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體育國培計劃研修總結（通用10篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的體育國培計劃研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育國培計劃研修總結 1
通過(guò)這次學(xué)習培訓、專(zhuān)題的研修，我總結如下：
一、更新教育理念，應用靈活多變的教學(xué)手段：
1.教法要求創(chuàng )新，開(kāi)放和放開(kāi)，以培養學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。
2.在新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想，學(xué)生是知識的建構者。學(xué)習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是自主的學(xué)習者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識，而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
3.樹(shù)立了“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān)，實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。
二、不斷為自己充電，提升自身的專(zhuān)業(yè)知識與個(gè)人的整體素質(zhì)
1、我從自己制定的目標入手，與學(xué)生共同制定課堂常規，進(jìn)行教學(xué)調查，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、體育基礎，最后確定學(xué)習目標。
2、制定教學(xué)計劃，根據調查了解的結果，對照體育與健康的標準，確定學(xué)年計劃、學(xué)期目標。如：實(shí)心球的教學(xué)，根據場(chǎng)地器材條件、學(xué)生興趣等因素，各種姿勢的投擲方法在初二年級基本完成，而在初三年級則以鞏固提高為主。
3、確定評價(jià)方案，根據課改要求，考慮要操作性，確定體育與健康評價(jià)方案。
4、努力適應新時(shí)期學(xué)校教育的教學(xué)要求，根據學(xué)生特點(diǎn)摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期上課至今，在上課期間男生比較喜歡球類(lèi)運動(dòng)，而女生則對游戲、墊上運動(dòng)比較感興趣。根據此特點(diǎn)有計劃的開(kāi)展教學(xué)，取得了較好的效果。
三、認真研讀初中體育新課程標準并在教學(xué)中反思總結
1、課堂的觀(guān)念變了
課堂是關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的.學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng )造講話(huà)的機會(huì )。課堂是建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
2、教學(xué)內容選擇余地大
教師可以根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標準，教師對教學(xué)內容和教材處理更加機動(dòng)靈活。
3、評價(jià)方法有所改變
新課程體現以人為本的思想，要求評價(jià)采用自模和常模評價(jià)相結合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。
提出身體、心理、社會(huì )三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細。
5、注重學(xué)生興趣的培養。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養，形成特長(cháng)，為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真，學(xué)習效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學(xué)實(shí)效。
體育國培計劃研修總結 2
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)上“研修”學(xué)習，使我對網(wǎng)絡(luò )資源信息技術(shù)的發(fā)展有了全面的認識，了解了先進(jìn)教學(xué)理念，指引我前進(jìn)的方向，改變我對傳統體育課的認識。有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家老師的講座，和各位學(xué)員共同學(xué)習，在教師工作坊、網(wǎng)絡(luò )研修社區中相互交流共同成長(cháng)，使我受益匪淺，同時(shí)也感到自己的理論知識和信息技能操作水平的能力與教學(xué)實(shí)踐的差距�，F將本次學(xué)習總結如下：
1、思想認識要轉變，思想是行動(dòng)先導，只有思想認識到這次信息技術(shù)培訓的重要性，信息技術(shù)將要改變我們的教學(xué)方法和手段，才能真心去學(xué)習這門(mén)實(shí)用技術(shù)。
2、技能操作要跟上，時(shí)下移動(dòng)手機和平板電腦日益普及，平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事，挑戰傳統教學(xué)方法。作為信息時(shí)代的體育教師，不再是一個(gè)口哨兩個(gè)球，學(xué)生教師都自由。而是利用信息技術(shù)的大數據、云計算和網(wǎng)絡(luò )化，建立一個(gè)龐大的學(xué)習資源庫，里面有大量教案、課件、課例、圖片、音視頻等，學(xué)生手拿平板電腦，可以根據不同需求，選擇最能適合自己的學(xué)習內容與練習方法，從而實(shí)現分層教學(xué)和個(gè)性化指導。
