學(xué)前教育工作總結范文（精選6篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？以下是小編整理的學(xué)前教育工作總結范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)前教育工作總結1
為期一周的幼兒園的見(jiàn)習圓滿(mǎn)結束了�；仡欉@些天，酸甜苦辣樣樣各盡其態(tài)，我都有品嘗到了，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜，這并非是在做作，這真心是我的切身體會(huì ) 。這次我帶了兩個(gè)不一樣的班級，在這里我總結一下他們的不同。小班：入園后首先是早餐，當然有些小朋友在家已經(jīng)吃完了，而有些會(huì )在入園后再吃，剛開(kāi)始小朋友會(huì )有一些小情緒，當然我要會(huì )跑過(guò)去安撫他們，慢慢走進(jìn)每一個(gè)孩子，連哄帶騙地讓他們吃完早餐。接下來(lái)是每日的早操，作為新來(lái)的見(jiàn)習老師，我得要努力的學(xué)習，以便孩子們一起跟著(zhù)做，通過(guò)對早操的學(xué)習，我體會(huì )到了一名幼兒老師要有最快的速度學(xué)習和接納新的事物的能力，更要用飽滿(mǎn)的熱情對待每一個(gè)孩子，做完早操后，接下來(lái)的集體教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)一我的觀(guān)察和了解，我了解了在課堂上如何吸引幼兒的注意力，教師如何導入，如何讓小朋友集中，而且在教學(xué)過(guò)程中要寫(xiě)好教案，做好充分準備，有良好的思路，為上好一堂課作充分的準備，不能因為孩子吵鬧而向孩子發(fā)火，甚至摔孩子的玩具。在小班，因為年齡原因，說(shuō)話(huà)總是咿呀喔咿的，或許我們聽(tīng)不懂，但我們一定要認真傾聽(tīng)每一孩子說(shuō)的，即使聽(tīng)不懂，但我們也要做一個(gè)傾聽(tīng)者，讓孩子們自由說(shuō)出他們想說(shuō)的，鼓勵每一個(gè)孩子，給他們創(chuàng )設一個(gè)暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中我積極與保育老師一起合作，在活動(dòng)中，孩子熱了即時(shí)給孩子墊汗巾，并特別注意孩子的安全�；氐浇淌液�，督促孩子入廁、洗手，保證孩子在走廊上不擁擠，不打鬧，洗手后不亂甩水，保證良好的生活習慣，臨近午餐時(shí)，首先是讓要回家的小朋友排好隊由老師領(lǐng)著(zhù)，一個(gè)一個(gè)送到家長(cháng)手里，然后在孩子吃飯期間，讓孩子安靜，不挑食，不撒飯，不剩飯，細嚼慢咽，培養幼兒養成良好的衛生習慣。午睡時(shí)要幫助幼兒脫衣服，脫鞋子，蓋好被子，還要特別關(guān)注個(gè)別幼兒，兩點(diǎn)半起床后幫助幼兒起床穿衣，穿鞋，再領(lǐng)著(zhù)他們進(jìn)教室。午睡后，是孩子的最?lèi)?ài)的點(diǎn)心。臨近放學(xué)時(shí)，幫他們整理好衣服和書(shū)包，再送孩子離園。
學(xué)前班：學(xué)前班的一日流程也和小班差不多，只是他們人大一點(diǎn)，老師可以少操點(diǎn)心。學(xué)前班畢竟的孩子進(jìn)入小學(xué)前的重要階段，這一階段的孩子會(huì )認字，會(huì )計算。在學(xué)前班我能做的就是和孩子一起學(xué)習，他們不懂的慢慢講給他們聽(tīng)，并且要他們都學(xué)會(huì )，學(xué)懂，要學(xué)會(huì )因人施教。再次就是認真聽(tīng)老師給孩子們上課，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習老師給孩子們上課時(shí)的流程，觀(guān)察幼兒上課時(shí)的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，看老師是如何上好一堂課并讓孩子們學(xué)到知識。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗，取長(cháng)補短，所以對每次他們上課的機會(huì )我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節課后，受益匪淺，我也逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的見(jiàn)習下來(lái)，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準備，能隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，在教學(xué)過(guò)程要多鼓勵孩子回答問(wèn)題，使用各種各樣的獎勵，而且要多照顧坐在后排的小朋友，多給他們機會(huì )，因為同是幼兒為什么有的能坐在前面，而有的只能坐在后面，這本身有一些不公平，所以，老師們更得特別關(guān)注。面對給孩子們上課，作為見(jiàn)習老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉幼兒掌握知識能力的水平，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好，反而影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是顯得那么的手足無(wú)措，而且課堂紀律也不盡人意，這應該和我聲音大小有關(guān)系吧。保育上，“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，這是保育的最高起點(diǎn)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)要排隊不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心燙口，安靜進(jìn)餐，不挑食，不吃湯泡飯，提醒孩子吃快點(diǎn)。清潔教室時(shí)，值日生要幫忙打掃，培養幼兒對勞動(dòng)的認識，培養幼兒不怕苦，不怕累，不怕臟的好習慣。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，值日生做好紀律管理，起床后自己穿衣，疊被子，培養幼兒對生活的自理能力。和小朋友之間要友好相處，相互謙讓?zhuān)淮螋[等。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè )樂(lè )中增長(cháng)知識。
