部編版小學(xué)六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結（精選6篇）

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，先準備一份教學(xué)總結吧。那么如何把教學(xué)總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的部編版小學(xué)六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　部編版小學(xué)六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結1

　　20xx年上學(xué)期，對于六年級的老師來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊的好處，忙碌、緊張，歡笑與淚水交織，辛勤的付出最后收獲了累累碩果。一份付出，一份回報，在這次全市畢業(yè)會(huì )考當中，六年級語(yǔ)文測試再次奪得了雨花區的桂冠。六年級畢業(yè)會(huì )考試卷對學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養要求很高，注重平時(shí)的積累，現將本學(xué)期針對畢業(yè)會(huì )考采取的一些策略。

　　1、統一進(jìn)度，合理安排。

　　這個(gè)學(xué)期組里老師的壓力十分大，為了迎接全市的畢業(yè)會(huì )考，為了展示出天華學(xué)生的真正實(shí)力，合理安排教學(xué)時(shí)間是十分有必要的。

　　2、知識梳理，歸類(lèi)復習。

　　丁老師帶來(lái)了兩屆畢業(yè)班的寶貴經(jīng)驗，在她的帶領(lǐng)下，我們把本冊教材的五個(gè)單元都做了知識梳理，學(xué)生逐一過(guò)關(guān)。諶老師為學(xué)生們整理了超多的歸類(lèi)復習資料，全組人員齊心協(xié)力，擰成一股繩，打贏(yíng)畢業(yè)會(huì )考這一仗。

　　3、緊扣書(shū)本，注重課外。

　　畢業(yè)考試資料仍然以書(shū)本知識為主，所以課內的每一個(gè)知識點(diǎn)都要過(guò)關(guān)，歸類(lèi)復習以后畢業(yè)考試前仍然要回歸到書(shū)本來(lái)。除此之外，注重課外知識的積累，成語(yǔ)歸類(lèi)、古詩(shī)詞的掌握都很重要。

　　4、培優(yōu)補差，查漏補缺。

　　為了能在畢業(yè)會(huì )考中大獲全勝，組里的人員從開(kāi)學(xué)初就利用中午休息的時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差。因人施教，我們根據學(xué)生的特點(diǎn)，分別制定了培優(yōu)補差計劃，把這項工作落到實(shí)處。

　　5、勤于寫(xiě)作，加強書(shū)寫(xiě)。

　　習作是語(yǔ)文綜合潛力的體現，整體寫(xiě)作水平的提高需要長(cháng)時(shí)間的訓練，樂(lè )于動(dòng)筆務(wù)必成為孩子們的良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。因此，組里的老師經(jīng)常在一齊商量每次習作的題目，讓學(xué)生掌握各種體裁的作文的寫(xiě)法，全面提高寫(xiě)作水平。此外，卷面整潔也是考試中務(wù)必要注意的。

　　6、心理疏導，端正態(tài)度。

　　態(tài)度決定一切!六年級孩子已經(jīng)步入青春期，加之學(xué)習壓力大，所以情緒波動(dòng)比較大，情緒很燥，組里的老師在緊張的復習中，花費超多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通，及時(shí)解決孩子心理方面的問(wèn)題，便于孩子能專(zhuān)心投入到學(xué)習當中來(lái)。

　　一百多個(gè)日子里，六年級所有的老師們盡職盡責，在畢業(yè)會(huì )考捷報傳來(lái)的時(shí)候，歡呼雀躍怎樣能表達心中的情愫?淚水浸濕了衣角才體現收獲的喜悅。含淚播種的人必將會(huì )含笑收獲!驕人的成績(jì)背后灑下的是辛勤的汗水，未來(lái)的日子，我們更需付出努力，堅實(shí)的走好每一步，為天華校園添光加彩!

