xué)校的發(fā)展注入了強大的精神動(dòng)力。