八年級下冊班主任期末的工作總結（通用10篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的八年級下冊班主任期末的工作總結（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級下冊班主任期末的工作總結1
參加教育工作已有十多年了，也做了八年的班主任，班主任工作不可避免要面對形形色色的問(wèn)題，就像從一個(gè)城市到另一個(gè)城市的途徑往往不止一條一樣，教育的方法也絕不會(huì )只有一種。
在平時(shí)的教育中，如何體現對學(xué)生的關(guān)懷？學(xué)生終究是孩子，沒(méi)有不犯錯的孩子，更沒(méi)有不肯改錯的孩子。當孩子做錯了事情，我們應該以什么樣的態(tài)度去對待孩子？
本學(xué)期我所教的勵志班班主任王老師因為身體原因，外出看病。我臨時(shí)代勵志班班主任，代班的第二天，大課間跑操，一大部分學(xué)生在班級里坐著(zhù)不想跑操，體委提醒了好幾次，也沒(méi)人動(dòng)地方。我當時(shí)就怒了，走進(jìn)班級喊道：“我看誰(shuí)敢不跑操�！币苍S是學(xué)生見(jiàn)我真生氣了，才陸陸續續走出班級。當時(shí)我就想，等一會(huì )兒你們回來(lái)，我定要訓斥一番�？赊D念又一想，訓斥有用嗎？能從根本上解決問(wèn)題嗎？如果學(xué)生不是發(fā)自?xún)刃牡恼J識到錯誤，問(wèn)題還會(huì )再出現的啊。
于是，我沒(méi)有批評他們，而是將他們近期的一些表現加以肯定，給與表?yè)P，并激勵他們說(shuō)：“同學(xué)們，老師教你們已近一學(xué)期，發(fā)現你們真的很聰明，老師很喜歡你們，老師也相信只要你們認真去做，就會(huì )做好，而且會(huì )做的最好，老師對你們有信心�！钡诙斓呐懿�，我班第一個(gè)站好隊伍，跑的非常整齊，還伴有班級口號。我的鼓勵見(jiàn)效了，孩子們很高興，我也很高興。
“世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！币郧奥�(tīng)到這句話(huà)，覺(jué)得對老師是多么的不公平��！通過(guò)這件小事，讓我明白了，孩子教不好，關(guān)鍵是沒(méi)有找到合適的教育方法。那么多個(gè)孩子，性格不一、喜好不一，讓一個(gè)老師教育好這么多個(gè)孩子的確不是件容易的事。但我覺(jué)得越是不容易，才顯示出我們的工作最具有挑戰性。只有當我們付出了努力，才能獲得成功的喜悅。當孩子犯錯的時(shí)候，當老師要板下臉批評學(xué)生的時(shí)候，想想孩子可愛(ài)的一面吧。在批評的時(shí)候別忘了鼓勵一下我們的孩子，千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P，因為小小的一句贊揚、一句鼓勵、一句欣賞的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )對孩子產(chǎn)生不可估量的作用。我們應該信奉：慷慨表?yè)P，吝嗇批評，鼓勵是金！
八年級下冊班主任期末的工作總結2
任現職以來(lái)，我一直擔任畢業(yè)班的班主任。在幾年的班主任工作中，我深深體會(huì )到：作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，建立良好的班集體，就要做到以下幾點(diǎn)：
一、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返难葜v比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她。幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
為了迎接元旦匯演，我請班級里每個(gè)同學(xué)收集資料獻計獻策，然后利用班會(huì )時(shí)間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。
八年級下冊班主任期末的工作總結3
時(shí)光匆匆而逝，回顧本學(xué)期的工作，我感慨頗多。結合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習和本人的教學(xué)情況，特做總結如下：
一、成果
1.教學(xué)方面：
認真鉆研教材，吃透教材，把握學(xué)情，采用靈動(dòng)的課堂授課模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使整個(gè)班級形成了一股濃厚融洽的學(xué)習氛圍。讓學(xué)生自主學(xué)習，把主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。充分立足課堂，把握課堂40分鐘的效率。在不斷培養學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，讓學(xué)生享受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。平時(shí)，重視作業(yè)的批改及課后對學(xué)生的輔導，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的知識講解，不斷培養其形成良好的學(xué)習習慣。培優(yōu)補差工作貫穿學(xué)期始終，對差生的指導工作常抓不懈，力求全面提高學(xué)生水平。積極參與學(xué)校及組內教研工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養和思想覺(jué)悟。
2.班級管理方面
本著(zhù)尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)學(xué)生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì )變成傷人的利器，在制定班規和處理一些違規行為時(shí)，更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規范，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。平時(shí)的工作中，加強學(xué)生思想教育，利用恰當的契機對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。不斷規范其言行，時(shí)時(shí)教育，事事總結，培養學(xué)生形成良好的行為習慣。引導學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，增強班級凝聚力，同時(shí)在活動(dòng)中使學(xué)生能力得到鍛煉和提升。在生活上，關(guān)注細節，給予學(xué)生不同形式的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。加強與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，針對學(xué)生身上出現的各種問(wèn)題，共同商議對策，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。日常工作常抓不懈，做好體溫測量登記工作，消毒工作，制作板報工作，抓好衛生的打掃及維護工作，力求為學(xué)生創(chuàng )造更優(yōu)的衛生環(huán)境，全身心服務(wù)于學(xué)生。
