師德師風(fēng)活動(dòng)總結范文（精選8篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收場(chǎng)了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。那要怎么寫(xiě)好活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)活動(dòng)總結范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)活動(dòng)總結1
在開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習的基礎上，我結合自己的教育實(shí)踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長(cháng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機整體，其中教師起著(zhù)最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內容
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內心世界，關(guān)注他們在學(xué)習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛(ài)護、幫助家庭有困難、學(xué)習落后、身患疾病的同學(xué)。
二、尊重家長(cháng)，是師德修養的重要體現
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長(cháng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長(cháng)，引導家長(cháng)了解、參與、監督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(cháng)的監督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。為了調動(dòng)家長(cháng)積極參與學(xué)校教育，我不定期通過(guò)電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、校訊通與家長(cháng)聯(lián)系，對學(xué)生的表現進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長(cháng)對班級開(kāi)展的各項活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現以各種行式及時(shí)反饋給家長(cháng)，使家長(cháng)能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學(xué)習、勞動(dòng)等各方面的表現，再請家長(cháng)把孩子在家里的表現及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(cháng)期堅持這種信息交換，與家長(cháng)達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(cháng)是一支蘊藏著(zhù)巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(cháng)的批評和建議，才能調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂(lè )教勤業(yè)，是師德規范的最高境界
屈指算來(lái)，我已教了二十年書(shū)了，教過(guò)的學(xué)生累計也有兩千多人。當我看到同學(xué)們有的成了軟件設計者，有的成了獨當一面的廠(chǎng)長(cháng)，有的成了給農民們排憂(yōu)解難的農業(yè)技術(shù)員，有的成了醫術(shù)不凡的年輕醫生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會(huì )到了桃李滿(mǎn)天下的快樂(lè )。對教師職業(yè)的熱愛(ài)給了我樂(lè )教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規律，是勤業(yè)樂(lè )教的重要體現。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè )教勤業(yè)
的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè )趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì )到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，我認識到加強師德修養對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì )不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德師風(fēng)活動(dòng)總結2
查擺問(wèn)題階段是“師德師風(fēng)建設”活動(dòng)鞏固和擴大學(xué)習教育階段成果，為整改建制打好基礎的關(guān)鍵階段。在第一階段認真動(dòng)員學(xué)習、切實(shí)提高廣大教職員工思想認識的基礎上，我校根據縣局的統一安排部署，結合本校實(shí)際，高標準、嚴要求、高質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好第二階段的每一項工作，完成了查擺問(wèn)題階段的任務(wù)�，F對我校這一階段的工作總結如下：
一、認真安排部署。
在總結學(xué)習動(dòng)員階段工作基礎上，對查擺問(wèn)題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求：
1、個(gè)人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴格剖析自己，寫(xiě)出不少于1500字的個(gè)人剖析材料，進(jìn)行查擺問(wèn)題，自我剖析，深刻反思。
2、全員評議。先是領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評，要求自我分析客觀(guān)真實(shí)，突出問(wèn)題找準癥結，分析原因深刻具體，剖析問(wèn)題恰如其分。再是學(xué)生和家長(cháng)代表問(wèn)卷調查，通過(guò)發(fā)放《XX三中師德師風(fēng)家長(cháng)調查問(wèn)卷》、《XX三中師德師風(fēng)學(xué)生調查問(wèn)卷》以及《XX三中師德師風(fēng)征求意見(jiàn)卡》等形式，廣泛征求意見(jiàn)，進(jìn)行分類(lèi)梳理，向全體教職員工公示。通過(guò)自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督，使大家進(jìn)一步認清師風(fēng)建設的重要性和必要性，自覺(jué)規范自身言行，加強師德修養。
二、廣泛征求意見(jiàn)。