另外，家長(cháng)工作在幼兒教育中，也是至關(guān)重要的，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，也要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，及時(shí)給予表?yè)P和批評，以便取得家長(cháng)的充分信任，這也是為以后的教育教學(xué)打下堅實(shí)的后援基礎。
在見(jiàn)習過(guò)程中，我懂得了因人施教，因材施教，每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格，不論大小，都有自己與眾不同的內心世界。面對不同的孩子要用不同的方法，走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，用我們的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處，幫助他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。
最后要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，更重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì )始終用愛(ài)和熱情去關(guān)心身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像媽媽似的一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這幾天學(xué)習，讓我真正感悟到，作為教師我們要秉著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(cháng)，經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的見(jiàn)習生活，讓我初步嘗試了身為一幼教的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè )以及孩子們帶給我的感動(dòng)，內心總是甜甜的。
見(jiàn)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這一周不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我一定會(huì )在今后的學(xué)習過(guò)程中努力學(xué)習，力爭做一名讓家長(cháng)放心，孩子滿(mǎn)意的好老師。
學(xué)前教育工作總結2
今年是我國幼兒教育課程改革貫徹實(shí)施的第一年，我們葦河鎮以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》為指導，深入貫徹實(shí)施，深化學(xué)前教育教學(xué)的課程改革，把新《綱要》的精神實(shí)質(zhì)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到教育教學(xué)之中，切實(shí)開(kāi)創(chuàng )改革、創(chuàng )新、發(fā)展、質(zhì)量的新局面。
一、認真學(xué)習貫徹新《綱要》，深入開(kāi)展幼兒教育課程改革。
本學(xué)期我鎮組織各學(xué)校、各幼兒園全體幼兒教師認真學(xué)習、研究《幼兒園教育指導綱要》，真正領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)與內涵，逐步地、科學(xué)地、合理地將其與我們的實(shí)際教育教學(xué)有機地結合起來(lái)，切實(shí)把幼兒教育課程改革扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，打開(kāi)幼教開(kāi)創(chuàng )改革創(chuàng )新的新局面。我們切實(shí)做到有學(xué)習、有計劃、有筆記、有各自的實(shí)施方案，并把《綱要》的精神實(shí)質(zhì)落實(shí)到教育教學(xué)之中。今年我們對我鎮各學(xué)校教導主任、各幼兒園園長(cháng)、全體幼兒教師進(jìn)行了《幼兒園教育指導綱要》的培訓，并取得較好效果。
二、深入實(shí)施規范化幼兒園（班）建設工程。
這項工程我們嚴格按尚志市規范化幼兒園驗收標準執行，由于本學(xué)期葦河鎮中心幼兒園各項工作走在了前面，對全鎮幼教工作切實(shí)起到了模范帶頭作用，被評為尚志市先進(jìn)集體。
本學(xué)期要繼續加強中心幼兒園的規范化建設和實(shí)驗幼兒園的建設，增強示范和幅射作用。各幼兒園、學(xué)校學(xué)前班要對照標準找差距，努力設法達標。以確保讓每個(gè)幼兒進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，從而推動(dòng)我鎮幼教工作健康發(fā)展。
三、規范幼兒園（班）的辦學(xué)行為，杜絕幼兒教育小學(xué)化的傾向，切實(shí)深化課堂改革。
本學(xué)期，我鎮開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期進(jìn)行一次小結，樹(shù)立一批課堂教學(xué)信得過(guò)的幼兒園（班）和課堂教學(xué)信得過(guò)的教師，堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化的現象，我們對全鎮幼兒園（班）進(jìn)行了檢查驗收，對學(xué)前小學(xué)化現象情節嚴重的限期整改或停辦。
四、認真組織教師積極參加教育局和進(jìn)修學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)。
本學(xué)期，我鎮在尚志市舉辦的幼兒教師基本功大賽活動(dòng)中，有3名教師分別獲獎，在這項活動(dòng)中，由于教育中心工作比較突出，被評為尚志市優(yōu)秀組織獎。