二、存在問(wèn)題
1.培優(yōu)補差工作做得不夠徹底。班上的個(gè)別差生沒(méi)有從根本上扭轉過(guò)來(lái)，表現時(shí)好時(shí)壞，部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習積極性低。
不夠穩定，令人頭疼。
2.缺乏耐心和方法。面對學(xué)生身上的一些問(wèn)題，容易急躁，缺乏方法。對做事拖拉、作業(yè)潦草的學(xué)生問(wèn)題，缺乏正確有效的方法指引。
三、努力方向
1、在集體活動(dòng)中，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
2、繼續加強思想教育，明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。
3、加強自身的理論學(xué)習，做好學(xué)生的思想教育。
4、給學(xué)生充分問(wèn)的權利和讀的時(shí)間。同時(shí)提高其素養。
5、在教學(xué)中，繼續用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉化后進(jìn)生。
一學(xué)期的工作有成功也有不足。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考、多創(chuàng )新，不斷實(shí)踐總結，爭取把各方面工作干得更出色。
八年級下冊班主任期末的工作總結4
學(xué)期結束了，很多工作僅有回想起來(lái)才覺(jué)得是苦中有甜。擔任班主任工作、帶領(lǐng)班級其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)�？墒俏业暮芏嘟�(jīng)驗和做法是跟一些老教師學(xué)的，因為我覺(jué)得這些教師在擔任班主任或者以往擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，并且是比較成功的。我們中國不是有句古話(huà)嗎？“他山之石，能夠攻玉”。
閑暇之余，對與自我這一年在工作中遇到的問(wèn)題和解決的方法做了一下總結。期望能對自我以后的工作有所幫忙，對自我的教學(xué)管理本事有所提高。
在教學(xué)和管理學(xué)生的過(guò)程中，所遇到的和處理的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：
第一：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心理解批評
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自我也很難堪下不了臺，并且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。之后在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。例如：“退三進(jìn)一”。我們看電視時(shí)經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應當善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科以往有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自我的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎樣調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？
第二：如何營(yíng)造良好的班級氣氛
在班級理念上，我進(jìn)取主張這樣一個(gè)理念：進(jìn)取的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一向貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自我為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自我的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，經(jīng)過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向教師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任教師當場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀律上我進(jìn)取主張有位教師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”的方法。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生必須要受到紀律處分，并且班主任必須要堅守自我的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自我的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應當立刻進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講“法律”再講“人情”，這是班主任的工作原則。
第三：如何培養一支高效率的班干部隊伍
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每一天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不夢(mèng)想，總是感覺(jué)這樣做班主任的效率太低了。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì )上，有位教師以往介紹過(guò)給班干部“戴高帽子”的方法來(lái)培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)那么的得心應手，究其原因，主要是自我在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然能夠激勵班干部的斗志，可是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為教師過(guò)分夸大班干部的作用。之后由公開(kāi)場(chǎng)合表?yè)P逐漸變?yōu)樗较吕锕膭�。給班干部“帶高帽子”后，班干部的做事情的進(jìn)取性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任就應當教他們一些工作方法和技巧的。
