小學(xué)素質(zhì)教育工作總結范文（通用14篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)素質(zhì)教育工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 1
一年來(lái)，我校在上級黨政和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養“四有新人”為目標，對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，總結如下：
一、以人為本，加強隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
學(xué)校的一切工作，從形式到內容，都體現出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。
以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻”為主題，通過(guò)制度的約束和理論的學(xué)習，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，學(xué)習的內容和形式多種多樣，既有專(zhuān)題研討、專(zhuān)題講座，又有觀(guān)摩錄像、心得交流，其中“每人上一節優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動(dòng)參加各級的培訓學(xué)習，積極爭取機會(huì )聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(cháng)足的提高。
三、以教科研為先導，深化學(xué)校的教育改革
實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見(jiàn)總結成文。通過(guò)教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀(guān)念，統一認識，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)、發(fā)展觀(guān)和人才觀(guān)，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀(guān)念的轉變。當教學(xué)觀(guān)念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀(guān)念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節之中。
深入開(kāi)展《課程標準》的.學(xué)習研討活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注新的教研信息和課改動(dòng)向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導實(shí)際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)
我校嚴格按照上級部門(mén)有關(guān)課程設置的規定，開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。積極開(kāi)展第二課堂，成立了科學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè )、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個(gè)性和特長(cháng)。
五、以少先隊活動(dòng)為陣地，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育教育活動(dòng)
近年來(lái)，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規范》為主線(xiàn)，突出愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，加強法制教育，以日常行為規范教育為重點(diǎn)，幫助和引導學(xué)生從小培養良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過(guò)大隊部組織開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。
在過(guò)去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 2
一、領(lǐng)導高度重視，成立活動(dòng)小組。
中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)，對于全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。我們切實(shí)做到了提高認識，注重實(shí)效，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)，我校加強對“素質(zhì)教育月”活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組。精心組織，加大對活動(dòng)的宣傳力度，及時(shí)總結經(jīng)驗、宣傳典型，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
二、以“健康成長(cháng)”為主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
我校通過(guò)一系列文體和游戲活動(dòng)、心理健康知識講座、主題隊會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)和心理咨詢(xún)等活動(dòng)，培養學(xué)生健康的身心、強健的體魄、良好的意志；幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康理念，養成良好的性格，培養學(xué)生活潑、樂(lè )觀(guān)、寬容、感恩的良好品質(zhì)，讓學(xué)生們健康生活、快樂(lè )成長(cháng)。
三、加強宣傳，營(yíng)造氛圍，取得成效。
�。ㄒ唬┬麄鹘逃�3月第4周）
1、利用好“國旗下的講話(huà)”進(jìn)行啟動(dòng)宣傳教育。圍繞健康與成長(cháng)主題，組織1次“國旗下的講話(huà)”（3月22日），由六年級學(xué)生作國旗下講話(huà)（活動(dòng)的目的、進(jìn)程及具體安排）。
2、組織部分班級觀(guān)看有關(guān)心理健康宣傳片。
3、心理健康班隊會(huì )。（各班主任負責）
4、各班刊出了一期心理與健康黑板報，班級黑板報大力進(jìn)行心理健康知識普及教育。
4、學(xué)科健康教育的'滲透。（科任教師）
5、各班利用晨會(huì )課宣傳健康教育知識，發(fā)動(dòng)學(xué)生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊部發(fā)出倡議，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“熱愛(ài)運動(dòng)、關(guān)愛(ài)他人、團結合作”。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施
1、學(xué)生設計了一條健康成長(cháng)宣傳標語(yǔ)。
2、創(chuàng )建了一個(gè)班級心理咨詢(xún)郵箱。
3、從身邊的小事做起。
4、開(kāi)展了一次主題班會(huì )。（4月第1周）
5、在四至六年級開(kāi)展了以“成長(cháng)的天空”為主題的征文活動(dòng)，并予以評比。
7、展了“放飛夢(mèng)想快樂(lè )成長(cháng)”繪畫(huà)比賽。
8、開(kāi)展了“感恩勵志紅五月”——感恩勵志系列活動(dòng)。結合母親節各班開(kāi)展“媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)？”活動(dòng)。
我校開(kāi)展“素質(zhì)教育月”活動(dòng)以來(lái)，全方位、多角度地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，樹(shù)立了學(xué)生科學(xué)的健康理念，激發(fā)了學(xué)生的積極情感，陶冶了學(xué)生的情操，培養了學(xué)生活潑、樂(lè )觀(guān)、寬容、感恩的良好品質(zhì)，增加了體意識和合作精神，為推進(jìn)素質(zhì)教育再上臺階打下了良好的基礎。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 3
近幾年來(lái)，我校堅持以德治校、科研興校、質(zhì)量立校，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)效益不斷增強。學(xué)校的各項工作尤其是教育科研工作成效顯著(zhù)�，F將學(xué)校工作總結如下：
教育管理入格到位
1、健全組織，規范管理
學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任、骨干教師等為成員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，切實(shí)保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施，加強了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導、指導和管理。學(xué)校嚴格執行了《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材、排課，開(kāi)齊上足了所規定的全部課程。同時(shí)認真組織全體教師學(xué)習了《小學(xué)管理規程》，使我校的教育行政管理得到了規范，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、更新觀(guān)念，提高認識
由于個(gè)別教師的素質(zhì)教育觀(guān)念比較淡泊。所以我們繼續有針對性地開(kāi)展了形式多樣的培訓、講座、討論等活動(dòng)，更新觀(guān)念，提高認識，統一思想。在這方面，學(xué)校抓了三個(gè)觀(guān)念的轉變。一是更新學(xué)生觀(guān)。運用多元標準和實(shí)質(zhì)標準評價(jià)學(xué)生，對學(xué)生評價(jià)重實(shí)質(zhì)，重素質(zhì)，重真才實(shí)學(xué)，重品性才能、個(gè)性特長(cháng)，而不是只看表面；二是更新教育方法觀(guān)。認為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵是充分利用教育科學(xué)理論和現代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法；三是更新教師觀(guān)。提倡教師樹(shù)立科學(xué)的育人觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習的朋友，同時(shí)具有較淵博的知識，幫助學(xué)生發(fā)現真理，認識真理，堅持真理，培養追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個(gè)共識：素質(zhì)教育的目的，是為了使全體學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到發(fā)展，又充分發(fā)揮其個(gè)性特長(cháng)。并能自覺(jué)將這一理念貫穿于教育教學(xué)之中。
3、狠抓教學(xué)常規工作
