學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結（通用6篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。你想知道活動(dòng)總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結1
為全面貫徹落實(shí)XX縣教育局相關(guān)會(huì )議和文件精神，切實(shí)加強教師隊伍建設，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強化教育系統行風(fēng)建設，增強師德師風(fēng)建設的實(shí)效性。并XX縣教育局對師德教育的有關(guān)要求，結合我校實(shí)際，于2020年三月在本校范圍內廣泛開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、齊抓共管落實(shí)領(lǐng)導責任
為確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導機構，把責任目標落實(shí)到有關(guān)責任人，與教育教學(xué)工作結合起來(lái)。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組。結合學(xué)校工作實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。為推動(dòng)各項工作措施的具體實(shí)施，領(lǐng)導小組進(jìn)行了細致的具體分工。班子成員與各年級、科室負責人進(jìn)行全方位對接。大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。
二、學(xué)校集中組織了專(zhuān)題學(xué)習培訓。
學(xué)校組織全體教職工學(xué)習了《中小教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》、《XX縣教育系統“一問(wèn)責八清理”專(zhuān)項行動(dòng)實(shí)施方案》、《XX縣教育系統基層“腐敗”專(zhuān)項整治實(shí)施方案》等相關(guān)法規和文件，采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習、專(zhuān)題輔導、中心組學(xué)習以及有針對性地剖析典型案例、開(kāi)展警示教育等多種形式展開(kāi)。每一位教師根據實(shí)際情況制定了相應的學(xué)習計劃，并撰寫(xiě)學(xué)習筆記、心得體會(huì )，確保教育活動(dòng)實(shí)效。
三、開(kāi)展師德師風(fēng)承諾踐諾活動(dòng)。
學(xué)校組織全校教職工在集中學(xué)習過(guò)后，以愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教為重點(diǎn)，學(xué)校向社會(huì )承諾，校長(cháng)向教師承諾，教師向學(xué)生及家長(cháng)承諾，即承諾事項公開(kāi)，踐諾結果公開(kāi)，簽訂了《公開(kāi)承諾書(shū)》。
四、舉行教師集中宣誓活動(dòng)
為切實(shí)加強教師師德師風(fēng)建設，增強教師教書(shū)育人的責任感和使命感，我校組織全體教師開(kāi)展了宣誓活動(dòng)。
五、舉辦師德論壇征文活動(dòng)
我校積極響應學(xué)校領(lǐng)導要求，積極開(kāi)展了師德論壇征文活動(dòng)，本校教師積極參與，并取得了較好的效果。
六、開(kāi)展最美教師，爭做“四有”好老師演講比賽
通過(guò)“爭做四有教師”師德師風(fēng)建設活動(dòng)的深入開(kāi)展，增強了我校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感、社會(huì )責任感，讓老師們做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的好教師。
七、組織師德報告會(huì )
本次師德報告會(huì )活動(dòng)以“尋找身邊最美教師”為主題，達到了預期目的，收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內容努力實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認識，樹(shù)立教育典范，為辛店小學(xué)的美好明天做出自己應有的貢獻。
成績(jì)是過(guò)去的，在今后的學(xué)校工作中，我們會(huì )繼續秉承過(guò)去的優(yōu)良傳統，認真總結過(guò)去的經(jīng)驗，不斷加強學(xué)習，不斷加大師德建設的力度，使教師隊伍能夠迅速適應教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成具有德育特色的綠色校園文化農村示范校。
學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結2
教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂(lè )于奉獻的教師隊伍是天平中心小學(xué)辦校的根本。按照市、區教育局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風(fēng)主題月教育活動(dòng)，提升了我校教師職業(yè)道德素養，取得了明顯的成效。
一、抓組織重宣傳營(yíng)造了氛圍
組織是前提。為組織落實(shí)教育活動(dòng)，我校成立了以張衍斌校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)段慶剛任副組長(cháng)、其他行政人員為成員的領(lǐng)導小組，政教處負責教育活動(dòng)日常工作，實(shí)行了行政人員年級蹲點(diǎn)制，指導、督促本年級教師扎實(shí)有效參與到教育活動(dòng)中來(lái)。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，統一了思想，提高了認識，明確了活動(dòng)內容、安排，會(huì )上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以及我區“最美教師”楊桂芳老師的先進(jìn)事跡，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業(yè)。動(dòng)員會(huì )后，開(kāi)辟了宣傳專(zhuān)欄，營(yíng)造了氛圍。
二、抓學(xué)習求實(shí)效提升了修養
