幼兒園大班工作總結范文（精選8篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，為此要做好工作總結。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班工作總結范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班工作總結1
轉眼一學(xué)期又要結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨�，F將我班的工作做個(gè)小結：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班雖然只有19人，但是一點(diǎn)也不比其他班的孩子好帶，因為大多數是男孩子，所以他們比較調皮，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如劉鑫鵬小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來(lái)，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規的正�；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng )設了良好的條件。
二、營(yíng)造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動(dòng)中主動(dòng)探索、學(xué)習。
本學(xué)期，區域活動(dòng)中，我們開(kāi)設了如下一些活動(dòng)區：數學(xué)區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。在區域活動(dòng)中，材料的投放是相當重要的，直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如探索區里，小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋、拼圖等。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著(zhù)下棋，這一來(lái)，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂(lè )。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過(guò)折、剪、粘貼等技能充分體現著(zhù)孩子的創(chuàng )造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊，井井有序。
三、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用
本學(xué)期，我們有一項重大的任務(wù)——迎接省示范驗收，環(huán)境創(chuàng )設是一大重頭戲，為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀(guān)，請姐妹園來(lái)園指導，每天老師們查閱資料，加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內容。通過(guò)這次的驗收，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，其次要體現整體性。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
鍛煉幼兒各方面的能力本學(xué)期，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績(jì)，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色。在十月份的合宿活動(dòng)中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的愉快。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
�。�、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
�。�、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認真辦好每一期家長(cháng)園地，發(fā)放成長(cháng)冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)心孩子的成長(cháng)。
�。�、班級中有什么需要家長(cháng)幫忙的地方，家長(cháng)們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
�。�、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(cháng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(cháng)工作會(huì )做得更好。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵�？粗�(zhù)孩子們快樂(lè )地成長(cháng)和獲得的成功，我們心中蕩漾著(zhù)說(shuō)不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng )新，才能更好地培養下一代，更好地再創(chuàng )輝煌。
幼兒園大班工作總結2
x月，忙碌而又豐富多彩，大班幼兒演繹出了五月的精彩，奏響了“快樂(lè )童年、放飛夢(mèng)想”的主旋律。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)“六一”特別有意義，這將是他們幼兒生活的最后一個(gè)“六一兒童節”。因此，我總結出本月的忙碌所在：
一、安全保育上
我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節抓起，時(shí)刻將幼兒的安全工作放在首位。孩子們的表現更棒，能夠按自覺(jué)排除洗手、上衛生間，在保育老師的看護下，孩子們沒(méi)有往日的嬉水、打鬧現象，孩子們能按“男孩”“女孩”標識入廁；午餐時(shí)間，孩子們能自覺(jué)洗手、找位置坐好、等待開(kāi)飯，飯前為了避免孩子們到處亂跑現現象，老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌，孩子們挑食現象較以前有明顯改善；午睡時(shí)間，孩子們能安靜就寢，老師為孩子們準備了睡前小故事。孩子們不僅自覺(jué)遵守生活常規，學(xué)習、活動(dòng)常規也有了明顯提高。
在幼兒的安全方面，關(guān)于幼兒的假期安全問(wèn)題大班還召開(kāi)了家長(cháng)短會(huì )，天氣火熱，家長(cháng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲(chóng)等安全工作。家園共育，讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)！
二、教育教學(xué)方面
x月我們進(jìn)行了《地球村》、《我要飛》兩個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。培養幼兒樂(lè )于與同伴協(xié)作游戲，增強競爭意識，有初步的支持力和耐力；