我們繼續深化執行了教育局目標考核，向學(xué)校管理規范化、制度化、科學(xué)化邁進(jìn)。學(xué)校行政人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，共同探討教育教學(xué)方法。每人聽(tīng)課均在40節以上，做到管理、指導到位。先后派教師到北京、上海、南京、杭州、銀川、吳忠等地聽(tīng)課、學(xué)習、聽(tīng)報告。同時(shí)，教師們相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，開(kāi)闊視野，吸取各地最新的教育動(dòng)態(tài)。嚴格教學(xué)六認真，加強了檢查、督促、指導，學(xué)校行政人員采取隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟班聽(tīng)課、預約聽(tīng)課等形式，規范教師的教學(xué)常規工作，堅持每月一次的教學(xué)常規工作檢查，確保了常規工作的入格到位。組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風(fēng)、教學(xué)工作、體衛工作等方面，采取聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、評的方式，進(jìn)行了為期一天的視導工作�？隙顺煽�(jì)，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并在全體教師會(huì )上作了視導工作小結，在教職工大會(huì )上進(jìn)行了交流。通過(guò)大家努力，教師教法大有改進(jìn)，平時(shí)抽查隨堂課優(yōu)良率達90%以上。期末進(jìn)行素質(zhì)教育測試，將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)、操行評定、實(shí)踐成果等進(jìn)行綜合評定，并依據此對教師和班級進(jìn)行考核評分。從而保證了全體教職員工把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
4、抓校園文化建設，創(chuàng )優(yōu)美育人環(huán)境
我們按照教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性的原則，精心進(jìn)行校園文化建設。學(xué)校確立了和諧、自主、勤奮、創(chuàng )新的校訓、敬業(yè)、卓識、誠樸、自強的干風(fēng)、礪志、博學(xué)、修行、藝精的教風(fēng)和樂(lè )學(xué)、多思的學(xué)風(fēng)，對全校師生提出明確的要求。
5、加強德育工作
近年來(lái)，學(xué)校德育工作以黨的.十六大精神為指針，以《小學(xué)德育綱要》為目標，堅持一線(xiàn)貫通，三點(diǎn)相融，五輪齊動(dòng)。一線(xiàn)即以愛(ài)國主義為主線(xiàn)，三點(diǎn)即工作要點(diǎn)、社會(huì )熱點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)相融，根據要點(diǎn)定主題，明確熱點(diǎn)抓時(shí)機，突出特點(diǎn)搞創(chuàng )新。一年來(lái)，學(xué)生品德優(yōu)良率達95%。
6、認真開(kāi)展專(zhuān)項教育活動(dòng)
根據上級教育主管部門(mén)的要求，認真抓好信息技術(shù)教育、科技教育、人口教育、環(huán)境教育等。根據我校實(shí)際情況，配備了專(zhuān)業(yè)的計算機教師，開(kāi)設了信息技術(shù)教育課程。
7、加強語(yǔ)言文字建設工作
說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，學(xué)校是主陣地。我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，堅持按照上級的要求，結合自身實(shí)際，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，把語(yǔ)言文字規范化工作搞得有聲有色。
8、加強安全體衛工作
學(xué)校把學(xué)生的安全工作納入了學(xué)校工作的議事日程，每會(huì )必講安全，做到安全教育常抓不懈。針對我校面臨馬路的特點(diǎn)，特別強調了交通安全，加強了學(xué)生的行為教育。一年來(lái)，沒(méi)有安全事故發(fā)生，確保了師生安全。學(xué)校開(kāi)足上齊了體育課和健康教育課
加大教研教改力度
開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我校教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校根據自身實(shí)際，開(kāi)展了豐富多采的教學(xué)教研活動(dòng)。
1、學(xué)期初教科室及各教研組認真制定了各項教研計劃，周一間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習，周二間周一次教研活動(dòng)。
2、我校根據當前課程改革教育工作會(huì )精神，緊緊圍繞自治區和市級等教改課題進(jìn)行研究，要求每位教師也根據自身實(shí)際，制定科研課題并加以實(shí)施，使教育科研在校內形成了一定的氛圍。
3、根據我�，F有師資的狀況，加強了教師繼續教育工作。一是要求和鼓勵中青年教師提高學(xué)歷培訓，學(xué)校提供時(shí)間和必要的經(jīng)費�，F在有3人正在參加本科學(xué)歷電大學(xué)習，組織青年教師觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、上課、評課等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，對教師的教育思想、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐能力等起到了很好的促進(jìn)作用。
存在的問(wèn)題和努力的方向
我校雖然在短短的兩年中，取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題與不足，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰，繼續發(fā)揚負重自強、團結拼搏、無(wú)私奉獻、艱苦奮斗的精神，力爭早日實(shí)現“把學(xué)校建成方向明確、治學(xué)嚴謹、發(fā)展全面、校容優(yōu)美的區、縣一流學(xué)�！钡膴^斗目標。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 4
xx小學(xué)堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導、學(xué)校發(fā)揚“團結奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng )新”的精神，大力加強德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在今年通過(guò)了自治區德育達標驗收；現將我校開(kāi)展素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法和所取得的成績(jì)總結如下。
�。ㄒ唬└陆逃^(guān)念，牢固樹(shù)立九年義務(wù)教育的責任感
首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會(huì )主義現代化建設要實(shí)現兩個(gè)根本性轉變，最大障礙不是資源問(wèn)題、資金問(wèn)題，而是十幾億人口素質(zhì)問(wèn)題。因為實(shí)施素質(zhì)教育是關(guān)系國家、民族前途命運的重大問(wèn)題，實(shí)施素質(zhì)教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學(xué)校提出“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的指導思想，以培養“四有”新人為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“加強基礎，發(fā)展個(gè)性”作為實(shí)施素質(zhì)的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展，“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，開(kāi)辟課內外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負增效”、培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美。
其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門(mén)頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。加強行風(fēng)建設，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，堅持走群眾路線(xiàn)。
�。ǘ┙⒁恢Ц邘煹�、業(yè)務(wù)精的師資隊伍
俗話(huà)說(shuō)：“名師出高徒”、“什么樣連長(cháng)帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師，身正為范”，這些都從某些方面說(shuō)明只有高素質(zhì)教育的教師，才能成為學(xué)生學(xué)習生活的楷模，才能塑造更多高質(zhì)量的人才。首先，加強師德師風(fēng)建設。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會(huì )議，教研組會(huì )議組織開(kāi)展學(xué)習、討論、撰寫(xiě)學(xué)習心得。學(xué)校以“師德高，師風(fēng)正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無(wú)違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的良好教風(fēng)。
其次，加強教師業(yè)務(wù)培養。學(xué)校實(shí)施可持續發(fā)展戰略，其重點(diǎn)就是青年教師的培養。
�。ㄈ┘訌娊萄薪谈�，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
�、�、選準課題、樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、逐步推進(jìn)
針對教學(xué)中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學(xué)內容單一，方法單一，范圍窄，視野窄，教法死板、守舊，教師重于灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性受到壓抑，自學(xué)、自立能力較低。學(xué)校經(jīng)過(guò)深入的調查研究，認識到必須從課堂教學(xué)入手，構造一個(gè)與素質(zhì)教育相適應的現代化教學(xué)模式，促使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展，提出了“教師為主導、學(xué)生為主體、學(xué)生自主學(xué)習為主線(xiàn)”的教改指導思想，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，改革教學(xué)結構入手，要求各教研組均有教研或教改課題，把思路及理論實(shí)施于教育教學(xué)之中。以課堂教學(xué)和學(xué)法指導為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現減負增效。學(xué)校堅持從主渠道入手，探索高效率課堂教學(xué)的教改課題，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，總結出“課堂教學(xué)高效率”的九大原則：
�。�1）注重認知過(guò)程；
�。�2）注重主體作用的發(fā)揮；
�。�3）注重教法運用、學(xué)法的掌握；
�。�4）注重時(shí)間科學(xué)利用；
�。�5）注重現代化教學(xué)手段的使用；
�。�6）注重創(chuàng )新思維，實(shí)踐能力的培養；