3、其次“科技不斷推陳出新，知識的生產(chǎn)與淘汰，正以十倍于過(guò)往的速度前進(jìn)。全世界都在尋思，傳統教育體系該如何教導下一代，去面對一個(gè)完全無(wú)法‘準備’的未來(lái)”。
4、通過(guò)觀(guān)看史俊教師翻轉課堂和肖楠教師“微課”的'教學(xué)視頻使我對傳統體育教學(xué)課堂觀(guān)念思想有了轉變。自己參加工作20年，習慣了一個(gè)口哨，兩個(gè)球的教學(xué)模式，學(xué)生上課積極性提不上，怕苦、怕累，課堂內容枯燥古板�？戳耸房〗處熀托ら蠋熇酶呖萍糹Pad用到體育教學(xué)中，使課堂變得輕松自如，學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果提高很多。
因此，我作為一線(xiàn)體育教師，要改變自己的觀(guān)念，利用信息技術(shù)帶來(lái)的好處，思想要跟上科技的發(fā)展，想法設法把科技產(chǎn)品運用到教學(xué)一線(xiàn)上，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提升自己的課堂效果。
體育國培計劃研修總結 3
研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了條件�，F代繼續教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習、交流、合作、創(chuàng )新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀(guān)看專(zhuān)家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。我積極利用這個(gè)機會(huì )，刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。
通過(guò)繼續教育研修，我的教學(xué)素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運用到實(shí)踐當中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
1、通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
2、教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)研修學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
4、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
體育國培計劃研修總結 4
研修學(xué)習中，我從思想上、工作上以及在教科研活動(dòng)上都發(fā)生了很大的改變。
通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習，改變了以往教學(xué)中比較隨意的、目的性不是很強的工作態(tài)度。并且能自覺(jué)制定研修計劃，使我在工作、學(xué)習上從被動(dòng)走向主動(dòng)，從消極態(tài)度變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的促進(jìn)和提高。
在工作中，由于制定了工作計劃，因此每學(xué)期自己就有一個(gè)明確的方向，就能很快地有目標、有計劃投入到教學(xué)工作中去。取得了比較好的成績(jì)。在教學(xué)中，嚴格要求自己，認真備課，始終貫徹新課標的理念。自從學(xué)校進(jìn)行研究教學(xué)以來(lái)，堅持備詳案，寫(xiě)課后反思。特別是籃球教學(xué)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較陌生的項目，但我自己在教學(xué)過(guò)程中，邊教還邊探導，課前制定詳細的教案，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)方式。在思想上高度重視課堂常規及學(xué)生對體育課的態(tài)度，在教學(xué)中努力使每一學(xué)生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并讓大部分學(xué)生都喜歡上該項目，為終身體育奠定基礎。特別是本學(xué)期的教學(xué)，讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。本學(xué)期籃球選項班的學(xué)生課堂紀律非常好，每位學(xué)生都有積極參加運動(dòng)的'興趣，改變了以往有一部分女生為了逃避運動(dòng)而選修羽毛球課而形成的自由活動(dòng)的模式。課的組織紀律，學(xué)生的自主學(xué)習、學(xué)生間的互幫互助，課后的不斷練習，合作學(xué)習的能力都得到了提高；平時(shí)，當我負責課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生還會(huì )積極主動(dòng)跑來(lái)向我請教。在空當時(shí)間，各班學(xué)生都能在體委的帶領(lǐng)下自覺(jué)練習。在學(xué)期考核中發(fā)現，學(xué)生的籃球技術(shù)水平有了明顯提高。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習和對教材深一步的研修，讓我在教材的處理、隊伍的調動(dòng)、教材教法學(xué)法、如何設計一堂課、如何抓課的重難點(diǎn)、在課堂教學(xué)中應注意哪些方面的環(huán)節、課后如何評課等等都有一定的提高。讓我從一個(gè)原來(lái)只以為能認認真真把課上好就認為自己很不錯的教師，成為一個(gè)學(xué)會(huì )去研究、學(xué)會(huì )去思考的研究型的的教師，從而讓我能更客觀(guān)地了解自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷地向他人取長(cháng)補短。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修，使我深深地體會(huì )到做學(xué)習型老師的重要，今后我將繼續努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，及時(shí)更新知識結構，培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；不斷學(xué)習、探索，做一個(gè)“研究型”體育教師，促進(jìn)自身體育素養的持續發(fā)展；同時(shí)也使所教的學(xué)生能得到持續發(fā)展。