我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀(guān)念、奉獻精神、教學(xué)常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開(kāi)了有家長(cháng)代表和社會(huì )各界人士、縣局領(lǐng)導、新聞媒體等百余人參加的座談會(huì )；抓住學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)題在學(xué)生和家長(cháng)中進(jìn)行問(wèn)卷調查，發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(cháng)、學(xué)生調查問(wèn)卷千余份；利用校訊通平臺向家長(cháng)發(fā)布了學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的信息，公布了學(xué)校的舉報電話(huà)、校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任等有關(guān)負責人的電話(huà)號碼，便于家長(cháng)和社會(huì )及時(shí)反映情況。這樣，做到了廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議。
三、認真梳理分析。
學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和建議按照“學(xué)�！�、“領(lǐng)導班子”、“教師隊伍”在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行認真的分類(lèi)梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和教研組民主生活會(huì )討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數，進(jìn)而有則改之，無(wú)則加勉。
四、開(kāi)展談心交流。
學(xué)校委會(huì )和師德師風(fēng)辦公室負責人員，充分利用轉達反饋意見(jiàn)的機會(huì )，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心；教師之間也利用教研時(shí)間，互相征求意見(jiàn)，積極開(kāi)展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規范方面存在差距和有突出問(wèn)題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動(dòng)，實(shí)踐中有行動(dòng)，達到了解決問(wèn)題，提高修養的目的。
五、進(jìn)行民主測評。
學(xué)校首先召開(kāi)了領(lǐng)導班子成員民主生活會(huì )，對照師德規范和縣局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)行民主測評。然后，領(lǐng)導組分到各年級組參與教師的民主評議和民主測評。同時(shí)，發(fā)放通過(guò)學(xué)生和家長(cháng)調查問(wèn)卷的方式，對教師和班主任進(jìn)行評議。最后根據教師的個(gè)人剖析、教師互評、學(xué)生及家長(cháng)的評議意見(jiàn)，結合教師平時(shí)表現，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn)，并向教師本人進(jìn)行反饋，使評議成為提高和加強教師師德師風(fēng)的有力舉措。
六、結合常規檢查。
一手抓查擺問(wèn)題，一手抓常規工作，以分析評議推動(dòng)日常工作的開(kāi)展。結合學(xué)校評教評學(xué)活動(dòng)，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對在課堂教學(xué)中表現優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認真規范的大力表?yè)P，號召大家學(xué)習；對態(tài)度不認真的指出存在問(wèn)題，提出批評建議，指出努力方向。對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習和第二階段的查擺問(wèn)題，學(xué)校師德師風(fēng)工作初見(jiàn)成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責、為人師表、樂(lè )于奉獻等成為教師的自覺(jué)行為，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
師德師風(fēng)活動(dòng)總結3
師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在加強師德師風(fēng)建設工作中緊緊圍繞“以師德促師風(fēng)、以師風(fēng)帶作風(fēng)”，抓出了成效�，F將我校師德師風(fēng)建設工作總結如下：
一、以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象，在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。在教代會(huì )上，學(xué)校制定了相關(guān)的關(guān)于師德師風(fēng)的制度，將師德師風(fēng)建設形成制度化、規范化。
二、以領(lǐng)導班子建設為核心，努力開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子
為了抓出實(shí)效，根據教代會(huì )精神，我校成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)負責，做到三落實(shí)：組織機構落實(shí)、制度落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)費落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀(guān)念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。
三、抓系列活動(dòng)，形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風(fēng)建設，查擺問(wèn)題，制定整改措施，針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻”為民負責，為人師表的師德教育要求。在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動(dòng)。
1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規范》
認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì )，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛(ài)惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書(shū)生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