教師讀書(shū)學(xué)習是對學(xué)生的一種言傳身教，很多學(xué)生就是在愛(ài)讀書(shū)、有修養的教師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。教師讀書(shū)學(xué)習不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈修養。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì )逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛(ài)而不自私。我校一直以來(lái)積極推進(jìn)讀書(shū)型學(xué)校建設，要求每位教師多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、善讀書(shū)。此次師德師風(fēng)教育月活動(dòng)期間，我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮西老師編著(zhù)的《做最好的老師》為必學(xué)內容，并且提出明確的學(xué)習要求，老師們通過(guò)學(xué)習，體悟了師德的時(shí)代要求，強化了正確的“教育觀(guān)”、“師生觀(guān)”。
三、抓討論談體會(huì )凝練了精神
讀書(shū)學(xué)習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學(xué)習才有效果。為此，我校以年級組為單位，組織教師開(kāi)展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動(dòng)，老師坐在一起，談讀書(shū)體會(huì )、談師德追求、談個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，從而凝練了精神。
四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心
“每位教職員工都是學(xué)校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開(kāi)言路，鼓勵教師參與學(xué)校管理。在討論的基礎上，組織開(kāi)展了“學(xué)校發(fā)展我策劃”征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大教師查找制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，提出學(xué)校發(fā)展的切實(shí)可行的辦法，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓演講展風(fēng)采弘揚了師德
除此之外，我校還開(kāi)展了教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師”主題演講比賽，從各年級組選拔出來(lái)的十位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿(mǎn)激情地從各個(gè)不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無(wú)私奉獻的精神。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)階段總結會(huì )上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場(chǎng)的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風(fēng)師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明確了方向
反思對于我們提升個(gè)人師德修養具有非常重要的意義，道德學(xué)習很難通過(guò)封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調動(dòng)內在的經(jīng)驗，由內而外地去感悟、體驗。在深入學(xué)習和討論的基礎上，我們組織了教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對照師德要求，對個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、奉獻精神等方面進(jìn)行反思，通過(guò)反思，廣大教師查找出了自身存在的問(wèn)題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
七、抓典型樹(shù)榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類(lèi)活動(dòng)中獲獎的教師，都及時(shí)在電子屏上、在教師會(huì )上進(jìn)行公布。在全體學(xué)生中開(kāi)展了“學(xué)生評價(jià)老師”和評選“最美教師”活動(dòng)，學(xué)生對教師在依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、為人師表等方面做出了評價(jià)。分別評選出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標兵”。對于這些典型，我們將進(jìn)行表彰并大力宣傳。
八、抓管理重人本健全了制度
在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們針對好的做法以及老師們提出來(lái)的好的建議，不斷地完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學(xué)教師學(xué)習制度》、《天平中心小學(xué)教師考核細則》、《天平中心小學(xué)關(guān)于杜絕有償家教的若干規定》等制度。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)我們將長(cháng)抓不懈，打造品德高尚、樂(lè )于奉獻的教師群體，我們將長(cháng)抓不懈。
學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結3
根據學(xué)�！蛾P(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展師德師風(fēng)建設主題教育月活動(dòng)的通知》安排，我院積極響應號召，認真部署各項活動(dòng)，在全體教師、學(xué)生中廣發(fā)宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，使師德師風(fēng)建設取得良好的效果。
12月16日下午，信息工程學(xué)院召開(kāi)大會(huì )，開(kāi)展對專(zhuān)業(yè)教師的授課錄像學(xué)習觀(guān)摩活動(dòng)，對開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，號召各位教師進(jìn)一步提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)對授課錄像的觀(guān)摩與交流，各位專(zhuān)業(yè)老師對自己授課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)有了更加深刻的認識，同時(shí)也借鑒了其他老師授課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，這對于提高教師的授課水平、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設起到了良好的推動(dòng)作用。
