學(xué)校教研活動(dòng)總結（精選6篇）

　　經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的學(xué)校教研活動(dòng)總結（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)校教研活動(dòng)總結1

　　一、活動(dòng)思路

　　我校教研活動(dòng)立足于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，面向一線(xiàn)教師，發(fā)揮同伴互助、老教師引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給教師成長(cháng)搭建一個(gè)研究平臺，給教師的創(chuàng )造一個(gè)展示舞臺;有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)

　　二、學(xué)期回顧

　　1、群策群力，制定活動(dòng)方案。

　　xxx年3月，學(xué)校領(lǐng)導與各學(xué)科組長(cháng)開(kāi)會(huì )明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對怎樣開(kāi)展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)研究的重要形式，是推進(jìn)教育改革的重要手段，活動(dòng)的開(kāi)展必須堅持以素質(zhì)教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)第一線(xiàn)，解決師生最需要解決的教學(xué)問(wèn)題，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內容要開(kāi)展得豐富、充實(shí)。

　　2、立足校本，開(kāi)展課題研究研討。

　　要構建“學(xué)習化、研究性、開(kāi)放式”的校園文化，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開(kāi)展好課題研究。課題研究為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化教育改革創(chuàng )造了條件。5月我校進(jìn)行了各學(xué)科課題研究、從本校課題研究的實(shí)際進(jìn)展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問(wèn)題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地交流。各課題組通過(guò)相互學(xué)習，開(kāi)闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗，增強了研究的信心。

　　3、同伴互助，競展教學(xué)風(fēng)采。

　　教導處所轄的教研組，一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮老教師引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢，一年來(lái)各教研組集體備課，各教研組開(kāi)展校內公開(kāi)課。采用教師間互聽(tīng)互評，觀(guān)看教學(xué)錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動(dòng)，其中教師間互聽(tīng)互評，觀(guān)看教學(xué)錄相，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務(wù)能力和鉆研業(yè)務(wù)的熱情。學(xué)校教學(xué)教研工作總結4、學(xué)科競賽，海闊憑魚(yú)躍。

　　一學(xué)期來(lái)學(xué)校開(kāi)展了多學(xué)科競賽，組織學(xué)生多次參加省級學(xué)科市縣級競賽，并取得了豐厚的成績(jì)，獲得了國家級獎勵，市縣級多個(gè)獎勵。極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　三、活動(dòng)不足與努力方向

　　1、不足之處。

　　(1)教研活動(dòng)仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

　　(2)教師被“逼”轉變觀(guān)念，參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。

　　(3)中青年教師還缺少一股積極主動(dòng)爭著(zhù)上公開(kāi)課的熱情，有些教師“怕”上公開(kāi)課。

　　2、努力方向。

　　(1)教研活動(dòng)應輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標。

　　(2)要做好教研后續效益。特別是對一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學(xué)能力。

　　學(xué)校教研活動(dòng)總結2

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞衡水市教育局教科室2009年度教科研工作計劃，以及東蘆小學(xué)學(xué)校工作計劃，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校教育教學(xué)工作中的先導作用，加快學(xué)校內涵建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革深入發(fā)展，逐步形成具有學(xué)校特色的教育科研工作。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1．課題引領(lǐng)，提高科研工作的有效度。

　　目前，學(xué)校課題主要有以下三個(gè)：一是新教育課題“共寫(xiě)日記，促進(jìn)師生共同發(fā)展”；二是參與省和諧教育協(xié)會(huì )課題“構建和諧校園的研究”；三是學(xué)校特色建設課題“宏揚中華棋文化，打造學(xué)校新特色的研究”。其中“構建和諧校園的研究”是學(xué)校的主課題。就課題研究方面，本學(xué)期有以下三點(diǎn)想法：