2、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設規章制度，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領(lǐng)導、教師人人自查自擺，開(kāi)展民主生活會(huì )，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領(lǐng)導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題，把工作做實(shí)、做嚴、做細。
3、社會(huì )監督機制。社會(huì )反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時(shí)期來(lái)，通過(guò)問(wèn)卷調查，廣大家長(cháng)對我校的師德師風(fēng)表現較為滿(mǎn)意，社會(huì )反映較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見(jiàn)的少了，關(guān)心學(xué)校，愛(ài)護教師，支持學(xué)校工作的多了，社會(huì )狀態(tài)平穩，學(xué)校工作順利、正常。
曾有人說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是是楷�！�。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習的楷模。我們教師捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。繼續加強師德師風(fēng)建設，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，努力創(chuàng )造本校美好的明天。
師德師風(fēng)活動(dòng)總結4
教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺，爭做四有老師”是對每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂(lè )于奉獻的教師隊伍是天平中心小學(xué)辦校的根本。按照市、區教育局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展“甘守三尺講臺，爭做四有老師”師德師風(fēng)主題月教育活動(dòng)，提升了我校教師職業(yè)道德素養，取得了明顯的成效。
一、抓組織重宣傳營(yíng)造了氛圍
組織是前提。為組織落實(shí)教育活動(dòng)，我校成立了以張衍斌校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)段慶剛任副組長(cháng)、其他行政人員為成員的領(lǐng)導小組，政教處負責教育活動(dòng)日常工作，實(shí)行了行政人員年級蹲點(diǎn)制，指導、督促本年級教師扎實(shí)有效參與到教育活動(dòng)中來(lái)。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，統一了思想，提高了認識，明確了活動(dòng)內容、安排，會(huì )上還介紹了泰安市道德模范、泰安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以及我區“最美教師”楊桂芳老師的先進(jìn)事跡，號召全體教師以楊桂芳老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業(yè)。動(dòng)員會(huì )后，開(kāi)辟了宣傳專(zhuān)欄，營(yíng)造了氛圍。
二、抓學(xué)習求實(shí)效提升了修養
教師讀書(shū)學(xué)習是對學(xué)生的一種言傳身教，很多學(xué)生就是在愛(ài)讀書(shū)、有修養的教師的熏染下愛(ài)上讀書(shū)的。教師讀書(shū)學(xué)習不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈修養。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會(huì )逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛(ài)而不自私。我校一直以來(lái)積極推進(jìn)讀書(shū)型學(xué)校建設，要求每位教師多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、善讀書(shū)。此次師德師風(fēng)教育月活動(dòng)期間，我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮西老師編著(zhù)的《做最好的老師》為必學(xué)內容，并且提出明確的學(xué)習要求，老師們通過(guò)學(xué)習，體悟了師德的時(shí)代要求，強化了正確的“教育觀(guān)”、“師生觀(guān)”。
三、抓討論談體會(huì )凝練了精神
讀書(shū)學(xué)習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學(xué)習才有效果。為此，我校以年級組為單位，組織教師開(kāi)展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動(dòng)，老師坐在一起，談讀書(shū)體會(huì )、談師德追求、談個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，從而凝練了精神。
四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心
“每位教職員工都是學(xué)校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開(kāi)言路，鼓勵教師參與學(xué)校管理。在討論的基礎上，組織開(kāi)展了“學(xué)校發(fā)展我策劃”征文活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大教師查找制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，提出學(xué)校發(fā)展的切實(shí)可行的辦法，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓演講展風(fēng)采弘揚了師德
除此之外，我校還開(kāi)展了教師“甘守三尺講臺，爭做四有老師”主題演講比賽，從各年級組選拔出來(lái)的十位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿(mǎn)激情地從各個(gè)不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無(wú)私奉獻的精神。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)階段總結會(huì )上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場(chǎng)的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風(fēng)師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明確了方向
