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生命教育活動(dòng)總結（精選15篇）
經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，相信你會(huì )有不少的收獲吧，感覺(jué)我們很有必要對活動(dòng)情況做一下總結。但是活動(dòng)總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的生命教育活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命教育活動(dòng)總結 1
本次團日活動(dòng)，院團委擬定題目為“感悟生命”。目的為廣大團員樹(shù)立“精神無(wú)限，奉獻自我，感悟生命”的意識。用池明明和洪戰輝的精神陶冶我們的情操，使大家能真正領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義，發(fā)揚中華民族精神。
本次團日活動(dòng)各班準備的都非常充分，從網(wǎng)絡(luò )上搜集了很多關(guān)于池明明和洪戰輝的材料，個(gè)別班級也非�；钴S，但是軟件學(xué)院人手一臺筆記本電腦外加團日的時(shí)間正好開(kāi)網(wǎng)，所以個(gè)別班級有開(kāi)電腦和聽(tīng)音樂(lè )的現象，我院學(xué)生相當一部分都有手機，團日活動(dòng)時(shí)發(fā)短信的現象比較嚴重，個(gè)別班級缺勤也比較嚴重，由于周四下午有些班級沒(méi)有課，導致有些走讀生不能來(lái)參加團日。一些班級的'班長(cháng)和團干部配合的非常不好，甚至班長(cháng)起不到帶頭作用，導致班內紀律較差，個(gè)別班級的班主任對團日也不是非常重視。院組織部也給我們提出一些他們檢查時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，我們會(huì )盡快解決新發(fā)現的所有問(wèn)題。
總體說(shuō)本次團日活動(dòng)，組織的還算成功，但是存在的問(wèn)題必須盡快解決，我們可以和每月的補助掛鉤，這樣估計可以解決這些問(wèn)題，但是估計的得到班主任得配合。
生命教育活動(dòng)總結 2
初一首屆語(yǔ)文活動(dòng)周優(yōu)秀節目匯報演出在音樂(lè )教室舉行。此次活動(dòng)的主題是“感悟生命、熱愛(ài)生活”。在此次活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)詩(shī)文朗誦、詩(shī)詞聯(lián)唱、故事、課本劇等形式，演繹中華民族傳統美德，品味博大精深、源遠流長(cháng)的中華文化。整臺節目形式多樣，氣氛熱烈，為初一240多名師生奉獻了一套營(yíng)養豐富、形式精美、品位高雅的文化大餐。
《明月幾時(shí)有》唱出對朋友、親人、故鄉的濃濃思念；課本劇《散步》繪聲繪色演繹了溫馨幸福的祖孫三代的家庭生活；課本劇《皇帝的新裝》幽默詼諧將童話(huà)語(yǔ)言與當代流行語(yǔ)言融為一體于教娛樂(lè )；詩(shī)朗誦、演講以中華民族優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)詞、美文華章為主要內容情真意切感人肺腑�！白叽笳Z(yǔ)文之路，培養語(yǔ)文素養”是這次語(yǔ)文活動(dòng)的鮮明特色。深入感受優(yōu)秀的'民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感和良好的民族禮儀，提高學(xué)生文化品位和人文修養。以文藝演出形式匯報展示，是本次語(yǔ)文周活動(dòng)的內容之一，深受師生喜愛(ài)。這凝聚著(zhù)沉郁的民族文化底蘊，夾雜著(zhù)悠遠質(zhì)樸與創(chuàng )新味道的語(yǔ)文周活動(dòng)，似一園春風(fēng)吹拂著(zhù)師生的心田，處處散發(fā)著(zhù)清新典雅的氣息，處處展示著(zhù)高雅清新的風(fēng)度。在語(yǔ)文周的浩浩春風(fēng)中，師生的眼界開(kāi)闊了，思維活躍了，素養提升了。
平時(shí)語(yǔ)文課前的集體背詩(shī)，精彩演講，僅僅幾分鐘而已，在不斷的鍛煉中學(xué)生已將對語(yǔ)文的暫時(shí)投入變?yōu)榱晳T和興趣。語(yǔ)文周大型展示無(wú)論從內容還是到形式都不是脫離于課堂而另起爐灶，完全是課堂教學(xué)的延伸，舞臺上的內容與形式都源于課堂這一教學(xué)主渠道，課堂的教學(xué)與訓練才是一切活動(dòng)的基礎和前提。
得益于語(yǔ)文周濃郁文學(xué)氛圍的熏陶，師生心靈得到滋潤，情感和人格得到陶冶，情趣素養得以提升，也使得中華民族獨特的審美傳統在學(xué)生身上得以延續�！稘M(mǎn)江紅》、《理想》、《感悟生命》等朗誦這些貫穿整個(gè)歷史，曾經(jīng)震撼中外文壇的不朽的文字，承載著(zhù)人類(lèi)多少輝煌與滄桑。學(xué)生開(kāi)始放慢腳步，駐足聆聽(tīng)，以至于心生仰慕，為之忘情。
在充分積累文化底蘊的同時(shí)，語(yǔ)文周也給予學(xué)生盡情展示，鍛煉的機會(huì )。無(wú)論是“齊誦古詩(shī)文”、“趣味謎語(yǔ)”的竟猜，還是品位高雅的“我愛(ài)積累出口成章名言警句比賽”，亦或是別出心裁的古詩(shī)詞測試展、鋼筆書(shū)法展、優(yōu)秀日記摘抄作業(yè)展……語(yǔ)文周為學(xué)生搭建了充分展示文學(xué)才華的舞臺。
心有多大，舞臺就有多大。語(yǔ)文周的活動(dòng)充分展示了七中初一師生的精神風(fēng)貌和高雅的文化品位，愿我們語(yǔ)文教師都能以課堂這一教學(xué)主渠道為基地，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于人類(lèi)多彩的文化殿堂，能夠欣賞人類(lèi)精神創(chuàng )造的無(wú)數美景，能夠提升文學(xué)素養，享受高品位的精神生活！
生命教育活動(dòng)總結 3
根據省教育廳省文明辦省廣電局共青團遼寧省委省科協(xié)《轉發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團中央中國科協(xié)關(guān)于開(kāi)展“珍愛(ài)生命之水20xx年青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)”的通知》精神，我校積極開(kāi)展了珍愛(ài)生命之水體驗調查活動(dòng)。先將活動(dòng)情況總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導高度重視，周密部署，認真組織，充分發(fā)揮我校綠色學(xué)校的資源優(yōu)勢都學(xué)生進(jìn)行教育。
二、積極開(kāi)展有效地體驗活動(dòng)
為了使學(xué)生了解到水是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類(lèi)最寶貴的財富之一。地球上的水看似取之不盡，但實(shí)際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲量很少，只占全球淡水總儲量的0.3％。然而隨著(zhù)人口膨脹和工農業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類(lèi)對淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機，另外，大家的節水意識不夠，日常生活中或多或少的浪費了水資源。因此節約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責任。為了加強同學(xué)們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們學(xué)校初一、初二的全體同學(xué)開(kāi)展了“節約用水，珍愛(ài)生命之水”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們在調查、討論的過(guò)程中不但知道了生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開(kāi)展了一系列的教育體驗活動(dòng)。