　　1）以新教育實(shí)驗為抓手，努力營(yíng)造書(shū)香校園。

　　首先，作為新教育實(shí)驗學(xué)校，我們理應走進(jìn)新教育，了解新教育，并充分認識其蘊涵的理論依據和實(shí)踐價(jià)值。為此，我們將組織教師學(xué)習新教育的理論叢書(shū)，以及有關(guān)實(shí)驗學(xué)校的成果經(jīng)驗，包括經(jīng)常瀏覽、閱讀新教育網(wǎng)站。這將是學(xué)校教師本學(xué)期理論學(xué)習的重要部分。

　　其次，我們將組織新教育實(shí)驗的骨干隊伍，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)新教育的發(fā)展。初步設想選出四名實(shí)驗教師作重點(diǎn)研究，屆時(shí)，他們將在新教育實(shí)驗的理論以及新教育專(zhuān)家的指導下與孩子共讀、共寫(xiě)，共同度過(guò)美好的小學(xué)生活。同時(shí)，也品嘗新教育實(shí)驗的優(yōu)秀成果。

　　2）以和諧課堂為目標，推進(jìn)教學(xué)研究與改革。

　　聚焦課堂，研究課堂，是學(xué)校教科研工作的重中之重，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。相信，和諧的課堂一定是高效的課堂、成功的課堂，反之亦是。本學(xué)期，我們將一如既往地開(kāi)展和諧課堂的研究與探討。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí)、有效。具體設想如下：

　　第一，做好教研課題。期初，各教研組由分管領(lǐng)導組織教師圍繞和諧課堂這一話(huà)題進(jìn)行反思、探討，從中整理出期待解決的典型問(wèn)題作為本學(xué)期的教研課題。用一學(xué)期時(shí)間著(zhù)力進(jìn)行研究，并用教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課堂展示等多形式地記錄自己的研究成果和研究過(guò)程。力爭通過(guò)這樣的個(gè)體研究促進(jìn)和諧課堂的探索，有效提高每位教師的科研能力和科研質(zhì)量。

　　第二，做好組織管理。在教師個(gè)體研究的基礎上，學(xué)校規范管理，通過(guò)現場(chǎng)展示、材料評比、交流等形式，督促教師將科研工作日�；�、經(jīng)�；�、規范化，爭取在一學(xué)期中涌現出一批典型的科研型老師。

　　第三，做好宣傳推廣。學(xué)校將努力搭建教師成長(cháng)的舞臺，為廣大教師的脫穎而出提供契機。本學(xué)期繼續擇優(yōu)組織教師參與各類(lèi)教科研展示、評比活動(dòng)，尤其重視校級的研討活動(dòng)，具體設想大致有以下幾個(gè)方面：科研骨干教師每月一次的交流研討，優(yōu)秀教師的交流展示，骨干教師的示范教學(xué)與講學(xué)，青年教師的專(zhuān)題論壇，讀書(shū)心得交流等活動(dòng)，通過(guò)這些多形式的活動(dòng)催生教師的成長(cháng)。

　　3）以宏揚中華棋文化課題，加快特色建設。

　　上學(xué)期申報的“宏揚中華棋文化，打造學(xué)校新特色的研究”課題旨在為學(xué)校的特色建設提供更科學(xué)的理論依據和操作策略，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成。目前，學(xué)校加大了硬件設施的投入，校園文化已初具規模，從本學(xué)期開(kāi)始應加大課程的開(kāi)發(fā)與研究，做好以下幾點(diǎn)：

　　第一，進(jìn)一步明確實(shí)驗教師的職責。作為一名實(shí)驗教師要有明確的實(shí)驗目標與實(shí)驗計劃，具體的實(shí)驗過(guò)程，以及實(shí)驗的成效。

　　第二，形成實(shí)驗教師的團隊。加快團隊建設，提高理論修養與業(yè)務(wù)能力。

　　第三，努力做出成效。學(xué)校特色成效既要有學(xué)生參賽參賽獲獎，還應有理論上的提升，本學(xué)期將征集實(shí)驗過(guò)程中的經(jīng)驗、故事等文獻性的資料。