體育國培計劃研修總結 5
20xx年我參加了我們孟州市舉辦的“國培計劃”網(wǎng)絡(luò )培訓，能夠成為此次培訓的一位正式學(xué)員，首先我感到很高興，因為我聽(tīng)說(shuō)這次培訓是在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習的，因我們的工作環(huán)境在農村，出于條件的限制，不能到全國各地去參加各種培訓學(xué)習，想把一些大城市里面先進(jìn)教學(xué)理念學(xué)習一下，只有利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，把那些專(zhuān)家和同行的先進(jìn)的教學(xué)理念和方法觀(guān)摩學(xué)習，并應用到我們的教學(xué)中。正所謂“學(xué)無(wú)止境”“活到老學(xué)到老”，對自己今后的工作打下了堅實(shí)的理論基礎，受益匪淺！
因為體育在我們農村通常有一個(gè)不太好聽(tīng)的小名字“耍課”意思就是說(shuō)：“體育是副課，上不上都中，就算上課也是拿個(gè)籃球隨便玩耍�！钡俏覀冏鳛橐幻w育教師，只要我們不自暴自棄，不斷學(xué)習，武裝自己，使自己強大起來(lái)，使體育教師群體不容易被忽視或遺棄。為了使自己強大起來(lái)，我們需要不斷地學(xué)習，適應教學(xué)、適應社會(huì )。
我每天都在網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)課，看教學(xué)視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座。學(xué)習到了很多東西。但覺(jué)得每一天僅僅是個(gè)開(kāi)始，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長(cháng)期的學(xué)習和探索。對于參加工作幾十年的體育教學(xué)工作的老師來(lái)講，這次教師網(wǎng)絡(luò )培訓也是一個(gè)新的'起點(diǎn)，一個(gè)新的開(kāi)始，在這一個(gè)嶄新的平臺里，每個(gè)學(xué)員都暢所欲言的表達著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，自己的見(jiàn)解，這一切都值得我去學(xué)習。
通過(guò)些天的觀(guān)看和學(xué)習，我是大開(kāi)眼界，對體育課有了一個(gè)新的認識，我不僅學(xué)到了自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)到了對學(xué)生的課堂管理，學(xué)困生的輔導教育，以及校本教研在農村學(xué)校的開(kāi)展。好多以前未曾接觸的新知識，使我深受啟發(fā)和鼓舞。我在以后的教學(xué)中會(huì )把這次培訓的收獲用于實(shí)際教學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題。和不同學(xué)校教師，同專(zhuān)業(yè)或不同學(xué)科的教師經(jīng)常一起交流，學(xué)習各個(gè)學(xué)科的教學(xué)管理，教學(xué)方法，取長(cháng)補短。使自己的課豐富起來(lái)，學(xué)生喜歡，本從中有所學(xué)。還應該和本學(xué)科教師一起開(kāi)展校本教研，找到適合本地區本學(xué)校實(shí)際情況的教學(xué)資源和方法。
尤其在體育學(xué)科在農村學(xué)校大環(huán)境下地位低下的情況下，教學(xué)上激發(fā)學(xué)生興趣為主，練習為輔。充分激發(fā)學(xué)生積極性，使他們真正熱愛(ài)學(xué)習、愿意學(xué)習，能夠更好的達到學(xué)習的目的。例如：當體質(zhì)健康測驗學(xué)生成績(jì)時(shí)，成績(jì)滿(mǎn)分的同學(xué)后面我經(jīng)常會(huì )寫(xiě)上一個(gè)大大的“優(yōu)”字，對學(xué)生是一個(gè)很好的激勵作用。滿(mǎn)分學(xué)生必然非常高興，沒(méi)有滿(mǎn)分的同學(xué)也有一定的動(dòng)力，愿意朝著(zhù)“優(yōu)”去努力。
我是一名體育教師，沒(méi)有那么好的文筆，寫(xiě)的文章也不敢說(shuō)好，但是，一段時(shí)間得培訓以來(lái)，我確實(shí)收獲不少，不足之處也是很多的。我用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)下培訓總結。我覺(jué)得對我今后的教學(xué)時(shí)大有裨益的。在我們農村體育課難上的條件下，體育教師更應該克服條件要迎難而上，努力創(chuàng )造條件上好體育課！
體育國培計劃研修總結 6
20xx年x月—7月，我有幸參加了國家組織的“國培計劃（20xx）”—湖北省農村中中學(xué)教師遠程培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓，收獲頗豐。通過(guò)本次學(xué)習，使我們許多農村教師的執教觀(guān)念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。我們中學(xué)體育5班，是個(gè)團結、積極、上進(jìn)的大集體。這里有積極熱烈的研討氛圍，有認真辛苦為我們培訓，服務(wù)的胡海珍老師，有思想活躍的年輕教師，有熟悉教材精于業(yè)務(wù)的教學(xué)能手和同行道友。培訓是個(gè)機會(huì )，提供了一個(gè)平臺，總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓內容豐富，使我受益匪淺。當然，每個(gè)人的所得所想應該不同，在心懷感念的同時(shí)，我認真總結了這兩個(gè)月的所得，與大家分享：
一、對《體育與健康》課程的進(jìn)一步認識
