初一英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結范文（精選5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的初一英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我擔任了初二41班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，因初二的課程與初一在難度及知識拓展上存在很大的差異，在經(jīng)歷了一開(kāi)始的迷茫期后，我迅速作出調整，在有經(jīng)驗教師的指導下，之后的教學(xué)工作漸漸步入正軌，成績(jì)趨于穩定。在此，將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)全面系統的回顧與總結。
課前準備：認真備好每一堂課，遇到?jīng)]有把握的課時(shí)立即提出，請其它老師參謀，多發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正改進(jìn)，使自己更快的成長(cháng)起來(lái)。
多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，老教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為一名新教師，應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平。聽(tīng)課的同時(shí)做好聽(tīng)課筆記，反思自己在教學(xué)中存在的不足。
鉆研教材：認真備課中重要的一個(gè)環(huán)節，認真鉆研教材，把握知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，是講好一節課的大前提。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的注意力，課堂提問(wèn)講究方式方法，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，盡可能把課堂留給學(xué)生，布置好課外作業(yè)，本著(zhù)少而精的原則，減輕學(xué)生的負擔。
但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，這其中也存在很多的不足。
首先，由于缺乏經(jīng)驗，對教材的熟悉度不夠，在日常教學(xué)中不免會(huì )走冤路，彎路，有時(shí)會(huì )不小心漏講知識點(diǎn)，在下一節課再找機會(huì )補講，雖然知識點(diǎn)全講到了，但沒(méi)有在最佳的時(shí)機講，效果就大打折扣了。
其次，是對學(xué)生的心理沒(méi)有完全地預料到，每個(gè)老師都說(shuō)，初二學(xué)生變化很大，如何如何不好管理，但如果沒(méi)有切身體會(huì )過(guò)，是不會(huì )完全感受到的，這一學(xué)期較之前在管理學(xué)生方面花了更多的時(shí)間和精力，學(xué)生在初二年級的心理變化及日常行為變化，那種叛逆是在即將學(xué)期末時(shí)我才了然。
新一學(xué)年馬上就要開(kāi)始了，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)更高的挑戰，各方面又會(huì )發(fā)生很大的變化，每思及此，感覺(jué)肩上有千斤重擔，下學(xué)年的教學(xué)該如何進(jìn)行，是值得我這個(gè)假期好好思索，做準備的一個(gè)問(wèn)題。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，敬職敬責地完成了自己的本職工作，在以后的工作中，我將不斷總結，虛心學(xué)習，彌補不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
初一英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結2
我擔任初一年級52班、60班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結。
一、分析了解學(xué)生實(shí)際情況
分析了解學(xué)生實(shí)際情況對教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。剛接觸教學(xué)時(shí)，我忽略了這一點(diǎn)，結果走了很多彎路。有些學(xué)生說(shuō)課堂上我講的太快，聽(tīng)不懂。接下來(lái)，我與學(xué)生交流了一下關(guān)于我教學(xué)上面的問(wèn)題，很大程度上幫助我及時(shí)了解了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。一方面，初中生的`英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱，授課采用較多的英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，60班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而52班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不盡理想。同時(shí)，這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)基礎相當弱，部分同學(xué)小學(xué)階段從未接觸英語(yǔ)。如果老師的起步太高太快，很容易使這部分同學(xué)跌入低谷。隔一段時(shí)間，我會(huì )做一些調查，收集一些學(xué)生對我教學(xué)的一些建議以及他們對舊知識點(diǎn)的疑惑，對這些信息的把握可以讓我更好地了解自己的學(xué)生，從而及時(shí)對教學(xué)工作做出調整，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、因材施教，重視學(xué)生的輔導工作。