實(shí)習教師自我總結（通用6篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，想必你學(xué)習了很多新方法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)實(shí)習總結吧。那么實(shí)習總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的實(shí)習教師自我總結（通用6篇），歡迎大家分享。
實(shí)習教師自我總結1
一，教學(xué)工作。
在見(jiàn)習的時(shí)候，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。
在見(jiàn)習期間，讓我受益匪淺，我明白到，要上好每一節課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認真了，課前和一起的同學(xué)反復試教，我上第一節課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽(tīng)懂。課堂練習反饋學(xué)生的掌握效果也不錯�？梢运闶浅晒Φ囊还澱n。
聽(tīng)了指導老師的幾堂課課，我發(fā)現她的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍，總是以小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習，這樣可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)這也是我的課堂所缺少的，也是指導老師一再強調我需要改進(jìn)的地方。她給了我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂主動(dòng)權交給學(xué)生，這樣學(xué)生才能更好地學(xué)習。
在指導老師任課老師教導幫助下，我一點(diǎn)點(diǎn)的修改自己的課，與此同時(shí)我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清楚，語(yǔ)言流利，操作也越來(lái)越熟練，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對上課時(shí)的課堂紀律也能完全在掌握之中�？墒亲鰝�(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
二，班主任工作。
對于班里的一些調皮學(xué)生，我采取與其多交流的方法來(lái)管理。因為你不能對他硬來(lái)，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗，后來(lái)就會(huì )發(fā)展到討厭老師，討厭上這個(gè)老師的課，厭學(xué)，與老師對峙的情況等。她告訴我，對于學(xué)生，在平時(shí)應和他們多交流，而不是純粹殘暴地壓制，所以應該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。我從各位老師身上還充分體會(huì )到"愛(ài)心"在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。要相信他們自己能夠懂事，果然，借鑒成功老師的經(jīng)驗，我的班主任工作開(kāi)展得異常順利。
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。學(xué)校組織拔河比賽，學(xué)生韓感興趣，我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，培養學(xué)生的集體觀(guān)念。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們雖然我們獲得了第二名，但是這我們班級很好的體現了凝聚力。主題班會(huì )是學(xué)校布置的，題目是"感恩的心",主要是要班上的同學(xué)懷著(zhù)感恩的心對待教師，同學(xué)，朋友，家人，要他們學(xué)會(huì )感恩。通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)都感受到了父母對自己的良苦用心，都打算以后好好表現，好好學(xué)習來(lái)報答父母。
另外，在實(shí)習期間，我積極參加學(xué)校組織的各項聽(tīng)課評課活動(dòng)，認真完成每一次包班工作、代課任務(wù)，這些寶貴的經(jīng)歷，使我有更多的機會(huì )接觸到除我所在年級外其他年級更多優(yōu)秀的老師，聽(tīng)到更多的好課；同時(shí)我作為實(shí)習班主任組織了一次反思課，這次反思課由兩名同學(xué)主持，讓他們對自己一些行為進(jìn)行反思。
通過(guò)實(shí)習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，感受到了當一名教師的幸福和光榮，更深刻地體會(huì )到付出一定有回報的道理；通過(guò)實(shí)習，我還學(xué)習到了要成為一名優(yōu)秀的教師所需具備的品質(zhì)，明確了自身努力的方向。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。今后，我一定盡自己最大的努力，爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！
三，實(shí)習總結。
時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì )到"愛(ài)心"在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我不能很好的做到"愛(ài)"跟"嚴"結合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
臨走的前一天，我們全組同學(xué)去和學(xué)生告別，當聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出"希望你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們"的愿望時(shí)，我真的非常感動(dòng)。這次實(shí)習老師對我們的幫助很多，我們每個(gè)組員上課謝老師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導老師馬老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課，對我們上的課進(jìn)行指導。真的很感謝他們，只想對他們說(shuō)一聲：老師辛苦了。還有我們的組員，由此致終，我們的組內都很團結，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長(cháng)工作的支持。
至此，一次完滿(mǎn)的實(shí)習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機會(huì )，這是我們走向社會(huì )的前奏，盡管還不知將來(lái)是否就當一名老師，但我們已經(jīng)有了當一名老師的經(jīng)驗。也體會(huì )到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì )更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