　　三、加強校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　校本研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的`必由之路，加強校本研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)將是學(xué)校今后一段時(shí)間內的重要工作，本學(xué)期具體如下：

　　1．健全學(xué)�？蒲袌F隊。為更好地將學(xué)校教科研各項工作落實(shí)到位，管理到位，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干教師中選出部分組成學(xué)�？蒲袌F隊，參與學(xué)�？蒲械墓芾�、組織、謀劃工作。努力使學(xué)校教科研組織更完善，工作更有效。

　　2．常規工作堅持不懈。根據以往做法，每位教師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成一定數量的讀書(shū)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)博客。學(xué)校要組織進(jìn)行評比、考核。

　　3．重視青年教師的校本培訓。本學(xué)期的校本培訓主要通過(guò)以下

　　渠道：一是依托實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀資源，學(xué)校將選派部分骨干教師定期參加實(shí)驗小學(xué)的青年教師培訓；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范作用，規劃學(xué)期校本培訓的研究課程，具體將由骨干教師進(jìn)擔任，力爭形式多樣，講究實(shí)效；三是青年教師之間的互動(dòng)交流。

　　四、重視科研成果的開(kāi)發(fā)、轉化和應用推廣。

　　1．辦好�？�。發(fā)動(dòng)教師多撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文，總結教育科研經(jīng)驗，擇優(yōu)在�？�上發(fā)表、交流。

　　2．積極向市教科室網(wǎng)絡(luò )平臺和《教育特刊》提供學(xué)校教科研活動(dòng)信息，積極爭取有一定數量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表

　　學(xué)校教研活動(dòng)總結3

　　遵照教育局的文件精神，按照“名校引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構想，強化新課程下“手拉手結對互助活動(dòng)�！彪S著(zhù)我校與石哈河小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展，無(wú)論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，師資培訓等方面，還是學(xué)校管理、校園文化建設等方面兩校都取得了十分顯著(zhù)的成績(jì)，我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造和促進(jìn)了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境，為雙方開(kāi)展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺。為了更好地開(kāi)展兩校的聯(lián)誼活動(dòng)，現結合我校開(kāi)展的工作做如下總結：

　　一、校級領(lǐng)導高度重視

　　精心安排，互通有無(wú)，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。自?xún)尚Ｂ?lián)誼結對以來(lái)，兩校領(lǐng)導都非常重視此項工作，通過(guò)密切的交流和勾通，融洽了感情，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

　　1、學(xué)校雙方領(lǐng)導就對口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據兩校間的實(shí)際情況，針對師資培訓、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排，并根據相關(guān)事宜，將要開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)都做了較為詳盡的聯(lián)誼計劃，并按計劃認真組織開(kāi)展和落實(shí)。

　　2、為了更好的開(kāi)展好兩校的聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，雙方領(lǐng)

　　導都能針對現行的學(xué)校規章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流，從面進(jìn)一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規章制度，有效地保證了，兩校聯(lián)誼活動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展。

　　二、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進(jìn)共成長(cháng)

　　自我們兩校聯(lián)誼結對以來(lái)，開(kāi)展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動(dòng)，為交流拓寬了渠道，加強了相互之間的教研交流活動(dòng)，兩校教師均開(kāi)闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。同時(shí)，開(kāi)展有針對性的交流研討活動(dòng)，可以促進(jìn)雙方教師共同提高。20xx年x月x日我校語(yǔ)、數、英教師代表到石哈河小學(xué)作課，教育局相關(guān)領(lǐng)導也參與了此次活動(dòng)，并給予了很高的評價(jià)。11月27號我校邀請聯(lián)誼校校長(cháng)到我校作了教學(xué)工作講座。促進(jìn)了兩�？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展。

　　通過(guò)兩校教師的互動(dòng)交流，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)兩校也能將教研和科研工作有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用。