體育新課程確立了“健康第一”的指導思想，不僅關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，而且重視學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力的發(fā)展；體育新課程提出了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念，不僅重視教師的指導和引領(lǐng)作用，而且充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和需要，追求教與學(xué)的和諧及學(xué)生主體性的發(fā)揮，倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等多樣化的學(xué)習方式；體育新課程提出了“目標引領(lǐng)內容”的思想，制定了有層次的課程目標，提出了學(xué)習內容的基本框架，有利于學(xué)校和教師根據實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，并提高教學(xué)效果；體育新課程豐富了課程教學(xué)資源，拓展了體育課程教學(xué)視野，提高了體育課程的教育價(jià)值；體育新課程重視學(xué)習評價(jià)的發(fā)展與激勵功能，倡導評價(jià)內容多元、評價(jià)方法多樣，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的'積極性。在本次培訓過(guò)程中，耿培新教授、毛振明老師、湖濱老師等他們對體育與健康的理念解釋準確，分析到位，使我很受啟發(fā)！
二、教學(xué)觀(guān)念和教育理念的轉變
對自己教師的身份，重新下了定義。先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農村教師來(lái)說(shuō)，由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來(lái)，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而這次的培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上，每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
通過(guò)本次培訓，我認為教師與學(xué)生應該是平等的，課堂不因為你站在講臺上高人一點(diǎn)就由你說(shuō)了算。尊重是相互的，學(xué)生的閃光點(diǎn)是靠老師來(lái)挖掘的。教師，不是知識的灌輸者，學(xué)生也不需要一個(gè)“復讀機”，他們需要的是一個(gè)知識的傳遞者、前進(jìn)的引導著(zhù)、迷茫的啟發(fā)者。只有切實(shí)做到“以教師為主導，學(xué)生為主體“，才能夠搞好教學(xué)。
三、根據體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)
在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據體育課是通過(guò)身體的各種練習，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。
抓好體育課堂常規的組織教學(xué)。體育課堂常規是規范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴格要求、反復訓練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。 抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過(guò)程是由開(kāi)始、準備、基本、結實(shí)四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內容和學(xué)生情緒各不相同。因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因為體育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上有各活動(dòng)的方式，他所注意觀(guān)察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學(xué)生興趣。結束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的放松性練習，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結束部分對課堂進(jìn)行小結。
四、根據教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)組織教學(xué)
不同教材的組織教學(xué)，中學(xué)體育包括田徑、球類(lèi)、技巧、體操等多種教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機結合，改變傳統中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式，變學(xué)生被動(dòng)的接受為主動(dòng)的學(xué)習，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高教學(xué)效果。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點(diǎn)，運用競賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。