�。�7）注重滲透育人思想；
�。�8）注重立體教學(xué)創(chuàng )設藝術(shù)氛圍；
�。�9）注重整體發(fā)展，人人參與。
制定學(xué)法改革要做到四大轉變的要求：
�。�1）從被動(dòng)聽(tīng)課向勤思多問(wèn)轉變；
�。�2）從側重結論記憶向重視認知思維過(guò)程轉變；
�。�3）從應付或完成老師布置的書(shū)面作業(yè)和及時(shí)復習與超前預習轉變；
�。�4）從簡(jiǎn)單記錄板書(shū)向善于捕捉老師授課中自己所缺乏的或被誘發(fā)出來(lái)新的`思維亮點(diǎn)并及時(shí)記錄轉變。
教學(xué)的九大原則的實(shí)施和學(xué)法改革的四大轉變使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。
�、�、面向全體，因材施教，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)
首先，著(zhù)眼整體發(fā)展，實(shí)行分層管理，分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習基儲接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學(xué)生進(jìn)行教育，必然挫傷后進(jìn)生積極性，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發(fā)展、其次，立足個(gè)體成長(cháng)，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)人的個(gè)性，素質(zhì)有差異，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎教育，學(xué)生個(gè)體以“合格+特長(cháng)”為培養模式，學(xué)校根據學(xué)生興趣、特長(cháng)，成立不同學(xué)科的興趣小組，不僅有文化學(xué)科，又有體、音、美、書(shū)法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開(kāi)，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校還舉行各種競賽，支持鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)學(xué)科競賽，均取得顯著(zhù)的成績(jì)。
再者，重視扶差工作，力求共同進(jìn)步。后進(jìn)生轉化是教學(xué)中一項長(cháng)期、艱苦、細致的工作，是一項關(guān)系到學(xué)校穩定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。首先要端正對后進(jìn)生的看法，要求教師要有愛(ài)心、耐心、細心，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，糾正克服對后進(jìn)生幾種不良心理：
�。�1）偏袒心理。
�。�2）急躁心理。
�。�3）懲誡心理。
�。�4）權威心理。
其次，建立后進(jìn)生幫教制度。每學(xué)年班科老師與后進(jìn)生相掛鉤，實(shí)行“一幫一”任務(wù)落實(shí)到人，建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理，每學(xué)期科任老師要寫(xiě)書(shū)面總結，后進(jìn)生轉化成效記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為考評教師業(yè)務(wù)工作的一個(gè)依據。
總之，我校真正樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。
�。ㄋ模┙⒔逃ぷ髟u價(jià)方案和激勵機制
教師的教育活動(dòng)是一種辛苦的腦力勞動(dòng)，應得到充分體現，才能使之獲得自身價(jià)值的肯定，激發(fā)成就感，建立公平合理評價(jià)辦法，從而將教師這份職業(yè)真正內化為追求實(shí)現自身價(jià)值的事業(yè)。學(xué)校構建了健康有序的競爭機制，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。
1、制定班級管理和科任教師教學(xué)業(yè)務(wù)量化細則，實(shí)行班級和教學(xué)目標跟蹤管理。班級管理細則分成班主任工作和班級管理兩個(gè)部分，由年段長(cháng)、政教處負責考評，其結果作為評選先進(jìn)班級，優(yōu)秀班主任和班主任調整的重要依據。
2、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，以德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生為基礎，充分體現個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)和發(fā)展潛能，使之適應素質(zhì)教育要求，推進(jìn)課程改革。
我校通過(guò)制定一系列考評辦法，激發(fā)老師教育教學(xué)熱情，形成良性高效競爭機制。在對教職工的“德、能、勤、績(jì)”方面的考核，注重側重于“德”“績(jì)”的考核。全校絕大多數的教職工已形成暗中競爭的意識，近年來(lái)的中考成績(jì)能初步體現出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )設良好教育環(huán)境，堅持全面育人方針
人的發(fā)展，除了遺傳因素和自身努力外，還受環(huán)境影響。青少年心理不穩定、不成熟，可塑性強，環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。學(xué)校精心設計，全面構建良好的育人環(huán)境，把學(xué)校、家庭、社會(huì )三者有機結合起來(lái)。首先，創(chuàng )設美觀(guān)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校建設宣傳欄、學(xué)科園地專(zhuān)欄、圖書(shū)室、閱讀室、辦好校園廣播，宣傳標語(yǔ)、開(kāi)展多種多樣課外活動(dòng)，舉辦校園文化節、田徑運動(dòng)會(huì )，舉行各種專(zhuān)題講座等活動(dòng)豐富校園文化生活。其次，建立寬松和諧的人際環(huán)境。在校內開(kāi)展尊師愛(ài)生教育，文明禮儀教育，堅持排脫“師道尊嚴”的束縛，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，搞好教師、學(xué)生、家長(cháng)三點(diǎn)一線(xiàn)的關(guān)系，成立家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，建立老師家訪(fǎng)制度等，讓全社會(huì )都關(guān)心和支持學(xué)校推行素質(zhì)教育。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 5
近幾年來(lái)，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚“自主文明博學(xué)創(chuàng )新”的精神，大力加強德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jì)�；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：
一、規范管理
�。ㄒ唬└陆逃^(guān)念，深化教育改革。
首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。堅持以人為本，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅持開(kāi)辟課內外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負增效”，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美。
其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門(mén)頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。
�。ǘ┙∪贫�，完善體系。
學(xué)校建立了校長(cháng)負責下的德育、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò )，明確各處室、教研組、備課組的職責。建立和健全各處室之間的例會(huì )和聯(lián)系制度，構建以學(xué)校章程為主線(xiàn)的評價(jià)體系，形成了“兩條線(xiàn)、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò )系統�！皟蓷l線(xiàn)”：一條線(xiàn)為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習；另一條線(xiàn)為“政教處——年級組——班主任——學(xué)生”，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習的目的、意義、方式、習慣、個(gè)體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導�！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導與骨干老師組成“督導團”進(jìn)行的隨堂聽(tīng)課。二是多渠道了解家長(cháng)和學(xué)生的意見(jiàn)。三是各處室之間的例會(huì )和聯(lián)系制度。一是行政例會(huì )制，每周一第一節課進(jìn)行一次行政例會(huì )，學(xué)習上級文件精神、匯報各塊情況、安排后期工作、商討解決實(shí)際問(wèn)題；二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習例會(huì )制，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習時(shí)間；三是教研組例會(huì )制，六大教研組長(cháng)每周定時(shí)召集該組成員針對本組內出現的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題，月末教師集中學(xué)習制，針對一個(gè)月的工作，總結經(jīng)驗，查找問(wèn)題，及時(shí)通報、整改，突出實(shí)效。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師綜合素質(zhì)
首先，加強師德師風(fēng)建設。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會(huì )議，教研組會(huì )議組織開(kāi)展學(xué)習、討論、撰寫(xiě)學(xué)習心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無(wú)違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的良好教風(fēng)。
其次，加強教師業(yè)務(wù)培養。學(xué)校實(shí)施可持續發(fā)展戰略，制定并實(shí)施了“136910”工程，即一年入門(mén)，三年達標，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓的機會(huì )，組織部分教師去參加培訓學(xué)習，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩課、聽(tīng)課，積極開(kāi)展組織校本培訓等等。第二，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓點(diǎn)的全員培訓，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽(tīng)課、議課、觀(guān)看教學(xué)錄象、寫(xiě)心得體會(huì )等培訓形式，提高了培訓工作的水平。第三，在實(shí)施基礎教育課程改革工作中，組織教師開(kāi)發(fā)課程資源、整合教師資源，通過(guò)撰寫(xiě)符合當地教育資源的校本課程，教學(xué)內容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節課教學(xué)后，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓的實(shí)效性。