12月23日，為深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)，信息工程學(xué)院以教研室為單位，開(kāi)展師德師風(fēng)研討會(huì )。針對學(xué)校辦學(xué)規模不斷擴大，南北校區同時(shí)運作的新情況，積極開(kāi)展研究、討論，同時(shí)結合近期工作重點(diǎn)，切實(shí)抓好教師的職業(yè)道德建設，加強教學(xué)紀律建設。通過(guò)研討會(huì )，教師們普遍認為，只有倡導和諧上進(jìn)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造適宜的育人環(huán)境，激勵全體教師熱愛(ài)高職教育事業(yè)，自覺(jué)修養思想道德和提升業(yè)務(wù)水平，才能適應學(xué)校規模擴張，才能不斷地提升學(xué)校的辦學(xué)內涵，支持學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)以教師職業(yè)道德教育為核心的教師隊伍建設。
20xx年12月30日，信息工程學(xué)院在南校區階梯三教室舉行信息工程學(xué)院青年教師上課競賽。通過(guò)各教研室選拔推薦，王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參加了比賽，信息工程學(xué)院全體教師出席了會(huì )議。
此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學(xué)能力，營(yíng)造優(yōu)良師德師風(fēng)，進(jìn)一步優(yōu)化師資培養機制，引導教師更新教學(xué)理念、練好教學(xué)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。參加競賽的青年教師表示，“講好二十分鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業(yè)生涯中講好每一堂課”，決心在以后的工作中進(jìn)一步加強自身修養，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。
1月6日下午，信息工程學(xué)院在北校區開(kāi)展20xx級導師團隊活動(dòng)，各導師團隊通過(guò)多種形式開(kāi)展活動(dòng)。
計算機控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學(xué)生，到現場(chǎng)為20xx級學(xué)生介紹比賽心得，鼓勵新生努力提高專(zhuān)業(yè)技能水平；計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)專(zhuān)業(yè)的導師團隊活動(dòng)邀請了學(xué)校教育技術(shù)中心的蘇顯主任到場(chǎng)為學(xué)生做講座，介紹網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的前沿知識以及在現實(shí)中的應用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；軟件技術(shù)、電子技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的導師團隊則通過(guò)了解學(xué)生在學(xué)習生活上遇到的難題，積極與學(xué)生共同探討專(zhuān)業(yè)學(xué)習、發(fā)展的方向。通過(guò)導師團隊活動(dòng)的舉行，使學(xué)生進(jìn)一步端正了學(xué)習態(tài)度，明確了學(xué)習方向；也使教師與學(xué)生的距離進(jìn)一步拉近，使導師團隊進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習和生活情況，為更好的開(kāi)展人才培養工作提供了有利條件。
通過(guò)形式多樣，富有成效的師德師風(fēng)建設主題活動(dòng)的開(kāi)展，使校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化，使全系教師對本職工作有了更明確的認識，對于他們自覺(jué)地加強道德修養和提升業(yè)務(wù)水平起到了很好的促進(jìn)作用。
學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結4
根據市、區教育局開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的常規部署，結合“xx”主題教育、“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動(dòng)，我校深入開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全體教師增強了師德意識，明確了努力方向�，F將工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強領(lǐng)導，統一思想
召開(kāi)了校領(lǐng)導班子會(huì )議和教職工大會(huì )，就“思想發(fā)動(dòng)、組織學(xué)習”工作進(jìn)行了布置。班子成員談了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和重要意義，教職工明白了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)工作，認真組織
1、保障教職工的師德師風(fēng)學(xué)習。為了使師德師風(fēng)學(xué)習落到實(shí)處，學(xué)校采用集中專(zhuān)題學(xué)習、教職工會(huì )議適時(shí)傳達、結合案例及時(shí)反思。
2、通過(guò)教師大會(huì )專(zhuān)題研討、專(zhuān)題調研等形式，排查和分析了在實(shí)際工作中影響學(xué)校和教師發(fā)揮作用的主要因素，在看到學(xué)校和教師在教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗的同時(shí)，也明確了教育活動(dòng)所要解決的主要問(wèn)題，從而為保質(zhì)保量地完成師德師風(fēng)教育活動(dòng)打下了良好的基礎。
3、認真組織好教師學(xué)習《教育法》《教師法》《公民道德建設實(shí)施綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，深刻領(lǐng)會(huì )其中精神要點(diǎn)，使教師的思想普遍有一個(gè)明顯的提高，并要求教師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思維，大膽創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與學(xué)校具體工作結合起來(lái)。