根據初中生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現為：好奇心強，模仿能力強，愛(ài)表現自己等。教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生的心理和生理上的特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。根據這一特點(diǎn)，教師在組織教學(xué)中應把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習、理解和掌握。在課的后半部分則應安排一些游戲性較強的內容，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，靈活動(dòng)用組織方法�？傊�，教師在教學(xué)中要根據具體情況，靈活運用組織方法。保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，從而實(shí)現教學(xué)目的。張立新老師和趙軍飛老師的中小學(xué)合作探究學(xué)習的研討講座，對我啟發(fā)很大，使我在今后的教學(xué)中又多了一種新的教學(xué)方法。
五、以體育活動(dòng)為載體，發(fā)展小體育項目特色
本學(xué)期我校依然以群眾性體育工作作為學(xué)校體育工作的主要內容，開(kāi)展豐富多彩的校園體育特色活動(dòng)�！耙愿傎惔倩顒�(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，本學(xué)期我校組建了田徑隊、男女籃球隊等各類(lèi)訓練小組。開(kāi)展了校運會(huì )等一系列校際體育比賽。并且配合社區參加社區組織的各類(lèi)球類(lèi)和棋類(lèi)競賽。通過(guò)競賽，充分地調動(dòng)了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，不斷地提高了學(xué)生的體育競技水平，與此同時(shí)也增強了學(xué)校與社區的交流，擴大了學(xué)校在社會(huì )的影響力。
這一次的培訓，有機會(huì )和同行交流學(xué)習，也認識了不少的老師，他們身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我也看到了自己的差距。拜讀他們的文章，有感于他們的堅韌、上進(jìn)、積極、熱情，也欽佩于他們的博學(xué)、敬業(yè)、專(zhuān)注和謙遜。對于年輕教師我來(lái)說(shuō)，欠缺經(jīng)驗能力；對于新教師，我沒(méi)有激情想法和干勁。這樣不上不下的位置和不死不活的教學(xué)現狀，都是要通過(guò)學(xué)習來(lái)改善的。培訓只有短短的三個(gè)月的時(shí)間，但學(xué)習的道路要走得更長(cháng)久�！敖K身學(xué)習”，不應該只是一句口號了，我應該身體力行的把它變成行動(dòng)。
總之，在這一段培訓期間，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，在此，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習，互相交流的平臺。讓我有機會(huì )繼續充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機會(huì )去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向，進(jìn)而有機會(huì )改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。
今天的結束，是為了明天新的開(kāi)始。我相信，只要努力了，今天就一定能比昨天做的好一點(diǎn)，明天又能比今天更好一點(diǎn)。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能在新時(shí)代，新要求下，做一名合格的人民教師。
體育國培計劃研修總結 7
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，兩個(gè)月骨干教師自我研修已經(jīng)接近尾聲了。我慶幸能夠成為骨干教師中一員，因為在這段緊張學(xué)習生活中，在如饑似渴知識充電過(guò)程中，不但開(kāi)闊了視野增長(cháng)了見(jiàn)識，而且提升了理論素養轉變了教學(xué)理念；既獲得了視聽(tīng)享受，又得到了精神洗禮。
每天都在緊張忙碌之中度過(guò)，夜深人靜時(shí)，坐在電腦前，傾聽(tīng)專(zhuān)家講解在線(xiàn)研討交流閱讀教育教學(xué)書(shū)刊完成自己學(xué)習任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂(lè )在其中。每天用心地去解讀最前沿教學(xué)理念，在交流互動(dòng)中取長(cháng)補短，在自主研修中提升，抒發(fā)內心真實(shí)感悟，認真總結自己實(shí)踐經(jīng)驗，感受著(zhù)不斷充實(shí)豐富自己成長(cháng)過(guò)程，享受著(zhù)生命拔節快樂(lè )。
一、讓學(xué)習成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)源頭活水
在“走進(jìn)北師大”學(xué)習過(guò)程中，真可謂是大開(kāi)眼界，在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念成功教學(xué)經(jīng)驗科學(xué)管理方法同時(shí)，我也深切地感受到了自己名校名師差距，這差距源于自己專(zhuān)業(yè)知識不夠精深，源于知識視野不夠開(kāi)闊，源于教育理論功底不夠深厚，而這些知識積累只有靠讀書(shū)學(xué)習來(lái)實(shí)現�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睂W(xué)習如同這源頭活水，它會(huì )保持我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之渠清澈無(wú)比。我想，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，教師要以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書(shū)學(xué)習進(jìn)行自身彌補進(jìn)修，要像海綿一樣不斷地吸收納取。我相信，在不斷學(xué)習過(guò)程中，我一定會(huì )不斷成長(cháng)。
二、讓反思成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)鋪路基石