由于新課改我們實(shí)施的較好，市教育局和進(jìn)修學(xué)校委派我鎮2名一線(xiàn)教師參加了黑龍江省新課改現場(chǎng)會(huì )（鄉鎮名額全市僅有3名），使我們取得了寶貴的學(xué)習經(jīng)驗。
五、加強教師隊伍建設，穩定幼師隊伍。
學(xué)前教育工作總結3
20ｘｘ年12月16日我們在張老師的帶領(lǐng)組織下來(lái)到呼和浩特市新城區第二幼兒園進(jìn)行一天的教育見(jiàn)習。我見(jiàn)習的班級是大三班，因為之前在小班實(shí)習過(guò)但沒(méi)有深入了解過(guò)大班的孩子，帶著(zhù)興奮與好奇的心情我開(kāi)始了一天的見(jiàn)習學(xué)習。一天的見(jiàn)習時(shí)間雖然短暫，但是還是有很多收獲，我主要從以下這幾個(gè)方面談一下自己的所見(jiàn)所想。
一、區角設置和區域活動(dòng)的安排
這個(gè)班級的區角設置主要體現了一下幾個(gè)特點(diǎn)：區角安排比較合理，區角活動(dòng)豐富多樣，區域活動(dòng)時(shí)間比較充足，每個(gè)區都有區域活動(dòng)的'提示標志等。具體來(lái)說(shuō)就是這個(gè)班的建構區，操作區，美工區都是安排在教室南邊靠墻的地方，而且三個(gè)區是互相靠在一起的，在節省教室場(chǎng)地的同時(shí)又給孩子們安排了在區域活動(dòng)的小桌子和小椅子。并且每一個(gè)區域老師都投放了豐富多樣的活動(dòng)材料供孩子們選擇，如在建構區除了幼兒園購置的插塑玩具外更多的是孩子和家長(cháng)一起收集的塑料瓶蓋子，雪糕棍，王老吉的易拉罐等，充分利用生活中的這些結構不完整的物品啟發(fā)孩子動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng )造出各種各樣的作品，讓孩子們在生活中發(fā)現美，感受美，創(chuàng )造美。在操作區也有豐富的材料如五子棋，紙牌等。幷且每一個(gè)區都有區域活動(dòng)的提示標志，以文字和圖畫(huà)的形式體現出來(lái)，讓孩子們知道每個(gè)區域都有一定的要求，從小養成按規則行事的好習慣。圖書(shū)區是與其他活動(dòng)區分開(kāi)的，安排在教室的前方，有桌子和小椅子并且書(shū)架上有各種各樣供孩子們選擇的圖書(shū)。
我們從副園長(cháng)和老師那里了解到，區域活動(dòng)是幼兒園的一大特色之一，我從她們的周計劃表上也看到每天孩子們入園吃完早點(diǎn)以后都有一定的時(shí)間在區角自由選擇自己感興趣的材料進(jìn)行操作，真正的把孩子當作主體，讓孩子自己去選擇，自己操作，在輕松自由的氛圍中學(xué)到知識。除了每天早上的時(shí)間并且每周三下午她們都會(huì )組織孩子們的區域活動(dòng)，因為我們去的時(shí)候是星期二，沒(méi)能看到她們周三下午的區域活動(dòng)感覺(jué)到很遺憾。
二、在日常生活中滲透教育
通過(guò)一天的細心觀(guān)察，我發(fā)現大三班的老師很有心，教室各個(gè)地方的布置都是有老師的想法的，如我在教室門(mén)口看到的掛歷，上面有年月日，星期幾，老師每天都讓孩子自己去翻那個(gè)日期，讓孩子在不經(jīng)意間就掌握年月日，星期幾這些知識。我們知道時(shí)間概念的掌握是大班孩子數學(xué)領(lǐng)域的重要內容，老師通過(guò)日常生活中的滲透讓孩子輕松掌握數學(xué)知識既完成了教學(xué)目標又符合幼兒的年齡特點(diǎn)，一舉兩得。
三、常規要從小班開(kāi)始培養
本次教育見(jiàn)習帶給我最大震撼的就是大三班孩子的常規，孩子每一個(gè)細節的表現都會(huì )引起我的關(guān)注。從老師發(fā)給孩子們操作材料，在老師沒(méi)說(shuō)話(huà)之前，每一個(gè)孩子都是小手背后，沒(méi)有一個(gè)孩子去動(dòng)操作材料到中午吃飯時(shí)非常安靜，吃完飯自己把碗里殘留的食物道進(jìn)垃圾桶，然后整齊的擺放在盆里，然后自己放小椅子，脫衣服，疊衣服，上床睡覺(jué)這一系列的過(guò)程，不用老師提醒。每個(gè)孩子都清楚的知道自己要做什么，教室里非常安靜。這讓我想起自己實(shí)習的時(shí)候，因為是小班的孩子，很多常規還沒(méi)有養成，再加上孩子們還小很多事情需要老師去做，每天下了班的感覺(jué)就是好累，耳邊都是孩子的哭聲或者吵鬧聲，后來(lái)這樣的情況才好轉了很多。大三班孩子的表現讓我開(kāi)始相信孩子真的是可教的，大三班的老師告訴我們她們一直從小班把這些孩子帶到大班，常規一定要從小班抓起，尊重孩子理解孩子是必須的，但尊重是有理智的尊重，尊重不代表放縱孩子自己想做什么就做什么。一定要讓孩子明白在什么時(shí)間就該做什么事。
雖然教育見(jiàn)習只有短短的一天，但還是收獲很多，很感謝老師給予我們這樣實(shí)踐參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )。希望之后還有這樣的機會(huì )老師能夠帶領(lǐng)我們去到好的幼兒園參觀(guān)見(jiàn)習。
學(xué)前教育工作總結4
《xx省學(xué)前教育條例》于xx省十二屆人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十一次會(huì )議經(jīng)過(guò)，自12月1日起施行�！秞x省學(xué)前教育條例》明確了我省學(xué)前教育公益普惠發(fā)展的基本方向，突破了制約學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，回應了百姓關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，為促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展，規范學(xué)前教育行為，維護學(xué)齡前兒童的合法權益供給了法律保障。經(jīng)過(guò)本次對學(xué)前教育條例的學(xué)習，使我感觸頗深。
作為學(xué)前班的教師，既要培養孩子獨立自主的本事的本事，同時(shí)又要幫忙他們養成樂(lè )于助人，尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì )：