1、了解水在動(dòng)植物的生長(cháng)和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺(jué)性，培養同學(xué)們強烈的社會(huì )責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說(shuō)別人節約用水。初步形成節約用水的意識。
2、教育同學(xué)們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。
3、通過(guò)搜集資料、觀(guān)察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生語(yǔ)言表達、調查能力、處理信息能力。
4、讓學(xué)生在親自參與調查、收集、整理、處理數據的`過(guò)程中，充分經(jīng)歷，感受綜合運用所學(xué)的知識，技能和思想方法解決問(wèn)題的成功體驗，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
5、通過(guò)“節約生命之水”的科學(xué)調查體驗活動(dòng)，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力等綜合實(shí)驗能力。
總之通過(guò)體驗活動(dòng)，使學(xué)生在校內增強了同學(xué)們的節水環(huán)保意識，形成了良好的節能環(huán)保氛圍和習慣。校外擴大了節約用水的影響面，使更多的人了解節約用水的重要性，使節能意識深入人心。
生命教育活動(dòng)總結 4
為認真貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，根據中國科協(xié)《關(guān)于組織開(kāi)展“珍愛(ài)生命之水20xx年青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)”的通知》文件精神，開(kāi)展青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)對提高我校師生科技創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，增強節約意識，促進(jìn)節約型社會(huì )的建設與發(fā)展具有積極的意義。我校認真組織了全校師生參與科學(xué)調查體驗活動(dòng)�，F將工作總結如下：
一、加強宣傳，認真組織
我校領(lǐng)導高度重視此項工作，先后在假期計劃會(huì )、調查體驗活動(dòng)專(zhuān)題會(huì )議上安排布置本項工作，要求全校師生認真完成此項工作，同時(shí)把此活動(dòng)的開(kāi)展納入各班級假期工作的考核、驗收的內容之一。保護水資源就是保護我們自身的生存和發(fā)展。我們號召全校的學(xué)生積極參與到這項活動(dòng)中來(lái)，用自己的言行去影響并帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人加入到珍愛(ài)生命之水的行動(dòng)中去。向全校師生發(fā)出倡議：“愛(ài)水是一個(gè)人應有的品質(zhì)，節水更應是我們的責任，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)惜每一滴水，共建人水和諧，讓我們的生活更加文明，讓我們的世界更加美麗”。
二、措施得力，形式多樣
加強宣傳，讓活動(dòng)深入人心。為了把此項活動(dòng)落到實(shí)處，向全校各班級發(fā)放《活動(dòng)手冊》30本，公布了參與“珍愛(ài)生命之水”活動(dòng)的相關(guān)網(wǎng)站。各班級接到關(guān)于開(kāi)展“珍愛(ài)生命之水”青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)的通知后，結合實(shí)際，積極開(kāi)展宣傳組織活動(dòng)。利用板報、課件、班會(huì )等多種形式積極展開(kāi)了宣傳發(fā)動(dòng)，很多班級還為每名同學(xué)印制了《活動(dòng)手冊》、《活動(dòng)信息反饋表》、“節水調查問(wèn)卷”、“節水倡議書(shū)”等。
扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)形式多種多樣�；顒�(dòng)中，全校師生開(kāi)展了形式多樣的調查體驗活動(dòng)。開(kāi)展了“水資源現狀及對策探索”活動(dòng)，共總結出節約用水的.可行性方法30余條，同時(shí)還開(kāi)展了“飲用水是怎樣來(lái)的”社會(huì )調查活動(dòng)，學(xué)生撰寫(xiě)了很多心得體會(huì )文章；有些班級還組建了節水先鋒隊，開(kāi)展了節水簽名活動(dòng)，用他們自己的行動(dòng)去帶動(dòng)周?chē)拿恳粋�(gè)同學(xué)，每一個(gè)人節約一滴水，保護環(huán)境；各班級開(kāi)展了“節約水資源從我開(kāi)始”主題班會(huì )，辦黑板報專(zhuān)刊，節水征文等活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì )節水的重要性。
進(jìn)一步安排布置，讓活動(dòng)豐富學(xué)生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活動(dòng)作為暑期活動(dòng)內容之一，要求全校所有同學(xué)根據實(shí)際開(kāi)展調查體驗活動(dòng)，各班級專(zhuān)門(mén)就此項工作進(jìn)行了布置安排，要求學(xué)生登錄相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)一步了解相關(guān)活動(dòng)信息，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。假期中，同學(xué)們在家長(cháng)的帶領(lǐng)和支持下，自己動(dòng)手認真開(kāi)展了一系列的調查體驗活動(dòng)。
三、參與面廣，成效顯著(zhù)
本次活動(dòng)輻射面、學(xué)生參與面廣，我校不僅學(xué)生全員參與該項活動(dòng)，甚至他們的家長(cháng)也與孩子們一起參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)本次珍愛(ài)生命之水調查體驗活動(dòng)，同學(xué)們對我國的水資源的現狀有了更多的了解，強化了節約用水，保護水資源意識，在生活中也開(kāi)始有意識地節約用水，形成了很好的節水氛圍。這不但使同學(xué)在對待水資源方面形成了節約的習慣，還使大家學(xué)會(huì )了珍惜其他資源。
生命教育活動(dòng)總結 5
舊衣料、報紙、紙杯、垃圾袋、光盤(pán)……這些廢舊物品還能派什么用場(chǎng)?就讓安亭幼兒園的小朋友們來(lái)告訴你。今天安亭幼兒園中班組開(kāi)展了以“低碳生活、愛(ài)我家園”為主題的環(huán)保服裝親子秀比賽。通過(guò)廢舊材料再利用及制作的過(guò)程，讓幼兒親身體驗創(chuàng )意和智慧產(chǎn)生的神奇火花，體驗創(chuàng )造美的喜悅，培養幼兒參與意識及創(chuàng )新意識。
本次活動(dòng)中，共有二十對親子參加比賽，這些作品選材平凡、設計巧妙、制作精細，富有濃郁親子特色。通過(guò)健康、歡樂(lè )的環(huán)保服飾親子展示活動(dòng)，拓展了幼兒的環(huán)保知識，熏陶環(huán)保意識，提供給幼兒一個(gè)展現自我風(fēng)采的平臺，增強親子間和睦融洽的天倫之情。
這些廢舊材料在孩子和家長(cháng)們的.手中變成了新穎別致的時(shí)裝。他們以自己的熱情和智慧向我們展示了環(huán)保時(shí)裝的時(shí)尚風(fēng)采。把責任感融入時(shí)裝設計之中。喚起人們都來(lái)廢物利用，樹(shù)立環(huán)保意識的社會(huì )理念。為了保護我們生活的環(huán)境永遠美麗，
用我們充滿(mǎn)智慧的頭腦和靈巧的雙手一起化腐朽為神奇吧!
