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學(xué)校教研活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-04-09 06:52:38 總結 我要投稿

學(xué)校教研活動(dòng)總結(通用7篇)

  經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后,相信你會(huì )有不少的收獲吧,那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中,讓自己銘記于心吧。那么活動(dòng)總結應該包括什么內容呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校教研活動(dòng)總結(通用7篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校教研活動(dòng)總結(通用7篇)

  學(xué)校教研活動(dòng)總結1

  這學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在校本教研實(shí)施方案的指引下,本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái)。在這一學(xué)期的校本教研工作中,本人成長(cháng)了不少,不論是實(shí)際的教學(xué)工作,還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。這學(xué)期來(lái),通過(guò)全體教師的不懈努力,我們進(jìn)行了理論的學(xué)習,進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流,進(jìn)行專(zhuān)題問(wèn)題的診斷,進(jìn)行了專(zhuān)題材料的篩選活動(dòng),制定專(zhuān)題教學(xué)策略,進(jìn)行課例的驗證。較圓滿(mǎn)的完成了校本教研階段性的工作,現將工作總結如下:

  一、學(xué)習理論知識

  新的課題研究,必須有理論的支撐,在學(xué)期初,我們在教務(wù)處的組織下進(jìn)行各科課程標準的學(xué)習,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,結合青陽(yáng)教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習,在學(xué)習的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識,學(xué)習了新的教學(xué)方法,拓展了自已的知識面,有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力,為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障。

  二、認真做好問(wèn)題單的`記錄與交流

  學(xué)習校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專(zhuān)題方案的基礎上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗,首先運用新的課程理念,在認真備好課的基礎上,認真上好每一堂課,積極的關(guān)注課堂,及課堂教學(xué)法效率,及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,梳理課堂教學(xué)中的得失,捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題,進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄,利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討,分析原因,找出對策,并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享,為學(xué)校教研專(zhuān)題提供較好的題材。

  三、指導新教師的課堂公開(kāi)教學(xué)

  為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來(lái),學(xué)期初跟新教師進(jìn)行教材的學(xué)習,教案的設計,并進(jìn)行跟班聽(tīng)班,結合課堂上出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題與新教師進(jìn)行探討,給新教師的教育教學(xué)提供意見(jiàn)與建議。

  四、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)把握課堂教學(xué)方向

  在本學(xué)期的教學(xué)中,本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專(zhuān)題策略,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標,更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,有問(wèn)題讓學(xué)生自已提,學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自已的答。

  課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)總結經(jīng)驗,為后續的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。

  學(xué)校教研活動(dòng)總結2

  在教研活動(dòng)中,我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神,進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極參與,把聽(tīng)課活動(dòng)當成取長(cháng)補短的大好學(xué)習機會(huì ),聽(tīng)課、評課的教師都投入了極大的熱情,認真撰寫(xiě)一次教案,評課時(shí),本著(zhù)真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,直言課堂中的不足,回校后及時(shí)改寫(xiě)第二次教案,特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng),早早的就把一次教案寫(xiě)好,聽(tīng)課后,馬上又把二次教案寫(xiě)好,上交教導處;隨后張金枝老師、孔書(shū)玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng),并把在評課時(shí)聽(tīng)到的好的建議,運用到自己的課堂中。

  按照中心校的安排,在我校舉行的教研活動(dòng)是一年級的數學(xué),而我校的數學(xué)教師是張國明老師,已五十七歲了,當大家聽(tīng)到教研科目時(shí),都在議論紛紛:張老師這么大年級了,他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說(shuō)呢?他會(huì )不會(huì )一口回絕呢?出人意料的是,張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),就答應了,后來(lái)和張老師商量怎樣上這節課,張老師說(shuō),他年紀大了,現代化教學(xué)手段用不上,還是用最傳統的教學(xué)方法吧,張老師積極籌備這節課,寫(xiě)了長(cháng)達×頁(yè)的教案,在評課前,張老師首先帶頭說(shuō)了本節課的教學(xué)思路以及這節課教后的成攻與不足之處,然后大家對這節課各抒己見(jiàn),給張老師提出了中肯的寶貴意見(jiàn),點(diǎn)評這節課以后,有個(gè)別老師問(wèn)道,像這樣的大班,學(xué)生又這么小,整堂課紀律這么好,張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進(jìn)行了經(jīng)驗交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問(wèn)道:“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪,大家議論紛紛,爭持不下,中心校史校長(cháng)做出表示:把問(wèn)題帶回中心校研究,再給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)?像這樣,我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

  通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,我校教師,不管是年輕的.還是年老的,聚在一起的時(shí)候,總要聊一聊,自己去聽(tīng)的一節課/怎么樣,優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么。

  總之,中心教研活動(dòng)現在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤下,在她的照耀下,我校的教研之花將會(huì )越開(kāi)越美,我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高。

  學(xué)校教研活動(dòng)總結3

 。ㄒ唬┙滩耐ㄑ谢顒(dòng)