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話(huà)是孔子所提倡一種讀書(shū)方法。指是一味讀書(shū)而不思考，就會(huì )被書(shū)本牽著(zhù)鼻子走，而失去主見(jiàn)，所謂“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”；而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。告誡我們只有把學(xué)習思考結合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用知識，否則就會(huì )收效甚微。這句話(huà)用在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益思維活動(dòng)再學(xué)習方式，每一位教師成長(cháng)都離不開(kāi)教學(xué)反思。
如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么，即使是有20年教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作20次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。他可能永遠只能停留在一個(gè)新手型教師水準上。我國著(zhù)名心理學(xué)家林崇德也提出“教師=教學(xué)過(guò)程+反思”成長(cháng)模式。葉瀾教授說(shuō)一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。反思是我們教師成長(cháng)“催化劑”，是教師發(fā)展重要基礎。在這次培訓中，培訓組織者為我們提供了交流反思平臺，啟發(fā)我們不要只做埋頭苦干老黃牛，要時(shí)�；仡^看看自己走過(guò)路，時(shí)總結自己教學(xué)有哪些成功之處，還有那些需要改進(jìn)地方如何改進(jìn)，只有堅持長(cháng)期反思，才能逐漸提升教學(xué)能力。
“學(xué)無(wú)止境”，讓我們借這次國培之機，開(kāi)始我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之旅，多學(xué)習，引入源頭活水，勤思考，鋪下堅實(shí)基石，最終才有可能攀上成長(cháng)巔峰。
體育國培計劃研修總結 8
本人從事初中體育教學(xué)工作已經(jīng)十年多了，讓我感受最深的是：在學(xué)校的全部學(xué)科中，體育學(xué)科是不被重視的學(xué)科，尤其在農村中小學(xué)校。雖然學(xué)生們比較喜愛(ài)這一學(xué)科，那也是為了躲避學(xué)習從中取樂(lè )。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導、老師、家長(cháng)、學(xué)生心目中是無(wú)足輕重的，因此體育老師也就遭受了池魚(yú)之殃。
社會(huì )在進(jìn)展，環(huán)境在轉變，人的思想不行能一成不變，體育老師也不例外，通過(guò)國培學(xué)習，讓我徹底轉變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當中的錯誤印象。
通過(guò)這一次國培學(xué)習讓我深刻體會(huì )到：沒(méi)有體育老師對新課程標準主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)貫徹、有效實(shí)踐，體育老師很難從專(zhuān)業(yè)進(jìn)展高度踐行體育新課程理念�！皥猿帧敖】档谝弧钡闹笇枷搿�、“培育學(xué)生健康的意識和體魄；改革課程內容與教學(xué)方式，努力體現課程的時(shí)代性”、“強調以學(xué)生進(jìn)展為中心，關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”、“留意學(xué)生運動(dòng)喜歡和專(zhuān)長(cháng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎”，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實(shí)就是指明體育新課程實(shí)施所欲達到的'理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點(diǎn)定位于新課程的實(shí)施操作，而體育課程的實(shí)施操作都是由最活動(dòng)、最主動(dòng)的因素——廣大一線(xiàn)體育老師去完成，理念的高遠呼喚著(zhù)廣大一線(xiàn)體育老師要以“專(zhuān)業(yè)進(jìn)展”的高度要求去轉變觀(guān)念、實(shí)現教學(xué)行為的轉變。廣大體育老師應當以飽滿(mǎn)的激情、扎根實(shí)踐的堅決信念主動(dòng)適應新課程。
培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。
忘不了專(zhuān)家們對各個(gè)專(zhuān)題精辟的講解，忘不了他們對老師們教案仔細的點(diǎn)評，忘不了學(xué)員們在QQ群里熱忱的探討……
通過(guò)這一次國培學(xué)習讓我深刻理解了他人蔑視體育老師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進(jìn)自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無(wú)能的表現。
感謝國培訓！是你讓我感受到了我學(xué)習，我成長(cháng)，我快樂(lè )的真諦！
體育國培計劃研修總結 9
參與體育國培計劃的這段時(shí)間，猶如一場(chǎng)知識與技能的盛宴，讓我在體育教育領(lǐng)域收獲頗豐，也對自己的教育理念和教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了深刻的影響。
在培訓過(guò)程中，豐富多樣的課程內容使我對體育教育有了全新的認識。專(zhuān)家們深入淺出地講解了體育教育的前沿理論，讓我明白體育不僅僅是身體的鍛煉，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的重要途徑。從運動(dòng)生理學(xué)的角度了解到不同年齡段學(xué)生的體能特點(diǎn)和發(fā)展需求，這使我在今后的`教學(xué)計劃制定中有了更科學(xué)的依據。例如，知道了小學(xué)生的肌肉力量和耐力相對較弱，在設計體育課程時(shí)就會(huì )更注重趣味性和適度性，避免過(guò)度訓練造成傷害。