4、形式多樣，務(wù)求實(shí)效。按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作安排，在制訂計劃的基礎上，要求每個(gè)教師根據實(shí)際情況認真制訂學(xué)習計劃，認真學(xué)習《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設書(shū)籍和文件，采用集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合。集中學(xué)習以交流、學(xué)習體會(huì )、討論問(wèn)題為主。結合“xx”中“合格黨員標準、不合格黨員表現”大討論等，提高、強化規范、模范要求。
5、總結表彰，樹(shù)立典型。通過(guò)“師德標兵”評選、教師節表彰、事跡宣傳、“亮明身份”（“三個(gè)一批”師德師風(fēng)主題活動(dòng)——桌牌、吊牌、胸牌等）等活動(dòng)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，共促師德師風(fēng)的提高。
三、實(shí)事求是，面對問(wèn)題
師德師風(fēng)教育是一項長(cháng)期而系統的工程，我們認為這是一次契機，同時(shí)認為這也是樹(shù)立教師良好形象，提高師德水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個(gè)重要措施和手段。由于一些客觀(guān)因素的影響，對于師風(fēng)師德的樹(shù)立，還存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。
2、忙于教學(xué)少對自身修練，政治理論的學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
3、學(xué)校還缺乏一些相應的考核措施。
4、活動(dòng)的形式還需要生活化、多樣化。
總而言之，通過(guò)學(xué)校、教師個(gè)人的剖析，學(xué)校在師德師風(fēng)建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養，不斷完善個(gè)人的人格，這對學(xué)校和個(gè)人而言，均是深刻的教育。我們在下一年的師德師風(fēng)教育中揚長(cháng)補短，努力打造無(wú)私奉獻的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀(guān)、教書(shū)育人的師能和嚴謹治學(xué)的'師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！
學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結5
師德師風(fēng)建設活動(dòng)在我校開(kāi)展了已將近一年。一年來(lái)，學(xué)校上下高度重視，各部門(mén)團結協(xié)作，各位教師認真落實(shí)，截止到目前，活動(dòng)已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展，全校教師的師德師風(fēng)素養得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設的強力推動(dòng)下，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn)。學(xué)校的各項事業(yè)正在蓬勃發(fā)展�！皫煹聨燂L(fēng)”建設在很大程度上凈化了校園，統一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境，同時(shí)，學(xué)�！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進(jìn)“厚德教育”模式，強化“師德師風(fēng)”建設
“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導班子在廣泛征集了全校師生的意見(jiàn)后，將“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標準下開(kāi)展素質(zhì)教育做出了自己的回答�！昂竦陆逃笔且粋�(gè)綜合性的體系，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，而且對于學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么，如何在現有條件下不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平呢？“厚德教育”認為，一支優(yōu)秀的教師隊伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因為只有一個(gè)師德高尚的教師才能培養出具有道德感和責任意識的學(xué)生，才能培養出為社會(huì )所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求，廣大教師應該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著(zhù)力提高自己的師德水平，在傳授知識的同時(shí)更多的引導、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準。
二、打造優(yōu)質(zhì)“龍城文化”，優(yōu)化“師德師風(fēng)”建設
學(xué)校是教師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建設也是學(xué)校文化建設的一個(gè)重要的組成部分。龍城初級中學(xué)歷來(lái)把學(xué)校文化建設放在一個(gè)突出的位置，學(xué)校領(lǐng)導始終強調“文化育人”的重要作用。龍城初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設的順利開(kāi)展營(yíng)造了良好的文化氛圍。因此，從《龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設”行動(dòng)方案》的制定到領(lǐng)導小組的成立，從活動(dòng)的前期策劃到后期總結，無(wú)不滲透著(zhù)代代相傳、生生不息的“龍城文化”，“龍城文化”像一縷縷花香，滋潤著(zhù)每位龍城人的心田。龍城初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設融入學(xué)校文化建設中，使得兩者相互促進(jìn)，協(xié)調發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設活動(dòng)年的順利開(kāi)展是和龍城優(yōu)良的校園文化傳統分不開(kāi)的，我們相信，隨著(zhù)龍城校園文化建設的進(jìn)一步推進(jìn)，“師德師風(fēng)”建設也將得到更深入的推進(jìn)，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展提供強有力的思想保障。
三、弘揚“龍城精神”，引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建設