一、培養幼兒良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控本事差、紀侓渙散。我從培養學(xué)生良好習慣開(kāi)始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習中、時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)生逐漸養成了認真聽(tīng)課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)孩子。我國著(zhù)名教育家夏沔尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛(ài)、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì )讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在簡(jiǎn)便歡樂(lè )的環(huán)境里好好學(xué)習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性構成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對不一樣類(lèi)型，不一樣個(gè)性的學(xué)生，應當有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)團體，我利用下課后的時(shí)間給她們補課，進(jìn)取和家長(cháng)交流意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間，她們的提高很大。
重在習慣、貴在堅持。其實(shí)此刻的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì )相差很多，關(guān)鍵是習慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅持并且要盡力做好，即使是玩某項玩具或學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)溜旱冰、踏板車(chē)、下棋等。其實(shí)這就在培養孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應當有職責心盡力學(xué)好，至于到達什么程度，那是本事問(wèn)題，而現代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。家長(cháng)應幫忙孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣資料時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類(lèi)等都會(huì )有必須時(shí)期的困難期，家長(cháng)應當有耐心并鼓勵、幫忙他一齊度過(guò)難關(guān)。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙忙碌碌的，可是看到孩子們在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前教育工作總結5
當我踏上回家的路的那一霎那，我便明白，7天的學(xué)前教育結束了。我的心里一下子簡(jiǎn)便了許多，卻又像失去了什么�；叵肫�7天里那一幅幅熟悉的場(chǎng)景，我突然覺(jué)得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里，我學(xué)到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)的事情。我嘗到了苦，我嘗到了累。我體會(huì )到軍人的嚴謹，也體會(huì )到爸媽的艱辛。在7天之前，我還洗不干凈衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我曬得黑黑的像個(gè)軍人一樣挺拔地站著(zhù)。
這幾天里，我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛去到德育基地的場(chǎng)景，我們提著(zhù)大包小包、歡天喜地的走來(lái)。迎接我們的，是烈日炎炎。我們哪里受過(guò)這等苦不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開(kāi)始想家，想家里爸媽給我們溫暖的被窩，想家里爸媽用汗水換來(lái)的空調、電視、大床。我望著(zhù)窗外的星星，開(kāi)始幻想回家的時(shí)刻。當我們快要熬到回家的時(shí)候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波，為我們操心，為我們付出，而我們卻不停地抱怨著(zhù)，我們的眼淚，忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽?zhuān)谝淮蜗氲桨职謰寢寣ξ覀兊暮�。當我們在教師里舒舒服服地上課時(shí)，他們還在烈日下不斷的工作。為的，就是能讓我們的生活好一點(diǎn)。
再回想一下我們這幾天在那里訓練，我們吃的苦，怎能和他們比呢當我見(jiàn)到我爸的那一刻，我緊緊地抱住了他，恨不得永遠不松開(kāi)。因為我愛(ài)他，我想他，我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑，可我卻沒(méi)有仔細地看過(guò)。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè)，我好后悔我的不懂事。離開(kāi)的時(shí)候，我看了一眼教官。教官這幾天陪著(zhù)我們在烈日下訓練，晚上還要起來(lái)查房。教官比我們還辛苦他們天天想著(zhù)我們能踏好步，能做到最好。我們必須要走，但我舍不得陪了我們七天的教官，他們不比我們大多少，他們吃的苦，卻比我們多得多。
7天里，我認識了好多新朋友，我提高了，我改變了，我懂事了，我學(xué)會(huì )了，我長(cháng)大了，我明白我的未來(lái)要靠我自我去改變。這次學(xué)前教育，雖然很累很苦，但也值得。他讓我們體會(huì )到了：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。我相信，以后在一中實(shí)驗學(xué)校里，我能夠當一個(gè)好學(xué)生。我能夠把最好的成績(jì)用來(lái)回報父母，我必須能夠的!