反思對于我們提升個(gè)人師德修養具有非常重要的意義，道德學(xué)習很難通過(guò)封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調動(dòng)內在的經(jīng)驗，由內而外地去感悟、體驗。在深入學(xué)習和討論的基礎上，我們組織了教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對照師德要求，對個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、奉獻精神等方面進(jìn)行反思，通過(guò)反思，廣大教師查找出了自身存在的問(wèn)題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
七、抓典型樹(shù)榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類(lèi)活動(dòng)中獲獎的教師，都及時(shí)在電子屏上、在教師會(huì )上進(jìn)行公布。在全體學(xué)生中開(kāi)展了“學(xué)生評價(jià)老師”和評選“最美教師”活動(dòng)，學(xué)生對教師在依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)、為人師表等方面做出了評價(jià)。分別評選出了楊桂芳、蔣玉香等5位“最美教師”5位“師德標兵”。對于這些典型，我們將進(jìn)行表彰并大力宣傳。
八、抓管理重人本健全了制度
在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們針對好的做法以及老師們提出來(lái)的好的建議，不斷地完善師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《天平中心小學(xué)教師學(xué)習制度》、《天平中心小學(xué)教師考核細則》、《天平中心小學(xué)關(guān)于杜絕有償家教的若干規定》等制度。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)我們將長(cháng)抓不懈，打造品德高尚、樂(lè )于奉獻的教師群體，我們將長(cháng)抓不懈。
師德師風(fēng)活動(dòng)總結5
我校緊密配合中心校安排布置，從7月11日開(kāi)始，廣泛深入地開(kāi)展了為期一個(gè)月的師德集中教育活動(dòng)，先后經(jīng)歷了宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習教育、排查問(wèn)題、總結提高四個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí)，效果顯著(zhù)�，F將該項活動(dòng)的主要工作及效果總結如下。
一、建立活動(dòng)領(lǐng)導小組
為了確保該項教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了固鎮八小師德教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)畢勛同志親自?huà)鞄�，擔任組長(cháng)，副組長(cháng)蘇文龍，負責該項工作的具體開(kāi)展，并收集好相關(guān)的資料。
二、建立了嚴格的學(xué)習制度
從學(xué)校的《師德師風(fēng)教育活動(dòng)培訓方案》和過(guò)程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項教育活動(dòng)的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會(huì )議點(diǎn)名制”、“記錄檢查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”�！叭珕T參與制”，學(xué)校規定，全校教職工無(wú)一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會(huì )議點(diǎn)名制”，每次會(huì )議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準時(shí)點(diǎn)名，納入出勤考核；“記錄檢查制”，第二階段學(xué)習結束檢查教師的學(xué)習記錄，心得體會(huì )，并評出優(yōu)劣，予以公布，同時(shí)納入教師考核成績(jì)，與年度考核掛鉤；“師德反饋制”，召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì )和家長(cháng)代表座談會(huì )，了解教職工的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的'“文明個(gè)人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《固鎮八小教師一日常規》，學(xué)校在年度考核中實(shí)行一票否決，不得評優(yōu)晉級。
三、抓學(xué)習，統一思想，提高認識
1、切實(shí)開(kāi)好學(xué)校暑期師德專(zhuān)題教育動(dòng)員大會(huì )。在7月11日上午，學(xué)校經(jīng)過(guò)精心準備，召開(kāi)師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，在動(dòng)員大會(huì )上，校長(cháng)畢勛同志作出了重要講話(huà)，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jì)，同時(shí)強調在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向學(xué)校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，完善自我，追求卓越的殷切希望。畢校長(cháng)還對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會(huì )統一了全校教職工的思想，認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。
2、搞好集中學(xué)習活動(dòng)。學(xué)校根據縣局有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際，明確了集中學(xué)習時(shí)間：7月11日至29日。明確了集中學(xué)習內容：《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師道建設的意見(jiàn)》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設綱要》、《預防未成年人犯罪法》和《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》等相關(guān)政策法規。明確了學(xué)習要求：認真學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )，結合自己的工作實(shí)際談體會(huì )，談感想。
