脫貧工作總結（精選6篇）

　　光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編收集整理的脫貧工作總結（精選6篇），歡迎大家分享。

　　脫貧工作總結1

　　20xx年，xx縣Xxx工業(yè)集中區管委會(huì )精準扶貧攻堅工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，深入貫徹中央、省、縣關(guān)于精準扶貧工作有關(guān)精神，把脫貧攻堅工作擺在重要議事日程，全委一心，不懈努力，克難攻堅，充分發(fā)揮部門(mén)職能作用，如期實(shí)現20xx年度xx鎮中壩村脫貧攻堅工作目標�，F將我委一年來(lái)的脫貧攻堅工作總結如下：

　　一、脫貧攻堅主要做法。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導垂范，組織有力。

　　我委自接到扶貧攻堅任務(wù)以來(lái)，制定脫貧計劃、組建駐村工作組、開(kāi)展“一對多”結對幫扶活動(dòng)，全委上下?tīng)I造脫貧攻堅人人有責的濃厚氛圍。一是堅持深入聯(lián)系村制度，班子成員每季到中壩村開(kāi)展脫貧輔導已成常態(tài)化，第一時(shí)間掌握貧困戶(hù)的脫貧動(dòng)態(tài)。二是駐村工作組有效開(kāi)展工作，密切加強與鎮村聯(lián)系扎實(shí)開(kāi)展精準扶貧工作。三是幫扶責任到人，黨員干部開(kāi)展“一對多”結對幫扶，明確每位黨員干部幫扶的責任和所包貧困戶(hù)，凝聚全委力量共同脫貧攻堅。

　�。ǘ�）精準識別，有效幫扶。

　　準確識別貧困人口是精準扶貧的關(guān)鍵。在貧困戶(hù)識別中，我們與鎮、村一道始終堅守：統一標準，嚴格程序，公開(kāi)透明，不帶絲毫含糊。統一標準，不符合標準的堅決排除在外，符合標準的一律納入，確保不漏一戶(hù)、不落一人；嚴格程序該走的步驟一步不少，應有的環(huán)節一項不落；嚴把民主評議和公示兩個(gè)環(huán)節，做到公平、公正。

　　通過(guò)精準識別，找到了“窮根”、“貧因”。窮在“四缺”，即缺資金、缺勞動(dòng)力、缺技術(shù)、缺增收項目；致貧返貧有“六因”，即因耕地少、自然生存條件差，因長(cháng)期患病或突患疾病、重病，因贍養老人，因殘疾，因撫養未成年人，因供子女讀書(shū)致貧返貧。為此，我們開(kāi)展了成效顯著(zhù)的.幫扶。

　�。ㄈ�）產(chǎn)業(yè)支撐，成效顯著(zhù)。

　　產(chǎn)業(yè)扶貧與項目實(shí)施同推進(jìn)，確保扶貧效果精準有力。工業(yè)組團道路建設有力改變中壩村交通狀況，協(xié)助中壩村完成了中壩溝安全護欄約500米的安裝，協(xié)助中壩村環(huán)境衛生整治。項目實(shí)施與民生改善有機結合，提高了貧困農戶(hù)的幸福指數，極大地鼓舞了困難戶(hù)脫貧致富的信心和斗志。

　　二、脫貧進(jìn)展情況。

　　全村建檔立卡評貧戶(hù)16戶(hù)41人。按照脫貧攻堅工作要求，我們與鎮村組干部一道開(kāi)展回頭看，回頭幫工作逐戶(hù)走訪(fǎng)調查。根據調查走訪(fǎng)，與鎮村組一道采取多種措施（解決低保、進(jìn)廠(chǎng)務(wù)工、解決公益性崗位等措施），收入達標問(wèn)題都達到脫貧要求。為貧困戶(hù)送去了3200元慰問(wèn)金，為中壩村黨支部送去支部活動(dòng)經(jīng)費2000元，協(xié)助中壩村完成了中壩溝安全護欄約500米的安裝，協(xié)助中壩村環(huán)境衛生整治。

　　三、發(fā)動(dòng)企業(yè)參與全縣脫貧攻堅工作，力推產(chǎn)業(yè)助扶貧。

　　我們深入園區向園區企業(yè)宣傳脫貧攻堅工作，各企業(yè)在廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)欄、電子屏幕進(jìn)行扶貧宣傳，大力弘揚扶貧濟困傳統美德和友善互助核心價(jià)值觀(guān)，喚起園區企業(yè)幫扶意識，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心、支持、參與脫貧攻堅戰的濃厚氛圍。引導企業(yè)積極參與扶貧事業(yè)，樹(shù)立堅定打贏(yíng)脫貧攻堅的信心決心。

　　園區企業(yè)積極響應脫貧攻堅工作，雅安正興漢白玉股份有限公司建檔立卡貧困戶(hù)4人在企業(yè)務(wù)工，由縣人社局認定為xx縣首個(gè)“就業(yè)扶貧基地”。全區各企業(yè)吸納貧困戶(hù)50余人，發(fā)揮了產(chǎn)業(yè)助扶貧的積極作用。