生命教育活動(dòng)總結 6
新學(xué)期初學(xué)校行政會(huì )議就研究和部署了今年的生命教育活動(dòng)周的有關(guān)工作，在學(xué)校全體教師和班主任會(huì )議學(xué)習了常州市和武進(jìn)區教育行政部門(mén)下發(fā)的有關(guān)工作的文件精神，明確了生命教育的意義、內容和實(shí)施途徑。通過(guò)學(xué)習全體老師提高了開(kāi)展生命教育的認識：生命教育要著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎；要著(zhù)眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎；要著(zhù)眼于增強學(xué)生在自然和社會(huì )中的實(shí)踐體驗，為營(yíng)造健康和諧的`生命環(huán)境奠定基礎。引導學(xué)生熱愛(ài)生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值。
剛剛結束的生命教育周，學(xué)校按照上學(xué)期末制訂的《前黃初級中學(xué)生命教育活動(dòng)周實(shí)施》開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，現總結如下：
在3月12日學(xué)校利用每周一升旗儀式國旗下講話(huà)的機會(huì )進(jìn)行了本年度的生命教育活動(dòng)周的啟動(dòng)儀式，學(xué)校政教處董皓主任作了題為《生命的高度》的總動(dòng)員，指出：生命本沒(méi)有區別，只是因為人們用不同的方式去把握她而使得有了貴賤之分和高低不同。
生命教育活動(dòng)總結 7
無(wú)論如何，只有經(jīng)歷磨難而不斷征服自我、大公無(wú)私而不斷奉獻自我、平常心態(tài)而肯定自我、熱愛(ài)生活而不斷超越自我，才能在生命的旅程中到達無(wú)限的高度！同時(shí)布置了學(xué)校一周的生命教育活動(dòng)，提出了學(xué)校的統一要求：讓同學(xué)們在活動(dòng)中認識、理解生命的意義，進(jìn)而尊重生命、愛(ài)護生命，提高生命的質(zhì)量，努力實(shí)現生命的最大價(jià)值。
在學(xué)校主要部位拉了一條“熱愛(ài)生命，珍惜生命，尊重生命，感激生命”的橫幅，在學(xué)校電子屏幕上打出宣傳標語(yǔ)，如：“珍愛(ài)生命、尊重他人、適應社會(huì )”、“激發(fā)生命潛能，提升生命價(jià)值”、“關(guān)愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生存、健康成長(cháng)”、“熱愛(ài)生活、關(guān)注生命、共創(chuàng )美好未來(lái)”等等烘托生命教育的宣傳氛圍。
周一下午第三節是學(xué)校統一的班會(huì )活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)校統一收看了我校在1月23日二（7）班和二（8）班對全區開(kāi)設的《詮釋我心中的生命》主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)的自制錄象，本次精彩紛呈的生命教育主題活動(dòng)在《生命誕生的神奇》中開(kāi)始，隨后同學(xué)們通過(guò)感恩訓練、感悟青春、感受生命、理解生命、詮釋生命等系列活動(dòng)，逐漸加深對生命的認識與感悟。并展示了同學(xué)們在通過(guò)活動(dòng)中了解生命的誕生，學(xué)會(huì )對生命的尊重、理解與熱愛(ài)，領(lǐng)會(huì )到生命的溫情與幸福的全過(guò)程，從而使全體學(xué)生受到教益。
學(xué)校利用下午活動(dòng)課時(shí)間，邀請了前黃鎮社區醫院婦產(chǎn)科主任許薇華主任醫師來(lái)校分別為三個(gè)年級的全體女同學(xué)作了《青春期健康教育》，講座從黨和政府關(guān)心關(guān)懷婦幼保健事業(yè)開(kāi)始，重點(diǎn)講述了人一生發(fā)育各階段的特點(diǎn)和女性青春期的衛生常識：月經(jīng)期的衛生和乳房的保健知識。整個(gè)報告讓女同學(xué)了解自我，調整心態(tài)，避免恐慌，有利于創(chuàng )設一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍。
為了推動(dòng)學(xué)校生命教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高師生熱愛(ài)生命、珍惜生命、尊重生命意識，激發(fā)學(xué)生的生命潛能，提升生命價(jià)值，創(chuàng )建和諧、愉快的校園文化環(huán)境，全面提升我校生命教育活動(dòng)水平。學(xué)校組織全體班主任、初一、二年級各班宣傳委員在3月16日（周五）上午第四節課觀(guān)摩了有初二（2）班舉行的《舞動(dòng)青春綻放華彩》生命教育主題班會(huì )活動(dòng)�；顒�(dòng)有舞蹈、配樂(lè )詩(shī)朗誦、小品、小組唱、鋼琴獨奏等，特別是學(xué)生講述中華勤學(xué)故事的環(huán)節，使同學(xué)們從名人志士青少年時(shí)期刻苦學(xué)習的故事中受到教育得到鼓舞。在整個(gè)活動(dòng)中全班52位同學(xué)中有26位直接參與活動(dòng)，真正為學(xué)生搭建了展示自己的`舞臺。
學(xué)校還利用各班的黑板報、班級園地和學(xué)校的宣傳櫥窗的陣地進(jìn)行宣傳，營(yíng)造學(xué)校生命教育的氛圍�？傊逃苓^(guò)去了，但生命教育已滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落，為學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)校的素質(zhì)教育提供了有效的保障。
生命教育活動(dòng)總結 8
根據常州市、溧陽(yáng)市教育局關(guān)于開(kāi)展生命教育周活動(dòng)的有關(guān)文件要求，我校對生命教育活動(dòng)高度重視，積極采取措施，開(kāi)展了各種主體教育活動(dòng)，將生命教育滲透到學(xué)校所有的教育教學(xué)活動(dòng)中，起到了以活動(dòng)促德育，以德育促教育的作用�，F總結如下：
一、加強領(lǐng)導，健全組織機構
1、學(xué)校高度重視生命教育活動(dòng)，建立學(xué)校生命教育活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)兼黨總支書(shū)記劉志偉同志任組長(cháng)，成員為分管德育副校長(cháng)、德育處主任、團委書(shū)記、年級組長(cháng)、班主任等。副校長(cháng)具體負責分管工作，領(lǐng)導小組成員分工明確，責任心強，相互協(xié)作好。
生命教育工作領(lǐng)導小組名單如下：
組長(cháng)：劉志偉
副組長(cháng)：蔣菡芝
成員：蔡大松高鎖林崔恩居潮云朱鎖榮唐杰錢(qián)新華黃耀萍
2、把學(xué)校生命教育工作納入學(xué)校，并在周工作安排中具體落實(shí)，定期檢查工作的進(jìn)展情況，及時(shí)進(jìn)行工作反思總結。
二、積極宣傳，形成生命教育宣傳網(wǎng)絡(luò )體系
