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中學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)總結

時(shí)間:2021-07-15 12:30:29 總結 我要投稿

中學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)總結3篇

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的中學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)總結3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)總結3篇

中學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)總結3篇1

  本學(xué)期語(yǔ)文組以教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導,以探索有效教學(xué)的途徑與方法為主題,提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)了課外閱讀,提升了師生的整體語(yǔ)文素養,F把工作情況總結如下:

  一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。

  教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習時(shí)間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規定,每節語(yǔ)文課不得不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,安排好每一單元的檢測練習,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

  二、以課題為抓手,提升了教師解讀教材的能力。

  有效教學(xué)的途徑與方法是我們學(xué)校的課題,針對大課題研究的方向,教研組可以自主尋找研究的切入口,也可以老師針對教學(xué)的問(wèn)題自己研究,但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考,針對集體備課和獨立備課,我們要求語(yǔ)文老師反思一節課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,通過(guò)課堂教學(xué)的反思,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,通過(guò)骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。

  三、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本,最根本的素養培養,老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初就針對每個(gè)年級制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養的培養目標,讓老師有目的、有意識地去培養。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。語(yǔ)文組進(jìn)行了各個(gè)年級的語(yǔ)文素養考核,檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結合,集體檢測和個(gè)別檢測相結合,平時(shí)檢測和期末檢測相結合,檢測內容朗讀、寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)或習作,評改同年段交互流水批閱,每次檢測教研組總結情況,反思問(wèn)題,找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養的培養,學(xué)校參加了廬陽(yáng)區開(kāi)展的誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng),五年級參加了廬陽(yáng)區組織的漢字大賽活動(dòng)。

  四、以常規為核心,周密安排好每次教研活動(dòng)。

  教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初教研組根據年級課務(wù)的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每?jì)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。語(yǔ)文組李雯老師代表學(xué)校參加了語(yǔ)文教師素養大賽并獲一等獎,教研組課堂教學(xué)研討就幫助她為大賽做準備,其他老師參與聽(tīng)課和評課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始探討作文教學(xué),從開(kāi)始的嘗試作前指導到現在語(yǔ)文組作文教學(xué)基本形成模式,老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng)。學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。在合肥市暑假學(xué)生征文活動(dòng),我校二年級的王玉娟獲一等獎,孟春燕等六位同學(xué)獲得三等獎,汪燕老師獲得優(yōu)秀教師指導獎。汪燕老師在廬陽(yáng)區語(yǔ)文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯、和汪燕在中國基礎教育學(xué)會(huì )教學(xué)論文大賽中獲二等獎。阮菊芳老師在合肥市教學(xué)論文賽中獲得二等獎。

  五、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。

  學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架,定期定時(shí)更換圖書(shū),圖書(shū)館推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書(shū)漂流閱讀,每班設計閱讀墻報,開(kāi)展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,讀書(shū)節中根據每班閱讀情況還評選了書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。

  追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致,更成效。

中學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)總結3篇2

  光陰荏苒,伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了;仡櫸覀兌〈逯袑W(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力,既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì),更有應該引以為戒的不足,F總結如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標完成情況

  本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,在教研處研具體組織下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力這一總目標,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。

  二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況

  1、繼續認真組織教師學(xué)習了新課程標準,轉變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀(guān)念。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學(xué)習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習,教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一名語(yǔ)文教師不易,當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強學(xué)習,是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。

  改革教學(xué)模式勢在必行,本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都加強了對語(yǔ)文教學(xué)表演性理論的了解和學(xué)習,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習,取長(cháng)補短。改革了滿(mǎn)堂灌的課堂教學(xué)模式,注重了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力,講練結合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì )、學(xué)得輕松。教研課后認真評課、認真分析,達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

  2、加強了學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練,認真上好了寫(xiě)字課,并且要求全校學(xué)生每天認真書(shū)寫(xiě)50個(gè)以上的鋼筆字,學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高。

  3、加強了學(xué)生課外閱讀的訓練,這一點(diǎn)從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出,通過(guò)學(xué)生們對課外知識的積累與運用,學(xué)生的課外知識豐富了,閱讀能力和寫(xiě)作水平都有了很大提高。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績(jì)

  經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,我校教研工作取得了較大成績(jì)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀(guān)念得到了轉變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。語(yǔ)文教學(xué)少、慢、差、費的現象也得到了不同程度的改變。

  四、存在問(wèn)題

  由于我校是一所農村中學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀(guān)念還較落后,使用現代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師滿(mǎn)堂灌現象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀(guān)念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結構尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺階。

中學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課活動(dòng)總結3篇3

  本學(xué)期,我們科組在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),認真貫徹落實(shí)上級教育部門(mén)、學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù),不斷學(xué)習新課程標準,深化語(yǔ)文素質(zhì)教育研究,開(kāi)展了一系列語(yǔ)文教研活動(dòng),F將各項工作完成情況總結如下:

  一、不斷充電,提高自身素質(zhì)

  1.我們注重更新教學(xué)觀(guān)念,不斷提升教師素質(zhì)。學(xué)期初就要求教師繼續開(kāi)展書(shū)香伴我成長(cháng)的讀書(shū)活動(dòng)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習,自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志、名家的教育專(zhuān)著(zhù)以及古今中外的文學(xué)書(shū)籍,認真做好讀書(shū)筆記,交流學(xué)習心得,及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),不斷更新教學(xué)理念,將正確、先進(jìn)的理念內化為教育思想和教學(xué)觀(guān)念。

  2.充分利用每周四下午的'業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間認真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》,把握課程標準的新特點(diǎn)、新要求,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),樹(shù)立新的教學(xué)理念。