培養幼兒良好的行為習慣和學(xué)習興趣。此刻幼兒的自控本事差，對事物的好奇心持續時(shí)間短，教師要利用各種獎勵措施鼓勵幼兒。
我認為教師首先要熱愛(ài)幼兒，必須對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習、模仿的對象。所以，幼兒教師必須要時(shí)刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。僅有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于進(jìn)取主動(dòng)的心態(tài)。而教師的進(jìn)取情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們進(jìn)取向上，不斷進(jìn)取。不僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂(lè )地成長(cháng)，最終達成教育教學(xué)目標，并構成良性循環(huán)。第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位幼兒的成長(cháng)，一名教師應當對幼兒無(wú)私奉獻，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護幼兒。第四：要養成終身學(xué)習的習慣，教師應當活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就應當不斷地給自我充電，把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養，使自我變得更為睿智。
學(xué)前教育工作總結6
我從事了13年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規》這方面的知識，我自我認為還是需要進(jìn)一步學(xué)習提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我獲益良多，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養與道德�？墒菍τ诮處熯@個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點(diǎn)十分重要。
在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅僅清楚地了解到自我的法律地位，并且還更新了自我對法律的認識。我明白不管是教師還是學(xué)生都有自我的權利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認識到作為教師所應盡的職責和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應當好好學(xué)習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學(xué)習了《中華人民共和國教師法》的基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自我的所得，也讓我在行為上有了準則，僅有好好學(xué)習才能保證自我享有的權利�！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國家一向都十分重視發(fā)展社會(huì )主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標。所以它具有全社會(huì )性、普遍性、強制性、統一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。而《未成年人保護法》的基本資料，讓我明白在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，校長(cháng)認同，就必須規范自我的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對待每一位幼兒，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師必須關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相稱(chēng)的熱情，對其各方面給予關(guān)注�！皭�(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。教師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡教師批評時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨立思索的機會(huì )，刻意培養學(xué)生的創(chuàng )造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創(chuàng )新思維的核心特征是“求異”，是打破常規，調整視角，突破思維慣性。才能培養出全面發(fā)展的人才，而不是只明白讀書(shū)上知識的書(shū)呆子。
當然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，也是一位教師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。我們是直接應對幼兒的教育者，幼兒什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，并且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特殊是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
今后我必須要用法律知識來(lái)武裝自我，讓自我成為一個(gè)真正知法、執法的合格教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權益，使自我的教育對象能夠健康歡樂(lè )地成長(cháng)。
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