“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”，這是說(shuō)學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng )造者、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著(zhù)每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁常龍城初級中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團隊、拼搏、感恩”的“龍城精神”，也正是這種龍城精神不斷激勵著(zhù)一代又一代的龍城人勇于開(kāi)拓、銳意進(jìn)取，不斷突破自我，追求卓越。龍城精神已經(jīng)深深融入了龍城人的血液，成為龍城人所共有的“精神印記”。在龍城精神的引領(lǐng)下，“師德師風(fēng)”建設正在有條不紊的開(kāi)展著(zhù)，我們相信，“師德師風(fēng)”建設一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn)，“龍城精神”將永不褪色。
龍城初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設年”將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設”將永遠不會(huì )停止，希望每位龍城人都能夠發(fā)揚龍城精神，在“厚德教育”模式的指導下創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為龍城初中的美好明天而努力！
學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)總結6
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生的行動(dòng)標桿，因此師德師風(fēng)對于一名教師來(lái)說(shuō)是相當重要的。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)以來(lái)，我作為一名中學(xué)教師積級參于到這次的活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)學(xué)習、研討、實(shí)踐等多種活動(dòng)形式，我不但對師德師風(fēng)建設的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)的心。師愛(ài)是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)更困難。林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心，這是師德之本！
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的心理特點(diǎn)。作為教師在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中會(huì )遇到各種類(lèi)型的學(xué)生或是學(xué)生家長(cháng)，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書(shū)育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學(xué)生、引導學(xué)生甚至才能更應對各種類(lèi)型的問(wèn)題學(xué)生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。有人認為教師工作簡(jiǎn)單機械，枯燥無(wú)味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無(wú)斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒(méi)有了理想那么就會(huì )失去對工作最起碼的熱愛(ài)和忠誠，就會(huì )放任自由。這是一種對自己、對學(xué)生都相當不負責的表現，就會(huì )導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛(ài)她，在任何時(shí)候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節課，哪怕只是轉化一個(gè)差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動(dòng)力！
四、要不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時(shí)代背景下，社會(huì )科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時(shí)代的步伐基本上已經(jīng)不太現實(shí)了。而且特別是現代家庭、社會(huì )思想超前，理念新穎，我們如果不更新自己的知識結構和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入，也不可能成為學(xué)生喜歡的教師，對教育教學(xué)工作的開(kāi)展也會(huì )顯得相當困難。因此，無(wú)論任何一學(xué)科的教師，在社會(huì )呼吁要造就一專(zhuān)多能型的人才的要求下，我們都應該不斷提高我們的專(zhuān)業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)！一位知識淵博，理念新穎、生動(dòng)有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊！
五、要有良好的作風(fēng)。教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習知識和經(jīng)驗的傳授者，教師的行為舉止、作風(fēng)習慣對學(xué)生有著(zhù)深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無(wú)論在工作上、生活上、甚至具體體現在服飾打扮上，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進(jìn)，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為學(xué)生樹(shù)立良好的形象，才能幫助、教育學(xué)生成為社會(huì )有用之才！
總之，通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習，我發(fā)現了自己的些許優(yōu)點(diǎn)也更多地看到了自己存在的不足。通過(guò)參于這次活動(dòng)，我從思想認識到具體行動(dòng)都有了較大的改變，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛(ài)上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學(xué)的實(shí)踐工作中，我將更加努力、更加進(jìn)娶更加完善自己，揚長(cháng)避短！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
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