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取課余時(shí)間重點(diǎn)檢查輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)重視配合。這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。需要老師堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。但是在我課后輔導過(guò)程中也發(fā)現了很多問(wèn)題。首先，學(xué)習英語(yǔ)必須記憶大量的知識，這就對學(xué)生的記憶力有一定的要求，同時(shí)學(xué)習語(yǔ)言有對學(xué)生的語(yǔ)言天分有一定的要求，這兩個(gè)先天的因素十老師學(xué)生都無(wú)法克服的。部分學(xué)生的記憶力確實(shí)很差，當然學(xué)習英語(yǔ)也相當吃力。對這些學(xué)生，首先對他們的課堂筆記必須嚴格要求，將其中內容背熟。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
但是在優(yōu)生的培養工作中，我確實(shí)是不成功的，在下期的教學(xué)工作中這也是我亟待解決的一個(gè)難題。
二、針對學(xué)生實(shí)際，學(xué)習洋思課堂教學(xué)模式。
課余之際我大量閱讀了有關(guān)洋思課堂教學(xué)模式的文章，從而不斷嘗試在課堂上應用，雖然其中遇到的困難很多，但在教學(xué)摸索中，在其他老師的幫助下，我的教學(xué)基本模式已經(jīng)形成。首先強調學(xué)生對課文的預習工作，包括對對新詞匯的掌握，課文的翻譯，對課后習題的預先習作，尤其是鼓勵學(xué)生自己發(fā)現重難點(diǎn)以及相關(guān)知識點(diǎn)。在閱讀課堂上我講得盡量少，先讓學(xué)生以小組為單位互相討論在預習階段發(fā)現的疑惑。在互助學(xué)習中，讓成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生養成背寫(xiě)單詞的習慣；對于難以識記的單詞，教其方法與應用。每節課擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。上課內容豐富，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
四、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
初一英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結3
首先在師德方面
面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
其次在教學(xué)中：
在開(kāi)學(xué)初，認真制訂教學(xué)計劃。在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，在課堂教學(xué)中認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，效果較好，今后還會(huì )繼續運用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學(xué)會(huì )。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生，讓班級里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè)，或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù)，讓他有責任感，從而激發(fā)他的學(xué)習興趣。每周的聽(tīng)寫(xiě)由我親自檢查，及時(shí)批改，讓學(xué)生及時(shí)改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外，本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考，成績(jì)較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。
在其他方面
我積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致個(gè)別學(xué)生成績(jì)不理想。今后，我會(huì )多作他們的工作，幫助他們學(xué)習，提高他們的成績(jì)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。
初一英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結4
一轉眼，三個(gè)月半的實(shí)習工作已經(jīng)結束了�；厥走@段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
從來(lái)這里開(kāi)始，我過(guò)著(zhù)一種全新的生活.開(kāi)始著(zhù)整天和一群學(xué)生學(xué)習的生活，并且我懂得了什么是責任和博愛(ài).我用自己的愛(ài)去呵護著(zhù)每一位學(xué)生，讓他們健康成長(cháng)并輕松地學(xué)習！同時(shí)我意識到了作為一名教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的責任以及對學(xué)生們的期望！所以我一直都認真地上好每一堂課，盡我之力去幫助每一名學(xué)生，堅信他們都能成才.
在擔任班主任工作期間，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動(dòng)如周會(huì )，體操比賽以及校運會(huì )。在這個(gè)期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jì)情況。同時(shí)，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來(lái)的教學(xué)工作打下了基礎。
