高三班務(wù)工作總結
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的高三班務(wù)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三班務(wù)工作總結1
一、完成的主要工作：
1、班風(fēng)建設：開(kāi)學(xué)伊始，以備戰高考為高三一年的中心任務(wù)，增強學(xué)生的緊迫感和憂(yōu)患意識；每周利用班會(huì )時(shí)間總結安排、統一思想；抓出勤管理，保證正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習為抓手，對一部分同學(xué)有不良嗜好的現象進(jìn)行疏導、控制和防范。
2、學(xué)風(fēng)建設：以月考、調考為契機，進(jìn)行認真細致的成績(jì)分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習和復習備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(cháng)點(diǎn)；分類(lèi)指導、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議，針對學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導和培養力度，幫助學(xué)困生樹(shù)立信心、明確努力的方向；以學(xué)校過(guò)去不同層次的'學(xué)生努力學(xué)習、終獲成功的鮮活事例激勵學(xué)生。
3、文化建設：配合省級標準化高中創(chuàng )建，形成班級文化特色：利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習方法和備考經(jīng)驗和板報；重新布置了教室四周的標語(yǔ)；整治教室和寢室的清潔衛生、學(xué)習和休息紀律，優(yōu)化育人環(huán)境。
4、思想工作：針對本班xx位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，需要經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類(lèi)別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導、批評、說(shuō)服、教育；對用手機、MP3等通訊和娛樂(lè )設備影響學(xué)習的學(xué)生，采取了動(dòng)員帶回、家長(cháng)收繳等辦法進(jìn)行管理。
5、家校聯(lián)系：保持與學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系，特別學(xué)困生及心理上有問(wèn)題的學(xué)生加強與其家長(cháng)的溝通和協(xié)作；熱情接待家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習的良策。
二、存在的主要問(wèn)題：
1、高三前期緊張復習的開(kāi)始，學(xué)困生鮮明的個(gè)性都暴露了出來(lái)，學(xué)習成績(jì)的不理想強烈地刺激著(zhù)他們的神經(jīng)。
2、少量學(xué)生喪失信心，自暴自棄，不守時(shí)守紀，不按時(shí)到班，無(wú)心學(xué)習。
3、極少數學(xué)生有早戀趨勢，分散了學(xué)習精力。
4、手機、MP3等電子產(chǎn)品使用猖獗，給學(xué)習帶來(lái)極大的負面影響。
5、少量學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強、緊迫感不夠，缺乏條理性和計劃性。
6、部分學(xué)生復習方法不當，效率低、成績(jì)不見(jiàn)大幅增長(cháng)。
7、不少學(xué)生不能保持正常的心態(tài)，看問(wèn)題片面，并只為自己的錯誤和缺點(diǎn)找理由。不會(huì )自我反省和自我批評，往往將責任歸罪于老師、父母或其他同學(xué)。
三、下學(xué)期工作設想：
1、思想工作深入細致，做到多角度了解、全方位監控、人文化的關(guān)懷。
2、以穩定為要務(wù)，牢固樹(shù)立安全意識，保證學(xué)生人身、心理、飲食、交通、財產(chǎn)安全。
3、繼續培優(yōu)輔差，幫助學(xué)困生查漏補缺并制定有效的補習計劃。
4、強化效率意識，強化得分意識，重點(diǎn)指導后期沖刺方法。
5、疏導心理，培養自信，指導考試規范，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生在高考中的非智力因素。
6、關(guān)注得分點(diǎn)、尋找增分點(diǎn)，指導學(xué)生的增分操作。
7、重視體育鍛煉，抓好早操、間操、眼保健操及課外體育活動(dòng)。
8、適當增加訓練量，訓練答題速度和應試心態(tài)。
9、高度關(guān)注學(xué)生的身體狀況和日常生活，從營(yíng)養、潔凈、健康幾個(gè)方面提高要求。
10.進(jìn)一步做好家�；�(dòng)與聯(lián)系，指導家長(cháng)們積極投入到學(xué)生的沖刺中來(lái)。