  教材通研也就是我們所說(shuō)的全冊備課,每位教師單獨進(jìn)行全冊備課,往往會(huì )出現這樣的問(wèn)題:知識點(diǎn)把握不夠全面、教學(xué)方法不夠恰當、教材編寫(xiě)意圖圖把握不準等。因此,我們就利用寒、暑假教師集中培訓的時(shí)間組織教師進(jìn)行教材通研活動(dòng);顒(dòng)前,各備課組組長(cháng)安排備課任務(wù),確定備課主講人,也就是每人都要進(jìn)行全冊備課,然后在教研室規定的時(shí)間內以備課組為單位進(jìn)行教材通研活動(dòng),通研的內容包括全冊教材分析、全冊教學(xué)目標、教學(xué)方法的選擇及單元教學(xué)知識點(diǎn)等。通過(guò)活動(dòng),能使年級組內所有教師準確的把握教材的編寫(xiě)意圖,為以后的教學(xué)打好了堅實(shí)的基礎。

 。ǘ⿲(zhuān)題復習研討活動(dòng)

  專(zhuān)題復習研討活動(dòng)包括兩個(gè)方面的內容:期中專(zhuān)題復習研討和期末專(zhuān)題復習研討。這兩個(gè)活動(dòng)的內容大同小異,先由備課組長(cháng)分配備課任務(wù),也就是對于復習分專(zhuān)題時(shí)進(jìn)行備課,一般情況下字詞由一個(gè)人備、日積月累和句子由一個(gè)人備、閱讀由一個(gè)人備、習作由一個(gè)人備,每人既要備知識點(diǎn),更重要的.是將知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)并總結教學(xué)方法。備完后,將電子稿打印出來(lái),人手一份,進(jìn)行集體研討。通過(guò)這樣的專(zhuān)題復習研討活動(dòng),使老師們都能夠有針對性的進(jìn)行復習,知識點(diǎn)比較全面,能夠有效促進(jìn)同年級教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

 。ㄈ┩弦还澱n活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:選定課題—集體備課—個(gè)人上課—評課—二次集體備課

  同上一節課活動(dòng),學(xué)校要求每個(gè)年級備課組每個(gè)學(xué)期都要組織一次,活動(dòng)時(shí)間由備課組自行確定,活動(dòng)時(shí)備課組要邀請學(xué)科教研員參加活動(dòng)。選定課題其實(shí)就是統一課題,然后組內成員先個(gè)人備課,接著(zhù)進(jìn)行集體備課,形成統一的集體備課教案。個(gè)人上課是指備課組內的教師用集體研討的教案進(jìn)行上課,也就是不同的教師用同一篇教案進(jìn)行上課。評課,就是上完課后,組內成員進(jìn)行互相評課。二次集體備課,是指在評課的基礎上,結合課堂教學(xué)實(shí)際對第一次集體教案進(jìn)行必要的調整和修改。通過(guò)同上一節課活動(dòng),推進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習和交流,同時(shí),還能發(fā)現集體備課中存的問(wèn)題,進(jìn)行及的整改,為以后的集體備課更具有實(shí)效性和可操作性找到了出路。

  學(xué)校教研活動(dòng)總結4

  一、本期教研工作的基本狀況

  為了加強理論學(xué)習,進(jìn)一步深化教育觀(guān)念轉變?yōu)榻逃袨,加強教師隊伍建設,參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),培養學(xué)習型、研究型教師,幼兒園開(kāi)展了青年教師獻課活動(dòng),家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  二、教研工作成效

 。ㄒ唬、加強理論學(xué)習

  本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的'時(shí)間,系統地學(xué)習了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng )造游戲部分的資料,理解了創(chuàng )造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導方法。

 。ǘ、抓好常規工作

  1、每位教師認真設計活動(dòng)方案、認真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

  2、每周認真開(kāi)展星期五13:10開(kāi)展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。

  3、每月環(huán)境創(chuàng )設檢查一次:創(chuàng )設有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng )設科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng )設的評選標準,由教研組長(cháng)牽頭組織各班班長(cháng)進(jìn)行檢查評比。

  4、全園教師獻課活動(dòng)17節;外出觀(guān)摩學(xué)習13人次,參加校級說(shuō)課比賽1次。

  5、本期按照學(xué)校的新規定,每周教研組長(cháng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節教學(xué)活動(dòng),其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(cháng)處簽字蓋章。

  6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思,每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。

  7、節日活動(dòng):開(kāi)展了我愛(ài)祖國和喜迎新年的慶;顒(dòng)。

 。ㄈ、家園互動(dòng)

  1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(cháng)開(kāi)放班級博客,深的家長(cháng)的好評。

  2、為家長(cháng)帶給教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)16節,讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

  3、新年到來(lái)之際,家長(cháng)和孩子們一齊做親子游戲,觀(guān)看孩子們的文藝表演,讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的新年幼兒園教研活動(dòng)總結幼兒園教研活動(dòng)總結。

  學(xué)校教研活動(dòng)總結5

  今年開(kāi)學(xué)以來(lái),我校響應教研室的號召,全校教師展開(kāi)了轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導對此事特別重視,如今這項工作已經(jīng)順利進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期時(shí)間。這段時(shí)間以來(lái)我感覺(jué)收獲頗豐,特將這段網(wǎng)絡(luò )教研工作做一總結,與所有奮斗在教育戰線(xiàn)的同仁們共勉。