　　部編版小學(xué)六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結2

　　本學(xué)期，本人擔任六年級語(yǔ)文課教學(xué)和教研組工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及教導處工作計劃為指導，以加強師德師風(fēng)建設，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)

　　一方面，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習，轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì )。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學(xué)效率

　　本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課20節，完成了學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學(xué)年，積極撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì )，及時(shí)總結研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。

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　　讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，致力于學(xué)生終生、全面發(fā)展，突出語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用是每個(gè)語(yǔ)文教師的責任。小學(xué)六年級的學(xué)生通過(guò)幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著(zhù)相應的閱讀理解和寫(xiě)作能力。他們正處于生理發(fā)育的初期，心智正在發(fā)展，血脈正在形成，這些學(xué)生即將邁入中學(xué)的大門(mén)，如何進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，有效發(fā)展他們的語(yǔ)文能力呢？

　�。ㄒ唬┮騽堇麑нw移應用

　　六年級學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動(dòng)。有時(shí)他們會(huì )在桌面上、廁所里涂寫(xiě)，幾句小詩(shī)、一行話(huà)語(yǔ)，好象像以此表達對學(xué)校的留念，更多的學(xué)生早在第一學(xué)期就忙著(zhù)寫(xiě)臨別贈言。教師如何因勢利導，抓住學(xué)生的情感契機，引導他們以恰當的方式表達出來(lái)呢？實(shí)踐證明：積極疏導，把他們的心語(yǔ)得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識是有效的路徑。

　�。ǘ�）融會(huì )貫通，以一當十

　　六年級語(yǔ)文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無(wú)數的練習，由此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期的效果，學(xué)生的學(xué)習興趣難以提高。的確，課文只是個(gè)例子，應由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識融會(huì )貫通，靈活、高效地學(xué)，有趣有味地學(xué)。

　�。ㄈ�）開(kāi)發(fā)課程熏陶情感

　　在實(shí)際課堂中，特別是六年級語(yǔ)文教學(xué)中，難以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，如果我們基于以培養學(xué)生的讀寫(xiě)興趣為目的、以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為根本，必然會(huì )摒棄。所以我們應該利用一切機會(huì )激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，豐富學(xué)生的校園生活：同學(xué)們覺(jué)得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習作里、日記中有生動(dòng)的記錄；在他們的影集里、校園網(wǎng)里有珍貴的鏡頭；還有的以詩(shī)與畫(huà)的形式、書(shū)信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒(méi)有預設的、水到渠成的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。

　　我想，這是在問(wèn)老師，又不僅僅是，我們該認真反思反思教學(xué)中的一些行為了�！缎�學(xué)語(yǔ)文課程標準》的探討實(shí)施決非上幾節公開(kāi)課、寫(xiě)幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實(shí)施是體現在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的，六年級的師生同在新課標的背景下，應共享一片艷陽(yáng)天。

　　實(shí)踐證明，在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在豐富有趣的活動(dòng)中，六年級學(xué)生的知識、能力會(huì )喜獲 “ 雙贏(yíng) ” ，他們的情感會(huì )得到升華，語(yǔ)文學(xué)科的魅力才足以得到展現。玩具教學(xué)反思托班教學(xué)反思六年級教學(xué)反思

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　　一、認真備好每一節課，課后及時(shí)反思

　　我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難等。備課時(shí)，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對每一節課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節，反思學(xué)生課堂學(xué)習過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。

　　二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

　　要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴大學(xué)生的閱讀面�！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。本冊教材繼續安排了向學(xué)生推薦一本好書(shū)的內容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動(dòng)為契機，引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學(xué)生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記的習慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

　　三、做好學(xué)生的輔導工作

　　本班學(xué)生語(yǔ)文基礎比較差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)行輔導和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習小組組內成員進(jìn)行競爭來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習小組后，我發(fā)現孩子們的學(xué)習積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強輔導工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會(huì )，鼓勵他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進(jìn)步。

　　這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但是在教學(xué)中還存在著(zhù)一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強自己的.業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續探索、嘗試。

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　　面對停課不停學(xué)的口號應該要做好相應的教學(xué)工作才行，聯(lián)想到小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)工作的重要性自然希望每個(gè)學(xué)生都引起重視，只不過(guò)由于線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)性較差的緣故導致我對學(xué)生的真實(shí)情況很難有所了解，即便如此我也加強了對線(xiàn)上教學(xué)的重視并期待通過(guò)自身的努力讓學(xué)生們重視教材中的知識點(diǎn)。