為積極響應常州市、溧陽(yáng)市生命教育活動(dòng)并落實(shí)生命教育課題，目前，我校及時(shí)啟動(dòng)了以“激發(fā)生命潛能提升生命價(jià)值”為主題的“生命教育周”活動(dòng)。3月12日，蔣菡芝副校長(cháng)作了《讓生命因你而精彩》的國旗下講話(huà)，作了生命教育活動(dòng)的動(dòng)員講話(huà)，這正式拉開(kāi)了“生命教育周”教育活動(dòng)的序幕。下午，德育處及時(shí)在四樓會(huì )議室召開(kāi)了全體班主任會(huì )議，認真部署了“生命教育周”教育的有關(guān)活動(dòng)安排。同時(shí)，充分利用宣傳主渠道作用。開(kāi)設專(zhuān)題宣傳欄，堅持更換櫥窗及黑板報內容。利用校園廣播臺、校園電視臺、升旗儀式、班主任例會(huì )、班會(huì )課等各種形式，向師生廣泛宣傳生命教育知識、法律知識，進(jìn)行法紀教育，從而增強了師生的生命價(jià)值觀(guān)念。
三、精心組織各種活動(dòng)，引導師生在活動(dòng)中體會(huì )生命教育的意義，提升生命價(jià)值意義
1、通過(guò)校園廣播電視臺向全體師生宣布我校開(kāi)展“生命與你我同行”教育宣傳。我們的宣傳口號是：“愛(ài)生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛(ài)生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學(xué)校成為師生充滿(mǎn)生命活力的園地”、“讓學(xué)校中的'每個(gè)人都珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)”、“讓學(xué)校中的每個(gè)人都張揚個(gè)性、升華生命”、“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、熱愛(ài)生活”、“開(kāi)啟智慧、潤澤生命”、“書(shū)寫(xiě)好我們生命中的每一頁(yè)”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”。
2、加強感恩教育、感動(dòng)教育，引領(lǐng)全校師生在感恩、感動(dòng)中學(xué)習、工作。為了弘揚資貧濟困、關(guān)愛(ài)生命的精神，面對我校身患絕癥的儲一兵老師，光華高級中學(xué)組織全體老師對儲一兵老師進(jìn)行了愛(ài)心募捐活動(dòng)。針對這一情況，德育處、團委認真組織全校學(xué)生開(kāi)展“送人玫瑰，手有余香”討論活動(dòng)，以弘揚中華民族濟貧救難，關(guān)愛(ài)他人、感恩他人的崇高精神。全校學(xué)生認真響應，思想上得到了一次洗迪。學(xué)校還利用班會(huì )課組織全體師生觀(guān)看了《感動(dòng)中國2006年度人物頒獎盛典》和2005感動(dòng)中國人物、2006全國十大杰出青年洪戰輝事跡報告會(huì )的電視錄像。這些“感動(dòng)中國”的人物，他們都堅守著(zhù)自己對人生的信念，執著(zhù)地追求自己的理想，人類(lèi)最可貴的真、善、美在他們身上展現，不僅如此，還放出了七彩的光環(huán)感動(dòng)了知曉他們的每一個(gè)人！特別是洪戰輝的自立、自強和珍愛(ài)生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們更明確自己的人生方向，自信而踏實(shí)地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。
3、加強“成長(cháng)、成才、成人”為主題的生命責任教育。學(xué)校從今年開(kāi)始，首次使用學(xué)生個(gè)人成長(cháng)手冊來(lái)記錄學(xué)生個(gè)人成長(cháng)的軌跡，進(jìn)一步發(fā)揮教師、學(xué)生和家長(cháng)的合力以促使學(xué)生的成長(cháng)。為此，學(xué)校利用發(fā)放學(xué)生成長(cháng)手冊的契機，開(kāi)展了以“成長(cháng)、成才、成人”為主題的生命責任教育。組織學(xué)生觀(guān)看學(xué)生自編自導自演的校園情景劇，內容包括“成長(cháng)的期待”、“成長(cháng)的煩惱”、“成長(cháng)的喜悅”，通過(guò)青春情景劇的播放和熏陶，學(xué)生的成長(cháng)、成才、成人意識和生命責任意識得到了增強，受到了師生的一致認可。
4、繼續加強社區共建活動(dòng)，不斷強化學(xué)生社會(huì )實(shí)踐意識、服務(wù)社區和服務(wù)他人的意識。2006年我校啟動(dòng)了光華高級中學(xué)青年志愿者“北門(mén)社區服務(wù)站”，組織青年學(xué)子走進(jìn)社區、服務(wù)社區，協(xié)助社區清理衛生，推進(jìn)社區文化建設，豐富了社區文化生活，受到了社區居委會(huì )和群眾的高度認可。生命教育周期間，我校40多名青年志愿者高舉著(zhù)志愿者服務(wù)大旗和學(xué)校的校旗再次來(lái)到北門(mén)社區進(jìn)行青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。志愿者分別進(jìn)行了社區大環(huán)境的整治、為五保戶(hù)打掃以及小區宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展是我校青年志愿者社區服務(wù)正式啟動(dòng)以后和北門(mén)社區建立長(cháng)期的關(guān)系進(jìn)行定點(diǎn)定時(shí)的服務(wù)的一個(gè)延續，也是努力踐行志愿精神，幫助他人，服務(wù)社會(huì )的重要舉措。在生命教育周期間，更賦予了其關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的內涵。
5、及時(shí)構筑師生珍視生命的平臺，展開(kāi)了師生一系列生命教育論壇。學(xué)校利用班會(huì )課組織各班開(kāi)展生命教育意義大討論，引導學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，崇尚自律的同時(shí)為他人作出自己的貢獻。學(xué)校還搭建班主任學(xué)術(shù)討論平臺，組織全體班主任赴南山竹海風(fēng)景區開(kāi)展班主任論壇，這次論壇，一方面讓班主任在大自然中感悟了大自然的美麗，愉悅了身心，另一方面讓班主任在討論中領(lǐng)悟了生命的意義，領(lǐng)悟了生命的價(jià)值。班主任們反響強烈，紛紛發(fā)表看法，很多已成文上交。
生命教育是一個(gè)系統的工程，內容多，輻射面廣，更是一項長(cháng)期的工程，我校將在實(shí)際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗，將生命教育落到實(shí)處，充分發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生的生命之花開(kāi)得更加絢爛多彩！
生命教育活動(dòng)總結 9
我們杏樹(shù)中學(xué)按照縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展“珍愛(ài)生命，保護自我�！敝黝}教育活動(dòng)的通知，迅速召開(kāi)了班主任會(huì )，傳達部署縣教育局的文件精神，號召全校積極行動(dòng)起來(lái)，在全校學(xué)生中積極開(kāi)展這項活動(dòng)。該活動(dòng)在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下，主任、年級等協(xié)調一致，互相配合，全校師生積極響應，活動(dòng)達到了預期效果。通過(guò)活動(dòng)，創(chuàng )建了和諧、愉快的校園文化環(huán)境，使生命教育理念深入人心，培養了廣大學(xué)生尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì )熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì )對他人生命的尊重、關(guān)懷,樹(shù)立積極的人生觀(guān)。