二、狠抓常規
教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實(shí)施途徑，如果離開(kāi)或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實(shí)處。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場(chǎng)教學(xué)內部的“攻堅戰”。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養有創(chuàng )新意識的高素質(zhì)人才。
�。ㄒ唬┳ズ靡粋�(gè)網(wǎng)絡(luò )建設，確立教改特色
學(xué)校領(lǐng)導深入教育科研第一線(xiàn)，積極參與和指導教改實(shí)驗，校長(cháng)及中層干部都承擔和參與教育教學(xué)課題研究，形成由校長(cháng)領(lǐng)導——教務(wù)處、教科室管理——教研組、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò )。把著(zhù)眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng )新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習動(dòng)機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調活動(dòng)為過(guò)程的課堂教學(xué)改革指導思想，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學(xué)特色。
�。ǘ┳龅絻蓚�(gè)落實(shí)，完善制度。
一是校本教研活動(dòng)落實(shí)。為了使教科研工作扎實(shí)有效，學(xué)校制定了《教研活動(dòng)制度》，每周一次教研例會(huì )，每次教研活動(dòng)要做到“兩有”（有活動(dòng)計劃，有研究課題或專(zhuān)題），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標與分層作業(yè)設計，研究考試質(zhì)量分析）從而使教研活動(dòng)落到實(shí)處。二是個(gè)人措施落實(shí)。要求每個(gè)課題組成員加強理論學(xué)習，做好“三個(gè)一”工程，即：備好一節優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設計，上好一節素質(zhì)教育示范課（公開(kāi)課），撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評。
�。ㄈ┎扇∪棿胧�，深化教學(xué)改革
一是研究學(xué)生學(xué)習方法，注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程。我們積極落實(shí)教育教學(xué)常規，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。落實(shí)“三講、三不講”，就是：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講易錯、易漏、易混的知識點(diǎn)；學(xué)生已經(jīng)會(huì )的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，講也學(xué)不會(huì )的不講。探討教學(xué)環(huán)節設計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構建高質(zhì)高效的.課堂教學(xué)新模式，調動(dòng)其學(xué)習積極性。在教學(xué)時(shí)間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時(shí)間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時(shí)間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習。加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開(kāi)展學(xué)習常規大比武活動(dòng)。
二是嚴格教學(xué)管理。我們認真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)足課程課時(shí)，規范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎。面向全體學(xué)生，對各類(lèi)學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設置了教育幫扶卡，將每個(gè)后進(jìn)生承包給教師個(gè)人（此為教師工作量化考核內容之一）。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，嚴格控制學(xué)生到校時(shí)間和學(xué)生在校時(shí)間；嚴格控制作業(yè)量；嚴格按規定選用教材，訂購教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料；節假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補課。
三是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫(huà)、英語(yǔ)、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節課開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的興趣與特長(cháng)，課內外教育緊密結合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類(lèi)文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生展示的舞臺，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了興趣，培養了個(gè)性，發(fā)展了特長(cháng)，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎”，營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅持國旗下的講話(huà)，弘揚愛(ài)國主義旋律；突出班隊主題活動(dòng)，培養學(xué)生具有良好的文明行為習慣；打造書(shū)香校園，利用好圖書(shū)，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統；組織觀(guān)看愛(ài)國主義教育影片，對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育；在紀念日、重大節日開(kāi)展形勢教育；通過(guò)系列活動(dòng)培養學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學(xué)生文明行為習慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題�！白灾鲗W(xué)習”是學(xué)生學(xué)習的內在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習意志，自主、自覺(jué)地調控學(xué)習情緒和學(xué)習策略、學(xué)習方法和學(xué)習技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過(guò)反復實(shí)踐和試驗，將初步形成“自主預習、自定目標、自主探究、自學(xué)反饋、課堂檢測”的自主學(xué)習課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施，必將更大限度的體現“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，實(shí)現其自主地、主動(dòng)地學(xué)習與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗的主陣地。幾年來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術(shù)環(huán)境下培養學(xué)生自主學(xué)習能力、創(chuàng )新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節提出指導意見(jiàn)，通過(guò)不斷總結、反思，求得教學(xué)創(chuàng )新和獲得最佳效益。
�。ㄎ澹┲匾曮w育衛生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
學(xué)校認真貫徹執行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》。增強法規意識，按照課程標準開(kāi)足體育課，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、象棋等傳統項目的教學(xué)與訓練，不斷發(fā)展；開(kāi)好運動(dòng)會(huì )，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動(dòng)，抓好訓練點(diǎn)。堅持課堂教學(xué)與業(yè)余訓練相結合，提高訓練質(zhì)量。學(xué)校衛生工作做到領(lǐng)導重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防工作。有計劃開(kāi)展急性、慢性的傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對學(xué)生健康監測的職責，使學(xué)生增長(cháng)了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環(huán)境。
三、拓寬德育渠道
我校始終注重德育工作，通過(guò)“三線(xiàn)一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò )，全方位抓好德育工作�！叭�(xiàn)”即德育工作的三個(gè)組織者：德育處、班主任、少先隊大隊部；“一圍”即營(yíng)造育人氛圍。
德育處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，肩負的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是負責學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線(xiàn)，周有側重點(diǎn)，對學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設十分重視，學(xué)校通過(guò)學(xué)習培訓、定期組織主題班會(huì )觀(guān)摩、召開(kāi)班主任會(huì )議，加強了班級間工作經(jīng)驗交流，促進(jìn)了班級工作整體提高。
班主任是班級管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問(wèn)題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導“潤物細無(wú)聲”的教育方式，實(shí)現心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。