  首先,網(wǎng)絡(luò )教研改變了我陳舊落后的觀(guān)念。過(guò)去我一直以為一支粉筆,一張嘴就可以在講臺上混過(guò)一輩子了。沒(méi)想到,隨著(zhù)信息化時(shí)代的到來(lái),使校園的一切發(fā)生著(zhù)悄無(wú)聲息的變化,先是多媒體走進(jìn)了部分課堂,緊接著(zhù)網(wǎng)絡(luò )教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個(gè)一直活在“原始社會(huì )”的人深深意識到,無(wú)水無(wú)以成江河,無(wú)知無(wú)以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時(shí)代,即使在今天是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師,如果不注意充電,也終究會(huì )因知識的陳舊或匱乏而落后于時(shí)代。作為現代教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,不斷接受新生事物,緊跟時(shí)代的脈搏跳動(dòng)。

  其次,網(wǎng)絡(luò )教研充實(shí)了我的頭腦,提高了我的.計算機應用能力。初次走進(jìn)教育網(wǎng),不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后,更深刻感到原來(lái)在工作室里面可以做這么多的事情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研平臺,我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學(xué)設計和教學(xué)課件。它們啟迪著(zhù)我的思維,指導著(zhù)我的教學(xué),使我的頭腦不斷充實(shí),使我的教學(xué)技藝不斷提高。同時(shí)通過(guò)在網(wǎng)上撰寫(xiě)共案,編輯個(gè)案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應用能力。

  再次,網(wǎng)絡(luò )教研為廣大教師提供了一個(gè)資源共享的平臺。使我們足不出戶(hù)就可以領(lǐng)略?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進(jìn)行備課、上課,大大豐富了課堂,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,也提高了課堂教學(xué)效率。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我知道這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,但我將攜帶一份決心與信心上路,相信我會(huì )收獲一份沉甸甸的果實(shí)。

  學(xué)校教研活動(dòng)總結6

  學(xué)校一年來(lái)積極致力于教研教改工作,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,圓滿(mǎn)的完成了年度,并取得了一定的成績(jì),現在總結如下:

  一、擬好教研教改計劃、明確工作任務(wù)。

  學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就要求各項工作要寫(xiě)出工作計劃,與此同時(shí)教導處也明確了各個(gè)教研小組的工作目標,確定了各個(gè)教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下,我校制定出有針對性的工作計劃,人人做到心中有教學(xué)工作,心中有教研工作,做到從上到下都重視教研工作。

  二、加強思想認識,培養工作責任心。

  隨著(zhù)教改工作的進(jìn)一步開(kāi)展,新課程理念和新課程教法在各個(gè)學(xué)校都得到了很好的推廣運用。加強教育教學(xué)工作,使每位教師認識到教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存的重要性,使每個(gè)教師都有高度的責任感,都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的會(huì )議上,多次的學(xué)科培訓中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過(guò)努力,我們的教師在教學(xué)中提高了思想認識,工作責任心得到加強。

  三、加強教研教改日常工作的.組織管理。

  學(xué)校由教導處專(zhuān)抓教研教改工作,制定本學(xué)期的教研計劃。教導處根據教研教改計劃開(kāi)展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項的督導檢查與評價(jià)。在本學(xué)期進(jìn)行了常規教研活動(dòng)10次以上,送課下鄉活動(dòng)一次。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng),杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。教導處每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作的督導檢查工作,在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽(tīng)課記錄、值班、學(xué)生對教師上課情況評價(jià)等,教導處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。

  上半學(xué)期組織年輕教師或者骨干教師上公開(kāi)課、示范課,課后授課教師作了說(shuō)課,聽(tīng)課教師對授課教師的教學(xué)情況作了全面的評課。下半學(xué)期我們深入反思,教師們在親身體驗和面對面的直接交談學(xué)習中得到了啟示和鍛煉,這些很好的促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。

  學(xué)校教研活動(dòng)總結7

  一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,但對于教研組活動(dòng),作為新人的我感受頗深,收獲頗多!

  在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習中,我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評課;另外還開(kāi)展了座談會(huì ),讀書(shū)摘記,學(xué)生書(shū)畫(huà)、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內容,為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等教學(xué)開(kāi)創(chuàng )了一條獨具特色的道路。

  本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造了互動(dòng)式的對話(huà)氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現理念的`更新,觀(guān)念的變革,行為的轉變,F在人們常說(shuō)的一句話(huà):計劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,往往會(huì )出現意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結果課上下來(lái)還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗交流時(shí),很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng),自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒,接下來(lái)的日子里繼續努力,在課堂管理上下功夫。

  經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多東西:學(xué)會(huì )了如何上好一堂課;學(xué)會(huì )了如何評課;學(xué)會(huì )了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì )了人與人之間的某些相處之道等。

  總之,過(guò)去的已永遠不再回來(lái),且不代表未來(lái),所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì )揚長(cháng)避短,虛心向全體教師學(xué)習,針對不同學(xué)生特點(diǎn),對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。

  一份耕耘,一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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