　　三、存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的建議

　�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題。

　　一是村集體經(jīng)濟發(fā)展基礎依然薄弱。中壩村自身沒(méi)有經(jīng)濟實(shí)體，還主要依賴(lài)政府過(guò)日子，拿不出資金引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展、用于社會(huì )事業(yè)的投入。

　　二是農村實(shí)用人才依然匱乏。在家居民受教育程度普遍偏低，缺乏接受新事物、學(xué)習使用新科技的能力；由于經(jīng)濟條件落后，人力資源水平較為落后，剩余勞動(dòng)力沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應技能培訓，層次低，具有一技之長(cháng)的人較少，導致種地只能粗放經(jīng)營(yíng)不能集約經(jīng)營(yíng)，打工則只能賣(mài)苦力打粗放工，嚴重制約了農民的增收。

　�。ǘ�）解決問(wèn)題的建議。

　　一是各級政府持續加大對村集體經(jīng)濟發(fā)展的投入，包括政策傾斜、人財物投入，增強村集體經(jīng)濟發(fā)展的后勁，夯實(shí)黨執政的基石。

　　二是培訓職業(yè)農民迫在眉睫，現代高效農業(yè)需要高素質(zhì)的職業(yè)農民，當前應加大各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)的指導和培訓，建議將培訓課堂開(kāi)在鄉村的田間地頭，鼓勵有能力的家鄉人在農業(yè)上“挖金礦”。

　　四、下一步工作計劃。

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強“村兩委”活動(dòng)陣地建設。

　　村活動(dòng)室是傳達黨的方針政策、村民議事的主活動(dòng)陣地。不僅要解決貧困戶(hù)腰包“鼓”的物質(zhì)問(wèn)題，還要解決脫貧戶(hù)精神“富”的難題，力爭把中壩村建成一個(gè)富裕文明的和諧村。

　�。ǘ�）進(jìn)一步做好各項優(yōu)惠政策的落實(shí)。

　　繼續推進(jìn)各項脫貧產(chǎn)業(yè)和惠民項目政策的落實(shí)；結合美麗鄉村建設，落實(shí)好環(huán)境衛生整治、；針對病殘等弱勢群體，落實(shí)好醫療、社保等政府兜底服務(wù)項目；及時(shí)摸排貧困戶(hù)有無(wú)“看不起病、上不起學(xué)、返貧”的新問(wèn)題，積極與有關(guān)部門(mén)對接，確保享受到各項惠農政策落實(shí)到戶(hù)，確保脫貧路上不漏一戶(hù)、不落一人，使之共同脫貧，共赴小康。

　　脫貧工作總結2

　　近幾年，根據國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們按照縣教育局統一制定的幫扶規劃，結合本地教育的現狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對口幫扶鄉村薄弱學(xué)校工作。xx年，我們繼續堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

　　一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案

　　按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結對幫扶工作領(lǐng)導組，制定計劃，明確任務(wù)，確保結對幫扶工作的順利實(shí)施。按照“xx年結對幫扶計劃”的規定，我校負責結對幫扶學(xué)校為XXX中心學(xué)校和XX鄉XXX小學(xué)。

　　二、營(yíng)造氛圍，積極做好結對幫扶工作

　　開(kāi)展結對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項工作的開(kāi)展，我們一是加大宣傳力度，及時(shí)召開(kāi)校領(lǐng)導組會(huì )議和全校教職工會(huì )議，宣傳結對幫扶工作的深遠意義；二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤；三是定期組織教師深入結對幫扶學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。

　　三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高

　　作為山區兩鄉兩鎮中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們及時(shí)成立了XXX片教學(xué)研究會(huì )，主動(dòng)承擔本片教研工作。鄉鎮教師培訓，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材。由于我校教師外出培訓、學(xué)習的機會(huì )多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難，我們也總會(huì )盡力幫助。通過(guò)結對幫扶，我們深感收獲很多：

　　一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標。

　　二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng )業(yè)、自強不息、樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

　　三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增強了發(fā)展后勁。

　　四、加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制

　　為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是領(lǐng)導互訪(fǎng)，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪(fǎng)，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的'應用能力。三是學(xué)生互訪(fǎng)。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習上的幫助。從而達到共同進(jìn)步的目的。

　　總之，開(kāi)展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使幫扶雙方達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現城鄉基礎教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。

　　脫貧工作總結3

　　20xx—20xx年度省委駐濱幫扶工作隊赴鎮區開(kāi)展調研的預備通知。

　　一、時(shí)間安排

　　3月8號開(kāi)始，每鎮區或部門(mén)半天時(shí)間

　　二、調研方式

　　實(shí)地考察脫貧攻堅工程項目的'建設規模、帶動(dòng)類(lèi)型、增收效果，聽(tīng)取鎮區黨委書(shū)記和部門(mén)負責人及相關(guān)負責人和村（居）黨組織書(shū)記的情況匯報（主要包括：實(shí)施脫貧攻堅的做法、目前存在的突出問(wèn)題以及新一輪扶貧開(kāi)發(fā)工作的思路、舉措和建議）