其實(shí)，在工作中，我所遇到的問(wèn)題十分的多，然而百思之后總覺(jué)得以上幾項是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，草草的做了一下總結。但總是比不去總結要多點(diǎn)意義的，起碼我自我是這么認為的。
八年級下冊班主任期末的工作總結5
21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門(mén)檻。21世紀的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類(lèi)以往有過(guò)的長(cháng)久的憧憬，它是我們對于未來(lái)生活的苦苦構思的展開(kāi)。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要資料，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )立一個(gè)良好的班團體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達"管，是為了不管"的目的。
一、學(xué)生自我管理的意義。
所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自我主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調班團體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班團體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級授課制"的團體教學(xué)形式以來(lái)，世界各國的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式。團體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是能夠提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到團體中每一位成員的具體情景。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，它彌補了團體教學(xué)模式中管理上的不足。
能夠說(shuō)，班團體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班團體管理工作的進(jìn)取參與者，班團體方可能成為健康完整的有機體。
2、引導小學(xué)生自我管理，能夠提高他們自我教育的本事。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮進(jìn)取作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中理解教育。
3、引導自我管理，能夠培養兒童獨立的個(gè)性。教育的最終目的是培養社會(huì )所需要的合格人才。合格二字有著(zhù)無(wú)比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現代化的、合理的智能結構，還應當具備獨立完善的個(gè)性的人才。"獨立"不僅僅指不依靠父母，有較強的生活自理本事，更重要的是指不迷信書(shū)本，具有開(kāi)拓創(chuàng )新的思維本事。在班級管理中有效地實(shí)行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養"社會(huì )化"人才打下了堅實(shí)的基礎。
二、小學(xué)生自我管理的引導。
班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應當善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
1、強化小學(xué)生自我管理的意識。
自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自?xún)刃牡男袆?dòng)，具有明確的目的性和計劃性，所以，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。
一方面，我們要對"小太陽(yáng)"們進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳"自我的事自我做"。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。
另一方面，我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的進(jìn)取性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為團體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的進(jìn)取參與者。那么究竟該如何調動(dòng)進(jìn)取性呢？基本的途徑是給予正面強化。
2、在活動(dòng)中培養小學(xué)生自我管理的本事。
引導自我管理，根本上在于培養自我管理的本事。教育是要將"捕魚(yú)"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將"魚(yú)"給他們，即通常所說(shuō)的"授之漁"，而不是"授之魚(yú)"。培養自我管理的本事，必須要有必須的途徑，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養自我管理本事的要求，于是，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養自我管理本事的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動(dòng)計劃，其次要充分調動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)取性，教師只能給予學(xué)生必須指導，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，并且還應當盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會(huì )。最終要重視對活動(dòng)結果的評價(jià)。強調其活動(dòng)的深遠意義，致使其長(cháng)期發(fā)揮效力。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應當認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生進(jìn)取參與管理，千方百計調動(dòng)他們的進(jìn)取性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的本事，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的主角。
八年級下冊班主任期末的工作總結6
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自我真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當然工作中也存在著(zhù)不足。