實(shí)習教師自我總結2
時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習�，F將基本情況總結如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習
�。ㄒ唬┞�(tīng)課
因為初到實(shí)習學(xué)校，對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實(shí)習學(xué)校首先安排聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習老師怎樣備課、講課，學(xué)習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習，并試著(zhù)備課、試寫(xiě)教案，并與指導教師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習，積極與指導教師交流想法以及心得體會(huì )，并請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績(jì)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對數學(xué)學(xué)科的學(xué)習狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級的數學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習狀況的認識更加準確。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
實(shí)習期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節左右的課,并且經(jīng)常在自習課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢(xún)問(wèn)細節問(wèn)題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。課后與指導老師共同探討教學(xué)效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時(shí)候，內心的激動(dòng)無(wú)法言說(shuō)。第一次站在講臺上，直視著(zhù)一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，我喜歡你上的課�！钡哪且豢�，我感到為人師長(cháng)的驕傲。就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導老師評價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過(guò)程中我總結出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì )是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力，重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力，應該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實(shí)的基礎。
在實(shí)習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對于基礎較薄弱的班級。首先，整個(gè)課堂知識點(diǎn)內容要條理清晰，板書(shū)工整；其次，對自己所上內容的重難點(diǎn)有個(gè)準確的把握度。再次，授課過(guò)程中，一個(gè)知識點(diǎn)的傳授，應該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級學(xué)生對當天所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習期間，我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上也學(xué)習到了很多。明白了要讓一節課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，并且對所上內容非常的熟悉；其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節課將很難順利進(jìn)行下去；再次，教師在講臺上的語(yǔ)態(tài)應該抑揚頓挫，以區分重難點(diǎn)，肢體語(yǔ)言應該豐富、協(xié)調自然，語(yǔ)速要適中，那么課堂就會(huì )很順暢了；最后，老師要善于調動(dòng)班級氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補課后花更多的時(shí)間。
二、教學(xué)感受
這次的教育實(shí)習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì )提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易��！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，它孕育著(zhù)愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
這短暫而又漫長(cháng)的兩個(gè)月，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結出四點(diǎn)：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話(huà)語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現愛(ài)其實(shí)很容易，愛(ài)就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀(guān)公正的評價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
發(fā)展也是與時(shí)俱進(jìn)的，而不能沿用一個(gè)模式。指導老師給我說(shuō)：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學(xué)就是死的了�！闭J真來(lái)想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重復你的知識，而不是結合學(xué)生的實(shí)際情況去傳授知識。
實(shí)習教師自我總結3