　　新的目標和任務(wù)等待我們去完成，我們不會(huì )停止將探索的腳步。我們兩校一定會(huì )在教育局的統一領(lǐng)導下，將一如既往的開(kāi)展好聯(lián)誼活動(dòng)，通過(guò)在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展廣泛的交流合作，取長(cháng)補短，共同提高，使聯(lián)誼�；顒�(dòng)長(cháng)期有效的開(kāi)展下去。同時(shí)，我校也一定會(huì )以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰。我們有理由相信在不久的將來(lái)，我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫(xiě)新的篇章。

　　學(xué)校教研活動(dòng)總結4

　　一輪教研活動(dòng)結束了。根據我們xx學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)內容，我們進(jìn)行了教學(xué)反思與總結。全校老師思想的統一是極其必要的工作，如此，才稱(chēng)得上志同道合，繼而達到同心同德，我們的xx事業(yè)才能成功。

　　首先是經(jīng)典課與識字課的反思與總結。我個(gè)人認為從以下方面做起，圍繞“一個(gè)體系，兩個(gè)輪子”的教育宗旨，教人倫，順人性，化育英才。

　　一、導語(yǔ)的重要性。我們教經(jīng)典，首先是自己通讀所教經(jīng)典，教授時(shí)，語(yǔ)言有的放矢，提點(diǎn)中心，引領(lǐng)學(xué)生的總體思維，是一節課的總起。所以，導語(yǔ)的設計就尤為重要。

　　二、注重讀書(shū)要求的規定。坐姿與指讀的方法自不必說(shuō)，讀的聲音，也要具體規范。讀書(shū)不只讀給自己的耳朵聽(tīng)，更重要的是讀給其他同學(xué)聽(tīng)。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告訴學(xué)生這也是一種愛(ài)。有一種幫助是不幫助。

　　三、超教學(xué)內容閱讀。我們用的書(shū)是敬愛(ài)的吳教授的手寫(xiě)版，無(wú)斷句。老師可以超出教學(xué)所教內容往后斷句。你輕緩地讀，學(xué)生專(zhuān)注地標段句，這也是一種傾聽(tīng)能力的培養。而且，學(xué)生有了預習的欲望，讀書(shū)的效果特別好。達到有意自學(xué)的目的。

　　四、一節課要做到形散神聚。神就是重點(diǎn)，中心。形為神服務(wù)。也就是說(shuō)，識字課的延伸拓展都要為中心服務(wù)，不能盲目的加添內容。

　　五、教師范讀與領(lǐng)讀時(shí)的情感投入。這也是情商的培養吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。

　　六、課中處處有德育每個(gè)教師都是孩子的心理安撫師。對孩子進(jìn)行情緒安撫，抓住教育的契機，使孩子親其師，信其言，班級管理游刃有余。

　　七、讀經(jīng)的遍數由本節課的內容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書(shū)，不需要多少花樣，踏踏實(shí)實(shí)讀，認認真真讀。

　　八、教師要統一讀音，集體讀所學(xué)經(jīng)典，遵循同一版本的讀音。

　　九、識字課以《常用漢字歌》為教材，重在讓學(xué)生認清字形，讀準字音，會(huì )用漢字部件組字�？梢砸龑�學(xué)生自編口訣。能背誦。

　　十、開(kāi)展成語(yǔ)或德育故事會(huì )。每生一學(xué)期一個(gè)故事，定期開(kāi)展表演活動(dòng)。一年級的評判標準低一些，二年級評判標準高一些，從表情、動(dòng)作、語(yǔ)言的抑揚頓挫上著(zhù)手。

　　十一、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)�；顒�(dòng)有組織，有紀律，有知識。課堂內容豐富了，學(xué)生的思維活躍了，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上你的課堂，教師充分展示個(gè)人魅力這也是專(zhuān)心地學(xué)，痛快地玩的體現。

　　十二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，因材施教。做任何事，都給學(xué)生一個(gè)明確的標準。教師是非分明，獎罰分明，這是學(xué)生最為喜歡的，因為這是公平、正義。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生制定短期規劃，教師做到心中有數。