在教學(xué)工作上，這一個(gè)月下來(lái)，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺(jué)得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認為興趣是最好的老師這句話(huà)絕對是正確的，只要能培養他們的興趣，他們自然就會(huì )想學(xué)。所以平時(shí)有空會(huì )教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個(gè)月下來(lái)以后真的有同學(xué)告訴我她現在很喜歡學(xué)英語(yǔ)了，覺(jué)得上我的課很有意思。
在這期間，我也嚴格要求自己！認真備課并仔細分析教材.經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鍛煉，我離夢(mèng)想越來(lái)越近了，并且我會(huì )一直朝那個(gè)方向努力，堅信自己能在一方黑板，三寸講臺上書(shū)寫(xiě)壯麗的人生詩(shī)篇！
初一英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結5
本學(xué)期我繼續擔任二年級兩個(gè)班攀登英語(yǔ)和三年級一個(gè)班常規英語(yǔ)的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作開(kāi)展得較順利，收獲頗多。
一、學(xué)生方面
經(jīng)過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的接觸，我和孩子們建立起較好的感情基礎。這個(gè)學(xué)期，我們相處得更加融洽。孩子們的學(xué)習興趣大大提高。在課堂上他們能夠積極配合我，使我們的課堂效率更高；在英語(yǔ)學(xué)習上，孩子們也超越了課本知識。常常在課間休息的時(shí)候，孩子們會(huì )跑到我辦公室去向我請教一些課外拓展的知識，休息日時(shí)孩子們也會(huì )給我打電話(huà)提問(wèn)題。我會(huì )及時(shí)地給予他們指導和鼓勵，并在班上大力表?yè)P，促進(jìn)更多的孩子一起學(xué)習更多的英語(yǔ)知識。孩子們的這種學(xué)習精神也鼓舞我更加努力工作。
二、課前準備方面
本學(xué)期我的課堂教學(xué)有了一些突破，我最大的體會(huì )就是一堂課上得精彩與否與課前準備是否充分有很大的關(guān)系�，F在我的課前準備不僅僅局限于鉆研教材，吃透課本，我會(huì )根據不同的內容設計好情境與導入，我還會(huì )準備與課堂有關(guān)的教具，課件與游戲。課堂輔助工具用得好，會(huì )給課堂起到錦上添花的效果。有句話(huà)說(shuō)得好：不怕不敢想，就怕不敢做。以前制作教具是我最頭疼的事情，我的美術(shù)功底較差，制作課件的水平也有限，更別提什么音頻剪輯，視頻剪輯了。但是現在這些我都能一一做到了。有時(shí)人的能力是逼出來(lái)的，很感謝同事們的幫忙，你們總是在我困難的時(shí)候向我伸出了援手。
三、課堂教學(xué)方面
這個(gè)學(xué)期，得益于常有機會(huì )觀(guān)摩同行上課，還有師傅的指導和幫助，我的思路打開(kāi)了。我體會(huì )到快樂(lè )課堂的關(guān)鍵是發(fā)揮孩子們的主導地位。教師在課堂上的作用是引領(lǐng)和指導，孩子們才是課堂的主人�，F在我上課的時(shí)候不再只是專(zhuān)注于如何講得精彩，而是努力發(fā)揮孩子們的積極主動(dòng)性。學(xué)期之初吳曉老師到校指導工作時(shí)曾說(shuō)：要好好思考攀登英語(yǔ)和常規英語(yǔ)的整合。這番話(huà)也給了我很大啟發(fā)，我在課堂上做了一些改進(jìn)。在上常規課時(shí)，我在熱身環(huán)節加入了攀登英語(yǔ)的CEO time，讓每個(gè)孩子們都輪流當小老師，給孩子們鍛煉口語(yǔ)和展示自我的機會(huì )；在教課本中的歌曲和童謠時(shí)，我也鼓勵孩子們編動(dòng)作，并給他們示范，讓孩子們邊唱邊跳；攀登英語(yǔ)靈活的激勵機制也運用到了我的常規英語(yǔ)課堂上，大大促進(jìn)了孩子們的學(xué)習熱情。而在上攀登英語(yǔ)的輸入課時(shí)，我也把在常規英語(yǔ)課堂上一些較好的操練模式和游戲加入進(jìn)去，讓孩子們學(xué)單詞和句子起來(lái)更容易掌握而且掌握得更牢固；我還設計情境和制作課件，把攀登英語(yǔ)的課堂各環(huán)節內容串連起來(lái)，課堂流程更順暢孩子們也學(xué)得更明白了。今后我會(huì )繼續開(kāi)創(chuàng )豐富靈活的課堂教學(xué)。
四、個(gè)人習得方面
作為一名教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。我平時(shí)堅持及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在平時(shí)的教學(xué)中，我認真備課，鉆研教材，課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，虛心接受師傅的建議，修改不足。每天都生活在緊張與充實(shí)之中。通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。有了師傅的指引，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度也深深地影響著(zhù)我。感謝師傅對我的指導和幫助，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的平臺。
以后的工作中，我會(huì )繼續努力，將師傅和同事對我的關(guān)心和幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，爭取在工作中更快地成長(cháng)。
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