同時(shí)，培訓中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節讓我受益匪淺。觀(guān)摩優(yōu)秀體育教師的示范課，他們精湛的教學(xué)技巧、巧妙的課堂組織以及對學(xué)生的有效激勵，都給我留下了深刻的印象。我學(xué)習到如何根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情況，靈活運用各種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等，讓體育課堂充滿(mǎn)活力和吸引力。在小組實(shí)踐中，與其他教師共同探討、嘗試新的教學(xué)活動(dòng)設計，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方案。通過(guò)實(shí)際操作，我更加熟練地掌握了一些新興體育項目的教學(xué)要點(diǎn)，如花樣跳繩、校園足球等，能夠更好地豐富學(xué)校體育課程的內容。
此外，培訓還強調了體育教育中的安全教育和學(xué)生個(gè)性化培養。明白了在體育教學(xué)中，預防傷害事故是重中之重，要提前做好場(chǎng)地器材檢查、充分的熱身活動(dòng)以及對學(xué)生進(jìn)行安全教育。并且要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，無(wú)論是身體素質(zhì)還是興趣愛(ài)好，都應因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在體育課堂中找到自己的價(jià)值和樂(lè )趣，激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
回顧這段國培經(jīng)歷，我深感自己在體育教育的道路上得到了極大的提升和成長(cháng)。它不僅為我提供了豐富的知識和實(shí)用的技能，更讓我明確了未來(lái)的教學(xué)方向。我將把所學(xué)運用到實(shí)際教學(xué)中，努力打造更優(yōu)質(zhì)、更符合學(xué)生需求的體育課堂，為學(xué)生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展貢獻自己的力量，在體育教育的征程上不斷探索前行，讓更多的學(xué)生因體育而綻放光彩。
體育國培計劃研修總結 10
參加體育國培計劃的這段時(shí)間，猶如一場(chǎng)知識與技能的盛宴，讓我在體育教育領(lǐng)域收獲頗豐，也對自己的教學(xué)理念和實(shí)踐進(jìn)行了深刻的反思與提升。
在研修過(guò)程中，豐富多樣的課程內容使我對體育教育有了更全面、深入的理解。專(zhuān)家們對體育教學(xué)理論的精彩講解，如體育教育心理學(xué)、運動(dòng)生理學(xué)在教學(xué)中的應用等，讓我明白了體育教育不僅僅是身體的鍛煉，更是對學(xué)生心理和生理全面發(fā)展的促進(jìn)。通過(guò)學(xué)習不同體育項目的教學(xué)方法與策略，我拓寬了自己的教學(xué)視野，無(wú)論是田徑、球類(lèi)還是體操項目，都能從中汲取到新穎且實(shí)用的教學(xué)技巧，為豐富課堂教學(xué)內容提供了有力支持。
實(shí)踐環(huán)節更是讓我受益匪淺。觀(guān)摩優(yōu)秀體育教師的示范課，看到他們如何巧妙地組織課堂、激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣、關(guān)注個(gè)體差異并進(jìn)行有效指導，讓我認識到自己教學(xué)中的不足與差距。在隨后的`模擬教學(xué)和小組研討中，我積極參與，將所學(xué)理論應用到實(shí)踐中，并與同行們相互交流、共同探討，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。例如，在籃球教學(xué)中，我學(xué)會(huì )了采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握運球、傳球等基本技能，提高了課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。
此外，國培計劃還注重培養我們的教育科研能力。學(xué)習如何開(kāi)展體育教學(xué)研究、撰寫(xiě)教學(xué)論文等課程，讓我意識到教育科研對于提升體育教學(xué)質(zhì)量的重要性。我開(kāi)始嘗試從日常教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并運用所學(xué)的科研方法進(jìn)行分析和解決，這不僅有助于我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也為推動(dòng)學(xué)校體育教育的改革與發(fā)展貢獻了一份力量。
回顧這段研修經(jīng)歷，我深感自己在體育教育理念、教學(xué)技能和科研能力等方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。然而，我也明白學(xué)習是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，國培計劃的結束只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我將把所學(xué)知識運用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索創(chuàng )新，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)、更科學(xué)的體育教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的全部力量。
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