一轉眼，我的頂崗實(shí)習生活已經(jīng)進(jìn)入了最后一個(gè)月，時(shí)間過(guò)的真快�；仡櫱皫讉�(gè)月的實(shí)習感受，緊張過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷不僅讓我進(jìn)步了，成長(cháng)了，也學(xué)會(huì )了很多在學(xué)校以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西。我相信，這將會(huì )是我一生的財富。下面是我實(shí)習中期的個(gè)人總結：
一教學(xué)工作篇
十月份和十一月份的`教學(xué)工作，已經(jīng)沒(méi)有剛來(lái)的那個(gè)月緊張和忙碌了，尤其是期中考試結束以后，地理必修1的第一章和低二章的重點(diǎn)和難點(diǎn)就已經(jīng)講完了，所以對我們整個(gè)地理組來(lái)說(shuō)在心理上大大的放松了一下。因此，這段時(shí)間里，一方面，積極參加實(shí)習學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，集體備課，領(lǐng)悟教學(xué)大綱要求，仔細備課，認真授課，并在課后做深刻的教學(xué)反思。另一方面，通過(guò)期中考試發(fā)現了許多問(wèn)題，比如，普通班的學(xué)生的成績(jì)不如實(shí)驗班和重點(diǎn)班，有基礎差的原因，更重要的原因在于沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣和培養良好的額學(xué)習態(tài)度。
很多學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是我不會(huì )，它像是一個(gè)心里暗示，為自己不好好學(xué)習找到了一個(gè)借口，卻從未有靜下心來(lái)認真思考找出解題方法。還有的問(wèn)題出現在課堂教學(xué)上，由于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，一開(kāi)始我認為課堂的時(shí)間是最為寶貴的，學(xué)生只要上課高效率的聽(tīng)課就ok了，其實(shí)不然。很多學(xué)生把地理可當作了休閑放松課，要不看小說(shuō)，要么做其他作業(yè)，這必然導致其中考試的不理想。所以我在上課的時(shí)候加大了對課堂紀律的管理力度，并對有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行了談話(huà)和輔導，力爭使他們的期末考試能夠取得好的成績(jì)。
二班級管理篇
在期末考試結束后，27班班主任李老師制定了一套新的管理制度，就是輪流值班的制度，每個(gè)學(xué)生都可以做班長(cháng)，去管理班級，并且班上的54個(gè)學(xué)生都有自己的職務(wù)和責任。這個(gè)制度充分調動(dòng)了班上學(xué)生學(xué)習和工作的積極性，這對于我這個(gè)見(jiàn)習的班主任來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。
由于我不帶這個(gè)班的課，對學(xué)生們的課堂表現不是很了解。所以我只能通過(guò)其他老師的發(fā)聵和我的觀(guān)察去了解學(xué)生的學(xué)習和思想狀況。雖我的工作在很多方面還存在不足，但我希望在我剩下的時(shí)間里我的鼓勵和支持能給他們帶來(lái)快樂(lè )學(xué)習的力量。
三實(shí)習生活篇
除了教學(xué)工作之外的充實(shí)和忙碌之外，在實(shí)習學(xué)校的生活也是不可忽略的重要一部分。剛開(kāi)始來(lái)頂崗的時(shí)候，雖然大家都是一個(gè)學(xué)校，但是卻相當的陌生。很高興能夠認識他們�，F在我們一起工作，一起生活，從同學(xué)到同事的轉變，之間充滿(mǎn)了無(wú)窮的快樂(lè )。我相信我們的團結互助不僅僅是聯(lián)絡(luò )了友誼，更重要的是對我們的實(shí)習工作是一個(gè)很大的幫助。
以上部分是我實(shí)習中期的跟人工作總結，通過(guò)總結，有很多收獲，也干線(xiàn)了許多問(wèn)題，這都是我在下一個(gè)階段當中需要改進(jìn)和努力的地方。
實(shí)習教師自我總結4
一個(gè)月緊張的“影子教師”實(shí)習轉眼就結束了。實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是收獲頗多，先從幾方面向學(xué)院領(lǐng)導和導師進(jìn)行匯報。
一、整體情況匯報
1、出勤的情況。
在一個(gè)月的實(shí)習期間，我沒(méi)有缺過(guò)一天課，沒(méi)有請過(guò)一天假，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校出勤要求，按照實(shí)習學(xué)校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒(méi)有教研4點(diǎn)離校，如果有教研活動(dòng)就5點(diǎn)離校。在實(shí)習的第一周，由于路線(xiàn)不熟，有遲到的現象，后三周就能做到不遲到了。為了做到按時(shí)到校、離校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內心坦然，因為我覺(jué)得自己沒(méi)有給“國培”抹黑，樹(shù)立了一個(gè)“國培班”學(xué)員應有的認真學(xué)習、遵守紀律的良好形象。
2、聽(tīng)課的情況。
在實(shí)習的一個(gè)月里，我堅持做到每天至少聽(tīng)導師一節課，在征得任課教師同意的情況下，能聽(tīng)不同學(xué)科的課。這一個(gè)月，我共聽(tīng)了60余節課，包括語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )六門(mén)學(xué)科。每節課我都認真做了課堂記錄，而且寫(xiě)下評價(jià)。時(shí)間允許，我都和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節課教學(xué)情況的交流，向上課教師請教聽(tīng)課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節課的看法，做到互相學(xué)習，互相促進(jìn)。
3、參加教研的情況。
除了聽(tīng)課，我積極參加實(shí)習學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)大教研活動(dòng)，還參加了實(shí)習所在四年級學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽(tīng)，而且積極參與。我認真聽(tīng)取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。
4、向導師學(xué)習的情況。
在實(shí)習的一個(gè)月里，我努力成為導師的“影子”。我認真觀(guān)摩她的課，觀(guān)察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動(dòng)，通過(guò)幫助她改作業(yè)，學(xué)習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進(jìn)行交流，努力學(xué)習她豐富的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念。