　　通過(guò)備課工作的準備讓我加深了對線(xiàn)上教學(xué)模式的理解程度，也許是教學(xué)設備不完善的問(wèn)題導致我在初期的教學(xué)工作中感到很不是適應，無(wú)論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類(lèi)物品的短缺都是需要盡快得到解決的問(wèn)題，再加上教學(xué)效果的確有些不理想導致我加深了與其他教師之間的交流，而且備課工作的開(kāi)展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學(xué)的效果，畢竟在對線(xiàn)上教學(xué)不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學(xué)效果，所以我在借鑒其他老師線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗的情況下自制了簡(jiǎn)易黑板與粉筆，雖然由于光線(xiàn)的問(wèn)題導致教學(xué)效果依舊不理想卻比以往要好很多。

　　探索教學(xué)內容的重點(diǎn)從而定期布置作業(yè)來(lái)檢驗學(xué)生的學(xué)習成果，以往的教學(xué)經(jīng)驗讓我明白劃分重要知識點(diǎn)能夠較好地加深學(xué)生對教材的理解，所以我在課前便對需要進(jìn)行教學(xué)的內容進(jìn)行了整理從而將其抄寫(xiě)在黑板之中，雖然對于學(xué)生們的學(xué)習情況并不了解卻也會(huì )聯(lián)絡(luò )家長(cháng)在家監督學(xué)生做好相應的筆記，而且我也會(huì )定期布置語(yǔ)文作業(yè)從而通過(guò)對學(xué)生解題思路的分析來(lái)檢驗對方的學(xué)習成果，事實(shí)上由于語(yǔ)文科目的特殊性導致經(jīng)常背誦或抄寫(xiě)課文的學(xué)生能夠較好地提升自身的成績(jì)。

　　定期記錄自己的教學(xué)心得從而能夠更加嫻熟地運用線(xiàn)上教學(xué)的技巧，無(wú)論線(xiàn)上教學(xué)讓自己感到多么不適應都要做好停課不停學(xué)的工作才行，畢竟學(xué)生的成長(cháng)容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語(yǔ)文教師的職責，在關(guān)心學(xué)生成績(jì)的同時(shí)也要提升自身的教學(xué)水平從而引起對方的重視，即便面對困境也要將其戰勝以便讓學(xué)生養成自主學(xué)習的好習慣，畢竟困難過(guò)去以后我們也會(huì )再次返回校園進(jìn)行傳統教學(xué)自然不能夠耽擱學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程。

　　須知暫時(shí)的困難阻擋不了我們對教學(xué)工作的重視自然要認真對待，再加上六年級的教學(xué)工作的確比較重要應當完成線(xiàn)上教學(xué)的任務(wù)，希望在家上網(wǎng)課的學(xué)生能夠聽(tīng)從自己的教導并養成自主學(xué)習的良好習慣，面對停課不停學(xué)的時(shí)期應該通過(guò)家校共同的努力來(lái)克服教學(xué)工作中的困難。

　　部編版小學(xué)六年級語(yǔ)文的教學(xué)總結6

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、抓基礎知識和基本技能（寫(xiě)）

　　由于我班部分學(xué)生基礎不是很好，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，單兵訓練，不斷提高學(xué)生的知識水平。寫(xiě)字方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。并每天利用晨讀時(shí)間練習寫(xiě)規范字。特別是語(yǔ)文基礎知識我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。包括句型練習，朗讀演練，實(shí)踐寫(xiě)作等方面。

　　二、做好學(xué)習方法的指導（方法）

　　俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

　　三、做好轉差工作

　　對于差生的輔導，我每課跟進(jìn)，利用課余時(shí)間進(jìn)行補課，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重視學(xué)習的信心。并做好他們的思想工作，及時(shí)進(jìn)行溝通和掌握學(xué)情。

　　四、突出章節過(guò)關(guān)。（讀）

　　半個(gè)學(xué)期的教學(xué)內容分為四個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)又有了提高。

　　五、博學(xué)語(yǔ)文。（看書(shū)）

　　學(xué)好語(yǔ)文單從課本出發(fā)是不夠的，我鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)心得，我班每名學(xué)生至少都有兩本課外書(shū)，然后匯聚在圖書(shū)角，這樣學(xué)生的視野開(kāi)闊了，語(yǔ)文水平也有了很大的提升。

　　在本期的教學(xué)中，學(xué)生的興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。我想只有堅持不懈的努力，我的學(xué)生才會(huì )取得更多的成績(jì)。