現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、學(xué)生習慣養成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現對于學(xué)生行為習慣一味的要求，可能暫時(shí)有必須的效果，但時(shí)間長(cháng)了卻會(huì )容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣。
2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習習慣較上學(xué)期有了很大的提高。
二、干部隊伍的組建和培養：
大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、用愛(ài)激勵、鞭策學(xué)生成長(cháng)
“愛(ài)心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。僅有當班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心世界，教育才會(huì )收到應有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)慰問(wèn)補課。課下談心、用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系成為自我每一天的“必修課”。階段總評時(shí)，誰(shuí)有了提高，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內心世界和行為表現，激發(fā)其上進(jìn)心和進(jìn)取性，在工作中多個(gè)別談話(huà)；多溝通家長(cháng)；多表?yè)P鼓勵；多正面疏導；多指明方向。在贏(yíng)得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。
四、注重了后進(jìn)生的轉化工作：
在后進(jìn)生的轉化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習成績(jì)差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不一樣的提高。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(cháng)的作用，學(xué)期初我與家長(cháng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情景，這也為之后班級管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫忙。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我認為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育三者是不可分的。
六、反思自我的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又簡(jiǎn)便？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，異常是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，可是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，為班級學(xué)習創(chuàng )造良好的風(fēng)氣遇到了較大的阻力。
班主任工作的資料是復雜的，任務(wù)是繁重的。當然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自我，必須會(huì )把班主任工作干好的。我深知工作中還有很多不足之處，以后的工作中我會(huì )加倍努力，不斷完善自我，努力提高自我，把握好每一次學(xué)習的機會(huì )，努力做最好的教師！
八年級下冊班主任期末的工作總結7
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間隨著(zhù)日歷的翻新早已飛灰煙滅�；仡^想想一個(gè)學(xué)期過(guò)來(lái)，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長(cháng)的悉心指導和辦公室各位教師的幫忙下，使我這個(gè)剛走出學(xué)校，又重新走進(jìn)學(xué)校，僅有理論而沒(méi)有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì )了很多東西，這是一筆極其重要的精神財富。
現我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結：
一、掌握基本情景，制定相應對策
我們學(xué)校是“外來(lái)民工子弟學(xué)�！�，學(xué)校的特殊性導致招收進(jìn)來(lái)的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄，基礎不好，在開(kāi)學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個(gè)弱點(diǎn)，這無(wú)疑是對教師工作的一個(gè)大挑戰。針對這一特殊性，在教學(xué)過(guò)程中，對于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心，使他們懂得教師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最終是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導教師，這樣不僅僅使優(yōu)生的信心大增，學(xué)習更有勁，并且使后進(jìn)生的成績(jì)也能有所提高，不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長(cháng)面訪(fǎng)中，很多家長(cháng)都證明自我平時(shí)很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒(méi)有都不明白問(wèn)一下，這就使得很多孩子根本沒(méi)有把教師布置的一些比如背書(shū)，預習新課等家庭作業(yè)放在心上，結果就導致第二天教師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長(cháng)聯(lián)系溝通。當然，有些家長(cháng)還是比較重視孩子的家庭教育，對教師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫忙孩子一齊完成。
二、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