3、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用業(yè)余時(shí)間加強自我學(xué)習，學(xué)習內容側重經(jīng)典，側重提高教育的理想和人生境界。在學(xué)習期間，每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習記錄、心得體會(huì )、師德演講等材料。
4、向優(yōu)秀事例學(xué)習。學(xué)校充分利用網(wǎng)上音像資源，組織教師集中觀(guān)看，看完后，進(jìn)行分組討論、交流。
5、向身邊的典型學(xué)習。其實(shí)，在我們身邊就有無(wú)數值得學(xué)習的典型。為此，學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。徐玲、蘇文龍、劉艷等老師就是其中的代表；學(xué)校以“師德師風(fēng)報告會(huì )”等形式，讓學(xué)校身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事，讓大家獲得心靈的感動(dòng)。在師德學(xué)習活動(dòng)期間，中心校有關(guān)領(lǐng)導多次親臨指導。
四、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺(jué)
1、開(kāi)展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志”的活動(dòng)，激勵全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團結奉獻”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對照檢查”活動(dòng)，就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：有沒(méi)有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；有沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生的行為；有沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、亂收費、進(jìn)行有償家教、有償補課等不良行為；有沒(méi)有接受學(xué)生家長(cháng)宴請、向學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)索要禮品等問(wèn)題；有沒(méi)有上課時(shí)接打手機、隨意走出課堂的現象；有沒(méi)有隨意調課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現象；有沒(méi)有坐著(zhù)上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著(zhù)的現象。諸如此類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎羅列出來(lái)，老師結合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報己見(jiàn)。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽(tīng)他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。
2、舉辦師德培訓演講比賽活動(dòng)。學(xué)校在7月23日舉辦了全體教師“師德教育演講比賽”。演講中，老師們以自己的認識、體會(huì )、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。
五、塑典型，比有目標，學(xué)有榜樣。
在整個(gè)學(xué)生教育活動(dòng)中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措，開(kāi)展全校教師參與的“師德教育報告會(huì )”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教師徐玲進(jìn)行師德師風(fēng)報告，收到了良好的效果。譬如劉小艷老師的《讓愛(ài)飛翔》、劉艷老師的《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》。這一場(chǎng)場(chǎng)動(dòng)人的報告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強烈震憾。尤其是劉艷的師德修養、與人品影響著(zhù)一大批教師，在報告會(huì )中，會(huì )場(chǎng)上的沉寂、肅靜，恰似老師們內心的感動(dòng)、反思的反襯。正如學(xué)校青年教師王雪玲寫(xiě)道：“劉老師用她的實(shí)際行動(dòng)給了我們最好的答案，那就是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。愛(ài)是教育的前提的基礎，是教育的靈魂�！�
當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個(gè)時(shí)代的課題，制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，尤其是新生問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，解決問(wèn)題，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為學(xué)校發(fā)展與固鎮八小教育作出新的貢獻。
師德師風(fēng)活動(dòng)總結6
師德師風(fēng)年，在縣教育局，學(xué)校領(lǐng)導的重視下，學(xué)校進(jìn)行了師德師風(fēng)專(zhuān)項整治活動(dòng)�，F將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習情況總結如下：
一、學(xué)習教育階段學(xué)年初，在校領(lǐng)導主持召開(kāi)的啟動(dòng)、動(dòng)員會(huì )上，把教師師德學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。
二、對照檢查階段這一階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。在這一階段中，我通過(guò)教師之間的談心、對學(xué)生的測評調查和與家長(cháng)的溝通等，加深了對師德教育的理解。并對照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，與老師們暢談，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，開(kāi)展自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，樂(lè )于接受教師們的批評，同時(shí)收集學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，認真歸納分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。在這階段我開(kāi)始認真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今后的方向。