現將整個(gè)活動(dòng)作以總結：
一、建立領(lǐng)導小組，健全組織機構。
我校為保障該項活動(dòng)的'順利開(kāi)展，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員為：組長(cháng)：鄭恒田
副組長(cháng)：王倫同毛玉趙春雨成員：各位班主任
二、工作落實(shí)到位，責任明確到人。
我校先制定了珍愛(ài)生命教育活動(dòng)方案，對教育的活動(dòng)作了布置，根據活動(dòng)方案，制定各班的實(shí)施方案，認真貫徹，使各項活動(dòng)落實(shí)到位，責任明確到人。
三、舉行多項活動(dòng)，內容形式豐富
1、各校舉行“珍愛(ài)生命教育主題活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。加強生命教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校召開(kāi)了《珍愛(ài)生命，保護自我》的安全教育講座，并公布了教育活動(dòng)的具體安排。
2、各學(xué)校通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )，利用校會(huì )、晨會(huì )等時(shí)間進(jìn)行安全知識的教育。
3、我校開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，保護自我”為主題的活動(dòng)，在廣大學(xué)生中產(chǎn)生深刻的影響。
4、在各年級中開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，保護自我”為主題知識競賽活動(dòng)。
5、各校召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)安全教育會(huì )，全面建立家校共管的育人機制。6、我校對接送學(xué)生的車(chē)輛進(jìn)行排查治理。通過(guò)宣傳教育等活動(dòng)，提高了師生的安全意識。
通過(guò)這次“珍愛(ài)生命，保護自我”教育活動(dòng)的實(shí)施，提高了我校學(xué)生對生命教育活動(dòng)的認識，也激發(fā)了廣大老師的工作熱情和責任感，進(jìn)一步提升了學(xué)生對生命價(jià)值的理解。我校將進(jìn)一步努力，積極探索，切實(shí)把“珍愛(ài)生命”教育活動(dòng)開(kāi)展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
生命教育活動(dòng)總結 10
3月12日至18日，是常州市生命教育周。我校圍繞“感恩生命，快樂(lè )成長(cháng)”這一主題，積極宣傳，精心組織，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)，取得了非常明顯的活動(dòng)效果，也為進(jìn)一步推進(jìn)生命教育，爭創(chuàng )生命教育特色學(xué)校奠定了堅實(shí)的基礎。
12日早晨，迎著(zhù)春風(fēng)，浴著(zhù)朝陽(yáng)，學(xué)校舉行了“感恩生命，快樂(lè )成長(cháng)”生命教育周啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上，喻建杏副校長(cháng)作了動(dòng)員講話(huà)。她在講話(huà)中指出了生命教育的重要意義，號召全體師生認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )生命教育的有關(guān)要求，積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，并就本周生命教育活動(dòng)作了具體安排。
喻校長(cháng)講話(huà)之后，還進(jìn)行了學(xué)生簽名活動(dòng)。四十多位學(xué)生代表全校2000多名學(xué)生在“感恩生命，快樂(lè )成長(cháng)”的`橫幅上莊重地簽上了姓名。
13日至16日，從一年級到九年級，每班都舉行了主題鮮明，形式多樣，內容豐富的班會(huì )活動(dòng)。有的班開(kāi)展了“感恩的心”主題活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己最感謝的一個(gè)人，并且說(shuō)出感謝的理由；有的班開(kāi)展“生命的意義”辯論會(huì )，在辯論中讓同學(xué)們認識生命的意義；有的班開(kāi)展了交通標志辨認賽；還有的班級通過(guò)小品、詩(shī)歌、故事等形式宣傳生命的價(jià)值，引導廣大同學(xué)珍愛(ài)、尊重生命，感恩他人。
14日，學(xué)校針對五六年級騎車(chē)學(xué)生比較多的情況，組織了交通安全教育片的觀(guān)看活動(dòng)。同學(xué)們從一個(gè)個(gè)活生生的事例中，既增強了交通安全意識，掌握了一些交通法規，又感受到了生命的價(jià)值，體會(huì )了生命的意義。
16日，在開(kāi)展一系列活動(dòng)的基礎上，各班進(jìn)行總結，并指導學(xué)生撰寫(xiě)，組織“感恩生命，快樂(lè )成長(cháng)”征文比賽。
我校多年來(lái)十分重視生命教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校的主課堂、主陣地、主渠道作用，積極整合各類(lèi)資源，將生命教育與感恩教育有機融合，通過(guò)學(xué)科滲透、主題班會(huì )活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將生命教育落到實(shí)處。學(xué)校將把此次生命教育周活動(dòng)作為一次契機，把生命教育推向一個(gè)高潮，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )感恩惜福、尊重他人、理解生命、熱愛(ài)生命，讓學(xué)生健康、快樂(lè )地成長(cháng)。（學(xué)生處）
生命教育活動(dòng)總結 11
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取、珍愛(ài)生命的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，根據上級要求，結合本校實(shí)際情況認真開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命，從我做起”為主題的教育活動(dòng)，總結如下：
1、學(xué)校充分利用校園廣播、黑板報、主題班會(huì )等形式宣傳“珍愛(ài)生命，從我做起”的主題教育思想，提高學(xué)生珍愛(ài)生命的意識。
2、將生命健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。各門(mén)學(xué)科是生命教育的顯性課程，要在這些學(xué)科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時(shí)、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。