少先隊以少年兒童中的先進(jìn)分子來(lái)影響和帶動(dòng)全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊部開(kāi)辦“紅領(lǐng)巾廣播站”，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛(ài)國守法教育、誠實(shí)守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會(huì )；借助公民基本道德規范開(kāi)展形式多樣的思想品德教育；開(kāi)展“滴滴清泉滋潤心田”活動(dòng)，號召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹(shù)立正氣。
學(xué)校加強校園文化建設和環(huán)境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹(shù)木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹(shù)環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書(shū)聲、充滿(mǎn)人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語(yǔ)、名言警句名人畫(huà)像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實(shí)施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏(yíng)得了社會(huì )各界的認可。但也還存在一些問(wèn)題，如個(gè)別老師對素質(zhì)教育內涵仍未理解，素質(zhì)教育觀(guān)念仍未轉變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善；今后我們將進(jìn)一步加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索，更新觀(guān)念，提高認識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的研究，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 6
在二十年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì )到，要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想。也就是說(shuō)，教師要根據素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生負責，讓學(xué)生全面、和諧地發(fā)展，積極、主動(dòng)地學(xué)習。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育思想呢？我結合自己的教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、要切實(shí)增強貫徹素質(zhì)教育的責任感
語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和思想性。無(wú)論從學(xué)科性質(zhì)還是從教學(xué)目的看，語(yǔ)文教育應當是素質(zhì)教育，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、語(yǔ)文素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)。在語(yǔ)文教學(xué)中，進(jìn)行素質(zhì)教育是語(yǔ)文教育教學(xué)義不容辭的責任，落實(shí)素質(zhì)教育，增強素質(zhì)教育的意識，關(guān)鍵在于轉變傳統的應試教育思想觀(guān)念，不斷增強素質(zhì)教育的意識。
二、要確立多元化的教學(xué)目標
實(shí)施素質(zhì)教育是使學(xué)生具有“思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)”，教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )健體和學(xué)會(huì )審美”。因此，教學(xué)目標應由簡(jiǎn)單傳授知識，單純追求應試效果轉換為全面提高學(xué)生素質(zhì)。盡量挖掘教材中的素質(zhì)教育因素，捕捉課堂中的素質(zhì)教育機會(huì )，將課堂教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)放在既傳授知識又啟迪思維，既教學(xué)習方法又培養能力的素質(zhì)教育上來(lái)。
三、要充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用
在教學(xué)實(shí)踐中，我力圖改變重“教”輕“學(xué)”、重“主導”輕“主體”的這種局面，使學(xué)生的主體性和教師的主導作用統一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )求知。我始終堅持“以學(xué)論教”，以學(xué)生為學(xué)習的主體，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生充分地自主地參與學(xué)習，演好學(xué)習的“主角”。使學(xué)生能在時(shí)間和環(huán)境適宜的條件下，根據自己的知識和理解去行動(dòng)。引導學(xué)生明確學(xué)習的意義，把學(xué)習內化為個(gè)人的需要；同時(shí)，大力創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )，能放手的一定放手，能自主的一定自主，不代替學(xué)生思考，不代替學(xué)生學(xué)習，讓學(xué)生自主地運用“雙基”去解決實(shí)際問(wèn)題，如：自主地運用拼音、字典自學(xué)生字新詞，自主地運用閱讀方法讀懂課文，自主地修改作文，自主地相互校對作業(yè)，學(xué)作“小老師”，即知即傳、教人教己，學(xué)會(huì )學(xué)習。
課堂教學(xué)中，我擺正自己的位置，做好課堂上的“首席”，控制教學(xué)過(guò)程，控制學(xué)習方向，合理安排學(xué)習時(shí)間；當好“向導”，在字詞句段篇的難點(diǎn)上、在讀寫(xiě)訓練的重點(diǎn)上、在讀寫(xiě)方法的指導上用力，為學(xué)生提供探究的基本技能和工具；當好“咨詢(xún)者”，及時(shí)釋疑解惑；當好“發(fā)動(dòng)機”，提供成功的機會(huì )，激起學(xué)習興趣，提高學(xué)習信心，鼓足學(xué)習干勁。使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性，又能努力發(fā)揮好教師的引領(lǐng)作用。當學(xué)生遇到疑難時(shí)，我能引導他們去想；當學(xué)生的思路狹窄時(shí)，我能啟發(fā)他們拓寬；當學(xué)生迷途時(shí)，我能把他們引上正路；當學(xué)生無(wú)路時(shí)，我能引導他們鋪路架橋；當學(xué)生‘山重水復疑無(wú)路’時(shí)，我能引導他們步入‘柳暗花明又一村’的佳境。
四、要打破教師權威，營(yíng)造民主氛圍
和諧的師生關(guān)系有助于教師對學(xué)生道德知識、道德情感和道德行為的教育與培養。建立和諧的師生關(guān)系，教師首先要端正自己的教學(xué)態(tài)度，認真做事。我在工作中無(wú)論是備課、上課、批改作業(yè)、還是輔導學(xué)困生，我都會(huì )認真去做，從不給學(xué)生留有絲毫不負責任的印象。其次是我經(jīng)常注重贊美學(xué)生。老師對學(xué)生的欣賞、贊美可以驅散學(xué)生心頭的'陰影，點(diǎn)燃學(xué)生即將泯滅的希望之光，鑄就學(xué)生不屈不撓的堅強性格，幫助學(xué)生克服前進(jìn)中遇到的困難和挫折，讓他們盡情享受成功的喜悅。第三，要擁有一顆寬容的心。老師做學(xué)生的知心朋友，以一顆寬容的心去理解、體諒學(xué)生。老師對學(xué)生的寬容是增進(jìn)師生感情的催化劑，是使學(xué)生“親其師、信其道”的“一味良藥�！钡谒�，幽默的語(yǔ)言修養，使課堂生花，教學(xué)增色。教學(xué)中，我常用幽默的語(yǔ)言讓孩子們在開(kāi)懷一笑中，記住某個(gè)抽象的名詞，理解抽象的概念，教學(xué)效果很好。
教學(xué)中，我設身處地地尊重學(xué)生的情感和個(gè)性，營(yíng)造一種民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生獲得感知和行動(dòng)、成長(cháng)與發(fā)展的自由。首先，把自己當作學(xué)生的朋友，讓學(xué)生在和諧、民主、平等、友愛(ài)、相互尊重的師生關(guān)系中愉快地學(xué)習。其次，是徹底摒棄“家長(cháng)”作風(fēng)，改變無(wú)視學(xué)生人格、忽視學(xué)生差異、強求一律和指令多、指責多、框框多的做法，容許學(xué)生自由活動(dòng)，容許學(xué)生標新立異，甚至容許學(xué)生指出老師的錯誤、打破教師的“權威”。第三，改變單純說(shuō)教、親自檢查、責備懲罰、獨家評價(jià)等方式，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，大膽讓學(xué)生自治、自律、自我評價(jià)、自我教育。
五、創(chuàng )造自由空間，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展
在教學(xué)實(shí)踐中，我充分尊重學(xué)生的獨特性，采用“班級講授法”、“分組教學(xué)”、“個(gè)人教學(xué)”等個(gè)性化教學(xué)方式相結合的形式，讓學(xué)生自由思想、自由行動(dòng)、自由發(fā)展，愉快地、熱情地吸收和使用知識。
我的做法是：首先，留給學(xué)生充足的自由活動(dòng)時(shí)間。因為自由活動(dòng)時(shí)間是個(gè)性發(fā)展的首要條件，如果自由活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間完全被占用了，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展就成為一句空話(huà)。其次，讓學(xué)生自由地參與學(xué)習活動(dòng)。在課堂上，我允許學(xué)生主動(dòng)搶答、提問(wèn)、板演，允許學(xué)生走出座位去幫助或請教其他同學(xué)，允許學(xué)生在自學(xué)、討論、閱讀、寫(xiě)作時(shí)自由交流、自由辯論。第三，鼓勵學(xué)生大膽想象和幻想。因為想象和幻想是創(chuàng )造之母。如果善于抓住課文的空白處和耐人尋味處，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，這就為學(xué)生留有創(chuàng )造的空間，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造能力的形成。
六、注重審美教育，增強教學(xué)情趣
小學(xué)語(yǔ)文教材中薈萃了中外名篇佳作，具有極高的審美價(jià)值。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應克服重智育輕美育的傾向，注意發(fā)揮教材美學(xué)方面的教育價(jià)值，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。在潛移默化、耳濡目染的熏陶中，我通過(guò)情感與認知的多次交互作用，使學(xué)生的情操得到不斷的升華，從而以知促情，情理統一，建構學(xué)生完善的精神世界。