5、上課的情況。
在實(shí)習期間，我嘗試每周至少上4節課，和學(xué)生共同學(xué)習兩篇課文。每次課前，我都精心備課，撰寫(xiě)詳細教案。課后，和導師進(jìn)行討論，找出不足，虛心改進(jìn)。通過(guò)上課，我進(jìn)一步明確了教學(xué)理念，檢驗了自己對教學(xué)的思考，提高了自己的授課水平。
二、收獲
實(shí)習時(shí)間雖短，但是收獲很多，主要有以下兩方面：
1、開(kāi)闊了視野。
感謝師院設計了“影子教師”這一創(chuàng )新的學(xué)習方式，我通過(guò)這種方式得以近距離感受省城小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內容、優(yōu)良的辦學(xué)設施、濃厚的學(xué)習氛圍。通過(guò)實(shí)習，從教師角度上講，我發(fā)現了自己的長(cháng)處和短處，明確了今后在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向；從中層領(lǐng)導的角度上講，我認清了自己工作學(xué)校和省城學(xué)校的差距，不僅僅是硬件上的，更主要是在辦學(xué)理念上、師資培訓上，找到了改進(jìn)學(xué)校工作的突破口。
2、更新了理念。
在實(shí)習中聽(tīng)了導師和其他任課教師的課，參加了老師們的教研，從而接觸了新理念，如：“隨文識字”“字理識字”“球形閱讀教學(xué)模式”。聽(tīng)了老師們的講解，自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上、師院圖書(shū)館借閱了有關(guān)圖書(shū)，進(jìn)一步深入地理解了這些理念，并且通過(guò)上課檢驗了這些理念，收獲很大。比如通過(guò)實(shí)踐運用“隨文識字”，大幅度提高了我的課堂教學(xué)效率，改變了以往每篇課文需要至少兩課時(shí)的情況，很多課文只需要一節課，最多一節半就足夠了。節省了教學(xué)時(shí)間，就可以給學(xué)生呈現更多的教學(xué)內容，給學(xué)生留出了更多的語(yǔ)文實(shí)踐運用時(shí)間。
三、不足
實(shí)習中雖然收獲很大，但是也有一些遺憾：
1、因為實(shí)習學(xué)校離師院過(guò)于遙遠，單程需要一個(gè)半小時(shí)，每天在公交車(chē)上顛簸3個(gè)小時(shí)，回到寢室感覺(jué)疲勞，少看了很多書(shū)，感覺(jué)在理論學(xué)習方面損失很大。
2、實(shí)習中聽(tīng)了課，也上了課，但是因故沒(méi)能參加一次班隊活動(dòng)，也是個(gè)遺憾。
實(shí)習教師自我總結5
實(shí)習的兩個(gè)月很快接過(guò)去了，回憶實(shí)習過(guò)程我的心情此起彼伏，現將實(shí)習報告總結如下：
在教學(xué)方面：在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新的精神。在教課過(guò)程中抓好課堂紀律，加強對紀律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們在一起實(shí)習的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗，取他之長(cháng)補己之短。
作為一個(gè)美術(shù)老師，我要收集很多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn)，盡我最大的努力認真上好每一節課。我很慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現自己很多的不足。比如：授課的邏輯性不強，解釋性語(yǔ)言太多，對于學(xué)生提出的問(wèn)題有時(shí)自己知道是什么但是表達不到位，對于授課的節奏把握不是很好，有時(shí)三十分鐘的課不到二十分鐘就結束了。此外，語(yǔ)速也有點(diǎn)快。
在生活方面：我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來(lái)沒(méi)有想到雖然幾個(gè)不認識的人在這么短的時(shí)間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說(shuō)笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說(shuō)我們第一次見(jiàn)面時(shí)的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒(méi)有教他們，可見(jiàn)面后仍很客氣得打招呼。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離，記得老師說(shuō)過(guò)我們既要有親和力又要有威嚴感。這次實(shí)習對我的社會(huì )經(jīng)驗、人際關(guān)系也有很大的幫助。
在學(xué)習方面：我的課程安排地較滿(mǎn)，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的是人生的一次轉折，這需要提高繪畫(huà)技能。我想他們和我一樣：一個(gè)是畫(huà)畫(huà)為了升學(xué)，一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫(huà)畫(huà)，給同學(xué)們改畫(huà)。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時(shí)也能提高鞏固我自己的基礎能力。在給初一上課的時(shí)候，我也經(jīng)�？匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了很多寶貴的東西。課余時(shí)間我會(huì )看一些從學(xué)校帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等。
在短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(cháng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習得不夠認真等一些問(wèn)題，回校后一定要認真總結為以后的學(xué)習做一個(gè)系統而縝密的計劃和安排。這次實(shí)習使我加深了對教師工作的認識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識，培養了獨立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的關(guān)系有利于開(kāi)展一系列的合作。
包括課題的研究開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳�？傊�，要給我們實(shí)踐的機會(huì )，我會(huì )在接下來(lái)的時(shí)間里認真總結，為將自己塑造成一個(gè)符合時(shí)代要求的教師而不懈努力!