引導幼兒勇于克服困難，遵守游戲規則，體驗成功的快樂(lè )；引導幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒(méi)有表現的內容，激發(fā)幼兒結合經(jīng)驗創(chuàng )編新內容；引導幼兒對太陽(yáng)、地球、月亮感興趣；幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂(lè )作品，鼓勵幼兒運用多種形式進(jìn)行創(chuàng )造性表現，并體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
三、班級活動(dòng)上
為了迎接“六一”的到來(lái)，我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^(guò)最后一個(gè)幼兒六一節做出了很多努力，從音樂(lè )選擇、舞蹈編排、及道具的選用，老師都做了詳細的策劃。大班幼兒表現超贊，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親、媽媽親”、開(kāi)場(chǎng)舞“快樂(lè )的六一”及情景�。骸拔浵伆岫埂比齻�(gè)節目。x月x日下午的節目匯演很成功，孩子們付出辛苦，灑下汗水，終于得到最好的展現，得到了家長(cháng)的好評。在“迎六一幼兒現在繪畫(huà)比賽”活動(dòng)上，我班共有x名幼兒參加比賽，取得一、二等獎的好成績(jì)。
x月圖書(shū)節，我班還舉行了“親子故事比賽”活動(dòng)，孩子們涌躍報名，講出一個(gè)個(gè)精彩、動(dòng)聽(tīng)的故事�；顒�(dòng)最后評選出了x名幼兒參加幼兒園的“故事大王”比賽。
四、家長(cháng)工作方面
x月，家長(cháng)的功勞不可磨滅，沒(méi)有家長(cháng)的理解與支持，我們班級各項工作無(wú)法正常開(kāi)展。在“六一”活動(dòng)上，家長(cháng)毫無(wú)怨言地為孩子選擇服裝、道具，周末時(shí)間積極地帶孩子到園排練節目，并且進(jìn)行相關(guān)的道具制作；“親子故事比賽”活動(dòng)上，家長(cháng)丟開(kāi)繁忙的工作帶寶寶一起上臺講故事，鼓勵孩子、鍛煉孩子，這一切讓我們著(zhù)實(shí)感動(dòng)。
另外，家長(cháng)們積極配合幼兒園做好孩子的假期安全工作，讓我班幼兒無(wú)安全意外發(fā)生，孩子們都能快樂(lè )地度過(guò)假期。
幼兒園大班工作總結3
在歡笑與成長(cháng)中，我們順利結束了大班第一學(xué)年的工作�；仡櫛緦W(xué)年孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷地進(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們在健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步�，F將本學(xué)年工作總結如下：
鑒于大班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強對幼兒自理能力的培養。在平時(shí)讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著(zhù)整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習慣等。通過(guò)我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛生、愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的知識。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒衛生習慣有了很大提高。
我們老師都能認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì )講。上課時(shí)注意力集中，認真積極的參加各項活動(dòng)。每一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩(shī)、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見(jiàn)，平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得活潑開(kāi)朗。
我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德。xxx、xxx小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像他們一樣，同時(shí)還是老師的小幫手，慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友也就多了�？吹竭@些場(chǎng)面真的很高興!不過(guò)有些小朋友愛(ài)欺負別人，會(huì )有小朋友告狀說(shuō)他們有打人、抓人了。于是有一段時(shí)間我們對他們進(jìn)行留意、觀(guān)察，發(fā)現不好的行為及時(shí)讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表?yè)P也盡量讓他們少犯錯誤。
這學(xué)年我們老師對孩子照顧得無(wú)微不至。從對杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長(cháng)。
家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)部分，針對這一點(diǎn)，我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊》與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長(cháng)多了解幼兒在園情況，我們每隔兩周都會(huì )認真填寫(xiě)與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。元旦期間我們開(kāi)展了一個(gè)體運會(huì )活動(dòng)，讓所有家長(cháng)和幼兒之間搭建一個(gè)親子同樂(lè )會(huì )，讓幼兒知道父母對自己的關(guān)心，同時(shí)也讓家長(cháng)知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我們取得一點(diǎn)成績(jì)，但后面的路還很長(cháng)，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)現問(wèn)題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做到更好!有了前進(jìn)目標，再加上大家的努力，相信我們這個(gè)愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們會(huì )帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光。
幼兒園大班工作總結4
大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學(xué)工作在園領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在各位家長(cháng)的配合下，特別是在園長(cháng)的指導下，通過(guò)我班教師的共同努力，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，具體總結如下：