  3.積極組織教師參加學(xué)校、街道、區組織的各種教研活動(dòng),如參加教科培中心組織的寶安區小學(xué)語(yǔ)文主題訓練導學(xué)課活動(dòng)和書(shū)法教學(xué)研討活動(dòng),參加新安街道組織的習作教學(xué)和課外閱讀研討等教研活動(dòng)培訓,掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。

  4.本學(xué)期,科組開(kāi)展了6節同課異構課和4節常態(tài)課,并進(jìn)行了集體評課,校領(lǐng)導親自參加聽(tīng)課、評課,及時(shí)提出指導意見(jiàn),力爭做到用新課程理念指導教學(xué)實(shí)踐,提高全體教師的課堂教學(xué)和評課水平。

  5.本學(xué)期我科組繼續開(kāi)展一對一,師徒結對幫扶活動(dòng),使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導下,盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,提升了新教師的教育教學(xué)水平。

  6.本學(xué)期我們科組舉行了教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件和讀書(shū)筆記三項評比活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)和提高了教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平,提高了我校語(yǔ)文教師的素養,提高了教師隊伍的建設。

  7.本學(xué)期,科組繼續要求全組教師加大教學(xué)教研力度,深入開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn),主動(dòng)對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。每位教師都認真撰寫(xiě)了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例。

  二、加強常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1.教研組活動(dòng)經(jīng);、規范化。本學(xué)期,我們科組開(kāi)展了3次科組集體備課活動(dòng),同時(shí)加強同級組老師之間的集體備課。各年級教師在深入學(xué)習新課標的同時(shí),加強對教材的研究,要求備課要有自己的鉆研所得,體現自己和自己所教班級的風(fēng)格特點(diǎn),采取科學(xué)的教學(xué)方法施教,并根據教學(xué)的具體情況和出現的問(wèn)題不斷調整和改進(jìn)教學(xué),使各項訓練扎實(shí)到位,爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。

  2.積極配合學(xué)校教導處做好教案和作業(yè)檢查,做好記錄和反饋,切實(shí)抓好語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程管理,發(fā)揮督促、指導作用。本學(xué)期,負責檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次,老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設計,做到提前備課,課課有反思;同時(shí)大部分老師們作業(yè)批改及時(shí)認真,針對作業(yè)批改中的問(wèn)題,及時(shí)糾正、防微杜漸,反饋教學(xué)。

  3.繼續加強寫(xiě)字的指導,充分利用好《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字》這一教材,利用每周中午聽(tīng)廣播時(shí)間(13:50-14:00)繼續開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)。要求學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢,嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  4.繼續開(kāi)展閱讀教學(xué)和習作教學(xué)的研究。加強課外閱讀教學(xué),增加學(xué)生閱讀量,每周一和周三中午(14:00-14:20)為集中閱讀活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)每周確保上好一節閱讀課,鼓勵學(xué)生多讀多寫(xiě),提高學(xué)生的閱讀能力及語(yǔ)言表達能力。

  5.本學(xué)期,我組繼續開(kāi)展校園讀書(shū)的活動(dòng),圍繞國韻誦讀這一語(yǔ)文教學(xué)特色,繼續開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),各年級繼續抓好古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作,要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,語(yǔ)文老師利用黑板一角楷書(shū)撰寫(xiě)應背古詩(shī)、名句等經(jīng)典(同年級一致),每周更換2次。讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園,促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高。

  6.加強學(xué)生學(xué)習行為規范教育。開(kāi)學(xué)初,科組就制定了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習常規要求,抓好學(xué)生學(xué)習行為規范的落實(shí),培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。

  7.認真做好學(xué)校月考閱卷工作,進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,開(kāi)展一次教學(xué)經(jīng)驗交流,不斷反思教學(xué),改進(jìn)教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養

  本學(xué)期,我們開(kāi)展了各種各樣的語(yǔ)文課內外活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識面,培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)展學(xué)生特長(cháng),全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  1.為了提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,于第4周成功舉行全年級學(xué)生書(shū)寫(xiě)比賽,極大地激發(fā)學(xué)生練習書(shū)法的興趣,提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

  2.為了培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和讀寫(xiě)能力,于第9周成功舉行了1-6年級現場(chǎng)寫(xiě)話(huà)和作文比賽,促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。

  3.積極開(kāi)展各項有益的課外讀書(shū)活動(dòng),提高學(xué)生閱讀的能力,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。要求三至六年級年級學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記2至3千字。同時(shí)加強閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀理解能力,并于第15周組織了1-6年級語(yǔ)文閱讀競賽。

  4.圍繞國韻誦讀這一語(yǔ)文教學(xué)特色,加強古詩(shī)誦讀教學(xué),于第16周分低中高三段各班開(kāi)展古詩(shī)文誦背比賽活動(dòng)。

  四、存在的問(wèn)題

  雖然在教研教改工作中我們取得了一些成績(jì),但在取得成績(jì)的同時(shí),我們更看到了存在的一些問(wèn)題:

  1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),如集體備課活動(dòng)、師徒結對幫扶活動(dòng)等,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。

  2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高;也有個(gè)別教師在教學(xué)常規工作上落實(shí)不到位,因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。

  3.對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

  五、努力的方向

  1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  2.扎實(shí)開(kāi)展各項教研活動(dòng),嚴格抓好教學(xué)常規工作,從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)教不嚴,師之惰,以此相互勉勵。

  3.從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。

  4.加強培優(yōu)輔差工作,特別是要做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

  總之,在本學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì),但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們科組下學(xué)年各方面的工作會(huì )做得更好,我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一定會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

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