實(shí)習教師自我總結6
回顧這一個(gè)多月的實(shí)習生活，引用一句白巖松的名言就是“痛并快樂(lè )著(zhù)，”黑林小學(xué)對于我們實(shí)習生的要求非常嚴格，我們必須嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間。還是俗話(huà)說(shuō)得好“一份付出，一份收獲�！笔斋@總是與付出成正比的。雖然在這邊實(shí)習沒(méi)有指導老師，做什么事都要自己積累經(jīng)驗，但我還是感覺(jué)學(xué)到了很多東西。辦公室的老師對于我們都很照顧，他們都很隨和，和他們相處得很融洽。
由于我教的是三年級的英語(yǔ)，對于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)，對于英語(yǔ)都很好奇，同樣對于一個(gè)新的英語(yǔ)老師也很期待。我記得我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，我被他們的安靜深深地打動(dòng)了，感覺(jué)他們很給我這個(gè)新老師面子，都很給力。打心眼里喜歡上了他們。由于他們的安靜，我反而緊張了起來(lái)。由于是新課標，當我拿到教材的時(shí)候連熟悉一下教材時(shí)間都沒(méi)有就直接去上課了，不知該從何教起。所幸的是之后我便積極的調整了心態(tài)。雖然第一節課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標都達到了，但是自我評價(jià)并不高。
初為人師，面對的是充滿(mǎn)幼稚面孔的小學(xué)生，上課總是有麻雀般唧唧喳喳的聲音，剛開(kāi)始的幾天課堂紀律還是很不錯的，時(shí)間一久，他們就和我熟悉了起來(lái)，課上紀律就開(kāi)始亂了，讓我感覺(jué)有點(diǎn)管不了他們，剛開(kāi)始感覺(jué)很難過(guò)，但經(jīng)過(guò)我努力變得好一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)比較，我發(fā)現課上紀律好的的班級他們的吸收效果并不理想，反而紀律較亂的班級效果很好。每個(gè)班級總是有那么幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生，有時(shí)候我真的那他們沒(méi)有辦法，也許是因為他們天真爛漫的性格，也許是因為我是實(shí)習的，他們很多都不怕我，反而把我當成了朋友，課后什么事都和我說(shuō)。
當初選擇了頂崗實(shí)習的時(shí)候就做好了吃苦的準備，剛來(lái)時(shí)，大家的干勁就像是源源不斷的泉水，爭先搶后的涌出，然而日復一日的工作不斷重復時(shí)，難免一絲倦怠。我印象最深的就是剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，三個(gè)班級的練習，160多本，我每天每一本都收上來(lái)改，但我看到他們做的題目時(shí)我真的失望了，一直都在堅持，可是他們卻是那樣的不爭氣，我真的感覺(jué)到很累，深深地體會(huì )到作為老師的不容易！做一個(gè)好老師的不易，在實(shí)習中不僅僅是批改作業(yè)，寫(xiě)教案與有經(jīng)驗的教師探討教案，還要在課間與課后時(shí)間給班級個(gè)別基礎比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行指導。
有時(shí)候想想作為一個(gè)教師真的很不容易，責任真的很重大！一定要有愛(ài)心，耐心，童心，責任心，公平心，公平的對待每一位學(xué)生！不僅要給予他們學(xué)習上的幫助，還應該給與他們生活上的幫助，為那些有困難的學(xué)生做一些自己力所能及的事情。我覺(jué)得雖然說(shuō)每位老師都喜歡學(xué)習好的學(xué)生，但只要是有上進(jìn)心的學(xué)生老師同樣都會(huì )喜歡，關(guān)鍵是要看自己爭不爭氣，每位老師都希望自己的學(xué)生可以很優(yōu)秀！有時(shí)候對于那些所謂的差生，我真的不知道該怎么辦，課上不認真聽(tīng)，課后
卻怎么教都不會(huì )，甚至想過(guò)要去放棄他們，每當想放棄的時(shí)候，又會(huì )覺(jué)得不忍心，不應該那樣做，如果放棄了，就真的變成了名副其實(shí)的差生，只要不放棄，就還會(huì )有一點(diǎn)希望。
實(shí)習，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì )做得更好！
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