一、本期共進(jìn)行了五個(gè)主題活動(dòng)：《神秘洞》（9月）在幼兒獲得了各式各樣有關(guān)“洞”的經(jīng)驗后，更重要的是將此轉化上升為概念，并在生活中運用。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng )造力，用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂(lè )性。
《特別的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時(shí)也借助回顧自己的成長(cháng)變化，讓他們體會(huì )“我長(cháng)大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺，讓老師發(fā)現和欣賞每一個(gè)獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長(cháng)合作形成的學(xué)習共同體一起成長(cháng)。
《葉子》（11月）借助看似不起眼的葉子，我們培養了幼兒觀(guān)察與分析的能力；讓孩子在用葉子玩游戲的過(guò)程中表現創(chuàng )意并感受美；讓孩子在學(xué)習葉子用途的同時(shí)，領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人的密切關(guān)系。
《新年快樂(lè )》（12月）這個(gè)主題是應節日而生成的。在與“迎新年”相關(guān)的活動(dòng)里，我們讓孩子感受到了濃厚的節日氣息，了解到了中西的新年文化知識，復習鞏固了所學(xué)內容，向家長(cháng)匯報了孩子的學(xué)習情況，增進(jìn)了幼兒的幸福感。
《驚奇一線(xiàn)》（1月）我們引領(lǐng)幼兒一起進(jìn)入“線(xiàn)”的世界，用開(kāi)放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng )作，在充滿(mǎn)“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng )造的樂(lè )趣。
《夢(mèng)幻西游記》這個(gè)主題還有一部分內容沒(méi)有開(kāi)展完，將在2月結束這一主題。
二、《我的數學(xué)》 通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，我們讓幼兒培養了幼兒注意細節的能力，知道如何分類(lèi)，發(fā)展了空間知覺(jué)能力，學(xué)習了辨認左右的位置關(guān)系，認識了“10”的合成與分解。
三、國學(xué)教學(xué) 本學(xué)期我班幼兒學(xué)習的是《增廣賢文》，通過(guò)一期的.學(xué)習，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。
四、識字教學(xué) 本學(xué)期我班幼兒學(xué)習了《幼兒聽(tīng)讀游戲識字》。一期下來(lái)，我們共學(xué)習了27首瑯瑯上口的兒歌，3個(gè)欣賞故事，幼兒能重點(diǎn)認讀140個(gè)漢字，全面提高了幼兒的語(yǔ)言能力。
五、英語(yǔ)教學(xué) 本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語(yǔ)》，共8個(gè)單元。我們采用兒歌、游戲等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅嘗到了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，而且提高了語(yǔ)言能力，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
六、不足及努力方向。
孩子之間的個(gè)體差異較大，發(fā)展得不夠整齊。
雙語(yǔ)教學(xué)還應持久深入地開(kāi)展下去。
活動(dòng)觀(guān)察記錄可以更詳細些。
總之，在下一學(xué)期教學(xué)中，我還要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )綱要精神，在反思教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以便更好地搞好自己的教育教學(xué)工作。
幼兒園大班工作總結5
回顧這過(guò)去的XX～XX學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
一、班級情況分析：
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平。不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：
首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。
再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三、認真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊》：
我隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì )比較順利，記得有一位家長(cháng)對我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái)，害怕大班老師厲害，但來(lái)到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(cháng)聽(tīng)后一致同意說(shuō)：“孩子們愛(ài)上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體�！�
我堅信，只要有責任心，有愛(ài)心的老師，配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。
幼兒園大班工作總結6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。本學(xué)期在我們三位老師的共同努力下，班級的各項工作開(kāi)展的井然有序�？粗�(zhù)孩子們如此之大的進(jìn)步，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費，自己的努力是值得的�，F在我就對這學(xué)期的班級工作做如下總結：
一、班級情況
本班有幼兒31名，其中女生9名、男生21名。這些孩子是有三個(gè)班級的幼兒組成的，所以我們老師對個(gè)別幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是，十分了解，并且他們都已有了自己的生活、學(xué)習習慣、要統一常規，進(jìn)入一個(gè)團結的集體氛圍這就需要一定的引導和時(shí)間支持。但是，通過(guò)我們三位老師的團結一致，和相互配合，很快我們大二班的工作就進(jìn)入了一個(gè)穩定的軌道，這就為班級的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎。
二、常規工作
針對班級的特殊情況，從學(xué)期一開(kāi)始，我們便著(zhù)重加強了幼兒的常規管理工作，從統一對規則的認識到遵守規則，孩子在這一段時(shí)間有很多不適應，比如每個(gè)班級的學(xué)習進(jìn)度不一樣，吃飯要求不一樣、學(xué)習、生活習慣不一樣，有的幼兒缺乏安全感等。為此我們老師以幼兒的心理疏導為工作重點(diǎn)，老師不厭其煩的去教導孩子，讓孩子在安全感中，逐漸接受新的規則和習慣。經(jīng)過(guò)我們共同的努力孩子們很快適應了行的生活，新的環(huán)境，新的班級。他們也已經(jīng)習慣老師提出新的常規要求，以為幼小銜接做好先期準備。另外，我們還重視孩子的養成教育，從小培養幼兒的禮儀、道德行為習慣，人際交往，解決問(wèn)題的能力。