高三班務(wù)工作總結2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，本學(xué)年度已近尾聲。在班務(wù)管理工作中，我能按照學(xué)年初制定的計劃，以“勤”、“嚴”、“愛(ài)”治班，積極向有經(jīng)驗的同行學(xué)習，凡事能善始而敬終，真心真愛(ài)關(guān)注學(xué)生最現實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題，防范和化解矛盾，構建和諧班級。
比較順利的完成了學(xué)校分配的工作任務(wù)。在今年的高考中，我所帶的三x班xx人中有xx人達一本線(xiàn)、xx人達二本線(xiàn)，xx人達三本線(xiàn)，x人體育過(guò)線(xiàn)，為了以后更好的工作，我就將一學(xué)年的班務(wù)管理工作總結如下：
一、班風(fēng)建設：
開(kāi)學(xué)伊始，設置高考倒計時(shí)牌，并以此為警示增強學(xué)生的緊迫感、責任感和憂(yōu)患意識；通過(guò)“高三誓詞”簽字和宣誓活動(dòng)激發(fā)斗志，珍惜今天（高三誓詞：“我莊嚴宣誓——志愿成為xx中學(xué)高三x班人，肩負‘決戰高考，放飛夢(mèng)想’的使命，自覺(jué)而堅決做到‘特別能服從、特別能自主、特別能合作、特別能戰斗、特別能成功’；牢記責任、承擔壓力、共享榮譽(yù)、無(wú)悔高三，把全部身心獻給組織活動(dòng)，體驗成功，做有魅力的三x班人！”）。每周至少利用一節語(yǔ)文自習時(shí)間召開(kāi)班會(huì )，總結安排、統一思想；抓遲到、早退、曠課等班務(wù)日常管理，基本保證了正常的教學(xué)秩序；以幫助學(xué)生克服陋習為抓手，思想匯報專(zhuān)題對一部分同學(xué)有不良嗜好的現象進(jìn)行了最大限度的疏導、控制和防范。
二、學(xué)風(fēng)建設：
通過(guò)“班級學(xué)習目標工程的實(shí)施”，明確師生責任，自加壓力，共建共贏(yíng)；通過(guò)“一保一幫一帶”活動(dòng)（保硬選手升級、幫踩線(xiàn)生跨越、帶全班進(jìn)步）使之各得其所；通過(guò)“抓好月考、備戰高考”系列活動(dòng)讓學(xué)生在演習中積累智慧，體驗成功。以每次診斷考試為契機，進(jìn)行認真細致的成績(jì)分析；幫助每位同學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)習和復習備考計劃；聯(lián)合本班科任老師幫助每位同學(xué)尋找各學(xué)科的提升空間和有效增長(cháng)點(diǎn)；分類(lèi)指導、分層備考，定期召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議，針對學(xué)生個(gè)體提出不同的要求；加大對部分學(xué)優(yōu)生的指導和培養力度，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生樹(shù)立信心、明確努力的方向；講述過(guò)去不同層次的學(xué)生努力學(xué)習、終獲成功的鮮活事例以激勵學(xué)生。
三、文化建設：
利用教室后面的黑板報主辦有關(guān)學(xué)習方法和備考經(jīng)驗之類(lèi)的能催人奮進(jìn)的版面；以整治教室和寢室的清潔衛生、學(xué)習和休息紀律為突破口優(yōu)化育人環(huán)境，形成班級文化特色；重視藝體生的培養工作，經(jīng)常與專(zhuān)業(yè)老師和教練員聯(lián)系制定切實(shí)有效的訓練和學(xué)習方案，促進(jìn)他們的發(fā)展（目前已知班上的唯一一位體育生順利過(guò)線(xiàn)，贏(yíng)得了被錄取的資格）。
四、思想工作：
針對本班xx位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，我經(jīng)常性地開(kāi)展耐心細致的思想教育和心理疏導，分層次分類(lèi)別地對有不良嗜好和心理不健康的同學(xué)進(jìn)行勸導、批評、說(shuō)服、教育；對用手機、mp3等通訊和娛樂(lè )設備影響學(xué)習的學(xué)生，采取了部分諸如家長(cháng)收繳等辦法的強行管制措施。
五、家校聯(lián)系：
保持與學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)常聯(lián)系，特別是那些學(xué)習有困難或心理上有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生更要加強與其家長(cháng)的溝通和協(xié)作；認真準備、精心設計，開(kāi)好每一次的家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)一起共同尋找學(xué)生教育和學(xué)習的良策。
總之，本班是一個(gè)生源成分復雜、學(xué)生基礎懸殊較大的班級，部分學(xué)生在上一年度令老師大傷腦筋。由于學(xué)校領(lǐng)導高度重視，及時(shí)重新整合，師生順勢而上，使班級持續步入良性發(fā)展軌道，結果比較令人滿(mǎn)意。
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