　　學(xué)校教研活動(dòng)總結5

　　緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結束�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，用心探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到很好的效果。

　　一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫(xiě)論文

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《新課程標準解讀》，《小學(xué)數學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》，還學(xué)習了《教師博覽》的《一位年輕校長(cháng)對青年教師的十條推薦》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫(xiě)方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

　　二、用心參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評課，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)資料安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　三、認真撰寫(xiě)教學(xué)反思

　　教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的資料，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

　　研討――反思，將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座，觀(guān)摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀(guān)摩名師講學(xué)。與此同時(shí)，我們統籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計劃，資料、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用潛力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　學(xué)校教研活動(dòng)總結6

　　兩峪鄉中心學(xué)校教導處20xx年x月為積極響應湖北省教育廳關(guān)于在全省教師中開(kāi)展“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的統一部屬，�？悼h兩峪鄉中心學(xué)校照�？悼h教育局的統一部署，結合我校實(shí)際，教師在學(xué)校統一組織下，于20xx年10---12月開(kāi)展了“課內比教學(xué)”活動(dòng)。中心學(xué)校黃校長(cháng)等領(lǐng)導高度重視、本部校長(cháng)黎國華親自督導、所有中層以上干部深入課堂，形成了“人人參與、同臺競技、共同提高”的教學(xué)比武熱潮。通過(guò)比賽，賽出了成績(jì)，賽出了效果。在“課內比教學(xué)”活動(dòng)中，產(chǎn)生了敖華東、李家元、丁小英、欒祥虎、謝志映等校級“教學(xué)骨干”。我校教師參與率為100%，參賽教師合格率100%；90分以上的有13人，優(yōu)秀率達100%�，F將本階段工作總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視、嚴密組織

　　這次“課內比教學(xué)活動(dòng)”，學(xué)校非常重視，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，先后召開(kāi)教師的動(dòng)員大會(huì )和骨干、評委的培訓會(huì )，大力宣傳發(fā)動(dòng)，中心學(xué)校校長(cháng)、本部校長(cháng)、主任親自上陣，營(yíng)造良好的教研氛圍。制定了詳細的活動(dòng)方案，嚴格按照“課內比教學(xué)活動(dòng)”的方案實(shí)施，確保了本次活動(dòng)的有序進(jìn)行。

　　二、準備認真、效果顯著(zhù)

　　本次活動(dòng)，其目的是營(yíng)造濃厚的教學(xué)研究氣圍、提升教師教學(xué)水平，為明年春季全縣的“課內比教學(xué)”活動(dòng)預熱、推薦參賽選手，全體教師積極把握鍛煉提升的機會(huì )，各位參賽教師準備都非常充分，比武活動(dòng)中教師們精心設計教學(xué)情境，紛紛采用課件、歌曲、圖片、情景對話(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往和學(xué)習環(huán)境；使學(xué)生“想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)”，并充分感受學(xué)習的樂(lè )趣。在比賽過(guò)程中，參賽教師都能充分運用教學(xué)新理念，以嶄新的視角進(jìn)行教學(xué)，善于虛擬教學(xué)場(chǎng)景，做到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，完全置身于真實(shí)課堂；且語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)設計新穎。大部分參賽教師都能在規定的不超過(guò)25分鐘時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，充分展現了各自的教學(xué)技能和水平。此次比賽各位教師都充分展示教學(xué)才藝，體現了教師群體積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，展示了各自的教學(xué)風(fēng)格，使廣大教師的教學(xué)能力和水平得到了提升。特別是我們的姜艾芝主任、欒祥虎主任和敖華東老師都認真做好了黨員干部示范帶頭作用，親自上陣，