我的做法是：首先，引導學(xué)生通過(guò)誦讀、賞析和品味，領(lǐng)悟和鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言美、形象美、意境美。其次，通過(guò)電化教學(xué)手段和表演手段，熔文學(xué)與藝術(shù)于一爐，滲透藝術(shù)美。第三，通過(guò)觀(guān)察自然、體驗生活和挖掘生活中的好人好事的習作指導，描繪自然美、社會(huì )美和生活美。
七、鍛煉學(xué)生的受挫能力和做人能力
在教學(xué)中，我充分挖掘美、發(fā)現美，為凈化學(xué)生的心靈起著(zhù)巨大的作用。教育學(xué)生不畏艱難困苦，不畏失敗、挫折，跌倒了再爬起來(lái)，告訴學(xué)生“失敗是成功之母”，增強學(xué)生心理承受能力。
教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。它包括全面提高學(xué)生的愛(ài)國主義意識和公民意識，培養其良好的品德和行為習慣，也才能有為人民服務(wù)的思想。在培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)民意識中，我認真鉆研教材，找準德育滲透點(diǎn)，注重此方面的滲透教育。通過(guò)教學(xué)全面提高每個(gè)學(xué)生的責任感和使命感，培養學(xué)生良好的品德和行為習慣。教學(xué)中，我也是找準文中的品德榜樣來(lái)激勵學(xué)生，讓學(xué)生去學(xué)習、去實(shí)踐。
總之，在這20年的教學(xué)生涯中，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，有較高的思想修養，寬闊的胸懷和奉獻精神，在教給學(xué)生文化知識的同時(shí)，注重培養學(xué)生各方面的能力，充分貫徹素質(zhì)教育理論，并已取得優(yōu)異的教學(xué)效果。在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷實(shí)踐，不斷改革，不斷總結，不斷提升。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 7
語(yǔ)文課是素質(zhì)教育的基礎，一切素質(zhì)教育都源于語(yǔ)文學(xué)習。因此，學(xué)生的語(yǔ)文水平如何，常常是素質(zhì)水平的體現。在中小學(xué)教育階段，從小學(xué)啟蒙到高中三年級，語(yǔ)文科貫徹始終，課時(shí)最多，位置突出。就學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)目的來(lái)看，對落實(shí)素質(zhì)教育有著(zhù)“獨當其任的責任”和“分內的責任”。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語(yǔ)言文字，這是語(yǔ)文課素質(zhì)教育的核心。語(yǔ)文又是工具，其它學(xué)科的學(xué)習，表達和交流都離不開(kāi)這個(gè)工具。怎樣掌握語(yǔ)言這個(gè)工具？葉老說(shuō)得好：“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)宜并重”。即是讓學(xué)生具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文能力和良好的語(yǔ)文習慣。
培養語(yǔ)文能力，當然是指學(xué)生具有口頭和書(shū)面語(yǔ)言的表達能力。培養良好習慣，是指學(xué)生在理解運用祖國語(yǔ)言時(shí)的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)的習慣。如普通話(huà)的習慣，字體工整的習慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，珍惜時(shí)間、提高學(xué)習效率的習慣等等。這些習慣養成了，語(yǔ)文科的素質(zhì)教育也就實(shí)現了。既然聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都要靠語(yǔ)言，那么，中國語(yǔ)言要塑造“中國心”，就是說(shuō)，要具有中國人的靈魂。比如：中華民族崇德重義的風(fēng)尚，要強務(wù)實(shí)的人生態(tài)度，見(jiàn)賢思齊的理想人格，盡忠報國的愛(ài)國精神，禮儀之邦的倫理原則等，就是我們的民族精神。在學(xué)習祖國語(yǔ)言中，理應接受、培養和發(fā)揚光大這種精神，使自己成為具有兩個(gè)文明素質(zhì)的中國人。
一、語(yǔ)文教育應當是素質(zhì)教育
語(yǔ)文學(xué)科具有工具性和思想性。無(wú)論從學(xué)科性質(zhì)還是從教學(xué)目的看，語(yǔ)文教育就應當是素質(zhì)教育，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)培養和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、語(yǔ)文素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)。甚至憑借教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程，提高身體素質(zhì)和其它素質(zhì)。撥開(kāi)片面追求高分數、片面追求升學(xué)率的云霧，我們看到的語(yǔ)文教學(xué)本來(lái)面目就應當是為全體學(xué)生打好思想道德和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育是語(yǔ)文教育教學(xué)義不容辭的責任，也是語(yǔ)文教學(xué)的目標和應做的全部工作。
二、語(yǔ)文教育是提高全民族素質(zhì)的一項奠基工程
1、語(yǔ)文教育為人們接受學(xué)校教育和社會(huì )教育提供一種重要的工具和媒介。學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)，學(xué)會(huì )識字寫(xiě)字，進(jìn)而學(xué)會(huì )讀書(shū)作文，通過(guò)訓練逐步形成用祖國的語(yǔ)言文學(xué)來(lái)準確地理解和表達，這是接受教育的最基本的條件。
2、語(yǔ)文教育為人們認識世界、了解人生提供了一個(gè)色彩斑斕的空間�；A教育有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是讓受教育者比較準確、比較全面地認識世界、了解人生。有眾多的課程當中有一門(mén)課程的內容比較特殊，那就是語(yǔ)文，語(yǔ)文所教授的材料跟其它學(xué)科很不一樣。一部語(yǔ)文教材幾乎可以說(shuō)是青少年認識世界、了解人生的微型“小百科”。這對于充實(shí)和完善中小學(xué)生的知識結構，形成良好的素質(zhì)關(guān)系極大。
3、語(yǔ)文教育為學(xué)生提高認識、豐富情感、激發(fā)思維提供一個(gè)有血有肉的賃借物。語(yǔ)文學(xué)科指導深重閱讀的那些典范的語(yǔ)言作品，往往是作者對于自然、對于社會(huì )、對于人生的一些卓越見(jiàn)解和獨特感受的集中體現。學(xué)生讀這些作品，不便從“寫(xiě)什么”方面增長(cháng)了知識，而且從“怎么寫(xiě)”這個(gè)方面獲得啟迪，逐步提高自己的.認識水平，豐富自己情感內涵，激活自己有創(chuàng )造性思維。
三、小語(yǔ)教學(xué)要落實(shí)素質(zhì)教育
�。ㄒ唬┺D變陳舊教育觀(guān)念，增強素質(zhì)教育的意識轉變觀(guān)念是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
要充分認識應試教育這樣一種異化了的教育現象所造成的惡劣后果把考試的成功等同于教育的成功，成就了少數尖子生，丟掉了大多數學(xué)生；抓了智育，丟掉了其它，甚至以損害身心健康為代價(jià)。提出素質(zhì)教育，其目有是使教育的本質(zhì)回歸，提高素質(zhì)教育，是力求實(shí)現教育發(fā)展人的功能，通過(guò)培養和提高學(xué)生的基本素質(zhì)，以期為國家不斷地大量培養具有較高素質(zhì)的人才。我們要以歷史的使命感和教育工作的責任感，去戰勝舊的教育觀(guān)念，堅決摒棄片面追求高分數的短視行為，不斷增強素質(zhì)教育的意識。
�。ǘ┐_立多元化教學(xué)目標。
1、凸現德育功能，培養學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。教師在向學(xué)生傳授知識、發(fā)展學(xué)生智能的同時(shí)，要充分地控掘語(yǔ)文教材中蘊含的德育因素，適時(shí)地有機地滲透思想道德教育，使學(xué)生從小逐漸樹(shù)立遠大的理想和堅定的信念，初步形成辯證唯物主義的世界觀(guān)和科學(xué)的人生觀(guān)。
2、加強語(yǔ)言文字的訓練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文課必須加強字、詞、名、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練，把語(yǔ)文課真正上成語(yǔ)言文字訓練課，使學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習，逐步提高理解和運用祖國語(yǔ)言文字能力，并能通過(guò)掌握和運用語(yǔ)文這個(gè)工具去自我獲取信息，拓寬視野，進(jìn)行思想交流和社會(huì )交際，并為將來(lái)進(jìn)入社會(huì )、服務(wù)社會(huì )打下良好基礎。
3、加強審美教育、培養學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力。
4、要積極引導學(xué)生參與教學(xué)的過(guò)程。要教給學(xué)習的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地學(xué)習，而不是讓老師牽著(zhù)鼻子走。
5、引導學(xué)生做學(xué)習主人。
引導學(xué)生做學(xué)習主人是課堂教學(xué)的重要任務(wù)，也是學(xué)生搞好學(xué)習的首要條件。引導學(xué)生做學(xué)習的主人，首先要緊密結合教學(xué)內容，有機滲透愛(ài)國主義教育、理想前途教育、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)人民有教育。通過(guò)這些教育幫助他們明確學(xué)習目的，促進(jìn)他們形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、逐步樹(shù)立為祖國為人民而學(xué)習的運大抱負，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習原動(dòng)力。其次是要緊密結合教學(xué)內容。設置激趣激思、動(dòng)手動(dòng)口的問(wèn)題，推動(dòng)他們自己看書(shū)、查資料、討論、做實(shí)驗、觀(guān)察、思考，主動(dòng)地解決問(wèn)題，教師適時(shí)對其引導、鼓勵、評價(jià)，使他們感受到學(xué)習成功的喜悅。
產(chǎn)生“只要自己認真參與各種學(xué)習活動(dòng)，就能成功”的自我評價(jià)意識，增強他們學(xué)習的興趣和信心。這是教師有意把學(xué)生推向做學(xué)習主人的成功通道。只要教師教學(xué)中能堅持正面教育為學(xué)生做學(xué)習的主人鋪路搭橋，就會(huì )逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)生不會(huì )再感到學(xué)習是一種沉重的負擔，產(chǎn)生越來(lái)越帶勁的主動(dòng)學(xué)習氛圍。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 8