3、將珍愛(ài)生命教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為習慣養成教育結合起來(lái)。學(xué)生行為習慣養成教育本身就包含有生命教育內容，要通過(guò)有關(guān)方面的習慣養成教育，培養學(xué)生的自理能力，督促學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )。
4、積極開(kāi)展了學(xué)生青春期生理、心理健康教育。
5、舉辦專(zhuān)題教育活動(dòng)。各班進(jìn)行專(zhuān)題講座，加強學(xué)生生命教育，激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛(ài)，教給學(xué)生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學(xué)生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。6、開(kāi)展了主題班會(huì )、團隊教育、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。根據學(xué)校統一部署，有計劃地開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命，從我做起”為主題的各種實(shí)踐活動(dòng)，加強對廣大學(xué)生的生命教育，使學(xué)生了解自己的成長(cháng)歷程，激發(fā)學(xué)生對生命成長(cháng)的自豪感，培養積極的生命價(jià)值觀(guān)。
7、全面建立家校共管的育人機制。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等溝通形式，加強家校聯(lián)合，形成教育合力。要幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，要求家長(cháng)在關(guān)注子女學(xué)習和生活的同時(shí)，更要關(guān)注未成年人的'生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于發(fā)現子女非正常行為并及時(shí)與學(xué)校溝通，做到早發(fā)現、早預防、早采取措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步了解了生命的意義，珍惜生命價(jià)值，幫助學(xué)生掌握了一些心理健康知識，學(xué)會(huì )調適心理的方法，塑造學(xué)生健全的人格。學(xué)生更加熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
生命教育活動(dòng)總結 12
今年，我們三年級夢(mèng)想班隊的主題是“生命教育”， 人的生命不是獨立存在的。當一個(gè)人的生命發(fā)生問(wèn)題時(shí)，會(huì )作用在不同的生活層面上，包括自我價(jià)值偏差、人際關(guān)系不協(xié)調、生活環(huán)境所造成的沖突與壓力，及不能宏觀(guān)地看待生命整體等問(wèn)題。新東方生命教育繪本“人與己”系列幫助孩子們了解自我的價(jià)值，發(fā)展出自愛(ài)與被愛(ài)、自我尊重與被尊重的能力。在“人與人”系列中，孩子們學(xué)習去發(fā)現每個(gè)人都同樣重要、同樣有價(jià)值，使孩子們能夠學(xué)會(huì )愛(ài)人、尊重他人。我們更運用“人與地”系列幫助孩子看見(jiàn)萬(wàn)物萬(wàn)事的美好，體會(huì )生命的意義，并愛(ài)惜所有生命。這三者包含了人格教育與環(huán)境教育�！叭伺c天”系列幫助孩子體會(huì )和認識自己與世界、宇宙的關(guān)系，面對未來(lái)懷抱盼望，朝著(zhù)生命藍圖前進(jìn)。
在教學(xué)過(guò)程中，我把每節課都視作是不可重復的激情與智慧的綜合生成過(guò)程，以動(dòng)態(tài)生成的觀(guān)念來(lái)認識課堂教學(xué)，以教學(xué)活動(dòng)中師生、生生的多重組合，教學(xué)環(huán)境的不斷變動(dòng)和教師即時(shí)處理多種反饋的方式來(lái)推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，從而建構起開(kāi)放的、充滿(mǎn)活力的、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的夢(mèng)想班隊課堂。
一 、教學(xué)設計少一些多一些學(xué)生的生成
在課前，我總是做好了充分的準備工作，尋找視頻，講述故事時(shí)怎樣做到生動(dòng)有趣，我在課前都一一進(jìn)行了預設與準備。但是我們面對的學(xué)生是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，他們具體會(huì )出現哪些狀況，是我們所不能預料的。課堂上，我努力尊重學(xué)生的發(fā)言。學(xué)生生成性的回答，可能是他對教材、生活體驗的獨特解讀。少一些預設，多一些課堂生成，課堂上將會(huì )閃耀著(zhù)生活、精神的光輝，走進(jìn)一片燦爛的宇宙大自然。
二、課堂氛圍少一些刻板多一些自由
在班隊課堂的`教學(xué)中，我盡量少出現一些“教師問(wèn)學(xué)生答”的傳統式的課堂教學(xué)模式，因為這樣使優(yōu)生思考更優(yōu)，后進(jìn)生會(huì )過(guò)眼云、過(guò)耳風(fēng)就更不知，為此利用教學(xué)小組優(yōu)化學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。具體針對一些問(wèn)題先讓小組自由發(fā)言討論，你一句我一言（氛圍自由寬松），特別是中、后學(xué)生能夠放得開(kāi)積極發(fā)言參與，時(shí)間一長(cháng)腦、心、嘴就配合好，增進(jìn)學(xué)習的自信。當然針對一些尖銳的問(wèn)題，展示中組組間不用舉手直接站起來(lái)辯駁，這樣優(yōu)化學(xué)生的思維，鍛煉了腦、心、嘴，增進(jìn)了學(xué)生的整體學(xué)習興趣。
夢(mèng)想班隊應該是一個(gè)心靈放飛的地方，在課堂上，我帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《兩株番茄》的故事，從中讓學(xué)生知道我們不應該驕傲，要謙虛�！段也恢牢沂钦l(shuí)》讓孩子們知道了在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，每個(gè)人都很重要，從而樹(shù)立起孩子們的自信心……
享受生命教育的靈動(dòng)課堂，享受生命教育的溫馨課堂，這樣的課堂，意味著(zhù)自由，意味著(zhù)和諧，意味著(zhù)快樂(lè )。我們應該讓夢(mèng)想班隊之“生命教育”課堂變得更加快樂(lè )，從而讓每一個(gè)享受生命教育的孩子們真正體會(huì )到成長(cháng)的樂(lè )趣！
生命教育活動(dòng)總結 13
為加強學(xué)校安全工作，進(jìn)一步增強師生安全意識，提高全校師生緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法和路線(xiàn)，5月12日早晨，xx新區第五小學(xué)組織開(kāi)展了地震逃生演練。
伴著(zhù)急促的警報聲，全體學(xué)生一邊用書(shū)本或其他物件保護頭部，一邊躲到課桌下避震。第二次警報聲后，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下按照預定的`疏散路線(xiàn)迅速撤離到大操場(chǎng)整隊�；顒�(dòng)過(guò)程中同學(xué)們安靜有序，沒(méi)有擁擠推搡現象發(fā)生。疏散結束后，安全演練負責人陳老師給同學(xué)們講解了地震、消防安全知識，并對本次安全疏散演練進(jìn)行了總結。