　　為教師們展示了不同尋常的教學(xué)風(fēng)采。

　　三、形成常態(tài)、突出實(shí)效

　　我們在實(shí)施比教學(xué)活動(dòng)時(shí)把課堂教學(xué)競賽和各組的教研活動(dòng)結合起來(lái)。在觀(guān)摩各位教師的課堂教學(xué)時(shí)把學(xué)生年齡特點(diǎn)、教材性質(zhì)、教師教學(xué)結合起來(lái)，以期更有針對性和實(shí)效性，力爭解決教學(xué)中存在的一些帶共性和個(gè)性的實(shí)際問(wèn)題。對于這次活動(dòng)，我們認為不僅是課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，更是難得的全員教研活動(dòng)，在每次評課時(shí)，聽(tīng)課教師都會(huì )從不同角度提出自己的觀(guān)點(diǎn)和改進(jìn)建議，真正使每位教師都有所獲，在活動(dòng)中成長(cháng)。

　　兩峪鄉中心學(xué)校為扎實(shí)有效的開(kāi)展好“課內比教學(xué)”活動(dòng)，更好的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提升校本研訓的深度和各學(xué)科“課內比教學(xué)”的有效性，制定科學(xué)合理的“課內比教學(xué)”比賽活動(dòng)方案，使“課內比教學(xué)”比賽活動(dòng)回歸“常態(tài)化”。一是比賽科目安排“常態(tài)化”。學(xué)校統籌安排語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和綜合教研組的“課內比教學(xué)”的活動(dòng)，不搞突擊比賽活動(dòng)，學(xué)校結合實(shí)際情況安排老師上課比賽，最少一節，最多兩節，并且在時(shí)間上保證教研組老師聽(tīng)課時(shí)與他們自己的上課時(shí)間不發(fā)生沖突，這樣既保證了學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)不受“課內比教學(xué)”活動(dòng)的干擾，又不額外增加評委和聽(tīng)課老師的負擔，老師們還可以跨學(xué)科進(jìn)行觀(guān)課活動(dòng)，保證了比賽的實(shí)效性、觀(guān)摩性和示范性。二是比賽時(shí)間安排“常態(tài)化”。教研組每周安排兩次集中說(shuō)課活動(dòng)，每天都安排本教研組老師進(jìn)行聽(tīng)課和評課活動(dòng)�；顒�(dòng)結束時(shí)，根據我校結合�？悼h教研室《�？悼h初中課堂教學(xué)評價(jià)標準》及我校實(shí)際制定的《兩峪鄉中心學(xué)校生本課堂教學(xué)評價(jià)標準》和《�？悼h初中說(shuō)課評價(jià)標準》、《�？悼h初中評課評價(jià)標準》等對講課、說(shuō)課、評課教師的情況現場(chǎng)評分，現場(chǎng)亮分，現場(chǎng)登分、統分，保證比賽活動(dòng)的真實(shí)性、公平性和有效性。三是考評機制“常態(tài)化”。學(xué)校評委組評委、各教研組每周都對教師的校本研訓活動(dòng)情況進(jìn)行考核，考核結果與教師績(jì)效考核掛鉤。四是比賽教師的教學(xué)反思“常態(tài)化”。每天都有參加“課內比教學(xué)”活動(dòng)的上課老師，根據自己的上課情況的真實(shí)感受和評委、聽(tīng)課老師的議課寫(xiě)出教學(xué)反思，學(xué)校擇其優(yōu)者推薦參加各種評比活動(dòng)。

　　四、細處著(zhù)手、求真務(wù)實(shí)

　　校長(cháng)、本部黎國華校長(cháng)的指導下，教導處、政教處、各個(gè)教研組紛紛積極響應，分別制定詳細的方案和計劃，從“細”處著(zhù)手，保證了活動(dòng)的務(wù)實(shí)性和有效性，使“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)扎實(shí)有效向前進(jìn)。

　　一是組織培訓“細”。學(xué)校抽出專(zhuān)門(mén)時(shí)間首先對學(xué)校校委會(huì )班子成員進(jìn)行理論培訓，以引起學(xué)校校委會(huì )班子的高度重視；其次是召開(kāi)教學(xué)管理人員會(huì )議，對學(xué)校教學(xué)管理人員包括分管教學(xué)的副校長(cháng)、教導處主任、各個(gè)教研組長(cháng)等進(jìn)行專(zhuān)項培訓；利用全體教師會(huì )對所有教師進(jìn)行“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的專(zhuān)題動(dòng)員、培訓會(huì )，武裝思想，提高認識；