　　三、有關(guān)準備

　　請各鎮區和有關(guān)部門(mén)高度重視、認真準備，努力做到現場(chǎng)調研有典型性、說(shuō)服力，會(huì )議室談?dòng)袛祿�、�?shí)例、有思考、有見(jiàn)地并形成書(shū)面材料。

　　脫貧工作總結4

　　本學(xué)期我承擔幫扶徐聰老師的工作，在工作中，我們本著(zhù)“認真、踏實(shí)、團結”的工作態(tài)度，本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，堅持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結對幫扶工作，以此推動(dòng)結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

　�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作計劃和實(shí)施方案

　　結對幫扶青年教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而加快青年教師的成長(cháng)。我倆緊緊圍繞區關(guān)于結對幫扶工作的相關(guān)精神及區教育局的有關(guān)規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

　�。ǘ�）重視交流，達到優(yōu)質(zhì)資源共享

　　在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習、互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強化提高課堂教學(xué)的'有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。

　　本人擔任結對教師的指導教師，指導結對幫扶對象徐聰老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　本人積極參加各級教研活動(dòng)，積極挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開(kāi)課；并通過(guò)電話(huà)、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學(xué)習。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能，數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體，教師為主導， 教師只起組織者，引導者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構知識，最終達到使學(xué)生有效地實(shí)現對當前所學(xué)知識的意義建構的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內心感受體驗結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊�，展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。

　�。ㄈ�）加強聯(lián)系，建立穩定的互訪(fǎng)機制

　　為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩定的互訪(fǎng)機制。一是電話(huà)聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設計、數學(xué)試題等形式交流，達到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結對幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達到共同進(jìn)步的目的。

　　脫貧工作總結5

　　本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生， 通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現已能明確自己的學(xué)習目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：

　　一、理解、尊重、寬容，善待差生

　　英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(cháng)及班主任告狀。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容

　　二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現他們的`“閃光點(diǎn)”

　　在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

　　同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(cháng)，愛(ài)好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。

　　三、堅持課外的輔導

　　英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們在適當的時(shí)間內完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。

　　四、爭取差生家長(cháng)的配合：

　　外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的大量訓練，沒(méi)有家長(cháng)的積極配合，差生很難完成學(xué)習任務(wù)，我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn)，利用家長(cháng)會(huì )，及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽(tīng)磁帶，背書(shū)，默詞等。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用

　　上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì )不斷取得進(jìn)步，取長(cháng)補短，爭取幫助更多的學(xué)生

　　脫貧工作總結6

　　幾年來(lái)，XX縣殘聯(lián)在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，在市殘聯(lián)的'指導下，堅持政府主導、部門(mén)扶持、殘聯(lián)推動(dòng)的原則，本著(zhù)為殘疾人“做好事、辦實(shí)事、解難事”的宗旨，多措并舉，不斷改善殘疾人生活狀況，縮小與社會(huì )平均水平差距，努力實(shí)現殘疾人脫貧攻堅追趕超越�，F將我縣殘疾人脫貧工作匯報如下：

　　一、基本情況

　　延川縣位于延安市東北部，黃河西岸，全縣轄7鎮1街道，總人口19。2萬(wàn)人，其中農業(yè)人口13。5萬(wàn)人，截止2017年5月底，信息庫登記錄入持證殘疾人6786人，其中一級606人、二級1087人、三級2161人、四級2932人；按殘疾類(lèi)型分別為：言語(yǔ)83人、聽(tīng)力547人、智力486人、視力732人、肢體3936人、精神532人、多重470人；全縣建檔立卡貧困殘疾人831戶(hù)，994人。

　　一、主要工作做法及成效

　　1、技能培訓強本領(lǐng)

　　以增加殘疾人收入為導向，提高殘疾人就業(yè)率為目標，認真組織開(kāi)展了殘疾人技能培訓。根據殘疾人自身發(fā)展需求，采取就近便利的原則，分別在各鄉鎮、社區服務(wù)中心開(kāi)展養殖、棗果樹(shù)、手語(yǔ)及手工藝品加工制作等技能培訓，按照“實(shí)地、實(shí)用、實(shí)效”的原則，共舉辦各類(lèi)培訓班12期，共培訓殘疾人1800余人。通過(guò)系列培訓，累計實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)達到106人，輻射帶動(dòng)周邊殘疾人發(fā)展產(chǎn)業(yè)60戶(hù)，提高了殘疾人自主創(chuàng )業(yè)能力，大大提高了殘疾人家庭經(jīng)濟收入。

　　2、產(chǎn)業(yè)扶持促增收

　　積極與扶貧部門(mén)協(xié)調，通過(guò)入戶(hù)認真摸底、精準識別，針對殘疾人貧困戶(hù)產(chǎn)業(yè)規模和發(fā)展狀況，為157戶(hù)貧困殘疾人落實(shí)產(chǎn)業(yè)扶持資……

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