十年感恩，十年新生。為了讓學(xué)生們更直觀(guān)地感受到“生命”這一特殊的主題，xx新區第五小學(xué)堅持開(kāi)展春天種植課程。早在一個(gè)月前，全校同學(xué)便在老師及家長(cháng)的幫助下，播種了自己的“春天”。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心呵護，同學(xué)們親手種下的小生命們已然破土，以充滿(mǎn)希望之姿，將“生命”最原始的狀態(tài)印刻在孩子們幼小的心中。
5月12日，第二屆春天主題課程種植成果展于翹首期盼中拉開(kāi)序幕。在老師的幫助下同學(xué)們將自己的植物仔細陳列，等待展示給其他同學(xué)。午后，各班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下文明、有序地進(jìn)行了參觀(guān)。放眼望去，皆是新綠。
在一系列生命教育活動(dòng)之后，“生命”這一特殊的主題，在同學(xué)們心中留下了不可磨滅的印象，同學(xué)們學(xué)會(huì )了熱愛(ài)大自然，善待生命，也學(xué)會(huì )了在以后的學(xué)習生活中怎樣尊重生命。
生命教育活動(dòng)總結 14
關(guān)注生命，尊重生命，是教育的靈魂，是貫穿教育始終的課題，也是教育以人為本的首要要求。生命教育是素質(zhì)教育的重要內容，是現代教育不可或缺的重要組成部分，是培養適應未來(lái)社會(huì )具有健全人格公民的迫切需要。而長(cháng)期以來(lái)，我國的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育中只重視應試教育、成才教育，而忽視生命教育，導致近幾年高校大學(xué)生荒廢生命、淡漠生命、傷害生命的事件頻繁出現，這就給高校思想政治教育工作者提出警示。關(guān)注生命，教育學(xué)生尊重生命，這是生命教育的基礎，為此我們組織了這次生命意義主題教育活動(dòng)，通過(guò)使全班同學(xué)集體觀(guān)看視頻的方式，提高同學(xué)們的安全意識，珍愛(ài)生命，對自己負責，對家人負責。
生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，沒(méi)有生命的存在也就沒(méi)有人的存在。生命存在是實(shí)現人生價(jià)值和理想的前提條件，離開(kāi)生命一切將無(wú)從談起。教育又是喚醒人的生命意識的一種活動(dòng)。既然教育要以人生命為基礎，教育要直面人的生命。我們應該喚醒同學(xué)的生命意識。生命既包括對人的物質(zhì)生命的滿(mǎn)足，又包括對人的精神生命的提升;它既包括對人的生命的價(jià)值、信仰的理解和追求，又包括對人生命實(shí)踐能力、操作系統的養成。生命意識的養成，不但能夠使學(xué)生深刻地認識到生命的價(jià)值，也能夠養成他們豐富的生命情感和堅強的生命意識。
因此，通過(guò)良好的教育方式，喚醒同學(xué)的生命意識，啟迪同學(xué)的精神世界，開(kāi)發(fā)同學(xué)的生命潛能，激發(fā)同學(xué)的生命活力，提升同學(xué)的生命質(zhì)量具有極其重要的意義。在日常生活中應做到以下幾點(diǎn):
1.利用課堂教學(xué)滲透生命教育
課堂是生命教育的主陣地，教師在課堂教學(xué)中要有意識地滲透生命意識。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習感悟到生命的存在，生命的可貴，生命的美好，生命的意義。教師還要以自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)踐生命教育。教師要以自己認真的教學(xué)態(tài)度，積極的工作熱情，良好的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生感受到教師對生命的尊重和珍愛(ài)。教師還要在教學(xué)工作中以對學(xué)生的.嚴格要求來(lái)滲透生命教育。比如，在課堂中要求學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀律，聽(tīng)課和學(xué)習中要專(zhuān)注和投入，要養成積極的生活態(tài)度，去掉懶散的習慣，這本身就是對他人和自己生命的尊重。教師要以平等的態(tài)度來(lái)對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感悟到平等待人就是對人生命的尊重。教師還要以自己積極的生活態(tài)度和不懈的追求來(lái)影響學(xué)生追求積極的生命價(jià)值。
2.培養學(xué)生積極的生命情感
生命情感即個(gè)體對自我生命的體認、肯定、接納、珍愛(ài)，對生命意義的自覺(jué)、欣悅、沉浸(沉醉)，以及對他者生命乃至整個(gè)生命世界的同情、關(guān)懷與鐘愛(ài)。積極的生命情感引人振奮，達觀(guān)，昂揚向上，富于愛(ài)心，成為人生的動(dòng)力和光明之源。幸福的人生離不開(kāi)美滿(mǎn)豐盈的生命情感。消極的生命情感則意味著(zhù)對生命的否定，對生命意義的無(wú)望，對他者生命的漠視，以及由此而生的生命狀態(tài)的沉淪。因此，思想政治教育在關(guān)注學(xué)生個(gè)體生命活動(dòng)時(shí)，應培養學(xué)生積極的生命情感。對學(xué)生進(jìn)行生命情感的培養，可以讓學(xué)生通過(guò)閱讀欣賞，審美體驗，名人傳記，來(lái)陶冶、滋潤、涵化學(xué)生的情感，讓學(xué)生感知生命的存在，培養學(xué)生珍視生命的意識;通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生明白：生命只有一次，人最寶貴的莫過(guò)于生命，自覺(jué)形成珍愛(ài)生命，保護生命，努力在有限的生命里度過(guò)一個(gè)有意義的人生的意識。要引導學(xué)生形成尊重生命個(gè)性的意識。教師要引導學(xué)生積極參加舉辦的一些活動(dòng)，如愛(ài)心活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )寬容，讓學(xué)生體驗到生命的意義，讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞生命之美好。教師要引導學(xué)生發(fā)現生命存在之趣，帶領(lǐng)他們感受、欣賞生命的美好。伴隨學(xué)習的深入和審美經(jīng)驗的積累，引導學(xué)生造就一雙發(fā)現生命之美的眼睛，塑造一顆感受生命之美的心靈，建立一種感受生命之美的心理機制;帶領(lǐng)他們去發(fā)現生命之真，感受人性之善，欣賞人生之美。通過(guò)挫折教育，讓學(xué)生認識到痛苦和苦難是生命的一部分，生命只有在戰勝苦難中才會(huì )有樂(lè )趣，才會(huì )有生機。從而能夠更加欣賞生命，珍惜生命，提升生命的意義和質(zhì)量。
3.教育學(xué)生尊重生命