三、整改提高階段在這階段中根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的整改方案，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改措施并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
四、今后努力的方向在今后的工作中，要把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”作自己責任；讓“刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)”來(lái)鞭策自己；用“勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取”為進(jìn)取方向；以“淡泊名利、志存高遠”為價(jià)值取向。要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神。
在今后的工作中，要更新教育觀(guān)念，樹(shù)立幾個(gè)意識。徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識；樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識；牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
以上是我個(gè)人的學(xué)習總結。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標。
師德師風(fēng)活動(dòng)總結7
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞�；顒�(dòng)以來(lái)，我校支部行政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個(gè)部分，不同階段我們又確定了不同的學(xué)習重點(diǎn)。目前我校開(kāi)展并完成了前兩個(gè)活動(dòng)。下面針對我校開(kāi)展的“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)的前兩個(gè)階段主題教育活動(dòng)進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的各項任務(wù)。建立了由校長(cháng)任組長(cháng)，書(shū)記任副組長(cháng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案。
二、活動(dòng)情況
第一階段是學(xué)習宣傳階段，這一階段我校領(lǐng)導小組，制定活動(dòng)方案，做好宣傳。
1、召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)黨員大會(huì )，會(huì )上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、通過(guò)板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳本校師德師風(fēng)
師德師風(fēng)活動(dòng)總結8
一、對教育基本理論、基本原則的一些理解
教育能否成功，它帶有一定的偶然性。教書(shū)，在本質(zhì)上是心靈的交流。具體到教育操作上應該注意：勤字當頭！
二、做教師應該要有的兩種基本心境
第一是忠誠。做教育要有忠誠之心。它是做老師一種最基本的職業(yè)精神。忠誠之心是指什么？就是做到赤誠無(wú)私，盡力而為。這也是做人的一種道義。要忠誠到什么程度？第一個(gè)解釋是赤，即一絲不掛。要沒(méi)有任何障礙地把自己真誠實(shí)意表達出來(lái)。然后要無(wú)私。要盡力而為。在給人提供幫助的時(shí)候，要盡自己最大的能力和努力。
具有了赤誠之心，我們也應該樹(shù)立起一種觀(guān)念：“為我們的尊嚴而工作”。當我們在教師崗位上，非常本分地做好自己工作，獲得社會(huì )和他人認可，這就是我們尊嚴所在。一所學(xué)校要獲得尊嚴，一定是這所學(xué)校辦學(xué)水平要高，輸送出去的人才獲得社會(huì )認可。并且，要比其它學(xué)校要好，這時(shí)才能贏(yíng)得尊嚴。
忠誠之心，要與我們工作和獲得尊嚴相聯(lián)系。
第二種心境是敬畏。敬畏學(xué)生，敬畏學(xué)生對我們作出的評價(jià)。之所以要敬畏，就在于我們要尊重并幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現未來(lái)的幸福。
敬畏學(xué)生，也可以使我們成為一個(gè)純正的人。學(xué)生在老師面前，大多數情況下，表現得無(wú)能為力。你如何講，他如何聽(tīng)，他拿你沒(méi)辦法，學(xué)生在老師面前總是很被動(dòng)的。
三、老師和學(xué)生在教學(xué)行為中的地位關(guān)系的認定
學(xué)生是主體，當我們認識到這點(diǎn)，就要意識到：
1、生源是教育成功之本。所以，要尊重學(xué)生資質(zhì)。
2、要盡力調動(dòng)學(xué)生積極性，這是我們做教育成功內在動(dòng)力。學(xué)生成功，內推力的關(guān)鍵是在其主動(dòng)性和自覺(jué)性。而內推力來(lái)自什么呢？興趣！
3、要在課堂中踐行因材施教原則。珍惜提問(wèn)，在回答中，要特別注意捕捉學(xué)生在思維方式上可能存在的問(wèn)題。
4、要幫助學(xué)生去實(shí)現學(xué)習的目標�；诖�，要做到
�。�1）明確一點(diǎn)：教師在教育活動(dòng)中是起主要作用，教師是主導。
�。�2）明確教師職責：管學(xué)習、管生活、管思想、管情緒等。所以說(shuō)，教師職責重大。
�。�3）要注重自我塑造。我們的知識水平，我們的專(zhuān)業(yè)技能，我們的為人風(fēng)骨，我們做人的本分等。我們留給學(xué)生將是什么樣的水準與高度，我想這是我們要認真估量的事情。
這里要格外說(shuō)明的是，要發(fā)揮教師的主導作用，教師就一定要以嚴為基調�！耙蝗諡閹�，終身為父”。師父，父是天，是乾。因此，在管教上，要行天威，舉威儀，立章法，正綱紀。古人說(shuō)，“天行健，君子以自強不息”，就是要求人要剛健有為，沒(méi)有嚴，如何能夠剛健起來(lái)？那么，嚴是什么呢，我想，嚴，是一個(gè)教師在內心深處發(fā)出的一種對學(xué)生奮發(fā)向上，能夠自我不斷前進(jìn)精神品格的磨礪與培養。用句俗話(huà)來(lái)說(shuō)就是“學(xué)生該學(xué)的要學(xué)到”。
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