在從事語(yǔ)文教學(xué)的幾年中，我充分運用自己所學(xué)的理論知識與技能，積極貫徹素質(zhì)教育理論，教學(xué)中，十分注重學(xué)生能力的培養。素質(zhì)教育是一種體現開(kāi)放性，具有時(shí)代性精神的教育思想，它的內涵是極為豐富的。它是一種全面發(fā)展的教育，是貫徹教育方針有利的教育模式，是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能健康成長(cháng)的一種教育，是一種重視個(gè)性發(fā)展的教育。結合這些，我認為，語(yǔ)文教學(xué)中素質(zhì)教育內涵應包括讓學(xué)生掌握知識，學(xué)會(huì )學(xué)習和學(xué)會(huì )做人以及審美教育、心理素質(zhì)的培養等。在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我堅持貫徹素質(zhì)教育思想，具體做法有如下幾方面：
一、讓學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。
教學(xué)中，我認真鉆研教材、教法，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，注重識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)，在這當中注重知識聯(lián)系實(shí)際，加強作文訓練，讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到實(shí)際中來(lái)。比如，我班魏超同學(xué)以前作文水平較差，在我執教期間，經(jīng)激發(fā)興趣和方法指導，現作文水平已有顯著(zhù)提高。另外，多讓學(xué)生自學(xué)自練，現在我班的整體作文水平有很大提高。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生實(shí)際能力
葉圣陶先生告訴我們：“教是為了不需要教�！币虼藷o(wú)論哪種科目，課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育貫徹如何，主要是以學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習，是否掌握科學(xué)的學(xué)習方法，是否能夠舉一反三為重要的評價(jià)內容。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生自學(xué)課文，自己發(fā)現問(wèn)題，在教師的指導下自己解決問(wèn)題。這也算是我積極貫徹素質(zhì)教育思想的一個(gè)重要方面。
三、讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，培養良好的思想素質(zhì)。
教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。它是包括全面提高學(xué)生的愛(ài)國主義意識和公民意識，培養其良好的品德和行為習慣。只有在此基礎上，才能夠使他們形成為人民服務(wù)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在培養學(xué)生愛(ài)國主義意識和公民意識中，我認真鉆研每一篇教材，找準德育滲透點(diǎn)，十分注重此方面的`滲透教育。通過(guò)教學(xué)全面提高每個(gè)學(xué)生的責任感和使命感，培養學(xué)生良好的品德和行為習慣。教學(xué)中，我也是找準每一篇課文中的品德榜樣來(lái)激勵學(xué)生，以此為榜樣、為模范，去學(xué)習、去實(shí)踐，從而使班級學(xué)生養成諸多優(yōu)良習慣。
四、鍛煉學(xué)生的欣賞能力和承受挫折能力。
在教學(xué)中充分挖掘美、發(fā)現美，因為只有發(fā)現美的事物，才能用感官去欣賞美，去追求美，從而為凈化學(xué)生心靈有著(zhù)巨大作用，教育學(xué)生不畏艱難困苦，不畏失敗、挫折，跌倒了再爬起來(lái)，告訴學(xué)生“失敗是成功之母”，增強學(xué)生心理承受能力。
在這幾年的教學(xué)中，我兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，在教給學(xué)生文化知識的同時(shí)注重培養學(xué)生的能力，充分貫徹素質(zhì)教育理論，并已取得優(yōu)異的教學(xué)效果，這是我感到十分欣慰的。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 9
本報訊10月30日至31日，全國基礎教育課程改革經(jīng)驗交流會(huì )在南京召開(kāi)。會(huì )議全面總結了我國8年基礎教育課程改革取得的明顯成效和基本經(jīng)驗，研究分析了新形勢下的新要求和新挑戰，具體部署了下一階段深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)任務(wù)。教育部副部長(cháng)陳小婭，江蘇省委常委、宣傳部部長(cháng)楊新力，教育部總督學(xué)顧問(wèn)王湛出席會(huì )議，來(lái)自全國31個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）教育廳和新疆生產(chǎn)建設兵團教育局以及計劃單列市的相關(guān)負責人、部分師范大學(xué)和普通高中校長(cháng)參會(huì )。
我國基礎教育課程改革從1999年開(kāi)始著(zhù)手調查研究，進(jìn)行課程改革的頂層設計。2001年開(kāi)始，新課程在全國38個(gè)縣、區進(jìn)行部級實(shí)驗，分層推進(jìn)，滾動(dòng)發(fā)展。到2008年，全國初中已實(shí)行了一輪，有的地區達到2～3輪，小學(xué)也接近一輪，明年將全部進(jìn)入。除了一些尚未完成“普九”的西部省份外，普通高中新課程實(shí)驗已擴展到25個(gè)省份。會(huì )上，陳小婭回顧了8年課改走過(guò)的不平凡的3段歷程，全面總結了課程改革在課程體系構建、人才培養模式變革、考試評價(jià)制度改革以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展4方面所取得的明顯成效和寶貴經(jīng)驗。
陳小婭強調，課程改革仍然面臨著(zhù)觀(guān)念轉變、制度完善、教師提高、投入和條件保障等方面的`問(wèn)題和挑戰。為此，各地各校必須進(jìn)一步增強責任感和緊迫感，把有效推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力把課程改革推向深入。她表示，教育部將成立由部長(cháng)負責的課程改革領(lǐng)導機構，研究制定基礎教育課程改革的規劃和重大政策，加強對課程改革工作的領(lǐng)導。同時(shí)，將成立國家基礎教育課程專(zhuān)家審議委員會(huì )，吸收各方面的專(zhuān)家擔任委員，加強對課程教材的審核把關(guān)，體現國家意志，保證課程教材正確的政治方向和科學(xué)性；全面修訂課程標準和教材，進(jìn)一步健全國家、地方和學(xué)校3級課程管理制度，鼓勵地方和學(xué)校大膽探索。
陳小婭透露，在下一步的工作安排中，國家將開(kāi)展大規模的教師培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
還將深化考試評價(jià)制度改革，使之充分發(fā)揮推動(dòng)素質(zhì)教育的導向作用——進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評價(jià)的科學(xué)方法和基本程序，使綜合素質(zhì)評價(jià)成為學(xué)校常規管理制度的基本內容和教師的崗位職責；加強對中考改革方案的評估和指導，進(jìn)一步完善以能力為核心的命題改革，強化綜合素質(zhì)評價(jià)結果在高中招生錄取中的作用；積極穩妥地推進(jìn)高考改革，堅持分類(lèi)考試、自主招生、多元錄取，把綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試作為高校招生錄取的重要依據，積極引導中學(xué)重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 10
素質(zhì)教育是當今教育的主題，實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責任。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成效。
一、強化思想認識，明確素質(zhì)教育目標
學(xué)校領(lǐng)導高度重視素質(zhì)教育，組織全體教師認真學(xué)習素質(zhì)教育的相關(guān)文件和理論，深刻認識到素質(zhì)教育的重要性和緊迫性。明確了以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、優(yōu)化課程設置，豐富素質(zhì)教育內容
嚴格按照國家課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。同時(shí)，結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，積極開(kāi)發(fā)校本課程，如書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作、科技創(chuàng )新等，豐富了素質(zhì)教育的內容。這些校本課程不僅培養了學(xué)生的興趣愛(ài)好，還提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。
三、加強師資隊伍建設，提高教師素質(zhì)
高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)校通過(guò)組織教師參加各種培訓、教研活動(dòng)和教學(xué)競賽等方式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，鼓勵教師積極探索教學(xué)方法的改革和創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓展素質(zhì)教育空間
學(xué)校積極組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、科技創(chuàng )新大賽、社會(huì )實(shí)踐等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養了學(xué)生的團隊合作精神、競爭意識和社會(huì )責任感。同時(shí)，學(xué)校還成立了各種興趣小組，如足球、籃球、書(shū)法、繪畫(huà)等，讓學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域中得到充分的發(fā)展。
五、建立科學(xué)的評價(jià)體系，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展
改變傳統的以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ辉u價(jià)標準的評價(jià)方式，建立了科學(xué)的評價(jià)體系。既注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，又注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)多元化的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和創(chuàng )新精神，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
總之，通過(guò)全體師生的共同努力，我校的素質(zhì)教育工作取得了顯著(zhù)的成效。但我們也清醒地認識到，素質(zhì)教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們將繼續努力，不斷探索，為培養更多具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才而努力奮斗。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 11
在過(guò)去的一學(xué)期里，我校以素質(zhì)教育為導向，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，取得了良好的成效。