關(guān)愛(ài)生命珍惜生命，是時(shí)代賦予當代中國教育的重大使命。然而，由于人類(lèi)生存環(huán)境的惡化和功利主義的影響，在大學(xué)生中存在著(zhù)日趨嚴重的人生意義淡漠和浪費生命、自毀生命和他毀生命的現象。因此，高校思想政治教育對學(xué)生進(jìn)行生命教育必須對學(xué)生進(jìn)行尊重、珍愛(ài)自己生命、他人生命和它類(lèi)生命的教育。具體內容包括：第一，要引導學(xué)生正確地認識生命現象。使學(xué)生“既認識生命的偉大與崇高，又認識生命的渺小與脆弱，既了解人類(lèi)的生命價(jià)值，又了解自然界中其他生命的意義，才能生發(fā)出對生命的敬畏與熱愛(ài)”。第二，要引導學(xué)生理解人與人、人與它類(lèi)生命的關(guān)系。個(gè)體生命是“類(lèi)生命”的一部分，離開(kāi)了“他人”其個(gè)體生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然永遠是養育人的母體。愛(ài)護大自然，也就是愛(ài)護人類(lèi)自己。人與人、人與大自然要和睦相處。要走出“唯吾獨尊”的誤區，學(xué)會(huì )對其他生命伙伴的權利和生存空間的尊重，善待、愛(ài)護各種生命體。第三，引導學(xué)生尊重、珍惜自己的生命。要引導學(xué)生認識和把握人的身體成長(cháng)、發(fā)育和保健的規律，確立科學(xué)的飲食觀(guān)念，養成良好的健體習慣和生活方式。要幫助學(xué)生確立自我保護意識，培養自我保護的能力。要重視對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育，時(shí)間是構成生命的本質(zhì)要素，人的生命是短暫的，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，只有珍惜時(shí)間，才能提高生命的效率和潛能，從而提高人的生命質(zhì)量。
4.引導學(xué)生發(fā)現生命的意義
人是一個(gè)探求意義的生命存在，意義是人的生命存在的根本特征和最終依據，“教育不僅給予人生活的基本知識和技能，更重要的是教給人生活的智慧，發(fā)展了創(chuàng )造生活方式的智慧和能力，給予了人在黑暗中探求生命真諦的慧眼，把生活看的清清楚楚、明明白白”。思想政治教育要加強對大學(xué)生進(jìn)行人生目的、人生態(tài)度的教育，培養學(xué)生健康的人生目的和人生態(tài)度，讓他們明了人生的意義到底是什么，以正確的生活觀(guān)、理想觀(guān)來(lái)勾畫(huà)每一個(gè)人一生的整體規劃，并且以這些規劃來(lái)指導大學(xué)階段及今后的人生道路。在對大學(xué)生進(jìn)行人生的指導上，要培養大學(xué)生的人生責任意識，讓學(xué)生明白自己應該承擔的責任和應盡的義務(wù)，學(xué)會(huì )對自己負責，對家庭負責和對社會(huì )負責。大學(xué)生對自我負責要堅持誠信教育，要將道德意識轉化為道德行為，對自己的行為負責，做到自律、自愛(ài)、自尊，成為一個(gè)有人格的人。大學(xué)生要對家庭負責，要引導大學(xué)生對家庭親情關(guān)懷的體悟，加大報恩意識的培養。大學(xué)生只有為自己負責，為家庭負責，才可能為社會(huì )負責，成長(cháng)為有社會(huì )責任心、義務(wù)感的合格人�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次的生命意義主題教育活動(dòng)取得了很好的效果，給予了同學(xué)啟迪和警示，使大家深刻地意識到了生命的重要性，會(huì )在今后的生活中更加珍惜生命，關(guān)心自己，關(guān)愛(ài)他人，構建一個(gè)和諧陽(yáng)光的集體，培養健康向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
生命教育活動(dòng)總結 15
我校于20xx年5月22日召開(kāi)全體教師會(huì )，會(huì )議全面傳達上級高度重視抓安全工作精神，同時(shí)結合學(xué)校實(shí)際全面落實(shí)相關(guān)安全工作內容，明確了各崗位職責，擬定相關(guān)防溺水措施。 會(huì )上重點(diǎn)強調防溺水工作，全面落實(shí)中心學(xué)校預防溺水安全教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，提高教師安全意識，注重對學(xué)生教育引導，加強對學(xué)生思想教育。健全安全網(wǎng)絡(luò )，與家長(cháng)、共同構建安全防護體系。
為了全面落實(shí)相關(guān)安全工作內容，我班于4月25日，班開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預防溺水”主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生講述我們日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己來(lái)分析應如何避免溺水事故的發(fā)生。以典型的案例警示和教育了學(xué)生，向學(xué)生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個(gè)學(xué)生在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。 通過(guò)主題教育活動(dòng)的宣傳教育，使學(xué)生學(xué)到了防溺水的安全知識，知道了怎樣保護自己，防止溺水事件的發(fā)生，廣大師生的防溺水意識得到了提高。珍愛(ài)生命，防范未然。
活動(dòng)中，我首先講述近期發(fā)生在我們身邊的幾起溺水死亡事故，聽(tīng)了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到 輕松。 為了提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。初步了解溺水安全的有關(guān)內容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救的方法。當堂的教育活動(dòng)，同學(xué)們的反應
還算是很積極的，很認真的'回答每個(gè)需要回答的問(wèn)題。 這次的教育活動(dòng)，告訴學(xué)生，要無(wú)時(shí)無(wú)刻都注意到身邊隱藏的危害。我們雖然是在校四年級學(xué)生，但是我們依舊不能獨自去禁止游泳的地方去，畢竟我們還未成年；不可以在看到別人有困難的時(shí)候，自己很舍己為人的去救，因為我們有可能也會(huì )被拉下水�？傮w來(lái)說(shuō)，這次在班級里面教育活動(dòng)的情況，還算可以，對于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)演習的機會(huì )，以后要牢牢記住老師的話(huà)在這里，我提醒大家：小孩游泳一定要有家長(cháng)看護，不會(huì )游泳的最好不要下水，特別不能到水深水冷的地方，如魚(yú)塘、水庫等地方去游泳。及時(shí)出去游泳，也要結伴同行，這樣可以互相有個(gè)照應，一定要記住血的教訓，珍愛(ài)生命，防止溺水。 “珍愛(ài)生命，謹防溺水”應警鐘長(cháng)鳴！作為我們小學(xué)生，應該時(shí)刻繃緊安全這根弦，加強自我防患意識，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久作為老師和家長(cháng)，應承擔起對孩子的監護和教育責任，使他們懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )一些基本的游泳 技術(shù)和溺水后的自救措施。作為各級地方政府，應加強勘察，對危險河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開(kāi)發(fā)商，只管挖沙石掙錢(qián)，卻不顧他人安危的做法。
“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹防溺水”！
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