班里的學(xué)生來(lái)自全國各個(gè)省市，相聚在這個(gè)班團體里就成了一個(gè)大家庭，那如何在這個(gè)大家庭中使每一個(gè)學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫忙著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的呢？在班級中要營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，使學(xué)生能夠感受著(zhù)團體的溫暖和同學(xué)間的友誼。不管對優(yōu)等生，中等生，還是后進(jìn)生，我們教師都有必要做到一視同仁，要做到“偏愛(ài)”后進(jìn)生，嚴愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生，針對不一樣的學(xué)生，用不一樣的方法，并且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
三、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！彼晕遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。所以，就需要不斷地給自我充電，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。
2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼�(ài)護學(xué)生，嚴格要求他們，可是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。
以上就是我對這一學(xué)期一點(diǎn)小小的總結。
八年級下冊班主任期末的工作總結8
在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在教務(wù)處，德育處等處室的領(lǐng)導下，我順利地完成了這一學(xué)期學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗做一個(gè)總結。
一個(gè)良好的班團體能否構成一個(gè)進(jìn)取向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是至關(guān)重要的。僅有在良好的班團體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班團體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
一、把握班級情景
基本情景：從入學(xué)成績(jì)來(lái)看，我班學(xué)生總體上處于中等水平，有個(gè)別尖子生及學(xué)困生。全班共有61名學(xué)生，有部分學(xué)生上課經(jīng)常趴桌睡覺(jué)、遲到；也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習熱情，無(wú)心向學(xué)。
二、注重班干部的培養
開(kāi)學(xué)之后，我讓班上學(xué)生進(jìn)行自薦，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支本事較強，有必須影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作本事，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
三、加強行為養成教育
無(wú)規矩不成方圓，一個(gè)班級要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，堅持步調一致，工作才能取得成功。作為一個(gè)剛步上講臺不久的新教師，我更加明白，在工作之初必須要嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生的紀律意識，才能確保班級工作的穩定有序。在工作中，我堅持賞罰分明的原則：對學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取的行為及時(shí)地進(jìn)行鼓勵，樹(shù)立其自信心，引導其進(jìn)取向上，也為其他學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的榜樣；對違紀的學(xué)生，我會(huì )對其提出批評，進(jìn)行深入的思想教育，務(wù)必另其意識到自身錯誤。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上學(xué)生紀律遵守情景有所改善，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守紀律，上課趴桌睡覺(jué)的情景減少了，遲到曠課的情景也大有好轉。
四、將德育工作滲透到日常工作中
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)生在學(xué)校里不僅僅應當學(xué)知識，更要學(xué)做人。在班級工作中，我堅持對學(xué)生進(jìn)行道德教育，培養學(xué)生的良好品格，幫忙建立完善的人格。我從以下幾點(diǎn)著(zhù)手做起：
1、樹(shù)立榜樣。
俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。學(xué)高為師，身正為范，班主任言行舉止尤為重要。要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到；要求學(xué)生講禮貌，講衛生，班主任必須要做好。平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自我為人師表，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重。
2、寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的理解心理由觀(guān)察本事、感知本事、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成，所以，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的`教育管理方式不適合人的理解心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可理解性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，如《班規我來(lái)訂》，《遵紀守法、用心做人》、《崇廉敬潔》、《珍愛(ài)生命，遵守交通法規》等。如果這一系列的主題班會(huì )，學(xué)生都能夠有所感悟，有所提高。
3、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生