一、注重德育教育，培養學(xué)生良好品德
堅持德育為首，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、品德與生活課等多種形式，加強對學(xué)生的思想道德教育。培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，注重學(xué)生的行為習慣養成教育，通過(guò)開(kāi)展文明班級、文明學(xué)生評選等活動(dòng)，規范學(xué)生的`行為舉止。
二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程。加強教學(xué)常規管理，定期開(kāi)展教學(xué)檢查和教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中創(chuàng )新。
三、加強體育藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
認真落實(shí)體育、藝術(shù)課程標準，開(kāi)足上好體育、藝術(shù)課。加強體育、藝術(shù)教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。組織學(xué)生參加各種體育比賽和藝術(shù)活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等，培養學(xué)生的體育藝術(shù)特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生社會(huì )責任感
組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、科技館、敬老院等。讓學(xué)生了解社會(huì )、認識社會(huì )，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、加強校園文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境
注重校園文化建設，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)，加強校園環(huán)境建設，做到校園整潔、美觀(guān)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
總之，我校在素質(zhì)教育方面取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。我們將繼續努力，不斷探索創(chuàng )新，為培養更多高素質(zhì)的人才而努力奮斗。
小學(xué)素質(zhì)教育工作總結 12
素質(zhì)教育是現代教育的核心，我校一直致力于推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
一、以課程改革為突破口，全面落實(shí)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課程結構，構建了以國家課程為主體、地方課程和校本課程為補充的課程體系。注重學(xué)科融合，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，改革教學(xué)方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
二、強化師資隊伍建設，提升教師素質(zhì)
加強教師培訓，組織教師參加各類(lèi)培訓和研修活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。鼓勵教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和模式。建立教師評價(jià)機制，注重教師的教學(xué)業(yè)績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)。
三、注重德育工作，培養學(xué)生良好品德
堅持德育為首，把德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、品德與社會(huì )課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等形式，加強對學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，培養學(xué)生良好的`道德品質(zhì)和行為習慣。同時(shí)，注重心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養學(xué)生健全的人格。
四、加強體育藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
認真落實(shí)體育、藝術(shù)課程標準，開(kāi)足上好體育、藝術(shù)課。加強體育、藝術(shù)教師隊伍建設，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、書(shū)畫(huà)比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生的體育藝術(shù)特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神
積極開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)科技競賽和科普活動(dòng)。建立科技創(chuàng )新實(shí)驗室，為學(xué)生提供科技創(chuàng )新的平臺和條件。培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索精神。
總之，我校在素質(zhì)教育方面取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。我們將繼續努力，不斷探索創(chuàng )新，為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養更多高素質(zhì)的人才而努力奮斗。
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本學(xué)期，我校以素質(zhì)教育為核心，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，取得了顯著(zhù)成效。
一、堅持德育為首，培養學(xué)生良好品德
通過(guò)主題班會(huì )、國旗下講話(huà)等形式，加強對學(xué)生的思想道德教育。開(kāi)展 “學(xué)雷鋒”“感恩父母” 等活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)心和責任感。同時(shí)，注重學(xué)生的行為習慣養成，從細節入手，規范學(xué)生的言行舉止。
二、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
積極探索新的教學(xué)方法，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。加強教學(xué)常規管理，定期開(kāi)展教學(xué)檢查和教研活動(dòng)，提高教師的.教學(xué)水平。
三、加強體育藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
認真落實(shí)體育、藝術(shù)課程標準，開(kāi)足上好體育課和藝術(shù)課。開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和藝術(shù)比賽，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等，培養學(xué)生的體育藝術(shù)特長(cháng)。同時(shí)，注重培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造力。
四、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生社會(huì )責任感
組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、敬老院等。讓學(xué)生了解社會(huì )、關(guān)心他人，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
五、營(yíng)造良好的校園文化氛圍
注重校園文化建設，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、校園文化節等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)，加強校園環(huán)境建設，做到校園整潔美觀(guān)。
總之，本學(xué)期我校在素質(zhì)教育方面取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。我們將繼續努力，不斷探索創(chuàng )新，為培養更多高素質(zhì)的人才而努力奮斗。
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在過(guò)去的一學(xué)年里，我校緊緊圍繞素質(zhì)教育這一主題，積極開(kāi)展各項工作，取得了較好的成效。
一、注重德育工作，培養學(xué)生良好品德
以愛(ài)國主義教育、養成教育為主線(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、演講比賽等活動(dòng)，加強對學(xué)生的思想道德教育。同時(shí)，注重班級文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。培養學(xué)生的良好行為習慣和道德品質(zhì)。
二、推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量
積極探索新的.教學(xué)模式和方法，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。加強教師培訓，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
三、加強體育藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
認真落實(shí)體育、藝術(shù)課程標準，開(kāi)足上好體育課和藝術(shù)課。開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演等。培養學(xué)生的體育藝術(shù)特長(cháng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和審美能力。
四、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生社會(huì )責任感
組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、環(huán)保宣傳等。讓學(xué)生了解社會(huì )、關(guān)心他人，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
五、加強校園文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境
注重校園文化建設，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、校園文化節等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)，加強校園環(huán)境建設，做到校園整潔美觀(guān)。
總之，我校在素質(zhì)教育方面取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。我們將繼續努力，不斷探索創(chuàng )新，為推進(jìn)素質(zhì)教育做出更大的貢獻。
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