三、教育教學(xué)
大班的教育教學(xué)特別重要，因為上完這一年就要上小學(xué)了，幼小銜接特別重要，他們所要學(xué)的東西也很多。大班的幼兒求知欲特別旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也很快，在學(xué)習的過(guò)程中，我們老師 以多種形式大大的去激發(fā)幼兒的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。數學(xué)方面：數學(xué)是一門(mén)特別難學(xué)的學(xué)科，它的邏輯思維的別強個(gè)別孩子就是難以理解，另外孩子的年齡差異不同，理解的能力不同。因此我們花很多的時(shí)間在給孩子們講解，操作，練習。上學(xué)期主要是10以?xún)鹊慕M成、分解、加減法運算，比較大小，高矮、長(cháng)短、認識錢(qián)幣等。經(jīng)過(guò)我們共同的努力學(xué)習基本都完成了，孩子們的數學(xué)邏輯思維能力得到了較大程度的發(fā)展。語(yǔ)言方面：進(jìn)行禮儀教育，閱讀時(shí)間，幫我早讀書(shū)，古詩(shī)等，孩子在語(yǔ)言方面有了很大的進(jìn)步。拼音方面：認識了單韻母、聲母，并能正確書(shū)寫(xiě)，而且還能進(jìn)行拼讀。識字方面：能正確書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)、漢字，能讀出漢字，并能正確寫(xiě)出漢字的筆順。美工方面:我們進(jìn)行了手工和美術(shù)的結合，孩子們都特別喜歡，動(dòng)手能力都有了很大的進(jìn)步。
四、保育工作
一個(gè)班級好比一個(gè)家，我們三位老師誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，大家的工作是相互配合相互支持的，在工作中每天對幼兒的餐具消毒，毛巾消毒，教室紫外線(xiàn)消毒。在生活護理方面我們做到保教結合，經(jīng)常溝通孩子的一日情況，特別是對體弱的幼兒進(jìn)行照顧，除此之外，我們三位老師堅持做好每日的每項清潔消毒工作，并相互監督共同努力。另外，我們每天堅持晨午檢工作，對幼兒進(jìn)行衛生教育禮儀教育。對個(gè)別挑食的幼兒進(jìn)行教育與引導，從而幼兒養成了好的生活習慣。因此，孩子們在本學(xué)期都能健康快樂(lè )的學(xué)習生活。
五、家園共育
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，為我們利用多種形式開(kāi)展家園共育工作，如感恩節，家長(cháng)會(huì )，教學(xué)展示，知識比賽，家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、放學(xué)的時(shí)間與家長(cháng)交流溝通，以及共同關(guān)注幼兒的作業(yè)情況，及作業(yè)完成的情況。形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
六、不足之處
雖然大班上學(xué)期工作已結束，但在工作中我們也有不足之處，如孩子在體育方面，鍛煉的時(shí)間比較少，另外我覺(jué)得應該更多的在關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異，和孩子年齡的差異。
回顧這學(xué)期，欣喜的看到孩子們的進(jìn)步，班級各項工作有序的進(jìn)行，在以后的工作中我們還要揚長(cháng)避短，積極進(jìn)取，爭取在新學(xué)期更上一層樓。
幼兒園大班工作總結7
幼兒期的思想品德教育能夠為人一生打下堅實(shí)的基礎，而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，所以，我們抓住這一重要時(shí)期，培養幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養成良好的禮貌習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的團體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎。
一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中。
把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的構成有多方面的影響，并且為幼兒供給了行為練習與實(shí)踐的機會(huì )。幼兒在一日生活中，進(jìn)餐、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕捉各種教育時(shí)機，將幼兒良好的生活、衛生習慣的培養放在日常生活中，養成孩子生活自理的初步本事，并從中培養幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，注意培養幼兒使用禮貌用語(yǔ)；經(jīng)過(guò)常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實(shí)、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛(ài)惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生，來(lái)培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織本事；自由活動(dòng)中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往本事。進(jìn)餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃東西的時(shí)候小椅子擺正，不掉面包渣、餅干渣等；午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母來(lái)接。
總之，"生活即學(xué)習"，幼兒的一日生活各環(huán)節隨時(shí)都有教育的契機，教師們在密切配合中始終堅持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。
二、把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中。
注重品德教育的系統化，在實(shí)施品德教育的過(guò)程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。讓孩子們學(xué)會(huì )了如何發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)他們還學(xué)會(huì )了將學(xué)到的知識和技能運用到生活中，成為自我的知識和本領(lǐng)。
三、結合節日開(kāi)展德育主題活動(dòng)。
結合各種節日，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了一些適合幼兒的主題活動(dòng)，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如"感恩"節，我們提議幼兒每人做一張卡片送給爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶，并寫(xiě)一句你最想說(shuō)的話(huà)。教育幼兒要感恩周?chē)娜�，孝順父母，尊敬爺爺奶奶�?/p>
四、開(kāi)展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
對幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需堅持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長(cháng)。我們經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行"五愛(ài)"教育的時(shí)候，我們要求家長(cháng)們不給幼兒看資料不健康的電視、電影、書(shū)刊、畫(huà)片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行正確的教育。
2、此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強團體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)團體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。
3、家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
總之，我們會(huì )抓住每一個(gè)有利的時(shí)機，對幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì )做好充分準備。
幼兒園大班工作總結8
又要學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞，甘當辛勤的園丁，這樣才能澆灌出鮮艷的花朵。
半年的團體生活，讓孩子們學(xué)會(huì )了許多，也提高了很多�？粗�(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓，與大家一齊分享，取長(cháng)補短，以便在今后的工作中更好的展現園丁的本色。
俗話(huà)說(shuō)的好三歲看老，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長(cháng)，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的職責，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等問(wèn)題，但每當別人提出意見(jiàn)、提議時(shí)，我都會(huì )進(jìn)行反省，虛心理解，并以更高的標準來(lái)要求自我。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì )提醒他們用正確的姿勢寫(xiě)字，進(jìn)餐時(shí)我會(huì )提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時(shí)幫忙他們蓋好被子并交會(huì )個(gè)別幼兒系鞋帶；在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活教師做好準備工作，并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式，并贏(yíng)得了家長(cháng)的支持和信任，實(shí)現了家園共育。本學(xué)期我還努力配合萬(wàn)教師排練六。一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內家長(cháng)的一致好評。而我們教師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《七日火把節》，看著(zhù)孩子們興奮、歡樂(lè )的表情，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話(huà)來(lái)表達我工作時(shí)的感受：書(shū)籍是我們的精神糧食，此刻我深刻的體會(huì )到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂(lè )。
空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習對自我的幫忙確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習的機會(huì )，因為我明白僅有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng )新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每一天早上學(xué)時(shí)，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問(wèn)、四查，認真填寫(xiě)交接班記錄，家長(cháng)們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個(gè)人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個(gè)步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(cháng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所，深得家長(cháng)們的信任。
而今年5、12四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國動(dòng)容，作為中國人，都進(jìn)取奉獻著(zhù)自我的愛(ài)心，我園也毫不落后，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)汶川地震的最新消息，并進(jìn)取組織捐款。所謂成才先成人，做為一名幼兒教師，我在時(shí)刻關(guān)注災區同胞的同時(shí)，也想到這難道不是對孩子進(jìn)行隨機安全和愛(ài)心奉獻教育的機會(huì )我給孩子們講了災區兒童的生活狀態(tài)，讓他們更加珍惜此刻的幸福生活，并上網(wǎng)查閱了地震后應對的相關(guān)資料，利用上課時(shí)間專(zhuān)門(mén)說(shuō)給孩子們聽(tīng)，隨后，哀悼日組織孩子進(jìn)行默哀儀式時(shí)，我又詳細講解了默哀的意義。
在倡議孩子們捐款后，看著(zhù)孩子們將一罐罐積攢多年的小豬打碎捐獻，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動(dòng)之余，我也真切的感受到適宜、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重擔。
三人行必有我師，在教研活動(dòng)中，我認真學(xué)習，我感到人人都是我的師長(cháng)，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多。經(jīng)過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得僅有堅持認真學(xué)、認真做，我才會(huì )更上一層樓。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫忙下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自我多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，作為幼兒園的一名新丁，我覺(jué)得金貝中英文幼稚園深得家長(cháng)們的喜愛(ài)，還有著(zhù)巨大的發(fā)展潛力。此刻，我已經(jīng)融入了金貝，我和幼稚園的各位同事就像兄弟姐妹一樣，團結在金貝這個(gè)大家庭里，期望為幼稚園的發(fā)展貢獻自我的一份力量。
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