　　二是方案、計劃“細”。教導處根據襄陽(yáng)市教育局、�？悼h教育局關(guān)于“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)指示和要求，制定了切實(shí)可行的詳細的“兩峪鄉中心學(xué)�！�課內比教學(xué)’”活動(dòng)方案。從活動(dòng)的“指導思想、活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內容、活動(dòng)要求、活動(dòng)安排及階段、獎懲措施、組織管理、宣傳報道、檔案管理”等方面一一制定了詳細的操作性強的活動(dòng)方案；各個(gè)教研組又根據學(xué)校的“課內比教學(xué)”的活動(dòng)方案，分別制定的更加詳細的教研組活動(dòng)計劃，把學(xué)校參加對每位教師“課內比教學(xué)”的評審組、教研組的教師的講課、說(shuō)課、議課時(shí)間進(jìn)行具體安排，讓每個(gè)環(huán)節的工作都落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)；三是過(guò)程資料“細”。學(xué)校對“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的過(guò)程資料，分別安排專(zhuān)人負責整理，教導處、各個(gè)教研組建立反映“課內比教學(xué)”活動(dòng)的過(guò)程電子和紙質(zhì)資料檔案；四是督導“細”。學(xué)校結合我校實(shí)際（規模小，每個(gè)年級僅一個(gè)班），由校委會(huì )領(lǐng)導班子成員、教研組長(cháng)組成評委組，使我校每一節“課內比教學(xué)”活動(dòng)，都有領(lǐng)導、教研組長(cháng)、教研組成員參加，保障活動(dòng)管理到位，督促到位，指導到位，也從而保證了活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　本學(xué)期的“課內比教學(xué)”活動(dòng)雖然暫告一個(gè)段落，但還有很長(cháng)的路需要我們去探索、去進(jìn)取。結合我校的《課內比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》，對明春我校的“課內比教學(xué)”活動(dòng)，我們的工作思路打算如下：

　　一、總結反思、宣傳動(dòng)員

　　明春開(kāi)學(xué)后兩個(gè)星期內，對我校20xx年秋的“課內比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行全面的分析總結，引導所有專(zhuān)任教師結合本人所帶學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行總結、反思，重點(diǎn)是針對課堂教學(xué)環(huán)節的設計完善和課堂教學(xué)藝術(shù)的提高進(jìn)行總結、反思。

　　二、全員再練、提高自我

　　在進(jìn)行總結反思后，組織我校全體教師進(jìn)行20xx年春的校內“課內比教學(xué)”活動(dòng)，要求人人參與，力求是我們每個(gè)專(zhuān)任教師的課堂教學(xué)水平能夠通過(guò)不斷地強化訓練得到提高，對課堂教學(xué)存在問(wèn)題或沒(méi)有提高的教師要求進(jìn)行反復練，務(wù)使其認真對待，提高水平，達到人人提高的目的。

　　三、優(yōu)秀展示、推廣成績(jì)

　　針對20xx年春我校第一輪“課內比教學(xué)”活動(dòng)的成績(jì)結果，推薦產(chǎn)生出我校參加縣“課內比教學(xué)”的教師，由教導處統一安排組織該批教師進(jìn)行磨課、練課活動(dòng)，其他教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，并幫助其進(jìn)行分析、總結、反思，為參加縣“課內比教學(xué)”打好基礎。同時(shí)對我校的“課內比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行全方位的總結，對我們取得的成績(jì)進(jìn)行宣傳推廣。

　　我們相信，在教育局領(lǐng)導下、在教研室指導下、在中心學(xué)校的督導下，我們將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加激昂的斗志，把我校的“課內比教學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展的更好，將我校的教育教學(xué)工作做得更好。