在這一學(xué)期里，我找學(xué)生進(jìn)行過(guò)多次的談話(huà)，進(jìn)行了多方面的交流及溝通。我們班上的大部分學(xué)生是很明白事理的，只是在自制本事上有些欠缺。于是，我經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行深入地交流，了解學(xué)生是否有學(xué)習上或生活上的困惑，了解學(xué)生心理，對學(xué)生多進(jìn)行鼓勵教育，建立其自信心，維護他們的自尊心，引導他們全身心地投入到學(xué)習當中。
總的說(shuō)來(lái)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的工作，我班情景基本穩定，學(xué)生對學(xué)習有較大的熱情，學(xué)生成績(jì)總體上堅持在必須的水平，尖子生成績(jì)突出，后進(jìn)生有所提高�？傊�，在這一學(xué)期的班主任工作中，我也領(lǐng)悟了一個(gè)道理，對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
八年級下冊班主任期末的工作總結9
本學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，順利完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，心中倍感欣慰。本學(xué)期，我帶初二5個(gè)班20節地理課，兼帶管理著(zhù)地理器材室和地理專(zhuān)用教室，2011級10班的班主任。每天都要早到校晚離校任務(wù)挺重的，每天都是帶著(zhù)疲憊的身體在一到五樓間穿梭，雖然辛苦但看到那一雙雙明亮的眼睛，對知識那種渴望，讓我心里又多了些許安慰，為了他們我要堅持，要努力去做讓他們知道他們的老師是關(guān)心疼愛(ài)他們的，是最棒的。
在教學(xué)工作中，我也收獲了許多，新課標的制定讓我們又重新審視自己，又一遍一遍的集體備課，研討交流，讓我們互相促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的同時(shí)收獲了同事情，盧老師年齡那么大了還帶著(zhù)20節課，很是讓人感動(dòng)，張老師和王老師也是20節課，我們四人兼帶著(zhù)學(xué)校三十個(gè)班的地理課。應該說(shuō)我們組是學(xué)校最累最辛苦的一個(gè)組，曾經(jīng)我們之間調侃，我們一個(gè)人干了兩個(gè)人的活，如果對與每周只有4節課來(lái)說(shuō)，我們應該是一個(gè)人干了五個(gè)人的活也不為過(guò)。我們每個(gè)人在上課前都會(huì )認真的集體備課，充分的利用多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在于出勤、教學(xué)常規的落實(shí)上面我們可以很肯定地說(shuō)我們一直是最棒的，認真服從領(lǐng)導安排，積極參加教研，聽(tīng)課外出等活動(dòng)，配合學(xué)校進(jìn)行教育均衡發(fā)展工作整理器材室和設計完善地理教室。工作充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)。
在班級管理中，和各位班主任老師在平時(shí)的管理過(guò)程中相互學(xué)習經(jīng)驗，交流心得。每天都牽掛著(zhù)我們班的每一位學(xué)生，在各位優(yōu)秀任課教師的幫助下，我們班取得了優(yōu)異的成績(jì)。再次僅對我們班所有的任課老師說(shuō)一聲辛苦了，你們的付出沒(méi)有白費，由于你們的付出我們換來(lái)了豐碩的成果，再一次的謝謝你們。在平時(shí)的班級管理中由于你們的付出和建議，我不斷地完善自己的管理模式，認真反思自己班級管理過(guò)程中的一些做法，讓我慢慢的成長(cháng)起來(lái)。
在生活中，懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝一切幫助我的人，我會(huì )更加努力，讓我們都有一個(gè)健康的身體，讓我們勇于擔當，讓我們勞逸結合，最終每天開(kāi)心的生活，以最佳的精神狀態(tài)去面對每一天。
八年級下冊班主任期末的工作總結10
轉眼之間,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一學(xué)期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！回想起這個(gè)學(xué)期的班級管理工作，我可以用如下幾個(gè)字來(lái)形容：細瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結如下:
一、安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規工作
班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了班級規章，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學(xué)期，我班的四項競賽總是名列前茅，常規工作也能落到實(shí)處。每個(gè)月都獲得“養正班級” 的榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、指導學(xué)生的學(xué)習，完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)
學(xué)生面臨中考，學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住校生工作
關(guān)心住宿生的飲食起居，多與保育員老師聯(lián)系，及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍，多接觸，早發(fā)現問(wèn)題，早解決問(wèn)題。
五、組織一些主題班會(huì )，利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚先進(jìn)，督促后進(jìn)
特別注意進(jìn)行理想教育，有些同學(xué)在初一、初二時(shí)成績(jì)比較差，因此思想上也有所松懈，我經(jīng)常找他們談心，鼓勵他們只要現在你行動(dòng)起來(lái)，還是會(huì )有進(jìn)步的。
六、充分發(fā)揮小助手的作用，發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用
我班朱佳瑩、張獻林兩位班干部做得非常好，班級的各項事務(wù)都能管理起來(lái)，是我的“左右手“，我將班級的常規工作都交給他們來(lái)落實(shí)。組織學(xué)生參加勞動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，通過(guò)勞動(dòng)，讓學(xué)生意識到保護校園環(huán)境的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而也有教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
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